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记得刚看到自我班的这些孩子时，只觉得他们个个惹人可爱，但是刚来幼儿园的那几天，让我手足无措，累得我满头大汗的也是他们。让我最头痛的就是吃饭和睡觉了，下面是小编整理的教养笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
黄子为，是一个很聪明的大男孩，认识很多的汉字，数学做起来又快又对，记忆力极好，反应也很快。但是，他的行为*惯不太好，坐没有左相，站没有站相，睡觉老是睡不着，上课还喜欢打扰别人，所以，*时总少不了被点名。但是，我发现，一段时光下来，好像丝毫没有改变，他把我们的话东耳朵进西耳朵出，还是照样我行我素。怎样办呢，我很伤脑筋。
昨日，最后逮着了他的一个微小进步，我便当着大家的面表扬了他，我感觉到，他的脸上瞬间流露出一丝的得意。下课后，璇儿来到我的身边说：“杨老师，我明白你为什么要表扬黄子为，因为你想鼓励他，让他进步，是吗？”人小看法倒是很多，但是一语惊醒梦中人，有时繁琐的工作的确会让我太过直接地表露自我，埋怨孩子的一些缺点，在教育中追求快速，方法简单，没有艺术性。本来，每个孩子都是不一样的个体，他们有自我的生活环境和个性，因材施教，就是要我们根据不一样的孩子采取不一样的教育方法和措施。
我和钱老师商量，既然批评和个别谈话对于他来说没有用，从这天开始，我们就彻底改变方法。正好，他这天来园还是比较早，于是，晨间谈话时，我就表扬了他，听到表扬，他还算比较端正地坐好，我又之后表扬了他的坐姿。正好这天是星期一，要评选值日生，我就推荐让他来做。整整一天，我一向在用眼神关注着他，并不时地用动作、眼神、表情和语言来提醒他，他倒是真的比以前进步多了，破天荒地午睡了，做起操来也不扭扭捏捏了。我们也在所有的孩子面前盘点了他这天的进步，并且奖励了他两颗星星。
鼓励、赏识、表扬、赞赏、放大优点缩小缺点，这些教育方法孩子不会嫌多，人总是要激励的，个性是孩子，很多家长都会说：“我家的孩子要带带高帽子的。”
明天、后天，我们必须还会不断地发现子为的进步，表扬他，赞赏他。我们也会将赞许的目光和语言投向班里的每一个孩子，让他们在赏识的阳光下快乐成长！
开学已经一个月了，我和我们班的孩子一样正在努力适应彼此。记得刚看到自我班的这些孩子时，只觉得他们个个惹人可爱，但是刚来幼儿园的那几天，让我手足无措，累得我满头大汗的也是他们。让我最头痛的就是吃饭和睡觉了。我们班大多数孩子都有挑食*惯，吃饭时不认真坐好喜欢离开座位往外跑和要人喂饭的坏*惯。由于是刚上幼儿园，为了保证每个孩子都能吃饱，在鼓励他们自我吃饭的同时，喂那些不肯吃的孩子吃饭。连骗带哄，使出浑身解数，这时的我体会到了作为老师所需要的的耐心。另一方面，也要跟家长沟通让孩子在家什么菜都要吃鼓励他们要自我动手吃饭；我采取了的糖果与奖励的方法。孩子觉得带着五角星回家是一件很骄傲很光荣的事。老师经常把五角星贴在宝宝的额头上，慢慢地孩子们明白了，五角星就是表扬听话、不挑食的孩子。然后就是睡觉，其实大多数孩子在家都有午睡的*惯，只是在幼儿园里，孩子们一齐午睡，周围的环境影响孩子，使孩子容易兴奋睡不着。最领我头痛的是，一些调皮的孩子睡床位不是聚集在一齐的，我跑到左边哄时右边在讲话，我跑到右边哄时左边开始讲话，有时有些睡不着的孩子还喜欢站在床上，或跨到旁边孩子的床上影响别人，让我来回跑都来不及。于是，我采取了讲故事措施，抓住
这点，当孩子无法安然入睡时我就透过讲故事来安抚孩子睡觉。为此我还找了一些孩子没听过的适合睡前的故事。
加强幼儿进餐*惯，使幼儿养成不偏食，进餐不讲话，不掉饭粒。加强幼儿午*睡惯，不吵闹，尽快入睡，鞋子摆放整齐检查幼儿手里没有危险物品，嘴巴里有没有饭粒。透过这些措施，此刻尽量让孩子在幼儿园里吃好睡好，体会在幼儿园里的快乐，同时也养成了良好的生活*惯。
这天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，饮水机旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原先是马胤桓张开双手挡在了杯架前面不肯走。小朋友们被挡住了，挤在一齐乱成一团。我把马胤桓拉开，他却僵在那里不肯走，还大声叫起来：“我要喝水！我要喝水！”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想明白到底怎样了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“马胤桓不排队，还插队，我们说他，他就挡住我们。”“他还推我了！”听到孩子们纷纷告状，马胤桓继续大声地喊。“真是这样吗？我想马胤桓不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧。”听了我的话，马胤桓停下了争吵说“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友们你们口渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎样办呢？谁愿意让马胤桓排前面呢？”这时有一个小朋友愿意让马胤桓排在他前面，我表扬了他，之后其他小朋友都说愿意，“马胤桓你看，小朋友们对你真好！”马胤桓笑着说“下次我也让他们排我前面。”事后，我引导孩子们讨论为什么我们总是排不好队，很快他们就找到了有人插队的原因，我们又之后讨论怎样才能把队排好。
