一个人有管理能力的古诗

形容人管理能力的句子

【百无一能】：能：能力，胜任。

什么都不会做【笨嘴笨腮】：笨：不灵巧。

说话表达能力很差。

【笨嘴笨舌】：说话表达能力很差，没有口才。

【不度德，不量力】：度：衡量。

不衡量自己的德行能否服人，不估计自己的能力是否胜任。

【不胜其任】：胜：能担当。

没有能力担当那项重任。

【不识好歹】：不知好坏。

指愚蠢，缺乏识别能力。

【不知自量】：形容没有正确估计自己的能力有多大。

【不自量力】：量：估量。

自己不估量自己的能力。

指过高地估计自己的实力。

【才短思涩】：才：才识；短：短浅；涩：迟钝。

见识短浅，思路迟钝。

指写作能力差。

【褚小杯大】：用小口袋装大东西。

比喻能力不能胜任。

【褚小怀大】：褚：口袋。

用小口袋装大东西。

比喻能力不能胜任。

【腐木不可以为柱】：腐朽的木料不能用做支柱。

比喻愚笨、能力较差的人不能担任要职或委以重任。

【负薪之资】：负薪：背柴草，旧指地位低微的人；资：资质，指智慧，能力。

指卑贱者的资质。

【赶鸭子上架】：比喻强迫去做能力达不到的事情。

【昏聩无能】：昏：眼睛看不清楚；聩：耳朵听不清楚。

眼花耳聋，没有能力。

比喻头脑糊涂，没有能力，分不清是非。

【寄生虫】：寄生在别的生物体上的动物。

比喻有劳动能力而不劳动，靠别人为生的人。

【寂天寞地】：比喻人没有能力或没有什么作为。

【碌碌无才】：碌碌：*庸、无能的。

形容人**庸庸，没有能力。

【碌碌无能】：碌碌：*庸、无能的。

**庸庸，没有能力。

【荏弱无能】：荏弱：软弱。

软弱且没有能力。

【手高眼低】：指做事的能力强而辨识能力低。

也指自己的企求高而眼界很低，比喻贪得而不识货。

【蜀中无大将，廖化作先锋】：比喻办事缺乏好手，让能力一般的人出来负责。

无能之辈】：笨拙、没有能力或容易犯错误的人。

【谈优务劣】：善于空谈而治理政务的能力很差。

【衣架饭袋】：比喻没有能力，干不了事的人。

【酒囊饭袋】：装饭的口袋，挂衣的架子。

比喻没有能力，干不了什么事的人。

【倚草附木】：①比喻依附有能力或权势的人。

②指精灵倚托草木等物而成妖作怪。

【粥粥无能】：粥粥：柔弱无能的样子。

形容谦卑、柔弱而没有能力。

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如何提高管理能力

如何提高管理能力

　　管理的真谛在“理”不在“管”。管理者的主要职责就是建立一个象“轮流分粥，分者后取”那样合理的游戏规则，让每个员工按照游戏规则自我管理。下面跟着小编来看看如何提高管理能力吧！希望对你有所帮助。

　　1，多重管理。

　　如果是搬东西，两个人的力量加起来一定比一个人强，但在企业的管理上就要出问题了。我们不妨试想一下：一个员工辛苦的工作了一天，在工作的汇报上，先向主管汇报了情况，主管说你这里没有做好，该这样做。然后又向经理汇报一次，经理说你这里做好了，那里没有做好，要该那样去做，然后再向总经理汇报，总经理说你都没做好，要……。去做。那如果你是员工你会怎么去想？该听谁的？谁说的才是对的？都是领导谁也得罪不起，可如何才能做到谁都不得罪呢？这时你不迷茫吗？你迷茫了还有心思好好的工作吗？作为管理者而言，每个人的管理思路都不一样，其实并没有谁对谁错，如果只是一人进行管理，可能效果会很好，如果多人参与同样的管理，那么管理就失去了明确的方向与目标。

　　2，越权管理。

　　每个企业由于种种原因都有不同的职务分工。我们每个人都要做好自己份内之事。但如果你参与了不属于你权力范围的管理，那么你就会影响他人管理的效益，因为你并不明白他人为什么要进行那样的管理，你的越权就是不理智的行为。

　　3，越级管理。

　　事必躬亲，是对中层管理者和员工智慧的不信任和扼杀，往往事与愿违。长此以往，员工容易形成惰性，责任心大大降低，把责任全推给管理者。情况严重者，会导致员工产生腻烦心理，即便工作出现错误也不情愿向管理者提出。何况人无完人，个人的智慧毕竟是有限而且片面的。为员工画好蓝图，给员工留下空间，发挥他们的智慧，他们会画的更好。多让员工参与公司的决策事务，是对他们的肯定，也是满足员工自我价值实现的精神需要。赋予员工更多的责任和权利，他们会取得让你意想不到的成绩。

　　4，*。

　　自己不去做却让别人拼命去做，还经常以高姿态去指责别人，全然不去考虑别人的感受。有功归于自己，有过就是别人，滥用职权。

　　5，主观主义。

　　你是不是真的听懂了手下的话了吗？你是不是也*惯性地用自己的权威打断手下的语言？我们经常犯这样的错误：在手下还没有来得及讲完自己的事情前，就按照我们的经验大加评论和指挥。反过头来想一下，如果你不是领导，你还会这么做吗？打断手下的语言，一方面容易做出片面的决策，另一方面使员工缺乏被尊重的感觉。时间久了，手下将再也没有兴趣向上级反馈真实的信息。反馈信息系统被切断，领导就成了“孤家寡人”，在决策上就成了“睁眼瞎”。沟通比管理更为重要，你以*等交流的方式与手下保持畅通的信息交流，将会使你的管理如鱼得水，以便及时纠正管理中的错误，制定更加切实可行的方案和制度。

　　6，硬件与软件不同步的畸形管理。

　　这是*很多民营企业经常犯的错误，很多中小的'民营企业总想把自己的公司做大，本来有这样的理想固然没错，但正因为如此，所以在管理上总想迅速与大公司接轨，于是就把大公司的一切管理模式复制过来。殊不知企业间也存有巨大的个体差异，适合于大公司的管理模式未必适合特别是刚起步的中小企业。因为中小企业在所谓的经济势力，硬件设施及对对市场的影响上与大公司存有巨大的差距，好的管理模式必须与其它设施相同步才能发挥它的潜能，如果这两者之间不同步，何况在复制大公司的管理模式时我们只复制了他的形却无法领悟其中的精髓，结果弄得四不像。管理就会变得非常畸形，从而失去了核心凝聚力。

