关于描写瓦作技艺的古诗的文字专题页，提供各类与描写瓦作技艺的古诗相关的句子数据。我们整理了与描写瓦作技艺的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果描写瓦作技艺的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
科技艺术节活动方案（通用15篇）
为确保活动高质量高水*开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的科技艺术节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动主题：
以“共同成长、快乐你我”为主题的第八届校园科技文化艺术节活动，旨在展示学校科技、艺术教育的成果，激发师生热爱生活、积极向上的道德情感，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣和艺术修养，丰富我校学生的校园文化生活。
二、活动时间：
4月～5月
三、活动安排：
1、第6～7周：活动准备周一（4月8日），科技文化艺术节开幕，各活动负责人制定具体活动方案，第7周完成。
2、第9周科技文化艺术节各项活动开展。
四、活动项目：
1．“复兴中华”主题合唱比赛。（芮正华、*）一、二年级学生不参加比赛，以年级为单位集体演唱“复兴中华”少儿歌曲。三～六年级学生以班级为单位参加合唱比赛，每班一首歌曲，（以“复兴中华”为主题的歌曲为主）。
2．“共同成长、快乐你我”艺术名家名作欣赏、科学家创造发明活动。（颜铭芳、唐文光）
（1）一至三年级每个学生讲音乐家、美术家、科学家的故事，时间为3—5分钟，利用晨会、班队活动课时间完成。（一年级音乐家、二年级美术家、三年级科学家）
（2）四至六年级学生每人出一份音乐家、美术名家名作，科学家及创造发明小报。（四年级音乐家、五年级美术家、六年级科学家）
（3）学生参加“艺术家的故事”演讲比赛。（五分钟以内，每班一名）。
3、结合“2+1”书法特色，全体语文教师粉笔字比赛。（陈秀萍、张晖萍）
4、师生武术操比赛。（陈晓蕾、任腊英）
5、学校校内书法考级。（严玉秋、唐文光）学生人人参加校内书法考级，学生在规定时间内按要求书写（各年级要求不同），由书法教师给与定级，并颁发校内书法考级证书，学校对各班级别较高的学生颁发“书法之星”荣誉证书。
6、金钥匙科技知识竞赛（姜伟杰、陈龙）进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，配合市科学质量调研，提高学生科普知识水*，在三至六年级开展金钥匙科技知识竞赛。要求三至六年级学生全员参与，注重科技知识的积累与运用。
7、科技模型制作比赛，三至六年级。（姜伟杰、陈龙）为了积极配合省市科技模型竞赛，进一步让学生动手又动脑，激发创新思维，认真组织三至六年级学生进行原有模型的改装、创新竞赛，并选出优胜者参加高一级比赛。
8、“我与学生共成长”教学展示活动。（各艺术学科教研组长）结合学科特色、课堂模式研究，向全校教师进行课堂教学展示活动，进一步促进我校学科特色、课堂模式的研究。
一、本次活动分集体项目展示和个人项目展示两类。
二、集体项目由六年级各班进行“变废为宝”主题展示，目前在全校的帮助下，已经完成了材料的收集，各班正在进行自己的设计。预计从5月19日开始进行制作，6—1艺术节当天完成组装展示。
三、个人项目：
全校1—6年级各班都要参与个人项目的制作活动。每班从学生作品中上交3件科技小制作、2件小发明，一共5件作品，参加学校评奖以及艺术节的展示。3—6年级各班上交3份科学小论文参加评选活动。同时，上交的作品下学期将代表学校参加成都市青少年创新大赛。
四、奖项设置：
1、集体项目：变废为宝之创意无限、变废为宝之才思敏捷、变废为宝之独具匠心、变废为宝之精妙绝伦
2、个人项目：
一等奖制作类发明家之巧夺天工论文类z发明家之妙笔生花
二等奖制作类发明家之异想天开论文类z发明家之奇思妙想
三等奖制作类发明家之能工巧匠论文类z发明家之别出心裁
请各班在5月19日以前完成作品和表格的填写。5月20日当天将作品交到一楼科学办公室曾雯老师处登记、验收，表格填写完成后通过QQ传给罗军老师。
请3-6年级各班推选1名学生组成学生评审团。5月28日以前由科学组老师带领学生评审委员完成作品的评选和奖状填写，艺术节当天展示优秀作品并由学校发奖。
五、为了帮助学生更好地完成作品，罗军老师5月13日中午12点50，在四楼多功能室举办讲座，请各班派5名学生准时到场，认真听课。
六、为了展示活动的顺利进行，特别邀请六年级同学完成场地布置、场地维护和最后的清场任务。请各班班主任对学生加强教育，爱护展示作品、维护清洁卫生，养成良好的*惯。
一、指导思想
面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。
二、活动主题：体验创新成长
三、活动口号：体验科技魅力，放飞科学梦想
四、活动对象：1-6年级学生
五、活动时间：20xx年9-11月
六、组织机构
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
七、活动项目
