关于古诗的题目选择题小学

精选小学古诗文知识大赛题目

精选小学古诗文知识大赛题目

　　在日常生活或是工作学*中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的小学古诗文知识大赛题目，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学古诗文知识大赛题目

　　一、读诗句，猜猜谜：

　　1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

　　猜一建筑材料( )

　　2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。*生不敢轻言语，一唱千门万户开。”

　　猜一动物( )

　　二、请与古人对诗句。

　　东边日出西边雨，_________________。

　　______________，飞入寻常百姓家。

　　九曲黄河万里沙，______________。

　　_____________，人迹板桥霜。

　　童孙未解供耕织，________________。

　　我劝天公重抖擞，________________

　　________________，没在石棱中。

　　8、______________，北风吹雁雪纷纷。

　　9、______________，树阴照水爱晴柔。

　　10、春潮带雨晚来急，_______________。

　　三、解释诗句中加点词的意思。

　　1、渭城朝雨浥轻尘，( )

　　2、白发三千丈，缘愁似个长。( )

　　3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。( )

　　4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。( )

　　5、江南好，风景旧曾谙：( )

　　四、为下面的图配上合适的诗句：

　　________________ _______________

　　________________ _______________

　　五、写诗

　　古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　六、给下面这些诗句补上相应的地名：

　　1、不识( )真面目，只缘身在此山中。

　　2、遥望( )山水色，白银盘里一青螺。

　　3、( )边野草花，( )口夕阳斜。

　　4、羌笛何须怨杨柳，春风不度( )。

　　七、按诗意填空：

　　1、《商山早行》这首诗，作者是___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过_____、茅店 、____、人迹、板桥、 ____这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。

　　2、唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________ ，________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

　　八、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢?

　　教育人要积极向上，好上加好：______________________________。

　　说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。

　　教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：______________________________。

　　教育我们只有不断读书学*，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。

　　教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：______________________

　　_________________________。

　　九、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练*：

　　钱塘湖春行

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2017小学教育心理学选择题

2017小学教育心理学选择题

　　心理教育对于学生的健康发展，对于学校教育工作的顺利开展，乃至对于整个社会的发展都具有十分重要的意义。以下是小编整理的小学教育心理学选择题，欢迎阅读与收藏。

　　1、德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的教学模式是（）

　　A、探究式教学

　　B、抛锚式教学

　　C、范例教学

　　D、程序教学

　　2、下列说法错误的是（）

　　A、经验主义课程论强调课程的组织应心理学化

　　B、存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定

　　C、美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”

　　D、社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义

　　3、（）记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。

　　A、教师叙事

　　B、教学反思

　　C、教学日志

　　D、叙事研究

　　4、“月晕而风”“础润而雨”说明思维具有（）

　　A、概括性

　　B、间接性

　　C、广阔性

　　D、创造性

　　5、事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是（）

　　A、随意注意

　　B、不随意注意

　　C、随意后注意

　　D、有意注意

　　6、具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是（）

　　A、激情

　　B、心境

　　C、应激

　　D、移情

　　7、在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫（）

　　A、概念形成

　　B、问题解决

　　C、发散思维

　　D、创造思维

　　8、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）

　　A、操作技能

　　B、动作技能

　　C、运动技能

　　D、智力技能

　　9、认知策略是（）

　　A、监测信息加工过程的策略

　　B、调控信息加工过程的策略

　　C、信息加工的策略

　　D、辅助管理可用资源的策略

　　10、幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于（）

　　A、直观动作思维

　　B、抽象思维

　　C、具体形象思维

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学*唐诗的“选择题”

学*唐诗的“选择题”

　　我跟着爸爸学*中文的时候，觉得唐诗带给我的压力最大。爸爸会时不时要求我用中文背出整首诗！我总是跟他讨价还价，抱怨这是多么不公*。我给出我的.理由：在美国的学校里，考试通常是选择题；我们不需要记住很多东西。在大部分的测验中，老师们除了提供给我们度量单位、公式、图表等，甚至还给我们方程式。选择题可以将人从死记硬背的桎梏中*出来。

