短语词性

常见词汇各种词性变化

常见词汇各种词性变化

　　导语：高中阶段的英语学*,其实就是学语法、记单词和研究并熟练题型。其中,语法是大多数同学最头疼的问题。下面是小编为大家精心收集整理的常见词汇各种词性变化，希望能帮助到大家!

　　常见词汇各种词性变化

　　A

　　abandon v.抛弃，舍弃，放弃 abandoned adj. 被抛弃的 abandonment n. 抛弃

　　ability n. 能力;才能 able a. 能够;有能力的 unable a. 不会的，不能的

　　enable sb. to do 使…能够…

　　disable v. 使残废，使丧失能力 disabled adj.残疾的 disability n. 无能，残疾

　　absence n. 不在，缺* absent a. 不在的，缺*的

　　absolute a. 完全，全部，绝对的 absolutely

　　accident n. 事故，意外的事 accidental a. 事故的，意外的accidentally adv.

　　accomplish v. 完成 accomplishment n. 完成，成就

　　accuracy n. 准确，精确 accurate(ly) a. 精确的

　　achieve vt. 达到，取得 achievement n. 成就,成绩,功绩

　　admission n. 准入, 接纳 admit vt. 承认，准许(入场，入学，入会)

　　advertise vt. 为……做广告 advertisement n. 广告

　　affect vt. 影响 effect n.影响 affection n. 喜爱，钟爱

　　aggression n. 侵略 aggressive (ly) a. 侵略的;咄咄逼人 ，有进取心的

　　agree v. 同意;应允 agreement n. 同意，一致;协定，协议 agreeable a.使人愉快的，惬意的

　　agricultural a. 农业的 agriculture n. 农业，农学

　　ambition n.目标,野心,雄心,抱负 ambitious(ly) a. 有野心的，雄心勃勃的

　　***yse/ze v. 分析 ***ysis n. 分析，分析结果

　　anger n. 怒，愤怒 angry a. 生气的，愤怒的 angrily

　　announce vt. 宣布，宣告 announcement n. 通告，通知

　　anxiety n. 担忧，焦虑 anxious a. 忧虑的，焦急的

　　apologize vi. 道歉，谢罪 apology n. 道歉;歉意

　　appreciate v. 欣赏; 感激 appreciation n. 欣赏,鉴定,评估 appreciative a. 欣赏的，感激的

　　approval n.赞成,同意,批准,通过 approve v. 赞成,同意,批准,通过

　　argue v. argument n. 辩论

　　arrival n. 到来，到达 arrive vi. 到达;达到

　　associate v. 联想，联系 association n. 协会，社团，联系

　　assume v. 假定，假设 assumption n. 假定，假设

　　astonish vt. 使惊讶 astonishment n. 惊讶 astonishing/ed a.

　　attract v. 吸引，引起 attraction n. 吸引，爱慕 attractive (ly)a. 迷人的，有吸引力

　　automatic a. 自动的，机械的 automatically adv. 自动地、机械地

　　aware a. 知道，认识到，发觉 unaware a. 没发觉的 awareness n. 知道，晓得，认识

　　B

　　behave v. 守规矩，行为 behavior n. 行为，举止

　　belief n. 信条，信念 believe v. 相信，认为 (un)believable a. (不)可相信的

　　(un)believably

　　beneficial a. 有利的，有帮助的，有用的 benefit n. / v.优势,益处,使…受益

　　breath n. 气息;呼吸 breathe vi. 呼吸 breathless a. 气喘吁吁的，上气不接下气的

　　C

　　careless a. 粗心的，漫不经心的 carelessness n.粗心

　　caution n. 谨慎，小心，警告 cautious (ly) a. 小心的，谨慎的

　　celebrate v. 庆祝 celebration n. 庆祝;庆祝会

　　change n. 零钱;找头v. 改变，变化;更换;兑换 (un) changeable a.易变的，变化无常

　　choice n. 选择;抉择 choose (chose, chosen) vt. 选择

　　classic a. 一流的，典范的 经典的;经典作品 classical a. 传统的;古典的

　　classify v. 分类，归类 classification n.分类 classified a. 分类的;机密的

　　coincidence n. 巧合，巧事 coincident adj.巧合的 coincidental. 碰巧的，巧合的

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vt是什么词性

vt是什么词性

　　被称为Vanderpool的虚拟技术简称VT，是英特尔公司处理器市场策略的一部分，英特尔公司的策略是向用户提供的实用功能而不是增长的性能。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!

