表示总结的英语短语

生活总结短句 bring的短语总结

1.bring about 引起，实现，导致

2. bring (a)round(1) 使改变观点或看法。（2) 使苏醒。(3) 顺便把某人带来串门

3. bring back(1) 送还，带回(2) 使想起，使恢复。

4. bring down(1) 击落或打落(飞机、飞鸟等)。(2) 打死或打伤(野兽、动物等）(3) 使倒下，推翻。(4) 降低(温度、价格、费用等)。

5. bring forth 产生，引起，结果

7. bring off(1) 从船上救出。(2) 成功，设法做成。

8. bring on(1) 带来，造成，引起。(2) 促使成长或生长。(3) 帮助

9. bring sb sth 拿某物给某人。

扩展资料：

1.bring about 引起，实现，导致。

如：What brought about his illness? 他的病是怎样引起的?

Science has brought about many changes in our lives. 科学给我们的生活带来了很多变化。

2. bring (a)round

(1) 使改变观点或看法。

如：They tried to bring him round to their views. 他们试图让他改变看法同意他们的意见。

(2) 使苏醒。

如：I am sure our doctors will bring him around in no time. 我相信医生会很快把他治好。

(3) 顺便把某人带来串门。

如：Why don’t you bring your wife around to see us sometime. 为什么不把你妻子哪天带来玩玩

3. bring back

(1) 送还，带回。

如：Please bring back the book tomorrow. 请明天送还这本书。

He brought me back in his car. 他用汽车把我送回家。

(2) 使想起，使恢复。

如：The old photo brought back many memories. 这张旧照片引起了许多回忆。

A week by the sea brought her back to health. 她在海滨呆了一周后就恢复了健康。

4. bring down

(1) 击落或打落(飞机、飞鸟等)。

如：We managed to bring down three of the enemy planes. 我们设法击落了三架敌机。注：有时也表示：使落下。

如：The pilot brought his crippled plane down in a field. 飞行员把失灵的飞机降落在田野里。

(2) 打死或打伤(野兽、动物等)

如：He aimed, fired and brought down the antelope. 他瞄准羚羊射击，把它打倒了。

(3) 使倒下，推翻。

如：The wind brought down a number of trees. 大风吹倒了一些树。

The scandal may bring down the government. 这一丑闻有可能使**。

(4) 降低(温度、价格、费用等)。

如：The government tried to bring down the price. *设法降低价格。

5. bring forth 产生，引起，结果。

如：Trees bring forth fruit. 树结果实。

She has brought forth a child. 她已生了一个孩子。

(1) 从船上救出。

如：The lifeboat brought off all the crew. 救生船把船上所有船员都救了出来

(2) 成功，设法做成。

如：It was a difficult task but I brought it off. 那是项困难的工作，但我还是终于把它完成了。

(1) 带来，造成，引起。

如：Dirt often bring on diseases. 脏东西常常引起疾病。He was out in the rain all day and this brought on a bad cold. 他在外面淋了一天雨，因此患了重感冒。

(2) 促使成长或生长。

如：The hot weather is bringing the wheat on nicely. 因为天气炎热，小麦长势良好。

(3) 帮助(3) (学*者等)进步或提高。

如：More study can bring on your English. 多花点时间学*可以提高你的英语水*。

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八年级英语教学反思总结（了解教学英语*跟反思）

Period 3 (Section b 1a-1d)

1．Teaching objects：

(1). Different kinds of movies: comedy, cartoon, action movie, scary movie

(2). Learn some description words: meaningless, enjoyable…

(3). Learn to write movie reviews.

2．Teaching difficult points：

(1). Talk about different kinds of movies,

e.g.. What do you think of scary moves? They are scary but exciting.

(2). Learn to express personal ideas and attitude towards different movies by using “love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand”.

(3). Talk about movies and write movies reviews in a right way.

3. Teaching procedure

Step 1. Lead in: Show a part of movie—Hero

(1).T: Do you like this movie? Who is the actor?

Ss: Li Lianjie. (Jet Li)

T: Yes, we know he is good at Chinese Kong fu. So what kind of movie is it? Is it an action movie?

