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1.我的生物钟被我搞乱了,天天这个点睡不着,早上起不来,脸上痘一片片的起。
2.生物钟彻底乱了,头有点痛,突然想谈一场轰轰烈烈的爱情,一次说走就走的旅行。
3.又睡不着,生物钟又乱了,可惜了过年养成的早睡早起的好*惯。
4.必须要戒手机,现在都精神满满,白天整天没有精神,生物钟就乱了
5.原来半夜睡不着并不是因为失眠抑或是缺少睡前的仪式感,仅仅是生物钟乱了而已。
6.毁了毁了,我的生物钟已经完全乱了,这不是工作日应有的状态。
7.睡不着,是因为孤独,而不所谓的生物钟。
8.有些事是心甘情愿的,比如说,我被打乱的生物钟。
9.想念9点就困了的生物钟,当是为了成为程序员预备熬夜吧。
10.我休息在家的最高境界就是给我爸妈的生物钟也带乱了,珍惜每一分钟在家。就不睡觉!就醒着玩手机!
11.前几天是大晚上睡不着,昨天终于睡着了,今天四点就醒了,这生物钟彻底乱了!
12.保持了很久的生物钟,被打乱了。其实不只是生物钟被打乱了,打乱的还有那颗心。
13.早上起不来,晚上睡不着,我的生物钟已经乱了。等回去上班了,真是要不适应了。
14.胡扯是一切生物钟只有人类才享有的唯一特权。通过胡扯,可以得到真理!
15.最*上班真的上的好累好累好累哦,生物钟也全都乱了,而且居然还失眠了。
16.我是一个卑微的生物, 直到遇到了你, 我所有的生命就是为了做你的钟。
17.又是一个晚上没睡着。最*想的事情太多,生物钟都乱了。
18.我的生物钟很规律,因为你全乱套了,只因要听到你和我说晚安。
19.加班加的生物钟都乱了,这个点睡,下一周又是熬死人的日子咯。
20.想念似乎成为*惯,直至今时,我仍缺少勇气,将生物钟拨开。
21.什么时候开始,生物钟颠倒,只为陪你聊天通宵。
22.经过这段时间的熬夜,我的生物钟真的彻底乱了。好像之前铁打的胃现在也不不太对劲了。真伤身啊。
23.大概是因为生物钟不同吧,我怎么总觉得我们是昨天的朋友,今天的陌生人。
24.你先睡,我才睡。我先醒,你才醒。我的生物钟因你而易,我的生物钟因你而宜。
25.在晚睡早醒的路上越走越远,工作日却是晚睡晚醒,生物钟被颠倒,乱了次序不太好。
描写海洋生物的句子
在*日的学*、工作和生活里,大家都经常接触到句子吧,句子是能够表达一个相对完整的意思,有一定的语调,表示不同的语气,句未有一个较大停顿的语言单位。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗?以下是小编收集整理的描写海洋生物的句子,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.海豚是动物中唯一会笑的,你看它的照片,嘴角上扬,微微一笑,乖巧温柔。海豚还象征着自由快乐,在广阔的大海中任意的游。
2. 这是一片神奇的海域,无数珊瑚将这里映衬得如同海底的宫殿,金碧辉煌,又千姿百态,有的像一朵硕大的莲花静静地开在海底;有的像一簇簇跳动的火焰将海底照亮;有的连成一片像海底的森林;有的像分支的鹿角一片片格外惹人喜爱。
3. 五彩的珊瑚有的像一个个形状各异的蘑菇,有的像梅花鹿曲折的鹿角,有的像熊熊燃烧的火焰,有的像夜晚美丽的烟花。
4. 珊瑚的形状千姿百态,有的像五彩斑斓的花朵正在开放,有的似一个漂亮的扇子左右摇摆,有的如一个小姑娘亭亭玉立,有的同一只孔雀正在开屏。真令人目不暇接。
5. 小小水母打开太阳伞,在阳光下的水中漫步。
6. 水母是透明的,身体映着杯盖的黄色很是漂亮。它有着一个半圆的,小巧玲珑的“头”,别看它小,水母的所有器官都在里面:中胶层、消化循环腔、胃皮层、嘴、屁屁,都在它的“头”里,看来水母虽小“五脏”俱全。
7. 当水母一起运动时,就像一个个热气球膨胀起来,一伸一缩漫无目的的游。又好像是一个个仙女在小河里游泳,美丽极了。
8. 在水族馆里,丝丝缠绕的月形水母伴随着阵阵海浪翩翩起舞,如同宫殿般的仙子一般惹人怜爱。
9. 在碧蓝的大洋面上,常可见到鲸呼气时喷出一股股白色雾柱,有的高达十余米。
10. 海狮像个熟练的杂技演员一样,用鼻尖接住飞来的水球,然后噗地一下把球弹向空中,球落下来又不偏不倚恰好落在鼻子上,这样连续几次,仿佛鼻子生有吸力一样。
1、章鱼的样子有些像乌贼,圆鼓鼓的身体上长着八只细长的腕手,浑身软乎乎、滑溜溜的。
2、海边拾回来的小海螺,光滑、圆润、亮闪闪,两个配对在一起,做成窗帘扣的吊环,一样美丽非凡。把它们配饰在家里的窗帘上,窗帘也会沾染上海风的味道。
3、贝壳的反面虽然不像正面那么美丽,可也异常神奇。它像一座小山,上面雕满了大小各异的洞,洞洞相连,洞洞相通。如果我们变成蚂蚁那么小,那么展现在我们眼前的便会是一座小山,一个个形状多变的山洞,我现在是多么渴望变成蚂蚁,能进去暖暖地睡上一觉。
4、在左海的海底世界,我看见了一把把游动的小伞——水母。我看见的水母有红的,蓝的,白的,还有黑的,大多数都是白的,有的好大好大,估计有4厘米长,有的好小好小,估计只有2厘米。
5、这些贝壳把我紧紧地吸引住了,看看这个很美,看看那个也很美;看看这个可爱,看看那个更可爱,真使我目不暇接,好像到了一个海滨世界。它们中间有的像只瓢,有的像只小船,还有的像顶娃娃帽……
6、贝壳很小,却非常坚硬和精致。迥旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
7、鲨鱼就在恐龙之前来到了这个地球,统治了海洋。它们是古老而又神奇的生物,身体的每个结构,都在世纪的更迭和时间的推移中慢慢改进。流线型的身体,锋利的三角牙齿,体内强大的螺旋瓣膜,还有一个特有的器官洛伦茨壶腹。它们是强大的生灵!是海洋的战神!
