说说是金色的点赞标志

金色的脚印原文

金色的脚印原文

　　金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。椋鸠十笔下的“动物园”，为日本乃至世界的动物文学、儿童文学作出了卓越的贡献，堪称世界文库的瑰宝之一。下面是小编为大家收集的金色的脚印原文，希望能够帮助到大家。

　　两三天前，家里的佣（yōng）人从山里捉来一只小狐狸。直到今天，不论喂什么，它都不吃。

　　光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。

　　正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！

　　这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡。

　　秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。

　　这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。

　　不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

　　后来，老狐狸再没来过。

　　“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。”正太郎想。

　　奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。

　　这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀（kā）嚓一声。周围什么也没有，温漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。

　　“哈哈！居然敢在白天来，可真够大胆啊！”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！”

　　可是，它们怎么逃得那么快呢？刚听见一点声响就无影无踪了！

　　正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。

　　老狐狸在地板下面做了窝！

　　正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（diàn）记小狐狸，明显地消瘦了。

　　正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。

　　正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱（duó）来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

　　老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。

　　一天，正太郎放学回家，经过仓房，往小狐狸的窝里探头一望，却连小狐狸的影子也没看到。他急忙去问妈妈，妈妈告诉他，小狐狸让安田先生带走了。正太郎急了，他说，必须把小狐狸还给它的父母。说完，就朝山那边安田先生的牧场跑去。

　　正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

　　第二天，正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起到山谷里把它放了。

　　小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。

　　迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

　　【相关阅读：《金色的脚印》教案】

　　教材分析：

　　《金色的脚印》（人教版六年级上册第七组）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事：小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家里的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到树林中。

　　教学目的：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。

　　教学重点：了解故事的内容及意义，

　　教学难点：如何引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有的生命和谐相处的道理。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、直接导入

　　上节课，同学们通过自主学*，合作交流，探究了本文的词语、主要内容以及故事情节。今天我们继续走入《金色的脚印》，深入探究、体会文章情感。

　　二、自主阅读

　　1、用心默读课文，找出文中给你感受最深的部分，批下你的体会，小组交流学*。

　　2、文章为什么以“金色的脚印”为题？

　　3、带着你的体会，有感情朗读课文。

　　三、感悟展示

　　（一）、各组学生代表交流小组的`学*情况教师顺势引导交流体会、朗读

　　1、“它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。”

　　“拼命地咬”“卧”“喂奶”，一连串动词表明了母狐狸对小狐狸的爱，在它发现咬不断铁链时，竟冒着被发现的危险去“卧下喂奶”，伟大的母爱全然包含在这些简单的动作中。

　　（教师引导学生朗读，如果让你来朗读，你想读出什么样的韵味、情感？）（引导学生读出母狐狸救孩子的急切心理，母狐狸对小狐狸真挚的爱）

　　2、“他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。”

　　（教师引导学生1；延伸感悟：看见此情此景，正太郎在想什么呢？）

　　（引导学生2：是啊，被大家公认的奸诈、狡猾的狐狸尚能救人，如果我们也都能像它们一样，想想我们的世界将会是怎样的一番景象？）

　　3、“它脖子挺得直直的，为他们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。”

[阅读全文]...

金色的草地原文

金色的草地原文

　　【导语】《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，由茹香雪翻译、金锋朗读。课文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。下面是小编为大家整理的小学三年级语文《金色的草地》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　金色的草地原文

