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关于人的本质名言
在**淡淡的日常中，大家都接触过很多优秀的名言吧，以下是小编整理的关于人的本质名言，欢迎阅读与收藏。
1、良心不是儿戏，谁能使一个人开脱掉自己良心的责备呢？良心是每个凡人的上帝。——米南德
2、良心！你是善与恶的万无一失的评判者。——卢梭
3、良心，对于大多数人来说，是他人意见的预告。——亨利·泰勒
4、约束一个人的，只有他自己的良心。——佚名
5、在人世间，要幸福只有一条路。不是怀着大公无私的良心，便是完全不怀良心。——奥格伦·纳休
6、在这个世界上，良知被分配得最为公*。——笛卡儿
7、良心是人生的根本。——雷利
8、良心自问正当的，对流言一笑置之。——奥维德
9、良心是公正廉洁的法官。——拉蒙纳斯
10、如果你没有良心，先得把心革新。——谚语
11、使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么？是良心，它成为行为和理智的捍卫者。——苏霍姆林斯基
12、啊！良心！良心！人类最忠实的朋友。——高尔基
13、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
14、任何大人物的章饰，无论是国王的冠冕、摄政的宝剑、大将的权标，或是法官的礼服，都比不上仁慈那样更能衬托出他们的庄严高贵。——莎士比亚
15、良心的.法则，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗。——蒙田
16、没有良心的人，等于一无所有。——拉伯雷
17、以仁义服人，何人不服。——吴敬梓
18、丧失了良知的才智比没有才智更糟。——爱·扬格
19、在这个世界上，良心应该更大于天才。巴尔扎克说：良心比天才更难得。良心是我们自己对自己的反应。——弗洛姆
20、每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯
21、白日精心干事务，但勿作有愧于良心之事，俾夜间能坦然就寝。——托马斯·曼
22、对人民来说，惟一的权力是法律；对个人来说，惟一的权力是良心。——雨果
23、善良之心，就是最好的法律。——麦克莱
24、两个良心绝对不会一模一样。——萧伯纳
25、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？——韩婴
26、不仁者不可以久处约，不可以长处乐。——《论语》
27、万事莫贵于义。——《墨子》
28、良心是神作为惟一的审判官能进去的神对的宫殿。——拉姆奈
29、智者不危众以举事，仁者不违义以要功。——《后汉书》
30、良心是信念的感情哨兵。——苏霍姆林斯基
31、良知是什么？是未知世界的指针。——雨果
32、大仁不仁。——《庄子》
33、生，我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》
34、人生是一场赌博。不管人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。——罗曼·罗兰
35、沧海横流，方显英雄本色。青山矗立，不堕凌云之志。——郭沫若
36、不要侮蔑你所不知道的真理，否则你将以生命的危险重重补偿你的过去。——莎士比亚
37、司徒妙算托红裙，不用干戈不用兵。三战虎牢徒费力，凯歌却奏凤仪亭。——罗贯中
38、最喜欢早上，好像什么都可以重新开始，中午的时候就开始觉得忧伤，晚上最难度过。——安东尼
39、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。——*慕蓉
40、爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。——冰心
41、要对每个行动都附加意义实在太愚蠢了。有些事无论怎样想也找不到答案的。为没有答案的事情发愁、伤脑筋，是浪费时间。——河崎爱美
42、人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气；失了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。——老舍
43、人世间的任何境遇都有其优点和乐趣，只要我们愿意接受现实。——华盛顿·欧文
44、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲
45、我们向*宣战——没有说说而已，所以，我们还算走运。——乔·斯图亚特
46、友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。——卜伽丘
47、能强烈吸引我的，不是可以量化、可以一般化的外在美，而是潜在的某种绝对的什么。——村上春树
48、要获得伟大的收获，我们就必须生活得好像永远不会走向死亡一样。——沃维纳格
49、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚
关于贫困：第一、穷人通常缺少信息来源，相信那些错误的事情第二、穷人肩负着生活中的多种责任第三、一些服务于穷人的市场正在消失，或者是在这些市场中，穷人处于不利地位第四、贫穷的国家不会因为或者其不堪回首的历史而注定失败第五、如果我们拒绝懒惰和公式化的思维，如果我们倾听穷人的心声，理解他们的逻辑，那么我们就能制定一套有效的政策，也能更理解穷人的生活方式，基于这种理解，我们可以发现贫穷的原因，并找到解决的办法。
对于人们来说，用长远的眼光来看问题时可能需要具备一种稳定感，至于那些看不到自己未来生活质量有所提高的人。
他们可能总是不愿继续努力，其收入水*也难以得到提高。
1、一般农村家庭的，父母期望孩子读书出人头地，但是生活生不自觉的将老一辈灌输在他们自己身上的那一套又加在了自己的孩子上面，这样就分出了2两种趋势。
第一种在两面的引导下，父母引导占据主因，对读书不好渐渐失去兴趣发展到去找工作，最后无为，然后和父母一样教育下一代循环往复。
第二种孩子自己能把握住读书，父母只是引导，对于其他的处于一种放养式教育，孩子明白自己想要什么做什么，明白父母所想，读书找出路。
这一类的人却又能分两类:A成绩好了但是家里条件不好，放弃读书，渐渐沦落。
或者靠这所学自发的艰苦创业，但是也有成败；B半工半读或勉强有点经济考上好学校，改变现状，然后因为教育程度不同，思想改变然后对下一代的教育业发生改变，改变自己的生活贫苦。
2、城里孩子同样。
第一类贪玩不上进，到最后打工，一生就这样过着日子。
第二类虽然文化程度不高，但是爱创业做生意，开始自主做老板，当然也一样有成败。
第三类，成绩好，好工作，但是竞争激烈也会有随时下岗的危险，然后就会又是打工还是创业的走势。
然后对于下一代的教育就又变成好好学*或者学学就行，以后自己当老板这类似两种的思想。
最后的结果就是穷的越来越穷，改变不了什么，穷的变富越来越富，因为有了资本，只要有商机随随便便就能有财富。
