说说黄胄先生阅读题

《金圣叹先生传》文言文阅读题

《金圣叹先生传》文言文阅读题

　　上学的时候，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的'书面语。是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编整理的《金圣叹先生传》文言文阅读题，欢迎阅读与收藏。

　　先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

　　生*与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母②，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。

　　鼎革③后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。

　　先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。

　　曲江廖燕曰：“予读先生所评诸书领异标新迥出意表觉千百年来至此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸④，而非其罪，君子伤之。而说文者谓文章妙秘，即天地妙秘，一旦发泄无余，不无犯鬼神所忌。则先生之祸，其亦有以致欤？然画龙点睛，金针随度，使天下后学，悉悟作文用笔墨法者，先生力也，又乌可少乎哉？其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶？”予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。

　　（选自廖燕《二十七松堂集》）

　　【注】①排：批驳。②权子母：“子”为利息，“母”为本金，“权子母”意为借贷生息。③鼎革：指明清易代。④金圣叹因“哭庙案”罪被冤杀。

　　10.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）

　　A. 稿本自携自阅，秘不示人 示：指示

　　B. 虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也 顾：回头看。

　　C. 吾已为君遣之矣 遣：遣返

　　D. 读书著述为务 务，追求

　　11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

　　A. 在颜渊为叹圣/子为父死，无所恨

　　B. 以次序定为“六才子书” /斧斤以时如山林

　　C. 其余评论尚多，兹行世者/蔺相如者，赵人也

　　D. 则先生之祸，其亦有以致欤 /所以兴怀，其致一也

　　12. 以下各组句子中，全都表明金圣叹为人倜傥高奇，俯视一切的一组是

　　①议论皆发前人所未发 ②时有以讲学闻者，先生辄起而排之

　　③稿本自携自阅，秘不示人 ④声音宏亮，顾盼伟然

　　⑤座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有 ⑥甫越月，已挥霍殆尽

　　A．①②④ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥

　　13．断句和翻译。（12分）

　　（1）用“/”给文言文阅读材料划波浪线部分断句。（4分）

　　予 读 先 生 所 评 诸 书 领 异 标 新 迥 出 意 表 觉 千 百 年 来至 此 始 开 生 面

　　（2）翻译下面的句子。（8分）

　　①其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶？”（4分）

　　译文：

　　②因为诗吊之，并传其略如此云。（4分）

　　译文：

[阅读全文]...

鲁迅先生的阅读题及答案

鲁迅先生的阅读题及答案

　　在日常学*和工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编为大家收集的鲁迅先生的阅读题及答案，欢迎阅读与收藏。

　　阅读下面的文字，完成1～4题。

　　鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

　　鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

　　青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

　　“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管，反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”

　　但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

　　鲁迅先生吃的是清茶。其余不吃饮料，咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。

　　鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

　　1、你认为第一段刻画了鲁迅怎样的.性格特点？

　　_________________________________________________

　　2、请你概括第二段的内容。这段中加粗的词“轻捷”还可以用哪些词来替换？

　　_________________________________________________

　　3、第三段中加粗的“之”指的是什么？鲁迅先生对青年人写信字迹潦草是什么态度？

　　_________________________________________________

　　4、结合你的学*生活，谈谈你对写作业字迹潦草的看法。

　　_________________________________________________

　　阅读答案

　　1、乐观和开朗。

　　2、写出了鲁迅先生走路的特点。还可以用“轻快”“敏捷”来替换。

　　3、指青年人写信太草率。深恶痛绝之，但总是极认真地对待每一封信。

　　4、可以从学**惯说起或以其他方面谈。答案“略”。

[阅读全文]...