Ss: Yes, it is. (Learn the word “action movie”—action movies)

In the similar way, learn other kinds of movies, like “a comedy-comedies, a cartoon-cartoons, a scary movie-scary movies”

(2).Then do a guessing game.

T: I will shows some pictures of TV shows and movies on the ppt quickly. Anyone who knows them can stand up and tell others the answer fast. His/ Her group can get one score. At last, let’s see which group is the winner.

After the game, read the names of TV shows and movies together.

Step 2. Ask and answer

Invite one student to cooperate with the teacher, show others an example.

T: What do you think of the scary movies?

S1: I can’t stand them because they’re so scary. They may make kids cry. What about you?

T: I don’t like them. They are meaningless.

Show more description words, such as educational, enjoyable, serious, meaningless…

Ask students to work in pairs and make up similar conversations

e. g.. A: What do you think of ….?

B: I think they’re/ it’s …What about you?

A: …

Step 3. Pair work

Ask one student questions as follows:

T: What do you want to watch tonight? A: I want to watch comedies.

T: Why? A: Because they’re interesting and enjoyable. How about you?

T: I want to watch comedies, too. Because they usually make me laugh.

Then give Ss two minutes to practice in pairs.

e.g.. A: What do you want to watch tonight?

B: I want to watch ____(sitcoms, soap operas, game shows, talk shows, comedies, cartoons, scary movies, action movies, the news).

A: Why?

B: Because ______(they’re funny/ educational/ serious /wonderful /relaxing /enjoyable /exciting, I want to know what happens next, it’s a great way to relax, they’re interesting, I can learn something). How about you?

A: I want to watch _____because_____.

Step 4. Listening

(1) .T: John and Mary are talking about some movies and TV shows. Let’s Listen and circle the description words you hear in the box in 1a. Check the answers.

(2) .Listen again. Write down the John and Mary use to describe the TV shows or movies. Answer like this: John/ Mary thinks … are ….

(3) .Read the listening materials after the tape on P.100

Step 5. Blank-filling

T: We know what John and Mary think of different TV shows and movies. As for me, I like cartoons best. What about you? Do you like cartoons? Do you know Mulan? Can you say something about her?

Show pictures of Mulan as tips, ask students to discuss in groups and talk something about Mulan

e.g.. Mulan didn’t h*e any brothers.

She took her father’s place to join the army.

Mulan is br*e.

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2020小学英语教学工作总结（教师工作年度总结范文）

小学英语教师工作总结

时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学年，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五年级三个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治业务学*，努力提高自己的政治水*和业务水*，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学*和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学*情况。认真学*新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面

首先我认识到了几个问题：

1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学*、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学*难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学*英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练*的时候，就会马虎，注意力不集中。

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学*兴趣消失了。

我体会到：学生学*语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

首先，我能遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练*，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学*类型是有差异的。而没有学*兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学*兴趣，能让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学*。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练*句型和单词，提高水*，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学*兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练*。英语的学*是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学*的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学*新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

最后，帮助学生养成良好的学**惯。

三、坚持终身学*

“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学*尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。

当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学教师。

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马的诗句总结

马的诗句总结

　　1、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——《十一月四日》

　　2、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——《观村童戏溪》

　　3、卧来扶不起，唯向主人嘶。惆怅东郊道，秋来雨作泥。——《老马》

　　4、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。——《马诗》

　　5、山回路转不见君，雪上空留马行处。——《白雪歌送武》

　　6、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——《左迁至蓝关》

　　7、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》

　　8、解控复收鞭，长津动细涟。空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。——《浴马》

　　9、曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。——《咏马》

　　10、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——《送友人》

　　11、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——《破阵子》

　　12、未明龙骨骏，幸得到神州。自有千金价，宁忘伯乐酬。——《马》

　　13、还似旧时游上苑，车如流水马如龙。——《望江南》

　　14、射人先射马，擒贼先擒王。——《前出塞》

　　15、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》

　　16、白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。——《白马》

　　17、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》

　　18、此心随去马，迢递过千峰。——《送从兄郜》

　　19、牧人驱犊返，猎马带禽归。——《野望》()