　　我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

　　金色的草地练*题

　　一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

　　蒲公英（pú、pū）

　　玩耍（shuǎ、suǎ）

　　哈欠（qiàn、qià）

　　合拢（lóng、lǒng）

　　二、看拼音，写词语。

　　1、我在河边guānchá（）地形，准备diàoyú（）。

　　2、让孩子尽情地wánshuǎ（），他们可以从中得到许多lèqù（）。

　　3、我xǐhuān（）shèngkāi（）的púgōngyīng（）花。

　　三、给下面的形*字组词。

　　耍（）欠（）

　　要（）人（）

　　钓（）睡（）

　　钩（）锤（）

　　四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。

　　1、原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。（）

　　2、吸引人们注意。（）

　　造句：_________________________________________________

　　五、按要求写句子。

　　1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用加点词仿写句子）

　　________________________________________________________________________

　　2、它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用加点词仿写句子）

　　________________________________________________________________________

　　3、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子）

　　绿色的草地像________________________________________________________________________。

　　妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。

　　六、结合课文内容填空。

　　课文主要写了的主要事情是（）。

　　A、兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

　　B、“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。

　　C、我和弟弟在草地上种蒲公英。

　　D、“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

　　七、阅读短文，回答问题。

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的.；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

　　1、找出文中描写时间的词语：________、________、________。

　　2、用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。

　　如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。

　　3、草地变成金色，是因为（），草地变成绿色，是因为（）。

　　A、草地上蒲公英的花瓣都合拢了

　　B、草地上蒲公英的花瓣都张开了

　　八、课外阅读。

　　奇妙的植物

　　世界上有许许多多奇妙的植物。

[阅读全文]...

标志的特点有什么作用

标志的特点有什么作用

　　标志多用于表示特定对象的个性形象，可以是具有一定设计感的文字、图形等。下面是百分网小编给大家整理的标志的特点及作用，希望能帮到大家!

　　标志的特点

　　1.功用性：标志的本质在于它的功用性。经过艺术设计的标志虽然具有观赏价值，但标志主要不是为了供人观赏，而是为了实用。标志是人们进行生产活动、社会活动必不可少的直观工具。标志有为人类共用的，如公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等；有为国家、地区、城市、民族、家族专用的旗徽等标志；有为社会团体、企业、仁义、活动专用的，如会徽、会标、厂标、社标等；有为某种商品产品专用的商标；还有为集体或个人所属物品专用的，如图章、签名、花押、落款、烙印等，都各自具有不可替代的独特的使用功能。具有法律效力的标志尤其兼有维护权益的特殊使命。

　　2.识别性：标志最突出的特点是各具独特面貌，易于识别，显示事物自身特征，标示事物间不同的意义，区别与归属是标志的主要功能。各种标志直接关系到国家、集团乃至个人的根本利益，决不能相互雷同、混淆，以免造成错觉。因此标志必须特征鲜明，令人一眼即可识别，并过目不忘。

　　3.显著性：显著是标志又一重要特点，除隐形标志外，绝大多数标志的设置就是要引起人们注意。因此色彩强烈醒目、图形简练清晰，是标志通常具有的特征。

　　4.多样性：标志种类繁多、用途广泛，无论从其应用形式、构成形式、表现手段来看，都有着极其丰富的多样性。其应用形式，不仅有*面的(几乎可利用任何物质的*面)，还有立体的(如浮雕、园雕、任意形立体物或利用包装、容器等的特殊式样做标志等)。其构成形式，有直接利用物象的，有以文字符号构成的，有以具象、意象或抽象图形构成的，有以色彩构成的。多数标志是由几种基本形式组合构成的。就表现手段来看，其丰富性和多样性几乎难以概述，而且随着科技、文化、艺术的发展，总在不断创新。

　　5.艺术性：凡经过设计的非自然标志都具有某种程度的艺术性。既符合实用要求，又符合美学原则。给人以美感，是对其艺术性的基本要求。一般来说，艺术性强的标志更能吸引和感染人，给人以强烈和深刻的印象。 标志的高度艺术化是时代和文明进步的需要，是人们越来越高的文化素养的体现和审美心理的需要。

　　6 准确性：标志无论要说明什么、指示什么，无论是寓意还是象征，其含义必须准确。首先要易懂，符合人们认识心理和认识能力。其次要准确，避免意料之外的多解或误解，尤应注意禁忌。让人在极短时间内一目了然、准确领会无误，这正是标志优于语言、快于语言的长处。

