if引导的主将从现句子

宣誓环节引导主持词

主持词仪式开，我来介绍下仪式流程及纪律：本次活三个环节（…..），在宣节领誓人每说一句，全体宣誓人共同跟读一句，请勿抢读和拉长音，请勿交头接耳，请勿接听电话或低头发短信，请将手机调至震动或静音状态。

整个仪式全程录像，因此仪式结束后请大家不要一哄而散，按顺序从后到前，一排一排返回办公楼，仪式全程15分钟。

（请音响、护旗手请准备）1、宣誓仪式正式开始，宣誓仪式第一项：2、奏**，目视**、司旗行注目礼。

………………………………。

礼毕3、现在进行第二项：请公司副总裁：00总讲话。

大家欢迎

…………….请00总归队

感谢00总的重要讲话，我们会牢记，我们会努力，我们会拼命向前

我们要继续追寻那面高扬的旗帜，在铮铮誓言中传承0000000人的不朽精神，践行00000人的宏伟理想，永远向前

4、接下来进行仪式第三项：宣誓

有请领誓人：0000：00000总出队领誓。

5、感谢000000总

响彻云霄的誓言激荡着天地，也让0000人最崇高的理想在这一刻激情喷放，我们会永远铭记这铿锵的誓言，永远铭记00000人的崇高理想并为之奋斗不息

6、00000宣誓仪式正式结束，先请公司领导离场，各中心、各部门听我口令——最后一排向右转，第一排返回后第二排依次顺序进入办公楼。

领导讲话：000领誓人：0000主持人：0000配乐音响：0000现场组织：000摄像：0000照相：0001、**、司旗护旗手：（00000000）（00000000）业务部门2、打印20份

哪位老师知道，麻烦说一下，谢谢

宪法宣誓主持词【篇一：宪法宣誓仪式誓词】宪法宣誓仪式誓词我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，学*知识，维护宪法权威，热爱祖国、热爱人民、热爱**，努力学*、自信自强，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗

宣誓人：xxx【篇二：“我是*公民”宣誓仪式主持词】“我是*公民”宣誓仪式主持词同志们：大家下午好。

今天我们在这里聚集一堂，进行“我是*公民”宣誓仪式。

这项活动是今年“公民道德建设月”的一项重要内容。

今年3月是自治区第十四个“公民道德建设月”，活动月的主题是“增强法治意识、远离宗教极端”。

根据上级要求，xx开展此次宣誓活动，活动的目的是为进一步增强全体职工的国家意识、公民意识、法治意识和现代意识。

下面请大家起立，奏**。

请大家举起右手握拳，跟我一起宣誓。

“我是中华人民共和国公民，我庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的*公民”。

宣誓结束，谢谢大家。

【篇三：宪法宣誓誓词】宪法宣誓誓词我是中华人民共和国公民，我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗

宣誓人：xxx宪法宣誓誓词我是中华人民共和国公民，我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维

入党宣誓仪式主持词同志们：今天，我们在这里举行隆重的入党宣誓仪式。

参加宣誓仪式的领导有同志、同志、同志，各支部老党员代表，还有我们年发展的名*员。

让我们对领导的光临表示热烈的欢迎

今天的宣誓活动有六项议程：第一项：宣布*员名单第二项议程：预备党员宣誓第三项：预备党员代表发言第四项：老党员代表发言第五项：领导讲话第六项：党组织对*员下面，我宣布入党宣誓仪式现在开始。

全体起立，奏《国际歌》请坐

现在进行第一项议程：我宣布一下今天参加宣誓的预备党员名单。

经过(某单位)党组织系统规范的培养和考察，上级党组织的考核和审批，我(单位名称)今年发展的*员计名，名单如下：让我们以热烈的掌声对新加入党组织的成员表示衷心的祝贺

第二项议程：党员宣誓。

按照《*》的规定，预备党员必须面对**进行入党宣誓。

入党宣誓，是党员政治生命开始的象征，是非常庄重、严肃的事情。

**代表了党，誓词概括了党对党员的要求，也概括了党员对党组织和党的事业应承担的政治责任。

今天参加入党宣誓仪式，相信你们将终身用誓言来激励自己，不断提高对党的事业的责任感。

预备党员同志们，你们马上就要在**下进行庄严的入党宣誓，我希望你们终生记住今天，记住自己在**下所立下的誓言，在今后的工作中，克服自身存在的缺点和不足，随时准备为党和人民的利益牺牲一切，逐步成长

