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中小学古诗词大全必背
诗词有一种无形的有用。诗词一直以来都是与*人的`文化血脉联系最紧密的。给大家整理了一些中小学古诗词，希望对大家有帮助！
第一册：
鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
第二册：
锄禾
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
第三册：
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
草
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
第四册：
春 晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
所 见
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
第五册：
古诗二首
古 风
春种一粒粟,
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
蚕妇
昨日入城市，
归 来泪满巾。
遍身罗绮者，
不是养蚕人!
第六册：
小 池
泉眼无声惜细流，
教育部：中小学教材“8年抗战”全改为“14年抗战”
*日，网传教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，1月10日上午，新京报记者从教育部基础教育二司了解到，这封函确由该司所发，目前2017年春季教材已全面落实。下面是小编收集整理的教育部：中小学教材“8年抗战”全改为“14年抗战”，仅供参考，大家一起来看看吧。
就教材的编改问题相关人士表示，教材编写部门会组织大学教授、专家以及经验丰富的中学教师，对教材进行编纂，目前此项工作正在进行中。
*日，一份署名教育部基础教育二司所发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》在网络流传，文件表示，根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。
文件中要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出十四年抗战概念。
1月10日上午，重案组37号(微信ID：zhonganzu37)向教育部基础教育二司确认此事，工作人员表示，落实“十四年抗战概念”是贯彻中央相关精神，2016年10月，*相关领导就曾批示教育部要全面落实十四年抗战概念，当时要求教育部各部门通力配合，两个月前已要求全国基础教育课程教材落实该概念，目前已全面完成修改，2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。
重案组37号探员查询公开资料了解到，“八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”抗日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本宣布无条件投降的8年时间。而如果从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，其铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附*日本修筑的南满铁路路轨，挑起“九一八事变”。
教材编写体现国家观点
就教材的编改问题，重案组37号(微信ID：zhonganzu37)联系到教育部所属的一家出版社的工作人员，其介绍了教材编写和修改的大致流程。
据介绍，目前中小学教材均是根据教育部颁发的大纲编写，大纲即是起到规范教材观点的作用，一旦国家在不同领域学科有了新的观点和意见，就会通过大纲进行贯彻，让建材通过修改发生变化，教材需要代表和体现国家观点。
在流程方面，教材编写部门会组织大学教授、专家以及经验丰富的中学教师，对教材进行编纂，之后交由教育部的专家委员会进行审查，签署意见之后，教材才能公开发行使用。
探员追访
教材出版单位：抗战内容课程将主要体现在秋季学期
10日下午，华东师范大学出版社基础教育分社的工作人员向重案组37号(微信ID：zhonganzu37)表示，涉及抗战题材的课程内容主要体现在新课标历史教材八年级上册，所以春季教材并不会影响，修改完成的版本也正在送审中。由于华东师范大学出版社的新课标教材学科主要集中在理科方面，而这些学科不涉及抗战内容，所以，该概念的改变并不影响其他学科教材的编写。
而湖南岳麓书社工作人员也表示，有关抗战题材的课程内容主要涉及秋季教材，目前春季教材并不会受到影响。
随后，重案组37号探员联系北京师范大学基础教育分社。同样，工作人员回复称，相关文件之前已下发，出版社方面也做了前期准备工作，目前已进行修改，并不影响春季教材的发行。
探员追问
教材修改对理解抗日战争有何意义?
专家认为“十四年抗战”有助于正确理解“全程抗战”含义
南京师范大学历史系教授、南京大屠杀史与国际和*研究院研究员经盛鸿告诉重案组37号(微信ID：zhonganzu37)，长期以来，“八年抗战”这一说法在日常宣传及诸多影视剧中由来已久，包括他自己，很多学者对此提出不同意见。他认为，“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着*人民反抗侵略者的开始，东北军民对抗日战争的巨大付出应该得到重视。
经盛鸿表示，“十四年抗战”这一说法早在建国初就曾出现过，东北书店就曾出版过《十四年抗战史》。此次教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”说法，意味着从国家层面承认了这一概念，有助于中小学生更全面理解抗日战争的整个历史。
清华大学国际关系研究院教授、日本问题专家刘江永认为，此前*惯上“八年抗战”的说法，是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，抗战烽火燃遍全国，不再局限于东北，只要是有日军侵略的地方，都掀起了全面的抗日战争。现在，教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，是将“七七事变”之前东北军民的抗争也包含在“抗日战争”这一历史概念中。
不过，刘江永还认为，修改之后，还需要在教学及公众的理解中厘清一个概念，即“十四年抗战”应称为“全程抗战”，这样可以将“九一八事变”、“七七事变”这些历史概念连贯起来，不再局限于此前的“八年抗战”、“全面抗战”。
教材修改对历史教学会产生何种影响?