《怀李叔同先生》阅读题及答案

《怀李叔同先生》阅读题及答案

　　在日常学*、工作生活中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编精心整理的《怀李叔同先生》阅读题及答案，希望对大家有所帮助。

　　距今二十九年前。我十七岁的时候。最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生。即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时。有一种特殊的感觉；严肃。摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早巳端坐①在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着，喊着，或笑着，骂着而推门进去的同学。吃惊更是不小。他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，却端坐②在自己的位子里。端坐③在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上。宽广得可以走马的前额，细长的凤眼。隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁*而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。这副相貌。用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着。琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板（是上下两块可以推动的）上早已清楚地写好本课内所应写的东西（两块都写好，上块盖着下块。用下块时把上块推开）。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响后（后来我们知道他这脾气。上音乐课必早到。故上课铃响时，同学早已到齐），他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。这样地上课，空气严肃得很。

　　有一个人上音乐课是不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生看不见的，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说，“某某等一等出去。”于是，又用轻而严肃的声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后，他微微一鞠躬，表示“你出去罢”，出来的人大都脸上发红。又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音，他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门。自己轻轻地把门关了。

　　阅读题：

　　1、找出描写李叔同先生外貌的语句。

　　2、作者用“温而厉”来形容李先生的外貌，这“温而厉”是指__________。

　　3、第一段中有几处“端坐”，分析正确的是（）。

　　A、①处“端坐”，表明李先生对学生们的做法的不满意，用“端坐”来警告他们。

　　B、②③处“端坐”体现学生看到这情形很害怕所以“端坐”。

　　C、①②③处“端坐”都表示了师生的自觉。

　　D、预备铃响，李先生就早已“端坐”在讲台上这①处“端坐”表现了李先生的工作态度自认真，而②③处，则体现了榜样的力量。

　　4、第二段写了李叔同先生与学生交往的几件事。下列分析正确的是_________。

　　A、李先生不责备学生，是因为这些小事，用不着大声批评。

　　B、上课不批评，只是怕影响课堂气氛，并非姑息，而是要下课严惩。

　　C、批评时是“轻而严肃的”，体现出李先生对这些事情很重视，但是以“礼”和“理”服人。

　　D、李先生脾气很好，不怎么跟学生计较。

　　5、李先生对犯了错误的同学都“和气”，还“躬”，然后“自己轻轻地把门关了”，这体现李先生对学生的教育是_________。

　　A、身体力行，以身作则

　　B、大事化小，小事化了

　　C、不斤斤计较

　　D、严格要求，坚决禁止

　　参考答案：

　　1、从“李先生的高高的瘦削的上半身”到“显示和蔼的表情”。

　　2、温和而严厉

　　3、D

　　4、C

　　5、A

　　距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是认真。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

　　他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

　　后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。

　　他回国后，在上海太*洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。淡妆浓抹总相宜，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。

　　我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的`法师了。法师的僧腊(出家时间)二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。

　　现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。

　　1943年4月作于四川客寓

　　(节选自《你的微笑》)

　　19．文中说我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。请分析这句话的含义。（4分）

　　20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（5分）

　　21．有人以无尽奇珍供世眼，一轮圆月耀天心来评价李叔同的人生境界，请谈谈对这句话的理解，并结合文章内容分析他是如何达到这种境界的。（6分）

　　阅读答案：

　　19．（1）李先生在福建泉州圆寂了，而作为学生的我再也无法与老师再续师生之缘，表达对老师去世的遗憾之情，（2）老师虽然去世了，但他对弟子的教导永远记在学生心中，表达了学生对老师的无限怀念之情。（每点2分）

　　20．

　　（1）对于仪表很讲究，突出他是一个修养很深的美术家。

　　（2）突出他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。

　　（3）表示他的性格特性：认真。（答出1点给2分，2点给4分，3点给5分）

　　21．这句话说的是世俗之眼看到的是李叔同是一位旷世的通才和奇才，他是翩翩的佳公子，是爱国的志士，是多才的艺人，是严肃的教育者。*佛之心看到的是弘一法师的博大、慈悲、圆满的人生境界。李叔同能达到这种人生高度，源于认真做事，认真做人的态度。他认真做事，深感祖国惨痛的现实，有感于日本的明治维新文化，认真学*传播西洋文化，最终成为爱国的志士多才的艺人。他认真做人，更以实际的佛教修行践行着众生*等，悲天悯人的佛教信仰，最终达到一个博大圆满的人生境界。（理解3分，分析3分）

[阅读全文]...

