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1.德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
2.桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
3.我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您？？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！
4.作为家长，我们十分满意学校的各项素质教育，十分感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学*，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。多谢老师们!你们辛苦了!
5.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯，老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
6.最好的教育不是打骂，也不是苦口婆心，而是以身作则，言传身教。想让别人做什么，你自己要先做到。
7.好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
8.一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
9.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
10.亲爱的朋友，没有妈妈细心哺育呵护，就没有童年的欢乐；没有妈妈言传身教，就没有今天的成熟。母亲节到了，祝福我们的妈妈健康快乐！
11.我是幼苗，你是雨露，滋润**枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。多谢您，老师!
12.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
13.父母的言传身教对孩子影响很大。
14.废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学*专心努力。
15.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
16.老师的言传身教，使我受益无穷。
17.要想练好戏剧，不仅要刻苦练*，更需要一位好老师言传身教才行。
18.连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。
19.教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
20.良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
21.诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
22.言传身教交朋友，以心换心健心理。
23.几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
24.一鸣惊人：比喻*时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
25.老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
26.我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！
27.花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。
28.老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
29.传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
30.再好的名校，都比不上父母的言传身教。
31.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
32.多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
33.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
34.她超越了男权社会中的男性，担负起领导全家的重任，并以她的言传身教教导着下一代女性罗撒香。
35.竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
36.她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
37.世界上最好的教育莫过于言传身教。
38.人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。教师节到了，祝天下老师健康*安！
39.有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
40.赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。
1、金钱能圆无钱时的梦，也能断无钱时的情能同苦不能同甘的夫妻越来越多一个人可以失败多次，只要他还没有责怪旁人，仍然不是一个失败者
失败者的底线。
2、最快乐的人所拥有的一切东西并不都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。
3、人生是坎坷的，人生是崎岖的。
我坚信：在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。
只有珍惜今天，才会有美好的明天；只有把握住今天，才会有更辉煌的明天
人生啊，朋友啊
还等什么
奋斗吧
4、人生在世、区区百年、匆匆一日、忽忽一生。
走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去；回首旅程，胜利的笑容还在蔓延；携手今霄，高歌猛进、勇往直前；展望未来，精彩不断、回归自然。
世上的精彩太多，生命的旅程太短。
买不回的是时间，换不回的是改变。
太多的不舍难以挽留，太多的梦想难以实现。
人的一生是一笔宝贵的财富，是用金钱也买不到的经验。
日复一日、年复一年，在未来的岁月中，我仍一如既往、不惧困难，心胸坦然、勇往直前。
5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》6、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
——王安石《等飞来峰》7、人与人之间的相互欣赏，多半是一种本质属性上的相互认可与支持。
我欣赏你因为我们是同类。
这世上，有太多的婚姻多是一种对光阴流逝恐慌的投奔，某个时段为了轻省与便利互结的程序化组合方式罢了。
而真正能让自己爱上瘾且爱得死去活来的，却是一种因爱生出的痛感，一种纯粹单纯且能销金蚀骨的幻觉。
8、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
9、世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依10、我说自己是檞寄生，在爱我的人身上，找到可以爱人的养分。
11、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
1、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩
2、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞
3、发展体育运动，增强人民体质
急
急作为一个健身教练，应该需要一个什么好的座右铭呢
健身座右铭汇总：1、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式2、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
3、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
4、运动是一切生命的源泉。
5、运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师，健身是对生命的投资，运动是对健康的保险，生命在运动中延续，健康在锻炼中加固
6、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
7、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。
8、以自然之道，养自然之身。
9、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。
10、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
11、我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
12、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。
13、体育人为本14、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
15、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。
因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
16、生命在于运动。
17、生命就是运动，人的生命就是运动。
18、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
19、身体教育和知识教育之间必须保持*衡。
体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
20、身体健康者常年轻。
21、如果你想强壮，跑步吧
如果你想健美，跑步吧
1.德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
2.桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
3.我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您？？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！
4.作为家长，我们十分满意学校的各项素质教育，十分感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学*，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。多谢老师们!你们辛苦了!
5.您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯，老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
6.最好的教育不是打骂，也不是苦口婆心，而是以身作则，言传身教。想让别人做什么，你自己要先做到。
7.好的领导干部，只有以身作则，言传身教，才能领导大家共同奋斗。
8.一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
9.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
10.亲爱的朋友，没有妈妈细心哺育呵护，就没有童年的欢乐；没有妈妈言传身教，就没有今天的成熟。母亲节到了，祝福我们的妈妈健康快乐！
11.我是幼苗，你是雨露，滋润*枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。多谢您，老师!