本次科技节活动项目由专家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分。成果竞赛活动包括小发明、小论文、科技实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项；现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3项。其中一年级学生只参加科学幻想画一个项目，其余项目不参加。
八、活动时间
（一）宣传发动阶段：（第5周）
1、第5周朱启跑老师作动员讲话
2、下发科技节活动方案，各班做好宣传发动工作。
徽派传统民居建筑技艺
建筑是指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构筑物两大类。房屋是指供人居住、工作、学*、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。以下是小编为大家整理的徽派传统民居建筑技艺，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
徽派传统民居建筑技艺
徽州建筑传统技艺历史悠久，最早可追溯至秦汉时期。那时流行的是“穿斗式”建筑，发展到宋朝时，建筑技艺已发生了明显的变化，融“穿斗式”与“抬梁式”于一体，建筑技艺有了较大的提升。到了明代形成了内设“天井”三间五架这种模式的建筑格局，并基本形成固定模式，徽州建筑传统技艺也基本趋于稳定，并按照以师带徒、口传手授的方式，代代相传。
徽州古代工匠以砖、木、石、铁、窑五种匠人组成“徽州帮”。这些工匠凭借锯、凿、尺、刀、板、锤、铲等各式工具开展工作，各工匠均有明确的分工，铁、窑两种工匠为建造房屋提供建筑材料，砖、木、石三种工匠相互配合，负责建造。基本程序如下：
石匠施工程序：挖脚——采石——砌石基——制作安装细料等。
木料施工程序：出山料——起工驾马——画墨接——排料——竖屋请梁——理柱等。
砖匠施工程序：拌制灰泥——砌筑——抹灰——地面施工——屋面铺砖、盖瓦等。
徽州木雕、砖雕、石雕是徽州中的最精华的部分，彩画艺术也被很好地应用到了徽州建筑上面。
徽派传统民居营造技艺
徽州民居是*传统建筑艺术的主要类型，其传统营造技艺具有重要的历史和文化价值。徽州传统民居营造技艺是徽州文化的典型表现，它在安徽省徽州地区世代相传，显示出浓厚的地方特色，同时具有很高的学术价值和艺术价值。
徽州传统民居营造技艺历史悠久，最早可追溯到秦汉时期，当时在营造中主要采用穿斗式的结构方式。发展到宋代，穿斗式与抬梁式融于一体，营造技艺有了较大的提高。明代徽州民居出现了内设天井的.*面布局和三间五架的建筑形式，且基本形成固定程式。徽州民居营造技艺由此趋于稳定，以口传心授的方式在师徒间代代相承。
徽州建筑工匠借助锯、凿、尺、刀、板、锤、铲等各式工具在传统民居营造过程中各显身手，彼此协作。各行工匠均有明确的分工，如铁、窑两行工匠为房屋营造提供建筑材料，砖、木、石三行工匠相互配合，具体负责施工建造等。徽州木雕、砖雕、石雕是徽州古建筑中的精华部分，彩画艺术也在建筑中得到了很好的应用，为传统徽州民居增添了无限的光彩。
国家非常重视对非物质文化遗产的保护，2008年，徽派传统民居营造技艺经*批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
为了让学生与科技相约，激发乐学兴趣；与艺术牵手，丰富尚美内涵，深化学风建设，进一步浓厚校园文化氛围，打造精品校园文化活动品位，同时注重发挥广大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，把学生科技文化艺术节办成学生自己的节日，让广大同学受益，特创作以下标语以提供参考。
1、星空银色璀璨，科技万丈光芒。
2、努力学*科学，迎接未来挑战。
3、为艺术插上翅膀，让艺术自由飞翔。
4、绘制新世纪科技蓝图，展现新时代学生风采。
5、科学技术是第一生产力。
6、弘扬创新精神，增强创新能力。
7、今天的小发明家，明天的大科学家。
8、让艺术定格在那动人的瞬间。
9、用知识武装我们的头脑，用科学实现我们的梦想。
10、科技创新，永无止境。
11、携梦想起航，普科技校园。
12、树立科学发展观，建设节约型社会。
13、依靠科技进步推进经济跨越式发展。
14、亮出一个新梅林，创出一片新天地。
15、弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法。
16、你因科技而精彩，科技因你而腾飞。
17、让心灵在艺术的国度来一场旅行。
18、天生我才，赢在舞台；放飞梦想，成就未来。
19、展莘莘学子，现巍巍中华。
20、学科学、爱科学、讲科学、用科学。
21、科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。
22、体验科学，快乐成长。
23、人生因创造而精彩，民族因创造而永恒。
24、依靠科技进步，实现可持续发展。
25、快乐舞动青春，科技展现个性。
26、注重科技，创造传奇。
27、科技教育，应从娃娃抓起。
28、人与人之间的羁绊，由一条细微的艺术之绳牵连。
29、增强知识产权意识，推进知识经济发展。
30、知识改变人生，科技创造未来。
31、民族风韵，共展乾坤，舞出艺术，唱出国风。