笑谈大先生阅读答案

笑谈大先生阅读答案

　　无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地会接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编为大家收集的笑谈大先生阅读答案，希望能够帮助到大家。

　　阅读原文：

　　①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

　　②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！

　　③所以，鲁迅先生的模样真非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？

　　④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“*”，同时又非常的“五四”。“五四”*相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。

　　⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？

　　⑥以我私人的心得，他是百年来*第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代*的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

　　⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以*的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的'说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿*实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。

　　⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：xx，一则曰：xx。

　　【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。

　　阅读试题：

　　1、结合你对鲁迅生*及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思？（2分）

　　2、作者说鲁迅先生“长得非常的‘*’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？（2分）

　　3、文章第⑤段在全文结构上起什么作用？（2分）

　　4、文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。（2分）

　　5、作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？（2分）

　　6、观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。（2分）

　　7、积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。（2分）

　　参考答案：

　　1、（2分）

　　示例：不妥协、不屈服、不迎奉、（说明：意*即可）

　　2、（2分）就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。

　　3、（2分）过渡或承上启下。

　　4、（2分）示例：智慧、聪明、轻松、自如、深刻、精准

　　5、（2分）激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。（说明：答对一句得0、5分）

　　6、（2分）好看、好玩

　　7、（2分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（说明：错一字扣1分）

[阅读全文]...

《忆萧乾先生》阅读答案

《忆萧乾先生》阅读答案

　　萧先生成了二十世纪七八十年代、九十年代上半叶最有影响、最有活力的*当代作家之一。下面是小编为大家整理的《忆萧乾先生》阅读答案，希望能够帮助到你们。

　　每次走进萧乾先生的书房，都能留下深刻的印象，觉得萧乾先生活得很潇洒。

　　一般的知识分子，活得没有那么潇洒，或者，反过来说，别的人差不多都活得挺苦，主要是精神压力比较大，绷得紧，生活也比较单调，漫什么乐趣。

　　但是，走进萧乾先生的家就不一样。萧乾先生在外面永远是西装革履，整整齐齐，一副绅士派头，但是在家里，爱趿拉着鞋，也就是说，一双老布鞋，不好好穿，踩着后帮，趿拉着走，舒服。衣着也随便，以宽松为好。并且强调，这是在自己家里，要着便装，怎么舒适怎么来。他可以最洋，也可以最土。

　　萧乾先生的家，表面上看，极乱，极拥挤，到处是书，是东西，没有下脚的地儿。但是，萧乾先生心中有数，要找什么书或者东西，手到擒来，一点都不费劲儿，准知道藏在哪儿。*一再劝他搬家，换一套大点的宽敞的公寓，建议了三次，都被萧乾先生拒绝。不搬，坚决不搬。搬一次家，少说一年之内，绝对找不着要用的东西，故而，到死也不搬。

　　地方小，不光不碍事，逢年过节，反而要张扬一下，拉几根绳子在头上，把世界各地朋友们寄来的贺年卡都张挂起来，五颜六色，像万**，客人一进门，先吓一跳，这就是萧乾先生的潇洒！

　　萧乾先生有许多小发明。譬如：书桌上有倾斜的板子，颇像制图版，省得老低头，防止颈椎病；把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着。这么一来，萧乾先生的书桌很像一只大刺猬。体积扩大了许多，张牙舞爪，处处都是机关，可是真实用啊。

　　客人坐下之后，谈得兴奋了，萧乾先生会出其不意地问：喝什么酒？是威士忌？白兰地？还是黄酒？他要边喝边谈，而且不就东西，白嘴喝酒。拿出两个小杯子，各倒半杯，边喝边聊。

　　冬天，在室内，萧乾先生穿得很多，把羽绒大衣披在肩上，难道暖气不够吗？非也，通向阳台的门，是半开的，是要通风吗？非也，说小乌龟呆在阳台上，怕它冻着，开着门给小乌龟一点温暖。

