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彼得·德鲁克，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中，其1979年所著的自传体小说《旁观者》对其成长历程作了详细而生动的描述。
1、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效?
2、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。
3、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
4、这个世界从来不缺乏美丽，只缺乏发现美丽的眼睛。
5、卓有成效是一种*惯，是不断训练出来的综合体。
6、时间稍纵即逝，无法储存，时间才是最短缺的东西。
7、在时间之中，在社会领域里，没有人随着时间的开始而展开生命、随着时间的终结而结束生命;每一个人都从前面的人接受历代留下的遗产，持有短暂片刻，再把它交给后来的人。
8、在人类众多的活动中，唯一一条永恒的规律就是变化。因此，只满足于今天的企业。在变幻不定的明天就会感到难以生存下去。
9、把才华应用于实践之中——才能本身毫无用处。许多有才华的人一生碌碌无为，通常是因为他们把才华本身看作是一种结果。
10、没有人能够左右变化，惟有走在变化之前。
11、重视贡献也就是重视成效。
12、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于高层管理者。
13、在一定范围内，我们可以用一种资源替代另一种资源。但是没有任何东西可以替代已经失去的时间。
14、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。
15、有效的的管理者会问：“我是不是真需要一项决策?”
彼得·德鲁克，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。德鲁克从小生长在富裕的文化环境之中，其1979年所著的自传体小说《旁观者》对其成长历程作了详细而生动的描述。
1、谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效?
2、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。
3、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
4、这个世界从来不缺乏美丽，只缺乏发现美丽的眼睛。
5、卓有成效是一种*惯，是不断训练出来的综合体。
6、时间稍纵即逝，无法储存，时间才是最短缺的东西。
7、在时间之中，在社会领域里，没有人随着时间的开始而展开生命、随着时间的终结而结束生命;每一个人都从前面的人接受历代留下的遗产，持有短暂片刻，再把它交给后来的人。
8、在人类众多的活动中，唯一一条永恒的规律就是变化。因此，只满足于今天的企业。在变幻不定的明天就会感到难以生存下去。
9、把才华应用于实践之中——才能本身毫无用处。许多有才华的人一生碌碌无为，通常是因为他们把才华本身看作是一种结果。
10、没有人能够左右变化，惟有走在变化之前。
11、重视贡献也就是重视成效。
12、一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于高层管理者。
13、在一定范围内，我们可以用一种资源替代另一种资源。但是没有任何东西可以替代已经失去的时间。
14、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。
15、有效的的管理者会问：“我是不是真需要一项决策?”
彼得·德鲁克名言
1、要看“正当的决策”是什么,而不是“人能接受的”是什么。——彼得·德鲁克
2、管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去。——彼得·德鲁克
3、有效的管理者需要的是决策的冲击,而不是决策的技巧；要的是好的决策,而不是巧的决策。——彼得·德鲁克
4、一个重视贡献的人,为成果负责的人,不管他职位多卑微,他仍属于“高层管理者”。——彼得·德鲁克
5、决策需要熬受痛苦。——彼得·德鲁克
6、谁必须利用我的产出,以使我的产出卓有成效?——彼得·德鲁克
7、企业管理者,就必须卓有成效。——彼得·德鲁克
8、有效的的管理者会问：“我是不是真需要一项决策?”——彼得·德鲁克
9、卓有成效是可以学会的。——彼得·德鲁克
10、今天的组织需要的是由一群*凡的人,做出不*凡的事。——彼得·德鲁克
11、“专心”是一种勇气,敢于决定真正该做和真正先做的工作。——彼得·德鲁克
12、卓有成效是一种*惯,是不断训练出来的综合体。——彼得·德鲁克
13、我们该知道运用自己上司的长处,这也正是下属工作卓有成效的关键。——彼得·德鲁克
