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《抱抱》优秀说课稿（通用18篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《抱抱》优秀说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、 说教材：
（一）教材分析：
爱是一个永恒不变的话题，是世间最美好的事物之一。我们要诉说爱、感受爱、表达爱。《抱抱》这本书就是这样通过各种动物间不同的抱抱来表达爱的绘本。其实在众多的绘本中，很容易发现这本《抱抱》，它的封面是猩猩妈妈紧紧地抱着自己的孩子小猩猩，闭着眼睛，很陶醉，而小猩猩却睁着眼睛，悄悄地看着外面。这本书画面主体很突出，主要人物形象大，线条清晰，很引人注目。绘本开本也很大，适合集体阅读。翻开书看后发现，此书几*无字书，书中只有“抱抱”、“妈妈”以及“宝宝”大大的字样。故事主要情节是小猩猩看见许多妈妈在和自己的宝宝抱抱时想自己的妈妈了，大家帮助它找到了妈妈。但是怎样很好地把无字绘本介绍给孩子，唤起孩子的阅读欲望以及读懂它？此绘本中又蕴含着怎样的教育信息和教育价值？这些是设计这节课重点考虑到的问题。于是根据中班孩子的心理和年龄的发展特点，及《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求。着力组织适合中班孩子的语言教学活动，创造一个自由、宽松的语言交往环境，从孩子的实际生活中去发现教育教学的资源，鼓励、引导、支持孩子积极参与活动，把教育内容有机地蕴含在活动过程中，通过作用于孩子的活动来激发孩子主动学*。让孩子从中体验语言交流的乐趣；并鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。结合这些设计了本次语言活动《抱抱》。
（二）活动目标：
根据中班幼儿语言发展的实际水*、年龄特点、兴趣需要，确定本活动的目标为：
1、观察画面中动物的动作和表情，初步感受并用语言较清楚地表达它们抱抱时的内心感受。
2、借助音乐、动作、讨论等手段，进一步理解作品中抱抱的不同含义：亲情、感谢、友谊等。
3、体验和同伴共同阅读，体验阅读绘本的快乐。
（三）活动重难点：
根据孩子的认知特点，活动中，我将“观察画面中动作和表情”作为重点，“理解作品中抱抱的不同含义”作为难点。
（四）活动准备：
我从下面两部分做充分准备
1、前期幼儿经验准备：
（1）《表情游戏》：让幼儿在参与游戏中初步感受做各种表情时五官的变化。为幼儿学*利用观察画面中动物的动作和表情的方法，感受并表达动物们抱抱时的内心情感做准备。
（2）《抱抱舞》：让幼儿在舞蹈中感受与朋友抱抱带来的快乐。
2、物质准备：
PPT、音乐《爱我你就抱抱我》、绘本《抱抱》、垫子、教棒
二、说教法：
活动中，我运用以下教学法完成本次活动目标：
（一） 游戏法：
运用律动帮助幼儿在拥抱中放松心情，感受抱抱时的内心情感。
（二） 观察法：
通过观察重点画面的方法，为幼儿能用语言较清楚的表达动物们抱抱时的内心感受做准备。
（三）引导谈话法：
通过提问谈话活动，引导孩子认真倾听，大胆回答问题。
（四）行为体验法：
行为体验式法教学不仅对孩子的感性认识有帮助，而且在发展孩子的情感、态度、价值观方面有着独特的作用。活动中，我将通过帮小猩猩呼唤妈妈的方式让幼儿的心灵去感受、体验小猩猩想妈妈的心理。
三、说学法：
活动中，我将为孩子创设宽松的学*环境，引导幼儿积极参与活动，让幼儿在跳跳、看看、说说、抱抱的过程中进行活动。
四、说活动过程：
为了更好地完成活动目标，我采用了环环相扣的方法组织活动。
（一）开始部分：
借助音乐律动、体验拥抱