　　其实，乌龟是冷血的，根本不怕冷。萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了。

　　萧乾先生有才华，而且勤劳，这样的写家写的东西注定又好又多。

　　冰心先生曾当面对萧乾先生说：“你真能写，哪都有你的文章，我篇篇都看。你真是快手！”萧乾先生的确很勤快，他的散文常呈系列，有居京散记系列，有留英系列，有二战回忆系列等等，都可以自成体系，单独出书。

　　萧乾先生的夫人文洁若最想翻译《尤利西斯》，因为它最难译。有萧乾先生合作，使她终于下决心开始啃这块硬骨头。

　　他们给自己定了“纪律”，在家里开办了“家庭翻译作坊”，是标准的夫妻店，规定每天翻一页原文，翻不完不睡觉，外带要做完那页上的所有注解。注解多得不得了，全是译者自订自拟的，有六千多条。有一幸正文是三万字，注解也是三万字，了不得！为此，两个人都废寝忘食地干，早上五点就起床，醒不来就上闹钟。二人接力，文先生先草译，萧先生接棒，做文学润色，宛如二度创作，一干就是一天，整整四年，此时萧先生已是八十岁老翁，而且只有一个肾。

　　萧乾先生文思敏捷，写东西极快，有时一天能得一万多字。就这样，萧先生成了二十世纪七八十年代、九十年代上半叶最有影响、最有活力的*当代作家之一。我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。

　　萧乾先生创作丰富，思维敏捷，观点犀利，智慧过人，是有原因的。

　　他出身寒苦，少年当过学徒，织过毛毯，这个出身对他一生影响很大，有一种悲天悯人的胸怀。他有丰厚的学历，上完中学，就读燕京大学，是杨振声和斯诺的学生，后到英国教书，并是剑桥的研究生。他经历复杂，当过派往欧洲的战地新闻记者，见证过联合国成立大会，当过《人民*》和《文艺报》副总编。他一生坎坷，大起大落，受过多重磨难，甚至面临九死一生，奇迹般重生。

　　这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。

　　二十年前，出版家协金决定给老编辑家常君实先生和赵家壁先生颁奖。这二位在*现代出版事业上有着杰出贡献，可是偏偏被人渐渐淡忘。此消息一出，萧乾先生立刻在《日报》上著文。他说，这次授勋有着非同小可的意义，为全民族做了一件大好事，因为它表彰了一辈子默默无闻专替别人做嫁衣的无名英雄，树立了最可敬佩的榜样。此评论一出，立刻引来一片叫好声，只因为它道出了人们心中想说的话，代表了大众，特别是知识分子的心声，伸张了正气。

　　萧乾先生一次在巴金先生的创作成就展上即*讲话，他说：“我也要努力讲真理”，他不无幽默地笑着补充道：“不敢保证我一定不讲假话，但我要尽量不说假话”。表现了一位长者的大胆、机智和实事求是。

　　让我们永远记住这位二十世纪末*文坛上最活跃人物之——萧乾先生吧，记住他的微笑，还有他的慈悲和博爱。

　　1、给下列词语中加点的字注音。（2分）

　　①潇洒（ ） ②犀利（ ） ③深邃（ ） ④颁奖（ ）

　　2、文章开篇简洁明了，突最了萧乾先生潇洒的特点。品读3—7段，用精炼的语言概括出潇洒的特点还体现在他生活的哪些方面？（答出两点即可）（4分）

　　答：

　　3、散文的艺术魅力在于它反映了生活的真实，本文第三段就如实地展现了萧乾先生日常生活的一个侧面。阅读本段，分析作者运用了哪种写法？对塑造萧乾先生的形象起到了什么作用？（4分）

　　答：

　　4、点滴的生活细节彰显着人物鲜明的个性，*实质朴的语言包含着作者对萧乾先生的无限深情。你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的'，热得不得了”这句话的含义。（3分）

　　5、恰当的使用修辞能增强文章语言的表现力、感染力。舒乙先生善于运用修辞技巧来塑造人物。本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请你从修辞的角度对下面的句子加以简要分析。（4分）