14、有效的管理者在用人所长的同时,必须容忍人之所短。——彼得·德鲁克
15、智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。——彼得·德鲁克
16、决策的反面,是不做任何决策。——彼得·德鲁克
17、有效的管理者会顺应自己的*性,不会勉强自己。——彼得·德鲁克
18、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做,每次只做好一件事。——彼得·德鲁克
19、有效管理者的自我发展,是组织发展的关键所在。——彼得·德鲁克
20、除非有不同的见解,否则就不可能有决策。——彼得·德鲁克
21、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的,而是先有自己的见解。——彼得·德鲁克
22、有效的决策人,首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢,还是偶然的例外?——彼得·德鲁克
23、我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。——彼得·德鲁克
24、“认识你的时间”,只要你肯,就是一条卓有成效之路。——彼得·德鲁克
25、决定优先要点的原则重将来而不重过去重机会而不只看到困难选择自己的方向,而不跟随别人目标要高,要有新意,不能只求安全和方便。——彼得·德鲁克
26、有效的管理者用人,是着眼于机会,而非着眼于问题。——彼得·德鲁克
27、有效的管理者打算做一项新的业务,一定先删除一项原有的业务。——彼得·德鲁克
28、有效的管理者不做太多的决策。他们所做的,都是重大的决策。——彼得·德鲁克
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1、今天的组织需要的是由一群*凡的人,做出不*凡的事。——彼得·德鲁克
2、有效的的管理者会问：“我是不是真需要一项决策?”——彼得·德鲁克
3、管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去。——彼得·德鲁克
4、谁必须利用我的产出,以使我的产出卓有成效?——彼得·德鲁克
5、决策的反面,是不做任何决策。——彼得·德鲁克
6、除非有不同的见解,否则就不可能有决策。——彼得·德鲁克
7、有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的,而是先有自己的见解。——彼得·德鲁克
8、有效的管理者坚持把重要的事放在前面做,每次只做好一件事。——彼得·德鲁克
9、要看“正当的决策”是什么,而不是“人能接受的”是什么。——彼得·德鲁克
10、企业管理者,就必须卓有成效。——彼得·德鲁克
11、有效管理者的自我发展,是组织发展的关键所在。——彼得·德鲁克
12、有效的管理者在用人所长的同时,必须容忍人之所短。——彼得·德鲁克
13、决策需要熬受痛苦。——彼得·德鲁克
14、我们该知道运用自己上司的长处,这也正是下属工作卓有成效的关键。——彼得·德鲁克
15、有效的管理者会顺应自己的*性,不会勉强自己。——彼得·德鲁克
16、有效的管理者需要的是决策的冲击,而不是决策的技巧;要的是好的决策,而不是巧的决策。——彼得·德鲁克
17、有效的决策人,首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢,还是偶然的例外?——彼得·德鲁克
18、智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。——彼得·德鲁克
19、卓有成效是可以学会的。——彼得·德鲁克
20、“认识你的时间”,只要你肯,就是一条卓有成效之路。——彼得·德鲁克
21、有效的管理者不做太多的决策。他们所做的,都是重大的决策。——彼得·德鲁克
22、有效的管理者用人,是着眼于机会,而非着眼于问题。——彼得·德鲁克
23、“专心”是一种勇气,敢于决定真正该做和真正先做的工作。——彼得·德鲁克
24、决定优先要点的原则重将来而不重过去重机会而不只看到困难选择自己的方向,而不跟随别人目标要高,要有新意,不能只求安全和方便。——彼得·德鲁克
25、一个重视贡献的人,为成果负责的人,不管他职位多卑微,他仍属于“高层管理者”。——彼得·德鲁克
26、我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。——彼得·德鲁克
27、有效的管理者打算做一项新的业务,一定先删除一项原有的业务。——彼得·德鲁克
28、卓有成效是一种*惯,是不断训练出来的综合体。——彼得·德鲁克
1.有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。
2.谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效?
