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《两位数加两位数的口算》评课稿
评课是教研员和很多教师的必备技能，如何评课才能达到更好的效果?听评课过程中有哪些需要注意的?下面是小编整理的《两位数加两位数的口算》评课稿相关内容。
今天下午听了谢红芳老师的《两位数加两位数的口算》一课，感触颇多。谢老师将一趟简单的二年级的口算练*课上的如此不简单，令我心生感慨，赞叹连连。谢老师用她优秀的教学基本功，精心的教学设计，将原本枯燥乏味的口算练*课上的如此灵动、活泼，激情，实属不易。下面具体的谈一谈整节课给我的感受：
本课是在学生学*了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学*笔算多位数加的基础，为了使计算教学不再枯燥、抽象，谢老师首先让孩子们进行“口算大比拼”。既提高了学生学*新知识的兴趣，又为后来的新授埋下了伏笔。谢老师带领孩子们从简单的口算题中回顾了算法，为新知的学*打下了基础。学生们觉得题目都不能难，这是谢老师抓住机会及时问道：“你们觉得简单在哪里？”一句恰到好处的提问，直指学*的核心——因为里面有整十数。接下来，谢老师顺水推舟，出示了不再是整十数的口算（不进位）43+25，学生通过总结已有的经验，很快地得出了答案。这时候，谢老师及时提问：“看来不用老师教，大家就都已经会了。可是有时候过程比结果更重要，谁来说说是怎样算的？通过学生的总结，让学生体会到口算方法和整十数的口算方法是一致的。教师在整个过程中，并没有出现丝毫的说教，只是通过简单又智慧的引导，让孩子找到了两位数不进位加法的口算方法。
从不进位加法到进位加法的口算，谢老师是通过这样巧妙的设计来过渡的：她设计了“我来出题”的环节，通过提问：“你能出点更难的题目吗？”已到学生提出了43+29，43+28等进位加法口算。过渡的天衣无缝，令人拍案叫绝。同样，老师将思考的权利充分给了孩子，不作任何讲解，让孩子们自己想办法和同桌在讨论中解决。果然，教师的适时引导和总结，让孩子们愉快的得到进位加法口算的方法。让学生经历“面对新的需要解决问题——在讨论中探求解决的方法——广泛交流——发现并体会计算方法——尝试应用”这样一个过程，学生亲身经历知识形成的过程，感受知识体系的构建。在整个教学过程中，谢老师对学生提出的各种问题和想法认真听取，公*对待，就如同学生的伙伴一样，和他们一起探讨。评价的语言准确得体，富有针对性。在教学过程中采用小组合作的学*方式探究计算方法，有利培养学生的合作意识，发展学生的思维能力，同时也体现了算法多样化的`理念。让学生用自己喜欢的方法解决问题，不但有利于加深学生对计算方法的理解，而且有利于增强学生学*数学和应用数学的信心，激发学生的学*兴趣。计算数学的教学中谢老师注意提倡算法多样化与算法优化，让学生在理解算理的基础上，能比较好地掌握尽可能多的算法，并能在教师引导的基础上，选择自己喜欢的又相对简便的一种进行比较熟练地计算。
善于让学生在比较中总结，也是谢老师教学时的一大绝招。不论是进位加法和不进位加法算法的比较，还是练*题中针对性的将上下两组题目让学生比较，其目的都是为了让孩子在计算中不断反思，以便能够更加深入的理解算理。令外，谢老师还重视估算的教学，通过“估一估”，“我来编题”等环节的设置，让学生在练*中更深刻的掌握什么情况下才会进位。最后设计的开放题，更是一绝，50元可以买2件礼物，可以是哪两件？答案不唯一。即开放了学生的思维，又是对学生课堂学*的一个很好的检验。最后，全班在一首轻松的儿歌朗诵中结束，学生学的愉快，教师教的轻松灵动。整节课，学生的主体性得到了充分的发挥，是值得我们深入学*的一节好课。
今天听了李老师的《两位数加两位数的口算》一课，本课是在学生学*了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学*笔算多位数加的基础，为了使计算教学不再枯燥、抽象，李老师以学生乘船去鸟岛看鸟为主线，创设生动有趣的情境，发现数学问题并解决问题.在教学中，让学生经历“面对新的需要解决问题——在讨论中探求解决的方法——广泛交流——发现并体会计算方法——尝试应用”这样一个过程，让学生亲身经历知识形成的过程，感受知识体系的构建。
一、李老师联系学生生活实际创设情境，为新知识的学*提供丰富的背景，让学生在生动丰富的背景中学*数学，感受数学与现实的联系，体现学*数学的价值。李老师利用了课本资源，把哪两个班可以合坐一条船这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生独立思考、大胆猜测。
二、 在整个教学过程中，李老师对学生提出的各种问题和想法认真听取，公*对待，就如同学生的伙伴一样，和他们一起探讨。评价的语言准确得体，富有针对性。
