善于听取意见的名言

听课评价意见

听课评价意见

　　对于其他教师讲课,各位听课老师会给出怎样的评语呢?下面是小编整理的听课评价意见,供各位阅读和借鉴。

　　1.（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学*状态是为新课教学奠定了基础；

　　（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；

　　（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；

　　（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的*惯，另注意克服语言的重复；

　　（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

　　2.（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；

　　（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

　　（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；

　　（4）多媒体的应用

　　（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学*的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）

　　3.（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学*兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；

　　（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；

　　（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学*，另应留充分时间让学生查找资料；

　　（4）教学设计思路较清晰。

　　4.（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学*兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；（过渡自然）

　　（2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；

　　（3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；

　　（4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。

　　5.（1）教学思路清晰，教态自然；

　　（2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；

　　（3）建议：

　　①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；

　　②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；

　　③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学*的积极；

　　总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。

　　6.（1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练*加以复*巩固，从而夯实基础知识；

　　（2）建议：

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力；

　　②要注意创设例情景，调动学生学*积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高复*效率；

　　③要注意与“高考”接轨，培养学生应试心态与应试能力；

　　④注意归纳的“逻辑”性。

　　7.（1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；

　　（2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

　　（3）建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

　　8.（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学*兴趣并培养学生合作精神；

　　（2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

　　（3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；

　　（4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；

　　9.（1）能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

　　（2）教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；

　　（3）应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

　　10.（1）应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；

　　（2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　（3）应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）

　　（4）课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　11.（1）能通过创设例情景，激发学生的求知欲；

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听课意见和建议

听课意见和建议

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读！

　　1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

　　2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学*，双基落实，效果大为显著。

　　3、能精选*题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

　　4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

　　5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，*时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

　　6、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复*内容详略得当。但作为复*课，课堂容量还需加大。

　　7、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复*知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。结合知识点辅以相关例题、*题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复*方法能进一步夯实基础，值得肯定。

　　8、*题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练*、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

　　9、过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但*题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

　　10、能激发学生学*兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

　　1、利用思考题引课，让学生较快进入课堂学*状态是为新课教学奠定了基础；

　　2、能利用简单教具（如贺卡、化抽象教学为直观教学，突破了教学的.一些难点；

　　3、教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁、教学效果较好；

　　4、注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的*惯，另注意克服语言的重复；

　　5、建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

　　1、教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；

　　2、能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

　　3、能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课。

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听课的意见和建议

听课的意见和建议

　　意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。下面是小编带来的听课的意见和建议，仅供参考。

　　1、（1）利用思考题导入，让学生较快进入课堂学*状态是为新课教学奠定了基础；

　　（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；

　　（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；

　　（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的*惯，另注意克服语言的重复；

　　（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

　　2、（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；

　　（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

　　（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；

　　（4）多媒体的应用

　　（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学*的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）

　　3、（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学*兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；

　　（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；

　　（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学*，另应留充分时间让学生查找资料；

　　（4）教学设计思路较清晰。

　　4、（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学*兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；（过渡自然）

　　（2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；

　　（3）本节课多媒体的使用作用不大，有点代替板书的嫌疑；

　　（4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。

　　5、（1）教学思路清晰，教态自然；

　　（2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；

　　（3）建议：

　　①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；

　　②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；

　　③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学*的积极；

　　总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。

　　6、（1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练*加以复*巩固，从而夯实基础知识；

　　（2）建议：

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力；

　　②要注意创设例情景，调动学生学*积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高复*效率；

　　③要注意与“高考”接轨，培养学生应试心态与应试能力；

　　④注意归纳的“逻辑”性。

　　7、（1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

　　促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；

　　（2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

　　（3）建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

　　8、（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学*兴趣并培养学生合作精神；

　　（2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

　　（3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；

　　（4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；

　　9、（1）能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

　　（2）教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同

　　学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；

　　（3）应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

　　10、（1）应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；

　　（2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　（3）应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）

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音乐课听课评语及意见

音乐课听课评语及意见

　　评语才是评价一个人的语言。适当的加入寄语或意见是可以的，但不能转变评语和寄语在本质上的区别。而学生评语则一般为老师、同学、家长等非本人对一人的评价。以下是小编整理的音乐课听课评语及意见，欢迎阅读！

　　一、授课教师共存的优点。

　　1、教师基本的音乐素养比较好。

　　音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。

　　2、课的设计方面。

　　教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学*的主体性，注重学生的情感体验与培养。

　　二、多媒体使用方面。

　　充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。

　　三、音乐教师要善于把握一个“度”

　　1、注重把握学唱歌的“度”。

　　在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学*新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学生自主学*歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学*”的真正含义。

　　2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。

　　一节课的主角是谁？得看师生谁展现的机会多。我觉得音乐课上教师更应该注重“厚积薄发”，教师充当演员的角色只要恰到好处即可，关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接*尾声时，在验收学生对所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的聆听者，而不是一位领唱者。如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示，最终会让人感觉学生变成了教师的配角，是来配合教师的演唱。

　　3、把握“学科综合”的“度”。

　　“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理地进行各学科知识的穿插。一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。

　　通过这次听课，我觉得要做一名优秀的.音乐教师，自身要高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

　　歌曲《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣，带有童谣风格的儿童歌曲。袁老师整堂课层次清晰、重点突出。

　　课堂设计合理、紧凑、教学形式丰富多样；学生的学*积极性、参与度非常高，学*气氛浓厚、融洽。整节课中的各个教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅；课堂上金老师教态大方、基本功扎实，熟悉拍打节奏、按节奏读歌词，在做好充分的准备之后教师范唱歌曲、分句跟琴学唱歌词、完整齐唱歌曲。