　　选择题？我灵机一动：为什么我们不用选择题的形式来考唐诗呢？这样对我很有利。我央求爸爸并向他发牢骚；爸爸再也不能忍受我的软磨硬泡，发慈悲同意了我的主张。

　　我们挑选了一首杜甫咏颂成都的诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。我们试着将一些词抽出，主要是一些名词和数量词，诸如“两个”、“白鹭”、“翠柳”等等，我们用下面划了短线的数字取代这些词：1黄鹂鸣翠柳，2白鹭上青天，窗含西岭3雪，门泊东吴4船。四道选择题的选项如下：1。A。一个B。两个C。三个D。四个2。A。两行B。行行C。多行D。一行3。A。千秋B。一冬C。阵阵D。片片B。千里C。百里D。十里在写出了这么多不同的选项后，爸爸和我笑了起来：难道这真的还能够被称作唐诗吗？不过，当我们回过头再去看的时候，我发现了点儿什么。我大声地念给爸爸听：黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天，窗含西岭雪，门泊东吴船。爸爸不断地点头：“好诗！好诗！”这可让我大开眼界了：即使从这首唐诗里去掉一些词，诗词的原意仍然没变。结果这个古怪而迂回的学*方法让我一直兴奋了好多天。

　　以后，无论什么时候学*唐诗，我总是留意看看它们是否能够被改写，却依旧保留原意。这培养了我对唐诗的兴趣，让我相信它们不再像从前那样令人生厌。

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小学教师论文的选题题目

小学教师论文的选题题目

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学教师论文的选题题目，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、亲历、探究、感悟——指导学生西瓜栽培的实验案例

　　2、学生喜欢语文书，却不喜欢语文课——一次发书后的反思与实践

　　3、让语文作业与“大头贴”同具魅力

　　4、“蝴蝶”飞起来了——浅议一堂新课标下的自然课

　　5、培养孩子一双数学的眼睛——浅谈写“数学日记”的意义

　　6、沉默是金，此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学*中的作用

　　7、意料之外？情理之中！——《特殊的葬礼》教学随想

　　8、感悟评优课《神秘的地下宫殿》

　　9、让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试

　　10、“课改热”后的“冷思考”

　　11、德育，需要教师“共同遭遇”

　　12、新课程背景下小学数学课堂教学的冷思考

　　13、自编教材，其乐无穷——记一次数学活动的实践与反思

　　14、大拇指教育的智慧——浅析赏识教育

　　15、掀起你的盖头来——是是非非话“奥数”

　　16、沟通，预约语文教学的和谐有效——一次特殊的语文回家作业引起的思考

　　17、朝朝频顾惜，夜夜不相忘

　　18、数学课堂的生命——走进学生生活——低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策

　　19、不急着演——苏教版第八期《推敲》教学片断反思

　　20、诗意地栖居，幸福地享受——浅谈语文课堂诗意地追求

　　21、让考试的感觉象春天——小学体育学科考核评价的探索

　　22、让课堂成为学生思维的运动场——刍议“小学数学教学中的概念教学”

　　23、情感元素，让德育课堂洋溢生命的气息——从执教《有多少人为了我……》谈起

　　24、让你不再“听”数学——浅谈提高探究有效性的三点做法

　　25、小组合作，你准备好了吗？

　　26、论小学教育中的“赏”与“罚”

　　27、你是快乐的，我是幸福的——艺术课《猜猜我是谁》教学案例与反思

　　28、书山有路“疑”为径

　　29、不同的设计，不同的收获

　　30、课堂：因朴实而精彩！

　　31、关注学生：从现象走向本质

　　32、透视课堂教学中的不公*现象

　　33、用爱心营造阳光——刍议“新时期孤离学生”与教育的急功*利

　　34、当数学课遇上网络——从一堂数学网络课说开去

　　35、让“作业”和“自由”共舞

　　36、错误，作为一种资源来开发

　　37、教育随笔——教师成长的催化剂

　　38、羽化课堂生命

　　39、综合实践活动课程的文化解读

　　40、感悟快乐的课堂情绪——谈良好的课堂氛围的营造

　　41、给孩子一个金话筒——浅谈学生“口语交际”能力的培养

　　42、收放·适度·并重·反思——三年级乘除法竖法计算有效性教学的实践与思考

　　43、寻*学目标在教师心中的位置

　　44、爱可以这样表达——学*陶行知教育思想的探讨

　　45、“做数学”，让智慧出在指尖上

　　46、让童心在校本课程学*中浸润和飞扬——浅谈校本课程的开放和使用

　　47、在缘情会文中还“语文味”于课堂

　　48、老调需重弹，钻研是真经

　　49、活起来的“精彩”——作文课教案从“有”到“无”的思考

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高考化学选择题答题技巧

高考化学选择题答题技巧

　　高三学生怎么样的复*才是科学有效的复*方法?当然是掌握一些大题技巧啦，高考化学也是如此，下面由小编为整理有关的高考化学选择题答题技巧资料，希望对大家有所帮助!

