技艺超群的古诗

关于技艺高超的词语及解析

关于技艺高超的词语及解析

　　关于技艺高超的词语及解析就在下面，别具匠心、得心应手这些都是，一起看看吧！

　　1、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。

　　2、才高气清：指才能高超而气质清峻。

　　3、成风尽垩：形容技艺高超。

　　4、独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。

　　5、高才博学：高才：才能杰出；博学：学识渊博。才能高超，学识渊博。

　　6、斗笋合缝：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。

　　7、材高知深：材：通“才”。知：通“智”。才能出众，智慧高超。

　　8、鬼斧神工：形容技艺精巧。好像鬼神制造，不是人工做成。

　　9、斗榫合缝：榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。

　　10、超然绝俗：高超得完全不同凡俗。指远过于寻常之辈。

　　11、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。

　　12、踔绝之能：踔绝：高超。高超的本领、才能。

　　13、丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。

　　14、大匠运斤：比喻人技艺精湛或文笔娴熟高超。

　　15、成风之斫：形容技艺高超。同“成风尽垩”。

　　16、大显神通：神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。

　　17、超绝尘寰：超：高超；绝：无比；尘寰：红尘寰宇，指人世之间。指在人世间高超无缘。形容某种造诣的高妙。

　　18、登堂入室：赞扬人的学问或技能深得师传，达到极高的境界。

　　19、独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。

　　20、出神入化：形容技艺达到绝妙的境界。

　　21、游刃有余：比喻做事熟练，解决困难问题毫不费力。

　　22、才高行洁：才智高超，操行纯洁。

　　23、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

　　24、才艺卓绝：才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。

　　25、点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。

　　26、穿杨贯虱：战国时养由基射箭能百步穿杨，纪昌射箭能正中虱心。事见《战国策·西周策》和《列子·汤问》。后形容技艺高超。

　　1、暗度金针——度：通“渡”，过渡，引申为传授。金针：传说有名叫郑采珠的姑娘，七夕祭织女，织女送她一根金针，从此她刺绣的技能更为精巧；后因以比喻秘诀。暗中将高超的技艺传授给别人。又借指幕后交易。

　　2、不觉技痒——技：技艺。指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。

　　3、大匠运斤——语出《庄子徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”后以“大匠运斤”称人技艺精湛或文笔娴熟高超。

　　4、得心应手——得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

　　5、德艺双馨——形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。

　　6、登峰造极——登：攀登；峰：山峰；造：到达；极：极点，顶端。比喻学问技艺等已达到最高的境界

　　7、多才多艺——具有多方面的才能和技艺。

　　8、好骑者堕——惯于骑马的人常常会从马上摔下来。比喻善长某一技艺的人，往往因大意而招致失败。

　　9、慧心巧思——聪明的心地，精巧的构思。多用以形容女子某种技艺精巧，别出心裁。

　　10、火尽薪传——火虽烧完，柴却留传下来。比喻思想学术技艺等世代相传。

　　11、匠石运斤——匠：匠人；石：人名；运：抡；斤：斧子。指木匠石抡斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而没有碰伤郢人的鼻子。形容技艺精湛超群

　　12、匠石运金——匠：匠人；石：人名；运：抡；斤：斧子。原指木匠石抡斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而没有碰伤郢人的鼻子。后用以形容技艺精湛。

　　13、开山鼻祖——比喻一个学术流派技艺的开创者

　　14、老调重弹——比喻把说过多次的.理论主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。亦作“旧调重弹”“重弹老调”。

　　15、老调重谈——比喻把说过多次的理论主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。

　　16、良工巧匠——良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。

　　17、轮扁斫轮——轮扁：春秋时齐国有名的的造车工人；斫轮：用刀斧砍木制造车轮。指精湛的技艺。

　　18、名师出高徒——高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。

　　19、目牛无全——《庄子养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”后因以“目牛无全”比喻技艺纯熟或谋划高明。

　　20、目无全牛——比喻技艺熟练到了得心应手的境界

　　21、烹龙砲凤——〖解释〗①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。

　　22、破玩意儿——低劣的技艺；低劣的对象。

　　23、奇技淫巧——指新奇的技艺和作品。

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苏轼的诗词名篇20首（彰显智力超群的20首优美古诗）

无人不爱苏轼。

爱苏轼的豁达乐观，爱苏轼的不骄不躁，爱他面对人生坎坷时的云淡风轻。

一如林语堂所说：

苏轼已死，他的名字只是一个记忆，但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦、思想的快乐，这才是万古不朽的。

