关于双流天地外的古诗的文字专题页，提供各类与双流天地外的古诗相关的句子数据。我们整理了与双流天地外的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果双流天地外的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
天地山水的古诗句
1.雄鸡一唱天下白--唐.李贺《致酒行》
2.野旷天低树，江清月*人--唐.孟浩然《宿建德江》
3.野旷沙岸净，天高秋月明--(南朝宋)谢灵运《初去郡》
4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊--(北齐)北朝民歌《敕勒歌》
5.一夫当关，万夫莫开--唐.李白《蜀道难》
6.青山看不厌，流水趣何长--唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》
7.江作青罗带，山如碧玉簪--唐.韩愈《送桂州严大夫同用南字》
8.青山遮不住，毕竟东流去--宋.辛弃疾《菩萨蛮.书江西造口壁》
9.会当凌绝顶，一览众山小--唐.杜甫《望岳》
10. 江流天地外，山色有无中--唐.王维《汉江临泛》
11.云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下--元.张养浩《双调雁儿落兼得胜令》
12.*青山相对出，孤帆一片日边来--唐.李白《望天门山》
13.横看成岭侧成峰，远*高低各不同.--宋.苏轼《题西林壁》
14.山重水复疑无路，柳暗花明又一村--宋.陆游《游山西村》
15.一水护田将绿绕，两山排闼送青来--宋.王安石《书湖阴先生壁》
16.余霞散成绮，澄江静如练--(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》
17.气蒸云梦泽，波撼岳阳城--唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
18.黄河之水天上来，奔流到海不复回--唐.李白《将进酒》
19.飞流直下三千尺，疑是银河落九天--唐.李白《望庐山瀑布》
20.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流--唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
21.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇--宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》
有关天地山水的古诗句
古诗，是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风，下面是小编收集整理的`有关天地山水的古诗句，希望大家喜欢。
1、雄鸡一唱天下白——唐、李贺《致酒行》
2、野旷天低树，江清月*人——唐、孟浩然《宿建德江》
3、野旷沙岸净，天高秋月明——（南朝宋）谢灵运《初去郡》
4、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊——（北齐）北朝民歌《敕勒歌》
5、一夫当关，万夫莫开——唐、李白《蜀道难》
6、青山看不厌，流水趣何长——唐、钱起《陪考功王员外城东池亭宴》
7、江作青罗带，山如碧玉簪——唐、韩愈《送桂州严大夫同用南字》
8、青山遮不住，毕竟东流去——宋、辛弃疾《菩萨蛮、书江西造口壁》
9、会当凌绝顶，一览众山小——唐、杜甫《望岳》
10、 江流天地外，山色有无中——唐、王维《汉江临泛》
11、云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元、张养浩《双调雁儿落兼得胜令》
12、*青山相对出，孤帆一片日边来——唐、李白《望天门山》
13、横看成岭侧成峰，远*高低各不同、——宋、苏轼《题西林壁》
14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋、陆游《游山西村》
15、一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋、王安石《书湖阴先生壁》
16、余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐、谢眺《晚登三山还望京邑》
17、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
18、黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐、李白《将进酒》
19、飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐、李白《望庐山瀑布》
20、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐、李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
21、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋、苏轼《饮湖上初晴后雨》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
待到重阳日， 还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 朱熹《春日》）
感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 （杜甫：《春望》）
好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》）