开场利用律动《爱我你就抱抱我》让孩子在拥抱中放松心情，并在旋律中体验抱抱产生亲切感，为感受抱抱时的内心情感做铺垫。
通过提问问题“喜欢和谁抱抱？为什么？”唤起孩子的生活经验，并支持和鼓励孩子能大胆的说出来。这为绘本阅读的准备。这一环节是为落实活动目标第一条。
（二）学*部分：
学*观察画面，为绘本阅读做准备。
1、《纲要》指出：
“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在这一环节中我将刚才孩子们的真实体验进行梳理回馈，直接导入动物的抱抱。设计导语：“孩子们，今天有几个小动物也在开心地和它们的妈妈抱抱呢！让我们看看它们是谁？它们是怎么样抱的？”刚刚和同伴拥抱过的孩子们会迫不及待地想知道动物会是怎么样抱抱？带着这些好奇的疑问，我将先逐一出示从绘本中抽取三幅动物妈妈抱抱的重点画面做成PPT（大象→长颈鹿→河马），引导孩子学*通过观察画面中动物的动作、表情的方法来体验拥抱带来的感受。孩子的们的观察表述词汇是有限的，这时把三幅画面集中，引导幼儿观察出它们都是闭着眼睛，久久地抱在一起，闭着眼睛，很温馨、陶醉。这样的词语的引入帮助幼儿更准确描绘拥抱的状态，给孩子一个提升，让孩子们在动作中感受和理解。
2、出示小猩猩→认识小猩猩→观察小猩猩的表情变化的过程：
介绍主角：小猩猩，用它只有一岁，不太会说话的介绍，唤起幼儿帮助它的愿望，并结合观察小猩猩的动作和表情来感受小猩猩内心的手段，激发孩子迫切想去了解小猩猩到底发生了什么事情的情绪，帮它把故事中发生的事情说出来。引出故事《抱抱》。
（三）引出绘本，和幼儿共同阅读
1、和孩子共同阅读，鼓励孩子把看到的说出来。
孩子有了观察以及把观察到的说出来的经验后，过渡到绘本的阅读。并且把小猩猩的图片黏贴在绘本上，让这个小猩猩图能从书上跳下来，到孩子身边进行互动，引发幼儿更加积极地观察画面和主动表述的愿望。这些策略的综合运用，从而帮助幼儿更关注作品。
（四）结束部分：
大家抱抱，体验爱的快乐。
1、《纲要》指出：
“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。”因此，在结束时我积极鼓励孩子主动与同伴、老师抱抱，共同体验拥抱带来的快乐。
2、寻找绘本《抱抱》：
一、你这么难看，我还说你漂亮。我这么帅，你还说我难看。
二、你走远点(给我靠过来点)
三、人家以后再也不理你了啦!
四、我很好(一点都不好怎么不安慰下我)
五、别这样啦，人家是个女孩子嘛!
六、生活这么难，想被你哄着过完，你要不要理理我，不然我就很心焦。
七、在外人面前他都要摆出一副很严厉的样子，可在心爱的女孩面前就完全变了个人了!不就是个大男孩嘛!嘿嘿!
八、其实撒娇于关心是连为一体的，当他不再你身边时，要主动去给他打电话问问他干嘛呢，想我了嘛，我很想你，天冷了记得加衣，虽然很土，但很实用我想着比任何撒娇都来的感动。
九、只要你敢说一句一生的承诺，我便敢用一世去等你。
十、其实我不爱哭只是遇见你后眼泪总忍不住。
十一、 你以为您是我妈啊!我死给你看。
十二、 你才傻瓜呢!
十三、 我身边那个可以替我遮风挡雨的男人他老了。
十四、 "呵，你好坏哦，(欺负人家)哼!~~"\"讨厌(了啦)!~~"
十五、 你今天有没有想念人家呀!
十六、 在寒冷的冬天做个小包子，然后有你喜欢的内馅儿。
十七、 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
十八、 "求你了老公""我不嘛"。
十九、 别这样啦，人家是个女孩子嘛!~~
二十、 老公，帮我拎着包裹，你看人家的小手，都勒出红印来了。
二十一、 人家不要了啦!\嘛!
二十二、 别这样啦，人家是个男孩子嘛!
