关于有翠鸟的古诗的文字专题页，提供各类与有翠鸟的古诗相关的句子数据。我们整理了与有翠鸟的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果有翠鸟的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
描写翠鸟的诗句
汉代→ 蔡邕→ 翠鸟诗
庭陬有若榴。
绿叶含丹荣。
翠鸟时来集。
振翼修形容。
回顾生碧色。
动摇扬缥青。
幸脱虞人机。
得亲君子庭。
驯心托君素。
雌雄保百龄。
翠鸟
唐 马一浮
王母云軿下汉畿，侏儒常饱朔常饥。
江湖满地流离泪，草木空山敝垢衣。
石有能言惊物变，鵩来集舍覗人稀。
独怜翠鸟烟波外，犹向晴天立钓矶。
翠鸟张广袖
一只翠鸟，在散步的河堤上
以鸣叫的姿势舞进耳朵
改造过的河流，清澈
有青蛙试图穿透浅浅河床
曝光隐藏的罪愆
谁家小女于七月的`草皮之上
满口惊讶，一如那些足下
倒伏即立的青草
田田莲叶之上，葳蕤芦苇之间
那只翠鸟，那种久违的清脆和
那些穿梭翔集的同类
来自何方？为何用传统的方式
镞射夏日傍晚的欢笑
那只翠鸟，一只小小的精灵
用并不复杂的鸣叫调高记忆的
音阶。让儿时的快乐招摇
蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟
唐 钱起
有意莲叶间，瞥然下高树。擘波得潜鱼，一点翠光去。
有关描写翠鸟的诗句
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗句很是熟悉吧，不同的诗句，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？下面是小编精心整理的'描写翠鸟的诗句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
汉代→ 蔡邕→ 翠鸟诗
庭陬有若榴。
绿叶含丹荣。
翠鸟时来集。
振翼修形容。
回顾生碧色。
动摇扬缥青。
幸脱虞人机。
得亲君子庭。
驯心托君素。
雌雄保百龄。
翠鸟
唐 马一浮
王母云軿下汉畿，侏儒常饱朔常饥。
江湖满地流离泪，草木空山敝垢衣。
石有能言惊物变，鵩来集舍覗人稀。
独怜翠鸟烟波外，犹向晴天立钓矶。
翠鸟张广袖
一只翠鸟，在散步的河堤上
以鸣叫的姿势舞进耳朵
改造过的河流，清澈
有青蛙试图穿透浅浅河床
曝光隐藏的罪愆
谁家小女于七月的草皮之上
满口惊讶，一如那些足下
倒伏即立的青草
田田莲叶之上，葳蕤芦苇之间
那只翠鸟，那种久违的清脆和
那些穿梭翔集的同类
来自何方？为何用传统的方式
镞射夏日傍晚的欢笑
那只翠鸟，一只小小的精灵
用并不复杂的鸣叫调高记忆的
音阶。让儿时的快乐招摇
蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟
唐 钱起
有意莲叶间，瞥然下高树。擘波得潜鱼，一点翠光去。
1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》
2：池塘生春草，园柳变鸣禽。——南朝宋谢灵运《登池上楼》
3：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》
4：花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》
5：鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》
6：独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。
7：天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。——《玄鸟》
8：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》
9：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
1.《感遇十二首·其四》 唐 张九龄
孤鸿海上来，池潢不敢顾。
侧见双翠鸟，巢在三珠树。
翠鸟说课稿（通用15篇）
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的翠鸟说课稿（通用15篇），希望能够帮助到大家。
一、说教材：
