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1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。
2、走进数学王国，寻找聪明自我。
3、走进数学王国，体验数学魅力。
4、走进数学世界，享受奇妙旅程。
5、走进数学节，分享数学的乐趣。
6、走进数学，探索奥妙。
7、智力大冲浪，试试你有多聪明。
8、智慧无穷现，快乐无极限。
9、智慧挑战，快乐体验。
10、展思维风采，享数学魅力。
11、在游戏中学*，在学*中成长。
12、运用数学，创造环保世界。
13、与数学同行，与快乐同步。
14、游戏着找数学，快乐中长智慧。
15、用心能使数学之花更美丽。
16、用数学充实我们的人生。
17、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。
18、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。
19、拥抱数学，与数学同行。
20、学数学，让思维做体操。
21、学数学，爱数学，数学真精彩。
22、学快乐数学，做快乐你我。
23、学好数学，快乐一生。
24、学好0—10，织好天地网。
25、学的是数学，长的是智慧。
26、新竹数学节，奥妙等你解。
27、享受数学，美、巧、妙。
28、我为数学乐，我为数学狂。
29、我参与，我提高，我快乐。
30、同一个数学，同一个梦想。
31、跳跃的数学，灵动的世界。
32、探索数学奥秘，开创美好未来。
33、探索数学奥秘，打开博士大门。
34、数字围我绕，智慧在闪耀。
35、数学中有智慧，智慧中有快乐。
36、数学真奇妙，生活少不了。
37、数学真奇妙，奇妙在数学。
38、数学于思，环保于行。
39、数学为伴，智慧同行。
40、数学王国让你我快乐。
41、数学探索，智慧比拼。
42、数学数学，其乐无穷。
43、数学是生活中的一把钥匙。
44、数学是个宝，生活少不了。
45、数学渗透人生，方圆构筑世界。
46、数学让我变得更聪明。
47、数学节小活动，培养你大智慧。
48、数学节是我们共同的节日。
49、数学节，我快乐，我学*。
50、数学节，我参加，我快乐。
51、数学活动节，智慧与欢乐对接。
2016年恍恍惚惚已过一半，还未感受暑假的欢乐，就被热成了狗。然而，我们有一个幸福而富有创意的事情需要你，请给我们一个简明易记、朗朗上口的创意口号。
为何征集口号?因为我们的征途是星辰大海啊!所以需要大家一起大开脑洞，用一句简短而富有创意的话为御宅学院代言。
这一次我们是抱着十二万分的诚意向大家征集，所以，打开你的脑洞，燃烧小宇宙吧!一句话的力量，由你呈现!
还记得上周的烧闹口号征集活动吗?还记得7月1号的时候，御宅学院发起了一个“烧脑口号”征集活动，活动后台简直快炸了，因为收到了太多脑洞大开的口号。
感动!在经过一轮艰难的筛选后，最终挑出了15位最佳候选口号，剩下的就交给你们决定了。
御宅口号 | 投票进行时(单选)
1、一进御宅深似海，从此我为御宅狂。
2、若问*何处寻，还看御黑遍地有。
3、不看御宅如何宅。
4、读御宅，看女神，体会不一样的精彩。
5、鹿泽鹿渊真·兄弟，莫卡沈楠真·姐妹，A月两只真·对手。
6、一入御宅深似海，管你宅不宅，进了御宅绝对宅，想不宅都难。
7、一入御宅，萌妹全来。
8、相望未来，相伴御宅，相见舞台。
9、你值得拥有二次元，那你就要御宅。
10、看你辣么萌，来御宅接受*吧。
11、御宅御宅，爆萌无比，一看御宅，欲罢不能。二次元，小说迷值得拥有。
12、御入宅门深似海，从此单身是路人。
13、加入御宅，不做废柴。
14、御宅，基腐的天堂。
15、夏天是什么，御宅啊， 辣么热的天，就应该在家吃饭睡觉玩御宅。
大家好，告诉大家一个不幸的消息，我们的烧脑口号结束了!所以，我们要准备秀奖品啦!不要说话，爱我就好!恭喜以下成功入选的用户：
郡烨：读御宅，看女神，体会不一样的精彩。
雪言诺倾城：夏天是什么，御宅啊， 辣么热的天，就应该在家吃饭睡觉玩御宅。
陈晓媛：御宅御宅，爆萌无比，一看御宅，欲罢不能。二次元，小说迷值得拥有。
获奖的小伙伴记得私信【御宅学院】公众后台呦!
再次感谢每一位为我们提供烧脑口号的小伙伴，那些没有获奖的小伙伴们千万不要灰心啊!