　　我说过这样的话：看过火山喷发吗？萧乾先生就是一座文坛上的大火山，他的喷发壮观，雄伟，惊人。

　　答：

　　6、“这样的人生造就了一位特殊人才，可谓经过千锤百炼，练就了一双火眼金睛，有着巨大的穿透力，故而认识深邃，客观公正，实事求是。”此句独立成段，请你结合文章内容说说这段话在结构上的作用。（4分）

　　答：

　　7、余秋雨曾说：“像城头飘来的歌，像枝头栖息的鸟，我们迟早都会消失，唯有善与爱才能永恒。”萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们恒久的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。（答出两点即可）（4分）

　　答：

　　参考答案：

　　1、①xiāo ②xī ③suì ④bān（每小题0.5分）

　　2、①穿着潇洒（或：衣着打扮可以是最洋，也可以是最土。或在外西装革履、绅士派头；在家趿拉着鞋，穿宽松的便装）②家里看似很乱，要找的东西心中有数。③为了方便找到要用的东西，坚决不换宽敞的公寓。④节日里，狭小的房间里挂满贺卡。⑤有许多实用的小发明。（或：书桌上有倾斜的板子，省得老低头；或把各种废药盒码在桌边的小板上，左右两行，放眼镜，放别针，放小工具；或头上有专门的绳子挂着各种正在写的文稿，一抬头就能找着；或：书桌很像一只大刺猬，到处都是机关。）⑥谈得兴奋了就邀人喝酒，有时还白嘴喝酒。（任意答出两点，意思对即可）

　　3、对比。略。（围绕“萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最泮，也可以最土，从而突出他潇洒的特点”回答，每问2分，意思对即可）

　　4、略。（围绕“心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣，对生活充满热情，热爱生活；表达了对萧乾先生的敬意或赞许之情”回答。答出任意一点，意思对即可）

　　5、运用比喻的修辞。把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，创作活跃；表达了对萧乾先生的赞美（敬佩或赞叹）之情。（修辞方法2分；简要分析答出任意一点即可得2分，意思对即可）

　　6、示例：承接上文萧乾先生坎坷的人生经历，引起下文对萧乾先生认识深邃、客观公正、实事求是的评价。（围绕“承上启下或过渡”展开回答。只答“承上启下”或“过渡”2分，只答“承上”或“启下”，1分，结合文章内容，2分）

　　7、略。（围绕“潇洒；热爱生活；善良；热心；聪明；有才华；勤劳；治学严谨；认真；有毅力；自律；忘我；思维敏捷；观点犀利；智慧过人；深邃；客观公正；有正气；大胆；机警；敢说真话；实事求是，慈悲；博爱“回答。答出任意两点即可。印象1分，结合原文1分）

[阅读全文]...

笑谈大先生阅读答案

笑谈大先生阅读答案

　　在学*、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的笑谈大先生阅读答案，欢迎阅读与收藏。

　　①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

　　②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样!我就是这样!

　　③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么?

　　④ 而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“*”，同时又非常的“五四”。“五四”*相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。

　　⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢?

　　⑥ 以我私人的心得，他是百年来*第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的'理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代*的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢?也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

　　⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以*的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”?文章的张力，是人格的张力;写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松;深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲;批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路?他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字;忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文;忽儿*实郑重，如涉学问或翻译;忽儿苍老精辟，如《故事新编》;忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。

　　⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰： ，一则曰： 。

　　【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。

　　1.结合你对鲁迅生*及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思?(2分)

　　2.作者说鲁迅先生“长得非常的‘*’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么?(2分)

　　3.文章第⑤段在全文结构上起什么作用?(2分)

　　4.文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。(2分)

　　5.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面?(2分)

　　6.观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。(2分)

　　7.积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。(2分)

　　参考答案：

　　1.(2分)

　　示例：不妥协不屈服不迎奉.(说明：意*即可)

　　2.(2分)就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。

　　3.(2分)过渡或承上启下。

　　4.(2分)示例：智慧聪明轻松 自如深刻精准

　　5.(2分)激愤，同时放松;深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲;批判，忽而话又说回来。(说明：答对一句得0.5分)

　　6.(2分)好看好玩

　　7.(2分)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(说明：错一字扣1分)

[阅读全文]...