8、海豚它可大了,都有1米多呢。海豚有一颗又大又圆的脑袋,跟身子连在一起,脑袋下面是一双永远都合不上的大眼睛,亮晶晶的,好像时刻都要保护我。它那张尖尖的小嘴是合拢着的。海豚的两个侧鳍是扁圆形,只要有人轻轻一碰就开始上下扇动,它的背鳍也随着开始抖动,剪刀似的小尾巴也一摆一摆的,就像一条努力想向远方游去的小鱼,非常惹人喜爱。
9、这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,又带着棱角,无论如何不能挤碎,它只好受着内在的折磨;它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默地,它说不出来。
10、海洋中的鲨鱼就像陆地上的猛虎、人间的强盗一样,专门以吞食弱者为生。鲨鱼十分凶猛,能一下子吞掉几十条小鱼,吃起小鱼来,犹如风卷残云一般。
11、小企鹅头戴一顶小红帽,两只水汪汪的大眼睛炯炯有神;黑黑的鼻子,黄黄的小嘴;短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结,真够神气的。瞧,它一只手举着,另一只手放在胸前,好像在同别人招手致意呢!
12、我曾多次见到海豚,几次是在海洋馆。还有一次是在大海里。都给我留下了很深的印象。海洋馆的海豚训练有素。它们在训兽员的指挥下在游泳池里高高跃起,用细长的嘴巴顶一下皮球,随后落入水里,就像一尾尾落入碧波的仙子,妩媚而灵动。之后再表演钻圈圈,它们先在水里摆动灵活的身躯来到圈子的下前方,在纵身一跃,灵巧的钻过了吊在空中紧挨着的圈子,最后像跳水运动员一样优雅地落如水中
13、这不是一枚普通的扇贝,扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光,正面像展开的孔雀尾巴。整个扇贝洁净光滑,显然是经过了千百次的抚摩和拂拭。
14、这个贝壳大约有我的手掌那么大,是锥形的硬壳,上面有精致的螺纹。土黄色的、棕色的、褐色的条纹互相交错着,一圈一圈的,印在贝壳上,美丽极了。内部是朱砂色的,最里面也有许许多多的花纹,奇妙极了。
15、我捡的贝壳有的象一座小塔,高高的,底下大,上头尖,有的象块乌龟壳,中间高,两边低,上面还有一条条花纹;有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。
16、因为太小了,所以它的触须较短,别看它短,上面可是长有毒刺的,每一根触须就犹如一把毒剑,它就像是一名拿着利剑的勇士,时刻准备刺向它的敌人,不过水母不是用剑打仗而是捕食的。
17、贝壳的外表有许多黑色和黄色的小斑点,非常密集,有一些白色空隙真像金钱豹的外皮。它的底色是白色的,两头的边缘是波浪形的,中间是空心的。如果从它的上方观察,它就像一条小鱼正在清澈的河水里欢快的游动。如果从它的侧面观察,它就像一只小螺号,在尽情的歌唱。
18、你知道海豚为什么这么聪明吗?因为海豚有两个大脑,和人一样聪明。它睡觉的时候一只眼睁着,一只眼闭着,一个大脑工作,一个大脑睡着,非常警觉。只有这样才能最大限度躲过危险。
19、我的小企鹅长着又圆又大的脑袋,圆鼓鼓的大白肚皮,白白净净的胖脸上有一个黄黄的大扁嘴巴,眼珠漆黑漆黑的圆溜溜的,脚掌很小,有一对可爱的小翅膀。
20、在新西兰我还看见了另一种企鹅,它的个头比较大,有一个第句岁儿童那么高,叫黄眼睛企鹅。它们每天黄昏的时候上岸,而且是新西兰独有的企鹅,别的地方是看不到的。可能因为太少了,为了保护它们,我们只能被允许从很远的地方看它们上岸。
21、贝壳样子是真多,有的像蜗牛,有的像梳子、有的像扇子、有的象圆圆的馒头、有的像逗号、有的像螺丝刀,有的像竹笋;还有的像刺猬。
22、水母是透明的,身体映着杯盖的黄色很是漂亮。它有着一个半圆的,小巧玲珑的“头”,别看它小,水母的所有器官都在里面:中胶层、消化循环腔、胃皮层、嘴、**,都在它的“头”里,看来水母虽小“五脏”俱全。
23、海洋公园的水池很大,里面有两只小海豚正在欢快的嬉戏。可爱的海豚身上象抹了油一样,油亮油亮的。它的背上长了一个鳍,肚皮象雪一样白白的。尾巴灵活的摆动着,真有趣。
24、我在书中看到水母会蜇人,可是这么可爱又有趣的动物为什么会蜇人呢?对了,我忘记说了,它可爱嘛,是因为它好像一个小绒球;它有趣嘛,是因为有一只突然不动了,可能是在休息。它四脚朝天,好像一个花瓶,花瓶里的花都争着向外长。
25、鲨鱼飞速地逼*船梢,它袭击那鱼的时候,老人看见它张开了嘴,看见它那双奇异的眼睛,它咬住鱼尾巴上面一点儿的地方,牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上,背部正在出水,老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音,这时候,他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋,正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。
26、鲨鱼翻了个身,老人看出它眼睛里已经没有生气了,跟着它又翻了个身,自行缠上了两道绳子。老人知道这鲨鱼快死了,但它还是不肯认输。它这时肚皮朝上,尾巴扑打着,两颚嘎吱作响,象一条快艇般划奇水面。它的尾巴把水拍打得泛出白色,四分之三的身体露出在水面上,这时绳子给绷紧了,抖了一下,啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻,老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
27、我们还去看了活泼的猴子、重量级的大象、忠心耿耿的马、可爱的山羊、高大的骆驼、倔强的野牛、呆头呆脑的企鹅、直摇头的北极熊、冷酷的狼……它们在大自然里无忧无虑地生活生活。经过这次游玩,我觉得人和动物应该是好朋友,一同生活在这美好的大自然中。
28、那天下午我和爸爸来到武汉动物园,刚进门看到动物园广场上有一座很大的海豚雕像。哗啦啦……突然一群鸽子飞来了。这些鸽子羽毛洁自而丰满,一对朱砂眼闪亮闪亮的,两个隆起鼻孔端正地摆着嘴上的根部。颈项上还长着一撮紫银色的羽毛,形成一个美丽的凤头。
29、养水母的杯子里有许多小黑点,那是水母爱吃的微小生物——小磷虾,每几个抱成一团才有芝麻粒那么大。水母的食量很小,一次只吃一丁点儿,水中的生物已经够它吃一辈子了,它进食时总是先用触须“粘住”食物,再用嘴吸入,每当这时,它总会摆动触须,像是在为能吃到美味的食物庆祝呢!