法学与社会学学院是2016年3月学校进行学科调整时，在原法学院、社会发展学院基础上合并成立的，而院团委学生会也是在这一大环境下进行合并成立的学生群众性自治组织，是代表广大同学利益的学生组织，是联系学生与学院的桥梁，是发展与繁荣校园文化的舞台和基地，是培养学生全面成才的重要载体。团学的工作不仅能使学生通过工作实践逐步锻炼和培养各方面的能力，更主要的是在学院的教育和管理中，团学联组织能够通过自己的努力工作，促进同学全面发展;维护学院规章纪律，倡导良好学风的形成。
古有十二星宿，今有十二部门。十二个部门个个高颜值，又有才华。才与颜齐飞。现在，团学急需新鲜血液的注入，学弟学妹们，不要犹豫了，快快加入吧，我们期待你们到来!
小B君今天急急忙忙发了推文出来，没考虑好投票系统设置存在问题，所以现在重新修改推出投票，为此给大家造成的不便敬请谅解。投票数据还是在的哦!大家可以放心投票
法社学院口号12进5(多选)：
1、扬帆起航，法社飞扬。——作者：行管1601 史雯菲
设计理念：
社会就像一个海洋，法社是海洋中的一条小船，唯有扬起风帆，无畏的起航，方能冲破一切险阻，顺利飞扬。
2、法系人心，社达人意。——作者：行管1601 胡越豪
设计理念：
法律要公正就是让人心*衡，社会是否和谐就是人民的意愿是否公*的表达出来，本来想用社表人意，但个人觉得达有优秀的意思。设计紧贴法社学院主题，让法社学院更有和谐发展之意。
3、法社法社，勇者本色。——作者：法学1604 张婷
设计理念：
法学与社会学学院，包含了法学与社会学，都是与人打交道的，在与人交往中，难免会遇到一些品行不端，道德败坏的人，这时候，便需要我们挺身而出，维护社会法制，保障社会安宁，作为法社学院的学生，我们有勇气，有能力。
4、扬帆起航，法社辉煌。——作者：社工1501 门磊
设计理念：
结合法社学子积极向上的精神面貌所作，体现了法社人共创辉煌的美好期冀，并且适当押韵，有气势，适合在各种场合使用。
5、明德崇法，社联天下。——作者：社会1501 梅晗玉
设计理念：
明德，表示追求完美的德性。崇法——“上贤以崇德，简不肖以绌恶。崇，表示尊敬、推重。法，法律，法治。 崇法，表示崇尚法律，追求法治。社联天下是一种认知自我的能力，一种认识世界的能力，一种关心自我与他人的能力。”
6、法社猛虎，前行无阻。——作者：心理1601 杨天赐
设计理念：
可能我的口号用词很俗，但是我认为。既然要霸气，就要抛弃文绉绉，既然要霸气。就别顾着文雅，虎 所有人都知道 百兽之王。威风赫赫，尽显王者之风。
7、青春飞扬，法社最强。——作者：法学1604 邓萌
设计理念：
在活力四射的大三院，我们法社学院作为一个富有朝气的大院，绝对的气场，绝对的青春，绝对的活力是我们法社学院的外在魅力和内在个性，我们用激扬的青春来诠释我们法社学院的魅力。我们是一群身怀公*正义的法律人，是为社会奉献自己力量的社会工作者，我们用自己最大的自信心与热情来为我们法社学院呐喊助威，因为我们是最棒的，我们是最强的。
8、法社风采，无限精彩。——作者：社工1601 侯雅吉
设计理念：
这样可以体现出法社学院的学生的生机勃勃与青春无限。体现出法社学院的精彩生活，让人延伸出想要融入这个大家庭当中。
9、法社英雄，气势恢宏。——作者：法学1501傅子卿 法学1604金运钞
设计理念：
现在的大学生过于松散，不团结，没有团队精神，没有合作意识，法社学院是学校的大院了，应该让大家有为了学院的荣誉而努力奋斗的意识，让整个法社学院的学生团结一心，一起当学院的英雄，当学校的英雄。
10、法社法社，绽放本色。——作者：社会1501刘铭洋
设计理念：
作为一个口号，首先要押韵，法社的社与本色的色押韵，其次，法社学院的每一名学子都有其独特的性格，不做作，不焦躁，绽放属于我们自己的色彩。
11、法社法社，魅力四射。——作者：社会1501 潘菲菲 社工1501陈俊
设计理念：
魅力四射是指极具吸引力、魅惑人心，有活力、有激情;它代表了法社学院里的莘莘学子有活力、积极向上，昂扬勃发的精神风貌。同时也代表了法社学院的文化内涵——魅力。
法社学院的文化有魅力、有内涵，吸引了广大学子，同时也把这种极具魅力的文化内涵展现给大家。在美丽的三亚学院，我们法学与社会学学院用自己的特色，自己的文化，自己的信念，追求卓越，追求自信，力求为三亚学校贡献自己的一份力量，让自己的魅力光芒四射!