花间一壶酒， 独酌无相亲。 （李白：《月下独酌》）
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 （杜甫：《江畔独步寻花》）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春绝句》）
七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
晓看红湿处， 花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
夜来风雨声， 花落知多少。 （孟浩然：《春晓》）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（南宋 志南和尚《绝句》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
竹径通幽处， 禅房花木深。 （常建：《题破山寺后禅院》）
《汉江临泛》是唐代诗人王维于公元740年（开元二十八年）创作的一首五律。诗人泛舟汉江，以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色。全诗犹如一巨幅水墨山水。首联写众水交流，密不间发；颔联开阔空白，疏可走马；颈联由远而*，远*相映，笔墨酣畅；尾联直抒胸臆，可比作画上题字。
天地山水古代诗词名句
无论在学*、工作或是生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古诗的.类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家收集的天地山水古代古诗词名句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
1、雄鸡一唱天下白——唐·李贺《致酒行》
2、野旷天低树，江清月*人——唐·孟浩然《宿建德江》
3、野旷沙岸净，天高秋月明——（南朝宋）谢灵运《初去郡》
4、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊——（北齐）北朝民歌《敕勒歌》
5、一夫当关，万夫莫开——唐·李白《蜀道难》
6、青山看不厌，流水趣何长——唐·钱起《陪考功王员外城东池亭宴》
7、江作青罗带，山如碧玉簪——唐·韩愈《送桂州严大夫同用南字》
8、青山遮不住，毕竟东流去——宋·辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》
9、会当凌绝顶，一览众山小——唐·杜甫《望岳》
10、江流天地外，山色有无中——唐·王维《汉江临泛》
11、云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元、张养浩《双调雁儿落兼得胜令》
12、*青山相对出，孤帆一片日边来——唐·李白《望天门山》
13、横看成岭侧成峰，远*高低各不同。——宋·苏轼《题西林壁》
14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋·陆游《游山西村》
15、一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋·王安石《书湖阴先生壁》
16、余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐、谢眺《晚登三山还望京邑》
17、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
18、黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐·李白《将进酒》
19、飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐·李白《望庐山瀑布》
20、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
21、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》
1、树树皆秋色，山山唯落晖。——王绩《野望》
2、言入黄花川，每逐清溪水。——王维《青溪》
3、波澜誓不起，妾心古井水。——孟郊《列女操》
4、青山横北郭，白水绕东城。——李白《送友人》
5、时有落花至，远随流水香。——刘昚虚《阙题》
6、行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》
7、偶然值林叟，谈笑无还期。——王维《终南别业》
8、鸟向檐上飞，云从窗里出。——吴均《山中杂诗》
9、鸿雁在云鱼在水。——晏殊《清*乐·红笺小字》
10、皑如山上雪，皎若云间月。——卓文君《白头吟》
11、中岁颇好道，晚家南山陲。——王维《终南别业》
12、空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
13、戎马关山北，凭轩涕泗流。——杜甫《登岳阳楼》
14、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。——杜甫《登岳阳楼》
15、山随*野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》
16、仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
17、鸿雁几时到，江湖秋水多。——杜甫《天末怀李白》
18、海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
19、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》
