关于古诗的题目选择题小学

精选小学古诗文知识大赛题目

精选小学古诗文知识大赛题目

　　在日常生活或是工作学*中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的小学古诗文知识大赛题目，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学古诗文知识大赛题目

　　一、读诗句，猜猜谜：

　　1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”

　　猜一建筑材料( )

　　2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。*生不敢轻言语，一唱千门万户开。”

　　猜一动物( )

　　二、请与古人对诗句。

　　东边日出西边雨，_________________。

　　______________，飞入寻常百姓家。

　　九曲黄河万里沙，______________。

　　_____________，人迹板桥霜。

　　童孙未解供耕织，________________。

　　我劝天公重抖擞，________________

　　________________，没在石棱中。

　　8、______________，北风吹雁雪纷纷。

　　9、______________，树阴照水爱晴柔。

　　10、春潮带雨晚来急，_______________。

　　三、解释诗句中加点词的意思。

　　1、渭城朝雨浥轻尘，( )

　　2、白发三千丈，缘愁似个长。( )

　　3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。( )

　　4、白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。( )

　　5、江南好，风景旧曾谙：( )

　　四、为下面的图配上合适的诗句：

　　________________ _______________

　　________________ _______________

　　五、写诗

　　古人常睹物吟诗，盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的3样赋诗，注意把诗名和作者写清楚：柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　六、给下面这些诗句补上相应的地名：

　　1、不识( )真面目，只缘身在此山中。

　　2、遥望( )山水色，白银盘里一青螺。

　　3、( )边野草花，( )口夕阳斜。

　　4、羌笛何须怨杨柳，春风不度( )。

　　七、按诗意填空：

　　1、《商山早行》这首诗，作者是___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景，抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字，但却通过_____、茅店 、____、人迹、板桥、 ____这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来了。

　　2、唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________ ，________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜，极具人生哲理，堪称千古绝唱。

　　八、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢?

　　教育人要积极向上，好上加好：______________________________。

　　说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：_________________________________。

　　教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：______________________________。

　　教育我们只有不断读书学*，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_________________________________。

　　教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：______________________

　　_________________________。

　　九、认真品读《钱塘湖春行》一诗，完成诗后练*：

　　钱塘湖春行

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2017小学教育心理学选择题

2017小学教育心理学选择题

　　心理教育对于学生的健康发展，对于学校教育工作的顺利开展，乃至对于整个社会的发展都具有十分重要的意义。以下是小编整理的小学教育心理学选择题，欢迎阅读与收藏。

　　1、德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的教学模式是（）

　　A、探究式教学

　　B、抛锚式教学

　　C、范例教学

　　D、程序教学

　　2、下列说法错误的是（）

　　A、经验主义课程论强调课程的组织应心理学化

　　B、存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定

　　C、美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”

　　D、社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义

　　3、（）记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。

　　A、教师叙事

　　B、教学反思

　　C、教学日志

　　D、叙事研究

　　4、“月晕而风”“础润而雨”说明思维具有（）

　　A、概括性

　　B、间接性

　　C、广阔性

　　D、创造性

　　5、事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是（）

　　A、随意注意

　　B、不随意注意

　　C、随意后注意

　　D、有意注意

　　6、具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是（）

　　A、激情

　　B、心境

　　C、应激

　　D、移情

　　7、在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫（）

　　A、概念形成

　　B、问题解决

　　C、发散思维

　　D、创造思维

　　8、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）

　　A、操作技能

　　B、动作技能

　　C、运动技能

　　D、智力技能

　　9、认知策略是（）

　　A、监测信息加工过程的策略

　　B、调控信息加工过程的策略

　　C、信息加工的策略

　　D、辅助管理可用资源的策略

　　10、幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于（）

　　A、直观动作思维

　　B、抽象思维

　　C、具体形象思维

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学*唐诗的“选择题”

学*唐诗的“选择题”

　　我跟着爸爸学*中文的时候，觉得唐诗带给我的压力最大。爸爸会时不时要求我用中文背出整首诗！我总是跟他讨价还价，抱怨这是多么不公*。我给出我的.理由：在美国的学校里，考试通常是选择题；我们不需要记住很多东西。在大部分的测验中，老师们除了提供给我们度量单位、公式、图表等，甚至还给我们方程式。选择题可以将人从死记硬背的桎梏中*出来。