32、大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。
33、用创新点缀人生，让科技融入理想。
34、科技——雏鹰飞翔的翅膀。
35、自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来，为建设创新型校园而奋斗。
36、加强科技创新，改造提升传统产业。
37、科技之光，创造未来。
38、越是欠发达地区越要依靠科技进步实现跨越式发展。
39、加强科技合作与交流，走开放型科技发展之路。
40、生活需要科技，科技改善生活。
41、“艺”出梅林风采，“术”立梅林风茂。
42、实施科教兴市战略，走可持续发展之路。
43、加强科学技术普及工作，提高公民科学文化素质。
44、展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。
45、触发青春灵感，点亮科学生活。
46、张开华丽的翅膀，世界便看到我在飞翔。
47、科技创新——激扬创想的天地。
48、科技创造，超越梦想。
49、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
50、面朝金曜，“艺”展梅林。
下面是是形容精通的成语（描写技艺高超的成语），
1、 目无全牛:全牛:整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。
2、 【驾轻就熟】：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。
3、 【叹为观止】：叹：赞赏;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
4、 匠心独运:创造性地运用巧妙的心思。多形容文艺创作上运用独特的艺术构思。
5、 心手相应:形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。
6、 驾轻就熟:驾:赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。
7、 【登峰造极】：登：上;峰：山顶;造：到达;极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。形容精通的成语（技艺高超的成语）
8、 【挥洒自如】：挥：挥笔;酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
9、 挥洒自如:挥:挥笔；酒:洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
10、 出凡入胜:指超出了一般，进入了极高的境界。形容造诣精深，也指超脱世俗进入仙界。
11、 轻车熟道:比喻事情又熟悉又容易。同[轻车熟路"。
12、 无以复加:不可能再增加。指程度达到了极点。
13、 【出凡入胜】：指超出了一般，进入了极高的境界。形容造诣精深，也指超脱世俗进入仙界。
14、 出神入化:神、化:指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
15、 目无全牛:意谓庖丁初宰牛时，所见的是整个牛的身体，几年之后，已熟知牛体结构，宰牛时，眼力完全集注于间隙之间，已不再注意牛的外形。后用以比喻技艺纯熟高超。
16、 得心应手:得:得到，想到；应:反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
17、 游刃有余:刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。
18、 炉火纯青】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。
19、 丝丝入扣:织布时每一根丝都从扣齿中通过。比喻诗文或艺术品紧密严合，准确细致，一一合拍。形容精通的成语（技艺高超的成语）
20、 【训练有素】：素：*素，向来。*时一直有严格的训练。
21、 【行家里手】：里手：内行人。指精通这种业务的人。
22、 【游刃有余】：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。
23、 巧夺天工:人工的精巧胜过大自然。形容技艺高超。
24、 【轻车熟道】：比喻事情又熟悉又容易。同“轻车熟路”。
25、 鬼斧神工:形容技艺非常高超，十分精妙，好像不是人所能达到的。形容精通的成语（技艺高超的成语）
26、 训练有素:素:*素，向来。*时一直有严格的训练。
27、 【目无全牛】：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。
28、 别具匠心:匠心:巧妙的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。具有与众不同的巧妙构思。描写技艺高超的成语。
29、 当行出色:指做本行本业的事，成绩特别显着。
30、 【登堂入室】：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水*。
