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蝙蝠与雷达的说课稿
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的蝙蝠与雷达的说课稿，欢迎阅读与收藏。
(出示幻灯片1)各位领导，各位老师，大家好！《蝙蝠与雷达》一课，我是如何利用多媒体课件辅助教学的，下面，同大家说说课件及设计意图，《蝙蝠与雷达》课件说课稿我分为五部分。
一、由疑导入。（幻灯片2、3、4）
课伊始，我问学生：你知道哪些发明是从动物身上得到启示的？在学生回答之后便出示一张直升机图片（出示幻灯片2），告诉学生这是模仿蜻蜓而设计出来的，让学生从感官上接触这些仿生科技。接着出示飞机夜间飞行的句子（出示幻灯片3），设疑：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？善于夜间飞行的蝙蝠，给了人们什么启示呢？让学生带着疑问逐步进入课文的学*，接着出示幻灯片4，学生齐读课题。
二、认读生字。（幻灯片5）
生字是语文教学的基础，生字教学不仅要教学生认，更多的是教学生如何正确写字。学生初读课文之后，出示幻灯片5，指名学生进行认读，并按照幻灯片认真写字，这样达到了及时巩固生字的效果
三、整体感知。（幻灯片6、7）
为了解开学生心中的疑团：蝙蝠究竟有什么特殊的本领？出示一段蝙蝠飞行的句子（出示幻灯片6），幻灯片6中主要是让学生通过读句子来领悟蝙蝠在夜间飞行的本领究竟如何，并找出能够体现这些特殊本领的字词，说说自己有什么想法？（出示幻灯片7）在幻灯片7中提出大家的疑问：“难道它的眼镜特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的`东西吗？”这样一步一步设疑，激起学生想继续往下学*的兴趣。
四、读中发现。（幻灯片8～16）
学生的兴趣已经被激起，为了充分体现学生自主学*的能力，引导学生分别读课文4、5自然段，通过科学家做的几次试验，研究和发现其中的奥秘，学生自己动手，边读边思考，并筛选出有用的信息，以表格的形式分别把科学家做的几次试验的试验准备、试验情况、试验结果进行记录，根据第9、10、11三张幻灯片（逐一点击出示幻灯片9、10、11），学生能够清晰地、有条理地做好记录，而且在填完表之后，相信很多学生就可以看出这几次试验的不同之处（点击幻灯片12）：在相同的试验环境下，每一次试验的准备不同，结果也不同，通过三次试验结果的对比，恰好把蝙蝠能够在夜间飞行的秘密揭开了（幻灯片13）：原来蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵（点击幻灯片13）配合起来探路的。并且通过填空的形式（出示幻灯片14），加深学生对蝙蝠是如何利用耳朵和嘴巴的配合进行夜间飞行的理解。这种试验方式不仅让学生通过读书去发现文字背后的奥秘解开蝙蝠飞行“特能”，并通过填空的形式加深学生的理解，一举两得！为了让学生更直观地感受蝙蝠的耳朵和嘴巴之间的配合，设计了一张动态形式的幻灯片（幻灯片15），从中我们看到蝙蝠由嘴巴发出超声波，遇到障碍物超声波便会折射回耳朵里，从而改变飞行的方向，这样的幻灯片设计解决了文字不能够表达出来的动作，能够帮助学生更简单直观地理解到文字的真正意思，也能够让学生通过动态的示意图感受到蝙蝠耳朵和嘴巴的工作原理，也可以说是真正解开了蝙蝠能够在夜间飞行的奥秘！我相信也正是由这样一张动态的展示图，让这个奥秘在大家眼里变得通俗易懂！学生虽然解开了蝙蝠飞行的奥秘，但是人类发明的飞机到底与蝙蝠有何联系呢？学生读课文第8自然段以后，通过幻灯片16的演示（逐一点击），我相信学生们看完之后都能够理解人类到底在蝙蝠身上得到了什么启示，并且由这些启示发明了什么，是如何运用到科技中的，这些仿生科技在学生眼里一目了然，也彻底解开了蝙蝠与飞机之间的奥秘。
五、拓展延伸。（幻灯片17）
通过《蝙蝠与雷达》一课的学*，学生知道我们生活中的很多发明创造都缘于在动物身上得到的启示，也了解了什么叫做仿生学。请学生在课后收集一些人类通过动物的启示发明的新鲜事物，并与大家一起交流，老师也出示几张收集到的仿生科技，让学生明白仿生科技无处不在！给科技发展带来了巨大进步，也给生活带来了方便！
《蝙蝠与雷达》课件说课到此结束！敬请各位领导、老师多多指正！
《蝙蝠和雷达》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的《蝙蝠和雷达》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
【说教材】
《蝙蝠和雷达》是语文第七册第五单元的一篇讲读课文。课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇说明文。在教学中，我根据教材特点及单元的重点训练项目，确定了本课第二课时教学目标及重难点。