”后，这时应该大声说出自己的姓名吗

感谢各位领各位老师，让分幸运地成为一名青年志，也给我这么一次机会代表新成员来发表讲话。

作为莘莘学子，我们寒窗苦读，对我们的未来充满希望与憧憬，仿佛明天的世界属于我们的，在这个氛围浓厚的校园中，闪烁着我们活跃的身影，但我想作为新时代的学子。

我们应更加投身社会实践中去。

当我第一次了解“青年志愿者”这个名字时我庆幸，因为我一直在寻觅，寻觅着这样的集体，不为名，不为利，为的只是需要帮助的人，能感受到雪中送炭的温暖，青协在此时给我留下了深刻的印象。

在我的意识中青协是善良的化身，是黎明的使者，于是希望有一天能和他们一样。

就是这样一颗热忱的心，让我奔赴青协就是这样一张张笑脸。

迎我走进青协这片热土，走进了团结而坚强的集体。

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such as引导定语从句

such as引导定语从句

　　英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面是小编为大家整理的such as引导定语从句，欢迎阅读与收藏。

　　先做一道题：

　　There was a look of fear in his eye, __________ people have when they are suddenly awakened.

　　A）much as B）such as

　　C）just as D）even as

　　【答案】 B

　　【题意】他流露出一种恐惧的眼神，就像人们突然惊醒的.时候的那种眼神。

　　【语法结构】such+as引导的定语从句

　　句中的 such 是名词，即指代前面的 a look of fear。其后接 as 引导的定语从句加以修饰说明。表示举例，意为“诸如此类的”、“像……那样的”，用法同 such as 的举例，such as 后常接名词，也可接句子。

　　比较下列句子：

　　There are few poets such as Keats and Shelly. （such as 后接名词）

　　像济慈和雪莱这样的诗人现在很少了。

　　Don’t do anything silly such as marry him. （such as 后接句子）

　　不要做什么蠢事，比如说去嫁给他。

　　看更多例子：

　　1）Then I decided to leave, feeling a weight at my heart, such as I have never

　　had before.

　　然后我决定离开，心里感到一种以前从来没有过的心情。

　　2）We had hoped to give you a chance, such as nobody else ever had.

　　我们本来希望给你一次机会，一个别人从来没有过的机会。

　　3）He describes happenings such as I see around me.

　　他所描写的事情就象我看到在我周围所发生的。

　　4）I have no aspirations such as you im* to me.

　　我可没有你归罪于我的这些欲望。

　　such + as 引导的定语从句还可用作主语或宾语。 如 such 指代人，相当于 those who; 如 such 指代物，相当于 what 或 whateve, all/anything that 等。

　　1）Such as have knowledge and skill will not want to work. (相当于those who have knowledge and skill)

　　有知识和技能的人不愁没有工作。

　　2）Such as alter in a moment win no credit in a month. (相当于those who alter in a moment)

　　那些朝令夕改的人是不会获得人们长久信任的。

　　3）Associate with such as will improve your manner. （相当于those who will improve your manner）

　　要或那些能提高你礼貌修养的人交往。

　　4）Such as remains after tax will be yours when I die. （相当于what remains after tax）

　　我死以后全部财产除了税以外都给你。

　　5）You may choose such as you prefer. (相当于what you need)

　　你可挑选自己想要的东西。

　　6）I haven’t much many specimens but I will send you such as I have. (相当于 all that I have)

　　我有的标本不多，不过我愿把所有的标本送你。

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宣誓环节引导主持词

主持词仪式开，我来介绍下仪式流程及纪律：本次活三个环节（…..），在宣节领誓人每说一句，全体宣誓人共同跟读一句，请勿抢读和拉长音，请勿交头接耳，请勿接听电话或低头发短信，请将手机调至震动或静音状态。

整个仪式全程录像，因此仪式结束后请大家不要一哄而散，按顺序从后到前，一排一排返回办公楼，仪式全程15分钟。

（请音响、护旗手请准备）1、宣誓仪式正式开始，宣誓仪式第一项：2、奏*，目视*、司旗行注目礼。

………………………………。

礼毕3、现在进行第二项：请公司副总裁：00总讲话。

大家欢迎

…………….请00总归队

感谢00总的重要讲话，我们会牢记，我们会努力，我们会拼命向前

我们要继续追寻那面高扬的旗帜，在铮铮誓言中传承0000000人的不朽精神，践行00000人的宏伟理想，永远向前

4、接下来进行仪式第三项：宣誓

有请领誓人：0000：00000总出队领誓。

5、感谢000000总

响彻云霄的誓言激荡着天地，也让0000人最崇高的理想在这一刻激情喷放，我们会永远铭记这铿锵的誓言，永远铭记00000人的崇高理想并为之奋斗不息

6、00000宣誓仪式正式结束，先请公司领导离场，各中心、各部门听我口令——最后一排向右转，第一排返回后第二排依次顺序进入办公楼。

领导讲话：000领誓人：0000主持人：0000配乐音响：0000现场组织：000摄像：0000照相：0001、*、司旗护旗手：（00000000）（00000000）业务部门2、打印20份

