关于教学楼八字标语的文字专题页，提供各类与教学楼八字标语相关的句子数据。我们整理了与教学楼八字标语相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果教学楼八字标语未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
1.循循善诱，诲人不倦的是老师。
1.循循善诱，诲人不倦的是老师。
2.依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
3.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
4.实施教育资源整合，提高学校办学质量
5.今日撒下爱心颗颗，明天收获硕果累累。
6.为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
7.二小二小是我家，诚实信任靠大家。
8.发家致富靠学业，光明前途靠教育。
9.全面推进素质教育，为学生的**发展奠基
10.未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。
11.营造良好社会氛围，培育健康文明一代。
12.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
13.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
14.关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。
15.坚持育人为本，深入实施素质教育
16.现在的未成年人，就是祖国未来的建设者。
17.面向全体，全面发展，推进素质教育。
18.人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
19.教育的成功秘诀在于尊重学生。
20.以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才
21.办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!
22.幼小的树需要呵护才能茁壮成长让我们共同关爱未成年人!
23.教育改变命运 智慧引领辉煌!
24.积极创建素质教育**学校，全力推进我市素质教育
25.讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。
26.养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。
27.今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。
28.和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。
29.一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
30.朗朗书声飘满园，安全文明记心间。
31.教育以育人为首，育人以德育为先
32.全社会都应该关心未成年人的健康成长。
33.公*公正*等地对待每位学生。
34.爱岗敬业，为人师表，从严治教
35.多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着
36.养成读书好*惯，快乐生活常相伴。
37.做孩子的好朋友好老师好榜样引领未成年人健康成长。
38.优先发展教育是实现××长远发展的根本措施!
39.树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才
40.潜心读书，专心学*，成就未来。
41.全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育
42.校园文明靠大家，众手浇开文明花。
43.我们在爱中生长爱也在我们中生长(美国圣文森特妇产医院正厅标语
44.六一儿童节主题宣传标语唯美经典
45.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
46.教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命。
47.立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战
48.关注未成年人成长心灵，播种文明美好的三明未来。
49.谁拥有了知识，谁就拥有了财富。
50.只有学*精彩，生命才精彩；只有学*成功，事业才成功
1.循循善诱，诲人不倦的是老师。
2.依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。1.循循善诱，诲人不倦的是老师。
2.依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
3.笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
4.实施教育资源整合，提高学校办学质量
5.今日撒下爱心颗颗，明天收获硕果累累。
6.为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
7.二小二小是我家，诚实信任靠大家。
8.发家致富靠学业，光明前途靠教育。
9.全面推进素质教育，为学生的**发展奠基
10.未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。
11.营造良好社会氛围，培育健康文明一代。
12.细节决定成功，点滴铸就辉煌。
13.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
14.关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。
15.坚持育人为本，深入实施素质教育
16.现在的未成年人，就是祖国未来的建设者。
17.面向全体，全面发展，推进素质教育。
18.人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
19.教育的成功秘诀在于尊重学生。
20.以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才
21.办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!
22.幼小的树需要呵护才能茁壮成长让我们共同关爱未成年人!
23.教育改变命运 智慧引领辉煌!
24.积极创建素质教育**学校，全力推进我市素质教育
25.讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。
26.养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。
27.今天养成勤劳*惯，明天建造五彩世界。
28.和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。
29.一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
30.朗朗书声飘满园，安全文明记心间。
31.教育以育人为首，育人以德育为先
32.全社会都应该关心未成年人的健康成长。
33.公*公正*等地对待每位学生。
34.爱岗敬业，为人师表，从严治教
35.多一份投入，多一种学*，多一些反思，多一点执着
36.养成读书好*惯，快乐生活常相伴。
37.做孩子的好朋友好老师好榜样引领未成年人健康成长。
38.优先发展教育是实现××长远发展的根本措施!