想成为苏轼这样的人，不乱于心，不困于情，把别人眼中的苟且，活成自己的潇洒人生。

01

遗憾，是常态

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

——《水调歌头·明月几时有》

人世的悲欢离合，月亮的阴晴圆缺，从来都无可奈何。

一如李叔同的《送别》中唱到的：“人生难得是欢聚，惟有别离多。”

谁一辈子能没点儿遗憾呢？

世事岂能尽如人意，但求无愧于心。

所以，有缘时惜缘，无缘时随缘。不念过往，不畏将来，愿余生，一切安好。

02

无常，是常态

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

——《东栏梨花》

命运变幻是上苍的玩笑，跌宕起伏是人生的本相。

正如作家田维在《花田半亩》中写道：遗憾是常常的，孤独是常常的，生来是品尝苦味，生来便是看尽无常变幻。

苏轼的一生起起伏伏，颠沛流离。可他却说：惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。身处凡俗心自清，把人间看得透彻清明。

生活，是一首跌宕起伏的歌。无论是悠扬，还是感伤，我们都要不畏路上的雪雨风霜，终会一路高歌，一路阳光。

03

往事，不可追

春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上看，半壕春水一城花。

烟雨暗千家。

寒食后，酒醒却咨嗟。

休对故人思故国，且将新火试新茶。

诗酒趁年华。

——《望江南·超然台作》

问：如何才算不辜负生活？

答：珍惜当下。

谁都会怀旧，谁都会思乡，最都会苦闷，可如果只是烦恼，并不能改善自己的心情半分。

昨日像那东流水，只可逝，不可追。与其一味感怀过去，不如珍惜当下，幸福可期。

04

风雨，不足惧

莫听穿林打叶声，

何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任*生。

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表示技艺高超的歇后语

　　歇后语幽默风趣，耐人寻味，脍炙人口，那么表示技艺高超的歇后语你知道吗?以下是小编为你整理的表示技艺高超的歇后语，欢迎大家阅读。

　　太上老君炼丹——炉火纯青

　　电线杆上练把式——艺高胆大

　　一只筷子吃藕——专挑眼

　　上鞋不用锥子——针(真)好

　　小姑娘擤鼻涕——把里攥了

　　【出神入化】——神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

　　【出凡入胜】——指超出了一般，进入了极高的境界。形容造诣精深，也指超脱世俗进入仙界。

　　【炉火纯青】——纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。

　　【曲尽其妙】——曲：委婉，细致;尽：全部表达。把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。

　　【登峰造极】——登：上;峰：山顶;造：到达;极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

　　【跃然纸上】——活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

　　【登堂入室】——堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水*。

　　【无以复加】——不可能再增加。指程度达到了极点。

　　【空前绝后】——从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。

　　【叹为观止】——叹：赞赏;观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

　　【超群绝伦】——伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。

　　【游刃有余】——刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。

　　【滚瓜烂熟】——象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。

　　【目无全牛】——全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。

　　【训练有素】——素：*素，向来。*时一直有严格的训练。

　　【挥洒自如】——挥：挥笔;酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

　　【当行出色】——指做本行本业的事，成绩特别显著。

　　【行家里手】——里手：内行人。指精通这种业务的人。

　　【行云流水】——形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

　　【得心应手】——得：得到，想到;应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

　　【天马行空】——天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

　　【运用自如】——运用得非常熟练自然。

　　【驾轻就熟】——驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。

　　【轻车熟道】——比喻事情又熟悉又容易。同“轻车熟路”。

　　【笔底生花】——比喻文章写得生动、出色

　　【心手相应】——形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做

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科技艺术节活动方案

科技艺术节活动方案（通用15篇）

　　为确保活动高质量高水*开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的科技艺术节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动主题：

　　以“共同成长、快乐你我”为主题的第八届校园科技文化艺术节活动，旨在展示学校科技、艺术教育的成果，激发师生热爱生活、积极向上的道德情感，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣和艺术修养，丰富我校学生的校园文化生活。