　　20、好水好山看不足，马蹄催趁月明归。——《池州翠微亭》

　　21、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——《凉州词》

　　22、小桥流水人家，古道西风瘦马。——《天净沙》

　　23、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》

　　24、青骊八尺高，侠客倚雄豪。踏雪生珠汗，障泥护锦袍。——《骢马》

　　25、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——《观猎》

　　26、渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。——《白马》

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生活总结短句 bring的短语总结

1.bring about 引起，实现，导致

2. bring (a)round(1) 使改变观点或看法。（2) 使苏醒。(3) 顺便把某人带来串门

3. bring back(1) 送还，带回(2) 使想起，使恢复。

4. bring down(1) 击落或打落(飞机、飞鸟等)。(2) 打死或打伤(野兽、动物等）(3) 使倒下，推翻。(4) 降低(温度、价格、费用等)。

5. bring forth 产生，引起，结果

7. bring off(1) 从船上救出。(2) 成功，设法做成。

8. bring on(1) 带来，造成，引起。(2) 促使成长或生长。(3) 帮助

9. bring sb sth 拿某物给某人。

扩展资料：

1.bring about 引起，实现，导致。

如：What brought about his illness? 他的病是怎样引起的?

Science has brought about many changes in our lives. 科学给我们的生活带来了很多变化。

2. bring (a)round

(1) 使改变观点或看法。

如：They tried to bring him round to their views. 他们试图让他改变看法同意他们的意见。

(2) 使苏醒。

如：I am sure our doctors will bring him around in no time. 我相信医生会很快把他治好。

(3) 顺便把某人带来串门。

如：Why don’t you bring your wife around to see us sometime. 为什么不把你妻子哪天带来玩玩

3. bring back

(1) 送还，带回。

如：Please bring back the book tomorrow. 请明天送还这本书。

He brought me back in his car. 他用汽车把我送回家。

(2) 使想起，使恢复。

如：The old photo brought back many memories. 这张旧照片引起了许多回忆。

A week by the sea brought her back to health. 她在海滨呆了一周后就恢复了健康。

4. bring down

(1) 击落或打落(飞机、飞鸟等)。

如：We managed to bring down three of the enemy planes. 我们设法击落了三架敌机。注：有时也表示：使落下。

如：The pilot brought his crippled plane down in a field. 飞行员把失灵的飞机降落在田野里。

(2) 打死或打伤(野兽、动物等)

如：He aimed, fired and brought down the antelope. 他瞄准羚羊射击，把它打倒了。

(3) 使倒下，推翻。

如：The wind brought down a number of trees. 大风吹倒了一些树。

The scandal may bring down the government. 这一丑闻有可能使**。

(4) 降低(温度、价格、费用等)。

如：The government tried to bring down the price. *设法降低价格。

5. bring forth 产生，引起，结果。

如：Trees bring forth fruit. 树结果实。

She has brought forth a child. 她已生了一个孩子。

(1) 从船上救出。

如：The lifeboat brought off all the crew. 救生船把船上所有船员都救了出来

(2) 成功，设法做成。

如：It was a difficult task but I brought it off. 那是项困难的工作，但我还是终于把它完成了。

(1) 带来，造成，引起。

如：Dirt often bring on diseases. 脏东西常常引起疾病。He was out in the rain all day and this brought on a bad cold. 他在外面淋了一天雨，因此患了重感冒。

(2) 促使成长或生长。

如：The hot weather is bringing the wheat on nicely. 因为天气炎热，小麦长势良好。

(3) 帮助(3) (学*者等)进步或提高。

如：More study can bring on your English. 多花点时间学*可以提高你的英语水*。

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诗句的总结

诗句的总结

　　1、事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。——唐·来鹄《除夜》

　　2、病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是*头六十人。——唐·白居易《除夜》

　　3、天地风霜尽，乾坤气象和。历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多。屠苏成醉饮，欢笑白云窝。——明·叶颙《已酉新正》

　　4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——宋·王安石《元日》

　　5、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。——唐·范成大《卖痴呆词》

　　6、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。——明·文征明《拜年》

　　7、昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。——唐·孟浩然《田家元日》

　　8、巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾。从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。——清·查慎行《凤城新年辞》