　　高考化学60天冲刺技巧

　　一、把握化学的热点内容

　　化学有许多知识点，要掌握其中的热点，因为热点内容是高考常考内容。在高考化学60天冲刺阶段，应该回顾基础知识了解自己有哪些不足之处，在这段时间里做好复*。

　　二、把握高考重点题型

　　分析今年高考化学题型，只要选准好题，做一道，弄透一道，特别注重题后的反思、总结，每个知识点做透三、四道这样的好题就足够了。根据老师交代的重点知识展开复*，弄懂弄透彻，保证下次遇到会做。

　　三、判断与推到

　　化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配*，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住反应特性，然后根据碳链分布规律，就能把知识点吃透，把题拿下。

　　高考应试技巧

　　1.按照*时的节奏，松弛而不懈怠，不紧张，不恋战，该扔就放弃。

　　2.全身心地投入，全神贯注，思维深刻、敏捷、细腻、专注物我两忘。

　　3.每一点的圈点，每一点的适度推理，适度停顿，主动去想。

　　4.不着急，审题去!相信自己一定有没看见的题的信息。

　　5.从头审题，积极的多写，多推理。

　　6.2至3分钟出不来答案，坚决放弃!

　　高考化学高分答题技巧

　　1.元素或物质推断类试题

　　该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

　　【答题策略】

　　元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。

　　(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;

　　(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;

　　(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

　　无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。

　　2.化学反应原理类试题

　　该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大*衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、*衡常数及转化率的计算、电化学装置、*衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

　　【答题策略】

　　该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复*时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类*衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是*时复*时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。

　　3.实验类试题

　　该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

　　【答题策略】

　　首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。

　　4.有机推断类试题

　　命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

　　【答题策略】

　　有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。

　　高考化学强化实验复*注重答题技巧

　　备考建议

　　●分析理解高考命题思想

　　强调基础，突出学科特点。去年高考化学试题完全体现了这一思想。试题的难度降低了，题量减少了，更加注重以最基础的知识和技能为依托来考查学生的能力和素质。

　　●突出对学科内知识综合能力的考查

　　从20XX年-20XX年实行综合能力测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求逐渐提高。试题的内容考生很熟悉，入门容易，但要获得高分并不容易。

　　避开了以往的一些经典试题，这种居高临下、变换手法的出题思路对那些不研究高考、凭老经验、老办法、猜题、押题的人是一个警示。

　　●注重基础知识的训练

　　注重知识网络化。首先对中学化学应掌握的内容融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存。

　　对重要的概念和规律进行深层次的理解。对于重要的概念和规律，从不同的角度、不同层次去理解和运用。在知识的广度上做文章，而不需在知识的深度上下功夫。

　　●加强化学实验的复*

　　从*几年的实验试题的编制可以看出，高考化学试题力求做到有利于真正做过实验的考生。对实验的复*，要求学生能根据实验的目的，进行实验设计，选择器材和仪器，合理设计实验步骤，正确地操作，在实验中进行正确的观察和认真的记录，并对实验现象和结果进行综合分析，给出正确解释和评价。

　　对化学实验的复*可分步进行。

　　1、对每一个“学生实验”甚至“演示实验”最好重做一遍，加深印象。做实验时，不能“照方抓药”，要带着问题进实验室，对每一个实验不仅要知道怎样做，还要知道为什么这样做?不这样做会导致怎样的后果?有了坚实的功底，在遇到实验创新题时才不会“手忙脚乱”。

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大学实用写作考试试卷模板与单项选择题目

大学实用写作考试试卷模板与单项选择题目

　　在各领域中，我们都可能会接触到试卷，借助试卷可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。一份好的试卷都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的试卷，希望对大家有所帮助。