透过这些我深切地感受到：幼儿良好的常规*惯养成非一朝一夕，需要重点关注、教育，并采取多种方式进行培养。另外，常规教育也需要因时而异，因人而异，因事而异。
前几天一位家长带着两岁的孩子过来咨询精英班的报读状况，我就带着孩子在活动区玩耍，让妈妈能跟老师详细的沟通孩子的状况。这个孩子挺好动的，喜欢奔这来奔那去，摸摸着弄弄那，看着门就直接推开门进去，给人的感觉有点不是个性有规矩，但是这也说明孩子的安全感挺足的，探索欲望也挺强。她妈妈反映这孩子就是好动过头了，带得个性辛苦，而且不明白为什么，她基本上不怎样说话。
此刻越来越多的孩子不怎样说话了，或者是在家话多得不得了，一去到外面或者学校，就不说话了，孩子究竟怎样了呢？照顾特到位、家里语种多、敏感怕生、触觉防御过当、理解和模仿的潜力差、口腔肌肉或者发音器官发展不良都可能是原因之一，现今已成为较为普遍的问题。这个孩子为什么不开口说话，此刻还无从考究，但是她的一个举动引起了我的注意。她并不怕生，我和她一齐并没有太多的互动，在一个陌生的环境、陌生的人的陪伴下她自个儿玩得还算开心，虽然面部表情没什么变化。我就这样看着她玩，她玩着玩着，突然走过来笑着捏了我的手臂一下，并不是很大力，因为手指灵活性欠佳，所以她的捏好像是抓的感觉，当时我感觉有点奇怪，但以为是孩子表示邀请一齐玩的姿势，所以就没个性注意。之后，她跑到活动区外面玩去了，我就走过去把她抱进来活动区，抱着她的时候她并没有不高兴、哭或者是反抗、挣扎，但是她又捏了我一下，这次刚好捏的是脸蛋，又是抓的感觉。这么短的时光内她就捏了我两次，这动作就应不是偶尔为之了，之后在跟家长的沟通中了解到，她妈妈说这孩子很小的时候就已经比较闹腾了，所以当她闹腾的时候妈妈就会捏她的小肚子一下，之后这孩子也养成了经常捏人的*惯了。
孩子一切的行为都有原因，不是她存心使坏，也不是她天生就会对人动手动脚，期望大人们能体谅。
这天又是学珠心算的日子孩子们陆续把该带来的带来了，“xx，你的工具怎样没拿来。”她看了看身边的爷爷，理直气壮地说；“是爷爷没给我带来他忘记了！”爷爷笑着对我说：“这天早上我还问他，你什么东西忘记带了，他还说没有了，所以我也忘记给他带来了。”爷爷转身对孩子说：“那爷爷此刻就给你去拿吧。！”没等我说完，爷爷就急匆匆地走出教室去给她拿东西了。
爷爷走后，首先我告诉她这种做法是不对的，因为这些工具是自我务必要用的，所以自我要提醒自我并带来，另外一方应对爷爷的这种态度也是没礼貌的，来回奔跑很累，如果自我拿来，爷爷就不用那么辛苦了，要多谢爷爷。虽然最后爷爷帮她把算盘拿来了，但是我还是和爷爷做了交流，期望以后带学*用品的事情让孩子自我来做，孩子自我要有必须的职责意识，而不是把职责推给大人，这种状况时常会在班级中出现因此我在成长册里也及时就这个出现的问题向家长做了反馈。
第一，如果真的没带来了怎样办？我们要求自我去向隔壁班借，让他明白有了困难尽量自我解决。另外，家长提醒幼儿提前准备，自我的事情自我做。提醒家长不要过于包揽幼儿力所能及的事情，养成依靠的*惯。好*惯养成了，一生受用，坏*惯养成了，一时难改。期望我们在各个细节的关注中，让孩子们养成好的*惯。
琪琪小朋友是大一班的一名学生，长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自我的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，上楼梯时经常拽拉别的孩子，做操时也会捣乱，不是和这个说话，就是和那个打闹。在教学活动中，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭，刚开始还有效果，但是时光久了，琪琪就不听了，依然我行我素。和家长沟通，期望家长配合老师帮忙琪琪改变这个不良*惯。之后，我想了一个办法，就是，我和家长把琪琪的日常表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错（重点让琪琪自我说出故事中这个孩子做得到的对不对，这样做好不好）。琪琪认识到了自我的错误，渐渐的有所改变了。同时利用琪琪坐不住的*惯，经常让琪琪帮老师拿点东西，给同伴帮忙，对琪琪的行为给予及时的鼓励，让琪琪找到成功的喜悦，从此，琪琪不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们就应用爱的目光和用心行动去帮忙他、改变他，让他体会的别人对他的关心和爱护，懂得体谅别人，帮忙别人，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
小玉是小班下学期**来的新生，由于她从小是由爷爷奶奶在老家带大的，所以刚刚来上幼儿园的时候，给老师的感觉是这个孩子比较内向，一开始我们所担心的是：孩子会不会讲普通话，能不能适应幼儿园的生活。但这些方面都很好，唯一出现的问题是每一天中午到吃饭时光她就坐在位置上一动不动，老师无数次地喂她、引导她她就是不肯吃。
我们和孩子的妈妈进行了沟通，妈妈说这个孩子从小在老家跟爷爷奶奶一齐过，爷爷奶奶很宠着她，什么事情都依着这个孩子，在家里从出生到此刻也不怎样吃菜，喜欢吃零食，造成她养成不爱吃饭吃菜的*惯。
这个学期开学了，我想经过了一学期的幼儿园生活，小玉就应肯吃饭了。而且此刻已经中班了，就应更能听懂道理了。但是小玉始终不肯动手吃饭，不管老师怎样引导她去喂她，就是不吃。开学初的一星期都是如此，之后我们想这样不吃饭肯定不行，无论如何得喂她吃一点。但是喂到她嘴巴里的饭趁老师不注意她悄悄地吐在手上，再扔到地上。看到她这样的状况我们和妈妈进行了沟通，妈妈也说此刻在家里也不肯吃饭，就吃零食人也越来越瘦了，真的不明白该怎样办。