　　选择题？我灵机一动：为什么我们不用选择题的形式来考唐诗呢？这样对我很有利。我央求爸爸并向他发牢骚；爸爸再也不能忍受我的软磨硬泡，发慈悲同意了我的主张。

　　我们挑选了一首杜甫咏颂成都的诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。我们试着将一些词抽出，主要是一些名词和数量词，诸如“两个”、“白鹭”、“翠柳”等等，我们用下面划了短线的数字取代这些词：1黄鹂鸣翠柳，2白鹭上青天，窗含西岭3雪，门泊东吴4船。四道选择题的选项如下：1。A。一个B。两个C。三个D。四个2。A。两行B。行行C。多行D。一行3。A。千秋B。一冬C。阵阵D。片片B。千里C。百里D。十里在写出了这么多不同的选项后，爸爸和我笑了起来：难道这真的还能够被称作唐诗吗？不过，当我们回过头再去看的时候，我发现了点儿什么。我大声地念给爸爸听：黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天，窗含西岭雪，门泊东吴船。爸爸不断地点头：“好诗！好诗！”这可让我大开眼界了：即使从这首唐诗里去掉一些词，诗词的原意仍然没变。结果这个古怪而迂回的学*方法让我一直兴奋了好多天。

　　以后，无论什么时候学*唐诗，我总是留意看看它们是否能够被改写，却依旧保留原意。这培养了我对唐诗的兴趣，让我相信它们不再像从前那样令人生厌。

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小学教师论文的选题题目

小学教师论文的选题题目

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学教师论文的选题题目，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、亲历、探究、感悟——指导学生西瓜栽培的实验案例

　　2、学生喜欢语文书，却不喜欢语文课——一次发书后的反思与实践

　　3、让语文作业与“大头贴”同具魅力

　　4、“蝴蝶”飞起来了——浅议一堂新课标下的自然课

　　5、培养孩子一双数学的眼睛——浅谈写“数学日记”的意义

　　6、沉默是金，此时无声胜有声——浅谈静思默想在语文学*中的作用

　　7、意料之外？情理之中！——《特殊的葬礼》教学随想

　　8、感悟评优课《神秘的地下宫殿》

　　9、让学生变成“读书郎”——指导小学生进行课外阅读的初步尝试

　　10、“课改热”后的“冷思考”

　　11、德育，需要教师“共同遭遇”

　　12、新课程背景下小学数学课堂教学的冷思考

　　13、自编教材，其乐无穷——记一次数学活动的实践与反思

　　14、大拇指教育的智慧——浅析赏识教育

　　15、掀起你的盖头来——是是非非话“奥数”

　　16、沟通，预约语文教学的和谐有效——一次特殊的语文回家作业引起的思考

　　17、朝朝频顾惜，夜夜不相忘

　　18、数学课堂的生命——走进学生生活——低年级数学课堂选择生活情境的误区及对策

　　19、不急着演——苏教版第八期《推敲》教学片断反思

　　20、诗意地栖居，幸福地享受——浅谈语文课堂诗意地追求

　　21、让考试的感觉象春天——小学体育学科考核评价的探索

　　22、让课堂成为学生思维的运动场——刍议“小学数学教学中的概念教学”

　　23、情感元素，让德育课堂洋溢生命的气息——从执教《有多少人为了我……》谈起

　　24、让你不再“听”数学——浅谈提高探究有效性的三点做法

　　25、小组合作，你准备好了吗？

　　26、论小学教育中的“赏”与“罚”