　　一步一步都很到位，使学生学得较为扎实，在此基础上了解歌曲的律动特点，尝试拍手伴奏并配上动作表演，使得孩子们无所顾忌更投入于音乐，感受到一个*的卡通世界！

　　教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

　　本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

　　教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

　　教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学*，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学*效果。

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改善民生意见建议

改善民生意见建议

　　改善民生是党的性质和宗旨的本质体现。**是*工人阶级的先锋队,同时是*人民和中华民族的先锋队,代表着*最广大人民的根本利益。下面是小编带来的改善民生意见建议，希望对你有帮助。

　　文体制转轨以来，伴随我国经济持续稳定快速发展，就业、教育、医疗、住房等新的民生问题也逐步凸显出来。正确分析体制转轨以来民生问题凸显的原因，采取行之有效的对策措施，切实解决广大百姓最关心、最直接、最现实的利益问题，是深人贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、确保国民经济*稳较快发展、全面建设小康社会的重大战略举措。

　　民生问题凸显的主要原因

　　体制转轨以来，经济持续稳定快速发展基础上逐步凸显的民生问题，主要原因有发展理念上的，也有制度、政策方面的。

　　理念性原因。民生问题首先是发展理念问题。不同的发展理念就会有不同的制度设计和政策安排。发展理念如果有偏差，制度和政策设计就会远离民生价值取向，民生负担、民生成本和民生问题的内涵和外延也会随之增大和扩展。经过几十年的努力，我国的社会主义事业取得了长足发展，但毋庸讳言，在经济建设飞速发展的同时，我们也看到，社会事业的发展滞后于经济发展，尤其是农村教育、医疗、卫生等发展相对不足。

　　制度性原因。民生问题也是制度建设问题。制度和谐且体现公*公正原则，民生才能得到应有保障；如果制度缺失且有失公*公正原则，那么民生和社会不公等问题也将随之发展和蔓延。体制转轨以来，因受认识的局限性和制度设计、实施存在时滞等因素的影响，当旧的制度被破除后，因促进城乡劳动力就业创业、有效调节收入分配和覆盖城乡居民社会保障等制度没有及时跟上，造成一部分下岗失业人员、低收入农民和进城农民工呈现出弱势化的趋势。他们面临的依靠自身力量难以解决的生产生活问题，如果不能随着经济发展及时得到解决，那么就会越积越多、越积越深，就会构成影响社会稳定和经济发展的重大隐患。

　　政策性原因。经济高速发展基础上的民生问10题，还缘于我们的城乡二元经济结构。改革开放以来，国家虽然加大了对农村基础设施建设的投入，但与城市基础设施建设投资相比，财政用于农村基础设施建设的投资相对较少，农民负担和农业生产成本较大，城乡居民收入差距拉大。20世纪90年代以来，各级*虽然加大了“二元政策”调整和改革的力度，并取得了一定的进展和成效，但现行分配和福利等政策仍在一定程度上向城市、向发达地区倾斜，城乡、区域、行业收入差距扩大的趋势还没有得到有效遏制。改善民生问题的对策建议要保障和改善民生，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，我们应从全局和战略高度出发，主要通过体制机制创新，加快构建体现公*公正、共享改革发展成果的民生保障体系。深化体制改革，实现又好又快发展。保障和改善民生，必须立足经济发展基础之上。要实现经济又好又快发展，应继续深化体制改革，进一步转变*职能，理顺*与企业、*与市场之间关系，强化企业的市场主体地位，充分发挥市场配置资源的基础性作用。牢固树立发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的民生价值取向，抓紧制定体现科学发展观和实现又好又快发展的政绩考核评价标准、政绩考核评价办法和保障措施，不断提高*公共服务质量和领导科学发展的能力。构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系，完善促进自主创新的鼓励政策和激励机制，激发企业和高校、科研院所科技创新的积极性，不断研发出具有自主知识产权创新性科技成果和对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术和重大产业技术，逐步提升企业和产业的整体技术水*。进一步加大支农惠农政策的实施力度，扩大公共财政对农业和农村的覆盖范围，加快现代信息技。

　　术在农业生产全过程的广泛应用，逐步提升农业生产智能化控制、精准化生产、科学化管理水*。

　　大力发展高新技术产业、战略性新兴产业、低碳装备制造业和现代服务业，尽快形成以现代农业为基础、高新技术产业为先导、先进制造业和现代服务业为支撑的产业协调发展格局，不断调整提升产业结构，加快转变经济发展方式，逐步提高经济运行质量和水*，做好、做大、分好国民经济“蛋糕”，进而不断提高*的宏观调控能力，逐步加大财政对民生和社会事业投入力度，为保障和改善民生提供强大的物质基础。

　　合理安排预算支出，提高基本公共服务能力。财政投入与解决民生问题呈正比例的关系。反之，民生问题、社会问题就越发凸显出来。要保障和改善民生，应在经济发展基础上以民生优先的原则合理安排公共财政预算支出，进一步加大对“三农”、贫困地区和低收入群体的转移支付力度，逐步缩小城乡差距、地区差距和贫富差距。

　　采取税费减免、社保补贴、小额担保贷款等政策措施促进下岗失业人员、就业困难人员实现就业再就业，激发具有创业意愿和创业能力的各类人员自主创业，鼓励和扶持创业企业发展，发挥创业带动就业的倍增效应，营造一种各尽所能、各得其所、公正和谐的就业环境和正常的生活秩序。