在老师的不断鼓励下最后有一天中午小玉小声地和我说：“老师，我这天吃三口饭。”果真宝宝吃了三口饭。从那天开始，每一天到了吃饭的时光她就会说同样的话：“老师，这天我就吃三口饭。”在老师的鼓励下有些天也能多吃几口，但是不吃菜。
针对孩子这样的状况可能是因为她从小都不吃饭，养成了吃零食的*惯。推荐妈妈能够带孩子去医院检查一下，各方面的身体特征怎样样，会不会营养不良。或者是询问一下医生有没有方法让孩子爱吃饭。我们老师也不会气馁，不管怎样样都得引导她，喂她，哪怕只吃三口。（幼儿教育）
本学期开学明显感觉到小朋友们都长大了，但是过了一个寒假小朋友的自理潜力明显下降了。有些小朋友在家里养成了衣来顺手，饭来张口的*惯，所以吃饭的时候，穿衣的时候都会请老师帮忙。包括每次玩好区域活动，小朋友收拾玩具的用心性不高。
一次开展区域活动，娃娃家的小朋友把所有的玩具全部都倒出来放在地上。老师提醒了多次请小朋友在桌子上“烧饭饭”但是小朋友仍然在地上玩。
不仅仅是娃娃家，还有烧烤区的小朋友在玩的时候把玩具到处扔来扔去。老师提醒小朋友要在桌面上玩，可过一会儿天天等几个小朋友又开始扔玩具了。看到小朋友的表现，我觉得有必要让小朋友养成一个好*惯。于是我拿出相机将小朋友玩区域活动的照片记录下来：娃娃家满地的玩具、烧烤区凌乱的桌面、建构区满地的积木等等。等区域活动结束我将照片放给小朋友看，小朋友在看照片时也明显感觉到玩具很乱，要收拾干净才行。
第二天区域活动时，经过老师提醒明显感觉到小朋友常规有进步了。区域活动结束后，我和所有小朋友一齐在教室内走了一圈，观看了每个区域。小朋友看到区域都收拾地很干净。
我觉得很多时候老师在教育孩子的时候不能只靠说教，而是要采取一些正确的措施让小朋友意识到自我的行为不妥的地方，并能加以改善。
每周二和周三是我们小朋友最开心的日子，因为这两天我们幼儿园的联动区域开放了，小朋友能够自我选取玩什么。
音乐一响，有的小朋友会选取去户外玩，有的小朋友选取去北楼的专业教室玩。但有几位小朋友会选取留在教室玩，为什么呢？因为我们教室门口有“快乐厨房”啊，这但是小朋友的最爱哦！
“快乐厨房”需要招聘两名“厨师”，两名“服务员”，“顾客”能够有很多哦。一开始，小朋友对于自我的主角很模糊，不明白厨师和服务员要干什么。但随着我们玩的次数逐渐增多，小朋友明白了厨师是要烧很多好吃的东西的；服务员是要上菜和收拾的；顾客能够自我点菜和品尝。音乐一响，所有的小朋友都来告诉老师说：老师，我要当厨师烧饭饭。但是我们只需要招聘两位就能够了，于是老师请小朋友们想想办法：“这么多人要当厨师，怎样办呢？”
小朋友们谁也不愿意退出，都说我要当厨师。这时老师告诉大家：“这天当厨师的小朋友，下次就要换了，这天不当的小朋友，下次就能够当了。”最后有小朋友愿意退出，老师表扬了愿意退出的小朋友，答应他下次轮到他。到第二次开展的时候，我立刻请到这位小朋友来当厨师，宝贝别提有多高兴了！
老师在教育孩子的时候，必须要做到公正。答应孩子下次轮到他，就务必做到。这样孩子们会越来越懂得谦让，争抢行为会逐渐减少。
孩子们每一天都吃水果，有些孩子已经养成把果皮扔到垃圾筐里，有些孩子却把果皮扔满地。
所以每到吃水果的时候，我都会提醒他们把果皮扔到垃圾筐或塑料袋里。有一天吃完苹果，我搬桌子时，看到桌子上有苹果皮，我刚要抓起，肚肚抢先把皮抓起来，我心里一阵惊喜，肚肚明白不乱扔果皮了，我把桌子挪好后刚要表扬他，他笑嘻嘻的一扬，又把皮扔到了桌子上，我说：“肚肚乖，把苹果皮扔垃圾筐里好吗？”肚肚说：“肚肚不仍，付老师仍”。“肚肚如果不把苹果皮扔垃圾筐里，桌子上多脏啊，小朋友们怎样玩玩具啊？肚肚你和老师一齐把果皮扔掉好吗？”我给他一张纸，我先用纸抓起果皮，桌子上还留一点，肚肚模仿我的样貌，用纸把果皮抓起，然后扔进垃圾筐里。恩！肚肚真棒！我一边给他洗手一边鼓励他，肚肚以后必须把垃圾都扔垃圾筐里。
孩子的*惯要从小事做起，老师要做好榜样，让孩子们逐渐养成好*惯。
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，情绪个性好，他们的笑容就能给我带来好情绪。但有一个小魔王却能把我的情绪从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”王路*，*时他总有使不完的精力，每一天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他但是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好情绪一遇到他的捣蛋就会变成坏情绪啦。
王路*来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他这天能乖一点，别惹什么麻烦。王路*讲完后，走回位置坐了下来。
小朋友们都在玩玩具了，王路*却坐在我的身边，一会问我渴吗一会问我累吗渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：这天王路*真好!上课了，我发现王路*的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还用心地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他十分高兴。我心里特纳闷的.。下课后，我走到王路*身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原先王路*发烧了，难怪这天这么安静，他是没啥力气动来动去了。