3.决策的反面，是不做任何决策。
4.除非一个企业产生的利润大于其资本成本，否则这个企业是亏损经营的……到挣足它的资金成本以前，企业没有创建价值，是在摧毁价值。
5.卓有成效是管理者能够做到而且必须做到的事。
6.今天的组织需要的是由一群*凡的人做出不*凡的事。——彼得·德鲁克
7.谁必须利用我的产出以使我的产出卓有成效?——彼得·德鲁克
8.管理者需要的是一套判断标准，使他能做真正重要的事情，那就是有贡献的有成效的事。
9.一个重视贡献的人，为成果负责的人，不管他职位多卑微，他仍属于高层管理者。
10.有效的管理者在用人所长的同时，务必容忍人之所短。
11.智力想像力及知识，都是咱们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。
12.管理能量，而非时间，能量来自身体思想精神情绪。
13.要看“正当的决策”是什么而不是“人能接受的”是什么。——彼得·德鲁克
14.有效的guǎn lǐ者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。
15.把才华应用于实践之中——才能本身毫无用处。许多有才华的人一生碌碌无为，通常是因为他们把才华本身看作是一种结果。
16.有效的领导者对人的任命和提拔都是以能力为基础的用人不是为了克服人的弱点而是为了发挥人的长处。
17.有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。
18.对人的多样化要有绝对的包容性，不能让企业成为改造员工个性的工厂。
19.经理人五大核心工作：设立目标;任务分派;激励沟通;绩效评估;培育人才。
20.并不是只有高管才是管理者，所有知识工作者，都应该像管理者一样工作和思考。
21.领导者应该是引导属下做正确的事因为领导才华是以领导者做事的成果来判定的。
22.没有组织就没有管理，而没有管理也就没有组织。管理**是现代组织的特殊器官，正是依靠这种器官的活动，才有职能的执行和组织的生存。
23.我们该知道运用自己上司的长处这也正是下属工作卓有成效的关键。——彼得·德鲁克
24.有效的管理者在用人时会先考虑某人能做些什么而不是考虑职位的要求是什么。
25.效率是“以正确的方式做事”而效能则是“做正确的事”。对企业而言不可缺少的是效能而非效率。
26.谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效？
27.卓有成效的管理者懂得：要使用好他的时刻，他首先务必要知道自我的时刻实际上是怎样花掉的。
28.除非方法评价被认真地和系统地实施，也除非方法制定者决意致力于取得好的经营成果，否则一切精力将被用于为昨日辩护，没有人会有时刻和精力开拓这天，更不用说去创造明天。
29.如何才能卓有成效：时间管理，聚焦贡献，发挥长处，要事优先，有效决策。
30.可能更重要的问题是：“我是否对真正重要的事情，安排了适当的时刻？”
31.我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的关键。
32.管理的对象是人。管理的任务是让人们能够合作，发挥他们的长处，使他们的短处无关紧要。
33.管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去。——彼得·德鲁克
34.明天总会到来，又总会与今天不同，如果不着眼于未来，最强有力的公司也会遇到麻烦。哪怕是最大的和最富有的公司，也难以承受这种危险，即使是最小的企业也应警惕这种危险。
35.效率是“以正确的方式做事”，而效能则是“做正确的事”。对企业而言，不可缺少的是效能，而非效率。
36.时间稍纵即逝，无法储存，时间才是最短缺的东西。
37.为了控制自己的绩效，管理者单单了解自己的目标还不够，还必须有能力针对目标，衡量自己的绩效和成果。
38.管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
39.首先要说的是，CEO要承担职责，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。
40.有效的管理者需要的是决策的冲击而不是决策的技巧；要的是好的决策而不是巧的决策。——彼得·德鲁克
41.变不是最重要的变化的趋势或趋势的变化是最重要的趋势的变化能让人发现看得见的未来。
1.有效的管理者坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事。Theyconcentratetheirowntimeandenergyaswellasthatoftheirorganization-ondoingonethingatatime,andondoingfirstthingsfirst.
2.管理者的一项具体任务就是要把今天的资源投入到创造未来中去。vTocommittoday’sresourcestothefutuRe.
3.有效的管理者打算做一项新的业务，一定先删除一项原有的业务.Theeffective__executivewillsloughoffanoldActivitybeforehestartsonanewone.
4.“专心”是一种勇气，敢于决定真正该做和真正先做的工作。Concentration-thatis,thecouragetoimposeontimeandeventshisownDecisionastowhatreally*andcomesfirst.
5.有效的管理者不做太多的决策。他们所做的，都是重大的决策。Effective__executivesdonotmakeagreatmanydecisions.Theyconcentrateontheimportantones.
6.有效的管理者需要的是决策的冲击，而不是决策的技巧;要的是好的决策，而不是巧的决策。Theywantimpactratherthantechnique,theywanttobesoundratherthanclever.
7.有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢，还是偶然的例外?Thefirstquestiontheeffectivedecision-makerasksis：“Isthisagenericsituationoranexception?”
8.要看“正当的决策”是什么，而不是“人能接受的”是什么。Onehastostartoutwithwhatisrightthanwhatisacceptable.
9.我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。vADecisionwillnotbecomeeffectiveunlesstheActioncommitmentsh*ebeenbuiltintotheDecisionfromthestart.
10.有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始的，而是先有自己的见解。PeopledonotstartoutwiththeSearchforfacts,theystartoutwithanOpinion.