1.良心不是儿戏，谁能使一个人开脱掉自己良心的责备呢?良心是每个凡人的上帝。——米南德
2.良心!你是善与恶的万无一失的评判者。——卢梭
3.良心，对于大多数人来说，是他人意见的预告。——亨利·泰勒
4.约束一个人的，只有他自己的良心。——佚名
5.在人世间，要幸福只有一条路。不是怀着大公无私的良心，便是完全不怀良心。——奥格伦·纳休
6.在这个世界上，良知被分配得最为公*。——笛卡儿
7.良心是的根本。——雷利
8.良心自问正当的，对流言一笑置之。——奥维德
9.良心是公正廉洁的法官。——拉蒙纳斯
10.如果你没有良心，先得把心革新。——谚语
11.使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么?是良心，它成为行为和理智的捍卫者。——苏霍姆林斯基
12.啊!良心!良心!人类最忠实的朋友。——
13.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——
14.任何大人物的章饰，无论是国王的冠冕、摄政的宝剑、大将的权标，或是法官的礼服，都比不上仁慈那样更能衬托出他们的庄严高贵。——
15.良心的法则，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗。——蒙田
16.没有良心的人，等于一无所有。——拉伯雷
17.以仁义服人，何人不服。——吴敬梓6
18.丧失了良知的才智比没有才智更糟。——爱·扬格
19.在这个世界上，良心应该更大于天才。说：良心比天才更难得。良心是我们自己对自己的反应。——弗洛姆
20.每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯
21.白日精心干事务，但勿作有愧于良心之事，俾夜间能坦然就寝。——托马斯·曼
22.对人民来说，惟一的权力是法律;对个人来说，惟一的权力是良心。——雨果
23.善良之心，就是最好的法律。——麦克莱
24.两个良心绝对不会一模一样。——萧伯纳
25.知贤，智也;推贤，仁也;引贤，义也。有此三者，又何加焉?——韩婴
26.不仁者不可以久处约，不可以长处乐。——《论语》
27.万事莫贵于义。——《墨子》
28.良心是神作为惟一的审判官能进去的神对的宫殿。——拉姆奈
29.智者不危众以举事，仁者不违义以要功。——《后汉书》
30.良心是信念的感情哨兵。——苏霍姆林斯基
31.良知是什么?是未知世界的指针。——雨果
32.大仁不仁。——《》
33.生，我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《·告子上》
1.生活，是持续不断的沉重努力，为的是不在自己眼里失落自己，永远坚实地存在于自己，在自己的STASIS中。只消走出自己瞬间一刻，人就触及死亡的领域。
2.溺水后紧急救助方法的有关知识，主要体现在体育与健康生物等课程教材中。
3.此刻他猛然惊诧地发现其实自己并非不行。萨比娜的人在不在根本不想他所以为的那么重要。重要的是她在他生命当中留下的那道灿烂而神奇的印记，无人可以夺走。
4.内容健康。培训内容要传播正确价值观，应当在思想性科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向，不得包含淫秽暴力恐怖赌博以及与学*无关的网络游戏等内容及链接等，不得出版印刷复制发行非法出版物，不得从事侵权盗版活动。课程设置符合中小学生身心发展规律和认知能力，学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准，须与招生对象所处年级相匹配与学生个体能力相适应。培训内容和培训数据信息须留存年以上，其中直播教学的影像须留存至少个月。
5.可以**儿童的心，使他们喜悦的书
6.对产品质量来说，不是分就是分。——日本经营之神松下幸之助
7.儿童一定要由**监管，不能将岁以下的儿童交给未成年人看护；
8.山顶洞人发现的时间地点及生活状况？
9.造成挫折的主要原因有哪些？ 情境分析：
10.他看着她，心想他真是美丽，美得让人很难离开，但是窗子以外的那个世界更加美丽，而如果他为此抛弃他所爱的女人，这个世界则会因为他付出了背叛爱情的代价而弥足珍贵。
11.我想象着两个人数年后重逢时的激动心情。从前，他们经常来往，因此觉得彼此由相同的经历相同的回忆联系在了一起。相同的回忆？误解由此产生，他们没有相同的回忆；两个人都只从他们的见面中保留了两三个小小的情景，但是各有各的情景；他们的回忆并不相像；不能相互印证；甚至从数量上来说，也无法相比：一个人对另一个人的回忆往往多于对方对他的回忆；首先是因为记忆能力因人而异（这还是两个人都能接受的解释），还因为（这更难接受）他们对于对方的重要性不一样。
12.世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学*很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。
13.绝对注意养成良好的生活*惯和学**惯，加强生活细节管理，要注意防微杜渐。我们班就明确规定：男生不留长发，女生不得佩戴首饰；不穿拖鞋上课，不染发，不能穿短裤背心到校，甚至规定扣子必须至少扣至上数第二颗为止。现在不是有一本书叫《细节决定成功》卖得挺火吗？咱们有时间可以买来看看。前些日子，我来上课，发现一位男生，都春天了，脖子双手全都黑乎乎的，我让他去洗，回来后一看基本还是那样，原来都成死黑了，冷水根本解决不了问题！我有些生气，给卫生委员下了硬命令：班里再出现个人卫生不好的同学，要处理卫生委员！这个办法看来还有效果，现在好多了。个人卫生决不能等闲视之，古人说：“一屋不扫何以扫天下？，又说：“天下大事，必作于细。是很有道理的。这里我要对咱部分家长说，小孩的个人卫生不好，实际上家长应承担主要责任，孩子自制能力差，一是你要经常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，关键是要干净，打扮不一定非得花钱多，关键是要利落。你可以侧面了解一下，凡是个人卫生差的学生，在班里的威信也一般不高，要知道，在一个群体里，要是威风扫地，那滋味是相当难受的，小孩可以不懂，咱做家长的可不能不知道。
14.句经典儒家道家兵家墨家法家杂家百家精华摘选值得学*
15.巧用导学案 打造英语高效课堂
16.把我们顶尖的个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——世界首富比尔·盖茨
17.通过*台可以及时公开有关信息，创造开放公*的监管环境。各地教育部门在*台上开展审查工作，审查结果在*台门户上公布；培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态；家长和学生可以通过*台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时，通过网络举报途径，社会各界可帮助监督发现违规培训行为，有助于及时处理反映集中隐患较大的问题。