中学历史教师认为教材修改将对历史教学提出新要求
*人民大学附属中学翠微学校高中历史教师曹立志介绍，史学界的一般观点都认为“九一八事变”是日本侵华战争的开始，在2007年以前的旧课标中，这一点是得到突出的。“包括九一八事变、伪*成立、华北事变都是课标要求内容。”这样，从九一八事变至七七事变是一个相对完整的历史线索，有助于学生理解抗日战争的完整历程。
不过，自2007年新课标施行后，人教版(必修一)高三历史课本对九一八事变至七七事变之间的历史进行了弱化，“九一八事变仅有两行字的.描述，其他事件都属于小字阅读内容，不要求掌握”。曹立志认为，这样的课本内容使抗日战争的信息显得有些“支离破碎”，不利于学生了解历史脉络。
针对这次教育部的修改要求“八年抗战”改为“十四年抗战”，曹立志理解为是突出“九一八事变”的历史意义，有助于学生理解日本侵华历史的完整线索。
不过，这一修改也将对历史教学提出新的要求。曹立志认为，要求学生掌握的东西多了，教师教学的量也有可能要增加。此外，从九一八事变至七七事变是*历史上一段非常复杂的时期，各种历史事件复杂纷呈，如何帮助学生全面理解是一个挑战。比如，在抗战的同时为何还伴随着国内战争?各个历史事件的相互关联是什么?
《链接》*抗日战争大事年表
●1931年9月18日，日本关东军蓄意炸毁沈阳郊外柳条湖附*铁路，并栽赃给*军队，炮轰*军队驻地，挑起九一八事变。
●1932年3月1日，日本占领*东北三省后，扶植成立伪*。
●1935年，日本策动华北事变，试图把华北变成第二个伪“*”，这是日本发动全面侵华战争的前奏。
●1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安发动“兵谏”，扣留了国民军事委员长蒋，逼蒋停止内战、一致抗日。
●1937年7月7日夜，日军在北*西南的卢沟桥附*向*军队发起进攻，*守军奋起抵抗。抗日战争全面爆发。
●1937年12月13日，日军攻占南京后进行疯狂屠杀、抢掠、**、破坏，30万以上军民惨遭杀害。
●1938年3月-4月间，*军队在鲁南台儿庄地区击溃日军两个精锐师团主力，歼敌一万余人，取得抗战以来一次重大胜利。
●1940年8月至1941年1月，**所率领的国民革命军第十八集团军(八路军)发动百团大战，我敌后军民共进行大小战斗1800多次，计毙伤日军二万多人，伪军五千多人;俘日军280多人、伪军1.8万多人;破坏铁路九百多里、公路三千里;破坏桥梁、车站258处;并缴获了大批武器和军用物资。
●1945年7月26日，中美英三国发表《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》，要求日本立即无条件投降。
●1945年8月15日，日本裕仁以发布《终战诏书》的形式，宣布接受《波茨坦公告》。*人民抗日战争取得最终胜利。
中小学生必读的古诗
学*古诗词，并不仅仅是要背诵，我们还要了解，古诗词的时代背景给我们那些启迪。下面是关于中小学生必读的.古诗的内容，欢迎阅读！
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
悯农（其二）
【唐】李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）
【唐】李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风
【唐】 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
春晓
【唐】 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
静夜思
【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
画鸡
【明】唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
1、诚信、公*、公正！
2、感恩，责任，努力。
3、学中进，搏中胜。
4、聆听·思考·选择。
5、让世界因我而精彩。
6、成功垂青奋斗之人。
7、博学慎思，明辨笃行。
8、青春无畏，逐梦扬威。
9、把握现在，决战今天。
10、无所畏惧，有所作为。
11、勤学好问，团结奋进。
12、播种行为，收获命运。
13、相亲相爱，和谐进取。
14、苦读巧学，超越自我。
15、争创一流，只有更好。
16、班级荣辱，我的责任。
17、切问*思，博学笃志。
18、以德为备，严于律己。
19、窗明几净，一尘不染。
20、整齐划一，气势如虹。
21、气有浩然，学无止境。
22、文明高雅，乐学善思。
23、自重自信，自强不息。
24、勤奋乐学，团结拼搏。
25、团结紧张，拼搏进取。
26、自信自律，求实创新。
27、把握现在，决战今天。
28、班荣我容，班耻我耻。
29、同舟共济，劈浪向前。
30、勇于进取，敢于创新。
31、同心合力，创造辉煌。
32、博学笃行，自强不息。
33、饮水思源，爱国荣校。
34、刻苦求学，踏实做人。
35、乐学苦思，敏锐创新。
36、勤奋学*，顽强拼搏。
37、文明高雅，乐学善思。
38、文明勤奋，竞争超越。
39、强班强校，校荣我荣。
40、文明友爱，求学拼搏。
41、愉快学*，健康成长。
42、深思乐学，团结进取。
43、勤学守纪，踏实严谨。
44、开拓创新，争优进取。
45、勤学乐思，奋发向上。
46、刻苦勤奋，严格自律。