当王路*妈妈来接他去看病时，王路*不愿走，他对妈妈说：“老师这天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着王路*说：“王路*乖，你回来后老师还要表扬你!”王路*这才听话地走了。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他*时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。
晚上，王路*妈妈打电话来对我说，王路*愿意天天生病，我想对王路*说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”
前几天一位家长带着两岁的孩子过来咨询精英班的报读情况，我就带着孩子在活动区玩耍，让妈妈能跟老师详细的沟通孩子的情况。这个孩子挺好动的，喜欢奔这来奔那去，摸摸着弄弄那，看着门就直接推开门进去，给人的感觉有点不是特别有规矩，但是这也说明孩子的安全感挺足的，探索欲望也挺强。她妈妈反映这孩子就是好动过头了，带得特别辛苦，而且不知道为什么，她基本上不怎么说话。
现在越来越多的孩子不怎么说话了，或者是在家话多得不得了，一去到外面或者学校，就不说话了，孩子究竟怎么了呢？照顾特到位、家里语种多、敏感怕生、触觉防御过当、理解和模仿的能力差、口腔肌肉或者发音器官发展不良都可能是原因之一，现今已成为较为普遍的问题。这个孩子为什么不开口说话，现在还无从考究，但是她的一个举动引起了我的注意。她并不怕生，我和她一起并没有太多的互动，在一个陌生的环境、陌生的人的陪伴下她自个儿玩得还算开心，虽然面部表情没什么变化。我就这样看着她玩，她玩着玩着，突然走过来笑着捏了我的手臂一下，并不是很大力，因为手指灵活性欠佳，所以她的捏好像是抓的感觉，当时我感觉有点奇怪，但以为是孩子表示邀请一起玩的姿势，所以就没特别注意。后来，她跑到活动区外面玩去了，我就走过去把她抱进来活动区，抱着她的时候她并没有不高兴、哭或者是反抗、挣扎，但是她又捏了我一下，这次刚好捏的是脸蛋，又是抓的感觉。这么短的时间内她就捏了我两次，这动作应该不是偶尔为之了，后来在跟家长的沟通中了解到，她妈妈说这孩子很小的时候就已经比较闹腾了，所以当她闹腾的时候妈妈就会捏她的小肚子一下，后来这孩子也养成了经常捏人的*惯了。
孩子一切的行为都有原因，不是她存心使坏，也不是她天生就会对人动手动脚，希望大人们能体谅。
爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，能够变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长能够感受到我对孩子的爱，我也能够准确的明白孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长明白孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。此刻只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法能够让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。此刻每一天早上我都会巡视每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话明白孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗但是孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每一天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小朋友、老师在一齐。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师，才愿意来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她快乐我也快乐。
不明白怎样才能准确的表达我的情绪，高兴、幸福、快乐……。我爱孩子们，我爱我的工作。
宝宝班，现在有了更多的宝贝，使宝宝班越来越温馨，最*我班又来了一位新的小朋友——菲阳。
刚和妈妈来到幼儿园，待了不到五分钟，妈妈离开教室，一会儿阳阳转过头来没看到妈妈，转过头来问我：“妈妈哪?”然后就大哭起来，我便抱起她去找妈妈可是她却一直在哭，无论我说什么她都不理我，渐渐地她情绪稳定了，我开始和她聊天，问她叫什么?可她嘴里一直就一句话:“我要找妈妈,”“我们去给妈妈写信吧!”就这样进了教室。
1、女孩子就得做一个有气质的姑娘，有脾气的女流氓，有教养的淑女。
2、不要说我没教养我既有人教又有人养
3、我知道以我的教养不应该吐你，但是不吐你我都对不起我自己。*。
4、别怪别人惹你生气，只怪自己教养不够。
5、闺蜜，我们要做一个有深度的姑娘，有脾气的女流氓，有教养的淑女。
6、别人对你好点你就以为他喜欢你这可能只是一个有教养的男孩对你示好别忘了他对谁都一样.