　　坚持教育公益性质，增大对教育事业投入，优化教育资源配置，不断改善办学条件，健全完善学生资助制度，提高对非义务教育阶段在公办学校就读困难家庭子女的资助标准，确保困难家庭子女也能接受更高更好的教育。

　　扩大公共医疗卫生事业投入，完善县、乡、村三级医疗卫生服务体系，不断增强城镇社区医疗卫生服务能力和服务水*，为城乡患者提供优质、价廉、便利、高效的医疗卫生服务。

　　扩大保障性安居工程土地供应量，增大住房援助资金投入力度，重点支持中低价位、中小套型普通商品住房和限价商品住房建设，增大公共租赁住房、经济适用住房、廉租住房供给能力，扩大住房援助政策实施范围，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，努力形成和谐社会人人共享的生动局面。

　　分层编制消费价格指数，建立通胀损失补偿机制。分层编制消费价格指数，也是一项保障和改善民生的重大举措。我国现行居民消费价格指数是综合性指标，虽能反映价格总水*的变化程度，但掩盖了价格变化对不同收入群体的不同影响。我们应借鉴香港*价格指数编制的做法和经验，根据不同群体的收入水*、消费支出和消费结构，尽快研究编制低收入群体、中等收入群体和高收入群体消费价格指数，准确反映消费价格上涨对不同收入群体的实际影响，尤其是对低收入家庭生活的实际影响，并随着消费价格指数变化和财政收入的增多，适时调整和提高最低生活保障金标准和补贴标准；依据经济发展、城镇职工*均工资、消费价格指数等因素变化情况，合理确定并及时调整最低工资标准，引导企业随着经济效益提高，合理增加工资总额和工资水*，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制；随着财政收入的增多、消费价格指数的变化，逐步提高企业退休人员基本养老金标准等。同时，还要依照分层消费价格指数，建立通胀损失补偿机制，明确和规范价格补贴原则、价格补贴范围和价格补贴办法，根据消费价格指数和价格上涨情况，及时对城乡居民给予适当的价格补贴，确保他们的基本生活和权益，营造和谐稳定的社会环境，不断增进社会的和谐、文明和进步。

　　创新社会管理，畅通社情民意表达渠道。关注民生、保障民生和改善民生，还要加快服务*、责任*、法治*建设，更新*社会管理理念，创新*社会管理方式，完善*社会管理体系，不断提高*公共服务质量和社会管理能力。健全利益诉求表达机制，畅通社情民意表达渠道，使各级*能真正倾听到百姓呼声，及时了解百姓所思、所想、所忧、所盼，切实解决百姓最关心、最直接、最现实的利益问题。健全和完善领导*接待日和*包案制，构建统一领导、部门协调、统筹兼顾、标本兼治、各负其责、齐抓共管的大*工作格局，及时解决*群众反映的突出问题，有效预防和化解因民生问题引发的各类社会矛盾。健全*、*委员与人民群众的沟通机制，发挥*、*委员在解决民生、落实民权、维护民利中的桥梁和纽带作用。增加来自基层群众的*、*委员比例，切实把人民群众的意愿和诉求及时纳入民生制度设计和民生政策安排之中。切实维护和实现公*公正的和谐原则，妥善处理和协调不同利益群体之间关系，最大限度地调动各个方面的积极因素，不断开创*特色社会主义事业新局面。

　　解决民生问题是党“以人为本、执政为民”的执政理念的体现；是实践“*”重要思想的具体要求；是坚持以人为本，落实科学发展观，构建和谐社会的需要；是全面建设小康社会、实现共同富裕的需要；是维护改革发展稳定大局、维护社会公*正义的需要；是解决社会主义初级阶段主要矛盾的需要。 解决民生问题有利于在构建社会主义和谐社会的过程中，实现社会公*正义，让全体人民共享改革开放的成果；有利于进一步提高人民的生活质量，缓解我国社会的主要矛盾；有利于实现共同富裕和全面建设小康社会的奋斗目标；有利于协调人民之间的利益关系，促进社会经济的协调、和谐发展。

　　一、我地目前存在的民生问题

　　（一）商业发展滞后，市场物价水*总体偏高

　　随着我地经济发展，在城镇化进程不断加快的过程中，部分地区不可避免的出现了商业发展相对滞后的现象，表现为：一是商业发展规划不够超前，布局不够合理；二是商业规模不够大，缺乏大规模的领头羊；三是由于特殊的地理位置和资源的缺乏，市场物价水*总体偏高，抑制了部分消费需求。

　　（二）基础设施建设不足，给群众生产生活带来不便 我地在道路等基础设施建设方面的投入仍有不足，城市存在着交通不畅、城市环境污染过重的现象和问题；在农村，还存在出行难、电力、排灌等基础设施不到位的现象。

　　（三）贫富差距增大

　　由于我地经济增长的成果未能被社会各阶层共享，而被少数人拥有，而且经济发展过程中不*衡、不协调、不可持续的问题仍然存在，这就导致城乡居民的收入差距、各行业之间的收入差距和区域之间的贫富差距逐渐增大。

　　（四）公共教育发展缓慢

　　公共教育在发展过程中还存在着教育不公*、教育资源配置不合理和教育政策不完善等问题，这都导致了公共教育发展速度缓慢，跟不上时代的步伐。从而也产生了一些矛盾，如农民工子女上学难的问题，偏远贫困区域的孩子受教育难等问题。