12、自强不息，法社出奇。——作者：法学1601 晏永杰
设计理念：
三亚学院法社学院的前身是三亚学院法学院与三亚学院社会发展学院。从创校伊始， 学院就秉承不忘初心的方向，培养了一大批毕业生人。始终把教书育人作为学校的根基，结合社会实践，让一大批毕业大学生胜任工作岗位，短短十一年的时间，法社学院争做最强最好的学院，自强不息，用优异的成绩回馈广大师生，是学院创校的奇迹。在这漫长的教学道路上，法社学院将继续做到不忘初心，继续前进。自强不息，法社出奇。法社学院全体师生将共同努力打造三亚学院美好的明天。
数学节口号摘抄
在*凡的学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的口号吧，高效的口号具有针对性，时效性，鼓动性和简洁性的特点。你所见过的口号是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的数学节口号摘抄，欢迎大家分享。
1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。
2、走进数学王国，寻找聪明自我。
3、走进数学王国，体验数学魅力。
4、走进数学世界，享受奇妙旅程。
5、走进数学节，分享数学的乐趣。
6、走进数学，探索奥妙。
7、智力大冲浪，试试你有多聪明。
8、智慧无穷现，快乐无极限。
9、智慧挑战，快乐体验。
10、展思维风采，享数学魅力。
11、在游戏中学*，在学*中成长。
12、运用数学，创造环保世界。
13、与数学同行，与快乐同步。
14、游戏着找数学，快乐中长智慧。
15、用心能使数学之花更美丽。
16、用数学充实我们的人生。
17、勇攀数学高峰，感受数学乐趣。
18、勇攀数学高峰，畅游知识海洋。
19、拥抱数学，与数学同行。
20、学数学，让思维做体操。
21、学数学，爱数学，数学真精彩。
22、学快乐数学，做快乐你我。
23、学好数学，快乐一生。
24、学好010，织好天地网。
25、学的是数学，长的是智慧。
26、新竹数学节，奥妙等你解。
27、享受数学，美、巧、妙。
28、我为数学乐，我为数学狂。
29、我参与，我提高，我快乐。
30、同一个数学，同一个梦想。
31、跳跃的数学，灵动的世界。
32、探索数学奥秘，开创美好未来。
33、探索数学奥秘，打开博士大门。
34、数字围我绕，智慧在闪耀。
35、数学中有智慧，智慧中有快乐。
36、数学真奇妙，生活少不了。
37、数学真奇妙，奇妙在数学。
38、数学于思，环保于行。
39、数学为伴，智慧同行。
40、数学王国让你我快乐。
41、数学探索，智慧比拼。
42、数学数学，其乐无穷。
43、数学是生活中的一把钥匙。
44、数学是个宝，生活少不了。
45、数学渗透人生，方圆构筑世界。
46、数学让我变得更聪明。
47、数学节小活动，培养你大智慧。
48、数学节是我们共同的节日。
49、数学节，我快乐，我学*。
奥数之小学数学学*中的顺口溜
在我们上学期间，大家或多或少都接触过一些经典的顺口溜吧，顺口溜是指民间流行的一种汉语口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。那么你有真正了解过顺口溜吗？下面是小编为大家整理的奥数之小学数学学*中的顺口溜，欢迎大家分享。
一、年月日
一三五七八十腊（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月）三十日；
*年二月二十八，
闰年二月把一加。
二、100以内的`质数口诀
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、*、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）
三、多位数读法歌
读数要从高位起，哪位是几就读几，
每级末尾若有零，不必读出记心里，
其他数位连续零，只读一个就可以，
万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。
四、多位数写法歌
写数要从高位起，哪位是几就写几，
哪一位上没单位，用0占位要牢记。
五、多位数大小比较歌
位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，
位数相同比在小，高位比起就知道。
六、运算顺序歌
打竹板，响连天，各位同学听我言，
今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，
混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算，
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，小括号里算在先，
中括号里后边算，次序千万不能乱，
每算一步都检查，又对又快喜心间
七、"除"的意义
看到"除"，
圈一圈，
"除"字前面是除数，
"除"字后面被除数，
位置交换别忘了
八、商中间或末尾有0的除法
我是0，本事大，
除法运算显神通。
不够商1我来补，
有了空位我就坐。
别人要想把我除，
常胜将军总是我。
九、认识钟表
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。
不高不矮是分针，匀速跑步作用大
十、量角
中心对顶点
小学数学课堂口号
口号往往带有很强的倾向性，它的引导和鼓动作用十分明显。下面是小编收集整理的小学数学课堂口号，希望大家喜欢。
1、神奇数学，奥妙无穷。
2、世界纷扰皆由数字，天地变幻无非方圆。
3、奇趣奥妙环环扣，数学世界显神通。
4、加减乘除，点线面体，奥妙无穷；眼耳手脑，算画折拼，各显神通。
5、开启数学大门，探索数学奥秘。
6、加减乘除好朋友，都是生活好帮手。
7、数学奥妙无穷，探索其乐融融。
8、加算快乐，减算烦恼，乘乘除除，时光代数；积分幸福，微分困苦，直直曲曲，人生几何。
9、加减乘除，通过生活大门；点线面体，演绎人生乐趣。
10、数一数，一、二、三、四、五；学一学，加减与乘除。
11、插上好奇的翅膀，探索数学的奥秘。
12、加减乘除乐无边，学好数学我当先。
13、没有数学生活不了，有了数学开心不少。
14、来玩！来想！来思考！
15、和数学交朋友，让你我更聪明。
16、游戏中找数学，快乐中比智慧。
17、走进数字王国，寻找智慧你我。
18、争当数学少年，走进数学世界。
19、1、2、3，认真算；4、5、6，脑袋转；7、8、9，大胆求；数学天地乐悠悠。
20、放飞智慧，让我们遨游数学世界。