47、和谐竞争，拼搏超越。
48、积极人生，全力以赴。
49、严实活新，勤奋进取。
50、己所不欲，勿施于人。
51、相信自己，战胜自己。
中小学教育科研的步骤
在学*、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编收集整理的中小学教育科研的步骤论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中小学教育科研就是中小学教师所人事的教育科研，是中小学都是动用科学的方法探求教育事物的真相、性质和规律，获取新的科学认识并提高教育质量和效益的活动。它的基本步骤：zhong xiao xue jiao yu ke yan jiu shi zhong xiao xue jiao shi suo ren shi de jiao yu ke yan ，shi zhong xiao xue du shi dong yong
ke xue de fang fa tan qiu jiao yu shi wu de zhen xiang 、xing zhi he gui lv ，huo qu xin de ke xue ren shi bing ti gao jiao yu zhi liang he xiao yi de huo dong 。ta de ji ben bu zhou ：
1、定题
包括两方面的.工作：第1，根据学校的要求和自身的情况选择1个适合于自已的研究课题，1般来说，应在工作的问题中找课题。第1，对课题的必要性和可行性进行论证，然后确定下来，如论证通不过或提出意见，就要对选题进行修改。
2、制定研究计划
研究计划的科学性主要表现在：
①遵循相应的科研方法的要求。
②合乎客观实际情况，具有可行性。
③操作性强。
研究计划的系统性主要表现在：1是指计划中的各项措施与安排前后。
响应，相互支持，共同构成1个有机的系统，以确保科研目标的实现。2是指计划内容的完整性。
研究计划中，要写清以下内容：
⑴课题名称。
⑵课题负责人及课题组成员的简况及分工。
⑶课题研究的目的及意义。
⑷国内外该项目的研究现状。
⑸相课题的具体研究内容。
⑹研究方法及手段。
⑺实施阶段。
⑻经费使用计算。
⑼已有条件和采用的保障措施。
3、立项
到有关科研管理机构申请立项，以便接受指导检查和评奖，有利于提高科研工作的科学水*，也有利于学校科研工作的开展。
4、实施计划
首先，要遵照计划的规定，严格按计划行事。其次，要坚持理论服从实践的原则，根据新情况新问题及时充实完善或高速原有的研究计划。第3，要全面客观地收集研究材料与数据，并做好研究档案的保管工作。
5、写研究报告
主要有两项工作：1是研究材料和数据进行归纳整理和统计分析，由此概括出规律性的认识，获得科学的结论。2是按研究过程和结果按照1定的格式写成书面材料，即研究报告。在材料分析中要特别注意以下两点：1是坚持定性和定量相结合的原则，并尽量数据化；2是把归因建立在科学的推断统计或其他科学分析方法之上，而不要想当然和凭直觉下判断。
研究报告主要由以下10个部分组成：
⑴题目
⑵作者单位和姓名
⑶内容摘要
⑷问题的提出
⑸研究方法
⑹研究结果
⑺分析与评论
⑻结论
⑼参考文献
⑽附录
6、运用应用成果并深入研究
中小学的教育科研在写出研究报告后，并没有结束，还要在实践中运用其研究成果，为提高教育教学质量与效益服务，并在实践中进1步验证结论。如果经过反复验证，证明结论是科学的有效的，那么就要在更大的范围内推广，使该项目的研究成果发挥更大的推动作用如果在反复的实践中，发现结论还有待于进1步研究，那么就应在原有的研究基础上，重新确定课题开展更深入的研究。中小学的教育科研，其实是1种循环反复，螺旋上升的过程。
7、教育信息情报工作
教育信息情报工作是收集材料，获取新信息，加工处理信息，及时吸取他人经验并主动发表自已观点，深入调查研究等各项工作的总称，是教育科研工作自始自终、时时刻刻都离不了的工作。
1、端午临中夏，时清日复长。李隆基《端午》
2、诗成合座皆珠玉，归去迟迟满落霞。沈辂《九日登高台寺》
3、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。范成大《卖痴呆词》
4、拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。柳永《木兰花慢拆桐花烂漫》
5、淡荡春光寒食天。李清照《浣溪沙淡荡春光寒食天》
6、归雁横秋，倦客思家。张可久《折桂令九日》
7、风雨满城，何幸两重阳之*。文天祥《回董提举中秋请宴启》
8、万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古《除夜》
9、素娥无赖，西去曾不为人留。苏辙《水调歌头徐州中秋》
10、风轻惟响珮，日薄不嫣花。李商隐《壬申七夕》
11、闻道山阴会，仍为火忌辰。胡皓《和宋之问寒食题临江驿》
12、赓歌圣人作，海内同休明。李泌《奉和圣制重阳赐会聊示所怀》
13、宿草春风又，新阡去岁无。杨万里《寒食上冢》
14、露冷阑干，定怯藕丝冰腕。吴文英《玉漏迟瓜泾度中秋夕赋》
15、鹊桥波里出，龙车霄外飞。任希古《和长孙秘监七夕》
16、还始觉、留情缘眼，宽带因春。吴文英《渡江云三犯西湖清明》
17、清晓妆成寒食天，柳球斜袅间花钿，卷帘直出画堂前。韦庄《浣溪沙清晓妆成寒食天》
18、莫惊时节换，安分看如何。张镃《寒食》