三、引导学生设计乘船方案，一方面可以培养学生逐步养成用数学的眼光去观察生活的*惯，也可以培养学生从不同的角度观察事物的能力。在这一环节中，老师能放手让学生自己提出许多方案，但在教学中，教师没能很好地把握好，而应通过学生的计算，来判断哪些方案是可行的，哪些是不能用的。
四、采用小组合作的学*方式探究计算方法，有利培养学生的合作意识，发展学生的思维能力，同时也体现了算法多样化的理念。
五、李 老师让学生用自己喜欢的方法解决问题，不但有利于加深学生对计算方法的理解，而且有利于增强学生学*数学和应用数学的信心，激发学生的学*兴趣。
六、计算数学提倡算法多样化与算法优化，让学生在理解算理的基础上，能比较好地掌握尽可能多的算法，并能在教师引导的基础上，选择自己喜欢的又相对简便的一种进行比较熟练地计算。
两位数加两位数的口算,这部分内容是在学生学*了100以内两位数加减一位数、整十数，两位数加减两位数笔算的基础上进行的.主要教学和在一百以内的两位数加两位数的口算。由于学生已经有了笔算的基础，很多学生会依赖笔算方法而舍弃简便的口算方法，所以郭老师从复*开始，就有意识地引导学生用口算的思路进行计算。“32+20、52+9”两位数加整十数以及两位数加一位数的口算，为学生接下来的学*作好了铺垫。
从课堂上学生的表现来看，学生的口算基础是非常好的。例题的计算方法非常多样学生已经学会了把整十数进行拆分，然后利用整数加整十数以及整十数加一位数的方法口算出结果了。由此可以看出，郭老师*时对学生的口算训练是非常到位的，学生的口算基本功都比较扎实。在学生口算方法多样化的基础上，郭老师引导学生对口算方法进行了优化，引导学生学会用最简便的方法来口算两位数加两位数的结果。为提高学生的口算能力，提高口算的正确率打下了扎实的基础。
针对低年级小朋友的特点，郭老师设计了生动有趣的练*，“口算比赛”，“鸽子送信”等活动都使学生的学*变得饶有兴趣。
另外，郭老师尊重学生的主体作用，充分地给予学生独立思考、小组讨论交流的空间，让学生在互动交流，学生间的引领中发现不同的口算的方法。一年级的小朋友积极地参与活动，充分发表自己的意见，也能够安静地倾听同伴的发言，并在相互补充中得到最佳的方案，学生的课堂表现非常棒。
谢老师在两位数加两位数的口算教学中，根据学生的思维特点和认知水*，由浅入深、唤醒学生的已有经验，帮助学生理解掌握知识，很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点：
一、创设情景，唤醒知识经验
两位数加两位数的口算方法，是在两位数加整十数的基础上学*的。谢老师为学生提供了一个“口算大比拼”的环节，使学生在兴趣中开展今天的学*，一下子产生数学亲*感。再通过“变一变”，把两位数加整十数的口算式题变成两位数加两位数的口算式题，通过学生的自主学*，把已有的知识能力自主迁移到这堂课中来，并在此过程中初步掌握两位数加两位数的口算方法和步骤，引导学生进一步思考计算方法所依据的数学原理。
二、渗透估算，培养应用意识
《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学*中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。本节课谢老师多次组织学生用不同方法的估算，有的直接估计两位数加两位数，有的通过估计结果填写加数中某一位上的数字。这样的系列训练，有助于帮助学生初步感受估算的作用——确定计算结果的范围。
三、观察比较，发展数学思考
两位数加两位数的口算难点就是口算过程中需要进位的问题，也就是要让学生明确和的十位上究竟是几。在学生基本掌握了口算方法后，谢老师让学生观察两个算式之间有什么相同之处和不同之处，进一步明确两位数加两位数（进位和不进位）口算的相同与不同点。学生在观察对比和交流小结中分享、思考，达到了共识、共享、共进。在知识迁移的过程中教师作为促进者，不断地让学生的思维层次得到提升，逐步形成知识结构，发展数学思考。
四、分层练*，突破思维难度
谢老师在学生掌握了两位数加两位数的口算方法后，设计了口算台历、自主编题、到玩具店买玩具等练*，由浅入深，由扶到放，并把数学知识有意识地运用到生活实际中，让孩子进行分层练*的同时进一步巩固对算法的理解。学生交流的时候，谢老师还特别注意学生的思考过程和对学生容易产生的错误的细腻分析，给学生充分的耐心和鼓励，从而进一步达成基本知识目标，让学生理解和掌握口算方法，提高口算的正确率。
谢老师在课堂的舞台上，用自己生动的语言、优美的姿态、丰富的情感、真实及时的评价语和充满智慧的思维导航、课堂资源的捕捉，充分展示了她的教学艺术、教学机智和个人魅力。
两位数乘两位数的评课稿精选
作为一名不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高加上的语言表达能力，怎样写说课稿才更能起到作用呢？下面是小编为大家整理的两位数乘两位数的评课稿作文，希望对大家有所帮助。