知识目标：通过学*，让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启示，知道蝙蝠和雷达之间的关系；教会学生学*方法。
能力目标：培养学生的读、写、听、说的能力。
思想教育目标：通过学*激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。
重点：
1、了解雷达和蝙蝠之间的关系。
2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。
难点：弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。
设计这样的教学目标、重难点是建立在《大纲》和单元训练重点的基础之上的，目的是提高学生的学*兴趣，培养学生能力。
【说教法】
本文是一篇讲读课文，应该以训练学生的阅读基本功为主。因此，在教学中我渗透了读、写、听、说训练，使学生在学*课文的过程中提高自身的阅读能力。具体教学方法如下：
1、愉快教学法：有研究表明，学生在没有心理压力，心情愉快的情况下的学*效果要比心情紧张、恐惧时的学*效果要好。因此我在整个教学过程中我都营造一种民主、和谐的课堂氛围，把学生放在教学的主体地位，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学*，在发挥学生学*的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。
2、以读导学法：语言文字的学*关键在于“悟”。从朗读中理解文意不愧为一种较好的悟文方法。因此，我在整个教学程序中设计了多种形式的朗读，重点词句的品读，让学生从读中去感悟，从读中去理解。
【说教学过程】
为了从文中培养学生的阅读能力，训练学生的读、写、听、说能力。我在教学中指导学生用“品读、感悟、做练*、说话复述”的方法来学*课文，充分发挥学生的学*主动性。
【说教学过程】
激趣导入，引入学*
好的开头是成功的一半，上课也不例外。为了提起学生的兴趣，我在导入课文时出示蝙蝠标本及雷达图，并激趣提问：“同学们，这是什么？”激发学生的学*兴趣。先扶后放调动兴趣，这个课时的重点是让学生理清蝙蝠和雷达之间的关系，因此，我讲课的侧重点是第六、七两个自然段。我针对三、四、五三个自然段内容较为浅显的特点，主要采用“以读为导”、“先扶后放”的方法，引导学生学*课文，为理解蝙蝠和雷达的关系做好铺垫。四、五两个自然段虽不是重点段，但却是让学生理解蝙蝠飞行原理的关键，因此在讲课时也不能掉以轻心，在教学中我主要采取“先扶后放”的教学方法指导学生对三次试验的学*。我先让学生从朗读中理，再用“扶”的方法指导学生完成二、三次试验的填表。为了巩固学生对三次试验内容的学*，我采用男女同学用动作来演译三次试验过程的方法加深理解。三次试验得出的结论我摒弃了传统的繁锁的讲解，用了几种形式的朗读，有个人读、小组读、全班读等方法，让学生从读中理解蝙蝠的飞行。
重点段训练能力
第六自然段是文章的重点段，段中包含的内容较为丰富，是培养学生能力的良机，我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力，让学生从动脑、动手中掌握课文的重点、难点。我先让学生朗读理解文意，再根据自己的理解划出原理示意图，小组交换意见，最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述。
既然明白了蝙蝠飞行的原理，那么理解最后一个自然段难度就不大了。在这段的教学中，我决定将学*的主动权交给学生。我先让学生从读中理解文意，再放手让学生当小老师，根据自己的理解在黑板上划出原理示意图。到此，学生对雷达工作原理和蝙蝠飞行原理已略知一二，但对二者之间的联系还是较为含糊的。我再让学生根据已划出的示意图用“相当于”说蝙蝠与雷达之间的关系，并尝试让多个同学根据示意图用自己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系，这样就让学生轻松地解决了本课的重难点。
总结、延伸
在课文的总结中，我也不放弃这个培养学生能力的好机会。我引导学生从科学家在蝙蝠夜间飞行的原理发明了雷达这一件事例中思考，让学生从生活中举出利用仿生学原理发明事物的例子，从而发展了学生的发散性思维，激发学生爱科学，探索科学的兴趣。最后，我根据同学们所举出的例子，从中渗透德育教育：*时我们只有细心观察我们的生活，才会提出问题，有所发现。
板书设计突出难点
我根据本课要解决的重难点设计了图表式的版书，它既能突出课文的重难点又较为形象直观，使学生加深对课文的理解。（其中第二三次试验的填表是采用“先扶后放”的方法填的，图中的填空及画线是学生在黑板上画的。）