　　二、活动时间：

　　4月～5月

　　三、活动安排：

　　1、第6～7周：活动准备周一（4月8日），科技文化艺术节开幕，各活动负责人制定具体活动方案，第7周完成。

　　2、第9周科技文化艺术节各项活动开展。

　　四、活动项目：

　　1．“复兴中华”主题合唱比赛。（芮正华、*）一、二年级学生不参加比赛，以年级为单位集体演唱“复兴中华”少儿歌曲。三～六年级学生以班级为单位参加合唱比赛，每班一首歌曲，（以“复兴中华”为主题的歌曲为主）。

　　2．“共同成长、快乐你我”艺术名家名作欣赏、科学家创造发明活动。（颜铭芳、唐文光）

　　（1）一至三年级每个学生讲音乐家、美术家、科学家的故事，时间为3—5分钟，利用晨会、班队活动课时间完成。（一年级音乐家、二年级美术家、三年级科学家）

　　（2）四至六年级学生每人出一份音乐家、美术名家名作，科学家及创造发明小报。（四年级音乐家、五年级美术家、六年级科学家）

　　（3）学生参加“艺术家的故事”演讲比赛。（五分钟以内，每班一名）。

　　3、结合“2+1”书法特色，全体语文教师粉笔字比赛。（陈秀萍、张晖萍）

　　4、师生武术操比赛。（陈晓蕾、任腊英）

　　5、学校校内书法考级。（严玉秋、唐文光）学生人人参加校内书法考级，学生在规定时间内按要求书写（各年级要求不同），由书法教师给与定级，并颁发校内书法考级证书，学校对各班级别较高的学生颁发“书法之星”荣誉证书。

　　6、金钥匙科技知识竞赛（姜伟杰、陈龙）进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，配合市科学质量调研，提高学生科普知识水*，在三至六年级开展金钥匙科技知识竞赛。要求三至六年级学生全员参与，注重科技知识的积累与运用。

　　7、科技模型制作比赛，三至六年级。（姜伟杰、陈龙）为了积极配合省市科技模型竞赛，进一步让学生动手又动脑，激发创新思维，认真组织三至六年级学生进行原有模型的改装、创新竞赛，并选出优胜者参加高一级比赛。

　　8、“我与学生共成长”教学展示活动。（各艺术学科教研组长）结合学科特色、课堂模式研究，向全校教师进行课堂教学展示活动，进一步促进我校学科特色、课堂模式的研究。

　　一、本次活动分集体项目展示和个人项目展示两类。

　　二、集体项目由六年级各班进行“变废为宝”主题展示，目前在全校的帮助下，已经完成了材料的收集，各班正在进行自己的设计。预计从5月19日开始进行制作，6—1艺术节当天完成组装展示。

　　三、个人项目：

　　全校1—6年级各班都要参与个人项目的制作活动。每班从学生作品中上交3件科技小制作、2件小发明，一共5件作品，参加学校评奖以及艺术节的展示。3—6年级各班上交3份科学小论文参加评选活动。同时，上交的作品下学期将代表学校参加成都市青少年创新大赛。

　　四、奖项设置：

　　1、集体项目：变废为宝之创意无限、变废为宝之才思敏捷、变废为宝之独具匠心、变废为宝之精妙绝伦

　　2、个人项目：

　　一等奖制作类发明家之巧夺天工论文类z发明家之妙笔生花

　　二等奖制作类发明家之异想天开论文类z发明家之奇思妙想

　　三等奖制作类发明家之能工巧匠论文类z发明家之别出心裁

　　请各班在5月19日以前完成作品和表格的填写。5月20日当天将作品交到一楼科学办公室曾雯老师处登记、验收，表格填写完成后通过QQ传给罗军老师。

　　请3-6年级各班推选1名学生组成学生评审团。5月28日以前由科学组老师带领学生评审委员完成作品的评选和奖状填写，艺术节当天展示优秀作品并由学校发奖。

　　五、为了帮助学生更好地完成作品，罗军老师5月13日中午12点50，在四楼多功能室举办讲座，请各班派5名学生准时到场，认真听课。

　　六、为了展示活动的顺利进行，特别邀请六年级同学完成场地布置、场地维护和最后的清场任务。请各班班主任对学生加强教育，爱护展示作品、维护清洁卫生，养成良好的*惯。

　　一、指导思想

　　面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动，激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。