哪位老师知道，麻烦说一下，谢谢

宪法宣誓主持词【篇一：宪法宣誓仪式誓词】宪法宣誓仪式誓词我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，学*知识，维护宪法权威，热爱祖国、热爱人民、热爱*，努力学*、自信自强，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗

宣誓人：xxx【篇二：“我是中国公民”宣誓仪式主持词】“我是中国公民”宣誓仪式主持词同志们：大家下午好。

今天我们在这里聚集一堂，进行“我是中国公民”宣誓仪式。

这项活动是今年“公民道德建设月”的一项重要内容。

今年3月是自治区第十四个“公民道德建设月”，活动月的主题是“增强法治意识、远离宗教极端”。

根据上级要求，xx开展此次宣誓活动，活动的目的是为进一步增强全体职工的国家意识、公民意识、法治意识和现代意识。

下面请大家起立，奏*。

请大家举起右手握拳，跟我一起宣誓。

“我是中华人民共和国公民，我庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，践行社会主义核心价值观，做一名爱国、敬业、诚信、友善、守法、知礼的中国公民”。

宣誓结束，谢谢大家。

【篇三：宪法宣誓誓词】宪法宣誓誓词我是中华人民共和国公民，我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗

宣誓人：xxx宪法宣誓誓词我是中华人民共和国公民，我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维

入党宣誓仪式主持词同志们：今天，我们在这里举行隆重的入党宣誓仪式。

参加宣誓仪式的领导有同志、同志、同志，各支部老党员代表，还有我们年发展的名*员。

让我们对领导的光临表示热烈的欢迎

今天的宣誓活动有六项议程：第一项：宣布*员名单第二项议程：预备党员宣誓第三项：预备党员代表发言第四项：老党员代表发言第五项：领导讲话第六项：党组织对*员下面，我宣布入党宣誓仪式现在开始。

全体起立，奏《国际歌》请坐

现在进行第一项议程：我宣布一下今天参加宣誓的预备党员名单。

经过(某单位)党组织系统规范的培养和考察，上级党组织的考核和审批，我(单位名称)今年发展的*员计名，名单如下：让我们以热烈的掌声对新加入党组织的成员表示衷心的祝贺

第二项议程：党员宣誓。

按照《*》的规定，预备党员必须面对*进行入党宣誓。

入党宣誓，是党员政治生命开始的象征，是非常庄重、严肃的事情。

*代表了党，誓词概括了党对党员的要求，也概括了党员对党组织和党的事业应承担的政治责任。

今天参加入党宣誓仪式，相信你们将终身用誓言来激励自己，不断提高对党的事业的责任感。

预备党员同志们，你们马上就要在*下进行庄严的入党宣誓，我希望你们终生记住今天，记住自己在*下所立下的誓言，在今后的工作中，克服自身存在的缺点和不足，随时准备为党和人民的利益牺牲一切，逐步成长

”后，这时应该大声说出自己的姓名吗

感谢各位领各位老师，让分幸运地成为一名青年志，也给我这么一次机会代表新成员来发表讲话。

作为莘莘学子，我们寒窗苦读，对我们的未来充满希望与憧憬，仿佛明天的世界属于我们的，在这个氛围浓厚的校园中，闪烁着我们活跃的身影，但我想作为新时代的学子。

我们应更加投身社会实践中去。

当我第一次了解“青年志愿者”这个名字时我庆幸，因为我一直在寻觅，寻觅着这样的集体，不为名，不为利，为的只是需要帮助的人，能感受到雪中送炭的温暖，青协在此时给我留下了深刻的印象。

在我的意识中青协是善良的化身，是黎明的使者，于是希望有一天能和他们一样。

就是这样一颗热忱的心，让我奔赴青协就是这样一张张笑脸。

迎我走进青协这片热土，走进了团结而坚强的集体。

我们的生活充满了爱。

之所以这样是因为每一个人都诚心待人。

孟子说过“人之相识，贵在相知，贵在知心”。

我们青年学生不是更应该在社会中诚心待人，作出贡献吗

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what引导的定语从句

what引导的定语从句

　　what是一个英文单词，意思是“什么”。属于高频率使用的词汇，多用于疑问句。不过如今以what命名的组织、作品等越来越多。下面小编为大家分享what引导的定语从句，欢迎大家参考借鉴。

　　一、引导主语从句

　　that与what都可引导主语从句，that在从句中不作句子成分，但不能省略。what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　What he said at the meeting was very important.他在会上所说的非常重要。(宾语)

　　What surprised us is that he did it alone.使我们吃惊的是他一个人做了那项工作。(主语)

　　That he did it alone surprised us.他独自完成了那项工作使我们感到吃惊。(that用来引导主语从句，在句中不作成分)