20、青山绿水，白草红叶黄花。——白朴《天净沙·秋》
21、自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。——杜甫《江村》
22、舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。——杜甫《客至》
23、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》
24、客心洗流水，馀响入霜钟。——李白《听蜀僧濬弹琴》
25、不才明主弃，多病故人疏。——孟浩然《岁暮归南山》
26、烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。——柳宗元《渔翁》
27、水落鱼梁浅，天寒梦泽深。——孟浩然《与诸子登岘山》
28、空山松子落，幽人应未眠。——韦应物《秋夜寄邱员外》
*开天地说课稿
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家整理的*开天地说课稿（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、说教材
《*开天地》这篇神话传说讲的是名叫*的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把*"用他的整个身体创造了美丽的宇宙"的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了*雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解*开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
二、说目标
1、感知课文，认识“猛、缓”10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，紧抓*开辟天地和献身两部分，感受*的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点。
三、说教学理念
充分以学生为主体，让学生主动积极学*，设计好疑难点，给学生一台阶。
以学生为主体，让学生充分参与，自主学*。我在这堂课内，每个环节仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学*的可能。如研读第二自然段，体验*创造宇宙的艰难这部分：
a、“只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相*的词，圈出）
b、读了这些词句，你感受到了什么？（让学生体验*开天地的艰难。）
c、通过朗读，进一步体验。
此时叫了两个学生读得还不够理想，他们的理解只停留在天地打开，缓慢的变化上，朗读还缺少一种波澜壮阔的气势。这时，我给朗读的孩子评了句：难道*开辟天地就仅仅用缓慢的语气来读吗？随即配上一声爆炸的音响效果。学生茅塞顿开，齐读声势浩大，场面壮观。
四、让学生尽情展开想像的翅膀，激情发言。
在研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点时设计以下环节：
a、读一读，说说你最喜欢哪句？为什么？
“他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔腾不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……”
b、再读读，你仿佛看到了怎样一幅画面？把你的感受读出来。
c、浮想联翩：
你还想到了什么情景？*的身体其他部位会变成什么呢？
他的（），变成了（）；
他的（），变成了（）；
他的（），变成了（）…
每一个学生都应该是课堂的主人，老师应该让孩子在课堂上尽情展示自己，还孩子发展的空间。
说教学方法
一、运用电教媒体，直观感受，激**感和兴趣。
*开天地是个神话故事，为了更让学生接*文本，亲身体验，制作多媒体（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）我觉得非常有必要。
①情景导入：小朋友们，你们知道天在哪儿吗？地呢？（板书：天地）是啊，上有天，下有地，天和地是完全不同的景象。可是在很久很久以前，天地本一家，整个宇宙一片黑暗。幸亏有一位巨人*（板书：*），打开了这混暗的世界，才有了光明。（板书：开）今天，我们就来学*一篇神话故事《*开天地》
②情景：想看看这位巨人？来吧！
播放Flash动画，感知故事内容。
③看了这片子，你有什么感受吗？（让学生初步谈谈）
④听惊天霹雷、开天辟地的音响
运用电教媒体，无疑能调动学生的激情，既激发了学生的学*兴趣，也利于学生理解词句。
二、读中感悟，议中深入
让学生自主学*，抓住重点词句品味*开天地的词句是全文的重点也是难点。学好这部分，我让学生充分读，体会，并发动学生相互评议、补充，让每个学生都能在自身的基础上得到提高。
说效果
整堂课下来，可以说学生亲身体验了*开天地的壮观景象，感受了*英勇献身的精神，能对神话产生浓厚的兴趣。学生的学*热情高，回答问题热烈，参与面较广。但由于这是第一课时，我安排的内容密度较高，时间较紧凑，因此在第三部分研读感悟中，第四自然段读得还不够，本来安排了一个互述内容也无法进行。
一、说教材
(一)教材分析
《*开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人*的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《*开天地》想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫*的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物创造了美丽的宇宙的神奇故事。