《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段，从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面，着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”，准确地运用描写、拟人、比喻等手法，从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调了翠鸟之翠的静态美；又抓住“疾飞”“叼鱼”的动作，描绘了翠鸟敏捷机灵的动态美。结构严密，思路清晰，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
本文在语言上的最大特色便是用词精确形象，充满动感，富于感染力，在表达上更是具有抓住事物的特点，进行生动形象的描写的独特之处。
二、说教学目标：
本组教材的主题是“保护周围环境，善待身边的动物植物”，通过本组教材的阅读，增强学生保护动物、爱护环境的意识。因而本文的教学重点应放在品读课文，体会关键词在表情达意上的作用，引导学生领悟作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明，培养学生与动物和谐相处的意识。这同时也是学生学*上的难点。
基于以上分析，从新课程目标建构的三个维度出发，我把本课的目标定为：
1、认识本课11个生字，会写13个生字，联系语境理解“清脆、疾飞、锐利”等词的意思。
2、自主学*、潜心会文，学*作者抓住事物特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的*惯。
3、静心涵咏，读中悟情，感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强学生保护野生动物，与动物和谐相处的意识。
4、有感情地朗读课文，读中表达对翠鸟的喜爱！
以上目标着力反映了知识与能力，强调过程与方法，同时也注重了文本的价值取向，能较好地反映语文教学的基本特点。
三、说重点难点：本课的重点是通过扣词品句来体会作者描写翠鸟外形和活动特点的句子，引导学生理解课文内容及体会写作方法。同时对于很少见到翠鸟的三年级学生来说也是难点。
四、说教法学法
本课教学，我的主导方法是“扣词品句”，紧抓住关键词句，立足于语言文字，引领学生参与感悟，深入细致地体察。其次，采用“想象情境”“读写结合”等方法让学生进行语文实践。
学法上主要采用自主感悟、移情体验，放手让学生潜心会文，使课堂朴实、踏实、高效。
五、说教学流程
为了落实教学目标，我将安排两课时来组织本课的教学：
第一课时：初读课文、学*字词、了解大意，并学*翠鸟的外形特点。
第二课时：深入探究、深受翠鸟的可爱，体会独特的表达方法。
下面，我着重说说第二课时的教学过程。我安排了这样四个板块进行教学：配乐诵读、回顾外形;扣词品句，感悟特点;移情体验，感受喜爱;内化语言，表达抒怀。
（一）、配乐诵读、回顾外形
新课伊始，不作任何繁复的导入，心中只有有一句话：简简单单教语文啊，于是就出示翠鸟停立苇秆的图片，导入：同学们，通过上节课的学*，翠鸟的模样已经留在我们的心中，让我们再一次悄然地想起它。让琅琅的书声和着优美的音乐唤醒情感的积累，开启新课的大门。
（二）、扣词品句，感悟特点
本环节主要是通过在预设的三句话中抓重点词“疾飞、一眨眼”“贴、轻轻”“悄悄”“尽管，还是，难以逃脱”“蹬、飞、叼、贴”等词来引导学生。我在此处精心预设，让孩子感受翠鸟“动若脱兔，静若处子”之美。当然，在课堂实施过程中，我关注的是学生的学情，灵活运用预案，以学定教。
尤其是“蹬、飞、叼、贴”一系列的动作一气呵成，生动又极富画面感，如何让孩子们感受这一精彩的语言？我以想像画面，对比参读来进行教学，先让学生反复读语句，边读边在脑海中想像画面，再以“你看到了怎样的情景”引导学生内化文本语言，结合朗读指导，读出情思，读出意境！
回顾整个教学板块，我引领着孩子在语词的丛林中游历，从提炼词句到还原丰富文本，从扣词析句与到指导朗读，无一不是在进行实实在在的语文实践，因为语文素养的提高就得靠语文实践。
（三）、移情体验，感受喜爱
文章读到这儿，情感的目标水到渠成了，不需要任何多余的讲解分析，一切皆在孩子的琅琅书声之中了。
（四）、内化语言，表达抒怀
