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创业计划书财务假设
创业计划是创业者叩响投资者大门的“敲门砖”，是创业者计划创立的业务的书面摘要，一份优秀的创业计划书往往会使创业者达到事半功倍的效果。以下是小编收集整理了，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
财务假设主要包括什么?：
财务基本假设，即会计核算基本前提。
1.会计主体假设。
指会计工作所服务的特定单位或组织。
它是对会计工作的空间范围所作的限定。
2.持续经营。
指在可以预见的未来，企业将会按照当前的规模、状态持续经营下去。
这是对会计工作的时间范围的限定。
3.会计分期。
指将企业持续不断的生产经营过程人为地划分为若干连续、等距离的时间"间隔"。
4.货币计量。
指会计主体在会计核算过程中采用货币作为统一的计量单位。
它是对会计计量手段、方法的限定。
创业计划书财务分析：
一.投资分析
1.股本结构与规模
2.资金来源与运用
3.投资收益与风险分析
附：投资现金流量表，再从一下几方面分析：
(1)投资净现值
(2)投资回收期
(3)内含报酬率
(4)项目敏感性分析
(5)盈亏*衡分析(含：保本点分析)
(6)投资回报
二.财务分析(主要是财务报表)
1.会计报表及附表
(1)主要财务假设
(2)收益表
(3)现金流量表
(4)资产负债表
2.会计报表分析
(1)比率及趋势分析
(2)预计销售趋势分析
(3)风险假定与分析
3.财务附表
(1)第一年收益表
(2)第二年收益表
(3)成本费用表
(4)资产负债表 (第一年季报)
(5)资产负债表 (第二年季报)
(6)现金流量表(第一年季报)
(7)现金流量表(第二年季报)
大概思路，当然你可以不用那么详细，祝融资成功!
创业计划竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。
创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。
创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。
一、创业计划的组成部分
创业计划一般包括：执行总结，产业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，企业经济状况，财务预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。
假设型面试的问题
在*凡的学*、工作、生活中，大家都收藏过面试问题吧，还苦于找不到好的面试问题？以下是小编帮大家整理的假设型面试问题，希望对大家有所帮助。
假设型面试问题
假设型提问
例：如果让你来当我们公司的总经理，首先你会做几件事？
分析：这都是假设性的情况，目的是考察应试者的想象能力，原创能力，解决或处理突**况的能力。
出招：面对这种问题，切忌长时间的沉默，但也不要不经考虑急于回答。需要对问题的关键部位进行详细分析，提出切实可行的解决方法。不过也不要做长篇大论。
控制型提问
例：你以为我们的改革怎么样？
分析：面试官对提问问题答案有一定的倾向性，希望能得到符合他的心意的回答。
出招：聪明的你，可以顺水推舟，给面试官一个较为满意的回答，但若你对这家公司的改革确实有意见，而且有特殊的理由，倒也可以谈出自己的看法，令面试官觉得耳目一新，出奇制胜。否则，还是夸夸他吧。很多的时候，领导者是需要赞赏的！
面试尖锐问题
1、你认为自己的哪项技能需要加强？
麻烦又来了，你不可能宣称自己无所不能，但如果你简单地承认自己在哪方面需要改进，高压面试主考就会像嗜血的鲨鱼一样一口咬住你。你该重新定义一下这个问题以便躲开这一点：“既然谈到这儿，我想说我已具备了这份工作所需的所有技能。这也是我所以对这个职位感兴趣的原因。”你可以借机再把自己简历中的闪光之处再炫耀一番。
2、告诉我，你最大的.弱点是什么？
回答这种问题的秘诀在于不接受这种否定暗示。不要否认你有缺点，没人会相信世界上有完人；相反，你应该承认一个微不足道的弱点或一个小小的缺点，然后再说那都已经成为过去了，表明自己是怎样克服这个缺点的。
3、你认为什么样的决定最为难做？