《蝙蝠和雷达》是小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
根据大纲的要求本组课文的教学应注意：要在理解词句，练*给课文分段的基础上学*归纳段落大意，以使学生更好地掌握课文内容，提高阅读能力。
经过分析，确定本课的教学目标如下：
1、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。
2、学会生字新词，练*给课文分段，学*归纳段意，培养学生的理解、概括能力。
3、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。
本课的教学重、难点是：
1、学*归纳段意；理解科学家的.实验过程。（重点）
2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。（难点）
根据以上的依据，我进行了这样的教学设计，下面我就分五个方面来谈谈。
一、巧设悬念，激趣导入
我采用展示图片、设疑激趣的方法导入新课。一上课，先出示蝙蝠图片，问：“（1）这是什么？它在什么时候才出来活动？（2）在漆黑的晚上，你能安全地进行各种活动吗？那么蝙蝠在夜里是怎样活动的？”然后出示飞机图片问：“它能在夜里飞行吗？靠什么引路？”出示雷达图片问：“它是怎样引路的，它跟蝙蝠有联系吗？”通过层层设疑，激起学生自主学*的兴趣，并初步感知蝙蝠和雷达之间的关系，为学*下文打下基础。
二、扫除障碍，理解文意
这一节主要完成以下的教学任务：
1、通过自学、点拨的方法使学生读准字音、理解生词。学法指导：读准字音：拼查问：理解生词：查问联系上下文。
2、概括自然段的意思，用归并法给课文分段和归纳段落大意。这样就使学生通读了课文，从整体上把握了课文内容、结构，为精读课文打下基础。同时训练了学生的自学、理解、思维、概括能力。
三、突破重点，弄清联系
三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点，为达到要求，我采用“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演解说”等方法引导学生学文。这样做有三个目的：
1、引导学生由表及里、深入透彻地理解问题。
2、化抽象为形象，突破教学重难点。
3、训练学生发现、分析、解决问题的能力。
这一环节的教学具体分四步进行。
第一步：由于1——3自然段的内容比较简单，我主要采用读、问、想、答的方式引导学生学*，使学生明白飞机安全夜航是从蝙蝠身上得到的启示，感受蝙蝠夜间飞行动作的灵巧。从中引导学生提出疑问：人们从蝙蝠身上得到什么启示？它为什么能在夜间灵巧飞行？通过引导质疑，进一步增强学生学*的兴趣。
蝙蝠与雷达的说课稿（精选7篇）
作为一位杰出的教职工，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的蝙蝠与雷达的说课稿（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说教材
《蝙蝠和雷达》是语文第七册第五单元的一篇讲读课文。课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇说明文。在教学中，我根据教材特点及单元的重点训练项目，确定了本课第二课时教学目标及重难点。
知识目标：通过学*，让学生了解飞机能在夜间安全飞生是从蝙蝠身上得到启示，知道蝙蝠和雷达之间的关系；教会学生学*方法。
能力目标：培养学生的读、写、听、说的能力。
思想教育目标：通过学*激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。
重点：
1、了解雷达和蝙蝠之间的关系。
2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。
难点：弄清飞机夜间安全飞行和蝙蝠之间的关系。
设计这样的教学目标、重难点是建立在《大纲》和单元训练重点的基础之上的，目的是提高学生的学*兴趣，培养学生能力。
说教法
本文是一篇讲读课文，应该以训练学生的阅读基本功为主。因此，在教学中我渗透了读、写、听、说训练，使学生在学*课文的过程中提高自身的阅读能力。具体教学方法如下：
1、愉快教学法：有研究表明，学生在没有心理压力，心情愉快的情况下的学*效果要比心情紧张、恐惧时的学*效果要好。因此我在整个教学过程中我都营造一种民主、和谐的课堂氛围，把学生放在教学的主体地位，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学*，在发挥学生学*的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。