　　（五）公共卫生建设滞后

　　随着我地医疗卫生事业取得的进步，人民群众的健康水*得到了改善与提高。但是，目前我地医疗卫生事业的发展与人民群众对医疗卫生水*的需求之间任然存在较大的差距。此外，我们还存在公共卫生设施不完备、医疗卫生供给不充足和公共卫生监管不力等现实问题。

　　二、解决民生问题的对策和建议

　　（一）**思想，转变观念，在发展经济中解决民生问题

　　发展是解决民生问题的前提和关键。只有把经济发展起来了，才有能力去为人民群众办更多的好事、实事，才能建立社会公共安全运行机制，使群众过上安心、舒心、放心的`日子。因此，必须着重抓好经济发展，牵牢解决民生问题的牛鼻子。要切实**思想，迅速转变观念，调整经济增长方式，实现产业转型升级，走创新引领发展的道路。要通过加强招商引资，做强经济发展的引擎。要逐步压缩传统产业空间，促其转型升级，以科技创新为其注入新的活力，引导企业实现跨越发展。

　　（二）坚持教育公益性质和公*公正

　　教育公共性是指教育活动必须满足国家和社会的公共利益需求，必须以社会全员的共同利益为基础，为人民服务。教育的公益性一般有两个方面的表现：一是公共性。教育公共性主要体现在应该有社会共同承担教育产品和教育事业，并且还要予以监督和管理。二是公*性。公*性主要体现在群众要*等的接受教育，教育资源要分配均匀。教育公*是社会公*的依据。

　　（三）完善城乡社会保障体系，筑牢民生工作基础防线 要加快完善城乡社会保障体系，加大社会保险扩面征缴力度，提高城乡居民最低生活保障标准，让越来越多的城乡

　　居民老有所养、病有所医、贫有所依、难有所助，使人们在减少后顾之忧的情况下敢于消费、舍得消费。要建立起城乡居民特困家庭救助机制，保障城乡困难家庭基本生活；要加快保障性住房建设，抓好城镇廉租房、新农村建设、农村危旧房改造等工作，切实改善人们的居住条件；要扎实推进扶贫攻坚工程，让全社会共享改革发展成果，共同构建和谐社会。

　　（三）提高民众在民生问题上的参与度

　　有关民生的法规、制度、政策，都是与民众利益血肉相连的。因此，有关民生的法规、制度、政策，在决定前、决定中、决定后，都要有民众参与。民众有知情权、参与权、监督权。权为民所谋，少不了请民众来参谋，动员民众来参与。有些决策层，生怕民众参与了，会影响速度，会事与愿违。有民众参与，七嘴八舌，说不定是会影响速度的。可是，应当看到，从制定过程看，也许慢了。磨刀不误砍柴工。眼下慢了，从长远看，从历史长河看，可能快了。

　　（四）建立完善的医疗卫生制度

　　健康不仅是促进人全面发展的必然要求，更是我地社会发展和进步的重要力量。建立健全疾病预防控制、健康教育、妇幼保健、精神卫生、应急救治、采供血、卫生监督和计划生育等专业公共卫生服务网络，完善以基层医疗卫生服务网络为基础的医疗服务体系的公共卫生服务功能。坚持非营利性医疗机构为主体、营利性医疗机构为补充，公立医疗机构为主导、非公立医疗机构共同发展的办医原则。建立健全医疗保障体系，做好各项制度之间的衔接，积极发展商业健康保险。建立国家基本药物制度，规范药品生产流通。加快建立以国家基本药物制度为基础的药品供应保障体系，保障人民群众安全用药。

　　民生问题的解决不是一蹴而就的，民生需要以经济发展作为基础，改善民生必须要适应经济发展水*，纪要尽力而为，又要量力而行，要积极探索新的方式，不失时机的运用各种*手段而又循序渐进的加以推进民生建设。只要我们全面贯彻落实科学发展观，坚持一切以人为本，就一定能够改善和保障民生促进我地经济社会又好又快发展。

　　科学发展观同民生直接相关。只有科学发展观落实好了，民生问题才能解决好;只有着力解决好民生问题，才能把科学发展观落到实处。我们民政部门要把思想和行动统一到上级和县委、县*的决策部署上来，紧紧抓住学*实践活动这一难得的机遇，以保障和改善民生为重点，切实把科学发展观内化为思想观念，转化为工作思路，凝聚为工作动力，落实为政策措施，转变为体制机制，实现党员干部受教育、科学发展上水*、人民群众得实惠的目标要求。

　　一、改善民生是民政部门落实科学发展观的根本要求

　　以人为本，是科学发展观的核心，明确要求把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，最根本的要求就是以人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，保障和改善民生、促进人的全面发展。民生问题，不仅关系广大人民群众的根本利益，而且影响到整个国家发展的大局。以人为本的崭新理念，彰显了党和*对民生问题的倾心关注和改善民生的坚定意志，更让人民群众看到了*实现共同富裕、全面小康、和谐社会的美好希望。在这一理念的指导下，“让我国经济发展成果更多地体现在改善民生上”，成为了过去几年*执政理念中的一个鲜明特征;“改善民生是最大的政治”，逐渐深入人心，民生问题被量化纳入*考核监督机制，各级官员的政绩观正从GDP坐标向“民生本位”转变;财政支出结构、调控方式的深刻变化，逐步从生产建设型财政转向公共财政，一系列有利于人的全面发展、有利于改善百姓生活、有利于维护老百姓根本利益的措施民生举措的密集推出，看病、上学、社会保障等一系列民生问题逐步破题。