7、看我不爽就直说，劳资是很有风度-教养的，我不会打你也不骂你的，但你别特么的背后当毒舌妇。OK？
8、没文化，没素质，没教养，你还三无呢哈。。
9、成绩好舞蹈好有教养礼貌谦虚长得帅人很乖笑容甜tfboys！！！
10、女人最伟大的资本是教养，不是漂亮。
11、和没教养的人，说没素质的话。
12、她比我好，比我漂亮，比我有教养，她比我强的太多，我还有什么资格继续喜欢你呢，暗恋也到期结束吧我累。
13、监狱不倒，我不学好。监狱不塌，我不回家。拘留算个屁，教养无所惧。判刑算个鸟，无期当养老。枪毙拉倒~
14、我哥说，在网上骂人说别人名字是没教养滴表现，那么，*，我用*称呼你可好？◆◇◇〓伊伊〓◇◇
15、我没素质，没教养，没文化。因为我是农民。
16、做一个有深度的姑娘，有脾气的女流氓，有教养的淑女。
17、我矫情吗我自私吗我混蛋吗我*吗我没教养吗我口出脏话吗？对不起，我认为我是个好孩子。
18、阿婆：你很漂亮但没教养
19、以我的教养不应该骂你，可我不骂你都觉得对不起我自己。
20、你骂别人是小三可也许在那个男人心里也许你连小四都不是姑娘别太没教养
21、没有妈妈就代表没有教养么，你有妈妈那你妈怎么把你教成了这么个贱样！
22、有文化的人不一定有层次没教养的人就一定没文化、穿的起名牌不一定是名牌受过高等教育的人不一定高人一等
23、对啊我极端我看不起人我没文化没素质没教养我贱呵呵你骂吧我不会跟你耍嘴皮子我会用实力让你后悔
24、女淫，你讨厌EXO没人怪你，这只能说你没眼光，但你一上来骂人，就是你没素质，没教养，贱贱
25、你在我背后指指点点这不能说明我怎样只能说明你没有教养
26、教养啥的对我来说就是，没空就锁在家里，有空就放出来晒晒太阳。O(∩_∩)O
27、做小三的为毛一直不想改变职业？职业教养那么好！
28、轻易的愤怒，跋扈，只是内心缺乏教养，难得幸福
29、狗乱咬人我不怪，不过是他主人没教养
30、没教养比没文化更可怕&
31、教养是很宝贵的东西，*时要锁在保险箱，有空才拿出来晒太阳。
32、没本事变成学霸，就别骂青苹果学院，知识没有，还没有教养
33、我傻我犯贱我没教养我学*不好我性格不好，就是不明白你为什么偏偏喜欢上我
做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。
礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。
衣冠不正，则宾者不肃。
在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。
负责教养育年的人，……他应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时，又要具有能够经常庄重、安话、和蔼地和学生交谈的本领。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的*惯和高尚的情操，知识不多，就是愚昧；不*惯思维，就是粗鲁和蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。
人之有礼，忧鱼之有水矣。
实践证明全体教师的行动愈协调，教务工作与教养工作中对学生的要求之一致愈实现得多，则教学与教养的结果就愈益成功。
总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿，但如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁，否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。
探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶*。
如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。
关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。
勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。
使人高贵的是人的品格。
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行，这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。
进退无仪，则政令不行。
当众窃窃私语是没有教养的表现。
智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考。
慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。
牧民之道，教养合而成用。
有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义，这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。
教养是有教养的人的第二个太阳。
切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。
对我们的*惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响，但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。
劳动教养了身体，学*教养了心灵。
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。
言非礼仪，谓之自暴也，吾身不能属仁由义，谓之自弃也。
修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。
人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。
所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。
知识必需用礼貌来装饰并抚*他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。
对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。
做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。
凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。
啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。
教养就是*惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。
要评判美，就要有一个有修养的心灵。
谦逊是美德的色彩。
我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。
二、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
三、榨杯果汁送你：一杯是葡萄汁，让你啜饮浪漫；一杯是黄瓜汁，让你坐拥健康；一杯是加蜜橙汁，愿人生甜蜜多过酸楚！
四、源洁则流清，形端则影直。——王勃
五、文以行为本，在先诚其中。——柳宗元
六、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
七、请用歌声唱出心中的喜悦，唱出心中的激情。唱遍中华大江南北，让这阵阵的歌声洋溢在每一个人的耳边，穿透各自的心灵，敲击出乐耳的节拍，激起内心豪迈的性情。
八、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
九、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——*
十、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧
十一、梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来!
十二、你与其跟他人斗，不如跟自己斗，想办法提高自己的素质和修养。——于丹
十三、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
十四、学历很高的人，文化水*和修养未必很高，而那些文化水*和修养很高的人，学历未必很高。
十五、人生没有绝望，只有想不通，人生没有尽头，只有看不透。
十六、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
十七、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马•阿诺德
十八、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学*会使你永远立于不败之地。（活到老学到老，亘古不变的真理）
十九、粗鲁蛮横，一看这个人就没修养。
二十、非常的境遇可以显出非常的气节。──莎士比亚
二十一、不加强艺术修养，不深人体验生活，创作水*就会每况愈下。
二十二、最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西——性格心灵崇高的品性教养。——陀思妥耶夫斯基
二十三、若真修道人，不见世间过。
二十四、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
二十五、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
二十六、生命中，其实真正在乎我们的人并不多。得意时，有很多人围着你转；失意后，又有谁不曾走远。陪你不离不弃的人，千万不要辜负；待你可有可无的情，不值得去付出。
二十七、烹调水*影响着菜肴的味道，心情质量左右着生命的优劣。
二十八、贫不足羞，可羞是贫而无志。
二十九、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
三十、经营一份事业，不完全是为了要赚多少钱，而是为了让自己的人生变得更独立完整。看似追求物质财富，实则追求自我成长。走过一段路后，才发现，当内心强大，修养足够时，赚钱只是顺带的事，成功都是优秀的产物!人的成长比赚钱更重要!做一个值钱的人比做一个有钱的人更有意义!
