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描写赵州桥的古诗句
1.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
2.泉声喧后涧，虹影照前桥。（上巳浮江宴韵得遥字）王勃
3.日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。（送吴七游蜀）骆宾王
4.若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
5.山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留
6.烟气笼青阁，流文荡画桥。（春日侍宴幸芙蓉园应制）李峤
7.雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。
8.野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭
9.隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（桃花溪）张旭
10.遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。（东都酺宴四首）张说
11.州桥南北是天街，父老年年等驾回。
12.百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
13.步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。（玄都观）徐氏
14.朝进东门营，暮上河阳桥。（横吹曲辞·后出塞其二）杜甫
15.待入天台路，看余度石桥。（灵隐寺）宋之问
16.鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金华观）陈子昂
17.回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。（采桑）刘希夷
18.驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
19.涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。（游石淙山）张昌宗
20.金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
21.径转危峰逼，桥回缺岸妨。（和韦承庆过义阳公主山池其二）杜审言
22.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
23.灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
24.绿渚传歌榜，红桥度舞旗。（清明日诏宴宁王山池赋得飞字）张说
25.桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。（送赵司马赴蜀州）宋之问
26.桥形通汉上，峰势接云危。（帝京篇）李世民
27.上有天堂，下有赵州桥。
28.水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
29.天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼,飞来相伴醉如泥。
30.渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。（初入秦川路逢寒食）李隆基
31.溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
赵州桥坐落在河北省南部的洨河上，洨河流经赵县。以下是小编整理的赞美赵州桥的，欢迎阅读参考！
1、州桥南北是天街，父老年年等驾回。
2、天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
3、百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
4、野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。(感怀)董思恭
5、雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有?苒苒新生竹。
6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
7、溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
8、日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。(送吴七游蜀)骆宾王
9、径转危峰逼，桥回缺岸妨。(和韦承庆过义阳公主山池其二)杜审言
10、朝进东门营，暮上河阳桥。(横吹曲辞·后出塞其二)
11、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。(东都酺宴四首)张说
12、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。(桃花溪)张旭
13、金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
14、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。(初入秦川路逢寒食)李隆基
15、灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
16、驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
17、水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
18、山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留
19、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。(采桑)刘希夷
20、待入天台路，看余度石桥。(灵隐寺)宋之问
21、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
22、上有天堂，下有赵州桥。
23、泉声喧后涧，虹影照前桥。(上巳浮江宴韵得遥字)
24、桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。(送赵司马赴蜀州)宋之问
25、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。(玄都观)徐氏
26、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。(春日登金华观)陈子昂
27、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。(清明日诏宴宁王山池赋得飞字)张说
28、涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。(游石淙山)张昌宗
29、桥形通汉上，峰势接云危。(帝京篇)李世民
30、若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
关于赵州桥：
其中赵州桥的雕刻艺术，包括栏板、望柱和锁口石等，其上狮象龙兽形态逼真，琢工的精致秀丽，不愧为文物宝库中的艺术珍品。 我国古代石拱桥的杰出代表之一为赵州桥。赵州桥全长64.4m，跨径37.02m,拱顶宽9m，拱矢高度7.23m，在桥拱圈两肩各设有二个跨度不等的小拱，即敞肩拱，其实这就使其比实肩拱显得空秀灵丽，既能减轻桥身自重，节省材料，又便于排洪、增加美观，赵州桥的设计构思和工艺的精巧，在当时世界上都是首屈一指。 赵州桥距今1400多年，它经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年3月8日邢台发生7.6级地震，赵州桥距离震中只有40多公里，都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1400多年就说明了一切。
[赞美赵州桥的诗句]
描写赵州桥的诗句
1、天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
2、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。
3、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
4、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。
5、山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留。
6、朝进东门营，暮上河阳桥。