李老师执教的本节课是学*青岛版三年级数学下册第三单元《美丽的街景》中信息窗1，具体内容有两位数乘整十数的口算和两位数乘两位数的笔算。本情境图呈现的是两位同学到市府大楼前参观的景象：高耸的市府大楼、漂亮的街灯、欢庆的气球等提供了丰富的信息。由于大楼宏伟高大、街道很长，气球比较多，这些信息都无法直观的表现出来，采用了对话、表格的形式展现这些数据。口算两位数乘整十数是笔算两位数乘两位数必须进行的一步，学生在学*两三位数乘一位数的基础上，解决一个数是整十数的口算方法；两位数乘两位数是在学生学*了两、三位数乘一位数及口算两位数乘整十数的基础上进行教学的，也是学生今后学*三位数乘两位数及小数乘法等内容的基础。下面针对本节课的听课情况做简单评价：
一、值得我学*的地方：
1、教师驾驭课堂教学能力较强，教学过程中比较放得开，语言具有幽默性，为学生创设了轻松地学*氛围，使学生学得有兴趣。
2、小组合作学*方式应用自如且学*效果较好，学生参与度高，学生学*、讨论热情高涨，发挥出了应有的作用。
3、教学重、难点突出，对教学重点做到重点讲解，学生掌握效果好，课堂教学目标达成度高。
二、今后教学中的建议：
1、教师还要加强教学语言的锤炼，去掉随意性，使自己的教学语言严谨科学，更具规范性，突出学科特点。
2、板书设计上还要多下功夫，过于杂乱，字稍潦草。
今天听了李林涛老师三年级数学《两位数乘两位数的笔算乘法》一课，我有以下几点想法：
一、好的地方：
1、情境导入以旧引新，渗透先分后和解题策略。
2、注重了算理的直观呈现。
3、练*设计有层次。
二、探讨的地方：
（1）充分发挥点子图的作用，培养几何直观。
教学时，李老师先让学生把想法用点子图表示出来，然后交流汇报。这时要有效发挥好教师的引导作用，使全体学生都在探索、交流中体会“先分后合”的解题思路。但李老师在这个的教学环节占用了较大时间。
在研究笔算方法的算理时，应充分利用点子图，帮助学生很好地理解笔算过程中每一步的意义，培养几何直观。在研究竖式的计算方法时，教师可以再在点子图上分一分，并把四次相乘得出的结果都在图上圈出来，沟通算理与算法的关系。从而突出教学重点：用十位上的数去乘时，所得的积的末位数要和十位上的数对齐。教师追问：为什么最后要把两次乘得的'积加起来，学生自然就会理解。
（2）处理好算法多样化与优化的关系。
在交流14×12的多种算法时，在感受算法多样化的同时，应注意让学生通过对不同计算方法和点子图的比较、归纳和分类，体验方法的异同，掌握解题的策略。例如，学生可能会说“这些方法都是‘先分后合’”“分开以后，数变小了，就会算了”“‘分’”了以后就把新知识转化为旧知识来解答了”，体会这些方法的共同特点及解决问题的策略。学生可能还会比较每一种方法的优劣，“把12分成10和2，比较好计算”“把12分成两个6，两部分的数相同，只要计算一次乘法再加就可以了，也比较好计算”，在比较过程中培养学生的分析能力和优化意识。这方面我觉得李老师引导不够。
三、建议：
课题出示应置于学生列出两位数乘两位数算式后；机智把握课堂教学失误，教师出错要学会把出错原因“推”给学生，鼓励学生及时发现错误并敢于提出。
我听了X老师执教的《两位数乘两位数的笔算乘法》这一课，让我受益匪浅，现谈谈我对这节课的学*体会。
这节课理念新、设计巧、思路清、特色明，体现了“简洁而充满活力，朴实而富有情意”的设计理念。
1、激趣引入，重视体验
《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水*和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学*积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
教师在引入阶段通过快乐直通车数学情境的创设，采取忆旧引新的方法，从复*两位数乘一位数笔算，两位数乘整十数的口算，再引出两位数乘两位的笔算。两位数乘两位数的计算，可以分解为两位数乘一位数和两位数乘整十数来计算，这里教师充分依据学生原有的知识和经验，复*旧知来为学*新知打下了扎实的基础。
2、自主探究，成功体验
《数学课程标准》强调：动手实践，自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。X老师放手让学生自主解决“怎样算”的问题，让学生亲历学*计算方法的过程，教学时留有充裕的时间，放手让学生尝试、探讨。不仅加深学生对计算方法的理解。在探索过程中学生学会用数学去解决问题，并获得成功的体验。
3、重视学*方法策略的指导
我国*代教育家叶圣陶先生曾说过：“教是为了达到不需要教”。本节课自始至终都渗透着教师对学生进行学*方法、学*策略的指导，让学生自己能够运用不同的策略解决实际问题。重点让学生体验到了用旧知识解决新问题的方法。但又鼓励，学生根据各人的实际选用合适的策略。
4、重视教学评价的激励性