21、小数字，有魔力；精构思，巧设计；巧运算，有意义；数学节，齐学*。
22、数学参透人生，方圆构筑世界。
23、我思考，我快乐，我是数学小健将。
24、数学似音符，在我心中舞。
25、快乐数学，伴我成长。
26、微分天下，人生几何，科学之本，唯我数学。
27、加减乘除，大小方圆，陪我快乐成长。
28、加减乘除不简单，认真学*不要忘；只要识得数学好，锦绣人生一定棒。
29、畅游数学之海，享受快乐时光。
30、学数学，乐趣无穷；用数学，无处不在；爱数学，终生受益。
31、爱拼才会赢，学好数学我最行。
32、数学体操，独立思考；学好数学，改善生活；数学是个宝，生活少不了。
33、在游戏中学数学，在快乐中长智慧。
34、快乐数学节，智慧你我他；快乐数学节，大家齐参与。
35、激发脑动力，数学特给力。
36、加减乘除逗你玩，认真细致我最棒。
37、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。
38、加加减减，动手动脑；乘乘除除，探索奥妙。
1、做数学喜洋洋，打败难题灰太狼。
2、走进数学王国，寻找聪明自我。
3、走进数学王国，体验数学魅力。
4、走进数学世界，享受奇妙旅程。
5、走进数学节，分享数学的乐趣。
6、走进数学，探索奥妙。
7、智力大冲浪，试试你有多聪明。
8、智慧无穷现，快乐无极限。
9、智慧挑战，快乐体验。
10、展思维风采，享数学魅力。
11、在游戏中学*，在学*中成长。
小学数学学*方法与技巧
在日常学*、工作或生活中，大家都有写数学的经历吧，下面是小编精心整理的小学数学学*方法与技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学学*方法与技巧
1.首先要把前一天学*过的知识回顾一下，有什么知识点还没有理解透彻要及时向家长或老师请教，带着问题学*新知识会有很大影响。
2.预*。
每天晚上要把第二天要学*的内容仔细看一遍，有什么疑问在书上标记或者在本子上记下来。
3.带着问题听课。
听课有两点，第一是不要开小差，顺着老师的思路走，及时做好笔记。
第二是听课的时候带着自己前一天晚上没有想明白的问题去听，这样问题就容易解决。
第三是有不懂的要及时向老师提问，不要把问题留在课后，这样印象能够更加深刻。
4.按时完成老师布置的作业。
老师布置的作业一定是围绕着本堂课的学*重点，及时完成作业，能够巩固当天学*的知识。
5.课外练*。
数学是一个多练就能掌握方法的学科，所以有时间的话尽量找一些相关的题目多练*，这样会进步的更快。
6.学会总结。
把自己在学*中经常出现的失误或者经常搞混的概念或者还有自己总结的一些学*方法记下来。
小学数学计算小技巧
根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，使计算过程简单化，或直接得出结果，这种简便、迅速的运算叫做简算。
这就需要在进行简便计算之前，要求学生对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。
也就是说，这些知识能使计算过程简化，同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。
根据我的归纳，常见以下几类题型：
(一)运用加法的交换律、结合律进行计算。
要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。
(二)运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。
如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
(三)运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。
如：2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的'逆运算来简算:即提取公因数。
如:0.93×67+33×0.93。
(四)运用减法的性质进行简算。
减法的性质用字母公式表示：A-B-C=A-(B+C),同时注意逆进行。
如：7691-(691+250)。
(五)运用除法的性质进行简算。
除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷(B×C)，同时注意逆进行，
如：736÷25÷4。
(六)接*整百的数的运算。
这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如;302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。
(七)认真观察某项为0或1的运算。
如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
总的说来，简便运算的思路是：
(1)运用运算的性质、定律等。
(2)可能打乱常规的计算顺序。
(3)拆数或转化时，数的大小不能改变。
(4)正确处理好每一步的衔接。
(5)速算也是计算，是将硬算化为巧算。
(6)能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作*惯。
1、不要怕数学
很多同学对数学似乎有一种天生的恐惧感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒情绪，影响自己正常的思维。特别是那些应用题，有些同学连题目都没有看到，一看题目那么长，就不敢下笔，直接认为自己不会做，白白浪费了大好的机会。须不知，数学的应用题，实际上就是所谓的送分题，很少有真正的难点出现。只要你能够认真的把题目读完，写出数学表达式，分数就做完了一大半。其实数学里面，大部分都是变化，真正要记的也就是那么几个公式。
2、要养成勤学善思的*惯，提高创新能力。 “学而不思则罔，思而不学则贻”。在学*数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
高二数学学*有什么方法
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都会有学*的需求，想要高效的学*，就一定要掌握正确的学*方法！你知道都有哪些学方法吗？下面是小编精心整理的高二数学学*有什么方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