39.树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才
40.潜心读书，专心学*，成就未来。
41.全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育
42.校园文明靠大家，众手浇开文明花。
43.我们在爱中生长爱也在我们中生长(美国圣文森特妇产医院正厅标语
44.六一儿童节主题宣传标语唯美经典
45.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
46.教学工作是学校的中心，教学质量是学校的生命。
47.立足师德师风建设，打好迎评创优攻坚战
48.关注未成年人成长心灵，播种文明美好的三明未来。
49.谁拥有了知识，谁就拥有了财富。
古诗《登鹤雀楼》教学实录
在学*、工作乃至生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的古诗《登鹤雀楼》教学实录，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、通过本课的学*，学生会认11个生字，会写6个字。
2、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
3、通过学*这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
能力目标：
在本课学*中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力。
教学重点：
让学生学会书写6个字，并且要认识11个生字。
教学难点：
依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。
本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学*的积极性。
一、激情导入
师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗?生：高兴。
师：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办?生：我会朗诵古诗。(学生争先恐后地举手参与)
师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生：(朗诵古诗)
师：你们知道这么多古诗，真是棒极了!我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。(出示诗人画像)今天，让我们一同来学*他的一首古诗《登鹳雀楼》。(板书课题)
间评：教师为了引导学生兴趣盎然地走*古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力。
二、讲授新知
1、初读感知
师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。生：(自由读古诗)
2、检查读的效果
师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，你们认识它们吗?(引导并检查学生认识本课生字状况)
(1)难读字音：千(出示“千”的生字卡片);
(2)易读错字音：入、日。(出示“入、日”的生字卡片)
(3)需要读准、读好的11个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。(电脑屏幕显示生字)
3、同桌互相检查，质疑答疑
师：通过朗读你知道了什么，同桌可以互相说一说。生：(说说对本文大意的理解，或是对词语、字的认识。)
师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和老师帮帮你。生：(针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。)
间评：问题来源于学生，答案也应充分相信学生。如果回答不准确，老师再启发引导，这样可以培养学生自主发现，自主探究，自主答疑的良好自学能力和*惯。
师：同学们，你们知道吗?每首古诗都有一定的韵律节拍。只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得到深刻的理解。
(1)你们想知道这首诗的节拍吗?请认真听老师来读。
(2)谁能有节奏地读给大家听?(指名朗读，播放古诗画面，配合音乐，学生评议。)
间评：采用学生互相评议的手段，激发学生朗读古诗的兴趣，引导学生向朗诵有感情、节奏准确、吐字清晰的同学学*，并且在音乐、图画的渲染中，感受古诗的意境，理解古诗的。
(1)现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵，仔细地想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。(放录音)
(2)你想用什么方式描绘出自己脑海中呈现的画面呢?小组可以商量一下。(学生可以采取任何方式来表现，如：朗诵、表演、绘画、语言描述。)