　　7，财务与市场的冲突管理。

　　其实做营销就像行军打仗一样，市场管理者就像统军元帅，而财务就像是粮草官。要想打好一次战役，当然要有充足的军饷，粮草的供应必须由统军元帅无条件的支配，我们也不妨试想一下：如果粮草官比元帅的权力还大那会是一个什么样的后果。而在我们现代企业中，却依然存在很多粮草官管理元帅的现象。财务和市场管理者本是两个不同的角色，财务的思维只局限于产品成本，利润等一方面的考虑。而市场管理者的思维却是整个全局，两者间随时会有冲突，那如果冲突时怎么办？正确的方式因该是：财务有发言权，但不能有最终决策权，财务可以保留意见，但必须执行市场上下达的指令。

　　以表率作用带动整个工作团队。

　　职业经理人处在经理的位置上，就是一个团队的领导人，能否动员团队成员跟随你去完成任务，这是当好经理人的基本能力，经理人当然可以利用自己的经营权力，指令团队成员去完成任务，作为下属，团队成员不得不按你说的去做，可是，命令支配下的行动，很多时候心里是不服的，所以，经理人带领团队的办法，最好还是能以身作则，像部队上带兵的军官，冲在前头做表率，团队成员会心服口服跟着冲，因为是领导者的人格魅力影响团队成员，因情感上的认同而不是命令让团队成员去执行任务的。管理者不只是一位领导，还应该是一位令员工敬佩的带头人。

　　以严谨作风对待各项工作。

　　经理人要处理很多大小事务，一旦有事情处理不好，不但会公司带来损失，而且还会让自己的威望受损，影响到以后带领团队的威信，所以，职业经理人必须以严谨作风来对待各项工作。俗话说“细节决定成败”，对于经理人来说，处理好细节更为重要，千万不能因为身居经理位置，就忽略对工作细节的重视，经理人必须起表率作用，做人做事时刻都要保持严谨认真态度，注重每一个细节。对每一件事对经理人来说都是马虎不得的，只有把每一个细节处理好了，才能把整体工作都做好，才真正达到管理的优化效果。

　　以职业精神来*业务。

　　职业经理人必须具备两个根本要素，一是职业能力，二是职业道德，有综合性的管理能力和具备良好的职业道德，才能称得上是合格的职业经理人，而当职业经理人走上经理岗位之后，就必须以职业精神来*业务，只有在管理工作中精彩地表现出职业能力，在处理与上司的关系和对待下属时表现出优秀的职业道德准则，才能证明自己是很称职的。职业风范，其实就是职业经理人高素质的体现。

　　以沟通交流作为坚持管理原则的补充。

　　职业经理人必须依据严格的管理规则来进行管理，做事必须讲原则，俗语说“没有规矩不成方圆”，如果不按规则办，是管理不好企业的，但是，只有这“硬”的管理方式还不够，必须要有“软”的方式作配套，这就是要善于对上司，对下属进行沟通与交流。而且，在与上司、同僚或下属交流和沟通时，要讲究方法、把握分寸、注意技巧，方式方法越是灵活，越容易让沟通更有效果，一个优秀的、受人尊敬的职业人一定是个沟通的能手。

　　以冷静的态度来应对挫折和危机。

　　管理公司要想永远不遇到挫折是很难的，甚至还会遇到危机，遇到挫折或危机时，最关键的就是要以冷静的态度来应对，感情用事很容易把事情搞砸，只有能沉得住气，能静下心来，才能把事情处理好。冷静才会有胆识，遇事才能不慌不忙；冷静才能慎思，处事才不会犹犹豫豫；冷静才能用心思考，决策才会果断，经理人就是要遇事冷静，不延误时机，在关键时刻或紧急关头能当机立断，正确地处理问题。经理人必须修炼成冷静处事的风格。

　　以创新精神来开拓企业的管理与技术。

　　优秀的职业经理人不单单是执行老板的决策，带领团队去完成好任务，而且还要能在管理中创新，以创新的技术来培植核心竞争力，所以，经理人在管理工作中，要有新点子、新思维、新方式，如果只是按部就班地管理，那也只是*庸地在工作，只有创新才能有突出的成就。一名优秀的职业经理人，一定是一位有创新观念的管理者，或者是能带领团队进行技术革新的创造者。

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形容人管理能力的句子

【百无一能】：能：能力，胜任。

什么都不会做【笨嘴笨腮】：笨：不灵巧。

说话表达能力很差。

【笨嘴笨舌】：说话表达能力很差，没有口才。

【不度德，不量力】：度：衡量。

不衡量自己的德行能否服人，不估计自己的能力是否胜任。

【不胜其任】：胜：能担当。

没有能力担当那项重任。

【不识好歹】：不知好坏。

指愚蠢，缺乏识别能力。

【不知自量】：形容没有正确估计自己的能力有多大。

【不自量力】：量：估量。

自己不估量自己的能力。

指过高地估计自己的实力。

【才短思涩】：才：才识；短：短浅；涩：迟钝。

见识短浅，思路迟钝。

指写作能力差。

【褚小杯大】：用小口袋装大东西。

比喻能力不能胜任。

【褚小怀大】：褚：口袋。

用小口袋装大东西。

比喻能力不能胜任。

【腐木不可以为柱】：腐朽的木料不能用做支柱。

比喻愚笨、能力较差的人不能担任要职或委以重任。

【负薪之资】：负薪：背柴草，旧指地位低微的人；资：资质，指智慧，能力。

指卑贱者的资质。

【赶鸭子上架】：比喻强迫去做能力达不到的事情。

【昏聩无能】：昏：眼睛看不清楚；聩：耳朵听不清楚。

眼花耳聋，没有能力。

比喻头脑糊涂，没有能力，分不清是非。

【寄生虫】：寄生在别的生物体上的动物。

比喻有劳动能力而不劳动，靠别人为生的人。

【寂天寞地】：比喻人没有能力或没有什么作为。

【碌碌无才】：碌碌：*庸、无能的。

形容人**庸庸，没有能力。

【碌碌无能】：碌碌：*庸、无能的。

**庸庸，没有能力。

【荏弱无能】：荏弱：软弱。

软弱且没有能力。

【手高眼低】：指做事的能力强而辨识能力低。

也指自己的企求高而眼界很低，比喻贪得而不识货。

【蜀中无大将，廖化作先锋】：比喻办事缺乏好手，让能力一般的人出来负责。

无能之辈】：笨拙、没有能力或容易犯错误的人。

【谈优务劣】：善于空谈而治理政务的能力很差。

【衣架饭袋】：比喻没有能力，干不了事的人。

【酒囊饭袋】：装饭的口袋，挂衣的架子。

比喻没有能力，干不了什么事的人。

【倚草附木】：①比喻依附有能力或权势的人。

②指精灵倚托草木等物而成妖作怪。

【粥粥无能】：粥粥：柔弱无能的样子。

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如何提升自身管理能力

如何提升自身管理能力

　　管理者必须细心留意周围的一切，包括属下员工的言语、行为，都要留心，这样才能及早发现问题，解决问题。有些领导是很粗心的，只把眼光盯在某一件事物上，忽略其他。

　　1、激励的能力

　　优秀的职业经理人不仅要善于激励员工，还要善于自我激励。要让员工充分的发挥自己的才能努力去工作，就要把员工的“要我去做”变成“我要去做”，实现这种转变的最佳方法就是对员工进行激励。