11.决策的反面，是不做任何决策。
12.除非有不同的见解，否则就不可能有决策。ThefirstruleinDecision-makingisthatonedoesnotmakeaDecisionunlessthereisdisagreement.
13.有效的的管理者会问：“我是不是真需要一项决策?”Thereisonefinaltheeffectivedecision-makerasks：“IsaDecisionreallynecessary?”
14.决策需要熬受痛苦Thereisnoinherentreasonwhydecisionsshouldbedistasteful.
15.有效管理者的自我发展，是组织发展的关键所在。Self-developmentoftheeffective__executiveiscentraltothedevelopmentoftheOrganization.
16.管理者，就必须卓有成效。Tobeeffective，istheJobofthe__executive
17.“认识你的时间”,只要你肯,就是一条卓有成效之路.“KnowThyTime”ifhewantsto,andbewellontheroadtowardcontributionandeffectiveness.
18.卓有成效是可以学会的.Effectivenesscanbelearned.
19.卓有成效是一种*惯,是不断训练出来的综合体.Effectivenessisahabit;thatisacomplexofpractices.
20.一个重视贡献的人,为成果负责的人,不管他职位多卑微,他仍属于“高层管理者”.TheManWhofocusesoncontributionandWhotakesResponsibilityforresults,nomatterhowjunior,isinthemostliteralsenseofthephrase,“topManagement”.
21.智力、想像力及知识，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。Intelligence,imagination,andKnowledgeareessentialresources,butonlyeffectivenessconvertsthemintoresults.
22.谁必须利用我的产出，以使我的产出卓有成效?Whohastousemyoutputforittobecomeeffective?
23.有效的管理者在用人所长的同时，必须容忍人之所短。Theeffectiveness__executiveknowsthattogetstrengthonehastoputUpwithweakness.
24.有效的管理者用人，是着眼于机会，而非着眼于问题。Theyfocusonopportunityintheirstaffing-notonproblems.
25.我们该知道运用自己上司的长处，这也正是下属工作卓有成效的关键。
26.MakingthestrengthoftheBossproductiveisaKeytothesubordinate’sowneffectiveness.
27.有效的管理者会顺应自己的*性，不会勉强自己.theeffective__executivetriestobehimself,hedoesnotpretendtobesomeoneelse,
克鲁普斯卡娅名言
1、今天，劳动群众都已懂得，知识就是力量；为了建设新生活，他必须用知识武装自己。——克鲁普斯卡娅
2、人的知识是力量，青年应当是知识上很有力量的人。——克鲁普斯卡娅
3、内在纪律和自持能力可以培养人的沉着镇静的品质．如果学校不去培养这种品质，那么学校里就可能播下随意对待两性关系的种子。——克鲁普斯卡娅
4、所谓教育，就是指有计划地感化新一代，以便培养出一定类型的人。——克鲁普斯卡娅
5、光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅
6、我们应该为培养健康的一代而奋斗，我们应该培养从年轻的时候起就身强力壮的一代人。——克鲁普斯卡娅
7、身体上的东西和心理上的东西是不可分割的，只有健康的身体才能产生健全的精神。——克鲁普斯卡娅
8、愚昧使人落后，知识使人前进。——克鲁普斯卡娅
9、为了真正地过一种光明而又幸福的生活，就应该有丰富的知识，应该学会用脑子和双手来工作。生活需要知识，正如战争需要枪炮一样。——克鲁普斯卡娅
10、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
11、如果教师能够对学科进行热心的研究，那么他们也就会使自己的学生对这门学科发生兴趣。——克鲁普斯卡娅
12、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅
13、一个优秀的教师应该知道每个儿童的个性，他应该自备一个固定的笔记本，本子上不只是写上“及格”和“不及格”，还要写上每个儿童的弱点和优点是什么。——克鲁普斯卡娅
14、应该以人道的态度对待儿童，真心实意地关怀他们的疾苦。——克鲁普斯卡娅
15、学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接*起来。——克鲁普斯卡娅
16、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅
17、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅
18、社会主义学校……唯一的目的是能使学生得到充分的全面的发展；它不会压抑学生的个性，而只是帮助他形成进来。——克鲁普斯卡娅
19、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
20、科学是人类积累的知识的巨大宝库。——克鲁普斯卡娅
彼得德鲁克名言
彼得德鲁克的三句名言
德鲁克名言
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汤姆彼得斯名言
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