萧红《回忆鲁迅先生》阅读答案

萧红《回忆鲁迅先生》阅读答案

　　《回忆鲁迅先生》主要对鲁迅先生的生活进行了记述。下面我们为你带来萧红《回忆鲁迅先生》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　回忆鲁迅先生

　　萧红

　　鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。

　　鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

　　鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说:“谁穿什么衣裳我看不见的……”

　　鲁迅先生生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。

　　鲁迅先生说:“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。

　　许先生忙着家务，跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。

　　于是我说:“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮?”

　　鲁迅先生从上往下看了一眼:“不大漂亮。”

　　过了一会又接着说:“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了;这两种颜色放在一起很浑浊……你没看到外国人在街上走的吗?绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……”

　　鲁迅先生就在躺椅上看着我:“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色浑浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。”

　　“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳;脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子;方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好;横格子的胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显的宽……”

　　那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说:“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢?现在我不是不穿了吗?我穿的这不是另外的鞋吗?”

　　“你不穿我才说的，你穿的时候，我一说你该不穿了。”

　　那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。许先生拿了来米色的绿色的还有桃红色的。经我和许先生共同选定的是米色的。为着取笑，把那桃红色的，许先生举起来放在我的头发上，并且许先生很开心地说着:

　　“好看吧!多漂亮!”

　　我也非常得意，很规矩又顽皮地在等着鲁迅先生往这边看我们。

　　鲁迅先生这一看，脸是严肃的，他的眼皮往下一放向着我们这边看着:

　　“不要那样装饰她……”

　　许先生有点窘了。

　　我也安静下来。

　　鲁迅先生在北*教书时，从不发脾气，但常常好用这种眼光看人，许先生常跟我讲。她在女师大读书时，周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下一掠，看着他们，这种眼光是鲁迅先生在记范爱农先生的.文字曾自己述说过，而谁曾接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。

　　我开始问:“周先生怎么也晓得女人穿衣裳的这些事情呢?”

　　“看过书的，关于美学的。”

　　“什么时候看的……”

　　“大概是在日本读书的时候……”

　　“买的书吗?”

　　“不一定是买的，也许是从什么地方抓到就看的……”

　　“看了有趣味吗?!”

　　“随便看看……”

　　“周先生看这书做什么?”

　　“……”没有回答，好象很难以答。

　　许先生在旁说:“周先生什么书都看的。”

　　在鲁迅先生家里作客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。

　　“反正已十二点，电车也没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。

　　鲁迅先生好象听了所讲的什么引起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。

　　一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着的蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。

　　(节选自萧红的《回忆鲁迅先生》)

　　《回忆鲁迅先生》阅读题

　　19.结合文本内容，概括鲁迅先生服饰美学观的主要内容。(4分)

　　20.文中加横线的语段运用了怎样的叙述方法?在文中有什么作用?(5分)

　　21.文中所写的鲁迅是一个什么样的形象?这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离?请简述理由。(6分)

　　《回忆鲁迅先生》阅读答案

　　19.鲁迅服饰美学观的核心思想是强调和谐(协调)。

　　(1) 服饰颜色搭配要协调;(2)服饰要考虑到体型特点，利用视觉偏差，有所矫正。(3)服饰要与场合、气质协调;

　　(答案中只要有关键词--和谐或协调，得2分，其余每点1分。)

　　20. 插叙。(2分)扩大作品容量(或:增加行文时空跨度)(1分)。突出了鲁迅先生一贯的认真、严肃而又不失*和的性格特点，从而更加丰满了鲁迅先生的形象。(2分)

　　21.是一个很生活化、很人性化的鲁迅。(或者答:善解人意、心细如丝、对小辈体恤关怀、乐观幽默、富有生活情趣、好客健谈、关心爱护青年……)(2分)

[阅读全文]...