　　二、引导宾语从句

　　that与what都可引导宾语从句，that在从句中不作句子成分，一般情况下可以省略，但当有两个以上的宾语从句时，只能省掉第一个that。what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　They stopped to see what was happening.他们停下来看发生了什么事情。(主语)

　　The teacher got angry because of what the boy had done.那个男孩子做的事情让老师很生气。(what在宾语从句中作宾语)

　　All the people believed that it was right to rescue the temple.所有的人都认为拯救古庙是正确的。(that在宾语从句中不作句子成分且可省略)

　　We must believe that each one of us is able to do something well and that when we discover what this something is we must work hard at it until we succeed.我们必须相信，我们每一个人都能把某件事情办好;而且，当我们发现这事情是什么的时候，我们就必须努力干下去，直到成功为止。(第一个that可省略，第二个that不能省略)

　　三、引导表语从句

　　that与what都可引导表语从句，that在从句中不作句子成分，且不能省略;what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　Mary is no longer what she used to be.玛丽不再是从前那样了。(what在表语从句中作表语)

　　The question is what we should do to prevent him from going.问题是我们怎样做才能阻止他去。(what在表语从句中作动词do的宾语)

　　The reason why he didn’t come today is that his mother is ill.他今天没来的原因是他母亲病了。(that只起连接作用)

　　四、引导同位语从句

　　that与what都可引导同位语从句修饰表示抽象概念的名词，对所修饰的名词的具体内容进行详细阐述。这类名词有：fact, idea, news, hope, belief, promise, thought, suggestion, proposal等。that在从句中不作句子成分，但不能省略。what 在从句中可作主语、宾语、表语等，不能省略。如：

　　I have no idea what we should do next.我不知道我们下一步该做什么。(宾语)

　　He made a promise that he would study hard.他许诺要努力学*(that只起连接作用)

　　The boy expressed his hope that he would be a pilot when he grows up.那个男孩儿表达了他长大后想当一名飞行员的愿望。(that只起连接作用)

　　五、引导定语从句

　　that可引导定语从句且在定语从句中作主语或宾语，that既可指人也可指物。that在从句中作宾语时可省略。如：

　　This is one of the buildings that were built last year.这是去年建的楼房之一。(that在定语从句中作主语，指物，不能省略。)

　　The doctor that you met in the street yesterday came here 20 years ago.你昨天在街上遇到的那位医生二十年前就来到这里了。(that 在从句中作宾语，指人并可省略。)

　　注意：what不能引导定语从句。如不能说：

　　1.He did all what he could to save the patient.

　　2.All what he needs is more time.

　　应将句中的what改为that，或去掉what，还可以将以上两句中的all去掉，但两句的结构发生了根本的改变：句1中的what引导宾语从句，句2中的what引导主语从句。

　　六、引导状语从句

　　so...that, such ...that, so that结构引导状语从句。what不能引导状语从句，但whatever, no matter what可引导让步状语从句。如：

　　He made such rapid progress in English that before long he could write articles for an American newspaper.他的英语进步很快，不久就能为美国的一家报社写文章了。

　　Put the little plants in the shade so that the sun won’t burn them.请把幼苗放在阴凉处以免太阳晒枯它们。

　　Don’t believe him no matter what he says.无论他说什么，都不要相信他。

　　1)However，what happened later proved me wrong.

　　2)Franklin Blake，meanwhile，received a letterfromRosanna saying that she knew what he had done on the night the Moonstone disappeared.

　　这两句话都运用了what引导名词性从句，如果我们*时常读英语文章或常做英语试题，就不难发现what的使用无处不在。下面就归纳总结what引导名词性从句的用法，希望对同学们有所帮助。

　　一.引导主语从句

　　1)What we need is more time.

　　我们所需要的是更多的时间.

　　2)What really * is that she wore a pair of white shoes.

　　真正麻烦的是她穿了一双白鞋.

　　二.引导宾语从句

　　1)People were perhaps more honest a long time ago when life was very differentfromwhat it is today.

　　很久以前当生活与现在的生活完全不同时，人们或许更诚实.

　　2)People have heard what the President has said;they are waiting to see what he will do.

　　人们已经听到了总统所说的;他们正等着看总统会做什么.

　　三.引导表语从句

　　1)Whether ways will be found to stop pollution or not is just what worries the public.