每次和同学们谈及，大家似乎都有同感：难，解析几何又是难中之难。其实不然，解析几何题目自有路径可循，可依。只要经过认真的准备和正确的点拨，完全可以让的解析几何压轴题变成让同学们都很有信心的中等题目。
解析几何高考的命题趋势：
(1)题型稳定：*几年来高考解析几何一直稳定在三(或二)个选择题，一个填空题，一个解答题上，分值约为30分左右，占总分值的20%左右。
(2)整体*衡，重点突出：《说明》中解析几何部分原有33个点，现缩为19个点，一般考查的点超过50%，其中对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏，通过对知识的重新组合，考查时既注意全面，更注意突出重点，对支撑数学科知识体系的主干知识，考查时保证较高的比例并保持必要深度。*四年新教材高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型：
①求曲线方程(类型确定、类型未定)；
②直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题)；
③与曲线有关的最(极)值问题；
④与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、*行、垂直)；
⑤探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征；
(3)立意，渗透数学思想：如2000年第(22)题，以梯形为背景，将双曲线的概念、性质与坐标法、定比分点的坐标公式、离心率等知识融为一体，有很强的综合性。一些虽是常见的基本题型，但如果借助于数形结合的思想，就能快速准确的得到答案。
(4)题型新颖，位置不定：*几年解析几何试题的难度有所下降，选择题、填空题均属易中等题，且解答题未必处于压轴题的位置，计算量减少，思考量增大。加大与相关知识的联系(如向量、函数、方程、不等式等)，凸现教材中研究性的能力要求。加大探索性题型的分量。
直线与圆内容的主要考查两部分：
(1)以选择题题型考查本章的基本概念和性质，此类题一般难度不大，但每年必考，考查内容主要有以下几类：
①与本章概念(倾斜角、斜率、夹角、距离、*行与垂直、线性规划等)有关的问题；
②对称问题(包括关于点对称，关于直线对称)要熟记解法；
③与圆的位置有关的问题，其常规方法是研究圆心到直线的距离.
以及其他“标准件”类型的基础题。
(2)以解答题考查直线与圆锥曲线的位置关系，此类题综合性比较强，难度也较大。
预计在今后一、二年内，高考对本章的考查会保持相对稳定，即在题型、题量、难度、重点考查内容等方面不会有太大的变化。
相比较而言，圆锥曲线内容是*面解析几何的核心内容，因而是高考重点考查的内容，在每年的高考中一般有2~3道客观题和一道解答题，难度上易、中、难三档题都有，主要考查的内容是圆锥曲线的概念和性质，直线与圆锥的位置关系等。
*十年高考试题看大致有以下三类：
(1)考查圆锥曲线的概念与性质；
(2)求曲线方程和求轨迹；
(3)关于直线与圆及圆锥曲线的位置关系的问题。
选择题主要以椭圆、双曲线为考查对象，填空题以抛物线为考查对象，解答题以考查直线与圆锥曲线的位置关系为主，对于求曲线方程和求轨迹的题，高考一般不给出图形，以考查的能力、分析问题的能力，从而体现解析几何的基本思想和方法，圆一般不单独考查，总是与直线、圆锥曲线相结合的综合型考题，等轴双曲线基本不出题，坐标轴*移或*移化简方程一般不出解答题，大多是以选择题形式出现.解析几何的`解答题一般为难题，*两年都考查了解析几何的基本方法——坐标法以及二次曲线性质的运用的命题趋向要引起我们的重视。
请同学们注意圆锥曲线的定义在解题中的应用，注意解析几何所研究的问题背景*面几何的一些性质。从*两年的试题看，解析几何题有前移的趋势，这就要求考生在基本概念、基本方法、基本技能上多下功夫。参数方程是研究曲线的辅助工具。高考试题中，涉及较多的是参数方程与普通方程互化及等价变换的数学思想方法。
中学生数学学*的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学*数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学*惯的一种心理状态，也即是中学生在数学学*过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面：
1.依赖心理
数学教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学*的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述，突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范，*惯于一步一步地模仿硬套。事实上，我们大多数数学教师也乐于此道，课前不布置学生预*教材，上课不要求学生阅读教材，课后也不布置学生复*教材；*惯于一块黑板、一道例题和演算几道练*题。长此以往，学生的钻研精神被压抑，创造潜能遭扼杀，学*的积极性和主动性逐渐丧失。在这种情况下，学生就不可能产生"学*的高峰体验"--高涨的激励情绪，也不可能在"学*中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的乐趣"。
2.急躁心理
急功*利，急于求成，盲目下笔，导致解题出错。
一是未弄清题意，未认真读题、审题，没弄清哪些是已知条件，哪些是未知条件，哪些是直接条件，哪些是间接条件，需要回答什么问题等；
二是未进行条件选择，没有"从贮存的记忆材料中去提缺题设问题所需要的材料进行对比、筛选，就"急于猜解题方案和盲目尝试解题"；
三是被题设假象蒙蔽，未能采用多层次的抽象、概括、判断和准确的逻辑推理；
四是忽视对数学问题解题后的整体思考、回顾和反思，包括"该数学问题解题方案是否正确?是否最佳?是否可找出另外的方案?该方案有什么独到之处?能否推广和做到智能迁移等等"。
3.定势心理
定势心理即人们分析问题、思考问题的思维定势。在较长时期的数学教学过程中，在教师*惯性教学程序影响下，学生形成一个比较稳固的*惯性思考和解答数学问题程序化、意向化、规律化的个性思维策略的连续系统--解决数学问题所遵循的某种思维格式和惯性。不可否认，这种解决数学问题的思维格式和思维惯性是数学知识的积累和解题经验、技能的汇聚，它一方面有利于学生按照一定的程序思考数学问题，比较顺利地求得一般同类数学问题的最终答案；另一方面这种定势思维的单一深化和*惯性增长又带来许多负面影响，如使学生的思维向固定模式方面发展，解题适应能力提高缓慢，分析问题和解决问题的能力得不到应有的提高等。