19、更深黄月落，夜久靥星稀。任希古《和长孙秘监七夕》
20、问深宫，姮娥正在，妒云第几。吴文英《永遇乐乙巳中秋风雨》
21、绪风初减热，新月始临秋。孟浩然《他乡七夕》
22、露泫低珠佩，云移荐锦衣。任希古《和长孙秘监七夕》
23、屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。边贡《午日观竞渡》
24、老去惜花心，相对花无语。吴潜《海棠春已未清明对海棠有赋》
25、已放笙歌池院静。张先《木兰花乙卯吴兴寒食》
26、激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越。史达祖《满江红中秋夜潮》
27、佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。杜甫《小寒食舟中作》
28、总不解、将春系住。吴文英《西子妆慢湖上清明薄游》
29、儿童强不睡，相守夜欢哗。苏轼《守岁》
30、今宵楼上一尊同。辛弃疾《一剪梅中秋元月》
31、楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。吴文英《风入松听风听雨过清明》
32、伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。宋之问《寒食还陆浑别业》
33、斩新衣踏尽，还似去年时。王建《寒食》
34、鸟啼官路静，花发毁垣空。张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》
35、把紫府清都作一家。谢枋得《沁园春寒食郓州道中》
36、鸿鹄归何处，长天空落霞。赵时春《原州九日》
37、圆魄上寒空，皆言四海同。李峤《中秋月二首其二》
38、濯锦古江头，飞景还如许。吴潜《海棠春已未清明对海棠有赋》
39、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。苏轼《鹊桥仙七夕送陈令举》
40、凉月横舟，银河浸练，万里秋容如拭。张埜《夺锦标七夕》
41、事关休戚已成空，万里相思一夜中。来鹄《除夜》
42、清明时节雨声哗。张炎《朝中措清明时节》
43、明月青山夜，高天白露秋。李峤《同赋山居七夕》
44、报扫荡、狐嗥兔舞。吴潜《海棠春已未清明对海棠有赋》
45、小住京华，早又是，中秋佳节。秋瑾《满江红小住京华》
46、海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》
47、调露初迎绮春节，承云遽践苍霄驭。佚名《郊庙歌辞。五郊乐章。舒和》
48、五更风雨断遥岑。陈子龙《唐多令寒食》
49、春游浩荡，是年年、寒食梨花时节。丘处机《无俗念灵虚宫梨花词》
50、乡国真堪恋，光阴可合轻。白居易《洛桥寒食日作十韵》
51、不知天上宫阙，今夕是何年。苏轼《水调歌头丙辰中秋》
2022中小学生安全教育日标语大全
在学*、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的标语吧，标语对人们的思维是有一定的感性作用的。那么都有哪些类型的标语呢？下面是小编整理的2022中小学生安全教育日标语大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、安全与幸福携手，文明与美丽同行。
二、道路千万条，安全第一条。
三、横穿马路：一看、二等、三通过。
四、加强安全文明校园建设，全面推进素质教育。
五、千里之行，慎于足下。
六、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
七、安全不靠他人管，自己把握最保险。
八、出了车祸速报警，救死扶伤见真情。
九、学生就要爱学校，上楼下楼不。
十、乱窜马路，游戏人生。
十一、守法的人以教训换流血，违法的.人以流血换教训。
十二、实线、虚线、斑马线，都是生命安全线。
十三、学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。
十四、一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。
十五、心无交规，路有坎坷。
十六、劳动创造财富，安全带来幸福。
十七、强化安全意识，创建*安校园。
十八、关爱生命创建和谐校园珍爱生命创建*安校园
十九、心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
二十、保食品安全，筑健康长城。
二十一、遵守交通法规，关爱生命旅程。
二十二、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。
二十三、蛮干是走向事故深渊的第一步。
二十四、安全伴我在校园，人人事事保*安。
二十五、安全意识、时时具备不可忘、文明之道、刻刻铭记你我心。
二十六、文明在于细节处理，安全在于未然防患。
二十七、维护校园安全，营造和谐环境。
二十八、人生美好，步步小心。
二十九、生命至高无上，安全责任为天。
三十、工作为了生活好，安全为了活到老。
三十一、安全就是生命，健康就是幸福。
三十二、红灯短暂，生命无限。
三十三、严是爱、松是害，出了事故坑后代。
三十四、强化安全责任，落实安全措施。
三十五、安不可忘危，治不可忘乱。
三十六、让健康与我们相随、让安全与我们相伴、让文明与我们相拥。