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which引导定语从句

which引导定语从句

　　which引导的非限制性定语从句既可以指整个句子内容，也可以指句子的部分内容(如单词或词组等)，在句子中可以作主语、宾语(动词或介词 的)、定语等。以下是关于which引导的定语从句，以供参考!

　　which引导定语从句1

　　which引导定语从句

　　He helped to improve the local police force and to establish a hospital and a college which later became the University of Pennsylvania.

　　which可以引导定语从句，修饰表示事物的先行词，在定语从句中充当主语、宾语或者表语。在上文中，关系代词which在修饰college，在定语从句中充当主语。

　　which和that引导的定语从句

　　that which代表物，区别听我来叙述，

　　先行若是不定代，that就把which踹;

　　先行词前有两数，就用that定无误;

　　先行词前最高级，还用that必无疑;

　　句中若有therebe，that应把which替;

　　先行主中作表语，避免重复从句里;

　　Just the only very same last, 其后也要用that。

　　【配套小练*】

　　1.Is there anyquestion _______ troubles you much?

　　A.which B.that

　　C.who D.what

　　2.The last place_____we visited was the Great Wall.

　　A.which B.that

　　C.where D.it

　　3.He talked about themen and books_____ interested him greatly.

　　A.which B.that

　　C.it D.whom

　　4.He wrote a letterto tell me everything______ he saw on the way to the Paris.

　　A.what B.that

　　C.which D.where

　　【答案】 1-4 BBBB

　　which引导定语从句2

　　第一、which在句子中作主语或宾语

　　which在定语从句中既可用作主语，也可以用作宾语;作宾语时还可以省略;

　　举例1：This is the book which has been retranslated into many languages.

　　这就是那本有多种译本的书，此句子中关系代词which在从句中用作主语

　　举例2：Where is the book (which)I bought this morning?

　　今天上午我买的那本书在哪儿?此句子关系代词which在从句中用作宾语，可省去;

　　第二、which在句子中作定语或表语

　　举例3：We told him to consult the doctor,which advice he took.

　　我们叫他去看医生，他听取了我们的劝告。which在从句中用作定语;

　　举例4：The two policeman were completely trusted,which in fact,they were.

　　那两个警察完全受到信任，事实上真是如此，which在从句中用作表语;

　　第三、which在句子中用作介词宾语

　　which在定语从句中用作介词宾语时，介词既可位于从句之首，也可以位于从句之末，但以位于从句之首较为正式;

　　举例5：This is the book for which you asked.

　　这是你所要的书。which作介词for的宾语，介词位于从句之首，即which之前

　　此句变式：This is the book which you asked for.介词for置于从句之末

　　第四、先行词指物时，关系代词which和that往往可以互换，但在下列情况中多用which

　　1、those+复数名词之后多用which

　　A shop should keep a stock of those goods which sell best

　　商店应存有最畅销的货物。

　　2、描述性定语从句一般皆用which

　　Beijing，which was China's capital for more than 800 years,is rich in cultural and historic relics.

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whether引导定语从句

whether引导定语从句

　　英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面是小编收集整理的whether引导定语从句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　whether引导定语从句

　　1. 关于if与whether：两者都可引导宾语从句，常可换用; 但若引导主语从句，则用whether (不用if)，排除A。又如。如：

　　他是否会来还是个问题。

　　误：If he will come is a question.

　　正：Whether he will come is a question.

　　2. 关于whether和that：两者都可引导主语从句，其区别主要应从句意来考虑：whether表示“是否”，由它引导的主语从句的意思通常是不确定的；that 引导主语从句时，本身没有词义(that在其他名词性从句中也没有词义)，但是由that引导的整个主语从句的意思通常是确定的。试比较：

　　1. a. That we’ll hold a meeting is decided. 我们要召开一次会议，这已决定了。

　　b. Whether we’ll hold a meeting is not decided. 我们是否要开一个会，这还没有决定。

　　2. a. That he has left here is clear. 他已离开了这儿，这点很清楚。

　　b. Whether he has left here is not clear. 他是 否已离开这儿，这还不清楚。

　　3. a. That he can finish it in two hours is clear. 他能在两小时内完成它，这是显然的。

　　b. Whether he can finish it in two hours is a question. 他能否在两小时内完成它还是问题。

　　定语从句讲解

　　一名词性从句:

　　1.主要包括主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句.一般由that引起,也可由who, what, when, why, which,whom, whether, how引起.

　　2.主语从句很多情况下都可以放到句子后面,而用代词it作形式上的主语. :

　　3.形式宾语

　　4.由名词性关系代词whatever, whoever, whichever等引起的宾语从句

　　5. whether and if都能引导从句,但用法有所不同.当主语从句直接位于句首时,应用whether,而不用if. Whether后能直接or not,但if不能.

　　Whether he will come or not isnot known.

　　6.在名词reason后的表语从句必须用that引导,不可误用because.

　　The reason why he is often latefor class is that he has the bad habit of getting up late in the morning.

　　二:定语从句

　　1.引导定语从句的关系词有who, whom, whose, that, when,where, why and which.在非限制定语从句中,只可用which, who, whose, where ,when.,如果指代前面整个句子,多用which.