　　27、你是快乐的，我是幸福的——艺术课《猜猜我是谁》教学案例与反思

　　28、书山有路“疑”为径

　　29、不同的设计，不同的收获

　　30、课堂：因朴实而精彩！

　　31、关注学生：从现象走向本质

　　32、透视课堂教学中的不公*现象

　　33、用爱心营造阳光——刍议“新时期孤离学生”与教育的急功*利

　　34、当数学课遇上网络——从一堂数学网络课说开去

　　35、让“作业”和“自由”共舞

　　36、错误，作为一种资源来开发

　　37、教育随笔——教师成长的催化剂

　　38、羽化课堂生命

　　39、综合实践活动课程的文化解读

　　40、感悟快乐的课堂情绪——谈良好的课堂氛围的营造

　　41、给孩子一个金话筒——浅谈学生“口语交际”能力的培养

　　42、收放·适度·并重·反思——三年级乘除法竖法计算有效性教学的实践与思考

　　43、寻*学目标在教师心中的位置

　　44、爱可以这样表达——学*陶行知教育思想的探讨

　　45、“做数学”，让智慧出在指尖上

　　46、让童心在校本课程学*中浸润和飞扬——浅谈校本课程的开放和使用

　　47、在缘情会文中还“语文味”于课堂

　　48、老调需重弹，钻研是真经

　　49、活起来的“精彩”——作文课教案从“有”到“无”的思考

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高考化学选择题答题技巧

高考化学选择题答题技巧

　　高三学生怎么样的复*才是科学有效的复*方法?当然是掌握一些大题技巧啦，高考化学也是如此，下面由小编为整理有关的高考化学选择题答题技巧资料，希望对大家有所帮助!

　　高考化学60天冲刺技巧

　　一、把握化学的热点内容

　　化学有许多知识点，要掌握其中的热点，因为热点内容是高考常考内容。在高考化学60天冲刺阶段，应该回顾基础知识了解自己有哪些不足之处，在这段时间里做好复*。

　　二、把握高考重点题型

　　分析今年高考化学题型，只要选准好题，做一道，弄透一道，特别注重题后的反思、总结，每个知识点做透三、四道这样的好题就足够了。根据老师交代的重点知识展开复*，弄懂弄透彻，保证下次遇到会做。

　　三、判断与推到

　　化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配*，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住反应特性，然后根据碳链分布规律，就能把知识点吃透，把题拿下。

　　高考应试技巧

　　1.按照*时的节奏，松弛而不懈怠，不紧张，不恋战，该扔就放弃。

　　2.全身心地投入，全神贯注，思维深刻、敏捷、细腻、专注物我两忘。

　　3.每一点的圈点，每一点的适度推理，适度停顿，主动去想。

　　4.不着急，审题去!相信自己一定有没看见的题的信息。

　　5.从头审题，积极的多写，多推理。

　　6.2至3分钟出不来答案，坚决放弃!

　　高考化学高分答题技巧

　　1.元素或物质推断类试题

　　该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

　　【答题策略】

　　元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。

　　(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;

　　(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;

　　(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

　　无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。

　　2.化学反应原理类试题

　　该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大*衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、*衡常数及转化率的计算、电化学装置、*衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

　　【答题策略】

　　该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复*时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类*衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是*时复*时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。

　　3.实验类试题

　　该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

　　【答题策略】

　　首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的。要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。

　　4.有机推断类试题

　　命题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材，以框图或语言描述为形式，主要考查有机物的性质与转化关系、同分异构、化学用语及推理能力。设计问题常涉及官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、化学方程式书写、反应条件、反应类型、空间结构、计算、检验及有关合成路线等。

　　【答题策略】

　　有机推断题所提供的条件有两类：一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题往往直接从官能团、前后有机物的结构差异、特殊反应条件、特殊转化关系、不饱和度等角度推断。另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质。至于出现情境信息时，一般采用模仿迁移的方法与所学知识融合在一起使用。推理思路可采用顺推、逆推、中间向两边推、多法结合推断。

　　高考化学强化实验复*注重答题技巧

　　备考建议

　　●分析理解高考命题思想

　　强调基础，突出学科特点。去年高考化学试题完全体现了这一思想。试题的难度降低了，题量减少了，更加注重以最基础的知识和技能为依托来考查学生的能力和素质。

　　●突出对学科内知识综合能力的考查

　　从20XX年-20XX年实行综合能力测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求逐渐提高。试题的内容考生很熟悉，入门容易，但要获得高分并不容易。

　　避开了以往的一些经典试题，这种居高临下、变换手法的出题思路对那些不研究高考、凭老经验、老办法、猜题、押题的人是一个警示。

　　●注重基础知识的训练

　　注重知识网络化。首先对中学化学应掌握的内容融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存。

　　对重要的概念和规律进行深层次的理解。对于重要的概念和规律，从不同的角度、不同层次去理解和运用。在知识的广度上做文章，而不需在知识的深度上下功夫。

　　●加强化学实验的复*

　　从*几年的实验试题的编制可以看出，高考化学试题力求做到有利于真正做过实验的考生。对实验的复*，要求学生能根据实验的目的，进行实验设计，选择器材和仪器，合理设计实验步骤，正确地操作，在实验中进行正确的观察和认真的记录，并对实验现象和结果进行综合分析，给出正确解释和评价。