　　7.持久性：标志与广告或其它宣传品不同，一般都具有长期的使用价值，不轻易改动。

　　标志的作用

　　识别性

　　识别性是企业标志重要功能之一。市场经济体制下，竞争不断加剧，公众面对的信息纷繁复杂，各种logo商标符号更是数不胜数，只有特点鲜明、容易辨认和记忆、含义深刻、造型优美的标志，才能在同业中突显出来。它能够区别于其它企业、产品或服务，使受众对企业留下深刻印象，从而提升了logo设计的'重要性。

　　领导性

　　标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业开展信息传播的主导力量，在视觉识别系统中，标志的造型、色彩、应用方式，直接决定了其他识别要素的形式，其他要素的建立，都是围绕着标志为中心而展开的。标志的领导地位是企业经营理念和活动的集中体现，贯穿于企业所有的经营活动中，具有权威性的领导作用。

　　同一性

　　标志代表着企业的经营理念、文化特色、价值取向，反映企业的产业特点，经营思路，是企业精神的具体象征。大众对企业标志的认同等同于对企业的认同，标志不能脱离企业的实际情况，违背企业宗旨，只做表面形式工作的标志，失去了标志本身的意义，甚至对企业形象造成负面影响。

　　涵概性

　　随着企业的经营和企业信息的不断传播，标志所代表的内涵日渐丰富，企业的经营活动、广告宣传、文化建设、公益活动都会被大众接受，并通过对标志符号的记忆刻画在脑海中，经过日积月累，当大众再次见到标志时，就会联想到曾经购买的产品、曾经受到的服务，从而将企业与大众联系起来，成为连接企业与受众的桥梁。

　　标志的设计流程

　　调研分析

　　logo标志不仅仅是一个图形或文字的组合，它是依据企业的构成结构、行业类别、经营理念，并充分考虑标志接触的对象和应用环境，为企业制定的标准视觉符号。在设计之前，首先要对企业做全面深入的了解，包括经营战略、市场分析、以及企业最高领导人员的基本意愿，这些都是标志设计开发的重要依据。对竞争对手的了解也是重要的步骤，标志的重要做用即识别性，就是建立在对竞争环境的充分掌握上。

　　要素挖掘

　　要素挖掘是为设计开发工作做进一步的准备。依据对调查结果的分析，提炼出标志的结构类型、色彩取向，列出标志所要体现的精神和特点，挖掘相关的图形元素，找出标志设计的方向，使设计工作有的放矢，而不是对文字图形的无目的组合。

　　设计开发

　　有了对企业的全面了解和对设计要素的充分掌握，可以从不同的角度和方向进行设计开发工作。通过设计师对标志的理解，充分发挥想象，用不同的表现方式，将设计要素融入设计中，标志必须达到含义深刻、特征明显、造型大气、结构稳重、色彩搭配能适合企业，避免流于俗套或大众化。不同的标志所反映的侧重或表象会有区别，经过讨论分析或修改，找出适合企业的标志。

　　标志修正

　　提案阶段确定的标志，可能在细节上还不太完善，经过对标志的标准制图、大小修正、黑白应用、线条应用等不同表现形式的修正，使标志使用使更加规范，同时标志的特点、结构在不同环境下使用时，也不会丧失，达到统一、有序、规范的传播。

　　在这文章里，我们将认真分析怎么才能获得一个有效地logo设计并且我们也指导你通过这些规则和最优的办法创造出一个品牌的特性图标。

　　首先你需要对于一个好的logo设计获得一个固定的认识和一些你认为需要考虑的东西在你使用这个工具箱之前。

　　曾经有许多创造性的logo设计案例，logo设计资源和logo设计指导张贴在互联网的各个角落。这些帮助会为你的logo设计创造一个功能强大的工具箱。首先你需要对于一个好的logo设计获得一个固定的认识和一些你认为需要考虑的东西在你使用这个工具箱之前。

　　在这文章里，我们将认真分析怎么才能获得一个有效地logo设计并且我们也指导你通过这些规则和最优的办法创造出一个品牌的特性图标。

　　Logo是什么？

　　要理解Logo是什么我们比需首先理解Logo的主要作用是什么。设计流程指出Logo制作必须瞄准立即可认性、可信性、令人钦佩、忠诚、暗含的优越性等。一个logo是公司商业标志和经济实体的代表，并且它的形状，颜色，字体和图形经常在相同的市场区域很明显的区别于其他的logo。logo被用来识别。