(二)教学目标
根据教材特点，本课的教学目标我确定为：
知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的故事内容。
能力目标：培养想象力，能用自己的话复述课文。
情感目标：体会*的献身精神。
(三)重点、难点
教学重点：了解课文的故事内容，培养想象力。
教学难点：用自己的话复述课文。
二、说教法
《新课标》指出：“朗读是阅读教学中最重要、最基本的手段和方法之一，小学语文教学必须在朗读中训练语言文字，在朗读中理解课文，在朗读中发展思维和陶冶情操。”因此，本课我主要采用了“以读代讲”的教学方法，同时辅以“点拨导思”等。
*开天地说课稿
《*开天地》这篇神话传说讲的是名叫*的巨人开天辟地的故事。下面由小编为您整理出的*开天地说课稿，一起来看看吧。
一、教材解读：
今天我说课的内容是：人教版小学三年级上册第五单元中的第18课《*开天地》。
本课主要内容：这篇文章想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫*的巨人，用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，最后化作万物，创造了美丽的宇宙的神奇故事。
本单元（或本课）训练主题（或要求）是：使学生认识神话这种体裁，体会*的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
二、教学目标
依据新课程，结合教材特点以及学生的实际，制定以下教学目标，以求实现“以人为本，终身发展，和谐发展”的教学理念。
1、认识10个生字。会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等13个词语。
2、能理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、培养学生学生掌握和了解学*神话故事的的能力，认真体会*的献身精神，加深对祖国传统文化的热爱之情。
三、教学重难点
本课的教学重点是：能读懂课文，有感情地朗读课文。了解*开天地的故事内容。
难点是：在熟读成诵的基础上，培养学生的想象力和创造力，激发学生阅读神话故事的兴趣。
四、教法学法：
新课标指出：教学过程中教师作为组织者、引导者要把学*的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主、合作、探究的方式去学*，注重他们自身对知识的理解、领会和积累，课堂中遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的"三为主"原则。具体采用的教学方法是：
1、多样朗读法：阅读是学生个性化行为，在教法上就让学生主动积极的多元对话中，培养他们感受、理解、想象、说话和运用的能力。
2、情境设置法：充分利用课件展示创设情境，形象直观的让学生掌握本课的教学重点。
3、赏识教育法。学生在讨论解疑、交流体验等各个环节适当的给予表扬鼓励，让学生体验成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学*兴趣。
学生是学*的主体，我们的课堂无非是为学生提供一片可以自由发挥、畅所欲言的和谐氛围。本课具体学法指导是：
运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
五、教学过程：
为了达成本课的教学目标，解决教学的重点，突破难点，我主要通过以下几个环节展开教学活动。
1、创设情境激趣导课。
上课伊始我设计了这样的导语：（或创设情境等）
同学们，今天老师给大家带来几幅图片，请看图猜猜图上描绘的是什么故事（课件出示*古代神话故事图片），这些都是神话故事。
今天，我们就再来学*一篇神话故事《*开天地》，导入新课，板书课题，小学生认知兴趣和求知欲望较为强烈，这样设计抓住了学*兴趣点，激起学生的学*兴趣，为后面的学*作好铺垫。
2、检查预*
1、检查字词（强调“肌、肤、肢”的偏旁跟身体有关；“逐”的音；多音字“血”；理解“一丈”。
2。检查接读，思考课文主要讲了一个什么故事？
3、感知书写
A、生评价，交流课文讲了一个什么故事。用书上的一句话来概括（人类的老祖宗*，用他的整个身体创造了整个宇宙。）点明这是中心句。齐读本句。
B．师范写并指导书写“创造”一词，生写并交换检查。
4、精读课文
（1）交流对“创造”一词的理解。
（2）围绕*创造了美丽的宇宙，你想到了哪些问题？
板书：怎么？
前？
后？
（3）学*“*创造之前”。
①理解什么叫混沌？
②教给学生不明白的字词可查工具书。
③小结：由此我们知道了创造之前，宇宙是混沌的。
（4）学*“*怎么创造的宇宙”。
①默读并点明答案在2、3、4自然段。
②自读第2自然段，边读边想它写了*干什么？
理解“抡”；通过4组反义词理解创造的天地分开的过程；指导朗读。
小结：*一把斧头就分开了天和地，这个过程用一个成语来概括就是――开天辟地（板书）
③生读第3自然段，总结板书：顶天立地
指导朗读并体会*的献身精神。
④朗读指导并理解体会*身体的巨大变化，拓展想象他身体的其他部位还会变成什么。
拜天地主持词
主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。时代不断在进步，各种*中主持词起到的作用越来越大，相信写主持词是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的拜天地主持词，希望能够帮助到大家。
各位亲朋好友：
大家好！一世良缘同地久，百年佳偶共天长。今天是公元20xx年10月18日，农历九月初六。是个黄道吉日，欢声笑语，天降吉祥。 在这大吉大利吉祥喜庆的日子，新郎xx和新娘xxx怀着两颗彼此相爱的心，携手步入了神圣的婚姻殿堂，在今后日子里，他们将风雨同舟、相濡以沫、恩爱到老、携手一生。