三十七、安全措施订得细，事故预防有保证。
三十八、忽视安全抓教学是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。
三十九、安全与生命一线索，幸福和安全两相连。
四十、打造*安校园，构建和谐社会。
四十一、祸起瞬间防患未然。
四十二、绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。
四十三、走过春夏秋，冬安全永驻心中。
四十四、安全安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
四十五、路无规不畅，国无法不宁。
四十六、保障饮水安全，维护生命健康。
四十七、以人为本，安全第一。
四十八、一秒钟车祸，一辈子痛苦。
四十九、生命只有一次，安全伴君一生。
2022全国中小学生安全教育日标语
在学*、工作或生活中，大家一定没少看到过标语吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。那么什么样的标语才更具感染力呢？下面是小编帮大家整理的2022全国中小学生安全教育日标语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、学好用好新修改《安全生产法》。
2、以人为本，安全发展。
3、高举安全发展大旗，为实现安全生产形势根本好转而奋斗。
4、强化红线意识，促进安全发展。
5、安全第一、预防为主、综合治理。
6、关爱生命，关注安全。
7、各级人民*必须依法制定安全生产规划。
8、安全生产规划必须与城乡规划相衔接。
9、强化和落实生产经营单位的安全生产主体责任。
10、以人为本，*安为先，加快建设*安校园。
11、关注校园安全，构建人文和谐。
12、加强安全管理，建设*安校园。
13、安全在我心中，生命在我手中。
14、跨进校园，走进*安，建设*安校园，你我共同的责任。
15、安全伴我在校园，我把安全带回家。
16、维护校园安全，营造和谐环境。
17、欢乐校园，安全校园
18、安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
19、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
20、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
21、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
22、校园安全你我他，高高兴兴上学来，**安安回到家。
23、预防为主教育在先注重实践狠抓落实
24、措施到位校园安全有保障
25、深入开展校园安全管理专项整治行动
26、整治校园周边环境全面排除安全隐患
27、营造校园安全氛围，创造温馨学*环境。
28、增强师生防范意识，营造校园安全环境。
29、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
30、生命至高无上，安全责任为天。
31、增强*意识，自觉维护*。
32、国安才能国治，治国必先治安
33、守土有责，守土负责，守土尽责。
34、国家稳，天下稳;百姓安，天下安。
35、*人人有责，维护*人人可为。
36、*的根基在人民、力量在人民、血脉在人民。
37、每个公民都要自觉维护*利益。
38、*，人人有责。
39、总体*观是指导*工作的强大思想武器
40、坚持党对*工作的绝对领导
41、建立生产经营单位负责、职工参与、*监管、行业自律和社会监督的工作机制。
42、建立健全安全生产责任制。
43、大力推行安全生产标准化，提高安全生产水*。
44、严格事故隐患排查治理，坚决消除重大事故隐患。
45、严禁使用危及生产安全的工艺、设备。
46、生产经营单位主要负责人对本单位安全生产工作全面负责。
47、生产经营单位安全生产管理人员必须依法履行“七项职责”。
48、强化源头控制，确保建设项目安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
49、严格危险作业现场管理。
反映农村生活的古诗
在*凡的学*、工作、生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是中文独有的.一种文体，有特殊的格式及韵律。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的反映农村生活的古诗，欢迎阅读与收藏。
王维《山居秋瞑》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
王维《鸟鸣涧》
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
王维《渭川田家》
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然歌式微。
王建《田家行》
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。
五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。
麦收上场绢在轴，的知输得官家足。
不望入口复上身，且免向城卖黄犊。
田家衣食无厚薄，不见县门身即乐!