18.企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特·凯利
19.班主任工作与心理健康教育 /王 吉 / 王耀勇 项瑞山 朱亚萍
20.小学六年级心理课《风雨过后花更艳》 /王 月
21.世纪是生产率的世纪，世纪是质量的世纪。——美国著名质量管理学家约瑟夫·朱兰博士
22.我们所有人，有信仰者或无信仰者，亵渎神圣者或忠诚信奉者，我们属于同一个植根于基督教的过去中的文化，没有这一过去，我们只是没有实质的阴影，没有词汇的爱争辩的人和精神上没有祖国的人。
23.管理就是沟通沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇
24.如何促进我校教育信息化 茵课题研究
25.企业即人。——日本经营之神松下幸之助
26.注意管好孩子的业余时间（如：放学后上学前星期天节假日），这些时间绝对不能失控；严格控制零花钱，享受性或攀比性的支出绝对禁止为妙；绝对禁止自制能力差的孩子经常结伙。记得可能是胡绳说过：“一个人的脑子的容量是有限的，这方面想得多了那方面想得就少了。这话是很有道理的。
27.人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——联想集团总裁柳传志
28.两个人相爱，愿意只有他们两人，与世隔绝，这是很美的事情。但他们用什么来滋养每天的面对面相见？世界虽然实在让人瞧不起，但他们需要这个世界来进行谈话。
29.《神奇的莫比乌斯圈》一课中小学生数学 /谢 敏
30.有仁爱之心，关心热爱学生，在严格要求的同时以恰当的方式让学生感受到教师的爱，积极主动承担构建良好师生关系的责任。
31.我们的世界是“永恒轮回”的。我们生命的每一秒都由无数次的重复。我们的生活是能够被预演的，有朝一日，我们的生活会按照我们经历过的方式再现，而前者中反复还将无限重复下去。如果世界果真如此，我们就会向耶稣一样被钉在永恒色十字架上，无法承受的重负将会沉沉的压在每一个人的身上。然而，这个世界存在的基础恰恰是轮回的不存在，生活无法预演，我们既不能把它与我们以前的生活相比较，也无法使他完美之后再来度过，生命之流只能在偶然性的大地上泛滥，人们肆意的生活，获得了漂浮在半空中的快感，可是，重就真的悲惨，轻就真的美丽吗？
32.教育孩子，绝对要注意守好道德底线，要不遗余力地培养孩子的优秀道德品质，如：拾金不昧有爱心孝顺长辈讲文明礼貌等。有的家长担心，这样教育孩子会使孩子吃亏，没有的事！想想居民区或村子里，哪一种人最受人尊重？是德高望重品德高尚的人！有的人品行不高，耀武扬威找不到感觉，别人可能畏于你的权势或淫威，当面低眉顺眼，却难保背后不指你的脊梁骨，甚至对你下黑手！我常对有的家长说：“要看好自己的孩子，不要等警车开到家门口了，你都还没弄清楚是怎么一回事呢。就是对此而言的。
33.讽刺让人难受，并非因为它在嘲笑，或者它在攻击，而是因为它通过揭示世界的暧昧性而使我们失去确信。
34.开发低成本物理实验的捷径 / 李怀雄
35.用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得·杜拉克
36.千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——管理学者詹姆斯·柯林斯
37.创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——英特尔公司总裁安迪·格罗夫
38.什么是调情？有人可能会说，调情就是勾引另一个人使之相信有**的可能，同时又不让这种可能成为现实。换句话说，调情便是允诺无确切保证的**。
39.略读课文是学生独立阅读的实践机会，教学 自己思想见解的同时，也启发同伴，发散全体学生的
40.调情就是勾引另外一个人使他（她）相信有**的可能性，同时又不让这种可能成为现实。
41.如何进行略读课教学 /刘 燕
一、人生如画，岁月如歌。——报摘
二、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利
三、偶尔抱怨一次人生可能是某种情感的宣泄，也无不可，但*惯性的抱怨而不谋求改变，便是不聪明的人了。——三毛
四、人生的价值是由自己决定的。——卢梭
五、人生如同道路。最*的捷径通常是最坏的路。——弗兰西斯·培根
六、生命的价值并不在于我们活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。——蒙田
七、人生最大的幸福是艰辛有人爱我们。——雨果
八、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
九、人生没有彩排，每一天都是现场直播。——吕子乔
十、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
十一、自己活着，就是为了使别人活得更美好。——佚名
十二、一个人的命运模式主要掌握在自己手里。——培根
十三、**理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。——吴运铎
十四、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
十五、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名
十六、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
十七、人生的小小不幸，可以帮助我们度过重大的不幸。——伊森伯格
十八、人生大病，只是傲”字。——佚名
十九、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚
二十、即使明天是世界末日，我们一样穿着得体，这是一种人生态度。——吕子乔
二十一、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
二十二、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
二十三、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
二十四、真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。——高尔基
二十五、人生布满了荆棘，我所晓得的惟一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。我们对于自己所遭遇的不幸想得越多，它们对于我们的伤害就越大。——伏尔泰
二十六、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡
二十七、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——*
