听不进意见的古诗句

听课评价意见

听课评价意见

　　对于其他教师讲课,各位听课老师会给出怎样的评语呢?下面是小编整理的听课评价意见,供各位阅读和借鉴。

　　1.（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学*状态是为新课教学奠定了基础；

　　（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；

　　（3）教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；

　　（4）注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的*惯，另注意克服语言的重复；

　　（5）建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

　　2.（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；

　　（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

　　（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；

　　（4）多媒体的应用

　　（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学*的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）

　　3.（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学*兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力；

　　（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；

　　（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学*，另应留充分时间让学生查找资料；

　　（4）教学设计思路较清晰。

　　4.（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学*兴趣，但与正文教学的衔接还应认真推敲；（过渡自然）

　　（2）教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；

　　（3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；

　　（4）教学思路较清晰，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。

　　5.（1）教学思路清晰，教态自然；

　　（2）传统式教学模式，师生活动局限于教师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；

　　（3）建议：

　　①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；

　　②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；

　　③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学*的积极；

　　总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。

　　6.（1）能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练*加以复*巩固，从而夯实基础知识；

　　（2）建议：

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力；

　　②要注意创设例情景，调动学生学*积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高复*效率；

　　③要注意与“高考”接轨，培养学生应试心态与应试能力；

　　④注意归纳的“逻辑”性。

　　7.（1）教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”；

　　（2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

　　（3）建议：

　　①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；

　　②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；

　　③备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

　　8.（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学*兴趣并培养学生合作精神；

　　（2）能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力；

　　（3）教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；

　　（4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强；

　　9.（1）能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

　　（2）教学设计思路清晰，但实施呈现传统化，如能创设例情景，但没有引发同学讨论思维，课堂氛围不够浓厚，教学效果不佳；

　　（3）应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问题的能力）。

　　10.（1）应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）；

　　（2）本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣；

　　（3）应留有一定的时间让学生思考、讨论（新教师的缺点），注意控制课堂节奏、语言节奏）

　　（4）课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　11.（1）能通过创设例情景，激发学生的求知欲；

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听课意见和建议

听课意见和建议

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读！

　　1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰，听课评课意见和建议。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。

　　2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学*，双基落实，效果大为显著。

　　3、能精选*题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。

　　4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

　　5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，*时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

　　6、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复*内容详略得当。但作为复*课，课堂容量还需加大。

　　7、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复*知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。结合知识点辅以相关例题、*题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复*方法能进一步夯实基础，值得肯定。

　　8、*题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练*、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

　　9、过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但*题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