31、 登堂入室:堂、室:古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水*。
32、 游刃有余:刀刃运转，大有回旋余地。形容技艺熟练，操作自如。
33、 笔底生花:比喻文章写得生动、出色。
34、 曲尽其妙:曲:委婉，细致；尽:全部表达。把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。
35、 【空前绝后】：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。形容精通的成语（技艺高超的成语）
36、 【天马行空】：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
37、 【超群绝伦】：伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。
38、 【出神入化】：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
39、 【得心应手】：得：得到，想到;应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
40、 【笔底生花】：比喻文章写得生动、出色
41、 【无以复加】：不可能再增加。指程度达到了极点。
42、 雁过拔毛:大雁飞过能拔下毛来。形容武艺高强，也形容盘剥勒索严重，连高空飞过的大雁也不放过。
43、 【滚瓜烂熟】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
44、 跃然纸上:活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
45、 【心手相应】：形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。
46、 炉火纯青:纯:纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。
47、 超群绝伦:伦:同辈。超出一般人，没有可以相比的。形容精通的成语（技艺高超的成语）
48、 【曲尽其妙】：曲：委婉，细致;尽：全部表达。把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。
49、 天马行空:天马:神马。描写技艺高超的成语。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
50、 【行云流水】：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
1．解释：墙壁上的纹理雕刻巧妙，石头上的工艺很是干净。
2．箭不虚发：虚：空。形容箭术高超，百发百中。
3．矫矫不群：矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。形容高超出众，不同一般。
4．移山填海：移动山岳，填*大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。
5．梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。——《庄子·达生》庄子
6．一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。
7．神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。
8．吴带当风：唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。*以之称美其高超画技与飘逸的风格。
9．雕刻，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状皆可称之为雕刻。历史悠久、技艺精湛的各种雕塑工艺，如牙雕、玉雕、木雕、石雕、冰雕、泥雕、面雕、竹刻、骨刻、刻砚等，是中国工艺美术中一项珍贵的艺术遗产。
10．能人巧匠：能：技能，才能。指工艺技术高超的人。
11．壁纹妙雕刻，石骨工划磢。——《玉虚洞》孙应时
12．斗笋合缝：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。
13．烹龙炮凤：①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。
14．殊行绝才：殊：特殊；绝：少有的。指才能和德行都很高超，世上少有。
15．斗榫合缝：榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。
16．丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。
17．妙手天成：妙手：技艺高超的人；天成：象自然形成一样。指写作技艺高超的人，作品没有雕琢的痕迹。
18．广大神通：神通：指神奇的本领。原为佛教语。形容本领、手段极为高超，无所不能。
19．鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