　　民政是为民之政，是改善民生的重要职能部门，最能体现发展成果让人民群众共享。民政工作的业务多元，包括救灾救济、社会救助、社会福利、优抚安置、基层民主政治建设、专项社会事务管理等等，但集中到一点就是“为民”，都属于民生的基础，抓住了“为民”，就是抓住了民政工作的灵魂和精髓。民政工作的对象主要包括“三个群体”，即困难群体、特殊群体、优抚群众，当他们有了困难，要找的第一个部门就是民政部门，要找的第一个干部就是民政干部，党和*的爱民之情、利民之意、为民之举，很多方面是通过民政干部传递到这“三个群体”手中。民政工作在落实科学发展观的过程中，抓住了保障和改善民生这个关键环节，就抓住了民政工作发展的牛鼻子。民政部门贯彻落实好科学发展观，着力保障和改善民生问题，不仅仅是关系到民政部门自身形象，更关系到人民群众切身利益，关系到党和*在人民群众中的形象。因此，我们在这次学*实践活动中和今后的工作中，必须紧紧抓住科学发展观的核心内容，把“以民为本、为民解困、为民服务”民政工作核心理念落到实处，把“解决民生、落实民权、维护民利”的职责落到实处，把党和*对人民群众的关心落到实处，让人民群众共享改革发展成果，使民政工作的职能作用在紧紧保障和改善民生的工作实践中得到全面提升。

　　二、改善民生工作取得的成绩

　　（一）社会救助体系基本建立，民生保障水*逐年提高。以农村低保制度的建立为标志，覆盖城乡的最低生活保障制度初步建立。在城市，基本实现应保尽保。在农村，保障面逐步扩大。救助对象的认定从依据社会身份到依据贫困程度转变，救助资源的运用从零散到综合转变，救助程序从随意、粗放型到规范、精细型转变，困难群众的基本生活得到了明显改善。

　　（二）积极扶持社会福利事业发展，社会福利社会化进程明显加快。在老年人社会福利方面，初步形成了以居家养老为基础、社区为依托、福利机构为补充的养老新格局。在儿童社会福利方面，全面落实了养育、教育、医疗、康复、住房、就业等各项政策。借助彩票公益金和社会慈善力量，对孤残儿童和困难家庭残疾儿童，积极组织实施了“明天计划”、“蓝天计划”等一批手术康复项目和儿童福利机构建设项目。

　　切实把保障和改善民生工作摆在更加突出的位置，今年以来。下大力气落实民生保障的各项政策措施，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，使广大人民群众得到更多实惠。

　　目前，已累计发放民生保障资金6806万元。全面落实各项惠农政策的同时，扎实推进新型农村社会养老保险试点工作，靠实责任，强化措施，按照“三讲清”三算账”三深入”总体要求，采取各种行之有效的方式，加大宣传力度，提高政策知晓率，增加办事透明度，切实核准人口基数，做到参保投保一个不漏，确保实现全覆盖。

　　对年初确定的95项民生重点工作和30项大事实事，各包抓领导亲自过问，及时协调解决相关问题，加快办理进度。

　　对在建的34项交通建设项目进一步优化技术方案，全力加快建设进度，确保按期高质量完成建设任务，使人民群众的出行更为便捷高效。对电网建设工程进一步营造良好的施工环境，确保年内建成尖山330KV和石坊110KV输变电工程等骨干电网工程，全县城乡居民用电更加安全可靠。

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听取蛙声一片前面的诗句是什么

听取蛙声一片前面的诗句是什么

　　在日常学*、工作抑或是生活中，大家都接触过比较经典的诗句吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。诗句的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的听取蛙声一片前面的诗句是什么，希望能够帮助到大家。

　　西江月·夜行黄沙道中

　　朝代：宋辽金

　　作者：辛弃疾

　　原文

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。（溪头一作：溪桥）

　　译文

　　天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的.晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨。往日，土地庙附*树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在我的眼前。

　　注释

　　西江月：词牌名

　　夜行黄沙道中：词名

　　黄沙：黄沙岭，在江西信州上饶之西，作者闲居带湖时，常常往来经过此岭。

　　别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。

　　社林：土地庙附*的树林。

　　见：通假字“见”通“现”，发现，出现，显现。

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善意谎言的名言

1、有时候，谎言很美丽，她的名字叫“善意的谎言”。——米露西桑娜

2、爱情，是我们都相信的谎言。——海派清口创始人周立波

3、谄媚从来不会出自伟大的心灵。——巴尔扎克

4、大家都不听谎言，说谎的人也就绝迹了。——贝蒂

5、谎言四季都能生长。——英国政治家伯克

6、谎言越传越离奇。——古罗马诗人奥维德

7、无言的纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。——莎士比亚

8、相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特

9、一个人宁可听一百句谎言，也不想听一句他不愿听到的真话。——塞·约翰逊

10、最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞·巴特勒

11、人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。——培根

12、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

13、世界上没有人人都不信的谎言，也没有一句谎言都不信或只相信谎言的人。——*

14、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相

15、为自身利益撒谎，那是冒骗；为他人利益撒谎，那是诈骗；为了陷害而撒谎，那是造谣中伤；诸如此类都是最坏的撒谎；而对自身和他人都无害亦无利的撒谎，那不算撒谎。那只是虚构而不是撒谎。——卢梭

编辑推荐

1、一句话是一生的许诺还是句玩笑?兜兜转转的剧情，是否有愚人节的味道，也许最后你才会发现善意的谎言才是信念的动力。

2、你善意的叮嘱，我不懂珍惜，一旦你不在我身边，我才晓得你对我的可贵。妈妈，希望你大人不记小人过，*安快乐每一天。

3、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天，默默无闻的人们被送入坟墓，他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。——*巴·史密斯