文本是教学的载体，“课文无非是个例子”，中年级我们应站在写作教学的角度来进行阅读教学。一句句质朴但一语中的至理在心中碰撞。面对这样文质兼美的课文，我们还该做点什么？就从学*积累、借鉴模仿语言开始吧！通过读写结合，再一次让学生*得语言，并加以运用。
一、说教材。
《翠鸟》是一篇写动物的文章，抒发了热爱大天然，热爱鸟类的头脑情感，加强掩护野生动物的意识。
二、说学情。
三年级的孩子单纯而富有爱心，分外喜好小动物，可以预见学*本文时会有比力浓重的兴趣。但他们的精力每每不易会合，对单纯的文本解读有肯定的困难。因此教学计划肯定要细致直观性和意见意义性。虽然，也有一部门学生头脑迅速，体现欲强，要充实使用他们起带头作用。
三、说重难点。
鉴于以上的对课本和学情的阐发，我以为本文的教学重点应该放在品读课文上，而在学*的同时感悟翠鸟的美以及人类要敬服、掩护鸟的原理则是学生学*的难点。
四、说教学目标。
根据三年级的大纲要求、教学要求和课文的特点，我确定以下3点为本课的教学目标：
1、知识目标：学会本课的14个生字，理解18个新词的意思。
2、能力目标：能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句吧翠鸟的颜色写清楚的，并能背诵这一段。
3、情感目标：通过了解翠鸟的外形和生活*性，培养学生观察的兴趣，激发爱护小动物的情感。
五、说教、学法。
1、教法：(1)、直观教学法。
(2)、朗读体会法。
2、学法：(1)、迁移法。
(2)、发现法。
六、说教学流程。
(一)、教学准备：翠鸟图片，课文录音。
(二)、教学过程：
三年级上册《翠鸟》课文原文
《翠鸟》为菁莽写作的一篇散文，收录在人教版小学语文三年级下册教材中，录音由梓君朗读。以下是小编为大家带来的三年级上册《翠鸟》课文原文，欢迎大家参考。
《翠鸟》原文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
《翠鸟》课文导读
【动静结合】
写翠鸟外形紧扣“翠”字，写了“头上羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色彩的花纹，背上的羽毛就浅绿色的外衣，腹部的羽毛就像赤褐色的衬衫。它小巧又玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。”一连串的比喻，从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面进行观察，把一只鲜活的翠鸟描画了出来，叫人喜爱。“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这是翠鸟的活动特点，然后用表示动作的`“注视”、“等待”、“蹬开”、“像箭一样飞”、“叼起”、“贴着”等词语准确地把翠鸟在一瞬间进行的活动描写出来，并以“机灵的小鱼”作衬托，突出了翠鸟机警、动作敏捷的特点，更显其可爱。动态和静态描写相结合，互相映衬，使翠鸟形象鲜明，栩栩如生。
【以愿衬爱】
“我们真的想捉一只翠鸟来饲养”，“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。”“真想”、“希望”两个词语表达了“我们”的愿望。“远远地看着”是怕惊飞了翠鸟，说明了对翠鸟的无比喜爱。“希望它在苇杆上多停一会”是为了多看几眼，衬托了喜爱翠鸟的真挚浓烈的思想感情。
描写翠鸟的句子
无论在学*、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用句子吧，句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？下面是小编整理的描写翠鸟的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、翠鸟有一流的捕鱼技术，你看，它一动不动的站在苇秆上，警觉得看着水面，有没有小鱼上来。突然，有一条小鱼上来吐了个泡泡，被翠鸟发现了，翠鸟立刻飞起，扑扇开周围的苇杆，一头扎进水面，叼起小鱼，往旁边飞去了。翠鸟停在石头上，紧紧得咬着，小鱼一动不动，似乎已经死了，翠鸟得意的开始享受这自己赚到的美餐，眼睛一眨一眨的，看上去很开心。
2、翠鸟有许多特点，比如头部、尾巴最大的特点就是它那尖尖的嘴巴，和淡蓝色的眼睛。
3、一对尖利的眼睛，一个黑色嘴巴，头上长着蓬松的羽毛，后背披着一个碧绿的衣裳，肚子旁边有着两条橙色的衣裳，肚子上面有一片白色羽毛，一个短短的尾巴，加上一个红彤彤的爪子，凑成了灵巧严肃的翠鸟。