2、以读导学法：语言文字的学*关键在于“悟”。从朗读中理解文意不愧为一种较好的悟文方法。因此，我在整个教学程序中设计了多种形式的朗读，重点词句的品读，让学生从读中去感悟，从读中去理解。
说教学过程
为了从文中培养学生的阅读能力，训练学生的读、写、听、说能力。我在教学中指导学生用“品读——感悟——做*题——说话复述”的方法来学*课文，充分发挥学生的学*主动性。
说教学过程
激趣导入，引入学*
好的开头是成功的一半，上课也不例外。为了提起学生的兴趣，我在导入课文时出示蝙蝠标本及雷达图，并激趣提问：“同学们，这是什么？”激发学生的学*兴趣。先扶后放调动兴趣，这个课时的重点是让学生理清蝙蝠和雷达之间的关系，因此，我讲课的侧重点是第六、七两个自然段。我针对三、四、五三个自然段内容较为浅显的特点，主要采用“以读为导”、“先扶后放”的方法，引导学生学*课文，为理解蝙蝠和雷达的关系做好铺垫。四、五两个自然段虽不是重点段，但却是让学生理解蝙蝠飞行原理的关键，因此在讲课时也不能掉以轻心，在教学中我主要采取“先扶后放”的教学方法指导学生对三次试验的学*。我先让学生从朗读中理，再用“扶”的方法指导学生完成二、三次试验的填表。为了巩固学生对三次试验内容的学*，我采用男女同学用动作来演译三次试验过程的方法加深理解。三次试验得出的结论我摒弃了传统的繁锁的讲解，用了几种形式的朗读，有个人读、小组读、全班读等方法，让学生从读中理解蝙蝠的飞行。
重点段训练能力
第六自然段是文章的重点段，段中包含的内容较为丰富，是培养学生能力的良机，我在教学中渗透了读、写、听、说四种能力，让学生从动脑、动手中掌握课文的重点、难点。我先让学生朗读理解文意，再根据自己的理解划出原理示意图，小组交换意见，最后让多名学生尝试根据示意图将蝙蝠飞行的原理复述。
既然明白了蝙蝠飞行的原理，那么理解最后一个自然段难度就不大了。在这段的教学中，我决定将学*的主动权交给学生。我先让学生从读中理解文意，再放手让学生当小老师，根据自己的理解在黑板上划出原理示意图。到此，学生对雷达工作原理和蝙蝠飞行原理已略知一二，但对二者之间的联系还是较为含糊的。我再让学生根据已划出的示意图用“相当于”说蝙蝠与雷达之间的关系，并尝试让多个同学根据示意图用自己的话讲出蝙蝠和雷达之间的关系，这样就让学生轻松地解决了本课的重难点。
总结、延伸
在课文的总结中，我也不放弃这个培养学生能力的好机会。我引导学生从科学家在蝙蝠夜间飞行的原理发明了雷达这一件事例中思考，让学生从生活中举出利用仿生学原理发明事物的例子，从而发展了学生的发散性思维，激发学生爱科学，探索科学的兴趣。最后，我根据同学们所举出的例子，从中渗透德育教育：*时我们只有细心观察我们的生活，才会提出问题，有所发现。
板书设计突出难点
我根据本课要解决的重难点设计了图表式的版书，它既能突出课文的重难点又较为形象直观，使学生加深对课文的理解。（其中第二三次试验的填表是采用“先扶后放”的方法填的，图中的填空及画线是学生在黑板上画的。）
《蝙蝠和雷达》是小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。这篇科普文章介绍了仿生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
根据大纲的要求本组课文的教学应注意：要在理解词句，练*给课文分段的基础上学*归纳段落大意，以使学生更好地掌握课文内容，提高阅读能力。
经过分析，确定本课的教学目标如下：
1、了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。
2、学会生字新词，练*给课文分段，学*归纳段意，培养学生的理解、概括能力。
3、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。
本课的教学重、难点是：
1、学*归纳段意；理解科学家的实验过程。（重点）
2、弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。（难点）
根据以上的依据，我进行了这样的教学设计，下面我就分五个方面来谈谈。
一、巧设悬念，激趣导入
我采用展示图片、设疑激趣的方法导入新课。一上课，先出示蝙蝠图片，问：“（1）这是什么？它在什么时候才出来活动？（2）在漆黑的晚上，你能安全地进行各种活动吗？那么蝙蝠在夜里是怎样活动的？”然后出示飞机图片问：“它能在夜里飞行吗？靠什么引路？”出示雷达图片问：“它是怎样引路的，它跟蝙蝠有联系吗？”通过层层设疑，激起学生自主学*的兴趣，并初步感知蝙蝠和雷达之间的关系，为学*下文打下基础。
二、扫除障碍，理解文意
这一节主要完成以下的教学任务：
1、通过自学、点拨的方法使学生读准字音、理解生词。学法指导：读准字音：拼查问：理解生词：查问联系上下文。
2、概括自然段的意思，用归并法给课文分段和归纳段落大意。这样就使学生通读了课文，从整体上把握了课文内容、结构，为精读课文打下基础。同时训练了学生的自学、理解、思维、概括能力。