间评：充分给予学生自由想象、自由表达、自由学*、自由呼吸的学*空间，创设音乐、图画、情感相互交融的氛围，激发学生以各种方式表情达意。
(3)让我们再次登上这美丽的鹳雀楼，感受一下当时的.壮观景象。(屏幕展示动
态画面《登鹳雀楼》，巩固感知、丰富想象。)
6、(1)师：诗人王之涣站在鹳雀楼上，气势磅礴的美丽景色尽收眼底，他的心情会是怎样的呢?如果是你，你会如何吟诵这首小诗?生：(体会朗诵，练*背诵)
(2)采用多种形式的读、背。(领读、默读、自由读、赛读、全班齐读)
三、课堂小结
师：(1)同学们，你们朗读得真精彩，连大诗人王之涣也忍不住要夸夸你们了!(放录音)
(2)老师想再考一考你们，我这里有几首五言诗句，也请你仿照今天学的这首古诗的节奏来试着读一读，好吗?生：(运用已掌握的朗读方法，自由读古诗)
(3)你们读得真棒!希望你们也像诗人一样，留心观察周围的景物，把自己对美好景物的喜爱之情，用诗歌、儿歌的形式表达出来。
教学总结：
古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学*情况调查。通过调查，我了解到学生对古诗《登鹳雀楼》比较熟悉，有部分学生已经能读、能背了。但发现学生所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生不但不认识诗中的一些字，而且，有的连字音也读不准，字形也不清楚，更不明白诗意及蕴含的道理。同时，我还发现学生通过以往的学*，已经积累了一定的学*方法，具备了一定的学*能力，而且，他们能说的喜欢自己说。
对学生的情况充分了解后，我开始对学生进行有的放矢地教学。我在教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，即先自由读课文后面的生字，再自由读课文，然后同桌互读互查，让会读的学生帮一帮暂时不会读的学生，读准字音，读通句子。从而进一步培养了学生的自学能力和在学*中互相合作的精神。另外，我面向全体。在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正，如：“登”、“层”是后鼻音，“鹳”是三拼音，“楼”的发音要到位等等，真正把字词教学落在实处。而且，我充分调动学生利用多种感官，动手、动口、动脑去学*生字。教学“入”字时，与“人”比较。这是个形*字，先让学生讨论交流，一起说说“入”和“人”的不同之处，再以顺口溜的形式帮助学生强化记忆;在教学“欲”字时，通过动画演示，让学生自己去发现问题，并通过自己的观察、学*去解决问题，使学生尝到了成功的喜悦。
在教学中，我还充分利用课文插图、媒体演示、反复朗读体会等方法，引导学生进入角色、换位思考，设身处地，帮助学生明像入境，让文字所代表的客观事物的图像，在学生脑海里明晰出现，让学生真切感知那种美好的情境，感悟出古诗所蕴含的“站得高，看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。
教学后，我作了认真地反思，觉得这节课除了具有上述优点之外，还存在着许多不足之处，其中最大的不足是在评价学生时，原先设计好的恰当的评价语言被一些苍白无力的评价语言所替代，使学生未能真正体验到那份成功感和愉悦感。今后，我会不断地努力，不断地钻研，不断地改进，把发现的不足作为自己对教学探索的动力。
迎接本科教学工作水*评估标语
1、评估是一个机遇，迎评是一次挑战;评估是一场硬仗，迎评是一项建设。
2、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。
3、突出教学工作中心地位，不断提高本科教学质量。
4、以积极心态迎评估，以实际行动促评建。
5、提高人才培养质量，办人民满意大学。
6、质量立校，科研兴校，人才强校。
7、评估重担大家挑，人人身上有指标。
8、以迎接教学评估为契机，推进学校建设与发展。
9、以德修身，以爱立业，严谨治学，严格执教。
10、评建结合，乘势而上，推动我校各项工作再上新台阶。
11、教学改革是核心，观念更新是先导，培养人才是目的。
12、学校发展人人有责，教学评估从我做起。
13、全校师生行动起来，以优秀成绩迎接教育部本科教学水*评估。
14、迎评在我心中， 落实在我行动。
15、人人参与评估，时时关心评估，事事思考评估。
16、今天多洒一滴汗，明天多增一分彩。
17、抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展。
18、评估指标人人有，评估重担人人挑。
19、加强学风建设，创建文明校园。
20、本科教学是学校的中心，教学质量是学校的生命。
21、发挥优势，突出特色，弥补不足，重在建设。
22、聚精会神迎评估，扎扎实实抓建设。
23、全面提高教学质量，树立和落实科学发展观，推进我校全面、协调、可持续发展。
24、抓紧评估每一秒，珍惜评估每一分。
25、人人为评估作贡献，个个为学校添光彩。
26、坚持教学工作中心地位，不断推进素质教育。
27、事事是评估对象，人人是评估主人。
28、巩固成果， 深化改革， 提高质量 ，持续发展。
29、坚定信心，克服困难，努力营造奋发有为的评建工作环境!