三十一、人生的成功，不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好。
三十二、做事时要注意留意身边人的感受，是一种很妥善，很礼貌的*惯，在很大程度上体现了一个人的修养。
三十三、如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯
三十四、不以规矩，无以成方园。(孟子)
三十五、百学须先立志。(朱熹)
三十六、文化是一个人素质和修养的功底，素质和修养是从别人身上学不到的。
三十七、人生不能重新洗牌，亲爱的朋友，不要对命运抱怨，我们唯一要做的是行动起来。命运不在我，梦想在我，行动在我，加油，相信自己。
三十八、相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。
三十九、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若
四十、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼•罗兰
★1☆ 对有教养的人有教养，没教养的人你要比他有气场。
★2☆ 潇洒叛逆是我的个性，简单粗暴是我的脾气。
★3☆ 风水轮流转，别以为你一辈子都过的好
★4☆ 仙女要有一身仙气，别*说话，脏了自己的仙气。
★5☆ 一壶酒，一个人，不枉在世走一遭不惧现在，不惧未来
★6☆ 既然无法言说，不如一笑而过;既然无法释怀，
★7☆ 有木有人告诉你，你长得像我下一任女友。
★8☆ 矫情无聊废物狗，资本不够靠边走
教育篇教育的基础，在于认识个性；教育的宗旨，在于确立人格。——伊索教育并不能改变人性，只能改良人性。——亚里士多德永远不要将你的孩子教育成一个绅士，或是一个淑女，应该将他们教育成一个男人，或是一个女人。——西塞罗说理是对待儿童的真正方法。——洛克言教不如身教。——约翰逊劳作教养身体，学*教养心灵。——史宝斯
任何教育都不如灾难教育。——迪斯累里多办一所学校，可少建一座监狱。——雨果兴趣是最好的老师。——爱因斯坦第一个教大学的人，必定没有上过大学。——罗蒙诺夫教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。——无名氏要给学生一碗水，自己得有一桶水。——无名氏
修养篇一个正直的人要经过长久的时间才能看得出来，一个坏人只要一天就认出来。——索福克勒斯道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普鲁塔克人因为会说话而胜过野兽。然而，如果不正确地说话，野兽便会胜过你。——萨迪服饰往往可以表现人格。——莎士比亚物质美是理性美与道德美的外壳。——库森风趣是高雅优良的德性。——雪莱有学问而无道德，是一个恶汉；有道德而无学问，是一个鄙夫。——罗斯福脸红是美德的颜色。——塔弗纳假使你希望别人保守你的秘密，你应该首先自己保守秘密。——塞涅卡想左右天下的人，必须能先左右自己。——苏格拉底拖延时间是压制恼怒的最好方式。——柏拉图
人的通病是：判断别人和判断自己的标准迥然不同。——贺拉斯你可能想用铁叉将自己的本性赶出去，但它仍然是要很快就回来的。——贺拉斯除非你的话能给人安慰，否则最好保持沉默。——萨迪和蔼可亲的态度是永久的介绍信。——培根礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——塞万提斯*惯若不是最好的仆人，它便是最坏的主人。——莎士比亚我们总喜欢品评他人。虽然如此，却不喜欢受人批评。——罗休夫柯生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。——杰弗逊急躁没有用，后悔更没用；急躁增加罪过，后悔给你新罪过。——歌德对别人述说自己这是一种天性；认真对待别人向你叙述他自己的事，这是一种教养。——歌德最大的过失，便是有错不知错。——卡莱尔小人因受批评而动怒，智者因受指责而得益。——雨果一个人感到害羞的事情越多越值得尊敬。——萧伯纳不负责任但又正确，也许比负责任但又错误更好。——邱吉尔
1、男人爱**，女人爱钱!男人谈爱情不懂良心，而女人闭上眼睛假装高潮!事实上，生活并不容易，一切都取决于演技!