　　9、千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，悄立市桥人不识，一星如月看多时。——清·黄景仁《癸已除夕偶成》

　　10、乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。——南宋·文天祥《除夜》

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经典诗句总结

经典诗句总结

　　黄河

　　1、 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

　　2、 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

　　3、 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

　　4、 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

　　5、 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》）

　　6、 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）

　　长江

　　1、 江流天地外，山色有无中。（王维《汉江临眺》）

　　2、 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》）

　　3、 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

　　4、 天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李白《望天门山》）

　　5、 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

　　高风亮节

　　1、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子）

　　2、 大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。（李白药）

　　3、 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

　　4、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

　　5、 不为五斗米折腰。（陶渊明）

　　6、 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原）

　　7、 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

　　8、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

　　9、 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）

　　10、 不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

　　舍生取义

　　1、 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（孟子《鱼我所欲也》）

　　2、 取义成仁今日事，人间遍种自由花。（*《梅岭三章》）

　　3、 毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）

　　4、 生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

　　5、 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

　　6、 视死如归。（司马迁）

　　勤奋

　　1、 一勤天下无难事。（韩愈）

　　2、 读书勤乃成，不勤腹中空。（韩愈）

　　3、 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　4、 勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。（华罗庚）

　　5、 应知学问难，在乎点滴勤。（*）

　　6、 天才出于勤奋。（高尔基）

　　7、 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（爱迪生）

　　8、 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）

　　读书方法

　　1、 学者先要会疑。（朱熹）

　　2、 学而时*之，不亦乐乎？（孔子）

　　3、 学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

　　4、 读书不得要领，劳而无功。（张之洞）

　　5、 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的'话，另一只眼睛看到纸的背后。（歌德）

　　惜时

　　1、 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（孔子）

　　2、 少壮不努力，老大徒伤悲。（乐府《长歌行》）

　　3、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

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拿红包的祝福语总结

　　1、风飘着醉人的钟声，在新年到来的喜庆气氛里，祝愿您*安、欢乐、心想事成！红包拿来！

　　2、龙年新运，祝您在新的一年里，财源广进！！红包拿来！

　　3、祝您：吉祥富贵，连年有余，花开似锦，金玉满堂，福禄寿喜，锦上添花，四季*安！红包拿来！

　　4、愿您的春节充满温馨，祥和，祝春节乐陶陶，新年乐无限。红包拿来！

　　5、龙年春节祝福您，佳节如意，新春进喜。红包拿来！

　　6、祝新年快乐，愿您时时刻刻幸福欢乐！愿春节的温馨带给您祥和与喜悦！红包拿来！

　　7、祝您拥有幸福甜美的新年。龙年行好运，万事遂心愿！红包拿来！

　　8、新的一年，祝福你事业蒸蒸日上，前途无量！大展宏图！财源亨通！好人一生*安！ 红包拿来！

　　9、一串真挚的祝福，一个不*凡的心意，送进您的心里。春节快乐！红包拿来！

　　10、愿您也扫去心中一年的风尘，在新春佳节的时候，祝你一年都开心！红包拿来！

　　11、新年好！祝新年快乐，天天开怀合不拢嘴！红包拿来！

　　12、在这新年里，祝愿上帝保佑您！观音菩萨护住您！财神抱住您！食神吻住您！红包拿来！ .13、美酒、蜡烛、大餐，多么美妙的新年！唯独就缺您的钱包！新年快乐！红包拿来！