　　世界著名的设计大师Paul Rand指出“一个logo就是一面旗帜，一个签名，一个铭牌，一个街头标志”。他认为一个logo不是用来推销的而是用来识别的。一个logo

　　是对公司极精彩的描述，logo来源于它象征的事物中，不是相反的方向。一个logo没有它象征的产品重要;它象征的东西要远远比她像什么重要。一个logo的主旨可能几乎是任何东西。

[阅读全文]...

金色的草地课文

金色的草地课文

　　《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中，由茹香雪翻译、金锋朗读。下面是语文迷小编收集整理的金色的草地课文，欢迎阅读参考！

　　金色的草地课文

　　课文注释：本文作者苏联作家普时什文，茹香雪译。选作课文时有改动。

　　我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

　　《金色的草地》知识点

　　课文主题：

　　这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。

　　字词部分：

　　一、生词

　　草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、

　　假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、

　　返回、傍晚、走*、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意

　　二、*反义词

　　*义词：许多----众多 仔细----细心

　　观察----查看 喜爱----疼爱

　　反义词：假装-----真实 合拢-----张开

　　傍晚-----黎明开心-----伤心 返回-----出发

　　三、短语

　　一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、

　　走*草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、

　　花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子

　　四、同音字

　　注：注意、注目，住：停住

　　查：调查、查看，察：观察

　　进：走进、进去，*：接*

　　返：返回、往返，反：反方向

　　五、量词

　　一片草地 一朵小花 一种花

　　六、成语：含有数字的成语

　　一本正经 千千万万 两全其美 三言两语

　　四面八方 五湖四海 六神无主 七上八下

　　九牛一毛 十全十美

　　七、多音字

　　假 （jiǎ）假如 假想 （jià）假期 放假

　　觉 （jiào）睡觉； （jué）觉悟 觉醒 觉察

　　混 （hún）混水；（hùn）混乱 混合 混战

　　八、理解词语

　　一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。

　　引人注目：注目：注视。吸引人们注意。

　　九、AABB式词语

　　许许多多 千千万万 风风光光 风风雨雨

　　三三两两 **安安 大大小小 高高兴兴

　　快快乐乐 认认真真

　　句子部分:

　　一、句式（会造句）

　　1、并不是………而是……

　　草地并不是金色的，而是绿色的。

[阅读全文]...

金色汽笛声音

　　向前，向前……走吧，走吧！

　　塔克拉玛干沙漠渴死的水

　　西伯利亚寒流冷死的水份

　　浮动在大海大洋。拒绝死神枷锁马鞍

　　骑在人民头上黑势

　　蹂躏眼泪黑组织；你们的罪，

　　你们丑恶灵魂，雄鹰桀骜不屈抓住空中俯冲。

　　一只锈色伤辱铁锚

　　海水盐份醒来。蜿蜒黄河

　　雪花，紧紧贴住胸部

　　一列列，列车，铁轨

　　呼啸向前

　　延伸伸进寒流西北风。金钟，时刻秒针滴下发出金色汽笛声音。

　　走吧，走吧……向前，向前……

　　同于人类灵类

　　不同于地狱裂开恶鬼夺门而出兽类。

　　历史天空，历史石碑，向前，向前！

　　与天空，与云魂

　　与泪水，与跃腾

　　寄来一份大地浸泡红色血汁信仰信纸。

　　没有地址脚码

　　没有渴死沙漠

　　只有一个宇宙邮筒。中原文明

　　炎黄子孙

　　向前，向前……

　　——灰尘、阴暗，黑势，黑道

　　置我于死

　　险地。万年前，岩石熔火

　　紧抱我胸中怒火；火夜，升腾起东方不落太阳地*线。

　　沙漠地绿洲

　　沙砾仙人掌

　　掰开了死亡，震裂了死寂。

　　冰层冷土下面

　　水声流线型

　　表达思维，逻辑次序转达生长瞬间意象物形。

　　向前，向前，走吧，走吧！

　　光明，没有于饿死渴死；

　　黑势，虚妄于遮荫权势。

　　我在封纸

　　与万物

　　与千语

　　一首光明诗歌，灰尘与蜘蛛神圣你们捕杀声音的密谋吧！

[阅读全文]...