4、翠鸟的羽毛很有规律，都是绿色搭配橙色，只有在眼睛旁的地方，有一块雪白的地方，那个毛很白，有点像一小坨雪，看起来很独一无二。
5、翠鸟的动作十分敏捷。 这只翠鸟像一个在天空中飞翔的老鹰，翠鸟停在水面上，小爪子紧紧的站在苇秆上，在水面上，小鱼伸出脑袋，在水里吐了一个泡泡，翠鸟就从苇秆上一跃而起，像箭一样飞过去，把可怜的小鱼往水面上一拉，噗哧噗哧的飞走了。
6、翠鸟动作敏捷，专注机警。只见小鱼悄悄地浮出水面，吐出了一个小泡泡，翠鸟立即反应过来，它贴着水面迅速地飞去。可怜的小鱼都没反应过来，就成了翠鸟的盘中餐。你看！翠鸟正满足地站在石头上，那充满智慧的眼睛闪着得意的光芒，好像在说：”小鱼真好吃啊！”
7、翠鸟身穿蔚蓝的“盔甲”，头戴蓬松的“帽子”，好像要去打仗一样。它那乌黑光亮的眼睛，好像很严肃的样子。头上有一撇洁白的羽毛，好像它每时每刻都在洗澡似的。
8、才下过几阵蒙蒙细雨，翠鸟站在枝干上，享受眼前的风光，好像在说：好美啊！好美啊！ 他的头上有很多像针一样尖的蓬松的羽毛，他的下巴上有像胡子一样的羽毛。
9、翠鸟站在苇杆上，一动不动的注视着水面，小鱼悄悄的游着，小鱼吹了个小得不能再小得泡泡，突然！翠鸟像石头一样，嗖！飞到水面上，叼起小鱼就又快速的飞到了一块小石头上，水还没滴落，苇杆还在晃荡，它仿佛在说：哈哈！我多厉害呀！你们肯定不行，然后又开始吃起了美味的小鱼。
10、有的时候，还可以看到它鼓翼飞翔距离水面至米的空中，好像悬挂在空中，俯头注视水面，翠鸟能用它的`粗壮大嘴在土崖壁上穿穴巢，也营巢于田野堤坝的隧道中，翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。
11、我今天在天河公园看到了翠鸟，它从我的头上快速地飞了过去，躲在树丛里，我吓呆了，我拿起望远镜，四处寻觅，都没有找到。
12、一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的眼光。
13、翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
14、这赤橙黄绿青蓝紫样样俱全的翠鸟，是我在北湖公园划船时偶然遇到的。那时，她正文静地仰望着天空，我一看这姿态，想到：好一个优雅的动物！
15、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
16、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
17、翠鸟长着蓝宝石色的背和头、橙红色的胸部。翠鸟爱在树上呆着，常常喜欢生活在溪、河的旁边。当翠鸟发现溪河有鱼时，就会像火箭一样飞向小鱼，它是捕鱼高手。
18、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
19、翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，*时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势直扑水中，用嘴捕取。
20、翠鸟的飞翔姿态是最具魅力的了。只见她猛地往上一跳，迅速展开翅膀扇动，才几秒，就已经升到了高空。一会儿上冲，一会儿下坠，一会来了个三百六十度旋转，就好像一颗彩色流星在天空中转旋自由自在，无忧无虑，说她是凤凰的女儿，青鸾的后裔也不足为过。
21、翠鸟的捕鱼姿态，稳、准、雅、狠。只要是捉到了鱼，那鱼就再也逃不掉了。她捉鱼时会站在河边的芦苇、树枝上，静静地等候，显得十分彬彬有礼，并目不转睛地盯着水面，就是一层细小的波纹，也会引起她的注意。一条鱼来了，它悄悄地、静静地冒出了“弗雷葡萄”——一种十分小的葡萄似的“珍珠”水泡，但还是逃不过翠鸟那敏锐的眼睛。她像火箭般地冲向目标，你只能看见一个影子，等翠鸟把鱼抓住了，并带上岸时，鱼还没反应过来呢！
22、翠鸟的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧灵拢，一双透亮灵活的眼睛小长着一张又尖又嘴。
1、所以现在每个清晨，在黎明破晓时分，笑翠鸟咕咕拉的狂笑声能够传遍澳洲，迎来新的一天。
2、我伸着左掌,掌上立着一只及其纤小的翠鸟。
3、这里有很多翠鸟，苍鹭的巢以及短尾猴保留了大自然的原始风景。
4、他把他所知道的生活呈现到了听众的眼前.走私船翠鸟号被缉私船查获时他是船上的水手.