二十八、我相信，那一切都是种子。只有经过埋葬，才有生机。——顾城
二十九、人生的悲剧不在于人们受了多少苦，而在于人们没有得到什么。——卡莱尔
三十、人生最高之理想，在求达于真理。——*
三十一、孤独一人也没关系，只要能发自内心地爱着一个人，人生就会有救。哪怕不能和他生活在一起。——村上春树
三十二、人生的层次：生存，苟活，小成，大成，开心，从容，忘我，无我。——石述思
三十三、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
三十四、在人生的路上，有一条路每个人都非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，又怎能长大呢？——张爱玲
三十五、人生多风雨，何处无险阻？——书摘
三十六、我以为爱情可以填满人生的遗憾。然而，制造更多遗憾的。却偏偏是爱情。——张爱玲
三十七、人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。——林语堂
三十八、人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。——柏拉图
三十九、只要还有一块知识和意志尚未征服的领域，只要人们自由思考和行动，人生就是值得的。——奥斯丁
四十、人生的后半生完全是由前半生养成的*惯组成的。——陀思妥也夫斯基
四十一、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
四十二、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
四十三、人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每一个明天，每个明天都比今天胜一筹。——朗费罗
四十四、人生的秘诀在于对任何事物都要充满兴趣。——沃波尔
四十五、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
四十六、青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。——*
四十七、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
四十八、人生不长，绝不可花费太多的时间，去考虑怎样度过这一辈子。——约翰逊
四十九、改变一个人的人生观像改变一个的算子那么困难它们都处在核心地位，一个处脸的中央，一个处在性格的中心。——亨利·詹姆斯
五十、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
五十一、人生是一场**。不管人生的**是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。——罗曼·罗兰
1.生活，是持续不断的沉重努力，为的是不在自己眼里失落自己，永远坚实地存在于自己，在自己的STASIS中。只消走出自己瞬间一刻，人就触及死亡的领域。
2.溺水后紧急救助方法的有关知识，主要体现在体育与健康生物等课程教材中。
3.此刻他猛然惊诧地发现其实自己并非不行。萨比娜的人在不在根本不想他所以为的那么重要。重要的是她在他生命当中留下的那道灿烂而神奇的印记，无人可以夺走。
4.内容健康。培训内容要传播正确价值观，应当在思想性科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向，不得包含淫秽暴力恐怖赌博以及与学*无关的网络游戏等内容及链接等，不得出版印刷复制发行非法出版物，不得从事侵权盗版活动。课程设置符合中小学生身心发展规律和认知能力，学科类课程培训内容不得超出相应的国家课程标准，须与招生对象所处年级相匹配与学生个体能力相适应。培训内容和培训数据信息须留存年以上，其中直播教学的影像须留存至少个月。
5.可以*儿童的心，使他们喜悦的书
6.对产品质量来说，不是分就是分。——日本经营之神松下幸之助
7.儿童一定要由*监管，不能将岁以下的儿童交给未成年人看护；
8.山顶洞人发现的时间地点及生活状况？
9.造成挫折的主要原因有哪些？ 情境分析：
10.他看着她，心想他真是美丽，美得让人很难离开，但是窗子以外的那个世界更加美丽，而如果他为此抛弃他所爱的女人，这个世界则会因为他付出了背叛爱情的代价而弥足珍贵。
11.我想象着两个人数年后重逢时的激动心情。从前，他们经常来往，因此觉得彼此由相同的经历相同的回忆联系在了一起。相同的回忆？误解由此产生，他们没有相同的回忆；两个人都只从他们的见面中保留了两三个小小的情景，但是各有各的情景；他们的回忆并不相像；不能相互印证；甚至从数量上来说，也无法相比：一个人对另一个人的回忆往往多于对方对他的回忆；首先是因为记忆能力因人而异（这还是两个人都能接受的解释），还因为（这更难接受）他们对于对方的重要性不一样。
12.世纪年代的一天，福建泉州谢家忽然碰到一个意外，因为当时的电报由收报人自己翻译，所以许多家庭都备有明码本。可是，谢家的明码本找不到了。就在老祖母焦急不已时，谢家稚龄的小女儿谢希德，轻而易举地从一大堆书中找出了明码本。这让老祖母称赞不已，也让旁人觉得，这孩子真是读书的好料。果然，谢希德长大后学*很好。她从厦门大学数学系毕业后，赴美留学，并在年拿到麻省理工学院的博士学位。
13.绝对注意养成良好的生活*惯和学**惯，加强生活细节管理，要注意防微杜渐。我们班就明确规定：男生不留长发，女生不得佩戴首饰；*拖鞋上课，不染发，不能穿短裤背心到校，甚至规定扣子必须至少扣至上数第二颗为止。现在不是有一本书叫《细节决定成功》卖得挺火吗？咱们有时间可以买来看看。前些日子，我来上课，发现一位男生，都春天了，脖子双手全都黑乎乎的，我让他去洗，回来后一看基本还是那样，原来都成死黑了，冷水根本解决不了问题！我有些生气，给卫生委员下了硬命令：班里再出现个人卫生不好的同学，要处理卫生委员！这个办法看来还有效果，现在好多了。个人卫生决不能等闲视之，古人说：“一屋不扫何以扫天下？，又说：“天下大事，必作于细。是很有道理的。这里我要对咱部分家长说，小孩的个人卫生不好，实际上家长应承担主要责任，孩子自制能力差，一是你要经常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，关键是要干净，打扮不一定非得花钱多，关键是要利落。你可以侧面了解一下，凡是个人卫生差的学生，在班里的威信也一般不高，要知道，在一个群体里，要是威风扫地，那滋味是相当难受的，小孩可以不懂，咱做家长的可不能不知道。
14.句经典儒家道家兵家墨家法家杂家百家精华摘选值得学*
15.巧用导学案 打造英语高效课堂
16.把我们顶尖的个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——世界首富比尔·盖茨