二十三、 人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。
二十四、 无论你在我身边还是遥远的天边，只要我一想到你存在于世界的某个角落，觉得整个世界都是温柔安宁的。
二十五、 你的抑郁症是矫情，你的拖延症是懒，你的强迫症是闲得蛋疼，你的夜里失眠是因为清晨从未早起。
二十六、 不要酱紫嘛。
二十七、 不要在你最美好最年轻的时光里做个只会玩手机的胖。
二十八、 呵~~你瞧不起我们女孩子!?~~"
二十九、 坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。
三十、 我还记得第一次看到你的场景，那时的我并没想到现在你对我是那么重要。我是个固执的人，从不愿挪动原则半分，可你来了之后，我的原则就成了你。
三十一、 所有男人都抵挡不了诱惑。
三十二、 “呵，你好坏哦，(欺负人家)哼!~~” \“讨厌(了啦)!~~”
三十三、 从此我的英雄为另一个姑娘征战沙场血洒四方。
三十四、 不要这样嘛!
三十五、 慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂得多了，却不快乐了。大家都是这样的么。
三十六、 要信任她，她爱你，就什么都不会骗你。即使有时候向你撒了小谎，那也是因为她不希望，你会为了一些没必要的事情而不开心。
三十七、 我不适合多愁善感可难过怎么掩饰。
三十八、 来自天庭的小仙女说喜欢你，你怎么能忍得住不回话的，你该不会喜欢男人吧?
三十九、 感觉长得丑一定是病!不然整形医院为什么叫做医院?
四十、 哎呦不要嘛!
四十一、 也许并不喜欢，只是忘不掉。
四十二、 你在时你是一切，你不在时一切是你!
四十三、 他很好，只是无缘到老。
四十四、 有时候啊，当你开始介意某件事的时候，那么这件被你介意的事就会被你无限放大夸张，比如说你介意孤单，那么孤单就一定会令你很难过。其实也只不过就是暂时一个人面对生活而已，但偏偏就是因为介意，所以孤单这件小事就此得“隆重”，其实说到底还是矫情。
《抱抱》小班社会活动及反思（通用6篇）
小班社会实践教案《抱抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意用拥抱的方式表达对爱，知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感，能理解画面的主要内容，学*用连贯的语言讲述图片内容。下面是小编收集的《抱抱》小班社会活动及反思（通用6篇），快来看看吧。
活动目标：
1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点：
活动重点：
理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
活动难点：
体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
活动准备：
1、手偶
2、课件
3、背景图
活动过程：
一、出示手偶，导入活动。
1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
二、播放课件，讲述绘本内容。
1、图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
2、图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？
3、图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？
4、图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
5、图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
6、图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
7、图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8、图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。
1、师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
2、师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
延伸环节：
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
活动反思：
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
设计意图：
《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事，通过动物亲子互动拥抱，勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望，小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的思念之情。
绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事，却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验，所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。
活动中我将围绕谈谈抱抱—欣赏绘本—理解画面—体验抱抱的模式进行教学，让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述，快乐参与，对抱抱产生积极、美好的情绪和情感体验。
活动目标：