金色的太阳金属鼓声

　　1

　　这些低沉的日子以来。

　　我从不饮酒；

　　也无望酒杯的喋喋不休。

　　或翻动

　　那些苦味的露台吟唱的蝉鸣。

　　象月光下僧侣的木鱼；

　　告诉俗世流沙的人界：

　　不可说的苦，不可言的味，都已化作为鱼了。

　　2

　　以一棵棵树，并排；

　　超度

　　人间路的劫难。黑道腐烂势力压榨不了木的生长。

　　明净的镜子里面

　　有水。

　　那里就有鱼了；镜子外面，黑势与灰尘蒙盖

　　也无法猎捕。

　　这些低吟浅唱。

　　大致，在大唐盛事魏征谏言；也在玄奘取经降魔路上。

　　3

　　去杏花山的寺庙

　　有恶虎洞

　　洞前，佛祖佛经咒语已显化那只恶虎为一堆丑兽的模样。

　　只是，有太阳风

　　日日抽打；

　　恶虎，自愧得欲扑悬崖，连一些小豺小狼也残肢脱落得无皮无骨。

　　4

　　这寺庙佛前，横亘

　　连绵的

　　荒石（尸）岭。天穹的日钟，从未息止。

　　我拾到

　　一片赤红金色鼓声，放进泪水的那条鱼；

　　穿梭往返

　　历经的险地，阴险的涡流，牙齿的鲨口；吐纳出那片赤红金色的鼓声。

　　5

　　无休止的

　　流血。赤红金色鼓声流下的血，开花的遇不到果子期的到来，啊！。

　　6

　　像僧侣一样

　　青灯

[阅读全文]...

金色的鱼钩课文的原文

金色的鱼钩课文的原文

　　这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达啦对老班长的深切缅怀。下面是金色的鱼钩课文的原文，请参考！

　　1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得啦肠胃（wèi）病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍啦，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。

　　炊事班长快四十岁啦，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧（quán）骨，脸上布满皱纹，两鬓（bìn）都斑白啦。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。

　　三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到啦宿营地，他就到处去找野菜，和[huò]着青稞（kē）面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞吃完啦。饥饿威胁（xié）着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天比我们还瘦得厉害呢。

　　一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红啦，弯成啦钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到啦新鲜的鱼汤（tāng）。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的啦，端起碗来吃啦个精光。

　　以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去啦。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。我们虽然还是一天一天衰（shuāi）弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。

　　有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”

　　他摸啦摸嘴，好像回味似的说：“吃过啦。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”

　　我不信，等他收拾完碗筷（kuài）走啦，就悄悄地跟着他。走*前一看，啊！我不由得呆住啦。他坐在那里捧着搪（táng）瓷（cí）碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼啦一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

　　老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾（wǔ）着说：“我，我早就吃过啦。看到碗里还没吃干净，扔啦怪可惜的……”

　　“不，我全知道啦。”我打断啦他的话。

　　老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看啦一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道啦，可不要再告诉别人。”

　　“可是，你也要爱惜自己啊！”

　　“不要紧，我身体还结实。”他抬起头，望着夜色弥（mí）漫的草地。好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬（áo）过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服啦困难出来啦’？”

　　“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！”

　　“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等啦半夜，也不见鱼上钩。为啦弄一点儿鱼饵（ěr），我翻啦多少草皮也找不到一条蚯（qiū）蚓（yǐn）……还有，我的眼睛坏啦，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

　　我再也忍不住啦，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。”

　　“不，咱们不是早就分好工啦吗？再说，你的病也不轻，不好好休息会支持不住的。”

　　我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，*员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”