7、水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
8、桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。
9、径转危峰逼，桥回缺岸妨。
10、泉声喧后涧，虹影照前桥。
11、若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
12、灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
13、溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
14、待入天台路，看余度石桥。
15、上有天堂，下有赵州桥。
16、驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
17、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。
18、雁齿小虹桥，垂檐低白屋（）。桥前何所有？苒苒新生竹。
19、州桥南北是天街，父老年年等驾回。
20、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。
21、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。
22、野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。
23、桥形通汉上，峰势接云危。
24、金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
25、百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
26、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
27、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
28、日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。
29、涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。
30、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。
31、烟气笼青阁，流文荡画桥。
描写赵州桥的诗句
在*时的学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗句吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？下面是小编为大家收集的'描写赵州桥的诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、上有天堂，下有赵州桥。
2、水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
3、天下风光数会稽， 灵汜桥前百里镜， 安得故人生羽翼,飞来相伴醉如泥。
4、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。（初入秦川路逢寒食）李隆基
5、溪上还珠太守家， 小桥斜跨碧流沙。
6、烟气笼青阁，流文荡画桥。（春日侍宴幸芙蓉园应制）李峤
7、雁齿小虹桥，垂檐低白屋。 桥前何所有？苒苒新生竹。
8、野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭
9、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（桃花溪）张旭
10、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。（东都酺宴四首）张说
11、州桥南北是天街， 父老年年等驾回。
12、百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
13、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。（玄都观）徐氏
14、朝进东门营，暮上河阳桥。（横吹曲辞·后出塞其二）杜甫
15、待入天台路，看余度石桥。（灵隐寺）宋之问
16、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金华观）陈子昂
17、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。（采桑）刘希夷
18、驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
19、涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。（游石淙山）张昌宗
20、金谷园中柳，春来似舞腰。 那堪好风景，独上洛阳桥。
21、径转危峰逼，桥回缺岸妨。（和韦承庆过义阳公主山池其二）杜审言
22、枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
23、灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
24、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。（清明日诏宴宁王山池赋得飞字）张说
25、桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。（送赵司马赴蜀州）宋之问
26、桥形通汉上，峰势接云危。（帝京篇）李世民
27、青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
28、泉声喧后涧，虹影照前桥。（上巳浮江宴韵得遥字）王勃
29、日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。（送吴七游蜀）骆宾王
30、若耶北与镜湖通， 缥缈飞桥跨半空。
赵州桥的评课稿
评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的赵州桥的评课稿，欢迎阅读！
认真地聆听了张老师执教的三年级《赵州桥》，她那巧妙的课堂设计、亲切的教态、声情并茂的语言、独特有效的语文教学理念让我从中受益匪浅。
一、巧设媒介贯穿整篇课文，让难教的科普类的说明文变得生动有趣，从而把游戏性、趣味性与知识性有效地融为一体。
张老师所教的《赵州桥》也巧妙地运用了给赵州桥写碑文的这一媒介，还在教学中插入了创新小游戏。在游戏中让学生把手当成桥梁，把吹的气当成流水，来引导学生生动地理解“水的冲击力“这一难点。她们的'这种巧妙的课堂设计让学生对科普类的文章并不感到枯燥，而是生动有趣，很容易地理解了课文中的科学知识，难点就在趣味性的游戏中水到渠成地突破了。
二、独特的有效的语文教学理念让人耐人寻味，深得其思。
张老师在《赵州桥》教学中也采用了对非连续文本挖掘的教学理论。三年级教学与二年级不同，重在引导学生加强对段、篇的训练，提高对文本信息的提取能力和对说明文的理解能力。她通过写碑文把连续的文本形成非连续性文本，还利用图片，、图表、课外资料的补充，抓过渡句、关键词等多种方式引导学生有效地提取文中有用的信息，真正达到说明文的阅读。学生也从这种独特的教学中深刻地理解到了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，特别是赵州桥那独特的设计。她们的生动式教学真切地体现了寓教于乐的教学理念，值得我们去学*。
三、轻松活泼的识字教学，让人耳目一新。
老师通过图解、图片、分解字的结构、组词、说句子等方式引导学生利用形声字的识字方法来学*生字。在识字过程中，老师把主动权下放了给了学生，让学生观察字的结构，不断地说和写。在指导书写的过程中，老师还插入了书法教学，并把学生书写的生字和句子及时在课堂上点评，加强了学生对生字的记忆和理解。
四、以读为主，重视朗读。
张老师采用多种朗读方式通过反复的朗读来引导学生提取文中的关键词，理解文本。我们*时在教学中也要加强读的训练，让学生在读的过程中对课文内容逐步感知、感悟、内化、延伸。
张老师的课堂还有许多闪光之处，如她用简洁、准确、清晰、生动地教学语言引领学生在语文的殿堂里徜徉；用激励性的语言充分地调动了学生的积极性，活跃了课堂；亲和的教态，很快把师生融为一体，师生的亲和力加强了；多媒体的巧妙运用……这么多的创新的教学方法都是值得我们去学*的。还有两位骨干老师的精彩点评也让我感触颇深，犹如茅塞顿开。是呀，语文教学是一个广阔、深奥的天地，我们一定要多钻研教材，多创新，多向优秀老师学*，争取教学业务达到一个质的飞跃。
一、目标明确，设计新颖
江老师能正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。
二、以读为主，重视朗读
教学中江老师非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样——轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。尤其是当有些学生朗读得不够好时，老师留给了充分的时间耐心地进行指导，使他们的朗读得到进步。