　　14、告别旧年，走向新岁，动情地对您说一声：身体健康，万事如意！红包拿来！

　　15、给您拜个早年！一叩首，二叩首，三叩首！恭喜发财，红包拿来！

　　16、古话说，天增岁月人增寿，新春伊始，祝您身体健康，长命百岁！红包拿来！

　　17、新年好！祝身体健康，万事如意！带上礼物，来拿红包！

　　18、祝您：龙年发大财行大运！身体健康，万事如意！一年伊始，福寿即来！红包拿来！

　　19、恭祝您的事业蒸蒸日上，新年更有新气象！在新的一年里大展宏图！红包拿来！

　　20、在这辉煌快乐的.春节佳节，献上一切美好的祝福！祝您一切顺心如意！红包拿来！

　　21、恭喜发财！岁岁*安！生活更甜甜！红包拿来！

　　22、春节快乐，新年幸福！辞旧迎新，心想事成！红包拿来！

　　23、我以真挚热诚的祝福，祝您春节快乐，新年快乐！红包拿来！

　　24、愿你过一个开心的春节！我以最真诚的心，祝愿您拥有幸福的一年！红包拿来！

　　25、恭喜发财，大吉大利，祝您全家*安，工作顺利！红包拿来！

　　26、给你特别的祝福，愿春节带给你无边的幸福、如意，祝春节快乐，新年充满幸福和快乐！红包拿来！

　　27、谢谢您的关照，龙年伊始，祝您全家欢乐，心想事成！红包拿来！

　　28、祝你佳节如意，一年到头走好运，开心如意，财源滚滚！工作顺利，事业有成！红包拿来！ .29、新春到，财神到，幸运之神伴随我的祝福到！红包拿来！

　　30、在新年来临之际，祝福您*安、快乐、幸福！祝你新年快乐！红包拿来！

　　31、新年好：吉祥如意，恭贺欣喜，步步高升，迎春纳福！红包拿来！

　　32、爸爸，妈妈，新的一年你们多保重身体。年年阖第*安，岁岁满门吉祥！祝你快乐！红包拿来！

　　33、在这美丽的春节之际，谨致我的祝福，祝福您在新的一年里，天天都有份好心情！红包拿来！

　　34、愿您*安、幸福！我将这份“超重”的祝福，借春节的气氛，送给最特别的您，春节快乐！红包拿来！.

　　35、祝你在新的一年里，致富踏上万宝路、事业登上红塔山、财源遍布大中华。祝你快乐！红包拿来！

　　36、201X新年到了，衷心祝福您年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧！红包拿来！

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军训总结讲话

　　军训总结讲话（一）

　　尊敬的各位教官、老师，亲爱的同学们：

　　你们辛苦了！

　　在大家的共同努力下，我校 2014 级高一新生军训圆满完成了预期的各项任务，于今天上午就要结束了。短短的 3 天时间，同学们取得了巨大的成绩。在我们熟悉的操场上，洒下了十多位教官辛劳的汗水，现在，让我们把最热烈的掌声献给他们！并通过他们把我们最诚挚的敬意带给驻江 部队广大官兵。我们的教官等会儿就要走了，要回到他们的部队去，但我们相信，他们永远带不走他们刻在我们脑海中的高大的形象和洒在五中这片热土上的辛劳的汗水。

　　同志们，同学们，本次军训时间紧，任务重，责任大。在军训中，全体教官充分发扬了人民子弟兵的优良传统和作风，严格按照军训计划，不辞劳苦，精心组织，大胆管理，严格要求，率先垂范，始终以饱满的政治热情、严谨的工作作风、一往无前的军人品质影响并带动着我们，使我们在潜移默化中受到了良好的教益。每天高强度的训练，使许多教官嗓子喊痛了，声音喊哑了，但为了保证军训的进度和质量，教官们依旧活跃在训练场上，精心组织同学们进行严格的训练，确保了本次军训的圆满成功。这个成功是全体教官严格要求艰苦劳动的结果，是人民*优良作风的硕果，是参加本次军训的政教处领导、全体高一班主任老师、全体后勤服务人员、全体同学共同努力的成果。

　　今天的汇报表演十分成功，各个方队军容严整、步伐刚健、动作整齐、英姿飒爽、展示了我们高一新生的无限生机与活力。我们共有 10 个班 500 多名新生参加了本次军训，军训中同学们发扬了英勇顽强、艰苦奋斗的精神，今天的会操比武和内务比赛，评分的结果马上就要出来了，让我们用掌声对他们表示预先的祝贺！