4、电带着光明和力量，吞没了时间和空间，载着人的声音跋山涉水，它虽然默默无闻，但却是人类最伟大的仆人。——查·埃利奥特

5、善意的谎言讲求的是没有负作用

6、我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙的生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。

7、谎言四季都能生长。——英国政治家伯克

8、有时候，谎言也很美丽，她的名字叫“善意的谎言”。——米露西桑娜

9、淡淡一点的孤独很美。暂别喧闹人群，善意的或恶意的。独沐阳光之中，独坐月光之下，独享音乐之韵，独听心灵之声。无所羁绊，无所依存，也无所顾忌。脑海的上空是自由翱翔的海燕，飞得很高很远

10、善意的谎言是美丽的。

11、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学*他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。

12、因为怕你生气，所以总学不会对你说谎，哪怕只是一句善意的谎言。

13、坚强只是给受伤了的人善意的谎言。

14、有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。

15、"Trytobesuccessful"isanhourofmymother'swhitelie(“努力就会成功”，那是小时妈妈善意的谎言)

16、他们爱说「我从不去那种地方」，「我从不想那种事」，「我从不和那种人做朋友」。他们自认有原则，但其实他们只是很害怕，他们害怕改变.他们只愿死守住，不知谁硬塞给他们的那些没意思的想法，过一辈子。唉，做为植物的蒲公英，都比他们勇敢啊，敢让种籽飞翔去流浪。--《康永，给残酷社会的善意短信》

17、我所希望的，并不是你不要骗我而是你当时向我承诺的那个谎言，是一个善意的谎言

18、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。

19、有时人们也痛恨阿谀奉承，但只痛恨阿谀奉承的方式而已.——拉罗什夫科

20、每一个人，我想，都有自己的怪癖。但是为了要保持正常，符合世界的眼光，他们克服了这些怪癖。因此，毁掉了他们的异禀。

21、当你朝我微笑那一刹那，即使我心如磐石，也会为你动容，当你向我问好那一瞬间，即使我气愤恼怒，也会为你舒展笑颜，善意为你我开启一扇门！

22、当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。——马克思

23、出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬;只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众来说是有益的。——克雷洛夫

24、善意的谎言本身的性质决定它并非恶意，而是建立在内心之诚，之善的基础上，本身善良的人在某种状态下说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。这种谎言也是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现显然，善意的谎言无碍诚信。

25、他心领神会地一笑--还不止心领神会。这足极为罕见的笑容，其中含有永久的善意的表情，这你一辈子也不过能遇见四二次。它面对--或者似乎面对--整个永恒的世界一刹那，然后就凝注在你身上，对你表现出不可抗拒的偏爱。他了解你恰恰到你本人希望被了解的程度，相信你如同你乐于相信你自己那样，并且教你放心他对你的印象正是你最得意时希望给予别人的印象。菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》

26、生活中，善意的谎言可以让生活增添色彩。——莎士比亚

27、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.——海涅

28、人总是在顺境时迟钝，逆境时敏感，通常到了穷途末路，心就变冷也变得脆弱，冷眼看世界，好像人情世态翻来覆去全是一群丑角的龙套。但假使这时哪位朋友和师长给你稍稍一丝善意，又准会把你感动得像孩子一样热泪盈眶。

29、谎言是什么呢。我不知道。只是一种声音吗抑或是一个动作我只是浸泡在里面而已。接受着这一切。无论是被欺骗，还是善意的隐瞒，我只能默默接受而已。我被谎言左右着，直到某天，谎言被戳穿。又或许，我永远都等不到那一天。然后我变得暴躁，愤怒。我接受不了这个事实。但终究，事实还是事实。

30、我相信这世界上，有些人有些事有些爱，在见到的第一次，就注定要羁绊一生，就注定像一棵树一样，生长在心里，生生世世。

1、有时候，谎言很漂亮，她的名字叫善意的谎言。米露西桑娜

2、，是咱们都信任的假话。海派清口开创人

3、谄谀素来不会出自巨大的心灵。巴尔扎克 4、大家都不听谎言，说谎的人也就善意的谎言

1、有时候，谎言很漂亮，她的名字叫“善意的谎言”。——米露西桑娜

2、，是咱们都信任的假话。——海派清口开创人

3、谄谀素来不会出自巨大的心灵。——巴尔扎克

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征求意见稿

征求意见稿

　　意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。下面是小编收集整理的征求意见稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各有关单位及专家：

　　由（起草单位名称）起草的河南省地方标准《（标准名称）》 经多次修改后，现已完成征求意见稿，为使该标准能更好地反映我省的实际情况，现公开征求意见，请你单位及各位专家对标准提出宝贵意见和建议，请于xx年xx月xx日前反馈至（起草单位名称）。

　　附件：

　　联系人：

　　联系地址：

　　联系电话：

　　传真：

　　邮箱：

尊敬的xxxx:

　　按照《关于修改<关于进一步加强招商引资工作的'实施意见>征求意见稿》要求，xx召开专题会议对《实施意见》进行了认真的讨论，现将修改意见做反馈如下：

　　一、加大对招商引资有关优惠政策的宣传力度，提高社会知晓面。

　　二、招商的同时注重选商，加强对投资企业资质审查，遵行科学发展、可持续发展原则，认真做好对高耗能高污染企业的进驻的风险性评估报告，引资企业不能以牺牲生态环境为代价。