　　vt是什么词性

　　及物动词/VT

　　在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。 字典里词后标有vt.的就是及物动词，标有vi. 的.就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of ,at后方可跟上宾语。 及物动词： 又称“他动词”。又称“外动词”。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的事物，如“吃”、“穿”、“读”、“写”等。字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），并且可直接跟宾语。

　　概括/VT

　　及物动词transitive verb（vt.）所谓“及物”，就是后面可直接加宾语的动词，有被动形式;而不及物动词是没有被动式的，不可直接加宾语，需加上介词,如see 看见（vt.） +宾语I can see a boy.及物动词后面可直接加宾语，而不及物动词后面不可直接加宾语，一般要先加介词后再接宾语。实际上很多动词既是及物动词，又是不及物动词。举一个例子，就说write：如I am writing.和I am writing a letter.前一个句子中write是不及物动词，后一个句子中write是及物动词。及物动词（用vt.表示），就是必须加宾语意思才完整的动词。不及物动词（用vi.表示），就是不必加宾语意思就完整的动词。及物动词指可以接名词、代词、动名词做宾语的动词。如∶buy,catch,invent,like,offer,reach,show,suppose,see等等。举两个例子：“give”，I will give…，give的是什么呢，这不完整，就说明give是及物动词，必须加宾语，可以说I will give you a book.这个give就是及物动词。再举一例，“listen”——I am listening，意思完整，不用加宾语意思就完整，这个词就是不及物动词，但不是说不及物动词后面不能加宾语，而是加的时候一定要先加一个介词，如listen to me。

　　1、动词后面必须接宾语的动词叫做及物动词。有的动词必须接一个宾语，有的必须接两个宾语。单宾语Hes reading a magazine.他正在读一本杂志。双宾语Mr.Zhang teaches us English.张老师教我们英语。复合宾语必须接一个宾语，同时接一个补语。We often hear him sing in the park.我们经常听到他在公园里唱歌。

　　2、不及物动词本身意义完整，后面不需要接宾语。例如：The rain stopped.雨停了。What happened yesterday?昨天发生了什么？注意：不及物动词没有被动语态。

　　服装分类/VT

　　服装分类的一种， 即V领T恤。

　　目测检测/VT 编辑目视检测，属于无损检测的一种，又称外观检验，是一种手续简便而又应用广泛的检验方法，主要是发现材料表面的缺陷。目视检测包括直接和间接两种方法，直接检测不依靠辅助工具直接用肉眼进行观测，间接检测则可以借助放大镜、镜片、内窥镜（迷你相机）、闭路电视等工具协助进行检测。

　　目视检测是极为重要的无损检测方法，却经常被忽视。目视检测是无损检测工业的基础。例如，对现行工程应用目视检测常可发现一些较为明显的问题，如泄漏、高频超差、腐蚀和错位等。同时，目视检测也可有效确认局部进阶无损检测的必要性。

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汉语词性分类及用法

汉语词性分类及用法

　　汉语又称华语、*话、中文等，属汉藏语系，至少15亿使用者，是*、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，下面是小编收集整理的汉语词性分类及用法，欢迎阅读参考!!

　　一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词。

　　(一)名词

　　名词是表示人或事物的词。例如：

　　指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生

　　指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化

　　表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才

　　表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲

　　表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)

　　以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)

　　(二)动词

　　动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：

　　表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学*、研究、进行、开始、停止、禁止

　　表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭

　　表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌

　　表示判断：是

　　表示可能意愿必要(助动词)：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得

　　表示趋向(趋向动词)：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、

　　开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去

　　动词的语法特点：

　　1、一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。

　　单音节动词重叠形式是：AA

　　看 —— 看看 想 —— 想想

　　试 —— 试试 讲 —— 讲讲

　　双音节动词重叠形式是：ABAB

　　学* —— 学*学* 批评 —— 批评批评

　　讨论 —— 讨论讨论 休息 —— 休息休息

　　动词比较复杂，有的需要加以说明。

　　1、动词“是”

　　I、“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。

　　II、“是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。

　　2、动词“有”

　　“有”只当动词用，不能当副词用。例如：

　　请问，这里有卖钢笔吗?(错)请问，这里有钢笔卖吗?(对)