30、明确办学思想，突出办学特色，优化办学资源，改善办学条件。
31、教学质量是学校发展的生命线。
32、集全校智慧，举全校力量，力夺评建工作全胜。
33、学校是我家， 建设靠大家。
34、迎评在我心，落实于我行。
35、评估是机遇，评估是挑战，评估是建设，评估为发展。
36、校兴我荣， 校衰我耻， 爱我学校， 为校争光。
37、创建优良学风 ， 争做合格人才。
38、明确岗位， 做好本职工作， 为评估添色。
39、营造良好教学环境，提高本科教学质量。
40、全面推进素质教育，不断提高人才培养质量。
41、评估工作人人出力，评估结果人人受益。
42、传承优良师德师风， 促进教风学风建设。
43、心牵评估促建设，情系学校求发展。
44、加强学科建设，培养优秀人才。
45、推进素质教育，培养创新人才。
46、以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
1、老师，您辛苦了。
2、以优秀教师为榜样，忠于祖国，服务人民。
3、凝心聚力，乘势而上，加快教育改革与发展步伐。
4、重视全民教育，打造人文建湖。
5、铸教师高尚人格，为祖国培养优秀人才。
6、热烈庆祝教师节。敬爱的老师，您辛苦了。
7、向辛勤的园丁致以节日的问候。
8、坚持“科教兴县”战略，加快建湖教育现代化进程。
9、按科学发展观的要求，用高尚师德回报社会。
10、大力发展教育事业，为建湖经济发展提供智力支持和人才保障。
11、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
12、积极推进教育创新，全面促进教育内涵发展。
13、教育兴则国家兴，教育强则国家强。
14、坚持“科教兴旗”战略，加快陈旗教育现代化、信息化进程。
15、一手抓改革，一手抓发展，促进各类教育协调发展。
16、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
17、科教兴国振国威，尊师重教敬园丁。
18、*思想、开拓创新、与时俱进，努力开创陈旗教育事业的新局面。
19、关心教育，理解教育，支持教育。
20、教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建设者。
21、学高为师，身正为范。
22、以德治教，以身立教，塑造师德风范。
23、大力推进均衡发展，积极构建和谐教育。
24、两袖清风无愧教师称号，一身正气堪称人民英雄。
25、加快教育发展，推进农村小康建设和城乡协调发展。
26、聚精会神抓教育，一心一意谋发展。
27、办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师。
28、全面实施素质教育，大力提高学生综合素质。
29、老师，谢谢您。
30、祖国园丁心胸容宇宙，人民教师智慧贯乾坤。
31、笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花。
32、为祖国培育花朵，用心血浇灌未来。
33、弘扬良好的师德师风，建设一支过硬的教师队伍。
34、坚持以人为本，全面推进素质教育。
35、桃李增华坐帐无鹤，琴书作伴支床有龟。
36、三尺讲台谱人生永居高峰，知识殿堂续篇章再创辉煌。
37、国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。
38、同庆和谐盛世，共创教育辉煌。
39、与时俱进，努力开创建湖教育事业新局面。
40、知理达理讲理世上真理千秋在，悟道行道传道天下公道万代存。
41、选择了教师为终身职业，就是选择*凡和伟大。
42、在教师节到来之际，让我们共同道一声：老师，您辛苦了。
43、桃李满天下，难忘恩师情。
44、强师能、铸师魂，塑新世纪人民教师的崇高形象。
45、尊重知识、尊重人才，形成全社会尊师重教的良好风尚。
46、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
47、祝全体教师节日快乐。
48、千秋基业，教育为本，继往开来，再创辉煌。
49、尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职。
50、贯彻纲要精神，弘扬高尚师德。
古诗教学教学反思
在日常的学*、工作、生活中，大家都接触过古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家整理的古诗教学教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
备课充足，能使上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我就感叹于诗人用词的精炼、准确，仅“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”就把作者当时由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致。整首诗蕴涵的东西很多，有对美的诠释，不仅景美而且人情更美。