17.通过*台可以及时公开有关信息，创造开放公*的监管环境。各地教育部门在*台上开展审查工作，审查结果在*台门户上公布；培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态；家长和学生可以通过*台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时，通过网络举报途径，社会各界可帮助监督发现违规培训行为，有助于及时处理反映集中隐患较大的问题。
18.企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特·凯利
19.班主任工作与心理健康教育 /王 吉 / 王耀勇 项瑞山 朱亚萍
20.小学六年级心理课《风雨过后花更艳》 /王 月
21.世纪是生产率的世纪，世纪是质量的世纪。——美国著名质量管理学家约瑟夫·朱兰博士
22.我们所有人，有信仰者或无信仰者，亵渎神圣者或忠诚信奉者，我们属于同一个植根于基督教的过去中的文化，没有这一过去，我们只是没有实质的阴影，没有词汇的爱争辩的人和精神上没有祖国的人。
23.管理就是沟通沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克·韦尔奇
24.如何促进我校教育信息化 茵课题研究
25.企业即人。——日本经营之神松下幸之助
26.注意管好孩子的业余时间（如：放学后上学前星期天节假日），这些时间绝对不能失控；严格控制零花钱，享受性或攀比性的支出绝对禁止为妙；绝对禁止自制能力差的孩子经常结伙。记得可能是胡绳说过：“一个人的脑子的容量是有限的，这方面想得多了那方面想得就少了。这话是很有道理的。
27.人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——联想集团总裁柳传志
28.两个人相爱，愿意只有他们两人，与世隔绝，这是很美的事情。但他们用什么来滋养每天的面对面相见？世界虽然实在让人瞧不起，但他们需要这个世界来进行谈话。
29.《神奇的莫比乌斯圈》一课中小学生数学 /谢 敏
30.有仁爱之心，关心热爱学生，在严格要求的同时以恰当的方式让学生感受到教师的爱，积极主动承担构建良好师生关系的责任。
31.我们的世界是“永恒轮回”的。我们生命的每一秒都由无数次的重复。我们的生活是能够被预演的，有朝一日，我们的生活会按照我们经历过的方式再现，而前者中反复还将无限重复下去。如果世界果真如此，我们就会向耶稣一样被钉在永恒色十字架上，无法承受的重负将会沉沉的压在每一个人的身上。然而，这个世界存在的基础恰恰是轮回的不存在，生活无法预演，我们既不能把它与我们以前的生活相比较，也无法使他完美之后再来度过，生命之流只能在偶然性的大地上泛滥，人们肆意的生活，获得了漂浮在半空中的快感，可是，重就真的悲惨，轻就真的美丽吗？
32.教育孩子，绝对要注意守好道德底线，要不遗余力地培养孩子的优秀道德品质，如：拾金不昧有爱心孝顺长辈讲文明礼貌等。有的家长担心，这样教育孩子会使孩子吃亏，没有的事！想想居民区或村子里，哪一种人最受人尊重？是德高望重品德高尚的人！有的人品行不高，耀武扬威找不到感觉，别人可能畏于你的权势或*，当面低眉顺眼，却难保背后不指你的脊梁骨，甚至对你下黑手！我常对有的家长说：“要看好自己的孩子，不要等警车开到家门口了，你都还没弄清楚是怎么一回事呢。就是对此而言的。
33.讽刺让人难受，并非因为它在嘲笑，或者它在攻击，而是因为它通过揭示世界的暧昧性而使我们失去确信。
34.开发低成本物理实验的捷径 / 李怀雄
35.用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得·杜拉克
36.千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——管理学者詹姆斯·柯林斯
37.创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——英特尔公司总裁安迪·格罗夫
38.什么是调情？有人可能会说，调情就是勾引另一个人使之相信有*的可能，同时又不让这种可能成为现实。换句话说，调情便是允诺无确切保证的*。
39.略读课文是学生独立阅读的实践机会，教学 自己思想见解的同时，也启发同伴，发散全体学生的
40.调情就是勾引另外一个人使他（她）相信有*的可能性，同时又不让这种可能成为现实。
41.如何进行略读课教学 /刘 燕
表象与本质议论文800字
在**淡淡的日常中，大家都接触过论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的表象与本质议论文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
常言道“眼见为实”，而眼见不实便是不实了吗？有时就恰恰相反，有时看起来不真实的东西比真实的东西更加真实。而于我而言，真实与否在于观之人是否把握其本质。
先就“真实”下一个定义，“真实”就是真切实在的东西，那么看起来不真实就是虚无缥缈的东西。产生这一定论的根本在于看起来不真实的东西是人们不能直接感知或直接看见的，深藏于现象背后的本质，这便暗示了看似不真实的东西比真实的东西更为真实。
诚然，“真实”是浮于表面，是现象能直接被感知，它就启示着我们不仅要重视真实的东西，因为有客观真实性，同时也要重视并独立思考真实事物背后的本质，有深层真实性。
然而人们往往会直接被那些真实的事物蒙蔽了双眼，主观臆断自己看见的就是真实的，甚至一以贯之的认定那些“老人摔倒不扶”便是社会的错，其实不然，“老人摔倒不扶”背后深藏着人性良知的迷失，也就是说，人们忽略了群体性效应。因为作为群众中的一份子，个体的责任意识就会消退，穷其根本是社会中每个人的错。同样的，网络暴力事件层出层出不穷，其背后的本质也是如此，然而人们往往只看到现象，不去思考其本质，这样难免会犯下大错。
另外，人们往往看似不真实的东西，有时因为人们自己不愿去思考其本质，进一步说是因为人们丧失了思考的能力。汉娜·阿伦特曾在书中提起过“*庸之恶”，而我想熊培云曾说的“流水线人格”描述现代社会的人更合适。现代人往往在机械化的流水线上机械化着完成任务，过着每一天，只是*庸，不愿思考。这也会使看似真实的东西渐渐埋没于皮囊之下，永远无法彰显。这样的后果便是将恶行横行于道，真理趋向虚无。
诚然，有时看起来不真实的'东西，是需要与真实的东西相伴而行。但有时看似不真诚的东西有时就是脱离真实世界的，那些东西就未必比真实的东西更真实了，反而应该把握真实的东西。不是说将看似不真实的东西抛开，而是努力抓住本质，将其转化为真实并回归现实，所谓真实的东西虽迟但到。
告子曾论善与不善的关系，而我先说为与不为的关系。水，顺应天理，自然从高处流向低处；而人，是具有主观能动性的，我们应该在看到现象后学会独立思考，洞悉背后的本质同时将具有规律的本质转化为真实。
在绝大多数人都决定修复弹痕多的地方，仅有一人坚持修复弹痕少的地方，不是因为这样似乎显得与众不同，而是因为他是一个看见其他人所没有看见的实质的人。但也是因为他看到了实质，并坚持了自我，才真正解决了问题所在。只坚持表象所得，不过自欺欺人，只有看到本质，才可以高效的解决问题。