　　李光有在吗?(错)李光在吗?/李光在不在?(对)

　　李老师有教过你吗?(错)李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对)

　　有受伤吗?(错)受伤没有?(对)

　　3、助动词

　　助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该]暖和了”。

　　4、趋向动词

　　趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出>一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。

　　(三)形容词

　　形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如：

　　表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、*常

　　表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、*坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋

　　表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆

　　表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少

　　形容词的语法特点：

　　1、大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。

　　2、一部分形容词可以重叠。例如

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如何鉴赏古诗词的副词性诗眼

如何鉴赏古诗词的副词性诗眼

　　“诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字或词，一般指句子中的动词、形容词、副词。那么如何鉴赏古诗词的副词性诗眼呢？下面是相关内容，供大家参考。

　　如何鉴赏古诗词的副词性诗眼

　　古诗中常用到“空”（隔叶黄鹂空好音）、“自”（花自漂零水自流）、“又”（春风又绿江南岸）、“犹”（四十三年，望中犹记，烽火扬州路）、“应”（应是良辰好景虚设）等副词。

　　鉴赏“虚”字“诗眼”需先将体现“诗眼”的“虚”字从诗句中移除，体会其表达效果，然后再将“虚”字移入，想象其表现出的意境。这样就能领悟“诗眼”的独特魅力。如杜甫《蜀相》中的：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”这两句诗是诗人对曾经肯定的美景进行否定。诗人走在前往诸葛祠大殿的台阶上，看到碧草萋萋，掩映台阶；茂林叠翠，黄鹂歌鸣，真是一派大好春色。但当诗人瞻顾大殿，感到人影稀少，香火冷清，甚至诸葛塑像已经是层层灰土覆盖，先前的喜悦渐渐逝去。当诗人再次回归到台阶之上，再看着那“映阶碧草春色，隔叶黄鹂好音”，心中不觉产生否定其存在价值的念头，真有“良辰好景，形同虚设”的无奈和凄凉。

　　如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。“东风”是表示季节更替的物候词，因此它能刺激人感受时光的匆匆流逝。第一次“小楼昨夜东风”之时，主人公独上高楼，回首故国，不堪其痛，但生渴望又使他需要抚*心灵的创伤，于是把希望寄托于时间。第二次“小楼昨夜东风”之时，寄希望于时间的梦想破灭，诗人不得不承受加倍的亡国之痛，但生的本能又使他渴望抚*心灵的创伤，于是再一次把希望寄托于时间。主人公就是这样挣扎在生与死、希望与失望、梦想与幻灭之间，承受着心灵的煎熬，在生的渴望中一步步走向绝望。“又”字就是这样概括地写出了主人公复杂微妙的心理，抒发了随时光流逝而日益加重的亡国之悲，表达了心灵不堪承受的亡国之痛。

　　诗眼的解释

　　什么是诗眼呢？打个比方，我们都知道一个成语叫做“画龙点睛”，也理解它的意思，其实，所谓的诗眼，就如这龙的眼睛一样。看诗，就看最重要的那部分，最能体现诗意，最具精神的那一段，那一句，那一个字。俗话说，眼睛是心灵的窗户。一首诗里，有时候会有一句非常关键的话，对理解全篇的结构脉络或者是作品的主旨，起着非常重要点示的作用，这就是诗眼。

　　有人说诗眼就是炼字，某句话里的某个字炼的好，使得全句增色，这个字就是诗眼。我们前两天重点讲的是如何的炼字，其实，我们炼字的同时，就是在炼眼，一句里最有精神的那个字，就把这句炼活了，一首诗里有有精神的一句话或一个字，就把整个诗给带活了。

　　古人炼字，讲究的就是“点眼”一说。“诗眼”这个词是宋人提出来的。苏东颇的话是“天工忽向背，诗眼七增损”。南宋的范成大的形容是“道眼已空诗眼在，梅花欲动雪花稀”。我们在上节课说炼的时候，举了很多的例子，比如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，一“溅”一“惊”皆为眼也。李白的“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”，“寒”和“老”把诗给带活了。宋朝人论诗，把诗句中突出的、不*凡的字，称为"诗眼"。好比人的眼，有眼才见精神。眼睛有神，人才精神，眼睛是心灵的窗户。诗有光彩，也须看诗眼所在，诗眼是诗歌的神采。