在上课时，我首先让学生进行质疑，我们班一向走神的疗国欣站起来就问：“柳暗花明又一村”是什么意思？我让学生分解字来解释，“柳暗”柳是指什么？学生回答：“柳树”，“暗”呢？“就是柳树很多，很荫深。”“花明”，学生对这个没有能理解，我引导说春天的鲜花开得怎样，“鲜花一丛丛，颜色很鲜艳”。谁能把这句话连起来说？梁乐儒拿起书：“这句诗是说陆游骑着驴走在山间，山一座又一座，水一条又一条，陆游怀疑前面没有路了， 忽然他发现柳树荫深，鲜花鲜艳，不远处看到了一个村庄。”我一听，骑驴，就知道他是从看插图知道的，我立即传递给学生另一种学*诗歌的办法，看插图。借助机会，我顺势让学生找找，“这句诗中写了哪些景？”学生异口同声地回答：“山、水、柳树、花。”我指着诗句轻声地问：“只写了景物吗？有写心情的吗？”
学生受到了挑战，悄悄地诵读了诗句，“有，疑字，诗人看到重重山，怀疑没有路了。”我激动地说：“好，读得真认真，再看看，还有吗？”另一个学生说：“老师还有，又字，我体会到了陆游当时看到村庄他很高兴。”“能把高兴换一个词吗？”“惊奇”接*了，又高兴又惊奇，可以说“惊喜”，在我的引导下，学生体会到了诗人心情的转变过程，我告诉学生这种写法就是“情景交融”。学生听得特别的认真。*时问题最多的蒙哲*站起来问：“张老师，这句话说诗人去山西村的路上，为什么放在后面写？是不是弄错了。”这下引起了我的注意，我故意说；“是啊，是诗人弄错了吧？同意吗？”学生若有所思地进入了思考，有个同学说：“我不同意，诗人没有写错，他是把他在路上遇到的事情回忆说给山西村的村民听。”说得对啊，其实这是一种倒叙的写法，这样更加的突出了最后两句，我这样一说学生，就联系到上个学期学*的《燕子专列》也是采用了这种写法。
这节课在师生的共同对话中推进了学*的深入，最后结束，我布置了一个作业，让学生回去进行扩诗。
教学目标：
1、感受诗人的“愁”，感受古诗的魅力。
2、理解诗人是怎么表达“愁”的。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的意境，诗人的愁。
教学难点：
与“月亮”做对比，感受用“钟声”来写愁的独特魅力。
一、引入诗歌
1、出示当代诗人陈小奇歌曲《涛声依旧》，抽生读。
2、说“无眠”的意思，找“无眠”的*义词。
3、提问：是谁在敲打着我的无眠呢？这是从哪里传来的钟声呢？（大屏幕出示）十年旧约江南梦……师过渡：其实，早在两百多年前，清朝诗人王士祯就写到过这样的钟声。抽生读
提问：从诗中看，这是哪里的钟声呢？为了独听寒山寺的夜半钟声，诗人盼啊望啊、梦啊想啊，一等就是多少年？
（大屏幕出示）
师过渡：早在八百多年前，宋朝诗人陆游就写到过寒山寺的夜半钟声。（齐读诗句）
4、提问：师：从诗中看，七年前陆游曾经到过哪儿？
他到过寒山寺，听到过什么呢？
七年之后，诗人陆游又到了哪儿？
又听到了什么？
5、大家看，一年又一年，一代又一代，变的是南来北往的客人，不变的却是那寒山寺的夜半钟声。所以，如果不是“七年”，而是“十年”，十年不到枫桥寺，诗人还会怎样写呢？
如果不是“十年”，而是“百年”，诗人还会怎样写呢？
如果不是“百年”，而是“千年”呢？
师：十年不变是钟声，百年不变是钟声，千年不变的还是钟声。
（大屏幕出示）齐读。
师：问题来了！问题来了！你的问题是什么？
预设：为什么都在写钟声？
二、检查朗读，指导朗读
1、其实，所有的问题都跟一个人息息相关，所有的问题都跟一首诗紧紧相连。这个人叫张继，这首诗叫《枫桥夜泊》。板书枫桥夜泊。
2、自由读
3、抽生读（读准确）
4、师生读
（读出节奏和韵律）
三、走进诗歌，感悟诗歌
师过渡：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉、读出情绪来。如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语？（愁眠）
1、带着这种情感齐读诗歌
2、把“愁眠”这个词语圈出来。（板书“愁眠”）“愁眠”是什么意思？
3、提问：读李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，你会有忧愁的感觉吗？读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，你会有寂寞的感觉吗？读白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，你会有寂静的感觉吗？为什么读《枫桥夜泊》，你感到的却是忧愁、是孤独、是寂静、是凄凉呢？
5、愁眠啊愁眠，因为愁眠，这个晚上张继看到了什么？咱们一样一样地说，读读第一句诗，看到了什么？师板书月落
过渡：因为“愁眠”，张继看着月亮渐渐地升起，又看着月亮渐渐地落下。当月亮完全落下的时候，天地之间，一片幽暗，一片朦胧。在一片幽暗和朦胧中，诗人在江边看到了什么？
师板书江枫
过渡：落叶飘零，江枫瑟瑟。多么凄清，多么孤寂的画面啊！那么，诗人在江中又看到了什么呢？
板书渔火
6、过渡：愁眠啊愁眠，因为愁眠，张继又听到了什么？
板书乌啼
过渡：当乌啼声飘过，茫茫秋夜反而变得更加沉寂。还听到了什么？师板书钟声
是的，姑苏城外寒山寺的夜半钟声。（板书
1、播下一种行为，收获一种*惯;升华一种品德，改变一生命运
2、加强教师队伍建设，提高实施素质教育能力
3、生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。
4、创新发展*台，打造一流教育
5、实力决定地位，能力决定价值，发展决定空间。
6、坚持正确舆论导向，形成推进素质教育的强大合力!