　　单项选择

　　1、下列选项中决定着文章的基调和旋律的是（）

　　A、主题 B、 结构C、 语言 D、 材料

　　答案：A

　　2、李鸿武同志对党、对社会主义事业无比忠诚、对工作恪尽（ ）

　　A、职守 B、职责C、职能

　　答案：A

　　3、高尔基说：“文学的第一要素是（）

　　A、情节 B、 人物C、语言 D、 结构

　　答案：C

　　4、（ ）的创新引发了网络新闻报道的无限深度

　　A、音频新闻 B、视频新闻 C、链接功能

　　答案：C

　　5、鲁迅杂文“论事不留情面”的作风体现出杂文的哪个特点（）

　　A、战斗性 B、论辩性 C、形象性 D、幽默性

　　答案：A

　　6、公文要素“签发人“一般在（ ）使用

　　A、下行文 B、上行文 C、*行文

　　答案：B

　　7、写作课的最主要特点是（）

　　A、个体性 B、创造性 C、实践性 D、综合性

　　答案：C

　　8、企业领导除将主要精力用于抓生产外，对职工的教育有足够的关注

　　A、务须B、亦须 C、均须

　　答案：B

　　9、最高级的综合是（）

　　A、感性认识综合B、理性认识综合 C、辩证思维综合 D、知觉综合

　　答案：C

　　10、涉外信函的特点不包括下列选项中的哪项（）

　　A、信函体 B、时限性 C、滞后性 D、双向性

　　答案：C

　　11、在两个以上机关的联

　　合发文中，公文的成文日期，以（ ）签发机关的领导人的签发日期为准

　　A、最先一个 B、最后一个 C、中间一个D、第二个

　　答案：B

　　12、一般书信的特点不包括下列选项中的哪项（）

　　A、情感性 B、时限性 C、单面性 D、滞后性

　　答案：B

　　13、要积极会同有关部门，切实采取措施，加强氧化铝生产的宏观（ ）

　　A、调控B、协调 C、调整

　　答案：A

　　14、衡量学术论文价值的第一标准是（）

　　A、科学性 B、理论性 C、 学术性 D、独创性与前瞻性 答案：D

　　15、*（ ）*税收财务物价大检查办公室负责制定开展大检查的具体规定。

　　A、责成 B、指示 C、授权

　　答案：C

　　16、所拨款项应（ ）节约的原则，合理使用，努力少花钱，多办事

　　A、坚持 B、本着C、遵循

　　答案：B

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英语选择题的蒙题技巧

英语选择题的蒙题技巧

　　导语：关于英语选择题的蒙题技巧，推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

　　答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。

　　这些语气词有： must， always， never， the most， all， only， have to， any， no， very completely， ， hardly等。

　　选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。

　　这些语气词有： can， could， may， should， usually， might， most，more or less， relatively， be likely to， possible， whether or， not necessarily 等。

　　选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项

　　选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的.、抽象的、含义深刻的是答案项。

　　选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项;而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。

　　阅读中的干扰项的补充问题

　　细节题干扰项特点：

　　1、与原句内容相反;

　　2、与原文内容一半相同一半不同;

　　3、与原句内容相似但过于绝对化。

　　4、原文中根本没提到

　　主旨大意题干扰项特点：

　　1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统;

　　2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;

　　3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

　　逻辑推理题干扰项特点：

　　1、不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点。

　　2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度 记住口诀：

　　1、单选：

　　none no nothing nobody选none，

　　anthing nothing……选nothing

　　非谓语选ed或ing

　　should would……选should或不填

　　冠词选几个选项的交集(懂不?)就是A、 a the B a 不填 C 不填 the

　　D a a 就选A 如果只有一个空就选a

　　时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去

　　动词短语也是交集，还是选不出来就选C

　　还有啥?

　　2、完型

　　选最常见的词 感情词选文中出现过的

　　动词选最短的。其他和单选同

　　3、阅读

　　三短一长选长

　　三长一短选短

　　一样长选C

　　一样短选B

　　有all above 选

　　有we dont know 选

　　有绝对化的不选

　　有废话的选

　　4、改错

　　不会的全画勾

　　有非谓语的ed改ing ，反之亦然

　　其他的不好说

　　but -and

　　could-can

　　I-一you-my-me-thet

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高考数学选择题秒杀技巧

高考数学选择题秒杀技巧

　　距离高考越来越*，对于今年高考的小伙伴们来说，这些高考的“黑经验”简直给高考争分的，下面由小编为大家整理高考数学选择题秒杀技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!