如果你用他问题中的这些词来回答，就只能对自己不利了。主考会立刻猛扑上来。那回答的秘诀是什么呢？要摒弃那些否定性的词汇：“我没发现有什么决定特别‘难’做，但确实有时做一些决定要比做其他的决定要多费一些脑筋，多做些分析。也许你把这叫做‘难’，但我认为我拿工资就是做这些事情的。”
4、你与现在的老板相处很久了，为什么不继续干下去了呢？
假设说主考已经击中了你的要害，他说得完全是事实，但这并不意味着你就非得同意他问题中对你不利的因素。“我喜欢现在这份工作是因为它既稳定又有挑战性。而在那里我已经不可能有更大的发展了，因此我到此来应聘。我希望换一家公司以便更好地发挥自己的才能。”
5、现在这份工作你最不喜欢的是哪一点？
又是典型的用否定词表述的高压问题。但即使这样，也要避免其中的否定因素。考官可不管是不是他促使你如此挑剔的，他只能记住你是一个爱抱怨的人。更糟的是，他对这次面试的印象也会是否定的。再说，你对现在工作的不满确实说明了你另换工作的原因，但却没有满足现在老板的需要。你应该时刻把握老板的需要：“我觉得现在的工作各方面都不错，但是我正准备迎接新的挑战，等待肩负起更重的担子，取得更大的成就。希望把自己之所*用到更富挑战性、更能发挥自己才能的岗位上。”
6、你认为在工作中曾遇到过的最艰难时刻是什么时候？
不要搜肠刮肚地找出这个问题的答案。你最不想做的就是道出以个人失败和集体受难而告终的经历。即使参加的不是高压面试，你首先也应该料到会问这个问题，然后带着一个对你和你的公司来说结局皆大欢喜的故事去参加面试。给你一些忠告：不要谈及个人和家庭的困难，不要谈及与上司和同事的摩擦，你可以讲一次与下属产生的矛盾，并且说明自己是如何创造性地解决了矛盾，最后做到皆大欢喜的。你也可以讲一次对你来说极富挑战性的经历。
7、你靠那点微薄的薪水是怎么过活的？一定欠债了吧！生活对你来说一定很艰难？
这个问题的目的是引你说出一些个人生活上存在的问题和财政危机。当然，也许主考所说的不错，然而你一定要回避这个问题：“你见过哪个我这个岁数的人对工资已经很满意呢？当然，我想得到更高的薪水，这也是我到这来参加面试的原因。至于现在嘛！我还可以付帐并保持收支*衡的。”
8、你为什么要辞掉现在的工作？
这是在高压面试中极为常见的问题，但比别的高压问题更为难答。值得庆幸的是，求职顾问已经总结出了应付这个问题的一条妙语，很容易记住，即使紧张也不会忘记，它就是：CLAMPS，意思是挑战、职位、进取、金钱、尊严及安全。你既可以单独拿出一个作为原因，也可以都拿出来以便使对方相信你离开现在的岗位是合情合理的，是经过深思熟虑的明智之举。
9、你觉得什么人在工作中难于相处？
你现在已经学会了千方百计避免作否定回答的技巧，那么你很可能简单地回答：“我觉得没什么人在工作中难相处。”或：“我跟大家都合得来。”这两种答案都不算坏，但却都不十分可信。你应该利用这个机会表明你是个有集体协作精神的人，“在工作中唯一不容易相处的是那些没有集体协作精神的人，他们不肯干却常抱怨，无论怎样激发他们的工作热情，他们都无动于衷。”
10、难道你不认为自己的年龄应该早就升到很高的位置了吗？
这是个刺激人的问题。但也可以不那么看，而把它当成是对你的能力和成绩的一种赞美。“**这份工作只为了长远打算，要收获就必须付出，这正是我所做的。在这份工作中我已经获得了很多经验，打下了坚实的基础。现在我来此应聘正是为了把学来的这些有益的东西派上用场。”
面试刁钻问题精选
一、如果我们公司这次没有录取你，但过一段，被录取的人中有没能渡过试用期的，腾出位置来，再通知你，你还会再来吗？
分析：这是一个很尖锐的问题，一箭双雕，既看一看你对公司的认可程度，又在考察你的性格。
错误回答：
1、为什么我还要再来？我又不是找不到工作。
2、我不想等待，再说那时我可能早就被另一个公司录取了。
3、现在没有录取我，说明公司没有看好我，我来了也没有意思。
回答结果：只好带着舍不得这家公司的遗憾，另谋高就。
正确回答：呵呵，老师，那就说明我是一个“替补队员”了，能给一个强队当“替补队员”，也是很光荣的事，我肯定会高高兴兴的来。再说，“主力队员”都是从“替补队员”干起来的。只要我今后工作努力，肯定会从“替补队员”升为“主力队员”的，现在，我既然是“替补队员”，就说明我还应该付出比“主力队员”更大的努力，才能满足公司的要求。我相信我肯定能努力成为公司的“主力队员”，为公司做出我最大的贡献。谢谢老师给我的一个机会。
回答结果：没准公司现在就可以录用你了。
二、如果公司给你的工资标准，没有达到你简历上的工资要求，你还来我们公司吗？
错误回答：
1、这是我的工资底线，如果达不到，那我可能就会考虑另外一个公司了。