　　2、控制情绪的能力

　　一个成熟的领导者应该有很强的情绪控制能力。当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担心他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价，这是很自然的。

　　3、幽默的能力

　　幽默能使人感到亲切。幽默的职业经理人能使他的下属体会到工作的愉悦。职业经理人进行管理的.目的是为了使他的下属能够准确、高效的完成工作。轻松的工作气氛有助于达到这种效果，幽默可以使工作气氛变得轻松。

　　4、演讲的能力

　　优秀的领导者都有很好的演讲能力，特别是那些著名的政治家，无一例外是演讲的高手。演讲的作用在于让他人明白自己的观点，并鼓动他人认同这些观点。从这点出发，任何一名职业经理人都应该学会利用演讲表达自己。

　　5、倾听的能力

　　很多职业经理人都有这样的体会，一位因感到自己待遇不公而愤愤不*的员工找你评理，你只需认真地听他倾诉，当他倾诉完时，心情就会*静许多，甚至不需你作出什么定来解决此事。

　　一、目标志向能力

　　1.经常订立长期、短期目标、并向它挑战

　　2.达成目标后，立刻向下一个目标挑战

　　3.预测将来趋势，努力达成目标

　　4.订定具体的计划以达成目标与方针

　　5.不曾辩称「公司的方针不明确，所以无法订立部门的方针」

　　6.不论公私方面，皆能实行计划性的生活方式

　　7.以行动来配合目标意识

　　8.所定的目标很高，若不付出努力绝对无法达成

　　9.设法使部属拥有目标

　　10.导入目标管理制度

　　二、组织能力

　　1.分配工作时能考虑部属的能力问题

　　2.能正确掌握每个部属的优缺点

　　3.积极地承担困难、烦琐工作

　　4.努力促进团队精神

　　5.实施适切的权限委让制度

　　6.部属的报告及联络非常完善，自己的查核行动也很彻底

　　7.不会为了自己方便，而把能干的部属冻结在固定职位上

　　8.不因为自己干涉过度，导致部属难以发挥

　　9.不管结果如何，自己都能负起责任

　　10.积极与其他部门联络，并配合它们的脚步，来调整业务

　　三、管理能力

　　1.本身业务方面的知识相当丰富

　　2.能正确地掌握现状

　　3.有取舍情报能力

　　4.下决定时不会犹豫不决，延误时机

　　5.物、钱方面的管理十分完善，没有浪费、不均及过度的倾向

　　6.执行业务时能做到「迅速、正确、经济、简单

　　7.能向上司或经营者提出建设性的意见或企划

　　8.与关系者及交易商交涉时，能顾虑到前瞻性

　　9.与别人谈判时情绪颇为安定，不会感情用事

　　10.事情一经定案，便会有恒心地持续下去。

　　四、培育部属能力

　　1.能使部属发挥问题意识及工作意欲

　　2.能正确地评价部属的能力及适应性，并导向正确的方向

　　3.能正确地掌握每个部属的优缺点，并告知本人

　　4.能利用刺激或更换工作的方法来消除职业倦怠症

　　5.能明确公布应达成的目标，并使每个人皆能达成

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如何提升个人管理能力

如何提升个人管理能力

　　导语：在变化的形势下，管理者要学会应变，要善于应变，要在变中谋和，在变中取胜。企业也要在变化取胜，实现这一目标，靠的是管理者的应变能力。那么，如何提升个人管理能力呢？希望以下的范文内容能够给大家提供一些帮助！

　　如何提升个人管理能力1

　　一、不断的学*文化知识

　　不管自己自身是有文化的还是没有文化的，我觉得都应该活到老学到老，知识的力量是无穷无尽的，只有通过不断的努力学*才能更加提升自己的能力。空闲的时候多看看书，可以学到很多文化，还可以从中学会一些工作技巧，增长自己的见识和智慧。多看书对工作有很大的帮助。

　　二、多和同事沟通和交流

　　自己初入公司，对公司各方面都不是很了解，*时要多和自己的同事沟通交流，这样可以不但可以增加自己对公司的了解，还能更好的`处理同事关系，向他们学*工作经验。有些人会认为自己的学历很高，有些人在公司的资历比不上自己就有种高高在上的感觉，不愿意低头向他人学*，这种做法是最愚蠢，这样到头来不但工作起来很困难，而且还学不到任何东西。

　　三、学会吃苦耐劳

　　有些人觉得自己是大学毕业的，为什么要做这些脏活累的活，什么都不想做，这样只会让你在公司和单位越来越没有立足之地，自己刚进公司虽然有学历，但是没有任何的工作经验，那就应该不怕辛苦，从最底层做起，不管脏活累的活都尝试着去做，这不但给你以后的工作提供帮助，还能让自己学会吃苦耐劳，这对于自己以后创业有很大的帮助的。

　　四、多观察，多思考

　　在工作当中眼睛要学会看，初入这个行业什么也不懂，要多观察其他的同事是怎么做的，多想想别人为什么这么做，要怎样做才做的最好，要经常动脑子想问题，而不是安于现状，怎样就在怎样，这样你不会得到任何人的认可。

　　五、多创新，多尝试

　　不管自己有什么想法都要大胆去尝试，大胆去创新，唯唯诺诺只会让自己的才华得不到施展，哪怕这个创意得不到肯定，但是自己都为之付出努力了，这是在工作当中迈出了一步，也让自己更加自信。

　　六、多总结

　　不管工作大小，在每一次成功和失败中吸取教训，养成总结的的*惯，只有总结我们才能看出纰漏，才能从中得到经验，这个对工作非常有帮助，只有不断的创新，不断的总结才能进步，离成功才能越来越*。