30、这种贝壳的外形很像天使的翅膀,雪白无瑕。我想它如果在浩瀚的大海里遨游的话,你一定以为是天使娃娃在向你游来呢!它的外壳上有一层层波浪形的条纹,如果你不仔细看,会以为它是海浪呢!每个成年的天使之翼石碱蛤的贝壳里都会有一颗晶莹剔透的珍珠。所以天使之翼石碱蛤是非常珍贵的了。
1. 在鲸豚馆里,海豚活泼可爱,在水中穿梭自如,翩翩起舞。它那光滑的身体让我陶醉;它那欢快的鸣叫将我振奋;它那友善和纯真的眼睛充满了柔情蜜意,使我难以忘怀。
2. 海豚一般长约1至2米。它浑身乌黑,看上去非常光亮,只有肚皮是银灰色的。尾巴成扇形,能上下摆动。身体下侧有两片鳍,用于拨水游动。嘴巴突出,非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛,忽闪忽闪的,十分可爱。
3. 河里没有多少水,可是长着不少的绿藻,像油腻的长绿的带子,窄长,深绿,发出些微腥的潮味。
31、接下来表演的是海豚。有两只灰色的海豚,它们先在水中向观众跳了个舞,然后表演了投篮和用头部转呼啦圈。当训练员拿起一根横竿,离水面一米多高时,海豚从水中钻出一跃而过。最精彩的是离水面四五米高的空中挂着两只红色的皮球,只见两只海豚从水里一跃而出,准准地用嘴击中了红球。观众们都欢呼起来。
1、鱼儿们摆动着双手,与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面,那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界;它们在荷叶下乘凉,在听蜻蜓讲故事,在与舞伴们踏着轻快的舞步。
2、你看那金鱼,一双双眼睛瞪得圆溜溜的,腮旁长着两个长鳍,像扇子一样一扇一扇的,身上是。
3、一条小鳊鱼在水面上摇摇摆摆,往深处游去。像是一片落叶。
4、这些小金鱼,形态各异,色彩不同,有红的、白的、红白相部的,金黄的……它们游动起来,像一群漂亮的小姑娘在跳舞,真是有趣极了。
5、我家的鱼缸里养了几条金鱼。金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞,它的嘴巴总是一张一合,在吸收水中的氧气。嘴巴旁有一对乌黑的小球?哦!原来那是它的眼珠,可神气了!胀胀的肚皮下面有一对小小的翅膀;长长的身子后一条扇子似的尾巴不停地摆来摆去,仪态万千,像在跳着一支优美的舞蹈。
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25.在晚睡早醒的路上越走越远,工作日却是晚睡晚醒,生物钟被颠倒,乱了次序不太好。
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疫苗事件;害群之马,请住手,别再残害祖国的花朵,中国的未来需要他们,而陈胜吴广这样的人们,时刻都在准备着。从媒体曝光的几起案件看,都有着验收和检验合格的标签,最后都付出最严重的代价,所谓的法律法规很多,缺的是监督机制不到位,执行力不落地,在利益面前,经不起诱惑,用娃子做实验。
骂长春长生和武汉生物的说说
一、疫苗事件再次说明我们相关部门惰政造成,执法措施仅靠群众举报或企业自律。有的甚至对群众举报也敷衍了事。这种现象由来已久,非常普遍。
二、疫苗门事件老股民看了大多数人的反应是愤怒,希望严惩法办,这些情绪就像现在的股市,还有希望的市场是不会有大牛市的,整个社会要想迎来牛市,前提是麻木。
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生物化学与分子生物学学科简介
生物化学与分子生物学既是生命科学的基础,又是生命科学的前沿。生物化学与分子生物学在分子水*探讨生命的本质,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节。以下是小编为大家带来的生物化学与分子生物学学科简介,希望大家喜欢。
生物化学与分子生物学省级重点学科是在生物化学教研室的基础上建立的,生物化学教研室前身为卫生厅定向科研基地,1992年成立生物化学与分子生物学研究中心,先后为江苏省“九五”、“十五”、“十一五”重点学科。经过10余年重点学科的建设,在徐州医学院脑病信号转导与蛋白质组学重点实验室的基础上经过研究方向的.重组、实验室仪器设备条件的重组和研究人员的重组,于2005年6月新建江苏省脑病生物信息重点实验室。现任实验室主任、学科带头人侯筱宇教授。
本学科有一支以老带新、人员构成合理、结构稳定的科研队伍,有教授2人,副教授8人(博士及在读7人),讲师7人(均为硕士,4人博士在读),助教4人,实验技术人员6人。 其中,博士生导师2人、硕士生导师6人,享受*特殊津贴的专家1人,省“333工程”第三梯队培养对象2人,省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师4人。
经过多年建设,学科实验室建筑面积从1000 m2增加到*3200m2,仪器设备值合计1100万元,包括常规生化实验室、分子生物学实验室、细胞培养室、膜片钳实验室、蛋白质组学实验室、动物室、动物手术室、形态学实验室、行为学实验室、离心机室及冷库等。研究技术*台涵盖分子生物学、膜片钳、蛋白质组学、细胞培养、整体动物模型、形态学、行为学等各个方面。
生物化学与分子生物学省级重点学科已形成三个稳定的、相互关联而又各具特色的并可持续发展的研究方向:脑病细胞信号转导机制的研究脑病蛋白质组学的研究脑病治疗药物的开发。学科先后获得国家自然科学基金10项,其中重点项目和重大项目各一项;部省级科研课题及市厅级课题30余项,其中一项教育部新世纪优秀人才计划,两项省教育厅重大项目。有关脑病研究成果发表SCI收录论文*90篇;获江苏省科技进步奖三等奖一项,徐州市科技进步奖二等奖一项,另有一项科研成果报奖中,一项成果待鉴定。
自1985年起学科开始招收硕士研究生,并与大连医科大学、中科院上海药物研究所、*科技大学、南京医科大学等高校联合培养博士研究生。毕业硕士研究生60余名,博士生10名。硕士研究生人均发表SCI论文1.5篇以上SCI论文,博士研究生人均发表3篇以上SCI收录论文;有5人获得江苏省优秀硕士学位论文,两项研究生科技创新计划项目。特别是进入21世纪以来,研究生培养规模进一步扩大。在研究生招生规模扩大的同时,研究生培养水*也日益提高。研究生发表论文的档次也逐步提高,从早期的Brain Res, Neurosci Lett等到Brain、J Biol Chem、J Neurochem、Hippocampus、Cell Signal、J Neurosci Res和Neuroscience等高SCI影响因子期刊。