　　诗眼，其实还分为句中之眼，和篇中之眼。句中眼是基础，篇中眼是精髓。炼诗眼，炼的还是虚字。我们主要是在动词和形容词上多下工夫。下面举例中，以句为例的是看句中眼，以全篇为例的，我们找的.是篇中眼，这点说明一下。

　　我们先看王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”。这里哪个字最关键，其实大家也看出来了，在这个“悔”字上。一个“悔”字把这位少妇的“闺怨”浓愁抒发得淋漓尽致，这里炼的就是动词。训练自己，读诗时要善于找出诗眼所在，下笔时，也会比较注意锻造这个诗眼，让我们的诗有眼，我们的作品也就有了精神。好诗都会有诗眼的，不成功的作品就是散光，无神。

　　清文学家刘熙载说过：“揭示全文主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末前必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼也。”（引自刘熙载《艺概·文概》）诗乃文之精粹，更须讲究其文眼所在。读前人的论述，解我们的困惑。

　　继续了。看李商隐的《柳》“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。”找这里的诗眼，我们自然就看到了“逐”字和“带”字，这两个字使诗活了起来。“逐”和“带”是这里的诗眼。“逐”有追逐的意思，说柳枝追逐东风，变被动为主动，写出了柳枝的蓬勃生气。本来是斜阳照着柳枝，秋蝉贴在柳枝上哀鸣，诗人却用两个“带”字反说柳枝“带”着他们，（二个“带”字是重出字，后面我们会讲他的用法）同样是化被动为主动，化客观死景为活景，表现了秋日之柳的不幸。两者形成鲜明的对照，表达了诗人迟暮之感。

　　我们再来看李清照的《醉花阴》，这是一首“重阳词”，其结尾句：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”一个“瘦”字，是全篇的词眼。创造了一个凄清寂寥的深秋怀人的境界，形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使思妇形象与凄凉环境显得十分协调。“人比黄花瘦”实际上已经成为经典用语了，皆因为这个“瘦”字。

　　前面讲炼字炼第二字的时候，我们还有个例子是“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”，（孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》）。这里，“蒸”是蒸腾的意思，形象地描绘了雾气蒸腾，湖面浩淼的特点。“撼”是摇撼的意思，描绘出了波涛汹涌的气势，雄伟壮阔的景象。诗句在写景中，包含了作者歌颂太*盛世，想要建功立业的思想感情。

　　咱们再看一首诗：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”，这是王维的《鸟鸣涧》。这里最具动感的是哪个字呢？对，是这个“惊”字。“惊”字用得好，好在其反衬的效果，鸟儿的惊动反衬春涧的幽静。体现了诗人心境的宁静。

　　炼形容词，我们这来看一首诗：“终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。”（唐·祖咏《终南望馀雪》）。这诗里的眼又在哪里呢？对，是这个“阴”字。题意是望终南余雪，从长安城中向终南山看去，看见的只是它的“阴岭”，而且，只有“阴”，才有“馀雪”。这个“阴”字下得非常准确，写出了雪寒冷的特点。

　　炼形容词，我们还看王维的诗句：“大漠孤烟直，黄河落日圆”。：“直”写的是烽烟劲拔、坚毅之美感。落日，本来容易给人以感伤的感受，用一个“圆”字给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两个字不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化于广阔的自然景象之中。一直一圆，亦刚亦柔，写的是相当强的震撼力。

　　还有对副词的炼造。我们再看柳宗元写的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”，这里给我们感受最深的字是哪个呢？是这个“独”字。既有“狐独”之意，又有“狐傲”之情，既表达了沉寂清冷的生活氛围，又表达了诗人傲岸卓立的情操，若换用别的字，就难以表达如此丰富的内容。一个“独”字提领出了全篇的精神所在。

　　关于“诗眼”的概念，和关于“诗眼”的一些例子就说这些，大家也基本明白了吧？基础工夫是我们前面讲的炼字的功夫，炼虚字，谋全篇。对每个句子深雕细琢，在谋篇得当的基础上，重点对集中体现诗意的句子提炼刻画，画龙点睛，精益求精！古典诗歌的典型特质是工典精雅，含蓄内敛，讲求的就是一个精。

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英语单词词性变形方法

英语单词词性变形方法

　　对于英语单词的掌握，有时候，也是需要一点的技巧的。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于英语单词词性变形方法，希望可以帮助到大家！