只坚持表象，是一种自欺欺人。有一种心理叫做“我只看见我想看的”，也就是说，当人们面对一件事或者一个物时，第一反应是关注他自己所关注的，更有甚者，会为自己仅从自己所关注的那一点上得到的结论，刻意忽路其他客观事实。以*日娱乐圈复出的歌手张韶涵为例，当年她因嗓音独特，格外幸运的被选中，出道，当歌手，以一己之力照顾弟弟妹妹，养活父母。就在她大火的时候，她的母亲指责她弃养，并在她生病时拍下她憔悴的样子，造谣称其吸毒，理由只是因为女儿不支持自己。可事实上，张韶涵并没有弃养，曾经母女关系和谐，但母亲借着女儿进入娱乐圈，与男明星传绯闻，在得不到女儿的支持后两人关系恶化，才出现指责，造谣等新闻。在大众没有了解事实时，群众有人支持张母，当暴露在大众视野中时，便无人再支持张母。时至今日，对于张韶涵父母的话，几乎无人相信，只有他们自己还在坚持女儿弃养的论点，自欺欺人的企图像几年前抹黑女儿。
看到实质，才能真正解决问题。在樊登读书会解读《联盟》一书时，说到一个问题：如何对待前员工?解答是：对待前员工，要尊重其选择，任其离开，如果其表现优秀还可以写介绍信，为其接下来的工作助以一臂之力，而不是扣着员工的工资等，强行留下。因为前员工在其他人眼中，是最了解这个公司的，前员工的一句赞扬很可能抵过百句批评，但与此同时，前员工的一句抱怨，可能抵过千句夸奖，所以让前员工留下不好的印象，是最赔本的决定。在阿里巴巴，京东，新东方等“成功”的企业，还举办的“前员工联盟”，加入的员工大多在职表现优秀，离职后仍可享受员工福利，以“讨好”前员工。正是看到了“前员工”问题背后真正的问题，才建立“前员工联盟”而有效的解决了这一问题。
只能看到表象，是不愿思考不愿深究;明知实质却只愿相信表象，是自欺欺人。唯有透过表象看见本质，根据本质再解决问题，才能高效的得出解决方法。
浅谈人的本质是什么
到底什么是人？人的本质是什么？这个疑问许多人都有。 为什么会有这样的疑问？ 因为弄不清楚什么是人，就不清楚做为一个人应该做什么。下面就让小编和大家浅谈人的本质是什么，仅供参考，希望喜欢。
摘要：我们通过学*哲学史知道在马克思主义产生以前，对人的本质问题的探讨早就进行了。根据前人的观点和自我梳理得出主要有一下三种本质说：先天人性论，就是把人的本质看做是与生俱来、先天形成的。例如讲“性本善”、“性本恶”；自然人性论，即片面强调人的自然属性（人的各种欲望）决定人的本性；抽象人性论，即超越阶级和历史发展谈论人的本质的趋同性、永恒性。这三种本质说法，都没有科学地揭示出人的真正本质。在马克思批判地继承了费尔巴哈、黑格尔等前人关于人的本质的论述下，创造性地从人的对象性活动、人的社会关系及人的需要三个方面对人的本质进行了探讨，从而使人的本质有了科学的界定。
关键字：本质，全面发展，统一性
“劳动是人的本质”。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对人的本质作出了详细论述，指出：“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。”[1]这里面的人的类特性指人的本质，自由的自觉的活动则是指劳动，换言之，人的本质就是劳动。这正是马克思从人的实践性活动即劳动来探讨人的本质。我们可以从这文献资料中看到，马克思对人的对象性活动进行了论述，认为人是一种“类存在物”，人的类本质是一种社会关系。人不是抽象的存在于世界之外的东西，人的发展离不开他所生存生长的自然界，离开了自然便不复存在，应该从人的自然属性和社会属性来看人的本质属性。“劳动是人的本质”是马克思提出的重要问题，是对人类主体性活动本质的深度概括。
人的本质是“一切社会关系的总和”。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，是一切社会关系的总和 。”[2]从这里看出，马克思是立足社会关系去探讨人的本质。这一论断的提出，就意味着马克思开始着手从历史的、现实的社会角度去探讨人的本质。因此，马克思给我们后人提供了立足实际生活中去分析人的本质的思路，为人的全面发展打下了坚实的基础。我们需要知道的是，人的本质必须从各种“社会关系”中去探寻，不能直观猜测和主观臆断，只能通过反思、实践、再实践的形式去把握和理解，人的本质不能离开现实的活生生的人来空谈，它不是由社会关系的某一个方面决定的，而是由一切社会关系的总和决定的。
“人的需要即人的本质”。马克思指出，作为确定的、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。这里是马克思从人的需要探讨人的本质。他认为，任何人类社会的第一个存在前提无疑是有生命的个人的存在，而个人存在的第一个要求就是满足生命的需要。人的需要是人的生命活动得以维持的前提，也是人进行劳动活动的动力。而人要进行劳动活动满足自身的发展需要必然要在实践中形成各种社会关系，因此从这种意义上来说：人的需要即人的本质与上述两个人的本质的界定是具有密切关联的。满足人的需要的劳动造成社会分工，而社会分工以及人们在分工中又会受到所处地位和条件的限制，从而使得人与人之间的交换、消费就成为必然需求，进而形成了社会关系。
如何理解人的全面发展？
实现人的全面发展是马克思主义的核心问题和最终探索的目的。马克思提出了人的全面发展，包括整个“人类”和“个体人”的全面发展的思想，而在这方面重点是讲个人的全面发展。
人的全面发展的核心，一是人的体力与智力的充分发展；二是人的个性自由充分发展（如性格、才能、品格、气质、情感、志趣、等非智力因素）。另外，人的全面发展又是一个历史过程。马克思曾提出了人的发展有三种形态，即从低级向高级发展分为三个阶段：
1、自然经济阶段，即原始社会、奴隶制社会和封建制社会阶段，是“人的依赖关系”形态，个人没有独立性，个人直接依附一定的社会共同体。2、商品经济阶段，即“资本主义物的依赖关系”，是以物的依赖为基础的独立性阶段。个体的人，虽冲破了人身依赖，却陷入了对物的依赖之中。
3、自由全面发展的“新阶段”，即*阶段。这是人的全面发展的最高理想境界。
而人的全面发展的内容又是什么呢？有学者认为，人的全面发展是指人的各方面的素质和潜能的普遍提高与充分发展。“既包括德、智、体、美、劳等几方面的均衡发展，又包括个性心理、性格、兴趣、意志、气质等非理性因素的健全发展。”而前人从马克思、*在《德意志意识形态》、《*宣言》和《经济学手稿》等著作中所阐述的思想再提炼，得出人的全面发展包括五个方面的基本内容：
1、人的生活实践活动的全面发展。
2、人的需要的全面发展。
3、人的社会关系的全面发展。
4、人的能力的全面发展。
5、人的潜在能了的充分施展。这五个方面的内容，基本涵盖了马克思关于人的全面发展的叙述。它们内在的统一于个人的全面发展这个整天命题之中，缺一不可。
人的本质与人的全面发展的内在统一性
人的本质与人的全面发展理论是历史唯物主义的重要组成部分，它们具有内在统一性。具体表现在一下方面：