　　望着他那十分严峻的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭啦。

　　第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂[piāo]着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少啦点儿。唉（ài）！一条好大的鱼已经上啦钩，又跑啦！”

　　我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛（liǎn）啦笑容，眉头拧成啦疙（gē）瘩（da）。他说：“怎么啦，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为啦革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

　　我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开啦，嘴边露出啦一丝笑意。可是我的心里好像塞啦铅块似的，沉重极啦。

　　挨啦一天又一天，渐渐接*草地的边啦，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有啦。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷啦下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段，搀（chān）一段，终于走到草地边上，远处，重重叠叠的山峰已经看得见啦。

　　这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去啦。

　　我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过啦好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到啦他，他已经昏迷不醒啦。

　　我们都着慌啦。过雪山的时候有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来啦。要挽救老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。我们立即分啦工，我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长，一个人生火。

　　我蹲在水边，心里不停地念叨（dāo）：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等啦好久，好容易看到漂在水面的芦秆（gǎn）动啦一下，赶紧掣（chè）起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。

　　当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄（yǎn）奄一息啦。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西啦。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完啦，一定要走出草地去！”

　　“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来啦。

　　“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”

　　老班长用粗糙（cāo）的手抚摸我的头。突然间，他的手垂啦下去。

　　“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上啦。

　　我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

　　擦干啦眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜（dōu）里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满啦红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

　　金色的鱼钩课文练*题

　　一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。

　　1.歼灭 piānmiè qiānmèi jiānmiè

　　2.粗糙 cūzào zūcào CūCāo

　　3.闪烁 shǎnzhuò shǎngshòu shǎnyàn

　　4.作料 zuòliào zuóniào zuóliào

　　5.奇迹 qíjī qíjí qújī

　　6.迷糊 mīhū míhú míhū

　　二、搭配词语

　　新鲜的 身体 喜出望外地 咽着

　　斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼

　　衰弱的. 光芒 目不转睛地 跑回来

　　低沉的 毅力 大口大口地 看着

　　饱满的 脸 热气腾腾的 草地

　　粗糙的 声音 无边无涯的 山峰

[阅读全文]...

*地理标志

*地理标志

　　导语：*位于亚洲东部、太*洋西岸，它的版图被形象地比作一只头朝东尾朝西的金鸡，地势西高东低。以下小编为大家介绍*地理标志文章，欢迎大家阅读参考!

　　*地理标志

　　*地理标志是保护国际合作已经迈开了新步伐，开始了新探索。 欧洲名酒在*将受保护干邑和苏格兰威士忌都是世界知名的酒中珍品。

　　认证与管理

　　*地理标识的认证、管理等工作，遵循《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国标准化法》、《中华人民共和国进出口商品检验法》、《地理标志产品保护规定》、《与贸易有关的知识产权协议》等相关法律法规。

　　所谓原产地域产品，是指“利用产自特定地域的原材料，按照传统工艺在特定地域内所生产的，质量、特色或者声誉在本质上取决于其原产地域地理特征并依照本规定经审核批准以原产地域进行命名的产品”（《原产地域产品保护规定》第2条）。*在1990年代引入这项概念，建立起原产地标记制度，不过仅用于单项商品的进出xx动。1999年8月，*国家质量技术监督局发布《原产地域产品保护规定》，正式将保护措施运用到*国内的生产和贸易活动中去。2000年1月，*批准了第一项（也是当年唯一一项）原产地域产品即绍兴酒作为试点。2001年起，这项制度开始全面推行，并成长迅速，在2001年、2002年、2003年和2004年，分别有6项、23项、31项和60项产品成为原产地域产品。

　　2005年7月起，*国家质量监督检验检疫总局发布《地理标志产品保护条例》，替代原先的《原产地域产品保护规定》，而之前已批准的原产地域产品也全部自动转成地理标志产品。在这份规定中，明确地理标志产品是指“产自特定地域，所具有的质量、声誉或其他特性本质上取决于该产地的自然因素和人文因素，经审核批准以地理名称进行命名的产品”。整个2005年，**一共批准了67项产品为地理标志产品（原产地域产品）。