　　对化学实验的复*可分步进行。

　　1、对每一个“学生实验”甚至“演示实验”最好重做一遍，加深印象。做实验时，不能“照方抓药”，要带着问题进实验室，对每一个实验不仅要知道怎样做，还要知道为什么这样做?不这样做会导致怎样的后果?有了坚实的功底，在遇到实验创新题时才不会“手忙脚乱”。

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选择题答题技巧

选择题答题技巧

　　学*方法是通过学*实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学*掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看选择题答题技巧，希望有所帮助！

　　一、解答选择题遵循原则：

　　细心。

　　二、答题技巧分三个步骤：

　　第一步：审材料。文字材料，须注意时间、地点、新名词等；图像材料，须注意的有图名、图例、指向标等；表格材料，须注意单位、总量与比重等。

　　第二步：审题干。须注意关键词、限定词。

　　第三步：审选项。须注意选项的说法正误、选项是否符合题意、是否为雷同项等。

　　针对选项，常见的错误有几种情况：

　　(1)因果颠倒；

　　(2)前后矛盾；

　　(3)表述绝对化；

　　(4)概念混淆；

　　(5)表述错误或不完整；

　　(6)以偏概全，以点带面；

　　(7)与题干无关。

　　与之对应的选择题题型有：

　　(1)正误选择题：可以用排除法、直选法来选择，但必须将所有选项都看完再决定对错。

　　(2)最佳选择题：可以用比较法、优选法、直选法来选择。

　　(3)因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、逆向思维法。

　　(4)组合型选择题：由多项选择转化为单项选择，方法是排除法，先确定明显正确或错误选项，最后分析剩下的选项。

　　(5)时间和空间顺序排列选择题：解题关键是根据自己最熟悉或有把握的点，确定一个或多个即可选择正确顺序。

　　(6)选择题组：先给定材料、图表或文字，然后从几个角度命制几道选择题。

　　三、解答时主要通过排除法、比较法、优选法、逆推法判断选项正误。

　　1、去伪存真——排除法

　　排除法就是利用选择肢错误或题干与选择肢逻辑不相符，将错误答案排除得出正确答案的方法。运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，正确的选择答案几乎直接来自教材或信息，其余的备选项要靠命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，他所写出的备选项也有可能一眼就能看出是错误的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案的概率。

　　当我们对某道题所要选的正确选项不能确定时，可用排除法，该方法的一般步骤如下：

　　第一步：全面分析题干和图表内容。审题干时要逐字逐句观察题干的文字性叙述，充分全面地挖掘题干的规定性要求。

　　第二步：由已知条件出发，找出答案中的错误选项，并将其一一排除，缩小选择的范围。

　　2、排同存异——比较法

　　比较法往往用于选项的比较，在4个选项中，往往对题干信息分成两种判断，对两种判断再进行的不同表述。经过比较找出选项之间的共同点和不同点。主要考查学生对地理事物、原理和规律的理解深度、广度和准确度，通过横向或纵向比较，考查学生对比较法的掌握程度。

　　若在选项中出现两个或两个以上选项表达意思一致时，可用比较(排同存异)法，该方法的一般步骤如下：

　　第一步：对各个独立的选项进行分析，寻找出它们的共性与个性，初步确定正确选项。

　　第二步：结合所学地理知识，运用对比、综合等思维方式，进行分析，再次确认正确选项。

　　3、优胜劣汰——优选法

　　该法常用于人文地理选择题的判断。适合运用优选法的选择题的各选项都不同程度地与题干有联系，不同于一般的正误关系，因此，不要轻易地否定一个选项，解题时要通过对比，分析其“质”、“量”与题干的相符度，从而选出最符合题意的选项。这类试题要求对每个选项都读明白，比较鉴别，优胜劣汰，在众多的答案中寻找最佳的答案。

　　当选项中有多项合理，但题干中的.设问又有限定词，如“最”、“主导”、“第一”等字样时，要在选项中选出最符合题意的选项，此时常用优选法，该方法应用步骤一般如下：

　　第一步：找出设问限定词。细读题干内容，尤其是设问，在设问中的“最”、“主导”、“第一”等限定词上做好记号。

　　第二步：结合题干，比较选项，进行优选。优选时往往要结合题干信息，从题干信息判断最佳选项。

　　4、追根溯源——逆推法

　　逆向思维包含多种形式，常见的形式有：逆用知识、逆向推理、反证法等。突破思维障碍的关键是结合题目给定的信息，逆向思考，合情推理，最终找到解题思路。执果索因，使思维顺序倒逆，选择出这一结果或结论的原因或条件。逆推法(逆向思维)是一种重要的学*方法和思维形式，是创造性思维的重要特征之一，它有利于拓展思路、活化知识、提高解题能力，又有利于防止思维的僵化、克服*惯性思维。