三、突破重点，弄清联系
三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点，为达到要求，我采用“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演解说”等方法引导学生学文。这样做有三个目的：
1、引导学生由表及里、深入透彻地理解问题。
2、化抽象为形象，突破教学重难点。
3、训练学生发现、分析、解决问题的能力。这一环节的教学具体分四步进行。
第一步：由于1——3自然段的内容比较简单，我主要采用读、问、想、答的方式引导学生学*，使学生明白飞机安全夜航是从蝙蝠身上得到的启示，感受蝙蝠夜间飞行动作的灵巧。从中引导学生提出疑问：人们从蝙蝠身上得到什么启示？它为什么能在夜间灵巧飞行？通过引导质疑，进一步增强学生学*的兴趣。
第二步：指导学生弄清三次科学实验的过程。教学时先让学生在听读4——5自然段中思考：科学家在什么环境下做了多少次实验？从中释词“横七竖八”，并练*造句。然后让学生默读4——5自然段，采用“独立思考、同桌讨论”的方式弄清三次不同实验的方法、结果及结论（表格形式出现）。接着让学生分别说说实验的经过，同时结合课文内容理解“证明”并练*造句。这样就使学生在多读、多说的基础上深入了解了三次科学实验的过程，明白了蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，从中进行语言文字的训练和理解、逻辑思维能力的训练。
奥维德名言
1、霹雳虽然只击倒一人，但更多的人被吓得失魂落魄—— 奥维德
2、在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。—— 奥维德
3、行动被人们遗忘，结果却将永存—— 奥维德
4、姗姗来迟的乐趣令人愉快，寒冬腊月我们盼阳光，酷暑盛夏我们觅阴凉—— 奥维德
5、我看到正确，同时也赞成它；我遣责错误，然而错误却随之而来—— 奥维德
6、美貌之女人犹如才智于男子，是至—— 奥维德
7、穷人无论到哪里都会受歧视—— 奥维德
8、所有的爱都可被忠贞不渝的爱情征服—— 奥维德
9、大家都畏惧的人，等待他的将是身败名裂—— 奥维德
10、所有的爱都可被忠贞不渝的爱情征服。—— 奥维德
11、出身和祖先以及那些未经自己努力而获得的东西，是不能称为己有的—— 奥维德
12、看人者必被人看—— 奥维德
13、美貌与忧伤总是形影相随。大自然—— 奥维德
14、默默的一瞥里常常蕴藏着千言万语—— 奥维德
15、空气恶浊的酒馆是罪恶的渊薮，能—— 奥维德
16、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹—— 奥维德
17、每个人总以为自己的信念都是正确—— 奥维德
18、时间老人自己是个秃顶，所以直到—— 奥维德
19、黑夜比白昼更令人沮丧—— 奥维德
20、谎言越传越离奇—— 奥维德
21、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱—— 奥维德
22、任何事物都不如*惯那样强有力。—— 奥维德
23、从枝上摘下的苹果比从雕花盘中取出的苹果更有味—— 奥维德
24、战争用伯也用黄金—— 奥维德
25、酒多必失言—— 奥维德
26、培育爱情必须用和声细语—— 奥维德
27、东西分散就失去了价值，聚拢起来才能发挥作用—— 奥维德
28、弓如果永远不张，便会失去它的力量—— 奥维德
29、美丽的面孔是一半的好运—— 奥维德
30、良心自问正当的，对流言一笑置之。—— 奥维德
31、性格是一种副产品；它产生于完成—— 奥维德
32、为自己的利益而争论，人人都是雄辩家—— 奥维德
33、娇嫩的女子，她的心也像她的身体一样脆弱—— 奥维德
34、富裕带来荣誉，富裕创造友谊，穷人到哪儿都是下人—— 奥维德
35、被禁止的事中自有一番不可言的乐—— 奥维德
36、不要相信徒有其表的美—— 奥维德
37、*惯是在*惯中养成的—— 奥维德
38、火愈盖就燃烧得愈旺—— 奥维德
39、爱容易轻信—— 奥维德
40、咄咄逼人的气焰人人都讨厌，在深深的沉默之中往往隐藏着仇恨的种子—— 奥维德
41、休闲给身体和头脑提供养料。—— 奥维德
42、好运难得屈尊去和天才做伴—— 奥维德
43、培育爱情必须用和声细语。—— 奥维德
44、谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。—— 奥维德
45、酒给人勇气，酒使人多情—— 奥维德
46、夺走闲暇，丘比特的箭就会折断—— 奥维德
47、容貌惹人喜爱能讨不少巧。—— 奥维德
48、爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边—— 奥维德