课堂评价语运用恰到好处，时时处处都在关注促进学生的发展，激励学生学*更好地学*。如：“哦！面对新问题，我们各有高招！”“同学们的估算能力真强！”等都体现了教师看到学生在学*活动中的表现十分满意和欣喜。正是由于
1、7752：亲亲吾爱
2、5620：我很爱你
3、1573：一往情深
4、5417：我是你妻
5、5630：我很想你
6、1711：一心一意
7、5420：我只爱你
8、5241：我爱是你
9、9421：就是爱你
10、5670：我要娶你
11、5260：我暗恋你
12、9950：久久吻你
13、5490：我去找你
14、9240：最爱是你
15、1920：永久爱你
16、1798：一起走吧
17、1457：你是我妻
18、5231：我爱上你
19、0457：你是我妻
20、5361：我想念你
21、1799：一起走走
22、1240：最爱是你
23、8050：抱你吻你
24、3113：想你一生
25、7731：心心相印
26、5461：我思念你
27、5460：我思念你
28、9213：钟爱一生
29、8013：伴你一生
30、5230：我爱上你
31、8087：不离不弃
32、0532：你我深爱
33、0456：你是我的
34、1456：你是我的
35、1920：依旧爱你
36、1241：最爱是你
37、5421：我只爱你
38、7319：天长地久
39、3013：想你一生
40、1930：依旧想你
41、3399：长长久久
1、240：爱死你
2、210：爱你哦
3、137：一生情
4、241：爱死你
5、234：爱相随
6、300：想你哦
7、915：就要吻
8、360：想念你
9、920：就爱你
10、910：就依你
11、520：我爱你
12、200：爱你哦
13、912：就要爱
14、235：爱上我
15、230：爱死你
16、530：我想你
17、930：好想你
18、460：思念你
19、780：牵挂你
20、619：到永久
21、917：就要亲
22、230：爱上你
23、609：到永久
24、721：亲爱的
25、721：亲爱你
26、147：一世情
27、521：我愿意
28、235：要想你
奶粉排行榜前十位
奶粉排行榜前十位、很多妈妈都会喂自己的孩子喝奶粉，不同品牌的奶粉质量也是有所不同的，我们都希望能买到好奶粉、接下来就由小编带大家了解奶粉排行榜前十位的相关内容。
NO、1惠氏奶粉
惠氏奶粉荣登榜首可以说是实至名归，惠氏相信，每个宝宝都可以学得更好这句话已经传遍了千家万户、惠氏奶粉特含DHA和AA均衡配方比例，以及牛磺酸、胆碱帮助宝宝脑部发育，高品质的乳清蛋白强化维生素D帮助宝宝的体格发育，而维生素E、核苷酸、锌、硒帮助宝宝增强抵抗力。
NO、2雀巢奶粉
雀巢奶粉居于十大品牌奶粉第二位，也是一款得到妈妈一致认可的品牌、雀巢奶粉特有的益生元组合保证了宝宝大脑营养的吸收，有助宝宝的肠道健康，而DHA、ARA、铁、锌、碘、胆碱、亚麻酸、亚油酸等大脑所需的关键营养素帮助宝宝的脑部发育，二十多种的维生素矿物质帮助宝宝的体格发育。
NO、3美赞臣奶粉
十大品牌奶粉第三位是来自美国的美赞臣奶粉、美赞臣奶粉包含科学验证水*的DHA和ARA，帮助宝宝的智力和视觉发育，有效改善呼吸系统的健康，其胆碱水和母乳相当，提高宝宝的记忆力、特有的GOS益生元组合促进宝宝肠道健康，多元化的营养素帮助抵抗力。
NO、4伊利奶粉
作为目前唯一进入全球十强的亚洲乳品企业，伊利奶粉位于十大品牌奶粉的第四位、伊利奶粉的原料均采用当日的优质牛奶，常温双除菌的技术保存了牛奶的营养成分，奶粉中含有丰富的优质蛋白，奶香浓郁，溶解度非常高，奶粉不含蔗糖，口感及其爽滑纯正。
NO、5美素佳儿奶粉
作为十大品牌奶粉的第五名，美素佳儿奶粉同样深受消费者的喜爱、纯正的原装进口奶源保证了奶粉的质量和口感，最新升级的蛋白优化配方更适合宝宝的肠胃、许多妈妈在给宝宝喝了之后都认为不上火、不会热气，宝宝大便也很顺畅，还不容易生病，生长发育非常好、
NO、6雅培奶粉
对生命的承诺是雅培一直秉承的理念，而这一理念也让其走到了十大品牌奶粉的第六位、活性益生菌加益生元的组合为宝宝添加保护力，百分之百的乳糖配方使宝宝更容易消化，藻油DHA加叶黄素的组合帮助宝宝脑部发育，POF亲和配方放宝宝吸收好，便便软。
NO、7多美滋奶粉
多美滋奶粉位于十大品牌奶粉第七位、DHA、ARA加胆碱的.三合一组合帮助提升宝宝的脑部发育，其中，DHA帮助脑部和视力的发育，ARA帮助脑部的发育，胆碱帮助宝宝提高记忆力、特别添加的多聚果糖帮助宝宝改善肠道健康，让宝宝不热气不上火。
NO、8贝因美奶粉
专为*宝宝研制的育婴专家贝因美奶粉位于十大品牌奶粉第八位、贝因美奶粉采用营养更均匀的鲜奶配方，让宝宝容易消化，不上火，来自奶牛之乡黑龙江安达的优质奶源使奶粉口感更佳、贝因美奶粉营养全面均衡，保证宝宝发育均衡，让宝宝健康成长。
NO、9飞鹤奶粉