　　2.当引导定语从句的先行词前有all, any, no, little, much,very first等词,或先行词前为形容词最高级所修饰时,或先行词为all, anything, nothing,something, everything时,从句的引导词只能用that.

　　3. as可做引导词引导定语从句,多和such, the same连用. As引导的定语从句也可修饰整个句子,既可放在先行词后,也可放在句子开头.

　　4.介词+which/whom/whose从句

　　5.代/名+介词+which从句

　　6.同位语从句和定语从句

　　三、定语从句的关系词

　　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where，when，why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　　四、定语从句的分类

　　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去，非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

　　五、关系代词的用法

　　1. that既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

　　Mary likes music that is quietand gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

　　The coat (that) I put on thedesk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的.。(that作宾语)

　　2.which用于指物，在句中作主语或宾语，作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

　　The building which stands nearthe train station is a supermarket.位于火车站附*的那座大楼是一家超市。(作主语)

　　The film (which) we saw lastnight was wonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

　　3.who，whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom，也可省略。例如：

　　The girl who often helps mewith my English is from England.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

　　Who is the teacher (whom) LiMing is talking to?正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　　注意：

　　(1)当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who，that，which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：

　　This is the house in which welived last year.这是我们去年居住的房子。

　　Please tell me from whom youborrowed the English novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。

　　(2)含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：

　　This is the person whom you arelooking for.这就是你要找的那个人。

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定语从句引导词及用法

定语从句引导词及用法

　　定语从句中会有引导词，那么定语从句引导词有哪一些呢?以及他们的用法又是什么呢?

　　1. 关系代词有：that,which,who,whom,whose,在定语从句中作主语、宾语中表语，whose作定语。代人的有：who,whom,whose,that;代物的有：that,which,whose.例如：

　　The man who helped you is Mr White.(who代人，在定语从句中作主语)

　　That is the person(whom/who/that) you want to see.(whom,who,that代人，在定语从句中作宾语，可省略)

　　Im not the fool(that) you thought me to be.(that代人，在定从中作表语)

　　A dictionary is a useful book which(=that) tells us the meaning of words(which或that代物，在定从中作主语)

　　2. 关系副词有：when(指时间)，where(指地点),why(指原因)，在定语从句中作状语。

　　例如：Would you suggest a time(when) we can have a talk?(when可省略)

　　The house where they live is not very large./This is the reason why he did not came to the meeting.

　　注意：不是表时间的先行词都用when引导定从，不是表地点的先行词都用where引导定从。例如：Well visit the factory which(=that) makes radios.

　　(which或that在定从中作主语，where不可用主语，故不可用)

　　They still remember the happy days(which/that) they spent in Beidaihe.

　　(which或that在定从中作spent的宾语，when不可作宾语，故不可用)

　　定语从句引导词及用法

　　引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等。关系词常有3个作用：

　　1、引导定语从句。

　　2、代替先行词。

　　3、在定语从句中担当一个成分。

　　关系副词引导的定语从句

　　1. when指时间，在定语从句中做时间状语

　　(1) I still remember the day when I first came to the school.

　　(2) The time when we got together finally came.

　　2. where指地点，在定语从句中做地点状语

　　(1) Shanghai is the city where I was born.

　　(2) The house where I lived ten years ago has been pulled down.

　　3. why指原因，在定语从句中做原因状语

　　(1) Please tell me the reason why you missed the plane.

　　(2) I don’t know the reason why he looks unhappy today.

　　注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

　　(1) The reason why/ for which he refused the invitation is not clear,

　　(2) From the year when/in which he was going to school he began to know what he wanted when he grew up.

　　(3) Great changes have taken place in the city in which./where I was born.

　　（六）判断关系代词与关系副词

　　方法一： 用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。例如：

　　This is the mountain village where I stayed last year.

　　I'll never forget the days when I worked together with you.

　　判断改错（注：先显示题，再显示答案，横线；用不同的颜色表示出。）

　　（错） This is the mountain village where I visited last year.

　　（错） I will never forget the days when I spent in the countryside.

　　（对） This is the mountain village (which) I visited last year.

　　（对） I'll never forget the days (which) I spent in the countryside.

　　*惯上总把表地点或时间的名词与关系副词 where, when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。

　　方法二： 准确判断先行词在定语从句中的`成分(主、谓、宾、定、状)，也能正确选择出关系代词/关系副词。例1. Is this museum ___ you visited a few days ago?

　　A. where B. that C. on which D. the one

　　例2. Is this the museum ____ the exhibition was held?

　　A. where B. that C. on which D. the one答案：

　　例1 D，例2 A

　　例1变为肯定句： This museum is ___ you visited a few days ago.例2变为肯定句： This is the museum ___ the exhibition was held.