　　七、要对自己有信心

　　不管你从事哪一种职业，都不能没有信心，不但自己有信心还要对自己的从事的职业有信心，那是对自己一种能力的肯定，也是对他人的肯定，有信心那是必不可少的一种能量。

　　如何提升个人管理能力2

　　（一）学会制怒、尊重他人

　　俗话说怒伤肝、气伤脾，发怒不仅伤别人，也很伤自己。所以情绪控制的第一步就是制怒。制怒的作用意义谁都懂，就是做得不好。如果我们学会尊重别人，制怒就容易做到。我们对自己尊重的人是很少发怒的。作为一个管理者，只有尊重别人，才能得到别人的尊重，也才会勾通，才能以理服人。

　　（二）懂得情感情绪规律

　　管理就是沟通和服务，这样的观点正被越来越多的人所接受。沟通的重点就是把握员工心理、激发员工工作热情。因此管理人员懂得情感情绪规律，无疑会给管理工作带来诸多便利。

　　（三）懂得情绪控制方法

　　好情绪如春风，温暖人心；坏情绪如瘟疫，腐蚀心灵。情绪不好的人不仅对周围环境不满意，对自己也不满意。管理人员要做的就是激发员工好的心理体验，控制或疏导员工不良情绪。

　　（四）切实加强制度化管理

　　（一）建立科学严格的管理制度

　　建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人*等，谁违反谁就受到问责或处罚。一个管理健全的成功的企业，员工的管理，不应有特殊，无论是老员工，还是新员工，都应一样。

　　（二）层层管理分工明确

　　学会层层管理，各部门各科室责任落实到人，“用人不疑、疑人不用”。要对委以重任的下属充分信任，“是骏马给他草原、是雄鹰给他蓝天”，同时，“是懒猪给他皮鞭，是坏狗请他出圈”“不换脑袋就换人”。做工作首次不要过分要求做到100%，但至少要向100%靠拢就行。做工作时犯错不怕，怕的是有错不及时改正，要从犯错的案例中总结经验和教训。黄教授就说过，“第一次被一块石头绊倒，正常；第二次被同一块石头绊倒，悲哀”，就是这道理。

　　（三）建立完善的监督制度

　　“一个没有监督的制度是一个不完善的制度”。目前我司还没有建立一套完整的监督检查制度，虽然有制度，但没有监督机制，仍然是一纸空文，没有实际意义。建议集团公司马上着手建立一套完整的监督检查制度，并成立监督委员会，让集团公司的所有规章制度变得有操作性，并得到积极落实。

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如何培养自我管理能力

如何培养自我管理能力

　　导语：管理，是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。其核心在于协调人，以实现效率和效益。也是说，初阶的管理，主要是对其他人的工作安排的妥当协调，从而提高工作效率以及激发工作情绪，实现人员安排最优化。

　　一、建立自我管理的意识要从小做起

　　自我管理的能力源于一种本能，这是一种自我保护的本能。但是，会随着成长环境的变化而发生颠覆性的改变。其中家长的溺爱和事事包办代替会使这种本能消失殆尽。

　　真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，要具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要从小强化。鉴于此，我们要培养小学生的自我管理能力，必须取得家长理解并积极配合。

　　一方面，我们要对孩子们进行生活、学*的独立性教育。我在晨会、班队会活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。

　　另一方面，我们又要爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就巩固。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律， 乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

　　二、创建管理体制，形成自约、自助、自律的管理氛围

　　教育和指导学生学会自我管理，要使每个学生认识到，自己既是被管理者又是管理者，达到“管，是为了不管”的目的。如何引导学生自主参与民主管理、自我管理，我从两方面入手:

　　1、树立一个正确的班级舆论导向

　　正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。在班集体建设之初营造一种积极乐观、健康向上的舆论氛围对培养学生的自我管理意识和自我管理能力具有巨大的作用。它可以引导学生的思想和行为,也可以帮助学生形成良好的自律意识和自我管理意识。

　　树立正确的班级舆论，主要抓了“四个环节”:一是全面促*惯养成。好的*惯可以使人终身收益。小学正是各种*惯形成的.黄金时期，因此，要着力在各个方面培养孩子们的良好*惯，为人生打下良好的基础。二是明是非观念。让学生明白什么事不该做，什么事该做。通过师生专题讨论、墙报、演讲、主题班会等形式，培养学生正确的公私观、荣辱观、劳动观，使学生初步具有判断是非、辨别美丑、开拓进取的能力和素养;三是树立榜样。班干部是老师的代言人，是管理者，是先锋和榜样，经常对班干部的工作进行民主考评充分发挥他们的带头作用。四是转化后进生。后进学生并非真的在各方面表现都不好，而是表现有点另类。这些学生往往很聪明，某方面的能力很突出，很有号召力。如果能成功转化他们，他们会在班级工作中表现出色，可以影响一大批愿意受他们领导的、*时在是非面前动摇不定的同学，有力地加强正确舆论的教育与约束力。

　　2、引入评比机制，激发学生的积极性

　　在班级中引入评比机制，让学生对班干部民主测评、激励学生不断进步，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。

　　三、巩固成绩，扩大战果

　　自我管理不仅仅限于在学校的行为，更大程度上会反映在日常生活中。因此，家长的配合就显得特别重要。不仅可以使学生的行为在学校和在家庭保持一致，以巩固培养成果，而且日常生活的自我管理会反过来促进在学校的自我管理。因此，我常利用课外时间主动与家长联系，了解学生的状况，促使学生获得更多的培养独立性的机会，既保证了学校、家庭、社会影响的一致性，而且能够更好的落实班级的管理机制：

　　1、建立家校联系制度。

　　定期举行家长座谈会，会上请优秀的教师作讲座或是请家长谈教育经验，使家校双方及时了解孩子的情况，掌握行之有效的教育方法，对今后的教育做到有的放矢。建立公共信箱，有什么建议或意见，或不便当面交流的都可在公共信箱留言，让彼此都及时了解和掌握学生的发展动态。

　　2、定期进行专项反馈。

　　班干部是我的得力助手。“小组管理制”的推行，在学生中间掀起了比学*、比纪律、比觉悟……的热潮，也极大地调动了班干部的积极性，增强了其责任感，使得一部分学*比较懒惰的孩子也行动了起来，可谓是效果极佳。在他们的工作中，有一种做法我觉得值得推广，“周周反馈表”(此表由组长和家长一周填一次，内容一方面向组员家长汇报本周各学科所学内容及所达目标;另一方面反映孩子在校的表现;最下面一栏由家长填写)，在一次次书面交流中，组长的管理能力强了，自控能力强了，言语表达能力强了，也体会到了当家长的不容易……在实际体验中真正感受“给”永远比“拿”的快乐。家长们也深受震撼：从交流的语言和书写的字迹等方面找到了自己孩子的优点与不足，增进了与孩子的沟通与交流。