《金圣叹先生传》阅读答案及原文翻译

《金圣叹先生传》阅读答案及原文翻译

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的《金圣叹先生传》阅读答案及原文翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　金圣叹先生传

　　廖燕

　　先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。

　　生*与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母①，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。

　　鼎革②后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟危坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹。予其为点之流欤！”

　　所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲《易》“乾”“坤”两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。

　　传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒。后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几遂罹惨祸。临刑叹曰：“斫头最是苦事，不意于无意中得之。”

　　先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。

　　曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新，迥出意表，觉千百年来，至此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶！予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。

　　【注】①权子母：“子”为利息，“母”为本金，“权子母”意为借贷生息。②鼎革：指明清易代。

　　4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）

　　A、先生辄起而排之 排：批驳

　　B、甫越月，已挥霍殆尽 甫：刚刚

　　C、惟危坐贯华堂中 危：高

　　D、不意于无意中得之 意：料想

　　5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）

　　A、①子则为君助灯火 ②不足为外人道也

　　B、①效先生所评书 ②或因寄所托

　　C、①以次序定为“六才子书” ②以勇气闻于诸侯

　　D、①其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世 ②臣诚恐见欺于王而负赵

　　6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）

　　A、金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束，傲视一切，好饮酒，好评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。

　　B、王斫山拿一千两银子给金圣叹让他借贷生息，可一个月后，那些钱就被他挥霍一空了，王斫山竟没当回事，足见王斫山为人侠义，也可看出金圣叹为人洒脱，不拘小节。

　　C、金圣叹对《离骚》、《南华》、《史记》等书所作的评论都有独到的眼光，他的著述共达十万多字，都得以在社会上流传，后因醉谈《古诗十九首》中的《青青河畔草》而被砍头。

　　D、先生死后，仿效先生风格评论著作最出名的人有长洲毛序始、徐而庵，武进县的吴见思、许庶庵等人，他们至今受到人们的称赞，说明金圣叹的影响极大。

　　7、翻译下面的句子。（10分）

　　①此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。（3分）

　　②予其为点之流欤！（3分）

　　③虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。（4分）

　　参考答案：

　　4、C；5、B；6、C

　　7、（1）这些东西在您家，恰好增加您守财奴的名声，我已经替您打发掉它们了。（“适”“遣”各一分，语句通顺一分。）（3分）

　　（2）我大概是曾点一类（这类）的人吧！（“其”“为”各一分，语句通顺一分。）（3分）

　　（3）虽然遭遇悲惨的灾祸，却并不是因为他犯了罪，有德行的人都为他悲伤。（“罹”“非”“伤”各一分，语句通顺一分。）（4分）

　　10、下列句子中加点词语解释错误的一项是

　　A、先生辄起而排之 排：分开

　　B、不意于无意中得之 意：料到

　　C、领异标新，迥出意表 迥：远

　　D、顾不伟耶 顾：难道

　　11、下列六个句子分别编为四组，全都表现金圣叹先生“倜傥高奇”的一组是

　　①善衡文，评书议论皆发前人所未发 ②稿本自携自阅，秘不示人

　　③甫越月，已挥霍殆尽 ④后因醉，纵谈“青青河畔草”一章

　　⑤虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之 ⑥使天下后学，悉悟作文用笔墨法

　　A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、④⑤⑥

　　12、下列叙述赏析，不符合原文意思的一项是

　　A、金圣叹先生博览群书，学问渊博，讲学时旁征博引，极其透彻，让听众叹服。

　　B、金圣叹一个月花光了好朋友王斫山给他去放贷营生的千两银子，王斫山也只是一笑了之。

　　C、明朝灭亡后，金圣叹将自己的字改为“圣叹”，自我期许为孔子弟子曾点一类的人物。

　　D、本文作者既批判了金圣叹的不识时务，又高度评价了他的伟大成就，还表达了自己内心的感伤。

[阅读全文]...

生之喜悦阅读题及答案

生之喜悦阅读题及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。在现实生活或工作学*中，大家对阅读都不陌生吧，下面是小编精心整理的生之喜悦阅读题及答案，欢迎大家分享。

　　《生之喜悦》原文

　　美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗**入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将*一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xin)由于药物的'副作用而萎缩。

　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。

　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出痛的信号。

　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nu)狂，他把痛楚作为契(q)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

　　阅读题：

　　1、联系上下文解释词语意思。

　　以手掩面

　　契机

　　2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的()中。

　　A.当阳光从朝南的窗**入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。( )

　　B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。( )

　　3、你对生之喜悦这个题目的理解：

　　4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

　　5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

　　6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来

　　参考答案：

　　1、指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

　　2、②B①

　　3、活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

　　4、马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将*一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

　　因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。)

[阅读全文]...