　　在句1中，所缺部分为宾语，而where, that, on which都不能起到宾语的作用，只有the one既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选D。

　　而句2中, 主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又因 in the museum词组，可用介词in + which 引导地点状语。而此题中，介词on 用的不对，所以选A。

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which引导的定语从句详解

which引导的定语从句详解

　　定语是用来修饰名词或代词的成分。定语从句是定语的一种，特殊之处在于采用了从句的形式，位于被修饰的名词或代词之后，往往拖得比较长，惹人心烦。以下是小编精心为大家整理的有关which引导的定语从句详解，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

　　定语从句详解

　　定语是用来修饰名词或代词的成分。定语从句是定语的一种，特殊之处在于采用了从句的形式，位于被修饰的名词或代词之后，往往拖得比较长，惹人心烦。拖得再长，定语从句也是定语，是用来修饰某名词或代词的，地位谈不上有多高。被定语从句修饰的名词或代词就是所谓的先行词，先行词要先行，位于定语从句之前。

　　定语从句既然是从句，就是一个句子，一定要有句子主干，也就是说，一定要有谓语动词。有的选项定语从句中没有谓语动词，动作由非谓语动词表示，就是错的。

　　定语从句既然是从句，就是从属于主句的，一定要由关系代词或关系副词引导，把自身的谓语动词独立性取消，保证主句谓语动词地位不动摇。有的选项定语从句没有关系代词或关系副词，直接上谓语动词，也是错的。

　　which是定语从句的关系代词之一。GMAT语法考试限定，which有且仅有两种用法。

　　一，which前面有逗号，逗号前面是个名词，which就*指代那个名词。

　　(1) Tankfield emailed Pea some photos, which did not cheer Pea up.

　　which就*指代photos，定语从句中谓语动词did not cheer (Pea up)的发出者即从句主语即先行词photos，是photos没让豌豆家属高兴起来。

　　(2) Tankfield emailed Pea some photos, which Pea did not find interesting.

　　which就*指代photos，photos是定语从句中的.宾语，把定语从句还原成一个完整句就是Pea did not find the photos interesting.

　　可以看到，上面两个句子都可以以that为关系代词改写，即

　　(1)’ Tankfield emailed Pea some photos that did not cheer Pea up.

　　(2)’ Tankfield emailed Pea some photos that Pea did not find interesting.

　　改写与原版区别在哪儿？就在一个逗号。which前面是名词，名词和which之间没逗号的，在GMAT语法里算错。

　　二，which前面是介词，介词前面是名词，which就*指代介词前的那个名词，名词和介词之间有无逗号均可。

　　Tankfield once lent Pea a book from which Pea glimpsed the basics of genes.

　　这个句子可以“拆”成如下两句：（每个定语从句都可以拆成两句，以先行词为拆分点）

　　Tankfield once lent Pea a book. Pea glimpsed the basics of genes from the book.

　　先行词实际上是定语从句中介词的宾语，这时，需要把介词提前，避免如下表达：

　　Tankfield once lent Pea a book, which Pea glimpsed the basics of genes from. (XXX)

　　Tankfield once lent Pea a book that Pea glimpsed the basics of genes from. (XXX)

　　上中学的时候学过，which引导的定语从句叫“非限制性定语从句”，是不是？它怎么就“非限制性”了？回顾上述GMAT语法规定which有且仅有的两种用法，which指的都是就*的名词，从句其实还是限制性的。

　　所谓非限制性呢，是说which指逗号之前一套主谓所描述的情况，以逗号前的一个完整句为先行词。比如：

　　Tankfield might never care to say Happy Birthday to Pea, which was rather sad.

　　Tankfield might never care to say Happy Birthday to Pea, which Pea did not refuse to acknowledge to herself any more.

　　注意，这样的非限制性定语从句在GMAT语法中是不成立的，关于which，GMAT语法考试只认可上述两种限制性用法。那么，在GMAT语法考试规则范围内，用什么方法能够表达出原来学过的非限制性定语从句的意思来呢？

　　分成两句或做出同位语来都是可以的，当然，需要先找出一个名词把原来非限制性定语从句的先行词（即那个完整的句子）概括出来。

　　一、分成两句

　　Tankfield might never care to say Happy Birthday to Pea. The fact was rather sad.

　　Tankfield might never care to say Happy Birthday to Pea. Pea did not refuse to acknowledge the fact to herself any more.

　　二、做同位语

　　Tankfield might never care to say Happy Birthday to Pea, the fact, rather sad,beingwhat Pea did not refuse to acknowledge to herself any more.

　　是不是听过传说，带being的一概不选？Being为什么这么遭人鄙视？上面的例句还是成立的吗？

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who引导的定语从句举例

who引导的定语从句举例

　　关于who引导的定语从句 大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的who引导的定语从句举例 ，一起来看一下吧。

　　定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句,其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分,定语从句分为限定性和非限定性从句两种.