2、嗯分手了好多天昨天突然好害怕想找你你没回 我今天又找你 你回了我一句咋 嗯 从此以后我不会打扰
3、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
4、耐心倾听他人讲话 有教养的第二大特征，是耐心听他人讲话。
5、Every person need a friend to make them laugh when they think they will never smile again
6、啤酒入口的味道虽然苦涩，但你轻轻让他流淌过舌尖，再细细地品味，你的舌尖 上就仿佛盛开了一朵清芬的…… ——辛夷坞 《致我们终将逝去的青春》
7、感谢遇到的你们，或者让我变勇敢，或者让我失败，或者让我哭泣，或者让我忧伤，或者让我开心，或者让我坚持，直到成为今天优于过去的自己。
8、那些有小智慧但有大计划的人，那些没有雄心但想要美化自己缺点的人，乐于从中吸取教训，从而钳制世人的嘴巴，使自己犯错误。否则，就很难分辨出一个知道自己是骗子的人。
9、好轴承是转出来的，“西安佰联”轴承。
10、从沙尘暴中逃出的你已不再是跨入沙尘暴时的你。
11、自嘲才是幽默，嘲笑别人是没教养。
12、人有钱就会变坏。是的，很多男人都这样。然而，有钱变坏的人不如没钱的人好。
13、【猪是否能快乐得象人，我们不知道；但是人容易满足得象猪，我们是常看见的。】
14、既然无法言说， 不如一笑而过; 既然无法释怀
15、还天天在那汪汪汪汪汪汪汪还这rap 那rap的~~
16、洛夫的《因为风的缘故》：……我的心意/则明亮亦如你窗前的烛光/稍有暧昧之处/势所难免/因为风的缘故/……以整生的爱/点燃一盏灯/我是火/随时可能熄灭/因为风的缘故。
17、对有教养的人有教养，没教养的人你要比他有气场。
18、没有脸的人一天可以写几十首现代诗。
19、【不知道当年你爸你妈怎么教你的，能把你教成这样，我想也不能怪你爸妈，你这是天生没教养，教也教不会，我们学也学不会。】
20、．天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫 ．宽广的河流*静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
21、矫情无聊废物狗，资本不够靠边走
22、【见过不要脸的，没见过像你这样不要脸的。就你这样的不要脸小垃圾你要我怎么看得起你？】
23、【别人都不把自己当回事，自己干嘛要把别人当回事呢！】
24、留下的那滴眼泪，点亮了我的心。曾经的我们是幸福的！
25、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑 也是通往成功的船票 实力决定成败。
26、男人忽悠女人，叫调戏；女人忽悠男人，叫勾引；男女相互忽悠，叫爱情。
27、【那我就告诉你你xx 狗xx】
28、春雷一响，惊动万物，花柳招摇，莺飞蝶舞，惊蛰春雷响，农夫耕地忙。在惊蛰节气里，我用短信送上春的祝福，祝你美好生活天天有，幸福快乐到永远。
29、不该看的不看，不该说的不说，不该听的不听，不该想的不想，该干什么干什么去！
30、徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。/那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心里荡漾。
31、【听我一句劝，脑子空不要紧，就是别进水。你说你脑子进了水到还好，至少还是纯净的，就怕你脑子满满的都是屎。】
32、养猪无钱，养狗有钱。没有钱，在家吃野菜，有钱，在酒店吃野菜。穷人在路上骑自行车，富人在客厅里骑自行车。没有钱的人想结婚，有钱的人想离婚。没钱的人假装有钱，有钱的人假装没钱。
33、刘勰的《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”
34、潇洒叛逆是我的个性，简单粗暴是我的脾气。
35、你说你这么闭月羞花的一个大美人，怎么就这么没素质呢。
36、一天好心情不仅从清晨开始，而且从心晨开始。保持好状态，让心晨明朗阳光，给心城自由开放，还新晨如云舒卷。朋友，早安。
37、用思念的泪滴，把爱的种子辛勤浇灌，只为情人节这天，玫瑰绽放娇艳的花瓣，把自己画进卡片，附在玫瑰的花束里面，祝你七夕情人节快乐！
38、男人有钱就变坏，是的，很多男人这样，不过，一有钱就变坏的男人就算没钱，也好不到哪里去。
39、不该看的不看，不该说的不说，不该听的不听，不该想的不想，该干什么干什么去。
40、以为幸福值得勇敢，可惜最后还是走散，以为幸福值得勇敢，可惜最后还是走散。
41、仙女要有一身仙气，别和狗说话，脏了自己的仙气。
关于教养名言警句60句
在*日的学*、工作和生活里，大家都不可避免地会接触并使用名言警句吧，名言警句主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？下面是小编收集整理的关于教养名言警句60句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、当众窃窃私语是没有教养的表现。——秘鲁
2、教养是有教养的人的第二个太阳。——秘鲁
3、牧民之道，教养合而成用。——王夫之
4、宽广的河流*静，有教养的人谦逊。——赫尔岑
5、与其无教养，不如莫生育。——俄罗斯
6、良好教养的顶点即表现在热心助人上。——佚名
7、教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克里特
8、当众窃窃私语是没有教养的表现。——托尔斯泰
9、劳动教养了身体，学*教养了心灵。——史密斯
10、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
11、伟大人物的天才是和有教养的群众。——希金森
12、我不知道有什么比教养一个孩子**更神圣的职责了。——贝多芬
13、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。——列夫·托尔斯泰
14、教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特
15、有教养的人在没有教养的人群里不会得到尊重。——三毛
16、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
17、贫富不均，教养无法，虽欲言治，皆苟而己。——张载
18、没有教养，没有学识，没有实践的。——马克·吐温
19、关心公益应当是每个有相当教养的。——格里美尔斯豪森
20、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问——普列汉诺夫
21、伟大人物的天才是和有教养的群众的智力不足相辅相成的。——*
22、优良的品性是真正的财富，而衬显这品性的是良好的教养。——洛克
23、要想有教养，“就要去了解全世界在谈论和思索的最美好的东西”。——阿诺德
24、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的良好的教养。——约翰·洛克
25、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
26、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德
27、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
28、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
29、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克利特
30、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰·洛克
31、教养就是*惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。——范戴克