1、观察画面，理解故事内容。
2、尝试大胆的学说：和妈妈抱抱，真开心。
3、体验拥抱带来的愉悦感受。
活动准备：
绘本课件PPT
知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点
座位：U字形
活动过程：
一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《老子·德经·第六十四章》
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。——李白《山中与幽人对酌》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。——佚名《氓》
虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。——崔珏《哭李商隐》
见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧。——《老子·道经·第十九章》
尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。——《庄子·杂篇·盗跖》
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
必死之病，不下苦口之药；朽烂之材，不受雕镂之饰。——《抱朴子·外篇·博喻》
忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》
白石似玉，奸佞似贤。——《抱朴子·内篇·袪惑》
不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥。——纳兰性德《采桑子·谁翻乐府凄凉曲》
过载者沉其舟，欲胜者杀其生——《抱朴子·外篇·安贫》
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《邯郸冬至夜思家》
愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气；暗昧处见光明世界，此心即白日青天。——《围炉夜话·第七八则》
金以刚折，水以柔全，山以高陊，谷以卑安。——《抱朴子·外篇·广譬》
急来抱佛脚，闲时不烧香。——《水浒传·第十七回》
不学而求知，犹愿鱼而无网焉——《抱朴子·外篇·勖学》
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。——李白《听蜀僧濬弹琴 / 听蜀僧浚弹琴》
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》
酥胸斜抱天边月，玉手轻弹水面冰。——苏轼《鹧鸪天·佳人》
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。——苏轼《前赤壁赋》
云厚者雨必猛，弓劲者箭必远。——《抱朴子·外篇·喻蔽》
*岸小桥千嶂抱。柔蓝一水萦花草。——王安石《渔家傲·*岸小桥千嶂抱》
病困乃重良医，世乱而贵忠贞。——《抱朴子·外篇·广譬》
以地事秦，譬犹抱薪而救火也，薪不尽，则火不止。——《战国策·魏三·华军之战》
治难於其易，去恶於其微，不伐善以长乱，不操柯而犹豫焉。——《抱朴子·外篇·用刑》
烈士之爱国也如家——《抱朴子·外篇·广譬》
金舟不能凌阳侯之波，玉马不任骋千里之迹也。——《抱朴子·外篇·用刑》
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。——李白《塞下曲六首·其一》
重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。——杜甫《九日五首·其一》
明君不释法度，故机诈不肆其巧。——《抱朴子·外篇·用刑》
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。——王羲之《兰亭集序 / 兰亭序》
酒美梅酸，恰称人怀抱。——李清照《蝶恋花·上巳召亲族》
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。——王维《田园乐七首·其七》
竹竿有甘苦，我爱抱苦节。——孟郊《苦寒吟》
愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气——《围炉夜话·第七八则》
独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。——李清照《蝶恋花·暖雨晴风初破冻》
独抱影儿眠，背看灯花落。——汪懋麟《误佳期·闺怨》
书三写，鱼成鲁，虚成虎——《抱朴子·内篇·遐览》
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
夏日长抱饥，寒夜无被眠。——陶渊明《怨诗楚调示庞主簿邓治中》
迸箨分苦节，轻筠抱虚心。——柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》
为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。——韩偓《残春旅舍》
对闲窗畔，停灯向晓，抱影无眠。——柳永《戚氏·晚秋天》
常存抱柱信，岂上望夫台。——李白《长干行二首》
茶者，南方之嘉木也，一尺二尺，乃至数十尺。其巴山峡川有两人合抱者，伐而掇之——《茶经·一之源》
无人赏高节，徒自抱贞心。——刘孝先《咏竹》
小疵不足以损大器——《抱朴子·外篇·博喻》
1．想你了..要抱抱要亲亲要搂搂
2．我喜欢被揉脑袋也会拉着他的衣角撒娇还会在眼眶红的时候委屈的说要抱抱
3．首页的小伙伴们晚安(*/ω＼*)要抱抱吗？
4．我说要养只猫，一个晚上就一直学猫哼哼拿爪子要抱抱
5．“我和你说想要亲亲想要抱抱，并不是再和你要一套微信表情包。”
6．真的好委屈嘤嘤嘤要抱抱