　　10、能激发学生学*兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

　　1、利用思考题引课，让学生较快进入课堂学*状态是为新课教学奠定了基础；

　　2、能利用简单教具（如贺卡、化抽象教学为直观教学，突破了教学的.一些难点；

　　3、教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁、教学效果较好；

　　4、注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的*惯，另注意克服语言的重复；

　　5、建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。

　　1、教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；

　　2、能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；

　　3、能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课。

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形容别人听不进劝的句子

【闭目塞听闭上眼睛不看，耳朵不听。

形容对外界事闻不问。

【蔽聪】：蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：看得清楚。

蒙住眼睛不看，堵塞耳朵不听。

指对外界事物不闻不问。

【不伏烧埋】：伏：屈服；烧埋：烧埋银钱，旧时官府向*犯追缴赔给死者家属的埋葬费。

比喻不伏罪或不听劝解。

【不闻不问】：闻：听。

人家说的不听，也不主动去问。

形容对事情不关心。

【不问不闻】：闻：听。

人家说的不听，也不主动去问。

形容对事情不关心。

【吃硬不吃软】：好言好语不听从，态度一强硬，反使屈从了。

形容人的外强中干，欺软怕硬。

【充耳不闻】：充：塞住。

塞住耳朵不听。

形容有意不听别人的意见。

【德音莫违】：德音：善言；莫违：不要违背。

别人的好话不要不听。

【恶言不入于耳】：不听坏话。

形容对于坏话、诽谤的话根本不予理睬。

【反听收视】：不听不视。

指不为外物所惊扰。

【孤行一意】：一意孤行。

不听劝告，全凭自己的意愿行事。

【坚执不从】：坚持自己的主张，不听从别人的意见。

【空费词说】：说的话别人不听，等于白说。

【收视反听】：不视不听。

指不为外物所惊扰。

【收视返听】：收：停止；返：还。

不视不听。

指人对事物的看法不为外物所惊扰。

【以规为瑱】：规：规劝；瑱：古人冠冕上垂在两侧以塞耳的玉。

把规劝的话当作塞耳的瑱。

比喻不听别人的规劝。

【玉马朝周】：玉马：指商贤臣微子启。

纣王昏乱，启数谏不听，启乃去殷而朝周。

比喻贤臣另事明主。

【欲人勿闻，莫若勿言】：想要别人不听见，不如自己不讲出口。

【针插不进，水泼不进】：比喻一个集团非常排外，不容易打进去，也比喻一个人坚持已见，不听别人的任何意见。

1、不听老人言，吃亏在眼前。

解释：老因为经历的多，对很情有着自己的丰富经验，他的劝告都有一定的道理，全盘不听，就会有吃亏的时候。

2、不见棺材不掉泪。

解释：比喻不到彻底失败的时候不肯罢休。

3、不到黄河不死心。

解释：不到无路可走的地步是不肯死心的。

比喻不达目的不罢休。

4、不撞南墙不回头。

解释：比喻某人的行为固执，听不进不同意见。

5、一条直道走到黑。

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优美意境诗句 好听有意境的古诗句

　　好句摘抄网为大家收集整理了优美意境诗句，以及好听有意境的古诗句如果觉得不错就请收藏一下，下面咱们一起来看一下吧!

　　1、*生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》

　　2、一花一世界，一叶一如来，一砂一极乐，一笑一尘埃。

　　3、相思相见知何日?此时此夜难为情。-李白《三五七言》

　　4、一寸相思千万绪，人间没个安排处。-李冠《蝶恋花》

　　5、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》

　　6、无端坠入红尘梦，惹却三千烦恼丝。

　　7、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨。闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。

　　8、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。-李白《三五七言》

　　9、人生若只如初见，何事秋风吹画扇。-纳兰性德《玉楼春》

　　10、我恨生前未积缘，古佛青灯度流年。

　　11、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。-苏轼《江城子》

　　12、相思一夜情多少，地角天涯未是长。-张仲素《燕子楼》

　　13、一生一世一双人，半醉半醒半浮生。

　　14、若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

　　15、花开两生面，人生佛魔间。

　　16、死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。-佚名《诗经邶风击鼓》

　　17、落红不是无情物，化作春泥更护花。-龚自珍《己亥杂诗》

　　18、相见争如不见，有情何似无情。-司马光《西江月》

　　19、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。-张先《千秋岁》

　　20、一念繁华一念灰，一念成悦，处处繁华处处锦。一念成执，寸寸相思寸寸灰。

　　21、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。-秦观《鹊桥仙》

　　22、当年相知未回音，空叹年华似流水。

　　23、一念花开，一念花落，这山长水远的人世，终究是要自己走下去。

　　24、今夕何夕，见此良人。-佚名《诗经唐风绸缪》

　　25、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　26、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?-曹植《明月上高楼》

　　27、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。-张籍《节妇吟》

　　28、人生一梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕，所为弃者，一点执念而已。

　　29、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。-徐干《室思》

　　30、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》

　　31、问世间，情是何物，直教生死相许。-元好问《摸鱼儿二首其一》

　　32、宫灯夜明昙华正盛，共饮逍遥一世悠然。

　　33、秋来春去，谁怜曲院风荷，韶华白首，不过浮生一阙。

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销售岗位工作建议与改进意见

销售岗位工作建议与改进意见

　　建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。接下来由小编为大家整理出销售岗位工作建议与改进意见，仅供参考，希望能够帮助到大家！

尊敬的领导：

　　在各位领导的关心和支持下，本人经过*两年的销售工作和市场的磨合和锻炼，有了较大的进步，但相对来说还是一个新人。不能说有什么见解和经验。只能谈一谈自己的体会、不成熟的思路和建议。希望得到您的指正。

　　一、销售团队建设

　　添加剂的销售与传统兽药和贸易产品的销售模式还是区别很大。对销售人员的要求也不尽相同。饲料厂特别是大型饲料厂的销售需要更多的综合的东西，如专业背景、人际沟通、服务能力、社会资源等，以实现和客户的*等对话或者客户愿意对话。

　　因此，添加剂销售需要一支强有力的销售队伍及与之配套的销售体系。建议在培养现有人员基础上针对饲料厂的业务招聘有经验的新人，引入新血液；制定适当宽松灵活的销售政策、招聘、培训、考核、激励机制、薪酬制度。