20．良工巧匠：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。
21．金鎞刮膜：金鎞：传说古印度治眼病的形如箭头的金属工具。用金鎞刮去眼球表面的薄膜，使人复明。形容医术高超，能使他人失而复明。
22．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》魏学洢
23．神工鬼斧：象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。
24．玄妙入神：形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。
25．独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。
26．形容人技艺句子形容技艺高超的成语
27．千古卓识：卓：卓越，高超。指流传千古而迄今未见超过其说法的卓越见识。
28．取法乎上：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。
29．贯虱穿杨：能射中小小的虱子，能穿过杨树叶子。形容箭术高超。
30．误笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。
31．换斗移星：改变星斗的位置。比喻手段高超，神通广大。
32．解释：上面像松柏，下面像铜盘，雕刻的文字各不相*，但放在一起就相联起来了。
33．富沙枣木新雕文，傅刻疏漏不失真。——《谢福建茶使*华送东坡新集》杨万里
34．扩展资料：
35．鬼刻神劖：犹言鬼斧神工。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
36．解释：用枣木雕出的文章，雕刻的时候文字存在疏漏，但整体却像是真的。
37．形容大师雕工精湛的诗句上枝似松柏，下根据铜盘。雕文各异类，离娄自相联。——《四坐且莫喧》佚名
38．杨穿三叶：原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。
39．仰手接飞猱，俯身散马蹄：接：迎面射；猱：猿类；马蹄：一种箭靶的名称。扬起手射中飞猿，俯下身射破箭靶。形容技艺高超。
40．鬼斧神工象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
41．神惊鬼怕：让神仙吃惊，让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。
42．妙策如神：妙：神妙。形容计策非常高超。
43．解释：曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。
44．写经换鹅：以书写经文来换鹅。形容书法高超。
45．妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
46．兴会标举：兴会：情趣，兴致；标举：高超。形容文章情致高超。
47．独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。
48．刻楮功巧：楮：一种树木。比喻技艺巧妙高超。
49．点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。
50．雄才盖世：盖：压倒。杰出的才能压倒一切。比喻才能高超，无与伦比。
51．鬼功神力：形容事物精妙高超，非人力所能为。
歇后语幽默风趣，耐人寻味，脍炙人口，那么表示技艺高超的歇后语你知道吗?以下是小编为你整理的表示技艺高超的歇后语，欢迎大家阅读。
太上老君炼丹——炉火纯青
电线杆上练把式——艺高胆大
一只筷子吃藕——专挑眼
上鞋不用锥子——针(真)好
小姑娘擤鼻涕——把里攥了
【出神入化】——神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。
【出凡入胜】——指超出了一般，进入了极高的境界。形容造诣精深，也指超脱世俗进入仙界。
【炉火纯青】——纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。
【曲尽其妙】——曲：委婉，细致;尽：全部表达。把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。
【登峰造极】——登：上;峰：山顶;造：到达;极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
【跃然纸上】——活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
【登堂入室】——堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水*。
【无以复加】——不可能再增加。指程度达到了极点。
【空前绝后】——从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。
【叹为观止】——叹：赞赏;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