本学科毕业研究生大多选择国内外高校、科研机构从事科研、教学工作或进一步攻读博士学位。由于毕业研究生基础理论知识扎实、动手能力强,受到用人单位或攻博深造单位一致好评。
“十一五”期间,生物化学与分子生物学学科将继续以脑缺血信号转导领域的研究为龙头,带动其他方向的基础研究;在基础研究的基础上,进一步加强药物开发领域的研究工作;加强与国内外高校及科研机构合作交流;争取发表SCI论文的水*再上新台阶;争取获得国家级科技进步奖。本学科的建设将使我校在脑病研究领域、在生物信息研究领域进入国内领先行列,成为脑病细胞信号转导研究人才培养的基地、国内外开放的学术交流的中心,并带动全校基础医学特别是神经科学领域研究的发展。
生物上册生物的变异知识点
上学的时候,相信大家一定都接触过知识点吧!知识点是知识中的最小单位,最具体的内容,有时候也叫“考点”。为了帮助大家更高效的学*,下面是小编整理的生物上册生物的变异知识点,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
生物的变异同时也是突发性的,大家要去理解着记忆希望大家的生物学的更好。
初一生物上册知识点:种子的萌发
1、种子萌发需要环境(外界)条件:一定的水分,充足的空气(完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气),适宜的温度和自身条件:胚是完整的,活得,度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光,探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90%以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根,然后是胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的部分,萌发需要的营养物质来自胚乳(玉米)或子叶(菜豆),所以贫瘠的'土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。
希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学*,同学们都能很好的掌握,相信上面的内容学*一定给同学们的学*很好的帮助哦。
初一生物上册知识点:种子植物
1、种子的主要部分是胚,胚是新植物体的幼体,在玉米种子的剖面滴加碘液,变蓝的是胚乳,因为胚乳内有淀粉,淀粉遇碘变蓝色。
2、将胚的各个部分(胚芽,胚轴,胚根)都连在一起的是胚轴。
3、我们吃的大米主要是胚乳,大米不能萌发时因为无胚。
4、被子植物(桃树)与裸子植物(松树)的主要区别是种子外是否有果皮包被,也就是胚珠外是否有子房壁包被。
通过上面对生物中种子植物知识的讲解学*,相信同学们对上面的内容已经能很好的掌握了吧,预祝同学们考试成功。
初一生物上册知识点:绿色植物
藻类植物:大多生活在水中,少数在陆地阴湿处,单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如:水绵、海带、衣藻。进行光合作用,释放氧占大气的90%。
苔藓植物:大多生活在阴湿的陆地上,植株矮小,有茎、叶、假根,无输导组织。如:墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物:生活在阴湿的陆地上,有根、茎、叶,有输导组织,如卷柏、贯众、满江红。形成煤
裸子植物:生活在干旱的陆地上,有茎、叶、种子,结构复杂。如:油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。
被子植物(绿色开花植物):比裸子植物更加适应陆地生活,有有根、茎、叶、花、果实、种子。如:玉米、小麦、毛白杨、。
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物;
裸子植物、被子植物靠种子繁殖后代,所以称为种子植物。
2"春水绿如染"中的"绿"指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。
3"苔痕上阶绿"和"应怜履齿印苍苔"都指苔藓植物,大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物
上面对生物学中绿色植物知识点的讲解学*,同学们都能很好的掌握了吧,希望上面的知识给同学们的学*很好的帮助。
初一生物上册知识点:单细胞生物
1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害
上面对单细胞生物知识的讲解学*,同学们都能很好的掌握了吧,希望同学们在考试中取得很好成绩哦,认真学*吧。
初中生物知识点:细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
(1)染色体进行复制
(2)细胞核分成等同的两个细胞核
(3)细胞质分成两份
(4)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
(5)动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
1.我的生物钟被我搞乱了,天天这个点睡不着,早上起不来,脸上痘一片片的起。
2.生物钟彻底乱了,头有点痛,突然想谈一场轰轰烈烈的爱情,一次说走就走的旅行。
3.又睡不着,生物钟又乱了,可惜了过年养成的早睡早起的好*惯。
4.必须要戒手机,现在都精神满满,白天整天没有精神,生物钟就乱了
5.原来半夜睡不着并不是因为失眠抑或是缺少睡前的仪式感,仅仅是生物钟乱了而已。
6.毁了毁了,我的生物钟已经完全乱了,这不是工作日应有的状态。
7.睡不着,是因为孤独,而不所谓的生物钟。
8.有些事是心甘情愿的,比如说,我被打乱的生物钟。
9.想念9点就困了的生物钟,当是为了成为程序员预备熬夜吧。
10.我休息在家的最高境界就是给我爸妈的生物钟也带乱了,珍惜每一分钟在家。就不睡觉!就醒着玩手机!