　　二、产品开发思路。

　　1、开发、引入新的产品。甚至代理新产品。

　　2、与拥有技术或专利的单位或个人合作。利用前沿的*台转化成果。

　　3、学科交叉与市场需求结合。研发的同事可以多接触市场，获得更多的开发思路。

　　4、建立一套新产品开发的奖励制度。鼓励全员参与创新与开发。

　　三、加强市场分析

　　1、对产品、价格、渠道、促销方面更细化。

　　2、对竞争对手的分析、差异化、突出优势。

　　3、产品的卖点、性价比

　　4、加强与市场互动，通过广告、会议、赞助等建立前沿品牌与对市场的影响力。

　　四、客户开发思路

　　1、原则上重点大客户直销、省外的重点大客户有业务员的区域直销。其他情况如需要更多服务的可通过中间商。小客户可通过经销商。

　　2、借助其他力量做客户。通过行业顾问、咨询公司、权力机构、服务机构等等。

　　3、可以考虑项目外包、订做、项目合作、横向课题等多种形式整合更多的资源

　　4、开拓其他类型战略客户。包括品牌合作、出租试验室、合作研发、代工、提供专利出租等战略合作客户。巩固长久的战略伙伴关系，扩大业务量。

　　五、售后服务

　　也是我们的强项。继续保持并加大力度。

　　六、激励机制

　　1、建议在重点产品、新产品、高利润上加大提成力度或奖励力度

　　2、销售费用也与销售业绩挂钩。

　　七、**思想

　　在不违反国家单位相关规定的原则和前提下，采取更灵活的思路或政策有利于调动新老员工的积极性和业绩的提升。

　　由于本人进入销售部门时间不长，以上建议和思路肯定有不足甚至不对的地方。希望得到您的批评指正。

　　谢谢理解和信任！

尊敬的老总：

　　大家好！

　　我本人于26日上午参加了公司召集的会议。为了更好的落实和贯彻会议内容，作为租赁店负责人我和我的助理针对公司在今年雪期的销售方面提出以下若干意见，有考虑不成熟之处望公司决策层予以理解。

　　一、加大宣传投放的深度和广度，在细节之处做文章。

　　宣传是一个企业的喉舌，关乎到企业的知名度和影响力，时至今日直接直接决定着雪场的经济效益。宣传的投放可以从软件和硬件两方面进行。软件方面例如：开“董事长博客”或“总经理博客”一来可以与时俱进，跟随潮流；二来可以起到对外宣传与顾客交流的作用。而且成本低廉，方法简单，操作性强。可以让公司员工起草博客内容，然后决策层审阅通过，在网上发表。雪场可以参与社会上的一些公益活动，达到雪场与社会互利双赢，同时赢得经济效益和社会效益。硬件方面例如：制作一批台历，台历内容涵盖石京龙滑雪场的所有信息，向受众群体进行赠送。在宣传方面还要不断补充、完善企业文化。力争“以小换大”，最少的投入，最大的产出。

　　二、建立“亲情回访、跟踪服务”制度。

　　以重点针对团队客户为主、散客为辅，进行售后服务。因为顾客是服务行业的衣食父母，一个不经意的电话回访，听听顾客的唠叨、牢骚、意见、建议或许能为我们在不久的日后带来一批新的顾客，做到“把投诉留给雪场，把满意带给亲友”兼听则明、偏听则暗。“亲情回访、跟踪服务”制度一旦建立对维护现有的客户关系，防止客户流失，能够达到事半功倍的效果。有百分之一的希望就要做出百分之百的努力。

　　三、集思广益群策群力，发动中层“智囊团”广开言路。

　　雪场的中层领导，尤其是经验丰富、资历阅历深的中层领导是企业的中流砥柱中坚力量，从业时间长、了解行业现状、交际范围广，应当全员参与献计献策，对销售工作助一臂之力。建议各部门中层向公司提交关于销售的书面建议。广开言路的下一步就是广开财路。例如：本部门建议效仿许多风景区、旅游景点设立有“功德箱”进行捐款这一做法，在租赁店内设立一棵“许愿树”提供卡片和笔，供顾客留言，收取一定费用（1元/卡片）

　　四、提高行政效能，一切为销售让路。

　　在以大局为重的前提下，部分权力下放、特事特办，坚持原则兼顾灵活。

　　五、健全、完善监管机制。

　　针对销售队伍的工作特点，进行全方位、立体化、多方面的动员和监管。让销售人员知道公司对待销售工作空前重视、心中有数、明察秋毫。

　　六、对私发雪具、私自揽客现象重点打击决不姑息。

　　据员工反映，位于桑拿部东面，通往锅炉房的小道有游客逃票由此进入滑雪场，建议进行永久性封堵，一次到位。另外据员工反映位于滑雪场西侧与温泉度假村接壤地带亦有游客逃票，建议给中级道看护缆车的员工配发望远镜、保安制服，进行监督、查处。对历年来顽固不化，对抗雪场的私自揽客当事人，先强后弱逐个击破，重拳出击决不姑息。并且堵源截流，从各个环节进行打击处理，破坏他们的食物链。