　　地理标志产品由*国家质量监督检验检疫总局负责审核。其审批过程一般有三道程序。首先由地方质检局等机构提出申请，国家质检总局组织专家委员会初审通过后予以公示。公示期最短为三个月，如果无异议的话，国家质检总局将会正式批准，并确定保护区域。此后，该产品将会制定出强制性国家标准，生产企业按国家标准通过评审后，可获得地理标志产品专用标志的使用权。

　　地理标志产品制度的实施，主要是为了保护地方特产和农民利益，打击假冒伪劣产品的泛滥。大部分地理标志产品在获得保护后，销量有了显著增长。这方面最著名的一个例子是，绍兴酒在开始实行原产地域产品保护后，日本等国销售的`台湾产“绍兴酒”份额从80%下滑到25%左右，真正绍兴产的绍兴酒销量都有大幅增长甚至是成倍增长。地理标志产品制度除了能起到保护作用外，还可以在一定程度上扩大产品的知名度。同时，*的农产品行业之前大都采用粗放式的作坊生产经营方式，地理标志产品及其强制性国家标准的实行也可以部分起到提升产品质量、淘汰落后生产工艺的作用。

　　然而，地理标志产品制度的实施中也存在着一些问题。有的产品申报被指有助长垄断之嫌。比如茅台酒的保护范围就被限定在茅台酒厂的厂区内，西峡山茱萸的生产也被宛西制药厂一家所独占。而余姚市在申报余姚杨梅时也遭到相邻的慈溪市的反对，最终慈溪产的杨梅只能以慈溪杨梅的名义独自申报。还有一些产品因为某些商户生产经营活动的不规范而蒙上污点。比如金华火腿、镇江香醋、龙口粉丝等都曾被媒体曝光部分产品存在质量问题。

[阅读全文]...

世界水日的标志

世界水日的标志

　　世界水日的设立是为了唤起公众的节水意识，呼吁人类加强对水资源的保护。为此，还特别设计了一个标志，那么大家知道这个标志的含义是什么吗?下面跟小编一起去了解一下吧!

　　世界水日标志的含义：以手托起最后一滴水

　　1993年1月18日，第47届*根据联合国环境与发展大会制定的《21世纪行动议程》中提出的建议，通过了第193号决议，确定自1993年起，将每年的3月22日定为“世界水日”，以推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。

　　世界水日的标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意“节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

　　标志中的手接着水珠，寓意接水，与节水音似。同时水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点)，且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水资源。

　　这一标志既是节水的'宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。

　　据了解，澳大利亚、南非等世界上许多国家都有自己的节水标志，对节水起到了促进作用。而为了保证节水标志的权威和公正性，我国的全国节水办公室还将对标志进行注册，会同有关部门制定开展节水型产品标识的办法并予以公告。

　　世界水日的背景

　　“世界水日”的确立，是有背景的：一切社会和经济活动都极大地依赖淡水的供应量和质量，随着人口增长和经济发展，许多国家将陷入缺水的困境，经济发展将受到限制;推动水的保护和持续性管理需要地方一级、全国一级、地区间、国际间的公众意识。

　　世界水日是为了节省地球水资源。解除我们国家以及全世界缺水的状态。

　　世界水日的节日确立

　　大会回顾联合国环境与发展大会通过的《二十一世纪议程》第十八章的有关条款;考虑到虽然一切社会和经济活动都极大地依赖于淡水的供应量和质量，还考虑到随着人口增长和经济发展，许多国家将很快陷入缺水的困境，经济发展将受到限制;进一步考虑到推动水的保护和持续性管理需要地方一级、全国一级、地区间、国际间的公众意识。

　　根据《二十一世纪议程》第十八章所提出的建议，从1993年开始，确定了每年的3月22日为“世界水日”。

　　请各国根据各自的国情，在这一天就水资源保护与开发和实施《二十一世纪议程》所提出的建议。

　　请秘书长就联合国秘书处尽2012年所能实现的条件之可能，且在不影响现行活动的情况下，以任何方式与方法帮助各国组织世界水日活动，提出建议，集中在一个与水资源保护有关的特定主题，做出必要的部署，并保证活动的成功。