　　二、活动主题：体验创新成长

　　三、活动口号：体验科技魅力，放飞科学梦想

　　四、活动对象：1-6年级学生

　　五、活动时间：20xx年9-11月

　　六、组织机构

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　七、活动项目

　　本次科技节活动项目由专家讲座、成果竞赛活动、现场比赛活动、优秀科普示范班评选活动四部分。成果竞赛活动包括小发明、小论文、科技实践活动、科幻画、“七巧板多幅组合”创新作品等5项；现场比赛活动包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3项。其中一年级学生只参加科学幻想画一个项目，其余项目不参加。

　　八、活动时间

　　（一）宣传发动阶段：（第5周）

　　1、第5周朱启跑老师作动员讲话

　　2、下发科技节活动方案，各班做好宣传发动工作。

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徽派传统民居建筑技艺

徽派传统民居建筑技艺

　　建筑是指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构筑物两大类。房屋是指供人居住、工作、学*、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。以下是小编为大家整理的徽派传统民居建筑技艺，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　徽派传统民居建筑技艺

　　徽州建筑传统技艺历史悠久，最早可追溯至秦汉时期。那时流行的是“穿斗式”建筑，发展到宋朝时，建筑技艺已发生了明显的变化，融“穿斗式”与“抬梁式”于一体，建筑技艺有了较大的提升。到了明代形成了内设“天井”三间五架这种模式的建筑格局，并基本形成固定模式，徽州建筑传统技艺也基本趋于稳定，并按照以师带徒、口传手授的方式，代代相传。

　　徽州古代工匠以砖、木、石、铁、窑五种匠人组成“徽州帮”。这些工匠凭借锯、凿、尺、刀、板、锤、铲等各式工具开展工作，各工匠均有明确的分工，铁、窑两种工匠为建造房屋提供建筑材料，砖、木、石三种工匠相互配合，负责建造。基本程序如下：

　　石匠施工程序：挖脚——采石——砌石基——制作安装细料等。

　　木料施工程序：出山料——起工驾马——画墨接——排料——竖屋请梁——理柱等。

　　砖匠施工程序：拌制灰泥——砌筑——抹灰——地面施工——屋面铺砖、盖瓦等。

　　徽州木雕、砖雕、石雕是徽州中的最精华的部分，彩画艺术也被很好地应用到了徽州建筑上面。

　　徽派传统民居营造技艺

　　徽州民居是*传统建筑艺术的主要类型，其传统营造技艺具有重要的历史和文化价值。徽州传统民居营造技艺是徽州文化的典型表现，它在安徽省徽州地区世代相传，显示出浓厚的地方特色，同时具有很高的学术价值和艺术价值。

　　徽州传统民居营造技艺历史悠久，最早可追溯到秦汉时期，当时在营造中主要采用穿斗式的结构方式。发展到宋代，穿斗式与抬梁式融于一体，营造技艺有了较大的提高。明代徽州民居出现了内设天井的.*面布局和三间五架的建筑形式，且基本形成固定程式。徽州民居营造技艺由此趋于稳定，以口传心授的方式在师徒间代代相承。

　　徽州建筑工匠借助锯、凿、尺、刀、板、锤、铲等各式工具在传统民居营造过程中各显身手，彼此协作。各行工匠均有明确的分工，如铁、窑两行工匠为房屋营造提供建筑材料，砖、木、石三行工匠相互配合，具体负责施工建造等。徽州木雕、砖雕、石雕是徽州古建筑中的精华部分，彩画艺术也在建筑中得到了很好的应用，为传统徽州民居增添了无限的光彩。

　　国家非常重视对非物质文化遗产的保护，2008年，徽派传统民居营造技艺经*批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