　　四、从自我管理推延到班级管理

　　培养小学生的自我管理能力，既是学生们成长为一个合格公民的需要，也是班级管理的需要。

　　让所有学生都有主人的责任感，都能意识到自己是集体中不可缺少的一员。调动全体学生的积极性，就让学生全体参与各项管理活动，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。

　　1、给学生管理空间让大部分学生有管理权力

　　让学生主动参与班集体管理，建立一支责任心强、素质高的班干部队伍。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价。班主任只是场外的辅导员。

　　一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这个组织不能静止不变，这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供管理的锻炼机会。值周班长是经民主推选产生的临时班长，每六位同学一组自由结合，组成一届临时班委，负责本周班级的日常事务。其中一位同学总负责，任值周班长，其余五位学生分工负责。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件，锻炼了每位同学的能力，增强了学生的自我约束力和主人翁意识。

　　2、构建能干的小组，让小事有人做

　　建立让每个学生都能发挥主体作用的班级自我管理机构。班级中建立小组承包制，形成了上有中队、下有小组的管理网络，根据本班学生的实际建立多样化的小组，如学*督导组、纪律监察组、卫生监督组等小组。这些小组吸收了全体学生参加，每个小组各不相同，每个学生有自由选择的权利，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有事做”。管理与被管理的相结合，提高了每一个学生对班级管理的参与度，使他们能在集体中找到自己的位置，感受到自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。他们不仅能管别人而且能自觉地管理自己。这些以学生为主体的自我管理的手段，增强了学生的使命感、责任感和信任感，提高了班级的工作效率

　　成年人的一个*惯21天就可以形成并获得巩固，但是，小学生的可塑性太大，会出现比较大的反复。这就需要我们常抓不懈，形成一套行之有效的长效机制，真正把学生自我管理能力的培养放在心上，为培养合格的公民做好基础性工作。

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学生自主管理能力如何培养

学生自主管理能力如何培养

　　在现实学*生活中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是学*的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编为大家整理的学生自主管理能力如何培养，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　学生自主管理能力如何培养

　　一、培养学生自主管理能力

　　1. 自主确立班级目标

　　班集体的共同奋斗目标是集体的理想和前进的方向,科学的奋斗目标会形成强大的凝聚力,有利于激发学生的积极性和主动性。每个学期初我都在全班同学充分讨论的基础上制订出班级的阶段性目标、学期目标,并将奋斗目标告诉学生,使学生心中有数,使整个目标实现过程成为“自我教育和提高”的过程。

　　2. 自主选举班委会、制定班纪班规

　　民主化和科学化是班级管理的两大法宝 。首先,让学生自我推荐,参与竞争,采用投票方式直接选举,或经过“民主集中”产生班委会,并通过讨论协商,给班委会成员进行明确的分工。其次,班委会确定以后,师生共同讨论制定班规、班训和班级目标,使学生在制定管理制度的过程中达到教育与自我教育、管理与自我管理的目的。

　　3. 自主做好班上的事情

　　班级是教师和学生共同的家园,班主任应调动所有人的积极性,让所有的学生都参与到班级管理中来。实行“全班皆干部”的做法,形成“人人有事做,事事有人做”的全员管理局面,为每个学生提供参与管理的机会和条件,使他们在班级中找到合适的位置,促进他们管理能力的提高。

　　4. 自主分析存在的问题,评价管理的效果

　　对班里出现的问题,班主任不能被动地“堵”,而应主动地“导”。引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题。这样,无论是犯错同学还是参与分析和解决问题的其他同学,都会受到深刻的教育。

　　5. 自主组织活动,构建文化*台

　　开展丰富多彩的活动,有针对性地对学生进行心理健康教育,锻炼学生的自主管理的能力。可以结合重大节日定期召开主题班会、主题辩论会、演讲会、故事会等,培养学生自信心、自豪感和自我认识能力。还可以通过组织体育和兴趣小组活动,锻炼学生的意志,培养良好品质,陶冶情操,增长知识。

　　二、班主任做好工作的方法

　　1. 树立正确的教育观和学生观,全面评价学生

　　树立正确的教育观和学生观是班主任工作的首要条件。一是*等观,班主任要主动接*学生,把学生放在与自己*等的位置上,尊重学生的人格,关心、信任、理解学生,努力构建一种民主和谐的氛围。二是个性观,班主任要承认和尊重学生的个性。在工作中应主动关心和照顾不同个性的学生,不仅关心成绩,更要关心生活。三是发展观,即用发展的眼光看待学生。任何事物都在发展变化,班主任应当承认学生的变化,理解进步中的反复,坚持不懈地做转化工作,从而唤醒学生的'自信。

　　2. 想方设法增强班集体的凝聚力

　　一个好的班集体是学生成功的前提,要形成良好的班风和凝聚力就应从以下几方面着手。首先,应有一个集体的奋斗目标。集体目标具有强烈的指向性,是激励、引导全班学生团结奋斗、不断追求的动力。

　　集体目标应是全班同学参与制订的、通过努力可以达到的目标。其次,班级应实行民主管理,民主能够使学生产生主人翁的感觉,可以让学生充分地和班级融为一体,主动参与班级的各种活动,创造适合自己发展的机会,从而增强班集体的凝聚力。第三,要注意强化感情,给学生搭建展示才华、增长才干的舞台。班级只有成为学生理想的场所,学生才会真正地为班级发展出谋划策,把自己的目标与集体目标融为一体,才会有主动发展的动力,更好地为自己和班级的发展努力奋斗。

　　3. 言传身教,努力做好学生的导师

　　学生在班级中受班主任的影响最大,班主任不仅要有高尚的人格、渊博的学识,还要有一颗爱护学生的心和生活上处处引导、关心学生的能力,这是班主任必须做到的,因为学生在班级中不仅学*知识,也学*生活经验。

　　学生们在学*生活中会有很多不解和困惑需要班主任去帮他们排解。作为教师必须有威信,同时也应该注意利用两个效应:皮格马利翁效应和角色效应,让学生敢于亲*和信任教师,从而将这种感情迁移到学*中去;也让学生真正找到自己在班级中的位置,力求产生适合自己发展的积极作用,从而增强自主管理能力。