　　当设问出现“原因”、“影响因素”、“结果”等词语时，该类选择题为因果型选择题，常用逆推法，该方法一般步骤如下：

　　第一步：逐字逐句审读题干，弄清“因”或“果”。

　　第二步：假定选项正确，然后把它放到条件中去检验，从而逐一排除或确定。

　　选择题的特点：

　　1、选择题分数所占比例高，约占750分的40%以上，即315~330分。

　　2、选择题可猜答，有一定几率不会做也能得分。

　　3、选择题容易丢分也容易得分，单题分值较大，而且存在干扰选项做误导，选择题好坏能决定你与他人的优势或劣势。

　　4、选择题可快速答题，留下时间做大题，也可浪费你大量时间，叫你来不及做题。

　　5、掌握选择题大题技巧可做到所有科目选择题既能快速解答，有能获取满分。

　　搏众应许多同学们的要求，今天给大家带来管卫东的选择题考试技术，说一下如何以技术手段在现有阶段，帮助学生在原有知识水*上，决胜高考。

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小学数学论文题目

小学数学论文题目

　　写论文的第一步是选题，下面是小编整理的小学数学论文题目大全，欢迎阅读参考！

　　一、中美小学数学“统计与概率”内容比较研究

　　二、数学文化在小学数学教学中的价值及其课程论分析

　　三、小学数学教师培训内容有效性的研究

　　四、小学数学课堂师生对话的特征分析

　　五、小学数学优质课堂的特征分析

　　六、小学数学解决问题方法多样化的研究

　　七、我国小学数学新教材中例题编写特点研究

　　八、小学数学问题解决能力培养的研究

　　九、渗透数学思想方法 提高学生思维素质

　　十、引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用

　　十一、优化数学课堂练*设计的探索与实践

　　十二、实施“开放性”教学促进学生主体参与

　　十三、数学练*要有趣味性和开放性

　　十四、开发生活资源，体现数学价值

　　十五、对构建简洁数学课堂的几点认识和做法

　　十六、刍议“怎样简便就怎样算”中的“二指技能”现象

　　十七、立足现实起点，提高课堂效率

　　十八、宁缺毋滥--也谈课堂教学中有效情境的创设

　　十九、如何让“生活味”的数学课堂多一点“数学味”

　　二十、有效教学，让数学课堂更精彩

　　二十一、提高数学课堂教学效率之我见

　　二十二、为学生营造一片探究学*的天地

　　二十三、和谐课堂，让预设与生成共精彩

　　二十四、走*学生，恰当提问--谈数学课堂提问语的优化策略

　　二十五、谈小学数学课堂教学中教师对学生的评价

　　二十六、课堂有效提问的初步探究

　　二十七、浅谈小学数学研究性学*的途径

　　二十八、能说会道，为严谨课堂添彩

　　二十九、小学数学教学中的情感教育

　　三十、小学数学学困生的转化策略

　　三十一、新课标下提高日常数学课堂效率的探索

　　三十二、让学生参与课堂教学

　　三十三、浅谈新课程理念下如何优化数学课堂教学

　　三十四、数学与生活的和谐之美

　　三十五、运用结构观点分析教学小学应用题

　　三十六、构建自主探究课堂，促进学生有效发展

　　三十七、精心设计课堂结尾 巩固提高教学效果

　　三十八、浅谈数学课堂提问艺术

　　三十九、浅谈发式教学在小学数学教学中的运用

　　四十、浅谈数学课堂中学生问题意识的.培养

　　四十一、巧用信息技术，优化数学课堂教学

　　四十二、新课改下小学复式教学有感

　　四十三、让“对话”在数学课堂中焕发生命的精彩

　　四十四、小学几何教学的几点做法

　　四十五、谈数学实践活动的重要性

　　四十六、问答式学*课堂教学怎样转向小组合作学*

　　四十七、形成良好数感--自信应用数学

　　四十八、浅谈小学生数学思维能力的培养

　　四十九、巧妙运用学具，提高数学课堂教学效率

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生活小常识大赛题库之选择题

生活小常识大赛题库之选择题

　　生活常识，是指人们在日常生活中总结出来的科学知识，涵盖健康、营养、饮食、居家、生活小窍门等各方面。以下是小编整理的生活小常识大赛题库之选择题，欢迎参考!