49、每个人的心里都有一只虎，一头猪—— 奥维德
50、美貌和愚蠢历来是匹配的一对—— 奥维德
倒车雷达与倒车影像有什么区别
很多人为了安全行驶和保护爱车，给车上装了一些辅助配件，比如倒车雷达和倒车影像。从字面上看倒车雷达和倒车影像的意思差不多，而且都是辅助配件。那么三星手机怎么重装系统呢？下面就让小编来告诉大家倒车雷达与倒车影像有什么区别吧，欢迎阅读。
优缺点
一、倒车影像与倒车雷达相比优点为：
安装简单，一般普通单路输出的倒车影像仅需要把电源链接线正极接到汽车倒车灯电源正，电源链接线负接到倒车灯负或者接地（GND）亦可。排线根据车型不同简单研究就能明白怎么排，摄像头取易安装的位置开孔安装即可。
一目了然，车辆挂上倒档后，车尾实物景象即可清晰映入眼帘，方便驾驶员判断。
二、倒车影像与倒车雷达相比缺点为：
主动性，倒车影像在倒车时需要驾驶员先观察显示屏里面的动态，前提是你需要去看才能了解情况，但是倒车雷达则可以在你观察左边的时候，如果右边有障碍物离车较*的时候，发出声音提醒。如：“左方危险等”。
使用建议
如果你偏向于安装美观、简单，那安装倒车影像即可；
如果你*惯观察后视镜，并希望有提示声辅组泊车，那选倒车雷达即可；
如果你觉得需要两重安装防护，需要视频和声音功能都具备的'话那选择安装可视倒车雷达即可；
分类注意事项
在选用倒车影像时需注意是否与自己的车型相匹配，可从摄像头型号、电源电压、屏幕尺寸、是否防水、抗震、抗干扰等考虑。
首先，如果是轿车上使用，我们就可考虑摄像头型号（可选择是否防水及夜视功能）、屏幕尺寸（3、5、7寸）、电源电压（12V）、货车、客车等大型车是24V的，即可。
其次，如果是大型车的话选择就要慎重了。第一，大型车使用工况和轿车有较大差距。例如：施工路面行驶环境恶劣、气温恶劣、倒档使用频率高、工作时间长等因素。第二，大型车普遍电源电压为24V，所以用轿车的倒车影像不能使用。
因此我们在选用产品的时候一定注意只选对的产品，而非由价格或其他因素来决定产品的选用。
倒车影像应用
现在倒车影像已经不再是中高端以上轿车的专利，一些小型车和微客上也已经配置倒车影像系统，像高端微客俊风CV03就是微客中首个配置倒车影像的车型，这也让更多商用用途的消费者体验到科技配置给倒车入车位带来的方便。
1.爱容易轻信。
2.春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。
3.从枝上摘下的苹果比从雕花盘中取出的苹果更有味。
4.*惯是在*惯中养成的。
5.制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。
6.谎言越传越离奇。
7.在我们这个时代里，单纯十分罕见。
8.我看到正确，同时也赞成它；我遣责错误，然而错误却随之而来。
9.富裕带来荣誉，富裕创造友谊，穷人到哪儿都是下人。
10.大家都畏惧的人，等待他的将是身败名裂。
11.姗姗来迟的乐趣令人愉快，寒冬腊月我们盼阳光，酷暑盛夏我们觅阴凉。
12.大野猪常常被小猎狗逮住。
13.友谊是一个神圣而又古老的名字。
14.所有的爱都可被忠贞不渝的爱情征服。
15.爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。
16.穷人无论到哪里都会受歧视。
17.东西分散就失去了价值，聚拢起来才能发挥作用。
18.火愈盖就燃烧得愈旺。
19.事实验证行动。
20.美丽的面孔是一半的好运。
21.不要相信徒有其表的美 。
22.出身和祖先以及那些未经自己努力而获得的'东西，是不能称为己有的。
23.良心自问正当的，对流言一笑置之。
24.任何事物都不如*惯那样强有力。
25.正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。
26.艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹 。
27.培育爱情必须用和声细语。
28.好运难得屈尊去和天才做伴。
29.安闲有益于身心。
30.谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。
31.培育爱情必须用和声细语。
32.所有的爱都可被忠贞不渝的爱情征服。
33.酒多必失言 。
35.性格是一种副产品；它产生于完成 。
36.看人者必被人看。
37.休闲给身体和头脑提供养料。
38.夺走闲暇，丘比特的箭就会折断。
39.被禁止的事中自有一番不可言的乐。
40.每个人的心里都有一只虎，一头猪。
41.爱情把我拽向这边，而理智却要把我拉向那边。
1.一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