三、读写结合，渗透方法
江老师在教学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。
四、就地取材，联系实际
为了让学生体会赵州桥的雄伟，江老师能利用现有阶梯教室的长与宽来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。
描写赵州桥的唯美古诗句
赵州桥以其非凡的.特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。接下来小编整理了描写赵州桥的唯美古诗句，文章希望大家喜欢！
1.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
2.泉声喧后涧，虹影照前桥。（上巳浮江宴韵得遥字）王勃
3.日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。（送吴七游蜀）骆宾王
4.若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
5.山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留
6.烟气笼青阁，流文荡画桥。（春日侍宴幸芙蓉园应制）李峤
7.雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。
8.野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭
9.隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（桃花溪）张旭
10.遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。（东都酺宴四首）张说
11.州桥南北是天街，父老年年等驾回。
12.百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
13.步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。（玄都观）徐氏
14.朝进东门营，暮上河阳桥。（横吹曲辞·后出塞其二）杜甫
15.待入天台路，看余度石桥。（灵隐寺）宋之问
16.鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金华观）陈子昂
17.回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。（采桑）刘希夷
18.驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
19.涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。（游石淙山）张昌宗
20.金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
21.径转危峰逼，桥回缺岸妨。（和韦承庆过义阳公主山池其二）杜审言
22.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
23.灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
24.绿渚传歌榜，红桥度舞旗。（清明日诏宴宁王山池赋得飞字）张说
25.桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。（送赵司马赴蜀州）宋之问
26.桥形通汉上，峰势接云危。（帝京篇）李世民
27.上有天堂，下有赵州桥。
28.水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
29.天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼,飞来相伴醉如泥。
30.渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。（初入秦川路逢寒食）李隆基
31.溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
《赵州桥》的说课稿
作为一名教职工，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《赵州桥》的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计理念及策略
我说课的内容是人教版义务教材三年级的内容，根据新课程理念，改革传统的教学模式。新课标明确指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学*、生活奠定基础。也就是说，通过学生自主、合作、探究等活动培养学生分析、综合、概括、推理的能力，从而培养学生的创新精神，为学生学会终身学*埋下伏笔，打下基础。
诗意语文认为，感悟教学策略是语文教育的基本策略。“感悟、感悟，因感动而醒悟。”感悟它具有语境性、自得性、多元性等。所以我首先找准文章的切入点，让学生在具体的语境中，自读自悟自得，感悟文本的情感。教学中，我运用了“比较评读”中感悟、“激活想象”中感悟、“切己体察”中感悟、“迁移运用” 中感悟和“诵读体悟中感悟等策略。
一、说教材
1、教材分析
《赵州桥》是小学义务教材第五册第五单元的一篇精读课文。它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……还有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。
2、教学目标
根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，第二课时的教学目标为：
①认知目标：知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
②技能目标：学生初步学会抓重点词句理解一段话的学*方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
③情感目标：感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
3、教学重、难点
指导学生运用重点词理解一段话的方法学*课文是本课时的教学重点，理解赵州桥设计的独创性及其作用是本课时的难点。
二、说教法、学法
1、教法
①扶放结合法
“授之以鱼不如授之以渔。”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书*惯。针对本课特点，采用“举一反三，扶放结合”法。首先扶着学生学*第二段，教师点拨，使学生掌握抓重点词理解一段话的学*方法，然后让学生运用这一方法学*第三段，旨在教学生乐学、会学。
②“以读代讲”法
《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。”本篇课文写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这一部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
③“直观教学”法
通过投影配合使用，实验的直观演示，激发学生学*课文的兴趣，突破教学难点。
2、学法
与教法相适应，采用“读读——画画——想想——问问议议——练练”的学*方法，在扎实的语言文字训练中理解课文，培养能力，陶冶情操。
三、说教学流程
为最大限度地发挥学生的主体作用，建构师生交流、生生交流、学生与媒体交流、与教材内容交流的立体教学结构，我将本课教学过程作如下构想，分为以下两个大环节进行：
(一)、创设情境，谈话导入。
“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明，学生对学*内容如果发生兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲，学*就会有事半功倍的效果。
教学开始，设计这样的导语：同学们，我们重庆有四千五百多座桥，在2006年5月重庆就有“桥都”的美誉。重庆桥多，“在全国数一数二”;重庆桥型多，拱桥、悬索桥、斜拉桥、梁桥和组合桥，基本上所有的桥型，重庆都有。我们一起去看看吧。(出示大屏幕)这就是我们昨天学的《赵州桥》，还记得赵州桥有什么特点吗?你觉得赵州桥怎么样?(师相机板书)作者也认为赵州桥非常了不起，有一个自然段专门赞美了智慧的劳动人民。请大家打开书看一看。
（二）、引放结合，讲读课文。
1、朗读指导，领悟赵州桥的价值。
指名读第四自然段。既然是赞美，应该以怎样语气来读呢?(自豪、赞美)齐读。
2、依托文本，了解赵州桥的历史。
语文学科的工具性和语言学*的实践性，决定了语文课要上成语言文字训练课，因此第一段的教学，以练代讲。
赵州桥是我国宝贵的历史遗产，也是世界宝贵的历史遗产。赵州桥在哪里呢?它的基本情况怎么样呢?有一个自然段专门作了介绍，是哪一个自然段呢?