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译

　　在日复一日的学*、工作生活中，我们都要用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编整理的张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　题西溪无相院

　　张 先

　　积水涵虚上下清，几家门静岸痕*。

　　浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

　　入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

　　已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

　　注①无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。②鉴：镜子。

　　【阅读试题】

　　（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。

　　（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。

　　（3）张先文笔工巧，长于写“影”，被称为“张三影”。本诗写了三处“影”，请找出来，并简要说明。（4分）

　　【参考答案】

　　（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。

　　②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

　　（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。

　　下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

　　（3）“浮萍破处见山影”是明写山之“影”；“过桥人似鉴中行”是暗写“影”，溪水映照人影；“莫放修芦碍月生”是暗写“影”，担心芦苇长高，影响观赏溪中之月影。（每点1分，答对三点得满分）

　　二：

　　1．“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”这两句诗写景有怎样的特点？请简要分析。（6分）

　　2．张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写有暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（5分）

　　参考答案

　　1、上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清字”。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

　　2、①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

　　译文：水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持*。

　　浮萍碎处，映衬出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的.声响。

　　僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。

　　阵雨过后，秋色渐浓，别让芦苇长太高，挡了水中的月影。

　　三：

　　（1）前两联在描写景物上有何特色？（6分）

　　（2）张先被人称为“张三影”，试分析本诗中他的写影。（5分）

　　【答案】

　　（1）①首联写远景，从大处落笔。描写了景物明丽清澈的特点。②颔联写*景，大小处落墨。三句“浮萍”“山影”写视觉，四句“草声”写听觉。③这四句写景，远*结合，动静结合，视听结合，使景物错落有致，如在目前。

　　（2）本诗写景极巧妙。“浮萍破处见山影”是明写影。“过桥人似鉴中行”是暗写影。“莫放修芦碍月生”是虚写影。

　　四

　　1、“浮萍破处见山影”一句诗与张先的另一名句“云破月来花弄影”有异曲同工之妙，请简要分析它们的“同工”之处。（5分）

　　2、张先绰号“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写，也有暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并简要分析。

　　参考答案

　　1、“浮萍破处见山影”与“云破月来花弄影”，两句都运用以动衬静的手法，（1分）“浮萍破处见山影”句中“破”字，寓动于静。小艇去来，水波开合，山影映在浮萍破处，极形大自然之静。（2分）“云破月来花弄影”，“破”、“弄”两个动作，以动衬静，月被云遮，花随风摇，凸显了自然的静谧。（2分）

　　2、“过桥人似鉴中行”，（1分）过桥的人好似行走在镜子中，写出了人在水面上的倒影，暗写人影。（2分）②“莫放修芦碍月生”，（1分）秋雨之后，芦苇勃生，莫让它恣意长高，使人领略不到深潭月影，暗写月影。（2分）

　　【作者简介】

　　张先（公元990─1078年）北宋人，字子野，湖州乌程(今浙江吴兴)人。宋仁宗天圣八年(1030)进士。任吴江令、永兴军通判。官至尚书都官郎中。著有《安陆集》及词。张先“能诗及乐府，至老不衰”（《石林诗话》卷下）。

　　【注释】

　　①西溪：浙江湖州有苕水，分东西二源：西苕出天目山之阴，东北流经孝丰，又北经安吉县，又东经长兴县，至湖州而与天目山之阳流出的东苕合流。西溪就是西苕。无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。

　　②鉴：镜子。

　　【译文】

　　水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持*。

　　浮萍碎处，映出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。阵雨过后，秋色渐浓，别让芦苇长太高，挡了水中的月影。

　　【赏析】

　　张先的词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映。语言工巧。

[阅读全文]...