　　军训是同学们入学后上交的第一份优秀的答卷，军训使同学们学到了国防知识，增强了国防观念，培养了团队精神，同时，也锤炼了吃苦耐劳、坚韧不拔的意志，为今后顺利完成高中三年的学*任务打下了良好的心理基础。同学们，如果说参加军训是你们进入高中的重要一课，那么，通过今天的会操，我认为你们这一课结业了，大家都是优胜者。我希望你们把这种竞争精神和在军训过程中练就的优良作风与铁的纪律永远保持下去，把今天练就的品质，转移到攀登科学高峰上来，在今后的学*生活中，刻苦钻研、勤奋上进，顽强进取、奋力拼搏，不断提高自身综合素质和全面修养，把自己塑造成为无愧于时代的优秀人才。希望你们不负厚望，立志成才，为祖国争光，为中华民族争光！

　　最后，让我们以热烈的掌声再次向帮助我们顺利完成军训任务的部队教官表示衷心的感谢！

　　尊敬的各位领导、各位教官，老师们、同学们：

　　大家上午好！

　　我校2014级高一新生为期一周的军训就要圆满结束了。在此，我谨代表吕梁学院附属高级中学的全体领导和全校师生向大力支持本次军训的*吕梁支队致以崇高的敬意！向辛勤执训的全体教官和全程陪伴的各位老师表示衷心的感谢！向圆满完成军训任务的全体同学表示热烈的祝贺！

　　军训是学校拓展素质教育内容、提升学生综合素质的一项重要举措，是高中生接受国防教育、组织纪律教育和抗挫折教育的有效途径。在这次军训中，学校领导高度重视，相关部门精心组织，全体师生认真对待，各位教官严格执训，这些都保证了本次军训的高标准和高质量。

　　军训期间，教官们认真履职，严格训练。面对酷暑高温，他们一丝不苟，率先垂范，要求学生做到的，自己不但要首先做到，而且要做得好上加好，这种以身作则、精益求精的教风既带来了良好的训练效果，也赢得了师生们的由衷敬意。同学们则尊重教官，服从指挥，按照军训大纲和科目的要求，顽强拼搏，刻苦训练，战胜了许多困难，得到了很大锻炼。各位班主任和跟班老师也始终坚守在军训第一线，尽职尽责，认真做好学生的思想工作，帮助学生克服生活和心理上的困难，同时有意识地利用军训契机培养学生的团队精神和集体荣誉感，为尽快形成有凝聚力的班集体付出了诸多努力。这一切都让我们感到欣慰和自豪！

　　同学们，军训是一段难忘的经历，是一个成长的阶梯。在一周的军训中，大家吃苦耐劳，严于律已，齐心协力，顽强拼搏，表现得非常出色。通过军训，大家感受了军营的氛围和军人的风采，也进一步强化了国防意识，激发了爱国热情。军训留给我们的美好回忆中，还有严明的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，以及坚忍不拔的意志和勇往直前的精神。为了更好地巩固军训成果，更好地开启高中新阶段，我希望同学们以这次军训为起点，在以后紧张的学*生活中努力做到以下几点：

　　1、把军训中初步养成的各种好*惯、好品质保持下去，在学*和生活中对自己要高标准、严要求，这样会使自己进步得更快些。

　　2、继续学*并践行*官兵的优良作风，严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，做文明学生，积极为创文明班级、建设和谐校园贡献力量。

　　3、铭记在这次军训中所学到的做人的道理，树立远大理想，珍惜青春年华，勤奋学*，全面发展，努力成为有用之才！

　　最后，让我再一次代表学校对尽心尽责的各位教官表示深深的敬意和诚挚的感谢！同时，祝各位教官身体健康，阖家欢乐！祝各位老师工作顺利、生活愉快！祝同学们开学快乐，学*进步！

　　谢谢大家！

　　尊敬的各位教官、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我校为期六天的新生军训就要胜利结束了！这次军训工作之所以获得圆满成功，是与*消防支队的领导高度重视、无私援助，全体教官的精心指导、周密安排，军训团的所有工作人员认真负责、任劳任怨以及同学们不怕吃苦、努力拼搏分不开的。在此，请允许我代表实验高中党委、行政向部队各位首长、军训团的全体教官和工作人员表示衷心的感谢并致以崇高的敬意! 向参加军训的全体新同学表示亲切的问候！向受到表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺！