11.前几天是大晚上睡不着,昨天终于睡着了,今天四点就醒了,这生物钟彻底乱了!
12.保持了很久的生物钟,被打乱了。其实不只是生物钟被打乱了,打乱的还有那颗心。
13.早上起不来,晚上睡不着,我的生物钟已经乱了。等回去上班了,真是要不适应了。
14.胡扯是一切生物钟只有人类才享有的唯一特权。通过胡扯,可以得到真理!
15.最*上班真的上的好累好累好累哦,生物钟也全都乱了,而且居然还失眠了。
16.我是一个卑微的生物, 直到遇到了你, 我所有的生命就是为了做你的钟。
17.又是一个晚上没睡着。最*想的事情太多,生物钟都乱了。
18.我的生物钟很规律,因为你全乱套了,只因要听到你和我说晚安。
19.加班加的生物钟都乱了,这个点睡,下一周又是熬死人的日子咯。
20.想念似乎成为*惯,直至今时,我仍缺少勇气,将生物钟拨开。
21.什么时候开始,生物钟颠倒,只为陪你聊天通宵。
22.经过这段时间的熬夜,我的生物钟真的彻底乱了。好像之前铁打的胃现在也不不太对劲了。真伤身啊。
23.大概是因为生物钟不同吧,我怎么总觉得我们是昨天的朋友,今天的陌生人。
24.你先睡,我才睡。我先醒,你才醒。我的生物钟因你而易,我的生物钟因你而宜。
25.在晚睡早醒的路上越走越远,工作日却是晚睡晚醒,生物钟被颠倒,乱了次序不太好。
赞美生物老师的诗句
古诗中有许多赞美老师的诗句,下面是小编为大家推荐赞美生物老师的诗句的内容,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。
◆老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
◆您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
◆您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界
◆啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。
◆老师,您就是这希望与幸福的播种人!
◆老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的'盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
◆您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
◆您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学*的榜样。
◆您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
◆不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
◆老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
◆您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
◆您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
◆假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
◆教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
◆您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
◆春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
◆您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
◆萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
◆动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
——李贽
◆使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
◆教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
◆教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
◆做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
◆要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
◆您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
◆您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
◆在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。
◆教师的春风,日日沐我心。
◆一位好老师,胜过万卷书。
◆亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆
◆鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
◆一日为师,终身为父。
◆片言之赐,皆我师也。
◆园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。
◆江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
◆老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
◆老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
◆您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。