【超群绝伦】——伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。
【游刃有余】——刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。
【滚瓜烂熟】——象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
【目无全牛】——全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。
【训练有素】——素：*素，向来。*时一直有严格的训练。
【挥洒自如】——挥：挥笔;酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
【当行出色】——指做本行本业的事，成绩特别显著。
【行家里手】——里手：内行人。指精通这种业务的人。
【行云流水】——形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
【得心应手】——得：得到，想到;应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
【天马行空】——天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
【运用自如】——运用得非常熟练自然。
【驾轻就熟】——驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。
【轻车熟道】——比喻事情又熟悉又容易。同“轻车熟路”。
【笔底生花】——比喻文章写得生动、出色
【心手相应】——形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做
书痴者文必工，艺痴者技必良。——《聊斋志异·卷二·阿宝》
螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。——《荀子·劝学》
京中有善口技者。——林嗣环《口技》
人有一技之长，不愁家里无米粮。
庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也，进乎技矣。——庄周《庖丁解牛》
技无大小，贵在能精——《闲情偶寄·词曲部·结构第一》
依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！——庄周《庖丁解牛》
人体欲得劳动，但不当使极尔。——《三国志·魏书·方技传》
撼树蜉蝣自觉狂，书生技痒爱论量。——元好问《论诗三十首·三十》
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。——林嗣环《口技》
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。——林嗣环《口技》
填词一道，文人之末技也。然能抑而为此，犹觉愈于驰马试剑，纵酒呼卢。——《闲情偶寄·词曲部·结构第一》
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。——林嗣环《口技》
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。——林嗣环《口技》
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。——林嗣环《口技》
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。——林嗣环《口技》
忽然抚尺一下，群响毕绝。——林嗣环《口技》
于是宾客无不变色离*，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。——林嗣环《口技》
圬之为技贱且劳者也。——韩愈《圬者王承福传》
技盖至此乎？——庄周《庖丁解牛》
今殴民而归之农，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。——贾谊《论积贮疏》
为一身计，则必操*技艺，磨练筋骨，困知勉行，操心危虑，而后可以增智慧而长见识。——曾国藩《曾国藩诫子书》
既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。——侯方域《马伶传》
技进乎道庶几不惑，名副其实何滤无闻。
黔驴之技，技止此耳；鼯鼠之技，技亦穷乎。——《幼学琼林·卷四·鸟兽》
且好胜者，人之常情；小艺者，士之末技。——李清照《打马赋》
宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。——魏禧《大铁椎传》
辫贞亮以为鞶兮，艺技艺以为珩。——张衡《思玄赋》
秘舞更奏，妙材骋技。——张衡《西京赋》
撞末之技，态不可弥。——张衡《西京赋》
鬼技穷，倏然。——纪昀《不怕鬼 / 曹司农竹虚言》
向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。——柳宗元《黔之驴》
虎因喜，计之曰：技止此耳！——柳宗元《黔之驴》
夫惟养技而自爱者，无敌于天下。——苏洵《心术》