下面进行第一项：一拜天地。
一叩首（鞠躬）：
仓天为凭，你们的爱与日月同辉；
再叩首（鞠躬）：
大地作证，你们的情似江河奔腾；
三叩首（鞠躬）：
地久天长，你们的生活如火如茶。
第二项：二拜高堂。
有请父母亲就坐。
父爱是天，母爱是地，父母的恩情比天高、比地阔、比海深。水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，
尊老敬贤白发双亲。
一叩首（鞠躬）：
天大地大没有父亲母亲的恩情大；
再叩首（鞠躬）：
河深海深没有父亲母亲的恩情深；
三叩首（鞠躬）：
爱心孝心一并献给父母亲。
第三项: 夫妻对拜
新郎和新娘情牵一线，心系一生，一心一意，携手终生。请二位新人向左向右转，我们大家看一下，谁鞠躬鞠得越深说明谁爱对方爱得越深。
一鞠躬：
一心一意，一往情深，白头偕老；
再鞠躬：
两厢情愿，两全齐美，互敬互爱；
三鞠躬：
三生有幸，三星高照，永结同心！
祝二位新人花开并蒂，永结同心，早生贵子，合家幸福。新郎新娘送入洞房。
1、开场白
尊敬的各位来宾，各位朋友们，今天是xxx先生与xxx小姐的大喜之日。我们的两位新人怀着两个相爱的心，走向婚姻的殿堂。朋友们，让我们衷心的为新人祝福，为他们欢呼，让我们用热烈的掌声祝贺他们的完美结合同时也祝福他们以后的每一天都幸福美满。
2、拜天地
接下来有请两位新人完成拜天地仪式，一鞠躬，集天地之灵气，三生石上续姻缘。二鞠躬，集日月之精华，万物之灵气于她。三鞠躬，拜春夏和秋冬，风调雨顺人寿丰。
3、二拜高堂
俗话说饮水思源，父母的养育之恩不能忘，今天成家立业了，以后一定要孝敬父母双亲。接下来二拜高堂，双方父母，一鞠躬，一拜父母生养我，再鞠躬，再拜父母抚养**，三鞠躬，铭记尊老和爱幼。
4、夫妻对拜
最后是夫妻对拜，据说夫妻对拜的时候鞠躬越深的越爱对方哦。一拜风雨同舟、白头偕老，二拜相敬如宾、夫妻恩爱，三拜勤俭持家、永结同心。
5、感谢宾客
才子配佳人从此只羡鸳鸯不羡仙。新娘好比一杯纯年佳酿，而新郎就是那酒杯，慢慢品味融合的滋味。现在有请两位新人向在场所有的宾客朋友们鞠个躬，谢谢大家百忙之中来分享两位新人的喜悦以及见证他们的幸福时刻。
各位来宾，各位领导，从简约精练到永恒经典，精彩演绎出人生中最浪漫的一刻！今天是公元xxxxx年xx月xx日，现在是北京时间xx 点分。据擅观天象的权人士说，此时此刻这是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，那么今天哪，我们的先生和小姐怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂！
这正是，才子配佳人，织女配牛郎，花好月圆，地久天长！新郎新娘拜天地——
一拜天地
一拜天地之灵气，三生石上有姻缘;——一鞠躬！
二拜日月之精华，万物生长全靠她;——二鞠躬！
再拜春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰！——三鞠躬！
二拜高堂
主持词：水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤白发双亲，接下来是二拜高堂，父母双亲，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养**，三鞠躬，永远孝敬老人！
一拜父母养我身，——一鞠躬！
再拜爹娘教我心，——二鞠躬！
尊老爱幼当铭记，和睦黄土变成金！——三鞠躬！
说起民间的帮会，相信多数人脑子里第一时间呈现的都是“天地会”，而我们小时候经常在电视剧中看到的清朝帮派也就是属天地会名气最大，那么今天小编就来和大家分享一下天地会的口号吧。
天地会流传下来的四句口号诗，四句诗道：“三点暗藏革命宗，入我洪门莫通风，养成锐气复仇日，誓灭清朝一扫空。”
以上就是天地会的口号，和其他帮会不同，是独一无二，但是天地会却是有着只有帮会内人员懂得天地会暗语口号，下面分享给大家。
红单：加入天地会填写的志愿书。
入圈：加入天地会，泛称入会。又作拜正、出世。
宝：会员入会的证书。
腰*：会员凭票。又称八角招牌、八卦。
衫仔：会中秘密文件。
开抬：*。又称放马。
风：外人。(九库说说 )
新丁：新入会的会员。
草鞋：会内基本徒众。
香：会员。又称洪员、豪杰。
白扇：天地会三头目。又称三哥。
香主：天地会二头目。又称二哥。
红棍：会内负责执掌帮规帮纪的人。
元帅：天地会会首。又称大*、大哥。
天地会接头暗号
地振高冈，一派溪山千古秀;门朝大海，三合河水万年流——天地会暗语
切口——“明大复心一”，即“一心复大明”的反称。
双流天地外的古诗
江流天地外的古诗和意思
带二江之双流的古诗
天地外的诗古诗词
古诗的天地
天地的古诗
天地寒的古诗
战天地的古诗
天地一的古诗
天地为念的古诗
古诗天地的古诗
永广天地的古诗
古诗天地的图片
乾坤天地的古诗
杯酒敬天地的古诗
相差天地的古诗
在古诗文的天地
天地山水的古诗
秋天的天地古诗
天地有关的古诗
天地与春有关的古诗
关于天地的短古诗
天地有正气的古诗
古诗天地的别称
天地之宽阔的古诗
与天地对话的古诗
认识天地的古诗
念天地的古诗词
天地有五岳的古诗
天地风月的古诗
描写山顶日出的诗句
描写动物的句段
描写白菜的好句
描写新生力量的诗句
描写春天的佳句20字
描写*静安逸的一句话
描写二十岁年龄的诗句
描写水墨丹青的诗句
描写感情破裂的诗句
描写自然风光的词句
描写小孩放风筝的诗句
贺知章描写柳树的诗句
描写人的词句
描写白菊的诗句
李白描写风雨的诗句
描写羊的古诗句
关于描写路的现代诗句
一句话描写苏州的美句
描写荆州的好词好句
描写普达措的诗句
描写女人的诗句词语
描写医生的诗句七字诗
描写小动物的好词佳句
描写微山湖的诗句
描写朋友陪伴的诗句
描写草原风光的佳句
描写思念女儿的诗句
描写好风景的诗句
积累描写山水的诗句
描写大自然奇观的诗句
描写江南古宅的诗句