　　如何提高自主管理能力

　　一、善于利用生本小组模式

　　没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。生本教育下的学*小组，对培养学生的自主管理能力，可以说是一种行之有效的途径。学*小组之间的学*、纪律、清洁等各方面的评比，小组长对组员的管理，组员之间的相互监督，这一系列的活动，不仅培养了学生的团结合作精神，而且培养了学生的自主管理能力。为了让学生的小组竞争有一个更好的*台，还可以在学*园地开辟一栏，作为“每周先进小组”及“先进个人”的展示栏，通过每周一次的评选，可以为表现最优秀的小组及个人照一张相，并打印出来，贴在展示栏。通过竞争使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为组争光的责任，无形中增强了小组凝聚力和竞争力。

　　二、树立正确的班级舆论

　　班级舆论其实就是班风。一个班级班风正，班级舆论就正确。在培养良好*惯及良好品质的过程中，班主任应采取大力表扬好人好事；对出现的或大或小的不良倾向，可以及时通过师生专题讨论、主题班会等形式，培养学生正确的价值观、人生观，使学生初步具有判断是非、辨别美丑的能力和素养，对不良倾向给予及早制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种“好事争取做，纪律不可违”的意识，从而形成*惯。

　　三、选好班干部，实行好“值周班长”制度

　　大多数情况下，学生的不良倾向是在没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是管理者，他们便是其他同学的榜样，所以，组建责任心强的常务班委尤为重要。为了提高班干部的素质，开始通常是采取学生民主选举班委会，然后在以后的工作中经常对班干部的工作进行民主考评。把能真正经得起考验的同学选***，给予他们管理权、反映权，充分发挥他们的带头作用，在各个方面做表率，使他们带头制止坏人坏事言论。

　　一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当干部的锻炼机会。“值周班委会”就是由其中一个小组担任，经组员推选产生临时班长，负责班级一周的日常事务。其中推选出的临时班长总负责，任值周班长，其余组员分工负责，分别管理学*、纪律、清洁等其它方面。这种形式为每一个人提供了参与班级自我管理的机会和条件，锻炼了每位同学的能力，增强了学生的自我约束力和主人翁意识。

　　四、实行班级量化评分制度

　　量化评分制度是根据学生在遵守纪律、集体观念、工作能力、学*能力、劳动态度和好人好事方面进行量化评分，做得好的加分，做得不好的减分。如做好事、学*进步加分，违反纪律、劳动不积极等减分。为了让纪律不好的学生有一个反思自新的机会，常常制造机会给他们加分，鼓励他们努力改进自己的行为，让学生在制度的约束下养成好*惯，从而培养学生的自我管理能力。到期末时，班里面还可以实行民主评选各类积极分子，让那些学*不太好但在劳动或体育等其它方面表现十分优秀的学生，有一个被人认可的机会，虽然奖品是微不足道的作业本或一支笔，但对学生内心的鼓励却是巨大的。

　　五、师表作用

　　俗话说：言传不如身教。“学高为师，身正为范”。榜样的力量是无穷的。教师的言行，思想意识，道德品质等无疑都是学生效仿的典范。“教育无小事，事事都育人”，教师时时事事率先垂范，无疑会激发学生自我控制，自我约束的自觉性，提升其自主管理的精神。“润物细无声”，才能真正使学生的自我教育和自我管理能力得到培养和发展。比如：弯腰捡起废纸，拿起拖把拖地，整理讲桌、上班上课、不迟到、不拖堂、言谈举止要大方，穿戴要得体等等，都是在细节中来培养学生自觉地来做这些，只有人人都有了自觉性，那么，自主教育和自我管理也就实现了，逐渐的形成了自立的能力。

　　六、开展各项有益活动

　　心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功。通过开展各项有益活动可以有效地训练、陶冶、培养学生良好的心理素质。比如：我们学校上学期开展的“心连心活动”，对那些参加活动的学生而言，对他们的心灵触动是非常大的，这比直接的说教效果要好得多。还有：本学期开展的班级文化建设活动，学生在亲手布置好漂亮的课室后，也在受到一种教育，就好像著名教育家苏霍姆林斯基说的一样“每一面墙壁都说话”，这说明良好的校园环境具有育人作用。学生的精神发育在很大程度上受到他们生活环境的影响，环境本身就是一种文化，教育需要一个富有文化气息的生活环境。还有：书香班级评比活动，同学们为了自己的班级被评上书香班级，积极地借书看书写读书笔记，有的班级还创建了图书角，营造书香文化氛围，营造出一个读书的场所。所有的这些活动，都能培养学生的集体观念和参与班级管理的意识和能力。

　　当然，班主任还应该每时每刻注意发现学生身上的闪光点，使它发扬光大，成为主流。特别是对于那些成绩不好、纪律较差、自制能力不强的学生，当他们在活动中取得了成绩，哪怕是微小的成绩也要及时给予充分肯定和表扬，同时指出其不足。只有全体学生都把自己当作班级的主人时，才会有班级之间的力争上游，才会有同学之间的你追我赶，“竞争意识”才会在学生的思想深处扎根。才会真正自我教育，自我管理。

　　我坚信，只要我们有心去做，有心去培养他们，学生的自主管理能力一定会更强，当真正到达“不用扬鞭自奋蹄”这一境界时，作为班主任的我们也将体会到幸福的感觉。

　　自我管理能力有哪些

　　1. 自我心态管理能力

　　在我们不断塑造自我的过程中，影响最大的莫过于是选择积极的态度还是消极的态度。自我心态管理是个人为要达到人生目标进行心态调整以达到实现自我人生目标、实现最大化优化自我的目的一种行为。成功经理人善于进行自我心态管理，随时调整自我心态，持续地保持积极的心态!

　　2. 自我心智管理能力

　　主观偏见是禁锢心灵的罪魁祸首，经理人的见识、行为总是受制于它。心智模式是人们在成长的过程中受环境、教育、经历的影响，而逐渐形成的一套思维、行为的模式。每个经理人都有自己的心智模式，但每个经理人的心智都会存在一定的障碍。经理人要善于突破自我，要善于审视自我心智，要善于塑造正确的心智模式。

　　3. 自我形象管理能力

　　作为经理人，你的身上吸引了许多人的目光，所以，形象很重要。经理人懂得如何更加得体的着装，如何适应社会对商务礼仪的要求，可以让经理人更有魅力!加强自身形象，自身修养，举动，谈吐等方面的形象管理，是每一个经理人都应该重视的。

　　4. 自我激励管理能力

　　在我们每个人的生命里，潜藏着一种神秘而有趣的力量，那就是自我激励。人的一切行为都是受到激励而产生的，善于自我激励的经理人，通过不断地自我激励使自己永远具有前进的动力。自我激励是一个人事业成功的推动力，其实质则是一个人把握自己命运的能力，经理人要有健康的心理，善于运用一定方法自我激励。

　　5. 自我角色认知能力

　　经理人的角色夹插于公司、上级、同级及部属、客户之间，若在定位上没有一套正确的认知能力，往往会落到上下难做人、里外不是人的地步。如何正确认知自己的角色，是经理人走向成功的重要环节!