2、那我大概不一定会来了，因为我认为我的要求并不高。
3、如果那样的话，那就是我跳槽后的工资还低于原来的工资，我要考虑一下。
回答结果：因为相差无几的工资差额，永远失去一个发展机会。
正确回答：工资是我需要考虑的一个问题，但公司更是我要考虑的问题。我更看中的是一个公司的企业文化、发展前景，以及我在公司的发展*台。对于一个，前途要比“薪情”更重要。再说，每个公司都有自己的工资标准，我相信，只要我的能力达到公司的职位要求，公司也不会给我比别人低的工资，如果我的能力达不到公司的职位要求，我提的工资再高，也是不合适的。
回答结果：公司的HR会投来赞许的目光。
会计主体假设指的是什么
会计主体假设又称会计个体假设。会计主体假设很多人不清楚它的意思。 下面是小编为你整理的会计主体假设定义，希望对你有帮助。
会计主体假设定义
会计主体是指在经营上或经济上具有独立性或相对独立性的单位。如果是盈利性经济组织，就是一个企业;如果是非盈利性的单位，就是一个事业、机关、团体单位。会计主体假设把会计处理的数据和提供的信息，严格地限制在这一特定的空间范围，而不是漫无边际的，同时也从根本上确认了会计信息系统立足于微观，主要为微观经济服务的属性。
会计主体假设要求：会计所提供的信息，只能反映该信息系统的某个特定会计主体的经济状况和经营成果，既不应同任何其他主体相混淆，也必须同主体的所有者的资产、负债或其他经济问题划清界限。企业单位的会计只核算企业单位范围内的经济活动。这样才能正确反映会计主体的资产、负债和所有者权益的情况，才能正确提供反映企业单位经营情况和经营成果的会计报表，才能提供会计信息使用者所需要的信息。也正是会计确定了它的核算范围，企业的投资者、债权人才可能从会计记录和会计报表中得到有用的信息。
会计主体假设的误用
主要表现在我国，会计主体假定误用的情况主要发生在一些会计核算制度不健全、会计基础工作较差的集体、私营企业以及个体工商户会计核算中。主要表现有：
①资本金的投入与抽回当作投资者个人的付出与收入入账;
②将属于投资者个人的开支，当作企业的开支入账;
③将属于投资者个人的收入，当作企业的收入入账;
④将属于投资者的资产，由企业无偿占用;
⑤将属于投资者的债权、债务，由企业收账或偿付;
⑥将企业的费用开支，由投资者自行列支，不在企业报账;
⑦将企业的收入，视为投资者个人的收入，不在企业账面上反映;
⑧将本归企业占用的资产，转由投资者作为个人资产无偿、长期使用，不在企业账上反映;
⑨将本属企业的债权或债务，由投资者个人以自己的名义收回或清偿;
⑩其他。
实际上，会计主体假定的误用，核心是将企业(单位)作为一个人格化的行为主体与投资者作为一个独立的行为主体两者之间的'界限未划分清楚。这时，企业的经济业务与投资者个人的经济业务之间界限不清，或者同一投资者所创办的几个企业之间的经济业务界限不清，势必造成企业资产、负债、权益、收入、成本和利润不真实，影响会计信息的可靠性。
会计主体假设的局限性
所有的经济理论都来源和服务于经济实践活动，并且随着经济环境的变化而变化，会计假设亦不例外。它由于自身固有的局限性也不再适应会计环境的新形势。会计主体的局限性主要表现在：
第一、单一的企业主体不利于反映具有网络结构的企业。
第二、在目前的会计主体范围内，向使用者提供全面信息存在困难。
第三、以企业为会计主体的假设观落后于会计计量范围的扩展。
第四、会计主体假设阻碍了会计电算化作用的进一步发挥。
解决问题的策略——假设评课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行评课稿编写工作，评课稿的编写有着至关重要的作用。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编精心整理的解决问题的策略——假设评课稿，欢迎阅读与收藏。
把果汁倒入大小不同的杯子想象成倒入同样的杯子，就是假设。为了解决问题，在假设的基础上还需要进行必要的替换，把1个大杯换成3个小杯就是替换。假设是策略，在假设的基础上还需进行必要的替换才能解决问题。
1、有效唤醒学生的策略意识。
在学生已有的经验结构中存在假设与替换的元素，不过这种存在是潜在的，往往是无意识地显示和使用。沈老师这节课的任务是要把学生沉睡的这种假设、替换的思想唤醒，把潜在的方法激活。沈老师用多种途径，让学生不仅解决了实际问题，而且更深层次地让学生体会到问题解决里的数学思想，从而使之成为以后解决问题可以利用的资源。这就是策略教学的基本线索。