　　（1）v、—n、动词转化为名词，

　　post—postage mail—mail

　　weigh—weight advise—advice

　　（2）v、—n、—a、动词转化成名词—形容词

　　act—actor / actress—active

　　change—change—changeable

　　（3） v、—a、—ad、—n、动词转化成形容词，副词，名词

　　fill—full

　　need—necessary—necessarily

　　interest（v、 / n、） interested /interesting

　　（4）n、 a、 n、 a、名词转化为形容词

　　person personal （ 个人的; 私人的 ）

　　fun funny

　　（5）n、 pl、 n、 pl、名词转化为名词复数

　　gentleman gentlemen human humans

　　（6）a、 ad、 a、 ad、形容词转化为副词

　　possible possibly probable probably

　　（7）a、 ad、 n、形容词转化为副词，名词

　　true truly truth

　　lucky luckily luck

　　（8）原级 比较级 最高级

　　far farther / further farthest / furthest

　　little less least

　　一、名词变为形容词的方法

　　1、 在名词后面加—y可以变成形容词（尤其是一些与天气有关的名词）。例如：rain—rainy， cloud—cloudy， wind—windy， snow—snowy， health—healthy， luck—lucky等。

　　注意：1）如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，这时应双写词尾的辅音字母再加—y。如：sun—sunny， fun—funny等。

　　2）少数以不发音的e结尾的名词变为形容词时，应去掉e再加—y。例如：noise—noisy， ice—icy 等。

　　2、 一些抽象名词在词尾加—ful可以变为形容词。例如：care—careful， thank—thankful， help—helpful， use—useful， beauty—beautiful等。

　　3、 一些表示国家的名词可以在词尾加—ese， —ish或—n构成表示国籍、语言的形容词。例如：China—Chinese， Japan—Japanese， England—English， America—American， India—Indian， Australia —Australian（注意Canada—Canadian）。

　　4、在名词后加—ous变为形容词。例如：danger—dangerous等。

　　5、 在名词后加—ly变为形容词。例如：friend—friendly， love—lovely等。

　　6、在名词后加—less构成含有否定意义的形容词。例如：care—careless（粗心的），use—useless（无用的），hope—hopeless（没希望的），home—homeless（无家可归的）等。

　　7、 一些以—ence结尾的名词，把ence改为ent变成形容词。例如：difference—different， silence—silent等。

　　二、动词变为名词的方法

　　1、词形不变，词性改变。例如：work， study， water， plant等可以用作动词，也可以用作名词。

　　2、 一些动词在词尾加上—er或—or之后就变成了表示“某一类人”的名词。例如：work—worker， teach—teacher， sing—singer， jump—jumper， play—player， learn—learner， visit—visitor， invent—inventor等。

　　注意：1）以不发音的e结尾的动词，在词尾加—r。例如：drive—driver， write—writer等。

　　2）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写末尾的辅音字母，再加—er。例如：run—runner， win—winner， begin—beginner等。

　　3、 在动词词尾加—ing变成名词（方法与动词变为现在分词的方法相同）。例如： meet—meeting， build—building， wait—waiting， wash—washing， swim—swimming， shop—shopping， begin—beginning等。

　　三、形容词变为副词的方法

　　一般在形容词的词尾加—ly可以变成副词。例如：quick—quickly， slow—slowly， loud—loudly， sudden—suddenly 等。但是，以下几点值得注意：

　　1、 一些以“辅音字母+y”结尾的形容词，要把y改为i再加—ly。例如：happy—happily， angry—angrily， lucky—luckily， heavy—heavily， noisy—noisily 等。

　　2、 有些以—ble或—le结尾的形容词，去掉e加—y。例如：possible—possibly， terrible—terribly等。

　　3、 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加—ly。例如：true—truly等。但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加—ly。例如：polite—politely， wide—widely等。

　　4、 以—l结尾的形容词变为副词时仍然要在词尾加—ly，而不是只加—y。除非是以—ll结尾的才在词尾只加—y。例如：usual—usually， careful—carefully， useful—usefully， full—fully等。

　　一、词性的分类

　　词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

　　1 名词 noun n. student 学生

　　2 代词 pronoun pron. you 你

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用our形容词性造句子

先搞清楚什么叫形性物词

形容词性物主代词有：my(我的)，your(你的们的)，our(我们的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他们的)。

形容词性物主代词具有形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人或物是谁的。

造句就简单了吧：isthatyourbike?mymotherisathome.hisfatherisateacher.......