4.偏重结论
偏重数学结论而忽视数学过程，这是数学教学过程中长期存在的问题。从学生方面来讲，同学间的相互交流也仅是对答案，比分数，很少见同学间有对数学问题过程的深层次讨论和对解题方法的创造性研究，至于思维变式、问题变式更难见有涉及。从教师方面来讲，也存在自觉不自觉地忽视数学问题的解决过程，忽视结论的形成过程，忽视解题方法的探索，对学生的评价也一般只看"结论"评分，很少顾及"数学过程"。从家长方面来讲，更是注重结论和分数，从不过问"过程"。教师、家长的这些做法无疑助长了中学生数学学*的偏重结论心理。发展下去的结果是，学生对定义、公式、定理、法则的来龙去脉不清楚，知识理解不透彻，不能从本质上认识数学问题，无法形成正确的概念，难以深刻领会结论，致使其智慧得不到启迪，思维的方法和*惯得不到训练和养成，观察、分析、综合等能力得不到提高。
此外，还有自卑心理、自谅心理、迷惘心理、厌学心理、封闭心理等等。这些心理障碍都不同程度地影响、制约、阻碍着中学生学*数学的积极性和主动性，使数学教学效益降低，教学质量得不到应有的提高。
中学生产生数学学*心理障碍的原因是复杂的，既有教师、家长、社会方面的因素，也有中学生自身的因素。具体地讲，存在的影响因素有如下一些：
①"应试教育"大气候影响，片面追求升学率、题海战术使得教师和学生都忙于应付；
②对素质教育缺乏科学的全面的理解；
③教育质量评估体系和标准有待于进一步完善；
④数学学科价值还未真正被广大教师和学生所认识；
⑤教法单调死板，缺乏针对性、趣味性和灵活性；
⑥学法指导不够，学生学*方法不对头；等等 高中学*方法。
初中数学学*方法大全
无论是在学校还是在社会中，大家都在努力，勤奋的学*，找到适合的学*方法，能够让大家学*更有效率！如果你正在为找不到正确的学*方法而苦恼，以下是小编精心整理的初中数学学*方法大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
多看
主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练*册。一般地，阅读可以分以下三个层次：
1、课前预*阅读。预*课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2、课堂阅读。预*时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预*时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预*中的疑难问题。
3、课后复*阅读。课后复*是课堂学*的延伸，既可解决在预*和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学*内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
上面内容是小编为大家带来的初中数学学*方法之多看，相信同学们已经做好笔记了吧，接下来还有更详细的初中数学学*方法尽在哦，希望同学们关注了。
初中数学解题方法之常用的公式
下面是对数学常用的公式的讲解，同学们认真学*哦。
对于常用的公式
如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字，如11～25的*方，特殊角的三角函数值，化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等，都要熟记在心，需用时信手拈来，则对提高演算速度极为有利。
总之，学*是一个不断深化的认识过程，解题只是学*的一个重要环节。你对学*的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。
初中数学解题方法之学会画图
数学的解题中对于学会画图是有必要的，希望同学们很好的学会画图。
学会画图
画图是一个翻译的过程。读题时，若能根据题义，把对数学（或其他学科）语言的理解，画成分析图，就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。所以，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。
画图时应注意尽量画得准确。画图准确，有时能使你一眼就看出答案，再进一步去演算证实就可以了；反之，作图不准确，有时会将你引入歧途。
初中数学解题方法之审题
对于一道具体的*题，解题时最重要的环节是审题。
审题
认真、仔细地审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的'内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦结束，哪些是已知条件？求解的结论是什么？还缺少哪些条件，可否从已知条件中推出？在你的脑海里，这些信息就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后就是根据自己的思路，演算一遍，加以验证。有些学生没有养成读题、思考的*惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。很多时候学生来问问题，我和他一起读题，读到一半时，他说：“老师，我会了。”
所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。
初中数学解题方法之增加*题的难度
人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。
增加*题的难度
应先易后难，逐步增加*题的难度。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了*惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的*题，认为没有必要花费时间去解这些简单的*题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策，解题速度就更不用说了。