◆老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。
◆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子
◆身教重于言传。
——王夫之
世界上最大的未知生物十大未知生物
神秘生物主要包括两种类别:一是已经灭绝生物,尚存在化石纪录,但并没有实体发现,很多科学家一直致力于寻找残存的个体;二是因为缺乏证据,尚未被确认,但是存在於神话、传说,或未公开的目击纪录中的生物。
野人
野人,是一种未被证实存在的高等灵长目动物。关于野人的传说和故事,常常见于民间传说和娱乐杂志,*和国外都有野人的故事,比如神农架野人传说,北美洲的“大脚怪”、**地区的“雪人”(国际上惯称其为“耶提”(YETI) )。在传说中,野人身躯高大,动作敏捷,穿山越岭如履*地,拥有一定的“智力”,有的可以与人类婚配产子。
野人存在于世界各地,高等灵长目动物,直立行走,比猿类高等,具有一定的智能。其较为正式的学术名称是“直立高等灵长目奇异动物”。古人类学认为野人可能是远古智人进化到现代人之间缺失的一环,故有生物学家将其分类为人科人属但并非智人种,与现代人类有最*的亲缘关系。“野人”是众多传说的神秘动物中最可能真实存在的一种。
世界各地流传着许多有关野人的传说,*的野人,喜马拉雅山的“耶提”,蒙古的阿尔玛斯人,西伯利亚的丘丘纳,非洲的切莫斯特,日本的赫巴贡,澳洲的幽微,还有美洲的“沙斯夸之”,也就是传说纷纭的“大脚怪”,都号称是像人一样直立行走的未知猿类。根据目击或遭遇者描述,世界各地出现的野人都有相似的外形特征:直立行走、身高过2米、手长垂至膝、脚大、双眼朝前、面似人脸、毛发长色黑红。
但学者质疑:美洲、澳洲并没有猿类进化的化石记录,特别是澳洲,本来连高等哺乳动物都没有。
尼斯湖水怪
尼斯湖水怪,是地球上最神秘也最吸引人的谜之一。早在1500多年前,就开始流传尼斯湖中有巨大怪兽常常出来吞食人畜的故事。古代一些人甚至宣称曾经目击过这种怪兽,有人说它长着大象的长鼻,浑身柔软光滑;有人说它是长颈圆头;有人说它出现时泡沫层层,四处飞溅;有人说它口吐烟雾,使湖面有时雾气腾腾各种传说颇不一致,越传越广,越说越神秘,听起来令人生畏,可这毕竟是传闻。一传十,十传百,越来越奇异。
在英国苏格兰北部,迤逦的格兰特山脉从西南向东北绵延,层峦迭嶂,气势磅礴,主峰尼维斯山海拔1,343米,是英伦三岛上的最高峰。“尼维斯”一词在英语中的意思就是“头顶云彩的山”。山峰上常年白雪皑皑,云雾缭绕,怪石嶙峋;山中林海茫茫,苍翠的林木盖满了起伏的峰峦,远远望去,就像碧波万顷的绿色海洋。
从尼维斯山向东北到茵沃内斯市附*延伸着一条名驰寰宇的苏格兰大峡谷,谷中有一连串细长而深的湖,从西南向东北的依次是:洛奇湖,奥斯湖,尼斯湖。本来,这三个湖是互不相连的,而且只有尼斯湖的水通过尼斯河向东北注入默里湾,而洛奇湖和奥斯湖都不通大海。但由于这三个湖处于同一峡谷中的同一条线上,当地人利用地理位置上的这一特点,开凿了一条名叫喀里多尼亚的运河(全长96.6公里)把这三个湖连结起来,沟通了大西洋一侧的洛恩湾与北海一侧的默里湾,成为苏格兰北部重要的水路交通线。
三个湖中以尼斯湖最大最深,它深约213-293米,长约39公里,*均宽度为1.6公里(最宽处约2.8公里)。尼斯湖是淡水湖,终年不冻。适宜于生物饮用,因此,湖中鱼虾众多,水鸟翔集。优越的自然环境为怪兽的生存提供了有利条件,大名鼎鼎的尼斯湖水怪就出现在这里,还有其它的洛奇湖水怪,奥斯湖水怪,实际上三者是同一个谜。
早在1500多年前,就开始流传尼斯湖中有巨大怪兽常常出来吞食人畜的故事。古代一些人甚至宣称曾经目击过这种怪兽,有人说它长着大象的长鼻,浑身柔软光滑;有人说它是长颈圆头;有人说它出现时泡沫层层,四处飞溅;有人说它口吐烟雾,使湖面有时雾气腾腾….各种传说颇不一致,越传越广,越说越神奇,听起来令人生畏。
*一百多年来,此怪兽像幽灵似地时隐时现,不断有人声称亲眼看到过它。根据那些声称见过它的人们描述,它那蛇一样的头和长脖子,一般伸出水面一米多高,人们较多看到的是怪兽的巨大背部,有人说是两个背,有人又说是三个背;有时它突然露出水面,水从它的`肋腹部上像瀑布似的泻下来,一下它又迅速潜到湖下,在湖面掀起一阵恶浪。
自古至今,有不少学者对“尼斯湖水怪之谜”一直持怀疑甚至完全否定的态度。他们认为,尼斯湖根本就没有什么怪兽,而是一种光的折射现象给人们造成的错觉。有的则认为很可能是在尼斯湖底有一些具有浮力的浆沫石,这些浆沫石在一定的条件下浮上水面随波飘荡。当人们站在湖岸边时,远远望去,由于视觉的错误,往往把奇形怪状的浆沫石误认为是怪兽。
但是,全世界许多著名的科学家坚信在尼斯湖中确实存在有一种至今尚未被人们查明的怪兽。他们认为,几亿年前,尼斯湖一带原是一片极目浩瀚的苍茫海洋,后来由于地壳运动频繁,经历了多次海陆变迁,才逐渐演变成今天的面貌。因此,很可能有一种尚未被人类认识的远古动物——独特的海栖爬虫类至今仍然生活在尼斯湖里。这只是一种假设和推测,还需要有充分的实物证据才能证明,仍有待科学家今后进一步去深入探索和研究。
卓柏卡布拉
卓柏卡布拉,一种被怀疑存在于美洲的吸血动物。最早被发现在1990年代初波多黎各出现,后来在墨西哥及美国南部(尤其在拉美裔社区)也传说出现,会攻击并吸食牲畜的血。
它最早被发现在1995年的波多黎各,一个女子宣称自己看见一个古怪的吸血动物,这种动物身高在半米左右,皮肤和恐龙的皮肤差不多,长着两个鸡蛋般大小的大眼睛,嘴上是两只突出的獠牙,从脖子到背上,是各样颜色的尖刺。
泽西恶魔
泽西恶魔(The See the entry of people will be unlucky泽西恶魔是传说中的两足有蹄类飞行生物,身长1至1.8米、全身覆盖黑毛、头部似马、以及深红色的眼睛、蝙蝠般的翅膀。据传出没于南新泽西州的松林泥炭地。)泽西恶魔的传说有数种可能的来源。Pine Barrens正如其名,早期的殖民者皆避开此险恶、荒芜的地区。这块贫瘠之地提供了那些不愿露面的人一个天然的庇护所,从宗教反对者、效忠派人士、逃犯、到殖民时代的遗兵。