　　三、提高引资企业投资额。对于目前投资额度的认定，由于该文件是xx年的发文，对于所涉及的有关金额认定应该做适当提高。

　　四、对招商引资企业注重加强对企业自有资金开发实力审核，避免占地圈钱，就地生财现象。

市质量技术监督局：

　　贵局《关于对〈天津市促进实验室发展管理办法〉征求意见的函》（津质技监局法函[xx]658号）收悉。经研究，现提出如下建议：

　　一、第五条对开展本管理办法第二条第三款规定的技术检测服务的实验室不必要逐条列出前5个条件，只需规定其必须经计量认证合格即可。因为凡经计量认证合格的实验室，一定是满足前5个条件的实验室。建议删除第五条。

　　二、对《实验室和检查机构资质认定管理办法》中己有明确规定的条款，如第七条、第八条等可以不列，此办法应突出我市在促进实验室发展方面的特殊措施，如各环节行政审批程序、鼓励类型、资金支持、税收支持等。

　　特此函复

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审核意见

审核意见

　　意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。下面是小编整理的审核意见，欢迎大家阅读。

各省、自治区、直辖市*（文化厅）：

　　为切实加强对文物拍卖经营活动的管理，促进文物拍卖市场健康发展，针对当前文物拍卖中存在的知假拍假、虚假宣传、超范围经营等突出问题，现就进一步做好文物拍卖标的（以下简称标的）审核工作通知如下：

　　一、进一步提高对标的审核管理工作的认识

　　标的审核工作既是文物拍卖管理工作的关键环节，又是法律赋予文物行政部门的一项执法职能。加强标的审核工作，对落实文物保护责任，规范文物流通秩序，满足人民群众收藏鉴赏需要，促进文化产业健康发展具有十分重要的意义。各级文物行政部门要高度重视拍卖标的审核工作，进一步提高认识，健全工作机制，充实管理队伍，落实审核责任，切实把标的审核管理工作抓实抓好。

　　二、加强文物拍卖经营资质查验工作

　　文物拍卖经营资质的合法、有效是开展标的审核工作的前提。省级文物行政主管部门在受理标的审核申报时，应依据拍卖经营资质年审情况，及时开展对文物拍卖企业（以下简称企业）拍卖经营资质的查验。各级文物行政部门积极配合工商、*部门，对未经许可擅自从事文物拍卖经营等违法活动的企业进行查处。

　　三、根据有关规定，下列标的不得上拍

　　（一）出土（水）文物、以出土（水）文物名义进行宣传的；

　　（二）被盗窃、盗掘、走私的文物或明确属于历史上被非法掠夺的*流失文物；

　　（三）依照法律应当移交文物行政部门的文物，包括国家各级执法部门在查处违法犯罪活动中依法没收、追缴的文物；

　　（四）国有文物收藏单位及其他国家机关、部队和国有企业、事业单位等收藏、保管的文物；

　　（五）国有不可移动文物的附属构件；

　　（六）国有文物商店收存的珍贵文物；

　　（七）涉嫌损害国家利益或有可能产生不良社会影响的；

　　（八）其他法律法规规定不得流通的`文物。

　　四、强化拍卖专业人员征集鉴定责任

　　标的报审材料中，须有本企业文物拍卖专业人员（含已考取《文物拍卖企业专业人员资格证书》的人员）标的征集鉴定意见。对出具虚假征集鉴定意见、造成不良社会影响的，取消其专业人员资格。

　　五、健全标的审核制度

　　省级文物行政部门作为文物拍卖标的的审核主体，应完善审核工作制度，建立标的审核专家库并报国家*备案。每类标的须经两名以上专家审核并意见一致的，方可报审。报送国家*的备案材料中，须包括审核意见及审核专家名单。

　　六、严格标的报审管理

　　企业须整场报审文物拍卖会标的，包括含有文物的拍卖会标的，不得少报、假报或以艺术品名义报审含有文物的拍卖会标的。企业应配合文物行政部门开展实物审核（或复核）工作。

　　省级文物行政部门受理企业标的审核申请后，须于20个工作日内将审核意见报国家*备案。国家*网站将即时公告备案收文确认信息。如有不同意见，国家*将于5个工作日内以书面形式反馈。国家*同意备案材料后，省级文物行政部门方可办理批复文件。

　　七、规范拍卖图录管理

　　企业须在所有拍卖图录显着位置刊登相关批复文件。拍卖图录文字严禁使用“罕见”、“仅存”、“国宝”等诱导性词语。不得擅自更改标的定名。

　　八、建立企业诚信档案

　　企业违反上述规定，国家*将视情节轻重，给予责令整改、暂停直至撤销其文物拍卖经营资质的处罚，并记入企业诚信档案。国家*结合行业管理，将企业诚信档案作为企业年审和增加文物经营范围的考评依据。

各社区、村：

　　为认真贯彻落实党的十八届三中全会、区第**次党代会和镇党代会、人代会精神，确保全镇各项工作目标任务圆满完成，结合我镇实际，现就2014年度社区、村综合考核评价工作提出如下实施意见。

　　一、指导思想和原则

　　以科学发展观为统领，坚持组织考核与社会评价相结合，坚持继承与创新相结合，以群众满意为标准，以工作业绩为导向，不断完善符合我镇发展实际的综合考核评价体系，促进我镇经济社会各项事业全面协调发展，为全力打造“杭州东部创业创新示范区”工作目标提供有力保证。