2、注重良好学*方法、*惯的引导和培养。
列式计算时，教者引导学生要把替换的方法尽量用算式表示出来。部分学生可能会列算式720÷3＝240（毫升），算出1个大杯的容量；列算式720÷9＝80（毫升），计算1个小杯的容量。这两个算式虽然正确，但不够完美。教者指导学生在这两个算式的前面，应该先写出求大杯个数的式子6÷3+1＝3（个），或求小杯个数的式子6+3＝9（个），把自己进行的替换的思路表示出来。
教者还引导学生要及时进行检验，确认结果正确之后再写出答句。这是解决问题的基本程序之一，更是严谨的态度与良好的*惯。
3、引导学生感悟解题方法里的数学思想。
感悟解题方法里的数学思想，是策略教学十分重要的一个环节，能使例题的教学价值超越通常的解题，获得更有普遍意义的启示。教者通过引导学生说策略的环节，使“假设——替换”从潜在的、无意识的状态，变成清晰的、能主动使用的解题资源。学生的策略的体会越深刻，策略意识就越强烈。
今天，聆听了陆君超老师执教的《解决问题的策略——假设》一课。这节课是苏教版小学数学六年级上册内容，教学目标是通过本课教学，使同学们学会运用“假设”的策略解决实际问题，提高学生寻找解决问题的思路，并能根据具体情况确定合理的解题步骤，培养学生的分析、综合和解决问题的能力。
陆老师首先通过两个学生熟悉的问题引入，让学生说说怎样列式以及这样列式的依据，为接下来的教学做好准备。接着出示例1，让学生说说这题和前面两题有什么不同之处，让学生意识到原有的条件发生了改变，原来的解决问题的方法就不适用了，使学生产生新的认知冲突，运用原有的知识已无法解决，从而引导学生用假设的策略解决问题。例题相对来说难度不大，学生也能较准确的说出解决方法。然后引导学生检验以及用方程的方法解决问题，并适时回顾，使学生进一步理解“假设”这一策略。一节课下来，思路还是较清晰的，也较好的完成了本节课的教学任务，板书设计也比较详细。
下面谈谈自己一些不成熟的想法。
1.可以多放手让学生参与交流和讨论，多给他们一些思考和交流的机会。比如在让学生交流计算方法的时候，完全可以放手让学生说，没有必要去打断他们。还有在例题结束后小结和课堂最后总结的时候，可以让学生讨论讨论，再集体交流下。同时，可以抓住学生课堂中的有效生成，展开灵动的课堂教学，注入数学课堂以生命的活力。
2.对策略的意识可以增强一些。策略的学*关键在“悟”，而不是单单用计算的方法解决一个问题。陆老师花了很多时间让学生计算，也花了较多时间让学生用方程的方法解决问题，对于“为什么要假设”“假设有什么作用”可能花的篇幅较小。只有真正充分的感悟和体验，才能实现对于策略的“悟”和“萌生”。
3.板书设计上可以再斟酌一下。陆老师基本上把计算方法都写在了黑板上了，我觉得可以把“两种未知量转化成一种未知量”用一定的方式写出来，让同学们明白在什么情况下可以用到假设的策略，更突出一下“假设”这一策略意识。
下面我就李老师执教的《用“假设”的策略解决问题》一课，谈谈我自己的一些想法。
对于六年级孩子而言，“假设”这一策略，或者是承载着这一策略的数学问题，其难度是不言而喻的。“鸡兔同笼”问题历来是小学数学奥数题中的典型问题，如今作为*题走进了小学数学教材，可想而知难度之大。要想使孩子掌握，只靠老师的讲解肯定是徒劳的。而佘老师设计“活动单导学”教学环节，很好的把握和处理了教学重难点。
1.多种尝试，体验策略。
在“活动单导学’的教学模式下，佘老师先引导孩子理解题意：怎样租用10只船正好坐满？这10只船可能有哪些情况？你准备怎样来解决这个问题？这一环节给孩子充分的独立思考的时间，让学生运用画图、列表等学过的策略探究新的问题，培养孩子的自主探究知识的能力。思考后再在小组和全班进行探究、交流，注重语言表达能力和解决问题思路的训练。引导孩子提出不同的假设，培养孩子思维的灵活性，不仅让孩子掌握了解决问题的策略，也使孩子在不断探索与交流中感受到“假设”策略解决问题的价值。
2.解决问题，体验成功。
如何进行调整时本节课学*的难点，这里的调整孩子独立完成的难度比较高，所以在解决假设成同一种船初步感知调整策略时，佘老师适时地引领孩子进行探索，通过一些有效问题的追问，来帮助孩子建立一个解决问题的台阶，使他们的研究能获得成功，归纳出假设法解题的思路。孩子在教师的`引导下进行了初步的研究，有了一定的思考能力，在接下来解决问题中，佘老师把关键的问题抛给孩子去研究、完成。这样，教师的引导探索和孩子的自主探索有机结合，就可以帮助孩子很好地突破难点，掌握方法，体验成功。