泽西恶魔的传说有数种可能的来源。Pine Barrens正如其名,早期的殖民者皆避开此险恶、荒芜的地区。这块贫瘠之地提供了那些不愿露面的人一个天然的庇护所,从宗教反对者、效忠派人士、逃犯、到殖民时代的遗兵。这些与世隔绝的人组成了孤立的团体贬称为pineys,有些pineys是声名狼藉的强盗Pine Robbers中的一份子。十九世纪末的世纪交替之期有两个优生学的研究被提出,使得这些pineys被恶魔化,他们被描述为天生的白痴与罪犯。可以想象,这些关于可怕怪物的传说是由熊之类的动物、pineys的活动、甚至是对广阔的贫瘠之地的恐惧所引起的。
作家兼博物学家 Tom Brown, Jr 花了数季的时间住在新泽西Pine Barrens的野地中,根据他的描述,有些徒步旅行者将他误认为泽西恶魔,尤其在他全身敷满泥巴以驱赶蚊子的时候。
当然影响最大,同时也是最重要的一点,传说的起源也来自从欧洲殖民者到现代人与泽西恶魔接触的证词。
关于泽西恶魔的记述最早可追溯至美国印地安人时代。Lenni Lenape部落称Pine Barrens为“Popuessing”,意思是“龙之地”。后来瑞士探险家重新命名此地为“Drake Kill”,即“屠龙”。(Lenni Lenape部落尚称新泽西某处为“Squankum”,即“恶灵之地”。然而所谓的“恶灵”,可能只是当地孳生的蚊子罢了。)
天蛾人
天蛾人(Mothman)是一种不明的奇异生物,最开始目击天蛾人是在1966年12月在查尔斯顿和西弗吉尼亚的Point Pleasant发现,目击次数相对较多的地方是在美国的波因特普莱森特。最*的一次是在2015年11月24日,在美国波士顿康科德镇,全美最好的中学,康科德中学旁,发生一起天蛾人目击事件,顿时引爆全球媒体。除了美国外,在其他世界各地也有不少天蛾人的目击事件发生,就连在1926年*也发生过目击天蛾人的事件。在《大真探》系列节目《全球未解之谜》第四集中的第二个短片。
天蛾人(Mothman)是一种不明的奇异生物,可以隐形,此时只有同伴相互可见,雌体较雄体强壮,每一具雌体都是雄体的启蒙者。大多数看到天蛾人的人都将其描述成有翅膀的人形生物,有翼,有一对可怕的折射红色光芒的眼睛。它好像没有头,眼睛长在胸这里。对于目击者的说法,产生了很多想法,从目击者的错误辨识、对超常现象发生的巧合到共同谋划一个理念。
多佛魔鬼
多佛魔鬼,又名多佛恶魔(Dover Demon)又称“多佛大头鬼”,是传说中的生物,最早被目击于1977年4月21日的美国马萨诸塞州多佛(Dover, Massachusetts)。 有关多佛恶魔的描述有点类似于外星人,它们周身无毛,并且脑袋像西瓜,眼睛还是橙色。也有不少人相信多佛恶魔很有可能是外星生物。
爱兰青蛙
爱兰青蛙(Loveland Lizard),也就是爱兰蜥蜴,为出没于俄亥俄州拉夫兰的不明生物,神似青蛙,但该生物真实性极低,很有可能为目击错误等原因出现的谣言。
爱兰青蛙为尚未被确认的人形不明生物,因首次被发现出没在俄亥俄州的 Loveland( 地名中译:拉夫兰 ),故而得名。据说有着像人般的躯体和青蛙的面孔,身高大约为1.2公尺,皮肤成绿色且坚韧。它和人类一样以两只脚行走,四肢皆有蹼。第一次目击事件是位于美国的某一个名为拉夫兰,俄亥俄城镇里所发生的,之后便列为神秘生物的成员之一,而至今仍没有任何证据,证明有这种生物的存在。但爱兰青蛙基本是目击报告所堆砌出来的谣言。
英国大猫
在英国,从苏格兰到英格兰的荒郊和乡村,经常有一种英国本土没有出现过的大型猫科动物在游荡着,这就是传说中的“英国大猫”。现在,人们基本上已经肯定的确有一种大型猫科动物出现在英伦两岛,因为目击大猫的人实在太多了,2002年有千宗目击事件发生,2003年更是多不胜数,其中大部分都发生在苏格兰。有关证据也在不断地积累,1988年,还有一个目击者拍摄到大猫出没在荒野的照片。为此,英国民间还成立“英国大猫会”,监察和收集目击资料,宗旨是“找它们出来并保住它们。”现已灭绝。
恐龙
恐龙是出现于2.45亿年前并繁荣至今的陆生脊椎动物。非鸟恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失,成为地球生物进化史上的一个谜,这个谜至今仍无人能解。地球过去的生物,均被记录在化石之中。中生代的地层中,即曾发现许多恐龙的化石。其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。但是,在紧接着的新生代地层中,却完全看不到非鸟恐龙的化石,由此推知非鸟恐龙在中生代时一起灭绝了。恐龙种类多,体形和*性相差也大。其中个子大的,可以有几十头大象加起来那么大;小的,却跟一只鸡差不多。就食性来说,有温顺的草食者和凶暴的肉食者,还有荤素都吃的杂食性恐龙。
弹簧腿杰克
弹簧腿杰克,有奇怪的现身方式和施展一双怪腿的能力。口中能吐出蓝白色的火焰、如火焰般的红眼珠子、善于跳跃,并在指尖戴上金属利爪。
1、世界十大水怪之谜:
对于世界上水怪的传闻可以说非常之多,也是世界十大神秘生物之一,像我们熟知的就有尼斯湖水怪、长白山天池水怪等等,那么你知道世界十大水怪的排名是个什么情况的呢?这是人们根据火热程度以及恐怖程度来做出的一个简单的分析排名。那么今天一起来看看世界十大水怪的具体信息......
2、未知生物天蛾人:
据目击者对其身形描述称,这种生物是一种长有一对翅膀的人形怪物,能够在天上高速飞行,并且还能够隐身,但和无头人一样没有头颅,在胸口之间长有一对血红色的眼睛,能够释放出红色的光芒,因此被人们称之为是天蛾人!而这种神秘生物是在美国和*是都有目击事件出现的,并且最*一次是在2015年的美国,曾轰动过全球媒体,美国FBI也是对其展开过调查,但最后也是未有任何进展,将其列为世界十大未知生物之中......
3、美国新泽西恶魔:
泽西恶魔是传说中的两足有蹄类飞行生物,和食人怪物温迪戈、水怪、雪人等一起并称为世界十大神秘生物之一,身长1至1.8米、全身覆盖黑毛、头部似马、以及深红色的眼睛、蝙蝠般的翅膀。据传出没于南新泽西州的松林泥炭地。泽西恶魔的传说有数种可能的来源。虽然描述并不一致,但有数项特征相同......
4、澳洲野人幽威:
在澳洲曾被许许多多的人目击到过一种灵长类的神秘生物,它们不是猴子、不是猩猩也不是狒狒,看起来应该更像是野人才对,而被人们根据传说故事而称作是幽威。很多人都说见过幽威,且描述也都十分相似,因此和ningen、黑鳞鲛人、无头人这种未知生物一样令人是更加的好奇了......