5、小鸟会飞了，站在巢边，拍着翅膀想往外飞，翠鸟更怕它们跌死。
6、现在每个清晨，在黎明破晓时分，笑翠鸟咕咕拉的狂笑声传遍澳洲，迎来新的一天。
7、你会像翠鸟一样飞走吗，我的小船？我怎舍得去惊动你，惊动你温柔的心。
8、其实除了翠鸟羽毛和金银饰品的难得以外,点翠工艺的繁细与精致也是点翠饰品成为稀世之品的原因之一。
9、赤颈鹤、铜翅水雉、蓝耳翠鸟、鹳嘴翡翠等,斑头大翠鸟和三趾翠鸟仅分布于云南和海南。
10、不必说金黄的菊花，洁白的梨花，火红的玫瑰；也不必说飞向天际的大雁，在树上高歌的百灵，向水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花，屋檐间乱叫的麻雀，草丛中蹦达的蚱蜢，就能体现大自然的美好。
11、家乡的夏天是墨绿的。走进密密的树林，抬头望去，阳光从深绿色的云，云朵里射了进来。偶然间，一只翠鸟飞过幽静的湖面叼走了一条小鱼，留下了一圈圈碧绿的涟漪。一不在意你一定会误认为那是荷叶的倒影。
12、溪水那么得清，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着蓝天下浮游着的云絮的影子，又映着山上松树林的影子，映着翠鸟的影子，映着丛生在岸边的蒲公英的影子。开放的雏菊，也向溪映下美丽的倒影。
13、一条小鱼吞下了小虾,却不知螳螂捕蝉,黄雀在后,一只翠鸟正向它冲下来。
14、除了这里，你还能在哪里看得到鸸鹋、袋熊、桃红鹦鹉、袋鼠、考拉、鸭嘴兽、笑翠鸟、短尾矮袋鼠、小袋鼠和大袋鼠呢?
15、清明节来到，柳绿春意闹，踏青刚刚好；生活忙累要忘掉，心情放松烦恼消。花儿盈红翠鸟叫，吉祥好运围你绕，短息祝福问你好，健康快乐入怀抱！
16、“黑色的波浪里开出蓝色的花，那是小翠蹿出的身影。”诗人玛丽?奥利弗这样赞美哺育期的翠鸟。
17、谨代表香港观鸟会感谢所有协助是项活动的会员及义工，包括长驻于屯门公园的三只夜鹭及普通翠鸟。
18、许多观鸟爱好者也愿意聚集在西湖,在苏堤锁澜桥,可以见到白鹭、翠鸟、鸬鹚、绶带鸟等。
19、尸身右边是一玉雕红珊蝴树,上绕青根绿叶红果的盘桃一枝,树顶处停落一只翠鸟,构思奇巧,匠心独运。
20、在有的湿地中,对水质要求较高的穗花狐尾藻、轮藻等一度被认为濒临灭绝的水生植物又恢复了繁茂,消失多年的翠鸟、??等水禽也逐渐增多。
《翠鸟》语文优秀课堂实录
当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动，往往忽视学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。于永正老师教学的《翠鸟》一课在这些方面给我们诸多启示。接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助！
一、复*导入
师：我们已经学*了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？
学生背。（略）
师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再来学一首新诗。（板题）
二、理解诗意
1、读正确、流利。
师：这首诗是唐朝诗人白居易写的。诗中只有一个生字，请同学们学会这个生字后，再试着朗读这首诗，注意读准字音。
生自由读，指名读，直到读流利。
2、理解诗句。
师：自由读读这首诗，看看这首诗是写什么的？你有哪些地方读不懂。
生提出不理解的词：吟、铺、残阳、瑟瑟、可怜等。
师：谁会解释这些词？动动脑筋，看看课本中的插图，试着理解前两句意思。
学生根据图，理解了残阳（夕阳〕，铺（照），瑟瑟（碧绿色）。师画图，让学生标出“瑟瑟”和“红”。
师：后两句诗的意思你们理解吗？谁能把它的意思画出来？
师：看看这景色美不美呀，你们猜一猜“可怜”是什么意思？
生：我猜可能是“可爱”的意思。
师：正确。知道了“可怜”是“可爱”的意思，谁能说出诗句的意思？
生说诗意，师相机指导理解“半”，“半”在这里，不是确指。
三、想象悟情
师：欣赏古诗重要的是要进入诗的意境，感悟诗人的感情。（范读）
师：你们听后能不能理解诗人的感情？能否知道诗人是在什么地方，什么时候吟这首诗的？
生：在江边，黄昏到夜里在江边吟的。
师：说得好。（师勾勒诗人立于江边的简笔画，边画边叙述）一个秋天的黄昏，诗人来到江边（投影：
诗中景色图），看到什么？想到什么？看看图，想想看。
师：随着音乐提示，诗人站在江岸上，只见夕阳……江水……这些美丽的图画你想象到了吗？（自由说，指名说）
师：请一位同学上来模仿诗人，把看到的美景说一说。
（指名读，师相机指导）
师：景色这么美，你看到后会说什么？
生：……
（用简笔画把学生带入当时当地的氛围中，同时用音乐渲染情境。此时，教师用语言加以描述，协助学生再现当时的景色，体会诗人的情感，也可以用扮演进一步体会情境。这样加深学生对诗句的理解，培养学生的想象力和语言表达能力，陶冶学生的审美情趣。）
四、感情朗读
师：下面我们听朗读录音，进一步体会诗人的情感。（放配乐诗朗诵）你能不能通过朗读把诗人的感情表达出来？