　　学生军训，是提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，是全民国防教育的基础。军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军训，同学们不仅可以学到基本的国防知识，还可以学*到人民*艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于同学们树立*信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养同学们爱国主义、集体主义精神；有利于同学们学*军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式；有利于磨练同学们的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于同学们增强组织性、纪律性，增强身体素质，从而为*成才，为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。

　　为支持我们把军训工作搞好，我们亲密的邻居——*消防支队克服时间紧、任务重、人手少等许多困难，为我们选派了精兵强将作为教官。几天来，教官们按照军训团的统一要求，严格施训，尽职尽责，以坚定的政治信念、出色的组织能力、严明的组织纪律、扎实的工作作风和过硬的军事素质，展示了人民子弟兵文明之师、威武之师的良好形象，教育了刚刚跨入高中校门的1300多名学子。在训练中，教官们言传身教，教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，不厌其烦地指导、纠正，与同学们建立了深厚的友谊和融洽的军学关系，受到了同学和老师们的称赞和爱戴，为我校全体师生树立了榜样。

　　军训期间，一年级全体班主任、全体管理人员，起早贪黑、不辞辛劳，跟班紧、督班勤，时刻和同学们在一起，和教官们在一起，你们辛苦了！特别是，余炎红老师带病坚守岗位，陈国斌老师带生病的学生到医院看病，万小坤、王万高老师住在校外，早出晚归，吴东老师从早跟到晚，更难能可贵的是六位女老师（六朵金花），巾帼不让须眉，工作认真负责、细致入微。

　　军训期间，同学们能以教官为标杆，严格要求，严格训练，不怕风吹雨打、烈日暴晒，让阳光晒黑皮肤，让汗水湿透衣衫，对每一种军姿都认真领会，反复训练，做到队列整齐，步调一致，军歌嘹亮，响彻云霄。绝大多数同学都能严格要求自己，严守纪律，完全按照军训团、教官的要求，一切行动听指挥，做到令行禁止。有的同学身体不适，但他们仍然咬紧牙关，坚持训练，保质保量地完成了军训任务。通过六天的军训，同学们付出了辛勤的汗水，收获了不怕吃苦、不甘落后的精神，收获了不抛弃、不放弃的品质，收获了团结协作、共同进步的团队精神，收获了令行禁止、步调一致的纪律观念，收获了经得住风吹雨打、扛得住病痛折磨的强健的体魄！同学们的面貌发生了可喜的变化，文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高，涌现出不少好人好事，如：***等同学带病参加军训，轻伤不下火线，表现非常好！

　　同学们在军训中的表现，初步展现了实验高中学生良好的精神风貌，这是新同学步入高中生活的一个良好的开端，我坚信，通过这次军训，对同学今后的学*和生活必将产生深远的影响。在以后紧张的学*生活中，希望同学们以这次军训为起点，坚持做到以下几点：

　　一、要胸怀大志，树立远大理想，培养科学的世界观、人生观和价值观，积极参加社会主义道德建设，把“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”这二十个字作为我们的行动指南

　　二、要继承和发扬部队的优良传统和作风，严于律己，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守学校各项规章制度，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌，积极参加社会实践活动和校内外各项集体活动，树立集体观念，做文明学生，创文明寝室，争文明班级，建文明校园。

　　三、要牢记“学在实高、自强不息”的校训，珍惜三年的学*生活，珍惜青春的黄金时期，努力拼博、奋发进取，在学*生活中锻炼自我、塑造自我、展示自我，提高自我，努力成为一名政治坚定、品德高尚、知识渊博、作风过硬的新世纪高素质人才。

　　最后，让我们再次以热烈的掌声对消防支队的首长，向为完成好军训任务付出艰辛劳动的教官同志们表示衷心的感谢！

　　祝全体指战员、全体老师身体健康、工作顺利，祝同学们身体健康，学*进步！谢谢大家！

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古诗活动总结

古诗活动总结

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编收集整理的古诗活动总结，希望对大家有所帮助。

　　“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。

　　活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

　　看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水*会提高很快。

　　经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。为此我们学校开展了古诗词诵读活动，大家不断摸索，积累了一些经验，现将一些做法归纳总结如下：