　　高考数学选择题秒杀技巧

　　1.带个量角器进考场，遇见解析几何马上可以知道是多少度，小题求角基本马上解了，要是求别的也可以代换。

　　2.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式。

　　3.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用。

　　4.立体几何中，求二面角B-OA-C的新方法。利用三面角余弦定理。设二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，这个定理就是：cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道这个定理，如果考试中遇到立体几何求二面角的题，套一下公式就出来了。

　　5.数学(理)线性规划题，不用画图直接解方程更快。

　　6.数学最后一大题第三问往往用第一问的结论。

　　7.数学(理)选择填空图形题，按比例画图有尺子量，零基础直接秒。

　　8.数学选择不会时去除最大值与最小值再二选一。

　　9.超越函数的导数选择题，可以用满足条件常函数代替，不行用一次函数。

　　高考数学选择题十大解法

　　1.特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

　　例：△ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为

　　A.-5/4B.-4/5C.4/5D.2√5/5

　　解析：因为要求k1k2的值，由题干暗示可知道k1k2的值为定值。题中没有给定A、B、C三点的具**置，因为是选择题，我们没有必要去求解，通过简单的画图，就可取最容易计算的值，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为椭圆的'短轴上的一个顶点，这样直接确认交点，可将问题简单化，由此可得，故选B。

　　2.极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

　　3.剔除法：利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

　　4.数形结合法：由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

　　5.递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。

　　高考数学选择题蒙题90%的技巧

　　数学第一题一般不会是A!

　　最后一题不会是A!选择题的答案分布均匀!填空题不会就填0或1!答案有根号的，不选!答案有1的，选!三个答案是正的时候，在正的中选!有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选!题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然!上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条!

　　以上都不实用的时候选B!

　　在计算题中，要首先写一答字!如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。单看选项，一般BD稍多，A较少。还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。和图形有关的选择填空可以取特值。

　　大题不会做看上问的结论能不能用，还不会就照条件把你能想到的结论推出来，一般都有分，运气好可以拿1大半

　　填空题仔细点，2分钟没思路就跳，不会做写个最可能的答案，对的几率也不很小。

　　数学从易到难注意复查填空题：慎重再慎重在数学的主观题当中，填空题并不像后面的大题，要求给出具体的解题步骤，它只要求考生给出一个最后的答案。这就要求考生在答题时更加慎重，按部就班来进行解题。大题：步骤需明确在大题(计算题和证明题)阅卷过程中，一般是过程分和结论分分开给的。

　　因此考生在答题时还是应该将步骤写明确，这样不但能够获得步骤分，同时也利于自己后来的检查。否则就跟填空题一样，答案一错就没有分了。

　　自身：定位需理性*年来，高考当中出现了一些奇怪的现象，就是一些学生*时的表现还不错，但他们的卷面得分就是上不去。这主要是学生自身的定位出现了问题。因为这些考生将过多的时间花在了难题上，这样一来，在容易题上出错的概率就大大增加。其实，难题在考试当中所占的比例仅仅为20%。

　　高考数学选择题答题方法

　　1、直接法

　　直接从题设条件出发，运用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识，通过严密的推理和准确的运算，从而得出正确的结论。直接法是解答选择题最常用的基本方法，低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广，只要运算正确必能得出正确的答案。

　　2、排除法

　　从题设条件出发，运用定理、性质、公式推演，根据四选一的指令，逐步剔除干扰项，从而得出正确的判断。筛选法适应于定性型或不易直接求解的选择题.当题目中的条件多于一个时，先根据某些条件在选择支中找出明显与之矛盾的，予以否定，再根据另一些条件在缩小的选择支的范围那找出矛盾，这样逐步筛选，直到得出正确的选择。

　　3、数形结合法

　　据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形，借助几何图形的直观性作出正确的判断.*惯上叫数形结合法。它在解有关选择题时非常简便有效。

　　4、估值法

　　由于选择题提供了唯一正确的选择支，解答又无需过程.因此可以猜测、合情推理、估算而获得。这样往往可以减少运算量，当然自然加强了思维的层次。估算，省去了很多推导过程和比较复杂的计算，节省了时间，从而显得快捷.其应用广泛，它是人们发现问题、研究问题、解决问题的一种重要的运算方法。