见小利不动，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。——苏洵《心术》
刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。——韩愈《祭鳄鱼文》
恐雕虫小技，不合大人。——李白《与韩荆州书》
故太公望 封于营丘，地潟卤，人民寡，于是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之， 繦至 而辐凑。——司马迁《货殖列传序》
渔网次第张，钓饵各呈技。——刘道著《湘江秋晓》
螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。——荀子《劝学》
嘻，技亦灵怪矣哉！——魏学洢《核舟记》
凡所应有，无所不有。——林嗣环《口技》
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。——林嗣环《口技》
两儿齐哭。——林嗣环《口技》
忽一人大呼：火起，夫起大呼，妇亦起大呼。——林嗣环《口技》
宾客意少舒，稍稍正坐。——林嗣环《口技》
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。——林嗣环《口技》
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。——林嗣环《口技》
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。——林嗣环《口技》
又一大儿醒，絮絮不止。——林嗣环《口技》
把眉清目秀还给山水天地把松间细雨还给初遇把一见钟情还给你下面是为小编为大家整理的最文艺的情话古诗希望大家喜欢。
1、螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我。漫天的我落在枫叶上雪花上。而你在想我。——小雨
2、我是浪迹天涯的游子爱这山河之间的诗词你却从不看这每行诗的第一个字
3、喝醉须千杯情诗只三行你的笑，我看一眼就醉
4、我爱的人名字只有几个字写不了三行却铺满了整个床
5、你是字里行间的秘密是笔尖暗喻的欢喜是我珍藏心底的触手可及
6、我恋过星辰大海爱过山川河流你是我最终的归宿
7、子曰：三思而后行1…2…3…我喜欢你
8、风吹草动花开悸动见你心动— 遇见篇——三行情诗
9、我还是很喜欢你柳动蝉鸣 日落潮汐不能自己
10、我还是很喜欢你像梅雨时节的落雨延绵无期
11、天上的云身旁的风眼前的你
12、你应该在我身边就好像月亮应该藏在被窝里银河应该绕着地球转
13、早餐、午餐你是我的一日三餐
14、一行在梦里、一行在心里、一行你你你
15、这场相遇真是一个奇迹就像撒哈拉长满玫瑰我恰好遇到你
【实用】古诗的作文三篇
在学*、工作乃至生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的古诗的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
"诗人的味道在历史的长空中，我们沉思后，发现空中漂留着一种味道，这是“诗人”的味道。每个诗人都有着自己的味道。
（一）易安的黄花“索月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒，酒淡怎敌晚风疾。”的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福。却在中争渡，争渡，到头来载不动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，了变幻的她，留下了她的味道——勇敢、机智。
（二）汩罗河边的芦苇汩罗边上，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。，楚王，居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，投入历史长河，成为端午节最深沉的思念。屈原留下他的味道——旷达，不畏。
（三）东坡的明月谪居黄州城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。东坡一生极尽坎坷；爱情的挫折，的偃塞，旋涡的挣扎，满腹的难鸣。于是，东坡将利禄换了“竹杖芒鞋”，他唱“大江东去”，感到人生恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“诗人的味道。”"
夏天悄悄地来了，瞧！太阳像个大火球，火辣辣地烤着大地，它发出一道道耀眼的光芒，地面上热气腾腾，连风都是热的，晒得林中的.大树、小花、小草没精打采。远处一个骑在老黄牛背上身穿蓝色布褂子，下穿绿色短裤，*脚丫的牧童。正在兴高采烈地鼓着腮帮吹着竹笛，脚随着动听的笛声一晃一晃的好似在打节拍，听老黄牛正随着笛声发出哞哞的叫声，尾巴一甩一甩地好像和牧童一唱一和的向林中走来。
一阵阵悠扬地笛声就像清风飘过树林，大树爷爷听了，它的叶宝宝摇了摇似乎在伴奏呢，喜鹊姐姐听了，好似在说：这真是我听过世界上最好的歌声。小草伸了个懒腰打了个哈欠，懒洋洋的，但听了这动听的笛声，突然精神抖擞似乎跳起了舞……