7、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果
8、全面实施素质教育，全面提高教育质量。
9、统一思想提高认识深化改革全面推进素质教育
10、用心倡导书包减轻作业减负，切实减轻学生过重课业负担。
11、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
12、全面推进课程改革，全面提高教育质量
13、在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。
14、知识，让我们拥有一颗充实的心;教育，让我们用充实的心看世界——世界因此而圆满。
15、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量
16、师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。
17、改变自己能改变的，适应自己不能改变的。
18、面向全体学生、全面提高学生素质、促进学生全面发展
19、爱，无须刻意表达;教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
20、国家实行九年义务教育。
21、积极推进学校布局调整，促进教育均衡发展
22、知识改变命运，学*创造未来。
23、认真就是水*，专业就是素质，务实就是潜质
24、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事。
25、播下一种行为，收获一种*惯;升华一种品德，改变一性命运
26、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质。
27、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
28、有爱才会因材施教，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神!
29、教育改变命运，智慧引领辉煌。
30、实力决定地位，潜质决定价值，发展决定空间。
1.XX(楼盘名称的选择，安逸的生活。
2.跃动钟祥新脉搏，定义人居新空间。
3.清华坊水木清华厚德载屋历史与现代文明在新世纪*静对话
4.金地格林小城：心*，身*
5.我家的客厅，就是我的生活名片――
6.龙脉尊邸兴旺地，璀璨湖景得意居。
7.颠峰商圈的原动力，缔造西部财富新领地
8.要吸引顾客眼球，突出每个业主都享有抽奖权利，每个人都有可能以不可思议的低价买得一套满意的房产。，要突出楼盘的稀缺性，独有性，不可复制及再生性。，要突出楼盘的地利，配套
9.城市中心豪居，万众仰视尊邸。
10.阳光棕榈园——日子缓缓，生活散散
11.香溢花城去加州太远，到香溢花城
12.御隆天下，空间决定生活质量。
13.湘水三千，自取尊贵欧美庄园。
14.逸墅庄园，飘逸的人生，安逸的居所！
15.江西奥林匹克花园科*动健康生活
16.桃花源园中胜地——盛世豪庭。
17.某地势较高的楼盘：高人，只住有高度的房子
18.保证工程质量，造福子孙后代!
19.御隆天下，与您分享卓越生活。
20.在这里，一切安好——百安广场！
21.活动对象：dv爱好者专业dv影视设计公司
22.．奖品设置：xx影院电影票张（每天张赠票来计算活动周期共天）
23.好山好水好地方，逸野庄园陪伴你。
24.住XX(楼盘名称，做贵族人士。
学校三八妇女节标语
在日常学*、工作和生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。你还在找寻优秀经典的标语吗？以下是小编帮大家整理的学校三八妇女节标语，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、争当自主创新排头兵，谱写巾帼创业创优新篇章。
2、为世博添彩，促女性发展。
3、维护妇女儿童权益，增进社会和谐发展。
4、维护妇女正当权益是全社会的.共同责任。
5、争做时代女性，展现巾帼风采。
6、争做学*型、知识型、创业型新女性。
7、祝妇女姐妹们青春常驻。身体健康。节日愉快。
8、自尊、自信、自立、自强。
9、学文化、学技术、比成绩、比贡献。
10、学*科学知识，为春晓开发多作贡献。
11、三八雄图展，九州春意浓。
12、最爱你的那个人正在变老。
13、尊重妇女、保护妇女，是社会进步的一个重要标志。
14、认真贯彻《中华人民共和国妇女权益保障法》。
15、认真贯彻实施《xx省预防和制止家庭暴力条例》，切实维护妇女正当权益。
16、世界由你们而美丽，生命由你们而完善。
17、团结带领xx妇女为实现市委提出的“五个确保”奉献聪明和气力。
18、推动男女两性和谐发展，共建繁华和谐的东海春晓。
19、推动“两法两规”实施，维护妇女儿童正当权益。
20、创先争优巾帼强，三八佳节群芳艳。
21、 博关爱之言词，不及你创先争优之势。
22、 持家乐业展女性风采，创先争优做时代先锋。
23、 创家庭美德之先，争和谐社会之优。
24、 创先无关性别，争优女将冲锋。
25、 创先争优，爱帼爱她。
26、 创先争优，爱在巾帼。
27、 关爱尊重半边天，创先争优显巾帼。
28、 关爱时代妇女，致力创先争优。
29、 创先争优，巾帼不让须眉;三八佳节，举国上下欢庆。
30、 创先争优，尽显巾帼本色;无微不至，加倍关爱呵护。
31、 创先争优，铿锵玫瑰。
32、 创先争优，为妇女添光争气;同心协力，与男儿并驾齐驱。
33、 创先争优，心系巾帼。
34、 创先争优，有你，有我，也有“她”，爱在三八，喜迎妇女节。
35、 创先争优巾帼烈，喜迎三八妇女节。
36、 以科学发展观为指导，增进妇女事业与经济社会调和发展。
37、 创先争优增才干，关爱妇女促和谐。
38、 创优争先庆三八，巾帼英雄半边天。
39、 古有木兰不让须眉，今有我们创先争优。
40、 创先争优，巾帼不让须眉，需要全社会关爱!