3.反思整理，提炼策略。
对于六年级孩子来说，不但要养成反思的意识，更要学会如何去进行反思，这样一种能力需要在教师设计的问题的引导下，在一次次的反思与交流中才能得到培养。本课孩子在解决实际问题的过程中，对假设的策略有了初步的体验，这时通过引导孩子进行两个层次的反思整理，帮助孩子及时提炼用假设的策略解决实际问题的步骤，以及如何调整，十分有利于孩子今后独立运用策略解决实际问题能力的提高。
今天下午，特级教师朱xx工作室走进xx小学，开展教学研讨活动。卫老师的《解决问题的策略》一课中，学生争相展示自己的想法，踊跃表达自己的思考过程，这一课给我的启示颇多。
学生在学*一步计算的实际问题时，已经能够根据给定的两个已知条件提出一步计算的问题，具备了学*“从条件向问题推理”的思想基础。
卫老师的课堂从一包棒棒糖开始，这是给课中表现好的孩子的奖品。别以为这只是一个奖品，这里它也引发了一个数学问题，“猜一猜里面有多少根？”顿时孩子们七嘴八舌，各有各的猜测。当卫老师再给了一个提示，“比他猜的24根少2根”时，孩子们异口同声地说出了答案。生活中的例子给了孩子们无穷的求知欲，孩子们个个兴趣盎然，轻松愉悦的课堂就从这里开始了。
例题引导学生从条件想起，初步获得从条件向问题推理的体会。
小猴第一天摘30个桃，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢?学生读题以后，会把注意力集中在“以后每天都比前一天多摘5个”这个条件上面。教师学生深入思考，充分说说对这个条件的理解，把比较概括的已知条件尽量说具体、说详细。
出于对已知条件“每天都比前一天多摘5个”的充分理解，多数学生就会形成自己的解题主张，很自然地依次计算第二天、第三天……各摘多少个桃。这些想法，不是教材或别人告诉学生的，而是他们根据条件向问题推理的结果，是分析数量关系的结果。卫老师适时引导孩子讨论：说一说先根据（）和（），求出（），再根据（）和（）求出（），帮助孩子理清思路，学会自己分析问题。
卫老师提供了教材中的两种方法解决这个问题，通过填表或列式计算求出答案，同时也鼓励孩子们能用自己的第三种解决这个问题。
回顾解决问题的过程，交流解题的体会，是学生形成解决问题策略不可缺少的环节。“从条件想起，向问题一步步靠拢”应该是所有学生的共识。让孩子们体会自己是从条件“每天都比前一天多摘5个”得出解题思路和方法的，感受像这样思考是解决问题的一种有效方法。
巩固练*安排的实际问题，都是应用本课教学的思考策略，有利于学生更好地适应从条件向所求问题的推理。
*题中有一题涉及到生活中球的反弹，为了让孩子们更好地理解“每次弹起的高度总是落下高度的一半”这句话，卫老师精心设计了视频进行演示，让孩子们的理解更直观，更具体。根据演示，孩子们可以依次填出球第一次、第二次、第三次的高度。生动的多媒体演示恰到好处，让孩子们数学的学*不再抽象。
小猴铺地砖的*题是对孩子们思维的提升。有170块地砖和50千克水泥，白地砖有8行，每行15块，花地砖比白地砖少70块。求花地砖的块数。孩子们需要自己选择有用的条件来解决问题。这题有两种思路，既可以先求出白地砖的块数，再根据“花地砖比白地砖少70块”求出花地砖的块数；也可以先求出白地砖块数，再根据“有170块地砖”来求出花地砖的块数。从条件向问题推理的过程，是对问题情境里的数学信息进行“再加工”的过程。孩子们能够把比较复杂的问题化简，找到问题情境里有直接联系的已知条件，并利用它们得出新的数量。
以上我只简单地说了卫老师的课堂安排让我深思，更还有精心制作的课件大大提高了教学效果，老师的教态自然亲切，和孩子的配合密切，学生在活动中积极思考，学*积极性高，课堂气氛活跃等，这些都是我在今后的教学中需要学*和改进的地方。