　　建议可持续发展委员会在执行其任务时把实施《二十一世纪议程》第十八章放在优先地位。1996年，由水问题专家学者和相关国际机构组成的世界水理事会成立，并且决定在世界水日前后每隔3年举行一次大型国际会议，这就是世界水论坛会议。

　　世界水日宣传标语

　　1.水是生命之源生产之要生态之基

　　2.严格管理水资源，推进水利新跨越

　　3.推动水利跨越发展，促进发展方式转变

　　4.建设节水型社会，保障城乡用水安全

　　5.落实三条红线，促进水资源可持续利用

　　6.发展水利，改善民生

　　7.实行最严格的水资源管理制度

　　8.优化配置厉行节约有效保护

　　9.珍惜水节约水保护水

　　10.保障饮水安全，维护生命健康

　　11.合理开发利用，重在节约保护

　　12.保护水资源，改善水环境

　　13.加强河道管理，维护河湖健康

　　14.科学防御水旱灾害，促进经济社会发展

　　15.保护植被涵养水源，防治水土流失

　　16.加强农村水利工作，促进城乡协调发展

　　17.营造水景观弘扬水文化传承水文明

　　18.推进依法行政，促进依法治水

　　19.贯彻执行《中华人民共和国水法》

　　20.贯彻执行《中华人民共和国防洪法》

　　21.贯彻执行《中华人民共和国水土保持法》

　　22.贯彻执行《中华人民共和国水污染防治法》

　　23.生命之水，你我爱惜!

　　24.让我们大家一起节约用水吧!

　　25.大力推行节约用水，全面建设节水型社会。

　　26.转变用水观念，创新发展模式。

　　27.建设节水型社会，促进经济增长方式转变。

　　28.世界缺水*缺水城市缺水，请节约用水。

　　29.浪费用水可耻，节约用水光荣。

　　30.建设节水型社会，保障可持续发展

　　31.加强水库管理保障水库安全

　　32.推广节水器具，提高用水效益

　　33.建设节水型会，保障城乡用水安全

[阅读全文]...

语文金色的草地原文

语文金色的草地原文

　　我很喜欢《金色的草地》这篇课文，因为在生活中，我也没有真正接触过蒲公英，通过这篇课文的阅读，我了解到蒲公英会变色的道理，下面是小编为大家整理的小学语文《金色的草地》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　语文金色的草地原文

　　我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

　　我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的`，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

　　金色的草地原文知识点

　　【同音字组词】

　　钓(钓鱼)──掉(掉队)

　　拢(合拢)──笼(笼罩)

　　装(假装)──妆(化妆)──桩(木桩)

　　绒(绒毛)──容(容易)──荣(光荣)

　　察(观察)──查(检查)──茶(茶叶)

　　瓣(花瓣)──办(办法)──半(半天)──扮(打扮)

　　劲(劲头)──尽(尽头)──进(进步)──*(*来)

　　【形*字组词】

　　耍(玩耍)──要(要求)

　　假(假货)──暇(闲暇)

　　瓣(花瓣)──辩(辩论)──辨(分辨)

　　【多音字组词】

　　劲：jìn(干劲)

　　朝：cháo(朝代)

　　假：jiǎ(假装)

　　词语解释

　　【蒲公英】

　　多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。

　　【盛开】(花)开得茂盛。

　　【玩耍】做使自己精神愉快的活动;游戏。

　　【一本正经】形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。

　　【假装】故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。*义词：假意。

　　【引人注目】吸引人把注意力集中在一点上。课文指小小的蒲公英并不吸引人们的注意。*义词：众目睽睽。

　　【观察】仔细察看客观事物或现象。*义词：察看。

　　【合拢】合到一起。

　　【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。*义词：好玩。

　　【喜爱】对人或事物有好感或感到兴趣。*义词：爱好、喜欢。

[阅读全文]...