国产的飞鹤奶粉位于十大品牌奶粉的第九位、飞鹤系列奶粉采用全面升级的新配方，其中特别添加了CPP，同时优化了矿物质的配比，让奶粉中的各种营养素更容易被吸收、牛磺酸帮助宝宝的视力发育和脑部发育，双歧因子帮助肠道有益菌的生长，改善消化和吸收。
NO、10诺优能奶粉
位于十大品牌奶粉第十位的是来自荷兰的诺优能奶粉、奶源纯正，奶粉中同时得到欧洲和*发明专利的益生元组合维持着宝宝的肠道健康，DHA和AA帮助大脑和视力发育，铁、锌等营养素能提高认知力，帮助发育，口味清淡，不易上火，同时不含蔗糖。
进口奶粉排行榜
No、1美赞臣婴幼儿配方奶粉
美赞臣奶粉由美国美赞臣公司出品，美赞臣奶粉中主要添加了DHA和ARA这两种不饱和脂肪酸，能够促进宝宝大脑和视网膜发育，美赞臣奶粉将和家长们一起见证宝宝的成长。
No、2惠氏婴幼儿配方奶粉
惠氏婴幼儿奶粉100%进口奶源，奶牛的主要饲料为天然牧草，无任何添加剂和抗生素和生长激素，绝对的安全健康，惠氏奶粉为全球80多个国家的营养专家和消费者信赖产品。
No、3雅培婴幼儿配方奶粉
1927年，雅培大药厂成功推出雅培婴儿奶粉，畅销美国，雅培奶粉适用于牛奶蛋白过敏以及腹泻康复期的婴儿，特含的牛磺酸在婴儿智力和视力发育中起到良好的作用，奶粉配方最为科学的一款奶粉。
No、4诗幼乐婴幼儿配方奶粉
新西兰最大的制药厂商GMP生产，GMP大药厂融合新西兰优质奶源，采用世界先进湿混生产工艺，全自动垂直生产线，充分保证奶粉各种营养均衡与质量、坚持制药标准，坚持湿混配方，坚持最佳奶源，坚持精准加工“-是GMP乳业一贯坚持的四项基本原则、配方中乳清蛋白与酪蛋白的比例为60：40的黄金比例，亲和人体，*母乳，更利于蛋白质的消化与吸收，减少宝宝便秘，不上火，而其中13%含量的分离α-乳白蛋白更是精贵独特，是众多奶粉品牌都不具有的、α-乳白蛋白，小分子蛋白质，富含色氨，让宝宝食欲好，吸收好，睡得香、很多妈妈用过这款奶粉后都觉得这款奶粉口感清淡不上火，吸收好，睡得香甜，有众多的妈妈拥护者！
No、5美素佳儿婴幼儿配方奶粉
美素佳儿内地版奶粉总共分为三段，1段美素力，2段美素乐，3段美素高，美素佳儿奶粉主要分为荷兰和德国两滴原装进口，在内地总共有两个进口商家，一个是上海大昌洋行，另外是天津大昌洋行，所以想要购买进口的美素佳儿奶粉要注意了。
No、6贝因美婴幼儿配方奶粉
贝因美于1992年11月11日成立，总部在*杭州，贝因美奶粉成分因为跟很多进口奶粉成分相同，很符合*宝宝的体质，所以更受*妈妈的喜爱。
No、7雀巢婴幼儿配方奶粉
雀巢公司总部在瑞士，是全球最大的食品公司，雀巢婴幼儿奶粉是由中瑞合资出口制造的，主要产品有“超级能恩系列”，HA专佳蛋白，有适度的水解蛋白配方，显著降低过敏风险，帮助宝宝大脑和视觉发育升级，并且给宝宝智力成长加分。
No、8牛栏婴幼儿配方奶粉
NUTRICIA始创于1901年，专业从事人类营养研究至今已有109年历史，是荷兰皇家NUTRICIA集团中历史最悠久的一面旗帜，纽迪希亚是欧洲最大的临床营养（CLINICALNUTRITION）产品生产商、被认为是高品质临床营养产品的世界领导者、NUTRICIA在全球拥有50家生产基地，业务遍及60多个国家和地区、肠内营养系列产品，历年来稳居欧洲市场份额第一、欧洲最大的NUTRICIA公司出品的本土Nutrilon，是荷兰医生推荐的最好的奶粉、大家所熟悉的香港牛栏，新西兰的Karicare都是NUTRICIA集团旗下的品牌。
NO、9明治婴幼儿配方奶粉
明治奶粉自从1917年创办以来，明治奶粉一直坚持提供健康美味的高质量牛奶盒乳制品，后又经过不断的研究发展，成功退出了多种以乳品为主的多元产品，主要有婴儿奶粉，黄油、营养食品等等，明治奶粉味道清淡，特别适合亚洲宝宝食用。
NO、10澳优婴幼儿配方奶粉
妈妈们都知道在澳洲有很多远离污染的大牧场，澳洲的牧场奶牛全部都是天然放牧，常年提供新鲜优质健康的奶源。
防过敏奶粉排行榜
NO、1特福芬
采用了先进的生产工艺，不仅在乳粉回溶等中间环节，并且采用多道过滤工序，杜绝安全隐患，充分保证各种营养的均衡、在公司的有机牧场中，牧场没有收到任务污染，有机奶牛享有非常大的自由户内户外活动空间，有助于其能量物质和营养物质的转换，奶质非常的优良。
NO、2诗幼乐
奶粉通过正规的渠道进口，手续较齐全，质量保证，通过新西兰食品*和其它检验局的检验、包括牛乳、乳酸菌饮品、酸奶、冰淇淋、乳酪、黄油、植物性黄油、婴幼儿奶粉、婴儿食品等，并持续提升营养价值、技术与品质，为消费者的健康与幸福做出贡献。
NO、3惠氏
高品质的分离大豆蛋白，不含牛奶蛋白，不含乳糖、还可以帮助消化不良导致腹泻的宝宝，还可以缓解湿疹、使用分离大豆蛋白，这种植物蛋白让宝宝产生过敏的可能性大大减少、、也是很多妈妈喜欢的一款抗过敏奶粉。
NO、4合生元
一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。下面是小编整理的一年级数学《整十数加一位数及相应减法》评课稿，欢迎阅览。