（生自由读，指名读）
师：这么好的诗应该背下来。大家试着读读背背。
（生自由读背，指名背）
五、练*巩固
1、默写这首诗。
2、以《暮江美景》为题展开想象，写下诗中美丽的景色。
《翠鸟》
江苏省著名特级教师于永正
课前交流：
师：刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？
生：你叫于老师，10.25.于永正《翠鸟》课堂实录。
师：哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？（生大笑）
生：你叫于永正。
师：谁敢再叫一声我的名字？
多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。
师：人呢，本来就可以直呼其名的，比如我们的*——领导，就可以叫他领导。
生：于老师，我觉得叫你的名字不大礼貌，叫你于老师好一点。
鸟的诗句古诗
1、晚日寒鸦一片愁。辛弃疾《鹧鸪天晚日寒鸦一片愁》
2、玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。李商隐《春雨》
3、爱细缕、先窣轻黄，渐拂水藏鸦，翠阴相接。高观国《解连环柳》
4、秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。李白《三五七言》
5、乱鸦三四点，愁坐话无憀。陈维崧《临江仙寒柳》
6、崖成二鸟翼，峰作一芙莲。惠标《咏孤石》
7、崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。苏轼《李思训画长江绝岛图》
8、杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞。纳兰性德《浣溪沙杨柳千条送马蹄》
9、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。刘彻《秋风辞》
10、鸿雁来时，无限思量。晏殊《诉衷情芙蓉金菊斗馨香》
11、去年燕子天涯，今年燕子谁家？三月休听夜雨，如今不是催花。张炎《清*乐采芳人杳》
12、夜如何其夜漫漫，邻鸡未鸣寒雁度。刘禹锡《更衣曲》
13、日夕北风紧，寒林噤暮鸦。大须《暮雪》
14、雁边风讯小，飞琼望杳，碧云先晚。吴文英《玉漏迟瓜泾度中秋夕赋》
15、半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。曹雪芹《残菊》
16、秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。辛弃疾《沁园春带湖新居将成》
17、回雁峰前路，烟树正苍苍。葛长庚《水调歌头江上春山远》
18、游丝冉冉花枝静，青壁迢迢白鸟过。王守仁《春晴》
19、迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。杜审言《渡湘江》
20、禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。王维《酬郭给事》
21、雁来音信无凭，路遥归梦难成。李煜《清*乐别来春半》
22、因思杜陵梦，凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》
23、樵人归欲尽，烟鸟栖初定。孟浩然《宿业师山房期丁大不至》
24、求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。晏殊《破阵子燕子欲归时节》
25、雁起青天，数行书似旧藏处。吴文英《齐天乐与冯深居登禹陵》
26、阳月南飞雁，传闻至此回。宋之问《题大庾岭北驿》
1、众鸟各归枝，乌乌尔不栖。还应知妾恨，故向绿窗啼。——聂夷中《乌夜啼》
2、只此沉仙翼，瑶池似不遥。有声悬翠壁，无势下丹霄。——张乔《青鸟泉》
3、云晴春鸟满江村，还似长安旧日闻。——韦庄《闻春鸟》
4、越鸟青春好颜色，晴轩入户看呫衣。一身金翠画不得，万里山川来者稀。丝竹惯听时独舞，楼台初上欲孤飞。——李郢《孔雀》
5、有意莲叶间，瞥然下高树。擘破得全鱼，一点翠光去。——杨巨源《衔鱼翠鸟》
6、有树巢宿鸟，无酒共客醉。——沈亚之《村居》
7、一鸟如霜雪，飞向白楼前。——李益《登白楼见白鸟*上命鹧鸪辞》
8、厌听秋猿催下泪，喜闻春鸟劝提壶。谁家红树先花发，何处青楼有酒酤。——白居易《早春闻提壶鸟，因题邻家》
9、烟为行止水为家，两两三三睡暖沙。为谢离鸾兼别鹄，如何禁得向天涯。——吴融《水鸟》
10、西园啼鸟。留得春多少。客里情怀无日好。愁损连天芳草。——黄机《清*乐》
11、五色毛衣比凤雏，深花丛里只如无。——可朋《桐花鸟》
12、乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。——范成大《晚春田园杂兴十二首》
13、委质经三岁，先鸣在一枝。上林如可托，弱羽愿差池。——郑衮《好鸟鸣高枝》
14、晚树春归后，花飞鸟下初。参差分羽翼，零落满空虚。——窦洵直《鸟散馀花落》