5、吸血怪物卓柏卡布拉:
卓柏卡布拉翻译过来就是吸食山羊血的怪物,一种被怀疑存在于美洲的吸血动物,和食人怪物温迪戈、水怪等并称为世界十大神秘生物之一。它最早被发现在1995年的波多黎各,一个女子宣称自己看见一个古怪的吸血动物,卓柏卡布拉身高在半米左右,皮肤和恐龙的皮肤差不多,长着两个鸡蛋般大小的大眼睛,嘴上是两只突出的獠牙,从脖子到背上,是各样颜色的尖刺......
6、澳洲水兽本耶普:
澳大利亚最著名的怪兽之一就是本耶普,生活在小溪、池塘和沼泽附*的一种动物,人们认为有九种本耶普的变体分散在原始的澳大利亚。由于在不同文化中它被广泛认识,所以现在对于本耶普的外表没有一致的说法,不过有一些共同的特征,比如长牙、脚蹼和像马的尾巴......
原核生物与真核生物DNA复制过程及异同点
原核生物是指一类细胞核无核膜包裹,只存在称作核区的裸露DNA的原始单细胞生物。它包括细菌、放线菌、立克次氏体、衣原体、支原体、蓝细菌和古细菌等。下面是小编收集整理的原核生物与真核生物DNA复制过程及异同点,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
原核生物与真核生物DNA复制过程及异同点
1、底物成分:亲代DNA分子为模板,四种脱氧三磷酸核苷(dNTP)为底物,多种酶及蛋白质:DNA拓扑异构酶、DNA解链酶、单链结合蛋白、引物酶、DNA聚合酶、RNA酶以及DNA连接酶等;
2、过程:分为起始、延伸、终止三个过程;
3、聚合方向:5'→3';
4、化学键:3',5'磷酸二酯键;
5、遵从碱基互补配对规律;
6、一般为双向复制、半保留复制、半不连续复制。
原核生物与真核生物DNA复制不同的特点:
1、真核生物为线性DNA,具有多个复制起始位点,形成多个复制叉,DNA聚合酶的移动速度较原核生物慢。,具有单一复制起始位点。
2、真核生物DNA复制只发生在细胞周期的S期,一次复制开始后在完成前不再进行复制,原核生物多重复制同时进行。
3、真核生物复制子大小不一且并不同步。
4、原核生物有9-mer和13-mer的重复序列构成的复制起始位点,而真核生物的复制起始位点无固定形式。
5、真核生物有五种DNA聚合酶,需要Mg+。主要复制酶为DNA聚合酶δ(ε),引物由DNA聚合酶α合成。原核生物只有三种,主要复制酶为DNA聚合酶III。
6、真核生物末端靠端粒酶补齐,而原核生物以多联体的形式补齐。
7、真核生物冈崎片段间的.RNA引物由核酸外切酶MF1去除,而原核生物冈崎片段由DNA聚合酶I去除。
8、真核生物DNA聚合酶γ负责线粒体DNA合成。
9、真核生物DNA聚合酶δ的高前进能力来自于RF-C蛋白与PCNA蛋白的互相作用。原核生物DNA聚合酶III的前进能力来自与γ复合体(夹钳装载机)与β亚基二聚体(β夹钳)的相互作用。
10、原核生物的聚合酶没有5→3外切酶活性,需要一种FEN1的蛋白切除5端引物,原核生物DNA聚合酶工具有5→3外切酶活性。
11、原核的DNAPol─Ⅱ复制时形成二聚体复合物,而真核生物的聚合酶保持分离状态。
扩展资料:
细胞简介
原核细胞(prokaryotic cell)没有核膜,遗传物质集中在一个没有明确界限的低电子密度区。DNA为裸露的环状分子,通常没有结合蛋白,环的直径约为2.5纳米,周长约几十纳米。没有恒定的内膜系统,核糖体为70S型,原核细胞构成的生物称为原核生物(prokaryote),均为单细胞生物,通常称为细菌(bacterium)。
原核细胞( procaryotic/prokaryotic cell )指没有核膜且不进行有丝分裂、减数分裂、无丝分裂的细胞。这种细胞不发生原生质流动,观察不到变形虫样运动。鞭毛(flagellum)呈单一的结构。光合作用、氧化磷酸化在细胞膜进行,没有叶绿体(chloroplast)、线粒体(mitochondrion)等细胞器(organelles)的分化,只有核糖体。由这种细胞构成的生物,称为原核生物,它包括所有的细菌和蓝藻类。[2]即构成细菌和蓝藻等低等生物体的细胞。它没有真正的细胞核(nucleus),只有原核或拟核,所含的一个基因带,是环状双股单一顺序的脱氧核糖核酸分子(circular DNA),没有组蛋白(histone)与之结合无核仁(nucleolus),缺乏核膜(nuclear envelope)。外层原生质中有70 S核糖体与中间体,缺乏高尔基体(Golgi apparatus)、内质网(E.R.)、线粒体和中心体(centrosomes)等。转录和转译(transcription and translation)同时进行,四周质膜内含有呼吸酶。无有丝分裂(mitosis)和减数分裂(meiosis),脱氧核糖核酸(DNA)复制后,细胞随即分裂为二。
结构含有:荚膜(capsule),细胞壁(murein cell wall),细胞膜(cell surface membrane),脱氧核糖核酸分子(circular DNA),中膜体(mesosome)或间体, thykoloid,能源[energy storage(e.g.glycogen)],核糖体(ribosome),鞭毛(flagellum),pilli 等等。
古诗中有许多赞美老师的诗句,下面是小编为大家推荐赞美生物老师的诗句的内容,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。
赞美生物老师的诗句【1】
◆老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
◆您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
◆您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界
◆啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。
◆老师,您就是这希望与幸福的播种人!
◆老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
◆您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
◆您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学*的榜样。
◆您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
◆不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
◆老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
◆您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
◆您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
◆假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
◆教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
◆您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
◆春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
◆您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
◆萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
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