认识劳动是人的本质，是人的全面发展的前提条件，而人的全面发展又会促进劳动的极大提高。一方面，马克思透过主体实践的对象化活动的劳动揭示出了人的本质属性是社会性和实践性，这是人同其他动物相区别的根本标志。而劳动包括三个要素：劳动主体、劳动对象和劳动工具。因此马克思从劳动的三个方面即主体、对象和工具对人的全面发展和人的**进行阐述。人的**和发展过程是人首先作为自由的人，来自由自觉地从事创造性活动，从而满足自身的需要，实现人的本质要求，成为一个全面发展的人。实践作为人所特有的一种活动，是人的生存需要和存在方式，无论人的对象性活动，还是人的社会关系都统一于实践。因为实践是人的实践，动物没有目的性实践。因此，有能动性的人能在实践中促进自身的全面发展。另一方面，人的全面发展就能更好的作用于实践活动，从而使人的本质随之改变。当人实现了全面发展（即体力、智力极大的发展及各种潜能充分的发挥并且能适应不同的劳动需求）时，人的实践性的劳动变发生了改变，这是由于人作为生产力中最为活跃的要素已经得到了全面的发展。并且人的劳动工具和劳动方式的改进，劳动效率和生产力也随之提升，因此整个有目的有意识的实践劳动就更上一个层次，对人的本质也产生了影响。
人的本质是“一切社会关系的总和”有利于人的全面发展，而人的全面发展又反过来促进人的社会关系不断丰富，这是一个双向互动的过程。一方面，对人的本质是“一切社会关系的总和”如有充分的认识，便能够促进人与社会关系的全面发展。因为人的基本属性是自然属性，本质属性是社会性，所以人的本质不仅离不开人与自然的关系，更离不开人与社会的关系。又因为人是社会中的人，每个人都不能离开社会关系而独自存在和发展，所以人的全面性指的是他的自然关系、社会关系的全面性，人的全面发展就是其在现实生活中各种关系的不断提高、不断融洽和不断突破。我们知道，人的关系的普遍性最初主要体现在物质交换关系上，然后在物质交换关系基础上建立起了政治的、经济的、文化的、思想的、道德的、法律的、民族的、宗教的关系等，它们共同对人的本质产生影响。随着经济的`快速发展、科技的极大提高，交通的发达逐渐的突破了地域的限制，使人们之间的交往更加广泛和深入，更加凸显出个人的主体地位。在社会关系中认识人的本质、发展人的本质，促进现代人社会性的全面发展，并且以每个人的发展与社会的发展互动，有利于人的社会关系的全面发展。另一方面，当人实现了全面发展，人的全部社会关系就会得到极大的丰富和完善。人的政治关系、经济关系和文化关系等等，都得到了全面发展，使得人们之间各种权利和社会地位的相对*等，不再有人压迫人、人剥削人的现象，人的社会关系就会得到空前的丰富和发展，进而影响了人的这一本质。
需要是人的本质，是人的全面发展的最终目的，而人的全面发展则满足了人的各种需要。需要是人进行各种活动的内在驱动力，是活动的最后目的。无论在何种情况下，社会中的个人都是从自己出发的，为自己的目标进行活动。他们为了追求自己的本性即需要，为了求得满足自身发展的方式，所以他们之间发生相互关系是必然的。这种相互关系包括各种社会分工、物品交换和消费等，我们从马克思对需要的界定可以看出：需要不仅具有目的性和普遍性，而且具有永恒性和能动性。人类的生存发展过程就是人的需要包括人与自然、人与人不断改造和发展的过程。离开人的需要，人的一切社会实践活动和一切社会关系都将无从谈起，都会变得毫无目的，所以人的本质的需要性是现代人全面发展的最根本的动力和最终的目标。当人的需要得到了满足时，人的发展就会越全面。反过来，当人实现全面发展时，人的各种需要就会得到极大的满足。人的全面发展，即体力、智力极大的发展及各种潜能充分的发挥和精神的极大提高，因此人的需要包括生理、心理及其他社会需要会因为人的全面发展而得到充分的满足。不仅如此，人的劳动和人的社会关系也会随着人的需要的满足而不断发展。由此可见，人的本质与人的全面发展是内在统一的。
人的本质与人的全面发展理论作为马克思主义理论的重要组成部分，它们是内在的统一的。既然是作为马克思主义理论的组成部分，那么我们就应该去充分的认识、研究、发展这一理论，这也是马克思主义的科学态度。另外，“理论一经群众掌握，也会变成物质力量”。[4]既然人的本质与人的全面发展具有内在的统一性，那么我们应当充分认识到这个统一性，利用这个统一性深入认识人的本质以及更好的促进人的全面发展。当前，我国正为实现中华民族伟大复兴的*梦而同心戮力，这也是对人的本质和人全面发展的实现是一个前所未有的契机。我们应充分抓住机遇，利用人的本质和人的全面发展最新理论成果，为*梦的实现贡献理论力量。
从古中外收录人的本质名言
1、良心不是儿戏，谁能使一个人开脱掉自己良心的责备呢？良心是每个凡人的上帝。——米南德
2、良心！你是善与恶的万无一失的评判者。——卢梭
3、良心，对于大多数人来说，是他人意见的预告。——亨利·泰勒
4、约束一个人的，只有他自己的良心。——佚名
5、在人世间，要幸福只有一条路。不是怀着大公无私的良心，便是完全不怀良心。——奥格伦·纳休
6、在这个世界上，良知被分配得最为公*。——笛卡儿
7、良心是人生的根本。——雷利
8、良心自问正当的，对流言一笑置之。——奥维德
9、良心是公正廉洁的法官。——拉蒙纳斯
10、如果你没有良心，先得把心革新。——谚语
11、使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么？是良心，它成为行为和理智的捍卫者。——苏霍姆林斯基
12、啊！良心！良心！人类最忠实的朋友。——高尔基
13、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
14、任何大人物的章饰，无论是国王的冠冕、摄政的宝剑、大将的权标，或是法官的礼服，都比不上仁慈那样更能衬托出他们的庄严高贵。——莎士比亚
15、良心的法则，我们自诩为出自天性，其实却源于风俗。——蒙田
16、没有良心的人，等于一无所有。——拉伯雷
17、以仁义服人，何人不服。——吴敬梓
18、丧失了良知的才智比没有才智更糟。——爱·扬格
19、在这个世界上，良心应该更大于天才。巴尔扎克说：良心比天才更难得。良心是我们自己对自己的反应。——弗洛姆
20、每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯
21、白日精心干事务，但勿作有愧于良心之事，俾夜间能坦然就寝。——托马斯·曼
22、对人民来说，惟一的权力是法律；对个人来说，惟一的权力是良心。——雨果
23、善良之心，就是最好的法律。——麦克莱
24、两个良心绝对不会一模一样。——萧伯纳
25、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？——韩婴
26、不仁者不可以久处约，不可以长处乐。——《论语》
1、你可以选择爱我或不爱我，而我只能选择爱你或更爱你
2、社会就是一个车厢，无座的人鼓动造反，有座的人呼吁稳定。
3、来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。
4、当你发现自己属于大多数这边的时候，就该停下来反思一下。---马克?吐温
5、我只想说一句在我有难的时候你没有帮过我,就别指望我会帮你什么.就这样.