15、晚来林鸟语殷勤，似惜风光说向人。——白居易《三月晦日晚闻鸟声》
16、天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。古帝命武汤，正域彼四方。——《玄鸟》
17、天长水远网罗稀，保得重重翠碧衣。挟弹小儿多害物，劝君莫*市朝飞。——翠碧鸟《翠碧鸟》
18、啼鸟惊心，怨年华，羞看杏梢桃萼。——潘汾《花心动》
19、双栖绿池上，朝暮共飞还。更忆将雏日，同心莲叶间。——薛涛《池上双鸟》
20、双鸟海外来，飞飞到中州。一鸟落城市，一鸟集岩幽。不得相伴鸣，尔来三千秋。两鸟各闭口，万象衔口头。春风卷地起，百鸟皆飘浮。两鸟忽相逢，百日鸣不休。——韩愈《双鸟诗》
21、失侣度山觅，投林舍北啼。今将独夜意，偏知对影栖。——韦应物《夜闻独鸟啼》
22、入春解作千般语，拂曙能先百鸟啼。万户千门应觉晓，建章何必听鸣鸡。——王维《听百舌鸟》
23、日落林西鸟未知，自先飞上最高枝。千啼万语不离恨，已去又来如有期。——吴融《莺》
24、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
关于鸟的古诗句
1、楚天魂梦与香消，青山暮暮朝朝。——纳兰性德《河渎神·风紧雁行高》
2、人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》
3、梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。——岑参《山房春事二首》
4、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首》
5、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》
6、一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。——秦观《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》
7、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。——黄庭坚《寄黄几复》
8、日翻龙窟动，风扫雁沙*。——谢榛《渡黄河》
9、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》
10、冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。——卢肇《竞渡诗》
11、雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。——温庭筠《瑶瑟怨》
12、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》
13、百啭千声随意移，山花红紫树高低。——欧阳修《画眉鸟》
14、鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
15、早晚辞沙漠，南来处处飞。——李远《咏雁》
16、星河秋一雁，砧杵夜千家。——韩翃《酬程延秋夜即事见赠》
17、可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。——杜甫《燕子来舟中作》
18、烟横水际，映带几点归鸦，东风销尽龙沙雪。——贺铸《石州引·薄雨初寒》
19、最是多情汴堤柳，春来依旧带栖鸦！。——曾棨《维扬怀古》
20、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行寄兴》
21、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
22、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。——杜甫《孤雁》
23、鸟飞千白点，日没半红轮。——白居易《彭蠡湖晚归》
24、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
25、雁来音信无凭，路遥归梦难成。——李煜《清*乐·别来春半》
26、安得生羽毛，千春卧蓬阙？。——李白《天台晓望》
27、湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。——杜甫《燕子来舟中作》
28、彭城夜宿燕子楼，梦盼盼，因作此词。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》
29、江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。——刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》
30、樵人归欲尽，烟鸟栖初定。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至》