　　七、提高防范意识、消除安全隐患。

　　对可能出现的“伪造租赁单”现象进行预防。隐患险于明火、安全在于防范、责任重于泰山。租赁店配合财务部，每天核实当日发放的“租赁单编号”，落实到发雪具的各个环节及个人。

　　八、定期与销售人员交流，不定期抽查。

　　了解销售人员的思想意识、精神状态、工作思路、销售渠道，根据个人能力、性格特点、敬业精神，人尽其才。

　　销售主管的基本特点是：长期在市场一线工作、直接管理业务员、直接与经销商（或代理商）打交道、直接接触产品用户、承担完成销售目标和市场管理目标的责任以及企业分派的其他工作。应具备以下素质：

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古诗所见的诗意_古诗所见的意思

　　《所见》

　　作者：袁枚

　　原文：

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　注释：

　　1、牧童：指放牛的孩子。

　　2、振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。

　　3、林樾：指道旁成阴的树。

　　4、欲：想要。

　　5、捕：捉。

　　6、鸣：叫。

　　诗意：

　　牧童骑在黄牛背上，

　　嘹亮的歌声在林中回荡。

　　忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，

　　就马上停止唱歌，

　　一声不响地站立在树下。

　　赏析：

　　野外林*上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，(m.ju.51tietu.net)小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

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征求意见稿

征求意见稿

　　意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。下面是小编收集整理的征求意见稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各有关单位及专家：

　　由（起草单位名称）起草的河南省地方标准《（标准名称）》 经多次修改后，现已完成征求意见稿，为使该标准能更好地反映我省的实际情况，现公开征求意见，请你单位及各位专家对标准提出宝贵意见和建议，请于xx年xx月xx日前反馈至（起草单位名称）。

　　附件：

　　联系人：

　　联系地址：

　　联系电话：

　　传真：

　　邮箱：

尊敬的xxxx:

　　按照《关于修改<关于进一步加强招商引资工作的'实施意见>征求意见稿》要求，xx召开专题会议对《实施意见》进行了认真的讨论，现将修改意见做反馈如下：

　　一、加大对招商引资有关优惠政策的宣传力度，提高社会知晓面。

　　二、招商的同时注重选商，加强对投资企业资质审查，遵行科学发展、可持续发展原则，认真做好对高耗能高污染企业的进驻的风险性评估报告，引资企业不能以牺牲生态环境为代价。

　　三、提高引资企业投资额。对于目前投资额度的认定，由于该文件是xx年的发文，对于所涉及的有关金额认定应该做适当提高。

　　四、对招商引资企业注重加强对企业自有资金开发实力审核，避免占地圈钱，就地生财现象。

市质量技术监督局：

　　贵局《关于对〈天津市促进实验室发展管理办法〉征求意见的函》（津质技监局法函[xx]658号）收悉。经研究，现提出如下建议：

　　一、第五条对开展本管理办法第二条第三款规定的技术检测服务的实验室不必要逐条列出前5个条件，只需规定其必须经计量认证合格即可。因为凡经计量认证合格的实验室，一定是满足前5个条件的实验室。建议删除第五条。

　　二、对《实验室和检查机构资质认定管理办法》中己有明确规定的条款，如第七条、第八条等可以不列，此办法应突出我市在促进实验室发展方面的特殊措施，如各环节行政审批程序、鼓励类型、资金支持、税收支持等。

　　特此函复

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选址意见书

选址意见书

　　意见书又称“建议书”。个人、集体、单位就某一问题或情况，向有关领导或机构提出建议的文书。下面是小编收集整理的选址意见书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、非行政许可内容

　　办理建设项目选址意见书

　　二、设定非行政许可的法律依据

　　《中华人民共和国城乡规划法》

　　三、非行政许可数量及方式

　　无数量限制，符合条件即予核发。

　　四、非行政许可条件

　　申请人需取得产业主管部门同意该项目开展前期工作的文件或符合国家产业政策的文件。

　　五、申请材料

　　业务事项名称：

　　建设项目选址申请。

　　所需资料名称：

　　1、符合国家产业政策的文件；

　　2、建设单位向省建设厅提出建设项目选址申请报告；

　　3、填写《建设项目选址申请表》，项目所在地县（市）、市（州）人民*城乡规划主管部门或地区行署城乡规划主管部门分别签署意见、盖章；

　　4、标明建设项目用地范围的地形图（比例尺不小于1：10000，A3图幅，交通、输变电及管道工程的地形图按实际情况确定）2份，项目所在地县（市）、市（州）人民*城乡规划主管部门或地区行署城乡规划主管部门分别签署意见、盖章；