形容词性物主代词：my（我的） your（你的） his（他的） her（她的）its（它的） our（我们的） their（他们/她们/它们的） your（你们的）造句：my——My f*ourite animal is dog.your——Give me your books,please.his——His name is Edword.her——Her hair is long and brown.its——This is my dog.Its name is Tom.our——Our teacher is beatiful,we like her.their—— These are their lunch boxer.your——Your toys are fluffy,I like them.

we often clean our classroom.what is your father

Their names are Sam and Amy.我就会这三个

一楼先搞清楚叫

有：my(我的)，your(你的、的)，our(我们的)，his(他的)，her(她的)，its(它的)，their(他们的)。

形容词的特性，常放在名词前面作定语，表明该名词所表示的人是谁的。

造句就简单了吧：Is that your bike? My mother is at home.His father is a teacher.... ...

1.The little cat drank its milk and washed its face.小猫喝了牛奶洗了脸2.Our plan must remain a secret.我们的计划必须保密。

3.This is your bag这是你的包4.Their faces were full of hate.他们的脸上憎恨。

形容：my your our his her its their名词性： mine ours yours his hers its theirs1Thisisyourbag.Itisn'tmine. 这是你的书包。

不的2Thisismybook.Itisn'tyours.这是我的不是你的。

3Thisisourclassroom.Ourclassroomisbiggerthantheirs/yours.这是我教室。

我们的教室 比他们的/你们的大。

4Theirteacherisyoungerthanours.他们的老师比我们的年轻。

5Isthishispen? No,it'shers.这是他的钢笔吗

不，是她的6Thisisnotmybook.Itscoverisgreen.这不是我的书。

它的书皮是绿色的7Kimisn'tmydog'sname.It'sits.kim不是我的狗的名字。

是它的。

Its quality is good,Our classroom is clean.Your watch is beautiful.Their talent shows are interesting.The book is mine.The pen is yours.His hair is black.The dogs are hers.The food is its.Their classroom is bigger than ours.The shoes are theirs.

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怎么翻译名词性从句的好句子21条

1.最让我感到意外的是这样一个小女孩竟然钢琴弹得这么好

2.I believe (that he is honest

3.据我所知他们暑假要到北京去奥运会看比赛

4.．英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。

5.We must never think (that we are good in everything while others are good in nothing

6.He doesn’t care if it isn’t a fine day

7.What he wants to tell us is not clear

8.无论是谁破坏法律都应该受到惩罚。

9.这所房子什么时候能盖完要看材料供应情况。

10.我们是否会成功仍然是个问题。

11.I don’t know if (whether it is interesting

12.Whether there is life on the moon is an interesting question

13.很显然，学生应该改为他们的未来做好充分的准备。

14.连接代词：what，which，who，whom，whose，whatever，whichever，whoever

15.她工作很努力的事实我们都知道

16.阅读时在你有问题的地方做记号

17.名词：表示人或事物的名称的词。

18.他要跟我们说什么，还不清楚。

19.问题在于人们怎样才能找到一种有效的方式来储藏太阳热。

20.连接词：that，whether，if

21.这就是Henry 怎样解决问题的。

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怎么翻译名词性从句的好句子21条

1.最让我感到意外的是这样一个小女孩竟然钢琴弹得这么好

2.I believe (that he is honest

3.据我所知他们暑假要到北京去奥运会看比赛

4.．英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。

5.We must never think (that we are good in everything while others are good in nothing

6.He doesn’t care if it isn’t a fine day

7.What he wants to tell us is not clear

8.无论是谁破坏法律都应该受到惩罚。

9.这所房子什么时候能盖完要看材料供应情况。

10.我们是否会成功仍然是个问题。

11.I don’t know if (whether it is interesting

12.Whether there is life on the moon is an interesting question

13.很显然，学生应该改为他们的未来做好充分的准备。

14.连接代词：what，which，who，whom，whose，whatever，whichever，whoever

15.她工作很努力的事实我们都知道

16.阅读时在你有问题的地方做记号

17.名词：表示人或事物的名称的词。

18.他要跟我们说什么，还不清楚。

19.问题在于人们怎样才能找到一种有效的方式来储藏太阳热。

20.连接词：that，whether，if

21.这就是Henry 怎样解决问题的。

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