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形容工艺精湛的句子 形容技艺精湛的词语

运斤成风 比喻手法纯熟，技术高超

1、上枝似松柏，下根据铜盘。雕文各异类，离娄自相联。——《四坐且莫喧》佚名

解释：上面像松柏，下面像铜盘，雕刻的文字各不相*，但放在一起就相联起来了。

2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》魏学洢

解释：曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。

3、梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。——《庄子·达生》庄子

解释：梓庆能削刻木头做鐻，鐻做成以后，看见的人无不惊叹好像是鬼神的工夫。

4、富沙枣木新雕文，傅刻疏漏不失真。——《谢福建茶使*华送东坡新集》杨万里

解释：用枣木雕出的文章，雕刻的时候文字存在疏漏，但整体却像是真的。

5、壁纹妙雕刻，石骨工划磢。——《玉虚洞》孙应时

解释：墙壁上的纹理雕刻巧妙，石头上的工艺很是干净。

雕刻，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状皆可称之为雕刻。历史悠久、技艺精湛的各种雕塑工艺，如牙雕、玉雕、木雕、石雕、冰雕、泥雕、面雕、竹刻、骨刻、刻砚等，是中国工艺美术中一项珍贵的艺术遗产。

除了上述材料所雕刻的艺术品，现在社会常见的还有食品雕刻，食品雕刻是用烹饪原料，雕刻成各种动植物，人物，花卉，风光建筑等各种图案与形态来美化菜肴装点宴*的一种的美术技艺。

形容技艺高超的成语

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超唯美古诗句

超唯美古诗句

　　红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

　　1、 用我三生烟火，换你一世迷离。

　　2、 我自是年少，韶华倾负。

　　3、 长街长，烟花繁，你挑灯回看，

　　短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

　　4、 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离

　　5、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

　　6、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

　　7、 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

　　8、 寄君一曲，不问曲终人聚散。

　　9、 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

　　10、听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的`指尖。

　　11、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

　　12、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

　　13、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

　　14、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

　　15、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

　　16、静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

　　17、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

　　18、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

　　19、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

　　20、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

　　21、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

　　22、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

　　23、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

　　24、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

　　25、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

　　26、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

　　27、山河拱手，为君一笑。

　　28、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

　　29、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

　　30、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

　　31、生生的两端，我们彼此站成了岸。

　　32、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

　　33、看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

　　34、就这样吧，从此山水不相逢。

　　35、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

　　36、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

　　37、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。

　　38、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

　　39、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。

　　40、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

　　41、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

　　42、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

　　43、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿?

　　44、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。

　　45、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情?莫多情，情伤己。

　　47、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

　　48、你若撒野今生我把酒奉陪。

　　49、人生若只如初见当时只道是寻常。

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古诗词鉴赏方法与技巧

古诗词鉴赏方法与技巧

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都没少做古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏，通常是体会诗词中的字词、意境、句意、语言特色、主旨、技巧、结构思路等更深层次的内容。很多人在面对古诗词鉴赏的时候都很头疼吧？下面是小编为大家收集的古诗词鉴赏方法与技巧，欢迎阅读与收藏。

　　一、鉴赏诗歌的形象

　　鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。

　　A、注意意象的色彩(字面和暗示)。 色彩传递着诗人不同的情感体验。

　　暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发; 冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》)，诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。

　　B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)，诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了“春涧” 的幽静。

　　C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗*惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：

　　“望月怀远” 、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”。

　　鸿雁——思乡，信使;

　　杜鹃——薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚;

　　鹧鸪——思乡，凄情;东篱——山尘脱俗之境;

　　菊花——高洁品质;杨柳——依依离别;

　　岁寒三友(松、竹、梅)——傲骨

　　桃花——美人;鸟——自由。

　　分析诗歌形象应注意景和情、物与 情;景和人，物与人之间的关系。

　　a、借景抒情 “明月松间照，清泉石上流。”(王维《山居秋瞑》)

　　b、托物言志 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”(陆游《卜算子?咏梅》)

　　“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。( 于谦《咏石灰》)

　　c、感物伤怀 “谁怜一片影，相失万重云?”(杜甫《孤雁》)

　　d、情景交融 “迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” (杜甫《绝句》)

　　二、鉴赏诗歌的语言

　　1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。

　　2、注意“诗眼”(“炼字”)

　　如：“红杏枝头春意闹”;“春风又绿江南岸”;“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”

　　“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” ——梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。

　　“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” ——明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

　　“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。

　　3、注意 “炼句”

　　由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。

　　A、词类活用

　　如：李商隐《无题》：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”

　　常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心”悦，使……欢快;空，使……空明。

　　B、互文见义

　　如：杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。

　　杜甫《客至》“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。

　　C、倒装

　　如：王维《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归，莲动渔舟下”。

　　杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。

　　D、省略

　　“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”