默读第一自然段，数一数一共有几句话?第一句介绍了什么?第二句呢?
齐读第一自然段。
3、词句点拨，感知赵州桥的雄伟坚固。
这一段的教学，我以找出重点词→围绕重点词理解→总结学*方法的思路设计。具体安排为：
①承上导入：赵州桥的建造已有1300多年，也就是1300多岁了，仍然横跨在交河上，这说明了赵州桥怎样?(坚固)为什么赵州桥如此坚固呢?第二自然段告诉了我们。
②自由读第二自然段，找出这段主要写赵州桥的什么?(雄伟和设计)——重点词。
③再找一找，这个自然段哪句话直接写出了赵州桥的雄伟?并把它勾画出来。生回答师板书：长50多米宽9米多
④赵州桥为什么如此坚固?它在设计上有什么特点呢?本段是怎么描写的?找一找并用横线勾画出来。生回答师板书：没有桥墩一个大桥洞四个小桥洞
⑤这种设计有什么优势好处?用波浪线勾画出来。(出示大屏幕：观察体会设计的)
⑥为什么说这种设计是建桥史的一个创举?创举什么意思?(既可以减轻流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。这种设计是世界上任何一个国家没有的，是所以说是个创举。)
⑦同学们再想一想，在我们国家除了赵州桥的设计是建桥史的一种创举，你还知道哪些发明或成就也是一种创举呢?同桌交流一下，再列举。
⑧总结学法：在讨论基础上归纳出第二段学*的方法。先找出重点词，再围绕这个词语提出几个问题;最后解决这几个问题，即一找、二提、三解决。
以上教学围绕“设计”，以点带面，环环相扣，训练学生的分析能力、概括能力、朗读能力，学生的思维始终处于活跃状态，以求达到四两拨千斤之效。赵州桥与*板桥的对比，拱形桥承重力的实验为突破难点创设了条件。总结学法，加深了对学法的感知，有利于举一反三，迁移运用。
4、发挥想象，体会赵州桥的美观。
描写赵州桥的诗句精选
在日常学*、工作或生活中，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？以下是小编精心整理的描写赵州桥的诗句，欢迎大家分享。
描写赵州桥的诗句
百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。
朝进东门营，暮上河阳桥。
待入天台路，看余度石桥。
鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。
回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。
驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。
金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
径转危峰逼，桥回缺岸妨。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
绿渚传歌榜，红桥度舞旗。
桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。
桥形通汉上，峰势接云危。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。泉声喧后涧，虹影照前桥。
日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。
若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留。
上有天堂，下有赵州桥。
水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。
溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
烟气笼青阁，流文荡画桥。
雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。
日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。
上有天堂，下有赵州桥。
烟气笼青阁，流文荡画桥。
雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。
野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
野郊怆新别，河桥非旧饯。
黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。
桥形通汉上，峰势接云危。
待入天台路，看余度石桥。
上有天堂，下有赵州桥。
烟气笼青阁，流文荡画桥。
雁齿小虹桥，垂檐低白屋。 桥前何所有？苒苒新生竹。
朝进东门营，暮上河阳桥。
待入天台路，看余度石桥。
鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。
回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。
金谷园中柳，春来似舞腰。 那堪好风景，独上洛阳桥。
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赵州桥，是一座位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上的石拱桥，因赵县古称赵州而得名。当地人称之为大石桥，以区别于城西门外的永通桥（小石桥）。赵州桥始建于隋代，由匠师李春设计建造，后由宋哲宗赵煦赐名安济桥，并以之为正名。
从扬州回来几日了，想要写得太多。满大街放着“烟花三月下扬州”这首歌，回来以后这首歌 一直在耳边回响，在脑海中怎么也挥之不去，有些绕梁三日的感觉。
瘦西湖
扬州别名叫邗、广陵、维扬、江都，这都是我以前学历史学过的，原先总以为历史学的还可以，能应付一阵子，这次到扬州栽了几次跟头，脸都丢进了，闹的笑话至今在夫君面前颜面扫尽，但是我也真的学到了不少知识。
瘦西湖