　　5、大型建设项目应附送由相应资质的规划设计单位编制的`选址规划；

　　6、项目所在地县（市）人民*城乡规划主管部门提出选址意见；

　　7、项目所在地市（州）人民*城乡规划主管部门或地区行署城乡规划主管部门提出初审意见；

　　8、项目选址相关的城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划、村庄规划图纸，项目所在地县（市）、市（州）人民*城乡规划主管部门或地区行署城乡规划主管部门分别签署意见、盖章。

　　六、申请表格（格式文本）

　　《建设项目选址申请表》（无电子文档）

　　七、非行政许可申请受理机关

　　各县（市、区、特区）人民*城乡规划主管部门

　　八、非行政许可决定机关

　　贵州省建设厅

　　九、非行政许可程序

　　第一步：备齐申报材料报省建设厅规划处；

　　第二步：规划处处长安排相关工作人员办理；

　　第三步：工作人员到现场踏勘；

　　第四步：工作人员提出选址意见，经处领导初审同意后，报总规划师及分管厅长审定；

　　第五步：核发《建设项目选址意见书》。

　　十、非行政许可时限

　　申报材料收齐后30个工作日。

　　十一、非行政许可证件及有效期限

　　《建设项目选址意见书》。有效期：该项目最终未经审批或核准，即自行失效。

　　十二、非行政许可的法律效力

　　作为建设项目审批、核准或备案的支撑性文件。

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同意转正意见

同意转正意见

　　意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法。意见是上级领导机关对下级机关部署工作，指导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。下面是小编带来的同意转正意见，希望对你有帮助。

　　1、某某同志认真、勤恳、踏实、努力，能较好地完成日常工作和安排的各项工作任务;文笔流畅，素养较高，在实践中很快学*、掌握了新闻、特别是企业新闻的采、写和编辑，能力突出，自律自强，可以胜任当前的'岗位要求。 考核合格，给予转正。

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　　4、XXX同学*一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学*不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。考核合格，成绩优秀，给予转正。

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古诗夜书所见的诗句

古诗夜书所见的诗句

　　《夜书所见》这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。下面一起来欣赏欣赏古诗夜书所见的诗句吧。

　　yè shū suǒ jiàn

　　《夜书所见》

　　sòng yè shào wēng

　　宋 叶绍翁

　　xiāo xiāo wú yè sòng hán shēng ，

　　萧萧梧叶送寒声，

　　jiāng shàng qiū fēng dòng kè qíng 。

　　江上秋风动客情。

　　zhī yǒu ér tóng tiāo cù zhī ，

　　知有儿童挑促织，

　　yè shēn lí luò yī dēng míng 。

　　夜深篱落一灯明。

　　注释：

　　①萧萧：风声。

　　②客情：旅客思乡之情。

　　③挑：用细长的东西拨动。

　　④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

　　⑤篱落：篱笆。

　　译文：

　　萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

　　诗人简介

　　叶绍翁，南宋中期的诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江丽水）叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。有《四朝闻见录》、《靖逸小集》。

　　叶绍翁是江湖派诗人，所著诗集《靖逸小集》。他的诗以七言绝句最佳，如《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。

　　创作背景：

　　江上的`秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。

　　节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。诗人客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。

　　①诗人抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。

　　诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌，一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。

　　②诗歌抒发了诗人客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。

　　一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。

　　③诗歌抒发了诗人对童年生活的怀念留恋的思想感情。

　　通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念。

　　写作手法

　　①借景抒情，情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。

　　②动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。

　　③ 悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。

　　④传情达意，暗用典故。“江上秋风动客情”暗用张翰典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。

　　⑤ 拟人、通感，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催发寒秋之感，用听觉形象沟通触觉感受，意味深长。

　　⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双方，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。儿童的专注敏感、精挑细翻，儿童的屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”。

　　⑦ 虚实结合，以实映虚。全诗四句写景写人，所见所闻，或明或暗，全是写实。满耳秋声，满目秋夜，一江秋水，一群儿童，犹如场景写真，给人以如闻其声，如见其人，如临其境之感。这活灵活现的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情。实中有虚（客情），寓虚（情）于实，以实映虚，言有尽而意无穷！

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