2.钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学*上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
3.我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。
4.把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
5.骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……。
6.我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在**静静的日子里度过自己的一生。
7.一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病;我愿永远做一个螺丝钉。
8.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
9.吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。
10.螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。
11.是光荣的战士，还是可耻的逃兵，那就要看你在困难面前有没有坚定不移的信念了
12.不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。
13.我们要真正的学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的的，像海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗里是空的，就能装进很多东西。装知识的碗，就像神话中的“宝碗”一样，永远也装不满。
14.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
15.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
16.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
17.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
18.对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
19.如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
20.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
21.力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
22.在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水*最低的同志看齐。
23.凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。
24.世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。
25.有些人说工作忙、没有时间学*。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学*，会不会挤时间。要学*的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
1.偶尔和父亲喝点小酒，远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来的开心。
2.不要爱上有家的女人，总有一天你会觉得自己很白痴。
3.别动不动就想用武力解决问题，你不是泰森，也不是陈浩南。
4.女人管你借钱，数量小可以不在乎，数量大要么不借，借了就是认了。
5.大事坚持原则，小事学会变通。
6.多赚点钱，但不要多到谁看上你，你都会觉得是看上你的钱的地步。
7.把孝顺情人的钱，多花在父母身上，因为无论你成功，落迫，父母才是唯一值得你这么做的。
8.幸福有两种：一种是一个人的幸福，一种是两个人在一起的幸福。
9.永远不要觉得别人的媳妇比自己的好，因为她必竟不是你的。
10.没办法做到的事不要轻易承诺，男人的信誉很重要。
11.坐公车上下班没什么丢人的，每天打车的钱省下来可能够你将来的孩子多喝几袋好奶粉。
12.对于你真正要与其结婚的女友，要忠诚。
13.不要再认为你在玩别人的感情，对手可能比你道行要高。