32、读书对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；我珍视书籍，它是我热爱的癖好。——高尔基
33、有教养的人，相处一时会使你亲切、愉快；无教养的人，共居多年也会使你陌生、讨厌。——佚名
34、做导师的人自己便当具有良好的教养，随人、随时、随地，都有适当的举止与礼貌。——洛克
35、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学*。——洛克
36、教养决定一切，桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
37、智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考。——西塞罗
38、拥有书籍就是教养的证据吗？果然如此，谁在教养上足与拥有满屋子书籍的书店主人抗衡。——路基亚诺斯
39、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
40、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说他自己的事，这是一种教养。——歌德
41、有文化教养的'人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德
42、做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。——马霍娃
43、如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。——歌德
44、任何人，不论多么博学，只要他的学问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。——波伊斯
45、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克
46、在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契珂夫
47、任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。——波伊斯
48、教养中寄寓着极大的向往——对美好和光明的向往。它甚至还有一个更大的向往——使美好和光明战胜一切的向往。——阿诺德
49、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
★1☆ 不要在小人小事上浪费时间，将军有剑，不斩苍蝇。
★2☆ 如果你在我最低谷的时候离开，你就不要在我最辉煌的时候回来！
★3☆ 别听谣言四起，相信眼见为实，或许我不是你最佳的朋友选择，但请你别冒险选择与我为敌！
★4☆ 最喜欢的，不一定是最好的；最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是最值得珍惜的。
★5☆ 对有教养的人有教养，没教养的人你要比他有气场。
★6☆ 我从来不投降，尽管摔成这样，没人过来扶我，我也站得漂亮。
★7☆ 娶老婆应是娶小绍，交朋友应是令弧冲，做男儿最好做乔峰，出来混还得韦小宝。
★8☆ 不用怕，不要愁，十年后，所有的事，都只是下酒菜。
教养名人名言
在日常生活或是工作学*中，大家或多或少都接触过一些经典的名言吧，名言是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。你还在找寻优秀经典的名言吗？下面是小编精心整理的教养名人名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、被她的样子逗乐了，随手拿了一包说：“小妹妹，拿去吃吧。”
2、在一个周日的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。
3、“那我不客气了。”父亲果真不客气的端起有蛋的面。
4、父亲说：“让我吧！孔融七岁能让梨，你都十岁了。”
5、父亲试探的问：“真不让？”
6、“教养”和“修养”是孩子一生中不可或缺的重要课程，每个父母都应该以身作则。
7、有一次坐高铁，身上带了点小饼干，正吃着，发现过道上一个小妹妹盯着我手里的饼干，一脸渴望。
8、这么小的姑娘都知道占人便宜不对，我想这便是教养吧。
9、“不后悔！”儿子回答坚决。
10、父亲端过剩下的有蛋面，吃起来，儿子看见上面有一个蛋，更没想到的是下面还有一个蛋。
11、“不后悔？”父亲问。
12、父亲问：“吃哪碗？”
13、“不后悔？”父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶，但忍不住又问了最后一遍。
14、父亲若无其事的问：“吃哪碗？”
15、父亲默默的看着儿子吃完，自己端过无蛋的那碗，开始埋头大吃。
16、还有一个故事大家可能知道：关于父亲用三碗鸡蛋面教会孩子不占便宜的意义。
17、培养孩子这样的品性和素质，孩子才会走的更高，更远！
18、“真不让！”儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。
19、儿子说：“他是他，我是我，不让！”
20、“真不让！”儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。
21、“有蛋的那碗。”儿子指着碗说。
22、父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：“记住！想占便宜的人，往往占不到便宜。”
23、本来她已经向我伸手，最后反而又缩了回去，做了一番激烈的思想斗争，然后说：“妈妈说不能随便拿人家的东西，哥哥我不要了。”
24、情景再现，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
25、实际上这么多年来，我养成了一个*惯：
26、这个故事告诉我们，看似“吃亏”的事，实则是帮孩子传送“教养”和“修养”的道理。
27、儿子*静地端起无蛋的面，一碗面很快见底。
28、又过了数月，道具还是跟原来一样。
29、儿子吃的很快，面见底也没看见蛋。
30、不随便占便宜，假如非拿不可，最低限度也会说一声谢谢。
31、父亲问儿子吃哪碗？
32、“不后悔！”为了表示坚不可摧的决心，儿子把最后剩的也吃了。
34、儿子意外发现自己碗里也藏着蛋。
35、一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，端上桌。
36、“孔融让梨，儿子让面。爸爸是长辈，您先吃！”
37、而这两种人，在社会上不会混的很差。
38、父亲指着蛋说记住：“想占便宜的人，可能要吃大亏！”
39、不想占便宜的人，生活不会让你吃亏。
40、“我十岁了，让蛋！”儿子说着，拿过了没蛋的那碗。
41、父亲意味深长地对儿子说：“不想占便宜的人，生活不会让你吃亏。”
42、一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
43、爸爸碗里藏了两个蛋，儿子看得分明。
1、闺蜜跟我讲过这样一件事。她说自己有次因为工作的事情受了委屈，就跑去洗手间哭了很久，当她出来的时候，正好撞上了自己的同事。那个时候，眼角还带着泪水，对方只是简单跟她打了一声招呼，什么都没有问。
2、最大程度地理解他人，学会换位思考，待人真诚，不咄咄逼人，不自以为是，不将别人置于尴尬难堪的境地。
3、大家都是成年人了，没有人想让别人看到自己脆弱和敏感的一面。
4、知乎用户@曾少贤是这样理解教养的：很多人喜欢用自己的铠甲去戳伤别人的软肋，以此来证明自己很厉害。比如他们会对别人说：
5、真正的体贴其实是不动声色，做不到感同身受，但也请务必记得不要消费别人的痛苦。
6、这句话乍听起来没什么问题，但着实让她的男朋友很难堪。
7、“眼里充满对一切美好事物的憧憬与向往，心里装着对一切不幸事物的包容和谅解”，这是我对教养的理解。
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论教养中的名言
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