这时，蝉也来凑热门按捺不住心中那份激动发出了知了知了的声音，牧童听见了，用那灵敏的眼睛四处搜寻，不一会儿就发现了一只又大又肥的蝉，可爱极了！他那灵敏的眼睛顿时睁得老大死死地盯住了它，心想：这么可爱的蝉，我一定要捉住它。于是便轻轻跳下牛背，悄悄地走到树下，又轻手轻脚地爬上大树，一只手紧紧地抓住树干，以免自己摔下来，另一只手慢慢伸出去，他还在给自己创造最好的时机。一分一秒过去了，他认为蝉已放松警惕，一抓，不料蝉早已发现牧童扑的一声飞到了另一根树杆上。他一点也不甘心，又向上爬了一节，屏住呼吸，眼疾手快，猛地一抓，蝉被逮了个正着。真是功夫不负有心人，我终于抓住你了！牧童激动地说。
而此时正在大树下乘凉悠闲吃草的老黄牛，也发出了哞哞的叫声，似乎也在给它的主人喝彩呢。瞧！太阳落山了，黄昏来了，小牧童又吹起了悠扬的笛声，不过他现在又多了个新朋友———蝉。
童年是一首韵味无穷的诗。在这首诗中，有太多的事物让我们感到快乐，而让我最难忘的却是古诗词。
“明月松间照，清泉石上流”、“不知天上宫阙，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在床沿，一边抬头望着月亮，一边聚精会神地听母亲读古诗词。母亲读了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍缠着她继续读。于是母亲从李白的读到王之涣的，又从王之涣的读到杜甫的……古诗词，已经成了我幼年月光下最好的伙伴。
待我又大了些，我便格外喜欢在第一缕阳光洒进屋里的时候，捧几卷唐诗在窗下读着、背着。令我开心的是，一首首唐诗仿佛是我阔别多年的好友，而我在诵读时与他们一个个握手言欢。每到此时，我的脸上便荡漾起了笑的涟漪。那段时间的每日早晨，母亲望着我因读唐诗而又忘了吃早饭，总笑着嗔怪道：“这丫头真是走火入魔了。”唐诗真是有魔力，让我格外向往唐朝，向往唐朝的诗、唐朝的人、唐朝的物。
岁月如梭、光阴似箭，转眼我已经12岁了。我特别喜欢看原版《红楼梦》，格外羡慕林黛玉的才情，羡慕她能写出“一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕”那般的句子。于是，我也准备写一首诗。我闭上双目，不一会儿便拟了一个题目《梦回潇湘馆》。接着，我仿佛走进潇湘馆，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲凄抚琴的模样，便提笔写下“翠竹瑟瑟静悠悠，似闻颦颦抚琴弦”。然后我仿佛听到琴声的悲凄婉转，看到黛玉一滴一滴清清的泪水，难怪她一笑值千两黄金呀！便又写下“悲凄婉转清清泪，潇湘一笑贵千金”。终于写完了，我心里有说不出的高兴。
古诗词是优美的，她给我的童年带来了欢乐。她的韵味将永远留在我心中，我的童年因为古诗词而美好！
贝瓦学唐诗古柏行
《古柏行》是唐代伟大诗人杜甫的作品。此诗采用比兴体，借赞久经风霜、挺立寒空的古柏，以称雄才大略、耿耿忠心的.诸葛亮。本文是小编精心编辑的贝瓦学唐诗古柏行，希望能帮助到你！
孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。
霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。
君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。
云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。
忆昨路绕锦亭东，先主武侯同閟宫。
崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青户牖空。
落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。
扶持自是神明力，正直原因造化功。
大厦如倾要梁栋，万年回首丘山重。
不露文章世已惊，未辞剪伐谁能送。
苦心岂免容蝼蚁，香叶终经宿鸾凤。
志士幽人草怨嗟，古来材大难为用。
【作品赏析】
此诗是比兴体。诗人借赞久经风霜、挺立寒空的古柏，以称雄才大略、耿耿忠心的孔明。句句咏古柏，声声颂武侯。写古柏古老，借以兴起君臣际会，以老柏孤高，喻武侯忠贞。
诗的前六句为第一段，以古柏兴起，赞其高大，君臣际会。“云来”十句为第二段，由夔州古柏，想到成都先主庙的古柏，其中“落落”两句，既写树，又写人，树人相融。“大厦”八句为第三段，因物及人，大发感想。最后一句语意双关，抒发诗人宏图不展的怨愤和大材不为用的感慨。
描写瓦作技艺的古诗
关于技艺的古诗
技艺传承的古诗
技艺的古诗词
有关艺术技艺的古诗
技艺精湛的古诗
称赞技艺的古诗
技艺超群的古诗
技艺高超的古诗
关于木雕技艺的古诗
有关传统技艺的古诗
技艺回忆录台词
描写古诗技艺精湛的词语
形容人技艺高超的古诗
表现技艺高超的古诗句
形容技艺高超的古诗词
表示绘画技艺的古诗词
形容技艺高超的五言古诗
木匠技艺高超的古诗词
形容技艺高超的诗句
描写技艺高超的句子
形容书画技艺高超的古诗
琵琶行技艺高超的句子
描写绘画技艺高超的古诗词
表达称赞技艺高超的古诗词
形容雕刻技艺高超句子
赞美工匠技艺高超的古诗词
论古诗写作中的艺术技巧
古诗歌的艺术技巧
古诗中运用的艺术技巧