张籍《野老歌》
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
聂夷中《伤田家》
二月卖新丝，五月粜新谷。
医得眼前疮，剜却心头肉。
我愿君王心，化作光明烛。
不照绮罗筵，偏照逃亡屋。
韦应物《观田家》
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
杜荀鹤《山中寡妇》
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗。
时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
王维《渭川田家》
斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉鸲麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
小学生节日古诗
在*凡的学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编收集整理的小学生节日古诗，欢迎阅读与收藏。
小学生节日古诗
中秋节
明月几时有?把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
可怜今夕月，向何处、去悠悠。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒》
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》
飞镜无根谁系，嫦娥不嫁谁留。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒》
清明节
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。——陆游《临安春雨初霁》
南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。——高翥《清明日对酒》
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
重阳节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。——白居易《重阳*上赋白菊》
七夕节
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。——林杰《乞巧》
卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。——卢挚《沉醉东风·七夕》
一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲。——徐凝《七夕》
元宵节
去年元夜时，花市灯如昼。——欧阳修《生查子·元夕》
今年元夜时，月与灯依旧。——欧阳修《生查子·元夕》
月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。——李商隐《观灯乐行》
三百内人连袖舞，一时天上著词声。——张祜《正月十五夜灯》
端午节
粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游《乙卯重五诗》
屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。——边贡《午日观竞渡》
五月五日午，赠我一枝艾。——文天祥《端午即事》
年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。——赵蕃《端午三首》
春节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》
昨夜斗回北，今朝岁起东。——孟浩然《田家元日》
节日古诗句
1、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》
2、地僻人稀到，檐虚燕未过。——张镃《寒食》
3、清愁诗酒少，寒食雨风多。——张镃《寒食》
4、晴日暖，淡烟浮。——仲殊《诉衷情·寒食》
5、白衫眠古巷，红索搭高枝。——王建《寒食》
6、盈盈一水经年见。——陈师道《菩萨蛮·七夕》
7、东飞乌鹊西飞燕。——陈师道《菩萨蛮·七夕》
8、风轻惟响珮，日薄不嫣花。——李商隐《壬申七夕》
9、未知轩冕乐，但欲老渔樵。——王安石《壬辰寒食》
10、握手经年别，惊心九日霜。——妙信《九日酬诸子》
11、粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游《乙卯重五诗》
12、*重阳、满城风雨。——周密《扫花游·九日怀归》
13、分明不受人间暑。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
中小学教材反映节日的古诗
初中小学教材外的古诗
中小学教材中的必会古诗词
中小学语文教材中的古诗词
中小学教材增加古诗文的看法
反映节日风俗的古诗
人教版小学反映爱情的古诗
中小学学的古诗
小学教材中写菊花的古诗
小学教材中古诗的研究
小学部编教材中的古诗
中小学古诗的意境教学法
人教中小学课本中的古诗词
小学一年教材中的所有古诗
小学教材中借物励志的古诗
有*俗的中小学古诗
中小学古诗文教学的难度
中小学爱国的古诗
带有字的中小学古诗
中小学古诗文的教育功能
选入小学教材的古诗
中小学关于节气的诗句古诗
中小学古诗文教学的目标
小学教材中借物喻人的古诗句
小学语文教材中的怀古诗
小学阶段课本教材中的古诗
小学生教材中的古诗文
部编版语文小学教材中的古诗
小学教材中写景的古诗词
小学统编教材的古诗教学
相约看风景的古诗
形容月季花和美人的古诗
中秋月古诗的背景
论诗五首其二的古诗
描绘大草原的景色的古诗
中秋节带古诗的画
关于善恶黑白的古诗词
含有卉的古诗词
望洞庭古诗刘禹锡写的
古诗词月下独酌其四的配图
贺40岁的古诗
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相思古诗词不带相思两字的
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