　　（一） 限定性定语从句

　　1. that即可代表事物也可代表人,which代表事物；它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词,which在从句中作宾语则不能省略.而且,如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的则放在它原来的位置

　　2. which作宾语时,根据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与which之间的介词不能丢

　　3. 代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all, anything, much等,这时的that常被省略

　　4. who和whom引导的从句用来修饰人,分别作从句中的主语和宾语,whom作宾语时,要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语

　　5. where是关系副词,用来表示地点的定语从句

　　6. when引导定语从句表示时间

　　〔注〕值得一提的是,表示时间“time"一词的定语从句只用when引导,有时不用任何关系代词,当然也不用that引导

　　By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks.

　　I still remember the first time I met her.

　　Each time he goes to business trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc.

　　7. whose是关系代词,修饰名词作定语,相当于所修饰成分的前置所有格

　　8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时,常用there is来引导

　　（二）非限定性定语从句：

　　非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明,通常和主句间用逗号隔开,将从句拿掉后其他部分仍可成立

　　1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分

　　2. 在引导限定性定语从句时,that有时相当于in which, at which, for which或at which

　　Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变,这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处.

　　I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐,而他恰恰与我相反.

　　We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了.

　　3. 有时as也可用作关系代词

　　4. 在非限定性定语从句中,不能用that,而用who, whom代表人,用which代表事物.

　　一.定语从句及相关术语

　　1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面.

　　2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词

　　关系词有关系代词和关系副词.关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等.

　　关系词常有3个作用：1,引导定语从句.2,代替先行词.3,在定语从句中担当一个成分.

　　二.关系代词引导的定语从句

　　1.who指人,在从句中做主语

　　(1) The boys who are playing football are from Class One.

　　(2) Yesterday I helped an old man who lost his way.

　　2. whom指人,在定语从句中充当宾语,常可省略.

　　(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.

　　(2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.

　　注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略.

　　(3) The man who/whom you met just now is my friend.

　　3. which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略

　　(1) Football is a game which is liked by most boys.

　　(2) This is the pen (which) he bought yesterday.

　　如果在从句中做宾语,就用whom或who.比如:

　　He is the man whom/who I talk to.

　　如果是在从句中作主语就只能用who.比如:

　　He is the man who has an English book.

　　4. that指人时,相当于who或者whom；指物时,相当于which.在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略.

　　(5) The number of the people that/who come to visit the city each year rises one million.

　　(6) Where is the man that/whom I saw this morning?

　　5. whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语

　　(1) He has a friend whose father is a doctor.

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引导人开导朋友的名言大全

引导人开导朋友的名言大全

导读：在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。下面是365句子网小编为你精选的引导人开导朋友的名言。

1. 掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。

2. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

3. 学*的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

4. 人生最大的敌人是自己，人生最大的毛病是自私，人生最大的悲哀是无知，人生最大的忧虑是生死，人生最大的困扰是是非，人生最大的美德是慈悲。

5. 有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。政从正来，智从知来，财从才来，位从为来！

6. 信念是生活的太阳，面对它时，酸楚的泪滴也会折射出绚丽的色彩。

7. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

8. 人不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；人不能改变天生的容颜，但可以时时展现笑容；；人不能全然预知明天，但可以充分利用今天。

9. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

10. 前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。

11. 不实心不成事，不虚心不知事;不自是者博闻，不自满者受益。

12. 在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦

13. 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。

14. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

15. 怎样思想，就有怎样的生活。——爱默生

16. 成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。

17. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

18. 靠天靠地，最终还得靠自己，自己动手，丰衣足食，前途命运由你自己掌握；靠父靠母，最终还得靠自己，自己动手，改天换地，幸福生活由你自己创造。

19. 书是人类进步的阶梯——高尔基

20. 既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。

21. 只会幻想而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。

22. 假使你活着能够认命，你就会**稳稳，安安静静的活下去。不要顶风站着，有好多东西会随风吹来的。

23. 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德

24. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金

25. 一笑泯恩仇，一哭万事愁，一诺值千金，一言重九鼎，一生莫强求，便能无忧愁，生活啥滋味，自己看着活，人生岁月段短，快乐活，开心过，生命精彩多又多。

26. 一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，有多少人怀念你。生意人的帐薄，收入支出两数相减，便是盈利。人生的账薄，爱与被爱两数相加，就是成就。

27. 人生就像一本无字的书，或厚或薄，或长或短，内容好坏，质量高低，需要你用一生来填写，你离开这个世界的那一天，就是你截稿的日子。

28. 知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。

29. 失败是什么?没有什么，只是更走*成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

30. 人生是个容器：幸福多点，痛苦就少点；宽容多点，争吵就少点；浪漫多点，*淡就少点；健康多点，疾病就少点；短信多点，孤独就少点！

31. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难

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