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管理者的能力包括哪些

管理者的能力包括哪些

　　管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效。管理者应具备如下素质。下面是小编带来的管理者的能力包括哪些，希望对你有帮助。

　　管理者应具备的六大能力：

　　1、沟通能力。

　　为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。

　　惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。

　　2、协调能力。

　　管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。

　　此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。

　　即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。

　　只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。

　　3、　规划与统整能力。

　　管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。

　　换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。

　　特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。

　　4、决策与执行能力。

　　在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。

　　5、培训能力。

　　管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。

　　6、统驭能力。

　　有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。

　　”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。

　　但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。

　　管理者需要具备的管理技能主要有：

　　1、技术技能

　　技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。

　　它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。

　　技术技能主要是涉及到“物”（过程或有形的物体）的工作。

　　2、人事技能

　　人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。

　　管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。

　　3、思想技能

　　思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。

　　”即能够总揽全局，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。

　　4、设计技能

　　设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。

　　如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。

　　管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。

　　这些技能对于不同管理层次的管理者的相对重要性是不同的。

　　技术技能、人事技能的重要性依据管理者所处的组织层次从低到高逐渐下降，而思想技能和设计技能则相反。

　　对基层管理者来说，具备技术技能是最为重要的，具备人事技能在同下层的频繁交往中也非常有帮助。

　　当管理者在组织中的组织层次从基层往中层、高层发展时，随着他同下级直接接触的次数和频率的减少，人事技能的重要性也逐渐降低。

　　也就是说，对于中层管理者来说，对技术技能的要求下降，而对思想技能的要求上升，同时具备人事技能仍然很重要。

　　但对于高层管理者而言，思想技能和设计技能特别重要，而对技术技能、人事技能的要求相对来说则很低。

　　当然，这种管理技能和组织层次的联系并不是绝对的，组织规模大小等一些因素对此也会产生一定的影响。

　　管理者要具备的八素质十能力

　　一、政治素质

　　管理者是国家方针、政策的宣传者、贯彻者和实施者。

　　要正确处理国家、企业和个人三者之间的利益关系。

　　因此，管理者必须学*和掌握政策理论和国家的大政方针，提高自身的政治觉悟。

　　在管理实践中，讲学*、讲政治、讲正气。

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高层管理者具备的能力

高层管理者具备的能力

　　高层管理人员是指对整个组织的管理负有全面责任的人，他们的主要职责是制定组织的总目标、总战略，掌握组织的大致方针，并评价整个组织的绩效。企业高层管理人员的作用主要是参与重大决策和全盘负责某个部门，兼有参谋和主管双重身份。以下是小编精心整理的高层管理者具备的能力，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　可见高层管理者对于一个企业的生存和发展起着至关重要的作用，他们的能力和格局也将决定企业的发展高度。

　　在企业往往被称为“高管”，各种CXO的抬头，副总裁、总经理、总监、首*XXX官等 。

　　为了进一步剖析企业高层管理者的必备素质，人人企业renrenqiye.com先从高层管理者在企业的一般工作职责和工作性质展开下去：

　　工作职责：制定公司的任务和战略；确定公司各事业部的任务；按照任务给各部门分配资源；批准各部门或事业部的计划、预算和主要投资；考核各部门或事业部的工作，保证整个公司按照战略规划顺利运作。

　　工作性质有如下特点：

　　（1）“一人之下，万人之上”，是组织的中坚力量；

　　（2）上司所提的绩效要求往往是原则性的，而他对下属的指令却必须是具体的、可操作的；

　　（3）上下信息流动的必经通道；

　　（4）长期性要求，一方面决策总与长期相联系，另一方面企业不能频繁更换高层管理人员；

　　（5）工作的付出是体力、智慧、技能和心力，前三者能被外部感知或自己可以对人讲清楚，但心理所承受的压力和疲惫，只有自己知道；

　　（6）工作绩效并不一定和本人努力成正比，受外部制约和偶然因素的影响较大.

　　（7）工作类型有两类，企业某一职能的总负责和某一独立经营单位的领导者.

　　既然有以上如此重要的工作职责和工作性质，那么一个合格的高层管理者应该具备哪些素质呢？

　　一、指导方向的能力

　　由于公司的各种资源都是有限的，所以经不起随意的折腾和失误。在投资决策中，如果判断失误，导致把资源投错方向，企业将会遭受挫折，有时还会从此一蹶不振，从而面临倒闭危机。因此，站在战略发展的高度，为公司指引正确的方向，永远是公司高层管理者的首要任务和基本职责。

　　那么，高层经理如何培养自己指引方向的能力呢？

　　——把握公司的外部环境

　　公司的生存、发展和壮大，取决于外部环境是否有利。外部环境主要包括、宏观经济走向、*政策、市场需求、竞争者状况、供应商状况等因素。高层管理者应该时刻把握这些外界因素的变化，为公司的决策掌握好各种背景信息。

　　——了解公司的内部条件

　　孙子说：知己知彼，百战不殆。*说：事物变化的决定因素在于内部。不管外部环境是否对企业的运作有利，如果企业本身条件有限或者非常缺乏，要在市场上打拼取胜也是十分困难的。因此，高层管理者应该十分了解自己的家底，不断改善和加强企业的内部资源供给，在硬件和软件两个方面创造相关条件，培养或维持企业在市场上的竞争力。

　　——明白公司到底最适合做什么以及做得如何

　　了解了外部和内部情况之后，高层管理者还应对各种事实做出分析判断，得出企业在这些条件下能够做什么以及能够做到什么程度的结论，也就是说，找到企业进入市场的最佳切入点，在最有利的时机投入市场竞争。

　　二、综合判断力

　　综合判断能力是指能从公司内外部环境条件的整体视野出发，为公司的长远发展做出最有利的决策，同时制订出切实可行的行动纲领。 高层管理者应该如何培养自己的综合判断能力呢？

　　首先，高层管理者需要通过不断的学*交流，获取尽可能全面的信息，听取各有关方包括员工的意见和建议，保持全局观念，培养广角视野。同时，还需要不间断地进行学*充电，不仅要领悟企业运作的原理和企业管理的原则，而且要知晓企业管理方面的最新动态，从中吸取各种有益的营养。