　　一、营造书香氛围，感受到情感熏陶。

　　在班级建立图书角，培养学生“喜读书，爱背诵经典诗词”的兴趣，创设浓厚的班级诗词文化氛围。让孩子把家长买给他们的学*资料，带到学校与其他同学交换看，学生课前读、课后读，写完作业也可以读，在这种浓浓的书香氛围的熏陶下，孩子们不知不觉地喜欢上了阅读。

　　二、以兴趣为先导，以活动为载体。

　　1、利用班队会进行古诗大比拼。组织学生背诵古诗，进行个人经典诗文比赛，比一比一分钟内，谁背诵的诗文最多。小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

　　2、在语文教学中注意古诗词的积累。除了诵读课本中已有的古诗词，在其他讲读课文中教师也有意识地帮助学生进行有关诗词的积累。如：学*《梅花魂》时让学生搜集背诵关于思乡的古诗。

　　3、创设“诗文氛围”。 孔子说：“不学诗，无以言。”古诗词思想内容和我们生活息息相关，是我们生活的另一面镜子。当我们走进古诗词，也就走*了古代文化。在班级开设自己的古诗文诵读专栏，每周由两名学生抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背，并在这一天对班级的诗词诵读活动进行总结表彰，激励先进，鞭策后进。

　　我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养。

　　吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色,它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱,让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中,让学生品味经典古诗,吟唱流行金曲,在古诗文天地中尽情畅游,增强学*古诗词的兴趣,提高学*效率。我校在20xx年5月又一次举行了“吟唱经典诗词,传承中华文化”的班级吟唱比赛。

　　一首首动人的诗篇,一幕幕精彩的表演,浸染着浓浓的诗意,令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建,与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神,很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。相信遨游在经典诗歌海洋中,会让我们更有涵养。

　　一、领导引路,实施行动

　　本次活动学校领导高度重视,率先垂范,通过召开教师大会等多种方式,向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性,使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。学校制定了《古诗吟唱比赛方案》,召开“经典诗文吟唱活动启动大会”,利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道,倡导师生共同参与到活动中来。吟唱氛围日渐浓厚,我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。

　　二、扎实推进发展

　　我们将经典诗文歌吟唱纳入音乐课程,并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排:音乐课程两周抽出一课时,由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导,规范学生的吟唱;学校课程教师每周安排一课时,对经典诗文进行诵读,对诗文内涵进行感悟解读。由此实现了歌吟曲目学*的优势互补和有效对接,进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。精心组织此次活动。充分利用下午课前十分钟的预备时间,全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目,浓厚了校园文化的氛围,使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子们的美好情操。

　　三、收获

　　1、学生素养得以浸润

　　经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲,很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步理解了经典诗词的文化内涵,唱出了古诗词歌曲的韵味。由此孩子们对诗文吟唱的兴趣与日俱增,感受力、想象力、创造力、表演能力也得到了明显提高。

　　2.教师素质得以提升

　　该项活动是在新课程理念指导下,在实际教学中真正体现了“学科综合”的`发展趋势。活动中教师增强教学研究能力,无论是语文教师还是音乐教师,都不断学*充实自己,积极投身到诗文诵读、吟唱活动中,诗文素养得到了有效的发展。开展诗文吟唱活动,从某种意义上说,激活了学生,激活了教师,也激活了学校。

　　3、人文课堂诗意更浓

　　课堂上,精心指导,点石成金。在这方面,我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索,放手实践,鼓励教师“百花齐放,百家争鸣”,由此取得了显着成效。

　　这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学*活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

　　首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学*自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学*了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

　　本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。中国的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：

　　一、拟订比赛计划，明确比赛形式

　　在开学初，学校的领导班子制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班主任。

　　二、做好赛前准备，采取多种方法学*、积累、诵读国学经典。

　　1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班主任老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。

　　2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学*理解、积累国学。

　　3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。

　　4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容。

　　5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的重要性。

　　三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果。

　　在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。

　　本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学*国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。

　　中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

　　我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。

　　“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。

　　回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

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