31、密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。——关汉卿《大德歌·冬景》
32、巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
33、去年离别雁初归，今夜裁缝萤已飞。——张纮《闺怨》
34、叶暗乳鸦啼，风定老红犹落。——蒋元龙《好事*·叶暗乳鸦啼》
35、猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。——王建《寄旧山僧》
36、交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。——岑参《天山雪歌送萧治归京》
37、梦回芳草思依依，天远雁声稀。——李煜《喜迁莺·晓月坠》
38、秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。——辛弃疾《沁园春·带湖新居将成》
39、多少襟情言不尽，写向蛮笺曲调中。——晏殊《破阵子·燕子欲归时节》
40、猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。——李商隐《筹笔驿》
41、惟有两行低雁，知人倚、画楼月。——范成大《霜天晓角·梅》
42、木落雁南度，北风江上寒。——孟浩然《早寒江上有怀》
43、未必逢矰缴，孤飞自可疑。——崔涂《孤雁》
44、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。——白朴《天净沙·秋》
45、夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。——汪元量《湖州歌·其六》
46、若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》
47、江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。——薛时雨《临江仙·大风雨过马当山》
48、绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。——葛长庚《凤栖梧·绿暗红稀春已暮》
49、好把音书凭过雁。——李清照《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》
50、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建《题破山寺后禅院》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫〈绝句〉
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《人若耶溪》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易〈钱塘湖春行〉
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶〈塞下曲〉
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——宋·徐俯《春游湖》
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令《送春》
飘飘何所似？天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》关于爱鸟的诗句
明月别枝惊鹊，清风子夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》
半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》
草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》
驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——唐·杜甫《羌村三首（之一）》名言警句
独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》
花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令《送春》
飘飘何所似？天地一沙鸥。——唐·杜甫《旅夜书怀》
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》关于爱鸟的诗句
明月别枝惊鹊，清风子夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》
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