　　其实还有最重要的就是代入法，有的选项，你只要带进去算就行了，其实很简单的。当然还有一部分就是运气了。

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高考数学选择题十大秒杀法

高考数学选择题十大秒杀法

　　导语：高考数学选择题的题目数量不多，但分值很高，因此高考数学要拿高分，必须在选择题上下功夫，被数学选择题“打败”的人不少，因为数学选择题有时涵盖的知识点太多，很多同学会不自觉地想要解出一道选择题而花费太多时间，这样一来，做题的性价比自然就低了，也影响到后面的答题时间，所以选择题如何做到快准狠地秒杀呢?小编结合实例，为您推荐十大方法，希望您从中获益。

　　1.特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

　　例：△ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为

　　A.-5/4B.-4/5C.4/5D.2√5/5

　　解析：因为要求k1k2的值，由题干暗示可知道k1k2的值为定值。题中没有给定A、B、C三点的具**置，因为是选择题，我们没有必要去求解，通过简单的画图，就可取最容易计算的值，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为椭圆的短轴上的一个顶点，这样直接确认交点，可将问题简单化，由此可得，故选B。

　　2.极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

　　3.剔除法：利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

　　4.数形结合法：由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

　　5.递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。

　　6.顺推破解法：利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。

　　例：银行计划将某资金给项目M和N投资一年，其中40%的资金给项目M，60%的资金给项目N，项目M能获得10%的年利润，项目N能获得35%的年利润，年终银行必须回笼资金，同时按一定的回扣率支付给储户.为了使银行年利润不小于给M、N总投资的10%而不大于总投资的15%，则给储户回扣率最小值为()

　　A.5%B.10%C.15%D.20%

　　解析：设共有资金为α，储户回扣率χ，由题意得解出0.1α≤0.1×0.4α+0.35×0.6α-χα≤0.15α

　　解出0.1≤χ≤0.15，故应选B。

　　7.逆推验证法(代答案入题干验证法)：将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。

　　例：设集合M和N都是正整数集合N*，映射f：M→把集合M中的元素n映射到集合N中的元素2n+n，则在映射f下，象37的原象是()

　　A.3B.4C.5D.6

　　8.正难则反法：从题的.正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。

　　9.特征分析法：对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。

　　例：256-1可能被120和130之间的两个数所整除，这两个数是：

　　A.123，125B.125，127C.127，129D.125，127

　　解析：初中的*方差公式，由256-1=(228+1)(228-1)=(228+1)(214+1)(27+1)(27-1)=(228+1)(214+1)·129·127，故选C。

　　10.估值选择法：有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。

　　总结：高考中的选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。例如：估值选择法、特值检验法、顺推破解法、数形结合法、特征分析法、逆推验证法等都是常用的解法.解题时还应特别注意：选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，因而在求解时对照选择支就显得非常重要，它是快速选择、正确作答的基本前提。

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观沧海赏析题选择题

观沧海赏析题选择题

　　《观沧海》是曹操的代表作之一，这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。以下是小编整理的观沧海赏析题选择题，欢迎参考阅读！

　　观沧海

　　两汉:曹操

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　观沧海赏析题选择题

　　1、下面是对曹操《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（ ）

　　Ａ、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。

　　Ｂ、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。星汉，银河。

　　Ｃ、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。

　　Ｄ、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。

　　2、对《观沧海》全诗内容分析有误的一项是（ ）

　　A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。

　　B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

　　C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

　　D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

　　3、对《观沧海》赏析有误的一项是（ ）

　　A．这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一*建功立业的抱负。

　　B．这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的`雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。

　　C．每章都有最后一句，卒章显志，点明了全文的主旨。

　　D．这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写，

　　4、“日月之行，若出其中”的意思是（ ）

　　A．日月好像在沧海中运行。 B．日月好像从沧海中升起。

　　C．日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 D. 日月好像在沧海中运行并升起。

　　5、下列说法不正确的是（ ）

　　A．《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章

　　B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思

　　C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。

　　D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。

　　6、选出对《观沧海》全诗内容分析和理解不正确的一项是（ ）

　　A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。

　　B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月合星汉。

　　C．诗人勾勒了大海 壮阔景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。

　　D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。

　　观沧海赏析题选择题答案

　　1、D

　　2、C

　　3、C

　　4、C

　　5、C

　　6、D

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