中午从镇江坐汽车，过了长江大桥，当时夫君问我这个大桥叫什么名字，我说叫扬子大桥，当时我还抢白了夫君一阵子，说大桥都建这么多少年了，怎么才知道呢，真是少见多怪，我说的这些话到了傍晚时分，在一个饭店厅堂里，被老板娘的话证实得一塌糊涂，原来这座大桥叫润扬大桥，刚建两年左右，“润”是取镇江的古称，在记忆里我只记得镇江叫京口，因为王安石有一句“京口瓜洲一水间”诗句，还有辛弃疾的《京口北固亭怀古》的诗句，和老板娘锵锵了一阵，老板娘慢慢地给我讲述，“润州是镇江的故称，扬州是*的老家，所以前几年修了这么一座长江大桥，大桥的名字各取两城市的名字”，这时我才真正明白了其中的缘由。
扬州古迹遍地，稍不留心就会错过。它自古就是文人骚客喜爱的地方，也是他们风流潇洒的场所。像杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的二十四桥，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄姓名”的各种风月场所。还有姜夔的《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”。
二十四桥
扬州的夜晚也十分美丽，月光柔柔地洒在静谧的瘦西湖上，月色朦胧催人醉。在初春，水面之上夹杂着嫩柳的倒影，桃花、杏花、樱花、玉兰花竞相开放，让人赏心悦目，又令人低吟高歌。唐代徐凝《忆扬州》“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”的诗句成了千古绝唱。
瘦西湖
“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”。黄慎的《维扬竹枝词》“人生只爱扬州住，夹岸垂杨春气薰。自摘园花闲打扮，池边绿映水红裙。”郑板桥的诗句“ 画舫乘春破晓烟，满城丝管拂榆钱。千家养女先教曲，十里栽花算种田。”
扬州让历代诗人如痴如醉，所以诗人们喜欢把自己强烈的情感融入到诗词之中，有些是惆怅，有些是欢喜，有些是悲伤。虽然事已境迁，但如今的扬州今非昔比，它是历史文化的沉淀，如今看到它却依然会让我想起那些流传千古的古诗词。
1、步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。——徐氏《玄都观》
2、遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。——张说《东都酺宴四首》
3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
4、朝进东门营，暮上河阳桥。——杜甫《横吹曲辞·后出塞其二》
5、野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。——董思恭《感怀》
6、灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
7、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
8、驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
9、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。——刘希夷《采桑》
10、天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
11、溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
12、桥形通汉上，峰势接云危。——李世民《帝京篇》
13、若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
14、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——张旭《桃花溪》
15、百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
16、雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。
17、上有天堂，下有赵州桥。
18、烟气笼青阁，流文荡画桥。——李峤《春日侍宴幸芙蓉园应制》
19、金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
20、待入天台路，看余度石桥。(m.ju.51tietu.net)——宋之问《灵隐寺》
21、桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。——宋之问《送赵司马赴蜀州》
22、渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。——李隆基《初入秦川路逢寒食》
23、水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。
24、涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。——张昌宗《游石淙山》
25、日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。——骆宾王《送吴七游蜀》
26、州桥南北是天街，父老年年等驾回。
27、泉声喧后涧，虹影照前桥。——王勃《上巳浮江宴韵得遥字》
28、径转危峰逼，桥回缺岸妨。——杜审言《和韦承庆过义阳公主山池其二》
29、鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。——陈子昂《春日登金华观》
30、山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留。
31、绿渚传歌榜，红桥度舞旗。——张说《清明日诏宴宁王山池赋得飞字》
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