　　1. 人舌头的哪个部位对甜味最敏感?(A)

　　A. 舌尖 B.舌两侧 C.舌根 D舌中间

　　【解析】舌的不同部位对咸、甜、苦、酸4种味觉刺激的敏感程度不同：舌尖对甜、舌后对苦、舌两侧对酸、舌中对咸刺激最敏感。

　　2. 感冒忌吃下列哪一种食物?(A)

　　A. 海鱼B.生姜 C.青菜 D. 豆浆

　　3. 通常所说的“生命中枢”是指：(C)

　　A. 下丘脑 B.中脑 C.延脑 D脑桥

　　【解析】延髓，亦称延脑，末脑，位于脑干的后段，向下延接脊髓。 它是管理呼吸、心搏等重要反射的中枢，故有“生命中枢”之称

　　4. 数学符号中的“0”起源于：(A)

　　A. 古印度 B古希腊 C.* D.古罗马

　　5. 牛的“年轮”长在：(C)

　　A. 牛角上 B.牛蹄上C.牙齿上D.肚片上

　　【解析】牛与树、龟鳖一样有年轮，它的年轮长在牙齿上。

　　6. 有的鸟长大后会找食物喂母亲，被称为“反哺”，下列哪种鸟会 “反哺”?(C)

　　A. 喜鹊 B麻雀 C.乌鸦 D.燕子

　　【解析】乌鸦当知道年老的双亲遭受伤难时，就会到处寻找食物，送 到父母的嘴边，自己宁忍饥渴，所以古书称之为“反哺”，以称赞乌鸦孝顺。

　　7. 下列哪一种动物是“唯一能参加奥运会的动物”?(D)

　　A. 河马 B狗 C.猩猩 D.马

　　【解析】在动物中，马是唯一能参加奥林匹克运动会的动物，例如：马术。

　　8. 吃虫最多的动物是：(C)

　　A. 大猩猩 B.鸡 C.蝙蝠D啄木鸟

　　【解析】蝙蝠属兽类，它是有着超声波*。它昼伏夜出，撞吃飞虫。据统计，一只普通蝙蝠一夜之间可吃掉3300多只飞虫。它是一种对人类十分有益的小动物。

　　9. 最大的两栖动物是：(A)

　　A. 娃娃鱼 B.青蛙 C.蟾蜍 D.角怪

　　【解析】娃娃鱼即大鲵，它是世界上现存的最大的两栖动物。娃娃鱼的体长可达1.8米，体重可达数十千克。

　　10. 下列动物中不能够眨眼的动物是：(A)

　　A. 蛇B蜥蜴 C.青蛙 D.乌龟

　　【解析】蛇的眼睛上包裹着一层透明的膜，所以无法眨眼睛。

　　11. 下列哪种动物不属于哺乳动物?(B)

　　A. 蝙蝠 B.海龟 C.袋鼠 D.鲸

　　【解析】哺乳动物是雌性动物以乳汁喂养后代的动物。海龟不是哺乳动物。

　　12. 蜗牛头上前面的一对“角”主要有什么作用?(D)

　　A. 捕食 B.防护 C.爬行 D.探路

　　【解析】蜗牛的前一对触角是灵敏的感觉器宫，能探测四周环境，为蜗牛探路。

　　13. 现在美国**星条旗上有多少颗星?(C)

　　A.25 颗 B.30 颗 C.50 颗 D.60 颗

　　【解析】星条旗上的每一颗星代表着美国的一个州。美国一共有50个州，所以星条旗上也有50颗星。

　　14. 洗有颜色的衣服时，先用(?)浸泡10分钟，然后再洗，不容易掉色。(C)

　　A. 漂白水 B.50%的盐水 C. 5%的盐水 D. 醋

　　15. 飞机票头等舱的票价一般为普通舱票价的：(C)

　　A. 200% B.180% C.150% D.130%

　　【解析】飞机票头等舱的票价一般为普通舱票价的150%。

　　16. 下列地点与电影奖搭配不正确的是：(D)