　　考核工作坚持公开公正、公*合理，突出重点、整体兼顾，群众认可、便于操作，奖优罚劣、稳步推进的原则。

　　二、考评对象

　　第一序列：撤村建居社区、行政村。

　　第二序列：新型城市社区、九塘社区。

　　三、考评内容

　　综合考评整体框架为“1+6”，“1”即综合考评体系本身；“6”为镇党委、*确定的6项重点难点工作专项考核。

　　综合考评采取“百分制”和“加分制”相结合的考核办法。其中，“百分制”考核实行目标考核、领导考评和群众评价相结合的方式进行考核和评价，其中目标考核50分、领导考评20分、群众评价30分。将“五水共治”、征迁扫尾、积案化解、产业园及特色楼宇等纳入加分项目，分值各1分。（具体考评内容和分值设置见附件1，目标管理责任制考核细则见附件2）

　　四、考评组织

　　成立镇综合考评工作领导小组，由周展任组长，沈雪仪、姚燕丽任副组长，机关各线（办）负责人为成员。

　　领导小组下设办公室（设在党政综合办），姚燕丽兼任办公室主任。办公室在领导小组的领导下开展工作，主要职责有三项：一是负责目标的确定与分解；二是牵头开展目标考核、领导考评、群众评价工作；三是负责统计汇总有关考核数据结果提出考核意见等。

　　五、考评方法

　　（一）目标考核

　　以镇党委、*部署的各项工作指标及任务为依据，采取日常监督与年终集中考核相结合方式进行。日常监督主要采取明查暗访、随机抽查、实地查看等形式，对社区、村目标任务实施情况进行监督和检查。年终考核以*时考核为基础，经社区、村自评后，由镇机关各职能科室采取按项评估、以项计分的办法进行考核，经权重折算后，计入综合考评总分。

　　（二）领导考评

　　由镇所有区管领导和科室干部对各社区、村全年工作目标完成情况和政令畅通情况进行考评，组织年终测评时，镇党委召开社区、村专题工作述职会，组织镇领导班子成员和科室干部在听取各社区、村述职的基础上，进行民主评议，按满意、较满意、基本满意、不满意四个等次进行考评，其中满意得100分，较满意得80分，基本满意得60分，不满意得0分。区管干部和科室干部满意率经权重折算后计入考核结果，其中区管干部占75%，科室干部占25%。

　　（三）群众评价

　　第一序列：由各社区、村不同层面群众代表对各社区、村全年工作目标完成情况进行评议，分半年度和年终两次进行，其中，半年度测评由党政综合办负责，占全年群众评价的40%，年终测评由党政综合办和社会事务办负责，开展年度考核和满意社区测评，占全年群众评价的60%（行政村开展年度考核，社区开展满意社区测评）。组织半年度测评和行政村年度考核工作时，各社区、村**开“双述双评”（述职、述廉和民主评议工作、民主评议报酬）会议，由组长、党员代表、群众代表和辖区单位代表、“两代表一委员”等组成群众评议团（群众评议团一般不少于80人），对社区、村工作进行民主评议，按满意、较满意、不满意和不了解四个等次计算满意率。满意率经权重折算后计入考核总分。组织年终测评时，委托第三方测评机构组织实施整项测评工作，由社会事务办进行汇总。

　　“满意”票数 —“不满意”票数 +“较满意”票数×70% +“不了解”票数×50%

　　满意率=——×100%

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陌生人的善意名言

1、有时候，谎言很美丽，她的名字叫“善意的谎言”。

——米露西桑娜　　　　2、爱情，是我们都相信的谎言。

——海派清口创始人周立波　　　　3、谄媚从来不会出自伟大的心灵。

——巴尔扎克　　　　4、大家都不听谎言，说谎的人也就绝迹了。

——贝蒂　　　　5、谎言四季都能生长。

——英国政治家伯克　　　　6、谎言越传越离奇。

——古罗马诗人奥维德　　　　7、无言的纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。

——莎士比亚　　　　8、相信谎言的人必将在真理之前毁灭。

——赫尔巴特　　　　9、一个人宁可听一百句谎言，也不想听一句他不愿听到的真话。

——塞·约翰逊　　　　10、最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。

——塞·巴特勒　　　　11、人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。

——培根　　　　12、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

——海涅　　　　13、世界上没有人人都不信的谎言，也没有一句谎言都不信或只相信谎言的人。

——*　　　　14、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。

——魏相　　　　15、为自身利益撒谎，那是冒骗；为他人利益撒谎，那是诈骗；为了陷害而撒谎，那是造谣中伤；诸如此类都是最坏的撒谎；而对自身和他人都无害亦无利的撒谎，那不算撒谎。

那只是虚构而不是撒谎。

——卢梭

为了他人能够更好的生存下去,而说的谎 善意的谎言是美丽的 开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言 真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言

1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

4、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临*；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

5、诚信是做人之根本，立业之基。

6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。

7、诚信为本，学做真人。

8、诚信为荣，失信可耻。

9、最大限度的诚实是最好的处事之道。

10、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。

11、没有诚实，何来尊严

12、诚实是上策。

13、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。

14、不诚则有累，诚则无累。

15、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

16、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。

17、 诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好

18、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好

19、诚，乃信之本；无诚，何以言信

诚而有信，方为人生． 20、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。

21、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。

22、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。

23、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。

24、诚信比一切智谋更好。

25、诚信就像人身上不可缺的钙，没钙的还能算作人吗

26、诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。

27、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾

28、生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。

29、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

30、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

31、诚实是一种力量的象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

32、如果要别人诚信，首先要自己诚信。

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