整十数加一位数及相应减法是学*两位数加减两位数和以后数的运算的基础，本节课李国梅老师对教材研读的比较透彻，把握校准，教学设计比较合理。整节课围绕一个知识点“几十加几就是几十几”来进行的。通过数形结合让学生数一数、摆一摆等实践活动让学生从直观上去理解算理、掌握算法。效果较好，但是也有几点需要改进的地方：
1、板书的设计。从板书可以反应这节课，也可以反应备课情况，从这节课上李老师的板书可以再添加几点。
2、预设要全面，生成更精彩。有生成，课堂才精彩，对于学生的回答都要给予肯定，例如：30+2=？师：那么30+2等于多少呢？学生都喊是32了，不要不去理睬，直接让摆小棒看看。 修改意见：哦？32？你们真棒，还没有学*就知道是32，那你能告诉大家它为什么等于32吗？那么今天我们就来探究一下，看看为什么30+2=32好吗？出示课题，板书课题。
3、注重算理。多让学生说算理，30+2=32是因为30是3个十 2是2个一 合起来就是3个十和2个一组成的数是32。下面的许多练*题都要让学生这样子说一说。也可以说一说 4个十 和5个组成的数列个算式等等。
钟老师在《整十数加一位数及相应的减法》的教学中，为学生提供形象思维的材料，激发学生的学*兴趣和求知欲望，采用创设情景、观察、等方法，组织学生进行自主探索，合作交流，帮助学生掌握整十数加一位数及应的减法的计算方法，培养学生的自主学识和创新意识。
1、创设生动的.生活情境，激发学生的学*兴趣。
2、注重算理。钟老师引导学生理解为什么要进行加法计算，将30和2合起来。计算30+ 2的结果，是通过摆小棒理解算理：再让学生先讨论交流，体现了新课标的精神，学生在交流中，起到互相学*，互相促进的作用。从而得出3个十和2个一组成32。 解决问题让学生知道：为什么要进行减法计算，根据图画所表示的应用题，从32里去掉2。计算32—2的结果，可以依据数的组成知识，32里有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30。
3、练*设计形式多样，如：摘苹果，看谁算得又对又快，小法官等都是同学们喜欢玩的。吸引学生的注意力。练*设计由浅入深。激发了学生的学*兴趣，是成功的。若在计算过程中，让学生进一步明确计算方法：如几十加几等于几十几，几加几十等于几十几，几十几减几等于几十，几十几减几十等于几就更好了。
1、钟老师结合课本中的发新书的这一生活情境，促使学生在生动具体的情境中主动学*，引发学*兴趣。先让学生发现数学信息，培养学生搜集资料和信息的能力，在此基础列出算式，培养学生从实际生活中提出问题、解决问题的能力，体会数学问题从生活中来。同时，学生对自己提出的问题更乐于解决。
2、通过小组合作探究体现算法多样化。让学生在摆、想、说、议、听的活动中思考，合理整理出算法，在算法中理解算理，既发展了学生思维，又将学生的自主学*，合作交流和创新意识的培养落到了实处。体验了学*的成功与快乐。
3、在练*设计中采用不同的题形来开拓学生的思路，由浅入深，巩固所学知识。效果较好。
最有寓意的五位数组合
最有寓意的五位数组合，在选择楼层的时候,大家也都会偏向于吉利数字比较多，今天我们将详细聊一下最有寓意的五位数组合，感兴趣的朋友们一起来看看吧。仅让大家参考。
04551你是我唯一
52013我爱你一生
52014我爱你一世
09456你就是我的
59420我就是爱你
19420依旧是爱你
51920我依旧爱你
93520就剩我爱你
哪些数字比较吉利
1370：生活吉祥，1314：生活，1688：一路发，1088：想你发，5988：我长发，9988：长发等等。
3位吉祥数字组合有哪些？
888、666、168、158、123、678、518、186。这些都是吉祥的。发888，发158，发518，发186，发666。
都有哪些数字属于吉祥数字
在*传统文化中，数字加8、6、9是吉祥的。
8个字谐音“Fa”，要想发胖，必须取8个；
6个字的意思是“顺”，66个大顺！666
9个单词谐音“long”，“have”，意思永远，丰富多彩
人们选择结婚、修房、搬家、出门的日期和时间，以及与8、6、9号有关的一切，如楼层、车号、金额等，都会感到幸运和快乐
这只是人们心中对美好事物的一种向往和期待！画面吉祥、安全、流畅！
最吉利发财的6位数字组合
第一，6个1
要收到最吉利发财的6位数字，那么首先不得不提的就是6个1，因为对于这一组数字来说，它所指的是万中之一，意思就是指你这个人是一个人才，是万里挑一的人才，所以在这种情况下，你在做各种事业的时候才能够获得更多的成就，所以从一定程度上来说它有非常吉利和美好的寓意，确实能够让你的人生变得更加辉煌，让你变得更加成功。
第二，666888
说到6和8这两个数字，很多人都应该会想到两个成语，那就是一路顺风和盆满钵满，对于这两个成语它都象征着吉利和发财，相信每一个人在人生当中都希望自己的事业发展以及人生发展都是顺风顺水的，与此同时，也希望自己能够赚到盆满钵满，毕竟8这个数字代表的是发财的含义，所以要说到最吉利发财的6位数字，那么666888绝对是不可忽视的一组数字，无论是选择手机号还是其他号码，这样的数字组合都是非常好的。