1、人最大的对手，就是自己的懒惰 2、做一件事并不难，难得是在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底 3、只是希望我们活着的每一天，都可以明白自己想要的究竟是什么，自己热爱的又是什么。不因为这个社会的不公而消沉，也并不因为日益的无奈而妥协。 4、人生苦短，必须精彩，活出个样来给自己看！走出风雨的人生，方见彩虹！让短暂的人生留有星豆之光 5、只有在自己站起来之后，这个世界才属于我自己！ 6、如果你不能成为大道，那就成为一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而是在于做一个最好的你！ 7、“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，只要选择的目标有意义，其过程苦也罢，乐也罢，本身就是一种美丽！ 8、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。只要不离不弃，及时调整方向，坚定信心，人生定会有灿烂的那一天。 9、人生没有如果，命运没有假设 10、活着，承受生命中不可承受的一切11、你尽力了，才有资格说自己的运气不好 12、感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路 13、与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即使淋得透湿，那也是领略生命的快意 14、选一种姿态，让自己活得无可替代
15、运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭 16、最困难的时候，就是最接*成功的时候 17、逃避，不一定躲得过；面对，不一定最难受；尽力，才有美好明天
18、梦想不去做，只是妄想，不要让你的梦想只是想想，一个行动胜过百个空想。 19、钱没了，生命还在，一切都可以重来；爱走了，还有下一场花开，既然来到世上就不做懦夫，好好活一场，风雨不在乎。人，没有任何理由沉沦不起
正能量的句子
哲理名言
★1☆ 人生没有假设，当下即是全部。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路；总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。与其埋怨，不如思变。
★2☆ 没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单，这也叫担当；没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为今后的每一点成功布局，这也叫沉淀。
★3☆ &#;你能多快搞定自己的情绪，就能多快的得到成功。脾气会赶走运气。所以，那些貌似心大的人，不过就是能忍。在成为你想要成为的人之前，做好两件事：活着。忍着。
★4☆ 无论你多么努力地让自己做到完美，始终会有一群人在背地里指着你的背影比比划划。你不需要跟谁对骂或者抽谁一嘴巴，他们未必是坏人，只是看不懂你的活法。
★5☆ 生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。努力天天向上，懂知足，调整心态看生活，处处都是阳光。
1、除了放弃尝试以外没有失败。
2、生命没有草稿，年华不容浪费，朝着一个目标不停的向前，实现自己的人生目标，让梦想照进现实的天堂，才是青涩年华时代里我们最应该做的事情。
3、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
4、你梦想成为什么样的人，你就能成为什么样的人。
5、态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞。
6、销售是从被别人拒绝开始的。
7、庸人的缺点就在于不能控制自己的感情，容易失去理智，而成功者则善于把握这个尺度，谨慎处事。
8、金钱、地位与学历是无法帮助我们建立‘品格’、增进‘智慧’的，唯有一颗感恩的心，才会在苦难中学*到这宝贵的功课，即品格的成长，智慧的成熟。
9、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
10、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
11、生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆；生命需要道路如高天，智者如流云。
12、生命本身是一个过程，成功与失败只是人生过程中一些小小的片段，若果把生命与成功或失败联系在一起，生命将失去本身该有的意义。
13、有计划就去做，不要总找借口。
14、对他人的私事不关心，不介入，允许他人的道德观、生活方式和自己不同，这将消除世上90%以上的烦恼。
15、欢喜和感恩是消除烦恼的力量。