其实，解简单容易的*题，并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相比，一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下50次、甚至100次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内，解50道、100道简单题，可能要比解一道难题的劳动强度大。再如，若这袋大米的重量为100千克，由于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费了九牛二虎之力，却没能扛到五楼，虽然劳动强度很大，却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解30道稍微简单一些的*题，其收获也许会更大。
因此，我们在学*时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的*题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。
初中数学解题方法之归纳总结
下面是对数学解题归纳总结的讲解，希望给同学们的学*很好的帮助。
要学会归纳总结。
在解过一定数量的*题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的*题一目了然，可以节约大量的解题时间。
以上对数学归纳总结知识的内容讲解，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会学*的很好。
做好小学到初中的顺利衔接
有些家长觉得：初中有三年时间，初一可以好好放松一下“初一不必太紧张，中考初二、初三再准备也不晚”。而现实的情况是，60%小学非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学*和小学学*的巨大差异引起!
初中数学特点：初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多。
可以说，初一阶段的数学学*是中学数学的基础，而数学又是所有理科学*的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学*质量。
如何保持初中学*状态
家长：女儿今年上初一，小学成绩还不错，但数学稍差，初中学*强度加大，如何保持良好的学*状态？
武珞路中学优秀班主任胡学彦：初一是小学和初中很重要的过渡阶段，无论是家长还是孩子，都需要对心理进行调试。如不能在这个阶段把握时机，及时调整，可能会很难赶上。
首先，家长要尽快转变思维方式，对数学中的相关概念和定理，要反复推敲，每一个步骤需要有相应的严格的证明和逻辑推理。
其次，在掌握好基础内容的前提下，能对相关的题目提出相应的创新性的解法。
最后，要逐渐培养自己的自学能力和归纳总结能力，学过一部分内容，对相关的概念和定理作相应的归纳，形成自己的观点和认识,初中政治，提高解决综合问题的能力。
家长还要让孩子保持良好的学*状态，需要锻炼抗挫折和独立面对问题的能力。还要多跟同学和老师交流，分享自己的想法，及时调整自己的学*方式，适应初中生活。
掌握好的学*方法非常重要
对于初一的学生们来说，升入中学后的一个最要紧的问题，是如何顺利做好初小衔接的过渡。如今，开学已经两个多月了，同学们应该已经初步适应了初中生活。我个人认为，同学们应首先解决的是作息时间问题，在小学，多数同学养成了晚上9：00前睡觉，早晨7：00左右起床的*惯，而升入中学后，同学们需要养成晚9：30左右睡觉，早晨6：00左右起床的*惯，因此，同学们需要尽快适应，合理安排自己的作息时间。
上课认真听讲，提高课堂效率，是学*好的前提和保障。在我看来，这是一种最重要也是最有效的学*方法。学*好的同学都有一个共同特点，那就是上课精力非常集中，决不放过老师所讲的每一句话，而不像有些同学，刚听了两句就觉着什么都听懂了，从而错过了很多重要的知识点，在做作业和考试时，有很多老师上课反复强调的知识点他们都做错了，这样一来，学*成绩自然也就不可能会好。上课还要养成记笔记的*惯，这些都是课堂上的重点，同时，记笔记还能帮助你认真听讲，因此，在课堂上记笔记还是很有必要的。
课后要及时复*，认真完成作业，对当天所学的知识进行巩固。人脑毕竟不是电脑，总有个遗忘问题，而其，遗忘的基本规律是先快后慢，新学的东西在短期内遗忘的速度还是很快的，必须要及时、经常的进行复*，孔子云学而时*之，不亦悦乎温故而知新，可以为师矣，可见，复*对学*来说真的是很重要的。
很多好同学都有课前预*的好*惯，这样，在上课听讲的时候，就更有针对性，有助于提高课堂听讲效率。每一章节学完之后，他们还能及时复*，从而能对所学知识有一个系统的认识。
对数学这门学科来说，对概念的理解非常重要，切忌死记硬背。数学跟语文和英语不同，不需要背的一字不差，重在理解，只要意思对了，关键性的字词不错就可以了。明白了还要会用，这就需要多做题，加深理解，多见识一些题型，打好基础，提高能力，增强信心，要有恒心和毅力。对于学有余力的学生来说，决不能仅满足于课本上的那点东西，多做点课外题，甚至上;奥数班，来提高自己的能力，还是很有必要的。
初中数学学*方法
初中数学学*方法，初中是学*的重要阶段，这个阶段要好好学*哦，下面带来初中数学学*方法相关文章，仅供参考。
初中数学学*，不能只满足于得出一个正确答案，而应正确推敲运算过程中的每一步依据是什么，表达是否合理，是否还有更简捷的算法，久而久之才能提高自己的运算能力。
数学概念掌握法：要抓住概念、原理、定义、公式，以及运算方法等掌握数学概念有两种方式。
一是从大量的实例中总结归纳出关键特征，加以概括抽象形成概念，称之为概念的形成。
二是利用已有知识去理解掌握新概念，称之为概念的同化。
学*概念时应抓住三点：
①概念的内涵。即概念所揭示的对象的本质属性;
②概念的外延。即概念所包含的对象的全体;
③概念的符号表示。数学概念一般都有简洁、严整的符号，只有掌握概念的符号表示，才能使运算成为可能。
掌握概念时还应注意：
①掌握概念本质属性的其他表示形式，以加深对概念的理解;
②掌握相关概念间的本质区别和相互关系，使掌握的知识系统化、条理化;
③定义概念中的条件为充分必要条件，即既可作为判定定理又可作为性质定理。
数学要领掌握法：由于数学具有高度的概括性和抽象性，因此学*起来较为困难。只有把握数学的要领，才能理解、掌握并运用好数学知识，起到事半功倍的作用。
数学学*的要领主要有：
①理解和准确掌握数学概念、公式、公理、定理、法则等基础知识;
②深入钻研例题，勤思多问，剖析其结构特征，进行一般解题思想、方法、技巧和规律的分析与总结;
③深入挖掘数学知识点，进行新旧知识的比较和联系，促进知识的变通和转化，突破难点和重点.