　　A. 戛纳一金棕榈 B.洛杉矶一奥斯卡 C.*一金鸡 D柏林一圣马克金狮

　　【解析】圣马克金狮是威尼斯电影节的奖项，柏林电影节是金熊奖及银熊奖。

　　17. 下半旗是把旗子下降到：(D)

　　A. 旗杆的一半处 B.下降1米

　　B. 下降1. 5米 D.距离杆顶的1/3处

　　【解析】下半旗，并不是将**下降至旗杆的一半处，也不是直接把**升至旗杆的一半处，而是先将**升至杆顶，然后下降到离杆顶约占全杆的三分之一处。

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语文选择题答题技巧

语文选择题答题技巧

　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面是小编为大家整理的语文选择题答题技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“

　　整洁、美观、有效”的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：

　　1、【字音辨析题】答题技巧：

　　常见字注音正确的可能性小。

　　生僻字一般不会标错音。

　　审清题干，用

　　排除法是较好的方法。

　　2、【字形辨析题】

　　答题技巧：“形*而音”不同的别字。生僻字一般不会错。*时多积累。

　　3、【词语运用题】

　　凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

　　答题技巧：对词义的理解，

　　先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在

　　上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

　　4、【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：

　　第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意

　　不能望文生义；

　　第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；

　　第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；

　　第四，尽可能找出句中相关联的`信息。

　　第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

　　要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

　　特别陌生的熟语往往是对的。

　　5、【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。

　　答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

　　做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：

　　①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

　　②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

　　③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

　　④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑

　　顺序是否失当以及意义的从属关系。

　　⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

　　⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

　　6、【标点符号题】

　　答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

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高考数学选择题十大秒杀法

高考数学选择题十大秒杀法

　　导语：高考数学选择题的题目数量不多，但分值很高，因此高考数学要拿高分，必须在选择题上下功夫，被数学选择题“打败”的人不少，因为数学选择题有时涵盖的知识点太多，很多同学会不自觉地想要解出一道选择题而花费太多时间，这样一来，做题的性价比自然就低了，也影响到后面的答题时间，所以选择题如何做到快准狠地秒杀呢?小编结合实例，为您推荐十大方法，希望您从中获益。

　　1.特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

　　例：△ABC的三个顶点在椭圆4x2+5y2=6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为

　　A.-5/4B.-4/5C.4/5D.2√5/5

　　解析：因为要求k1k2的值，由题干暗示可知道k1k2的值为定值。题中没有给定A、B、C三点的具**置，因为是选择题，我们没有必要去求解，通过简单的画图，就可取最容易计算的值，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，C为椭圆的短轴上的一个顶点，这样直接确认交点，可将问题简单化，由此可得，故选B。

　　2.极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

　　3.剔除法：利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

　　4.数形结合法：由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

　　5.递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。

　　6.顺推破解法：利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。

　　例：银行计划将某资金给项目M和N投资一年，其中40%的资金给项目M，60%的资金给项目N，项目M能获得10%的年利润，项目N能获得35%的年利润，年终银行必须回笼资金，同时按一定的回扣率支付给储户.为了使银行年利润不小于给M、N总投资的10%而不大于总投资的15%，则给储户回扣率最小值为()

　　A.5%B.10%C.15%D.20%

　　解析：设共有资金为α，储户回扣率χ，由题意得解出0.1α≤0.1×0.4α+0.35×0.6α-χα≤0.15α

　　解出0.1≤χ≤0.15，故应选B。

　　7.逆推验证法(代答案入题干验证法)：将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。

　　例：设集合M和N都是正整数集合N*，映射f：M→把集合M中的元素n映射到集合N中的元素2n+n，则在映射f下，象37的原象是()

　　A.3B.4C.5D.6

　　8.正难则反法：从题的.正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。

　　9.特征分析法：对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。

　　例：256-1可能被120和130之间的两个数所整除，这两个数是：

　　A.123，125B.125，127C.127，129D.125，127

　　解析：初中的*方差公式，由256-1=(228+1)(228-1)=(228+1)(214+1)(27+1)(27-1)=(228+1)(214+1)·129·127，故选C。

　　10.估值选择法：有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。

　　总结：高考中的选择题一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择。例如：估值选择法、特值检验法、顺推破解法、数形结合法、特征分析法、逆推验证法等都是常用的解法.解题时还应特别注意：选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，因而在求解时对照选择支就显得非常重要，它是快速选择、正确作答的基本前提。

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