第三，999995
乍一看这组数字并没有什么特殊的地方，只是多了几个九而已，但是你数一下数字9的个数就应该能够明白了，一共有5个数字9，*自古以来就有九5至尊的说法，天子有九五至尊，而对于很多人来说，他们都希望自己能够拥有这样的地位，因此这组数字也是最吉利发财的6位数字，如果你的手机号当中有这样的数字，那么你的手机号肯定是非常值钱的，如果有人想买的话，一定要高价卖给他们。
当你看到上面所说的这几组最吉利发财的6位数字之后，就应该能够知道自己以后在办理手机号时就一定要关注这些方面，如果能够包含这些数字，那么对于你的事业发展以及人生都是非常有帮助的，也是极为有利的。
3位吉祥数字组合
车牌号码往往由3个数字组成，那么在选择的时候要注意组在一起吉利的组合。例如168、888、668、666、999、166、699、688、559、995、669、518、528、109、901、807、708、403、304、206、602、159、951、117、708、403、304、206、602、159、951、857、758这些3位数字组合都是非常吉利的，不仅可以带来财富运，还可以保证车主一路*安。
数字6的含义
数字6代表一帆风顺。选择这个数字的`人一般都有着扎实的工作经验，或者事业正在向上发展。那么如果是自己创业，可以积累一定的人脉资源，丰富自己的见识，掌握市场的行情。只要车主能够抓住机会，就能往更高的位置发展。同时6这个数字，能给车主安心的感觉，那么心里的负担也就减轻了，在工作上更加的顺利，所以6可以在车主的事业中起到推波助澜的作用。
数字9的含义
数字9的争议其实是比较大的，9的谐音为救，很多人认为放在车牌号码上不太吉利。其实，数字9有一言九鼎的意思，而对于工作的车主来说，诚信可以让他们更加被信任。另外，在五行八卦中，数字9属水，表示能够溶解一切的磨难，象征着兴旺的风水到来的姿态。选择数字9作为车牌号码的尾数，可以让车主在投资理财方面更加顺利，让他们在日常的收入以外还会有一笔额外的财产。
有特殊含义的六位数密码
爱情，汉语词汇，拼音是ài qíng，是指两个有情个体之间相互爱慕的感情、情谊；也指爱的'感情。[1]两个个体之间相互产生的情感，所体验到的快乐，幸福感。面是小编帮大家整理的有特殊含义的六位数密码，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、203334：爱你三生三世
2、510170：我一定要娶你
3、119425：你依旧是爱我
4、330335：想想你想想我
5、259695：爱我就了解我
6、257534：爱我亲我三次
7、045692：你是我的最爱
8、775885：親親我抱抱我
9、412014：誓要爱你一世
10、584520：我发誓我爱你
11、201314：爱你一生一世
12、309420：想你就是爱你
13、319421：想你就是爱你
14、518720：我一辈子爱你
15、259758：爱我就娶我吧
16、737420：今生今世爱你
17、775885：亲亲我抱抱我
18、520025：我爱你你爱我
19、543720：我是真心爱你
20、732016：今生爱你一人
21、045521：你是我的唯一
22、440295：谢谢你爱过我
23、591025：我只要你爱我
24、220225：爱爱你爱爱我
25、770880：亲亲你抱抱你
26、540086：我是你女朋友
27、207374：爱你七生七世
28、540186：我是你女朋友
1、147 一世情
2、530 我想你
3、619 到永久
4、234 爱相随
5、5231 我爱上你
6、1920 永久爱你
7、1314 一生一世
8、1711 一心一意
9、1240 最爱是你
10、3344 生生世世
11、3399 长长久久
12、7319 天长地久
13、5420 我只爱你
14、3731 真心真意
15、7731 心心相印
16、3113 想你一生
17、8113 伴你一生
18、5670 我要娶你
19、1798 一起走吧
社保帐号是什么几位数
社会保险是指国家通过立法强制建立社会保险基金，对参加劳动关系的劳动者在丧失劳动能力或失业时给予必要的物质帮助的制度。接下来由小编为大家整理出社保帐号是什么几位数，希望能够帮助到大家！
社保帐号是什么几位数
1、社保初始查询密码一般为参保用户18位身份证的最后8位数字（最后一位若为X的，X统一转为0）。
2、新版的社保卡号一般都采用身份证号，有18位数。
拓展：
一、社会保障卡作用十分广泛。持卡人不仅可以凭卡就医进行医疗保险个人账户实时结算，还可以办理养老保险事务；办理求职登记和失业登记手续；申领失业保险金；申请参加就业培训；申请劳动能力鉴定和申领享受工伤保险待遇；在网上办理有关劳动和社会保障事务等。社会保障卡采用全国统一标准，社会保障号码按照《社会保险法》的有关规定，采用公民身份号码。