12.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
13.父母的言传身教对孩子影响很大。
14.废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学*专心努力。
15.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
16.老师的言传身教，使我受益无穷。
17.要想练好戏剧，不仅要刻苦练*，更需要一位好老师言传身教才行。
18.连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。
19.教书育人：指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
20.良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
21.诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
22.言传身教交朋友，以心换心健心理。
23.几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
24.一鸣惊人：比喻*时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
25.老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
26.我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀，老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！
27.花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。
28.老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
29.传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
30.再好的名校，都比不上父母的言传身教。
31.当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
32.多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。
33.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
34.她超越了男权社会中的男性，担负起领导全家的重任，并以她的言传身教教导着下一代女性罗撒香。
35.竭尽心力：竭：尽，用尽。用尽全部力量。
36.她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
37.世界上最好的教育莫过于言传身教。
38.人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。教师节到了，祝天下老师健康*安！
39.有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
40.赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
要做人民的先生，先做人民的学生。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
教育为公以达天下为公。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
教师并非教书，而是教育学生。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
良好的个性胜于卓越的才智。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
学而不厌，诲人不倦。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
凡为教者必期于达到不须教。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
星星之火，可以燎原。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
教育植根于爱。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
有健康的身体，才有健康的精神。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
我们深信教育是国家万年根本大计。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
发明千千万，起点是一问。
读书忌死读，死读钻牛角。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
世上无难事，只要肯登攀。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
凡为教，目的在于达到不需要教。
捧着一颗心，不带半根草去。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
人之患在好为人师。
教育人就是要形*的性格。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
大家都有学*过鲁迅的作品吗?关于教育的格言警句就有不少，大家知道有哪些吗?下面是小编为大家收集的鲁迅的有关教育的格言警句，欢迎大家一起来阅读!
鲁迅的有关教育的格言警句
1、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
2、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
3、生活太安逸了，工作就会被生活所累。
4、沉着勇猛，有辨别，不自私。
5、只有孔乙己来了，才可以笑几声。
6、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
7、改造自己，总比禁止别人来得难。
8、发思古之幽情，往往为了现在。
9、倘只看书，便变成书橱。
10、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
11、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
12、凡是总须研究，才会明白。
13、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
14、待我成尘时，你将见我的微笑!
15、改造自己，总比禁止别人来的难。
16、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
17、说过的话不算数，是*人的大毛病。
18、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
19、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
20、要竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜。
21、必须敢于正视，这才可望敢想敢说敢做敢当。
22、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
23、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
24、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
25、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。
26、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
27、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
28、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
29、死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。
30、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
31、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
32、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
33、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。
34、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
35、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
36、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
37、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
38、奢侈和*只是一种社会腐化的现像，决不是原因。
39、激烈得快的，也*和的快，甚至于也颓废的快。
40、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
41、我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。
42、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。
43、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
44、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。
45、唯独**家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
46、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
47、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
48、人类总不会寂寞，因为生命是进步的，是天生的。
49、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。
大家都有学*过鲁迅的作品吗?关于教育的格言警句就有不少，大家知道有哪些吗?下面是小编为大家收集的鲁迅的有关教育的格言警句，欢迎大家一起来阅读!
鲁迅的有关教育的格言警句
1、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
2、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
3、生活太安逸了，工作就会被生活所累。
4、沉着勇猛，有辨别，不自私。
5、只有孔乙己来了，才可以笑几声。
6、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
7、改造自己，总比禁止别人来得难。
8、发思古之幽情，往往为了现在。
9、倘只看书，便变成书橱。
10、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
11、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
12、凡是总须研究，才会明白。
13、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
14、待我成尘时，你将见我的微笑!
15、改造自己，总比禁止别人来的难。
16、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
17、说过的话不算数，是中国人的大毛病。
18、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。
19、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
20、要竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜。
21、必须敢于正视，这才可望敢想敢说敢做敢当。
22、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
23、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
24、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
25、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。
26、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
27、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
28、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
29、死者倘不埋在活人心中，那就真真死掉了。
30、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
31、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
32、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
33、我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。
34、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
35、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
36、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
37、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
38、奢侈和*只是一种社会腐化的现像，决不是原因。
39、激烈得快的，也*和的快，甚至于也颓废的快。
40、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
教育植根于爱。
人人为我，我为人人。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
教育能开拓人的智力。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
精诚所至，金石为开。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
教育是国家的主要防御力量。
把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
学而不思则罔，思而不学则殆。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
人活着就要快乐。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的*常人。
每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
只有受过教育的人才是自由的。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
尊重生命，完全尊重生命。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
人之患在好为人师。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
发明千千万，起点是一问。
凡为教者必期于达到不须教。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。
为人民服务。
行是知之始，知是行之成。
孔子曰：*相*也，性相远也。
生活的理想，就是为了理想的生活。
良好的个性胜于卓越的才智。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
文明其精神，野蛮其体魄。
学而时*之，不亦说乎。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
孔子曰：三人行必有我师焉。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
教师并非教书，而是教育学生。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
孔子曰：有教无类。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
有健康的身体，才有健康的精神。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
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