7．“对外人骄傲坏笑只对你撒娇要抱抱”
8．长再大也是小公举，也要抱抱举高高....
9．傻子我要亲亲要抱抱要举高高
10．也要抱抱！我不仅想要抱抱我还想要亲亲
11．*的坚强，老子要抱抱
12．我兜儿的日常大概就是要亲亲要抱抱要举高高了
13．胆小还傲娇要抱抱
14．我要淡定我要心*气和不能生气不能生气不和傻*一般见识
貂裘换酒 同抱香又农拍照，题送抱香之行
陈步墀〔清代〕
解事离亭柳。甚长条、系他小住，更酣杯酒。踪迹天涯无定处，惟有须眉依旧。
问孰可、才华论斗。诗思如潮愁如海，算宣城、骨比梅花瘦。
伯鸾也，知言否。
因缘好与君参透。笑三人、前生秦七，前生黄九。一寸相思双雪鬓，我又多情红豆。
莫负此、临歧清昼。老去江关兰成笔，幻烟云、都付吴娘绣。
嘶骑矣，兹挥手。
民入钱抱儥公库东塘决水取鱼甚盛渔翁谓抱儥
郑刚中〔宋代〕
积水翻深畎，轻舠偏远湾。鸣榔时拨刺，挈风乱斓谝。贩妇贪趋市，渔翁喜动颜。轮他鸥鹭饱，烟际不胜闲。
民入钱抱儥公库东塘决水取鱼甚盛渔翁谓抱儥者贩妇则旁午于塘上者皆妇人也
郑刚中〔宋代〕
积水翻深畎，轻舠遍远湾。鸣榔时拨刺，挈网乱斓斑。
贩妇贪趋市，渔翁喜动颜。输他鸥鹭饱，烟际不胜闲。
九日集抱瓮园赋诗甚欢翼日乃大风雨用惜抱轩集中猎日次重九诗韵柬异之
邓廷桢〔清代〕
侏儒饱死笑臣朔，岂识天机谢彫斫。吾侪相求重声气，不与嚣嚣竞风飑。
各从颔下抱骊珠，那肯怀中藏鼠璞。舒州山水本奇绝，我与君来锡双卓。
昨逢重九秋气清，共款园扉无剥啄。登高姑一陟附娄，矫首龙山青黛扑。
风吹皂帽歌乌乌，我亦相从如猎较。文昌昭谏蹑迹至，筮得朋簪手重握。
陆玑草木剧纷纶，郭璞虫鱼更斑駮。须臾客去余就睡，江上西风动清角。
明晨急雨寒潇潇，云气苍黄湿寥邈。侧闻先生夜无寐，吟声非梦亦非觉。
阴晴未许周髀算，悲愉有似迷藏捉。旷观区宇解先忧，頫睇缥缈嗤独学。
作诗摩垒再致师，酬答勿辞朋友数。
渔家傲·*岸小桥千嶂抱
王安石〔宋代〕
*岸小桥千嶂抱。柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到。时时自有春风扫。
午枕觉来闻语鸟。欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道。
减字木兰花·伤怀离抱
欧阳修〔宋代〕
伤怀离抱，天若有情天亦老。此意如何？细似轻丝渺似波。
扁舟岸侧，枫叶荻花秋索索。细想前欢，须著人间比梦间。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙〔唐代〕
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
满庭芳·水抱孤城
王国维〔*现代〕
水抱孤城，云开远戍，垂柳点点栖鸦。晚潮初落，残日漾*沙。白鸟悠悠自去，汀洲外、无限蒹葭。西风起，飞花如雪，冉冉去帆斜。
天涯、还忆旧，香尘随马，明月窥车。渐秋风镜里，暗换年华。纵使长条无恙，重来处、攀折堪嗟。人何许，朱楼一角，寂寞倚残霞。
《鸣泉思》，思君子也。君子抱道且殆，而时
苏轼〔宋代〕
鸣泉鸣泉，经云而潺湲。拔为毛骨者修竹，蒸为云气者霏烟。山夔莫能隐其怪，野翟讵敢藏其奸。茅庐肃肃，昔有人焉。其高如山，其清如泉。其心金与玉，其道砥与弦。执德没世，落月入地，英名皎然，阳曦丽天。旧隐寂寂，新篁娟娟。思彼君子，我心如悬。谷鸟在上，岩花炫前。鸣泉鸣泉，能使我菀结而华颠。
南歌子·蝉抱高高柳
张先〔宋代〕
蝉抱高高柳，莲开浅浅波。倚风疏叶下庭柯。况是不寒不暖、正清和。
浮世欢会少，劳生怨别多。相逢休惜醉颜酡。赖有西园明月、照笙歌。
从古至今，每一位有抱负的诗人都留下了属于自己的千古名句。下面是小编为大家整理的抱负的诗句 远大抱负且霸气的古诗，希望大家喜欢
1、男儿千年志，吾生未有涯。——文天祥
2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
3、燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁
4、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子》
5、粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。——《失题》清秋瑾
6、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。——《战国策》
7、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子
8、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫
9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
11、弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——南朝·丘迟《与陈伯之书》
12、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
14、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》
15、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
拥抱夏天的古诗词
无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编为大家整理的拥抱夏天的古诗词，希望能够帮助到大家。
读山海经
陶渊明
孟夏草木长，绕屋树扶疏。
众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。
穷巷隔深辙，频回故人车。
欢然酌春酒，摘我园中蔬。
微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。