二、社会保障卡从持卡人类型来看，可以分为两类：
1、面向用人单位发放的称为社会保障（用人单位）卡。我国劳动保障部有关卡规划和规范的重点为社会保障（个人）卡，各地区实际发放的也多集中于个人卡，所以我们所说的社会保障卡，就是指社会保障（个人）卡。
2、面向城镇从业人员、失业人员和离退休人员发放的称为社会保障（个人）卡。
社保简介
社会保险（Social Insurance）是指一种为丧失劳动能力、暂时失去劳动岗位或因健康原因造成损失的人口提供收入或补偿的'一种社会和经济制度。社会保险的主要项目包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险。
社会保险计划由*举办，强制某一群体将其收入的一部分作为社会保险税（费）形成社会保险基金，在满足一定条件的情况下，被保险人可从基金获得固定的收入或损失的补偿，它是一种再分配制度，它的目标是保证物质及劳动力的再生产和社会的稳定。
在*，社会保险 是社会保障体系的重要组成部分，其在整个社会保障体系中居于核心地位。另外，社会保险是一种缴费性的社会保障，资金主要是用人单位和劳动者本人缴纳，给予补贴并承担最终的责任。但是劳动者只有履行了法定的缴费义务，并在符合法定条件的情况下，才能享受相应的社会保险待遇。
2018年9月18日，*常委，***在*常务会议上特别强调，各地一律保持现有社保政策不变。
2020年1月1日起，在内地（大陆）就业、居住和就读的港澳台居民将拥有社保卡，与内地（大陆）居民一样，依法参加社会保险和享受社会保险待遇的合法权益。
2020年2月18日，***主持召开*常务会议，决定阶段性减免企业社保费和实施企业缓缴住房公积金政策，多措并举稳企业稳就业。自2020年11月1日起，企业职工各项社会保险费交由税务部门统一征收。
1、510885（我要你抱抱我）
2、147796（一生都留下来）
3、912535（求你爱我想我）
4、745731（其实我喜欢你）
5、358520（我无法不爱你）
6、517230（我已经爱上你）
7、442095（谢谢你爱过我）
8、770880（亲亲你抱抱你）
9、412014（誓要爱你一世）
10、541186（我是你女朋友）
11、745420（其实我是爱你）
12、442235（时时刻刻想我）
13、045521（你是我的唯一）
14、543720（我是真心爱你）
15、131421（一生一世爱你）
16、256895（你是可爱的小狗）
17、591025（爱就要你爱我）
18、737421（今生今世爱你）
19、574839（我其实不想走）
20、334420（生生世世爱你）
21、319421（想你就是爱你）
22、203344（爱你生生世世）
23、369958（神啊救救我吧）
24、520025（我爱你你爱我）
25、518420（我一辈子爱你）
26、732016（今生爱你一人）
27、507680（我一定要追你）
28、309420（想你就是爱你）
29、594230（我就是爱想你）
30、259758（爱我就娶我吧）
31、507680（我要追到你）
32、518721（我一辈子爱你）
33、291314（爱就一生一世）
34、518720（我一辈子爱你）
35、045692（你是我的最爱）
36、251314（爱我一生一世）
37、331335（想想你想想我）
38、540186（我是你女朋友）
39、441295（谢谢你爱过我）
十位数的古诗
圆周率数字位数的古诗
古诗中的十位圣人
写多位数除法的古诗
带有两位数字的古诗
表示祝福的3位数字
体重回归两位数的说说
保持两位数体重的说说
带数字或方位的古诗
数字情话6位
关于五位十字的古诗
数字1到十的古诗
带数字的十的古诗
古诗十九首他的地位
有一到十的数字古诗
一到十的数字古诗
关于数字十的古诗
从十到一的数字古诗
带数字十二的古诗
用十个数字的古诗
含有数字十的古诗
古诗十九首的地位与贡献
一到十的数学字的古诗
关于数字六到十的古诗
古诗十九首的内容及地位
含有一到十数字的古诗
古诗里整十数字的用法
十首字数少的古诗
这首古诗的()写得十分到位
这首古诗的写得十分到位
描写玫瑰花的古诗和背景
观手鹿角的古诗
一些美好的古诗
美好女子称呼的二字古诗
静默的古诗词
喻人高才的古诗
有梅兰竹菊的古诗
适合用在疫情开学的古诗
西湖泰山和钱塘江的古诗
雄啾啾的古诗词
和端午有关的经典古诗
享受旅行的古诗
刘雨的古诗
飞入水中都不见的古诗拼音
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有关中国古诗的记录片
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