　　“鸡声茅店月，人迹板桥霜”

　　三、鉴赏诗歌的表达技巧

　　1、表现手法：

　　托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;

　　2、修辞手法：

　　比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等;

　　3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

　　寓理于事：

　　诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。

　　“横看成岭侧成峰，远*高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(《题西林壁》苏轼)——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。

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最文艺的情话古诗

最文艺的情话古诗

　　诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。《尚书。虞书》：“诗言志，歌咏言，声依咏，律和声。”《礼记。乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。如今诗歌按照不同的表现形式分为白话诗和旧体诗词，白话诗更多称为新诗或自由诗，但“诗词”连称时一般指旧体格律诗、词。

　　“在当今社会生活中继承和发展传统诗词是中华文化的需要，诗词在传统形式中的情味意味韵味更能使人接受，它是汉语特有魅力和功能，这是其它任何语言所没有和不能的，也是任何语言翻译不了的。因此传统诗词文化是世界文学史上最独特表现形式和文学遗产”。——叶千华语录

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编精心整理的最文艺的情话古诗（精选100句），欢迎大家分享。

　　1、驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数 。 ——秦观《踏莎行》

　　2、起来搔首，梅影横窗瘦。——汪藻《点绛唇》

　　3、君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。——苏轼《行香子》

　　4、往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。——王安石《南乡子》

　　5、红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐 。——韦庄《菩萨蛮》

　　6、一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子》

　　7、七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》

　　8、千里水天一色，看孤鸿明灭。——朱敦儒《好事*》

　　9、欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。——岳飞《小重山》

　　10、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 ——苏轼《望江南》

　　11、落絮无声春堕泪，行云有影月含羞 。——吴文英《浣溪沙》

　　12、望断江南山色远，人不见，草连空。 ——谢逸《江神子》

　　13、欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠 。——晏几道《阮郎归》

　　14、汗血盐车无人顾，千里空收骏骨。 ——辛弃疾《贺新郎》

　　15、二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。 ——姜夔《扬州慢》

　　16、这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕 。——黄孝迈《湘春夜月》

　　17、梧桐落，又还秋色，又还寂寞。 ——李清照《忆秦娥》

　　18、雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东 。——柳永《雪梅香》

　　19、何须浅碧深红色，自是花中第一流 。—李清照《雪梅香》

　　20、世事一场大梦，人生几度秋凉？ ——苏轼《西江月》

　　21、一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀。 ——李清照《浣溪沙》

　　22、独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 ——李清照《蝶恋花》

　　23、江头未是风波恶，别有人间行路难！ ——辛弃疾《鹧鸪天》

　　24、黯相望，断鸿声里，立尽斜阳 。——柳永《玉蝴蝶》

　　25、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先《千秋岁》

　　26、便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 ——秦观《江城子》

　　27、酒力渐消风力软，飕飕。破帽多情却恋头 。——苏轼《南乡子》

　　28、洞房记得初相遇。便只合、长相聚。何期小会幽欢，变作离情别绪 。——柳永《昼夜乐》

　　29、系我一生心，负你千行泪。 ——柳永《忆帝京》

　　30、三分春色二分愁，更一分风雨 。——叶清臣《贺圣朝》

　　31、玉骨西风，恨最恨、闲却新凉时节。 ——周密《玉京秋》

　　32、旧时堂前燕，和烟雨，又双飞。人自老，春长好，梦佳期。 ——韩元吉《六州歌头》

　　33、算好春长在，好花长见，原只是、人憔悴 。——程垓《水龙吟》

　　34、凝碧旧池头，一听管弦凄切。多少梨园声在，总不堪华发 。——韩元吉《好事*》

　　35、黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。 ——秦观《木兰花》

　　36、来时旧路。尚岩花、娇黄半吐。到而今，唯有溪边流水，见人如故。 ——袁去华《瑞鹤仙》

　　37、但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。 ——周邦彦《花犯、咏梅》

　　38、万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风 。——张孝祥《浣溪沙》

　　39、只愿君心似我心，定不负相思意 。——李之仪《卜算子》

　　40、道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。——严蕊《如梦令》