16、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
17、回忆过去，满满的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。有过伤，还有痛，还有你，还有我。
18、低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。
19、自己选择的路、跪着也要把它走完。
20、人生，本该，看的透，拿的起，放的下，潇潇洒洒走一回。
21、既然有了目标，你就要努力实现。
22、与时间相比，我们输了；正因为输了，所以，散了吧！人生的赌注越大，失落就越大。希望彼此都不会忘记，你我还能相约今生、相遇今世，此生足已。
23、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。
24、话语本身不伤人，除非，说这话的人对你而言很重要。
25、我们不要哀叹生活的不幸，诅咒命运的不公。在命运面前，我们要做强者，掐住命运的咽喉，叩问命运，改变命运。
26、有期待的人，每一天都是崭新的一天。
27、你纵情歌唱，歌声响彻九霄云外；你热风吹拂，温暧了我们的心间；你百鸟争鸣，把大地叫醒；你百花齐放，美貌惊人；你云灭雾散，笑样嫣然。
28、当机会来临时，你已经准备好了。
29、把心放*，生活就是一泓*静的水;把心放轻，人生就是一朵自在的云。
30、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强。
31、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。
1、当一切都没发生过，这样失去也不会太难过。
2、要是他喜欢你怎么会对你这么冷淡
3、你我都不在一个频率，你怎懂我伤的是哪般心。
4、我好想紧紧抱住你，如果有下一次我绝对不再松手了。我多怕，因为连这一次都没有，再也不再见。
5、那些终结在误会里德感情，那些被风吹散在风中的歌，过去了就让它过去吧。
6、风带走了云，阳光送走了阴霾，我却怎么也带不走你。
7、很多事情永远都想不通，想不通为什么一睁开眼，你就不是我的了。
8、背影是那么的清晰可见、沵可知道我就在沵的背影后哭泣。
9、窗外雨在下，一颗挨着一颗，我的泪水也蓬勃了，如窗外那断了线的雨珠。
10、爱上一个不能见面的人。
11、我忘了多少天没有这么用情的哭过-
12、我还是悄悄的把你和我放在同一个分组里，上面写着长相厮守。
13、眼泪忘了么，伤疤还疼么。
14、你视力不好看不到我的眼泪却听到我在笑。
15、喝醉之后吐了哭了开始耍酒疯了，那个一直照顾你的人请你用余生善待他。
16、認識他我的悲劇，毀了我自己也要離開這陰霾的心情與你開心走下去
17、陪着我的只剩下音乐了。
18、满满备忘录全是关于他的，舍不得删，但是我现在清空了，和他，这生就这样了。
19、原来一直一个人 我的无心寂寞 并不是为了等待什么
20、所有极致的情感都是短暂的，比如极度的喜悦，或彻底的悲伤。
21、我喜欢在夜晚放歌放到最大声，然后把情绪发泄出来开始哭。
22、故事缺了你，就无法继续，故事有了你，就莈有结局。【
23、好像，忘掉你要比愛上你用的時間長吧
24、对于一个侏儒来说，幸福是多么奢侈的东西。
25、我只是不明白，我哪里不够好，你能那么轻易忘掉。你又哪里好，值得我无药可救。
26、她的血就这样不停地流。没有人能够救赎她。“我被爱判处终身徒刑，却未曾想过越狱。”
27、你看到的洒脱，都是心碎之后的无可奈何。
28、那是段怎样的时光，让我眼角含泪笑着忧伤。
29、深夜是一个盗梦者，会把你心爱的人给偷走。
30、我们从欢笑，拥抱，牵手，嬉闹，亲吻，直到我们再也遇不到。
31、原谅我只敢在这里跟你表白
32、后来，太爱的人都走远，种植的花木都变枯萎，养的漂亮的小彩鱼都死了，原来我什么也留不住。
33、心反反复复的难受，我知道你够了，倦了，是我不好，爱太多了。
34、我们只是太浮躁，希望的付出却是背道而驰。
35、伤就是伤、 它永远都不会放过你， 曾经拥有过的幸福就在他手上毁掉。
36、从不奢望我们之间的距离有多小，默默守护你就好。
37、跟有些人就是，一旦决定分开，就连偶遇也没有了。
38、难过的时候 找个小黑屋自己躲着哭吧 因为没有人会在乎你
39、时间打碎感情留下零星的碎片让人难过，你身边有人代替了我再没有爱肆意挥霍。
40、生活还在继续，我的故事里已没有了你
41、凌晨两点的狗叫，像极了那晚我大声的说着你别走。