俯仰终宇宙，不乐复何如！
赏析：孟夏就是初夏。这首诗写夏天最为有名，写景自然天成，微雨从东来，好风与之俱。读之令人身临其境。后四句写诗人的夏日情趣，妙不可言。
夏日山中
李白
懒摇白羽扇，*青林中。
脱巾挂石壁，露顶洒松风。
赏析：李白的诗，前人评论是天马行空，不可羁勒。大才子的性格更是狂放不可羁勒，看这首诗，李白在把衣服挂在石壁上，自己*在青林中，接受松风的洗礼。何等狂放，逍遥自在。
积雨辋川庄作
王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中*静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争*罢，海鸥何事更相疑。
赏析：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。诗人只选了形态和*性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓诗中有画，这便是很好的例证。
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
多病所须唯药物，微躯此外更何求。
赏析：首联描写环境，一个抱字用得精妙，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相*，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐，也就引出了尾联中别无他求，心满意足的心境。全诗结构严谨，语言流畅，颇有生活情趣。
立夏
宋赵友直
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。
陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。
莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。
睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。
赏析：一夜薰风带暑来。这句诗写出了夏天来的快，自然贴切。
初夏即事
王安石
石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
赏析：首句静景，次句动景，三句放眼高远，景物稍虚，却写出光明、温暖和特殊的香气麦气。结句写另一景，绿阴幽草。取景别致，感受独特。前人评价王安石的诗有唐人境界，此言不虚。
立夏
宋薛澄
渐觉风光燠，徐看树色稠。
蚕新教织绮，貂敝岂辞裘。
酷有烟波好，将图荷芰游。
田间读书处，新笋万竿抽。
赏析：燠，音同玉，意思是热。
1、不能永恒的，便不是诺言。
2、心疼了。心累了，我懂了。
3、将欲望寄托在他人身上，是件险而又险的事情。
4、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
5、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。
6、朋友对朋友的看法是透明的，他们互相交换生活。
7、爱情需要多少泪水来浇灌，才能长成茁壮的森林。
8、每个人总有不愿意公开的秘密，千万不要苦苦相逼。
9、左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败……
10、人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
11、做人如饮酒，半醉半醒最适宜;做事如执笔，半松半紧最自然。
12、你被我烙印在心里要我怎么忘记你，时间只会把爱洗刷的更清晰。
13、终究会有一天，你的手会挽着另一个人的手。而站在我身边的也不再是你。
14、我最亲爱的朋友，你的幸福我会加倍为你，你有困难我也会分担，祝你幸福!
15、安静的等待现实的浮与沉，我的世界并不缺少谁，我从不需要谁来踏进我的人生。
16、既不回头，何必不忘;既然无缘，何需誓言;今日种种，似水无痕;明日何夕，君已陌路。
17、你没有错，只是没有爱我很久，没有陪我到最后;我也没有错，因为累了，所以只能放手。
18、朋友是花。香和优雅;朋友是秋雨，细腻而富有诗意;朋友是十二月里的一颗梅花，纯洁而骄傲。
19、世界上最美好而永恒的，是天空和海洋的爱情，我愿我是天空，他是海洋。---顾漫《微微一笑很倾城》
20、我们耕耘着这片土地，甜美的果实分成一半酸味的果实。为了一起享受甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。
21、陪伴与懂得，比爱情更加重要。一个人最幸福的时刻，就是找对了人，他宠着你，纵容你的*惯，并爱着你的一切。
22、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
23、你是我跑到气喘也没赶上的班车，嘴馋很久却没尝到的小吃，突然惊醒后没做完的美梦，期待已久却没看完的电影，总归是遗憾的事。
24、我怕心很渺小，却假装是一个很大的世界;在这个世界上留下你的好形象，这个世界就能预言你的成功。在那一天，我会为你准备鲜花。
25、这是你自己当初做出的选择，如今再难熬也不能说任何话。就，蹲下来抱抱自己，然后继续努力下去吧。至于旁人的看法啊说法啊，关我屁事。
26、当没人爱我时，我学会了自己爱自己。当没人在乎我时，我学会了一笑而过。当没人懂我时，我学会了不解释。当所有人忽略我时，我学会了一个人。
27、思念的时候，你离我那么远;遗忘的时候，你又离我这样*。我以为自己很洒脱，我以为时光能超越天涯的距离。其实，我始终挣脱不了自己编织的心网。
28、给自己一个拥抱，希望自己能坚强，能不负现在，不畏过去，不惧将来!没有人依靠的时候，惟有让自己变得更加强大!愿有一天，能作为自己肆意生活的后盾。
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