　　41、无意苦争春，一任群芳妒。——陆游《卜算子》

　　42、今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？ ——欧阳修《浪淘沙》

　　43、渐写到别来，此情深处，红笺为无色。——晏几道《思远人》

　　44、花城人去今萧索，春梦绕胡沙 。——赵佶《眼儿媚》

　　45、拟歌先敛，欲笑还颦，最断人肠。 ——欧阳修《诉衷情》

　　1、换我心，为你心，始知相忆深。 五代；顾夐〈诉衷情〉

　　2、*生不会相思，才会相思，便害相思。 元；徐再思〈折桂令·春情〉

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形容工艺精湛的一段话(形容某种技艺精深的词语)

1．解释：墙壁上的纹理雕刻巧妙，石头上的工艺很是干净。

2．箭不虚发：虚：空。形容箭术高超，百发百中。

3．矫矫不群：矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。形容高超出众，不同一般。

4．移山填海：移动山岳，填*大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。

5．梓庆削木为鐻，鐻成，见者惊忧鬼神。——《庄子·达生》庄子

6．一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

7．神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。

8．吴带当风：唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。*以之称美其高超画技与飘逸的风格。

9．雕刻，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状皆可称之为雕刻。历史悠久、技艺精湛的各种雕塑工艺，如牙雕、玉雕、木雕、石雕、冰雕、泥雕、面雕、竹刻、骨刻、刻砚等，是中国工艺美术中一项珍贵的艺术遗产。

10．能人巧匠：能：技能，才能。指工艺技术高超的人。

11．壁纹妙雕刻，石骨工划磢。——《玉虚洞》孙应时

12．斗笋合缝：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。

13．烹龙炮凤：①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。

14．殊行绝才：殊：特殊；绝：少有的。指才能和德行都很高超，世上少有。

15．斗榫合缝：榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。

16．丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。

17．妙手天成：妙手：技艺高超的人；天成：象自然形成一样。指写作技艺高超的人，作品没有雕琢的痕迹。

18．广大神通：神通：指神奇的本领。原为佛教语。形容本领、手段极为高超，无所不能。

19．鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

20．良工巧匠：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。

21．金鎞刮膜：金鎞：传说古印度治眼病的形如箭头的金属工具。用金鎞刮去眼球表面的薄膜，使人复明。形容医术高超，能使他人失而复明。

22．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》魏学洢

23．神工鬼斧：象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。

24．玄妙入神：形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。

25．独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。

26．形容人技艺句子形容技艺高超的成语

27．千古卓识：卓：卓越，高超。指流传千古而迄今未见超过其说法的卓越见识。

28．取法乎上：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。

29．贯虱穿杨：能射中小小的虱子，能穿过杨树叶子。形容箭术高超。

30．误笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。

31．换斗移星：改变星斗的位置。比喻手段高超，神通广大。

32．解释：上面像松柏，下面像铜盘，雕刻的文字各不相*，但放在一起就相联起来了。

33．富沙枣木新雕文，傅刻疏漏不失真。——《谢福建茶使*华送东坡新集》杨万里

34．扩展资料：

35．鬼刻神劖：犹言鬼斧神工。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

36．解释：用枣木雕出的文章，雕刻的时候文字存在疏漏，但整体却像是真的。

37．形容大师雕工精湛的诗句上枝似松柏，下根据铜盘。雕文各异类，离娄自相联。——《四坐且莫喧》佚名

38．杨穿三叶：原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。

39．仰手接飞猱，俯身散马蹄：接：迎面射；猱：猿类；马蹄：一种箭靶的名称。扬起手射中飞猿，俯下身射破箭靶。形容技艺高超。

40．鬼斧神工象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

41．神惊鬼怕：让神仙吃惊，让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。

42．妙策如神：妙：神妙。形容计策非常高超。

43．解释：曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。

44．写经换鹅：以书写经文来换鹅。形容书法高超。

45．妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

46．兴会标举：兴会：情趣，兴致；标举：高超。形容文章情致高超。

47．独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。

48．刻楮功巧：楮：一种树木。比喻技艺巧妙高超。

49．点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。

50．雄才盖世：盖：压倒。杰出的才能压倒一切。比喻才能高超，无与伦比。

51．鬼功神力：形容事物精妙高超，非人力所能为。

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