1.“最爱你的那个人正在变老!”
2.倡导妇女学*，传播家庭美德
3.创造新岗位，创造新业绩，创造新生活。
4.反对家庭暴力，维护妇女儿童合法权益。
5.弘扬家庭美德，共创和谐社会。
6.坚持以人为本，倡导男女*等
7.巾帼建功创伟业，和谐社会共创建
8.老师，妈妈，您辛苦了!祝您节日快乐!
9.热烈庆祝"三八"国际劳动妇女节!
英语教师教学座右铭
1、教书育人，快乐人生。
Teaching, happy life.
2、捧着一颗心，不带半根草去。
Holding a heart, don't take half a piece of grass.
3、不要简单地向后进学生说不。
Don't sim* say no to the junior students.
4、一切为了孩子，为了一切孩子。
Everything for the children, for all children.
5、充满童心、规范言行、善待学生。
Full of childlike innocence, standard words and deeds, good for the students.
6、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
Hope that with our hard work in order to tomorrow.
7、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
Illuminates the path for others, oneself must emit light.
8、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
Squatted down to talk, up communication, holding hands education!
9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
Between teachers and students of the heart and heart is where the love of the holy land.
10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
Dedicated efforts of love can make the children early flower.
11、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
The teacher wants to often use other people's mistakes as their lessons.
12、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
Education skill lies in teachers how to release the love of children.
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
Teaching is the first duty of a teacher, both bitter, also h*e joy.
14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
The teacher's job is to inspire children infinite curiosity about life.
15、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
To respond, is the big of the pew and auxiliary differential.
16、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
Teaching is found, is to share, is growing, is excitement and love.
17、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
The more grain full the more low, the more learned the more humble.
18、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学*。
Let the students interested in autonomic activities of autonomous learning.
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
Work for the happiness of others, to achieve their own perfect.
20、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
Make friends with children, you as a friend to them and grow together.
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
Friendly attitude, always a teacher good itself.
22、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
Teacher's bridge, additive is to increase teachers' subtraction is to reduce waste.
23、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
Teachers, is to sow the seeds of knowledge, the angel of pass the torch of civilization.
24、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
Respect for children, don't jump, or good or bad for children.
25、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
Treat students, more praise and encouragement, less criticism and criticism.
教学楼八字标语
教学楼标语
教学楼标语大全
小学教学楼标语
中学教学楼标语
教学楼走廊标语
学校教学楼上大标语
农村小学教学楼标语
教学楼外墙面标语
小学教学楼太金字标语
描写教学楼的句子
形容教学楼的句子
教学标语
描写学校教学楼的句子
描写教学楼外观的句子
描写教学楼的优美句子
描写校园教学楼的古诗
教学标语大全
描写教学楼外貌的句子
描写教学楼的古诗名句
可命名教学楼等地的古诗
线上教学标语
教学交流标语
给学校的教学楼取名字用古诗
教学质量标语
从古诗中提取的教学楼名字
小学教室八字标语
幼儿园教学理念标语
小学教室八个字标语
教室八字标语