42、拾忆、谁捡走了我的记忆 。
43、姐妹，我为你无所不能。对我，你却一直无视。
44、你其实不是放不下是不甘心，不甘心曾坚持的感情就这样结束，你其实舍不得这样放弃他。
45、物是人非美吗？万箭穿心痛吗？无坚不摧累吗？久溺深海冷吗？她不爱你懂吗？
46、即使看惯了人间悲欢离合，我还是狭隘的认为，无法和你在一起，是我一生中最悲惨的事情。
47、怪你没脾气太好哄，才会每次都被人拿刀捅。
48、你在温柔的怀抱里笑靥如花，我在绝望的深夜里烂醉如泥。
49、有个笑话叫爱情，笑得撕心裂肺，哭得一塌糊涂，却还不肯放手。
50、听尽情歌，字字句句刻骨伤人，也就符合此刻心情才会这般难过。
51、曾经最爱的一句话：我们要永远永远在一起。现在最伤的一句话：我们要永远永远不分离
1、要是他喜欢你怎么会对你这么冷淡
2、跟有些人就是，一旦决定分开，就连偶遇也没有了。
3、有没有什么好办法，让寂寞变听话。
4、故事缺了你，就无法继续，故事有了你，就莈有结局。【
5、你看到的洒脱，都是心碎之后的无可奈何。
6、即使看惯了人间悲欢离合，我还是狭隘的认为，无法和你在一起，是我一生中最悲惨的事情。
7、我喜欢在夜晚放歌放到最大声，然后把情绪发泄出来开始哭。
8、心反反复复的难受，我知道你够了，倦了，是我不好，爱太多了。
9、我能经得住多少诋毁 就能单得起多少赞美
10、生活还在继续，我的故事里已没有了你
11、她的血就这样不停地流。没有人能够救赎她。“我被爱判处终身徒刑，却未曾想过越狱。”
12、时间困住了人，它却还一直向前。
13、想念会渗透到夜里，各自下雨，失眠是因为你没有带伞。
14、怪你没脾气太好哄，才会每次都被人拿刀捅。
15、所有极致的情感都是短暂的，比如极度的喜悦，或彻底的悲伤。
16、我好想紧紧抱住你，如果有下一次我绝对不再松手了。我多怕，因为连这一次都没有，再也不再见。
17、爱上一个不能见面的人。
18、你我都不在一个频率，你怎懂我伤的是哪般心。
19、物是人非美吗？万箭穿心痛吗？无坚不摧累吗？久溺深海冷吗？她不爱你懂吗？
20、后来爱的每个人都有你的影子，不是我忘不掉你，是我从来都没有一刻想要真的放弃你。
21、我们从欢笑，拥抱，牵手，嬉闹，亲吻，直到我们再也遇不到。
22、是时候该离开那个不属于我的你了、
23、陪着我的只剩下音乐了。
24、不爱我 也别把我打入万劫不复之地 。
25、对于一个侏儒来说，幸福是多么奢侈的东西。
26、可能我死后葬礼上没有为我叙述一生的人就恳请你过来吻吻我的墓志铭，上面写着：她穷尽一生爱了一个错的人。
27、眼泪忘了么，伤疤还疼么。
28、原谅我只敢在这里跟你表白
29、我只是不明白，我哪里不够好，你能那么轻易忘掉。你又哪里好，值得我无药可救。
30、当一切都没发生过，这样失去也不会太难过。
31、你其实不是放不下是不甘心，不甘心曾坚持的感情就这样结束，你其实舍不得这样放弃他。
32、满满备忘录全是关于他的，舍不得删，但是我现在清空了，和他，这生就这样了。
33、拾忆、谁捡走了我的记忆 。
34、姐妹，我为你无所不能。对我，你却一直无视。
35、背影是那么的清晰可见、沵可知道我就在沵的背影后哭泣。
36、听尽情歌，字字句句刻骨伤人，也就符合此刻心情才会这般难过。
37、我喜欢你爱得那么轰轰烈烈，你恨我恨得那么深入骨髓。
38、我还是悄悄的把你和我放在同一个分组里，上面写着长相厮守。
39、难过的时候 找个小黑屋自己躲着哭吧 因为没有人会在乎你
40、你在温柔的怀抱里笑靥如花，我在绝望的深夜里烂醉如泥。
41、很多事情永远都想不通，想不通为什么一睁开眼，你就不是我的了。
42、原来一直一个人 我的无心寂寞 并不是为了等待什么
43、我已经失去很多人了不想到最后连你都失去了。
44、深夜是一个盗梦者，会把你心爱的人给偷走。
45、后来，太爱的人都走远，种植的花木都变枯萎，养的漂亮的小彩鱼都死了，原来我什么也留不住。
46、好像，忘掉你要比愛上你用的時間長吧
47、喝醉之后吐了哭了开始耍酒疯了，那个一直照顾你的人请你用余生善待他。
48、风带走了云，阳光送走了阴霾，我却怎么也带不走你。
49、有个笑话叫爱情，笑得撕心裂肺，哭得一塌糊涂，却还不肯放手。
50、别让我知道你过得不好，别辜负我成全你，好好生活。
51、那些终结在误会里德感情，那些被风吹散在风中的歌，过去了就让它过去吧。
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