6、没有过不去的，只有回不去的。
7、经常抱着你，背着你，哪怕是在大庭广众之下。
8、Your smile is so brilliant.你的笑是那么灿烂。
9、你看我的时候我装做在看别处，你在看别处的时候我在看你。
10、#。不是我不会吃醋，而是我不相信你会背叛我。
11、灵魂若变卖给命运， 活的好像行尸走肉。
12、这一路的艰辛，一路的苦楚，一路的汗水，或许无人会懂。
13、[ 推开你的那一刻我不快乐 ]
14、过分的去了解一个人就是走向毁灭,
15、你我之间，互不相欠，失去你，并不可怜，再见就是再也不见，过去的我们不必留恋。
16、付出真心，才会得到真心，却也可能伤的彻底。保持距离，就能保护自己，却也注定永远寂寞。
17、或许，总有那么一天，望着别人想起你，借着别人忘掉你。
18、手机没电的时候最怕你找我，却忘了有电的时候你一次都没主动过。
19、一个人的爱情，不管有多少感伤，都是真情最真实的模样。
20、暧昧的本质是激情，而爱情的本质是*淡。
21、最好的朋友就是，你遇到困难的时候，即使不能拉你一把，也不能让你掉下去。
22、心动是你的选择，动心是我的权利。
23、名人就是出名前别人不知道他是谁，出名后他不知道自己是谁的人
24、如果失去了你的爱,我在这世界上,就象失去了灵魂的空壳,再也找不到家
25、你永远不知道你你自己有多坚强，直到有一天你除了坚强别无选择。
26、有一种爱叫东方不败
27、我想要长久的感情即使走的在远回头还是拥抱。
28、[时间会证明我曾说的来方长]
29、直到我对你没有丝毫留念 你才会想起来我是吗
30、我知道，我不是一个可以安于现状的人
31、分手了我没想过要跟你做朋友,因为我没想过要跟你有合的一天。
32、没有人一路单纯到底，但是别忘了最初的自己 。
33、没有谁能够左右胜负，除了你。自己的战争，你就是运筹帷幄的将军！
成语：各执一词 各抒己见 谚语大雨前兆 蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。
动物对下雨的预报 下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸 青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下 青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆 蟑螂乱飞，有阵雨 蟑螂对气候变化的敏感性很强，如果夜间看到蟑螂飞来飞去，说明天气发生变化，将有降雨。
蜘蛛结网，久雨必晴 由于下了很久的雨，蜘蛛无法结网捕食，如果看到蜘蛛爬出来结网，说明天气很快就转为晴天。
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
雨打五更，日晒水坑。
南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
久雨冷风扫，天晴定可靠。
满天乱飞云，雨雪下不停。
天上乌云盖，大雨来得快。
有雨天边亮，无雨顶上光。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蚊子咬得怪，天气要变坏。
河里浮青苔，毕有大雨来。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和 长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
头发响，风一场。
老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。
名言：对别人的意见要表示尊重。
千万别说：“你错了。
”诗词：很多啦，这不是固定在一个公式上，也不定在一个圈子里，看你怎样去运用它。
变化多样的，你自己怎样去征求意见就怎样呀，只要自然就好呀，不要太过做作就OK啦。
这样的事那能是别人想的呢，这是你在人生上应该面对的问题，别人并不能给予你太多的方法，人际中，如何处理一些问题，我想这是我们常常有的事。
征求
我并不太在意这个问题上的性质，需要它的时候我都是很有礼貌的问别人，别人认为好不好我就不知了。
很多时候别人给予自己只是一个参考，不能作为答案。
God forgets to give me wings, then I hover with illusion ……
1、一个明智的是一个不会面现象所欺骗的人，他预见到了事情将往哪一方向变化。
——叔本华2象并不被看作是通向真理的线索，但我们似乎没有任何别的线索。
——伊薇·康普顿3、事物的现象是外在的表现形式,可能是正确的,也可能是歪曲的。
——马克思4、莫看江面*如镜，要看水底万丈深。
——谚语5、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
——莎士比亚6、借芦苇的摆动我们才认识风，但风还是比芦苇更重要。
——纪德7、每一种缺点都多或少地假扮成美德，并都从这种伪装的相似中得到好处。
——拉布吕耶尔8、在玫瑰花下过夜的，不全是百灵鸟。
——
莫看江面*如镜，要看水底万丈深
商人的本质名言
看清本质的名言
关于本质的名言
表象与本质名言
看清事物的本质的名言
透过表面看本质的名言
透过现象看本质的名言
看透事物本质的名言古诗
关于表象与本质的名句
本质不变的句子
看明白古诗的本质
事物的本质古诗
善的本质相关古诗
本质不变的哲古诗
看不清本质的古诗
关于现象和本质的古诗
透过现象看本质的诗句
把握事物本质的古诗
透过现象看本质的句子
贫穷的本质经典句子
古诗中化学物质的本质
透过现象看到本质的古诗
比喻看到本质的古诗文
看不清人本质的古诗
看不清事情本质的古诗
形容看不透本质的古诗
体现透过现象看本质的古诗
古诗和*体诗最本质的区别是
形容认识事物本质的古诗
形容透过问题看本质的古诗