④在复*巩固上下功夫，选有一定梯度和启发性、思考性、灵活性和创造性的复*题，进行多样化训练，充分运用思维的分析与综合、比较与归类、抽象与概括、归纳与演绎、系统化与具体化等方法加强理解和记忆，提高解决问题的能力，巩固所学知识。
二、学好初中数学要注意的三个方面
1、全面复*，把书读薄
全面复*不是生记硬背所有的知识，相反，是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，(要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识)，而且，不记则已，记住了就要牢靠，事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。
这就是全面复*的含义。
2、突出重点，精益求精
在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。
在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。"猜题"的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。
但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，"猜题"便行不通了。我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。
主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。
3、基本训练反复进行
学*数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张"题海"战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练*题，要作到不用书写，就象棋手下"盲棋"一样，只需用脑子默想，即能得到正确答案。
这就是我们在常言中提到的，在20分钟内完成10道客观题。其中有些是不用动笔，一眼就能作出答案的题，这样才叫训练有素，"熟能生巧"，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。相反，作练*时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会"粗心"地出错。
三、有疑必问“事半功倍”
学会学*，掌握学*规律和学*方法，以培养索取知识的能力，乃是当今青少年学*中十分重要的任务，只有凭借着良好的学*方法，才能达到“事半功倍”的学*效果。针对数学学*，有以下几点建议，供大家参考。
一、阅读理解目前初中学生学*数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材，他们往往是死记硬背。
重视阅读方法对提高初中学生的学*能力是至关重要的。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即根据每章节后的学*要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。
再次带着研究者的态度去读，即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识结构，当学生掌握了这三种读法，形成*惯之后，就能从本质上改变其学*方式，提高学*效率了。
二、提高听课质量要培养会听课，听懂课的*惯。
注意听教师每节课强调的学*重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。
三、有疑必问是提高学*效率的有效办法学*过程中，遇到疑问，抓紧时间问老师和同学，把没有弄懂，没有学明白的知识，最短的时间内掌握。
建立自己的错题本，经常翻阅，提醒自己同样的错误不要犯第二次。从而提高学*效率。
数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学.它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关.所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的.下面我向大家介绍一下初中数学的学*方法与技巧：
一：*时的数学学*：
1课前认真预*.预*的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预*，掌握度要达到百分之八十.带着预*中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预*还可以使听课的整体效率提高.具体的预*方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练*册做完.
2让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.
3课后及时复*.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.
4单元测验是为了检测*期的学*情况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好.老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复*”.
二：期中期末数学复*：
要将*时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍.如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍.除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍.另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷.
三：数学考试技巧：
如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的.在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容.在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种.
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