　　三、培养发现和把握关键因素的能力

　　企业面对各种机遇和挑战，每天都要遇到许多问题。但并不是所有这些问题都是重要的，而真正能够对企业的经营业绩和未来发展产生重大影响的因素不会很多，而且它们也不容易被人所识别。

　　高层管理者与众人的不同之处，应该是能够从千头万绪、错综复杂中找出关键性的因素，克服最有威胁的困难，把握最有利于企业发展的机会。

　　四、发挥领导影响力

　　最有效的领导不是职务权力，也不是行政命令，而是管理者通过个人的为人、品格、能力、魅力等综合形成的影响力，在企业成员中产生鼓舞、示范、推动、凝聚作用。

　　因此，高层管理者应该不断地完善自己，在企业内部树立威信，通过自己的影响力提高自己的管理水*，改善企业的经营业绩。

　　五、培养创新和权变的能力

　　创新是一个组织保持活力的源泉。因为客观事物是不管变化的，所以企业的管理方式和经营模式也应不断地变化，以适应变化了的环境。

　　这就要求高层管理者具备创新和权变的理念，在实践中探索适应企业更好发展的各种方式。通过可以掌控范围内的权变，使得组织和岗位不是一潭死水，不断地激发更多人员创新往前冲。

　　六、善于制订游戏规则

　　企业是由多个成员组成的团队，每个人的思想、个性、水*、能力、追求又是不同的，因此在行动上不可能都是一致的。

　　高层管理者的重要任务之一，就是订立各种规章制度，做到在企业内有法可依、有规可循，使每个成员都能够照章办事，为了实现公司的经营目标而协调统一地工作。

　　七、运用期望法激活整个团队

　　如果说订立游戏规则是对企业成员行动的最低要求和规范，那么对大家提出各种期望则是激励员工向上的一种领导艺术。

　　高层管理者要善于了解自己的团队，把企业的目标告诉员工，让他们参与目标的制订，对他们表示信任并提出实现目标的期望，促使大家充分发挥自己的潜能，为企业目标的实现自觉地有一份热发一份光。

　　八、严格遵守职业道德

　　表率的力量是无穷的。要想领导好一个团队，高层管理者必须严格地要求自己，在思想上、作风上为员工做出表率，带头遵守职业道德，敬业、勤勉、奉公，服从各种规章制度，在企业倡导一种健康向上的文化，在这种氛围下培育的团队才有战斗力。

　　高层管理者已经是职业经理人的范畴，既然有“职业”两个字，那么就得严格遵守各种行当和企业的游戏规则，由于岗位的重要性，也就必须与企业生死与共，荣辱一体，为企业、员工、客户和社会谋取最大的价值和福祉，必须有一定的格局和境界才能胜任。

　　拓展内容：管理者要具备什么素质

　　一、 过硬的专业能力

　　基层管理者即是管理者，同时又肩负了具体的工作和事务，所以个人过硬的业务能力各素质是在组织中“让人心服口服”为前提。同时，企业的各种业务培训一般也是通过基层管理者进行的，所以业务能力对基层管理人员来说占有举足轻重的份量。

　　这就需要具备相适应的专业、技能、理论知识。熟悉自己专业范围的工作内容、程序、方法、技巧、熟练运用本专业工具的才能。更要业务精通，做一个科学决策、组织、协调沟通能力强的基层管理者。

　　二、 优良的.品德素质

　　1、 以公司、集体利益为重，坚持真理，实事求是。

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如何提高风险管理能力

如何提高风险管理能力

　　风险管理基础建设是每个企业实施全面风险管理的软硬环境保障，也是全面提升企业风险管理能力的基础。因此，企业风险管理的能力建设与基础建设有着本质上的一致性和协调性，企业风险管理基础只有在人的作用下，尤其是企业高管的高度重视下，才能转化成为动态的和持续渐进的风险管理能力。以下是小编为大家整理的如何提高风险管理能力，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　一、加强销售管控，加速资金回笼

　　企业生存、发展、壮大的过程，在相当程度上就是不断加大销售力度、拓宽销售渠道、扩大市场占有的过程。公司产品如不能实现销售的稳定增长，售出的货款如不能足额收回、不能及时收回，必将导致企业持续经营受阻、难以为继。为此，我们应当对销售业务流程进行全面梳理，查找管理漏洞，及时采取切实措施加以改正，明确以风险为导向的、符合成本效益原则的销售管控措施，实现与生产、资产、资金等方面管理的衔接，落实责任制，有效防范和化解经营风险。

　　在客户开发过程中，一方面要积极开拓市场份额，加强现有客户维护，开发潜在目标客户，特别是针对国网、南网及各省电力公司、重大项目、重点客户的业务，要注重团队协作和讲究方式方法，吸取经验教训，调整营销策略，提高中标率，力争多中标、中大标;另一方面要结合公司自身风险接受程度，在做足市场调查的基础上把控运营安全，对信用等级不高的目标客户订单坚决不予报价和接单，避免销售款项不能收回或遭受欺诈，从而影响公司的资金流转和正常经营。

　　公司与客户订立销售合同时，要有专业人员与客户进行业务洽谈、磋商或谈判，关注客户信用状况，明确销售定价、发货及货款支付方式、权利与义务条款等相关内容。重大的销售业务谈判还应当吸收财会、法律等专业人员参加;要建立健全销售合同订立及审批管理制度，明确签订合同的范围，规范合同订立程序，确定具体的审核、审批程序和所涉及人员及相应权责。

　　压缩应收账款规模、降低把控经营风险是企业经营中一项长期任务，必须常抓不懈，建立清理应收账款的长效机制，注重加强应收账款清收日常管理工作，对应收账款进行逐笔梳理，查明欠款原因，落实清收责任人与清收责任领导，逐笔监督各负责人切实采取包括法律诉讼在内的有效措施。同时，完善应收款管理制度与核查制度，落实责任、严格考核、实行奖惩。另一方面，加大逾期应收款清欠力度，销售条线要落实应收款压减计划，按时间和额度细分到各个分管领导、区域总监、营销经理和项目名下，作为进度考核依据，靠数据服人，用贡献说话，保证公司资金流，实现和谐*稳发展。

　　二、增强安全意识，强化工作措施

　　在公司的生产经营中，安全生产一个永恒的话题，是企业兴衰的命脉，是企业发展的基石，更是企业的“生命线”。一直以来，公司始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，树立“大安全”理念，强化安全意识，促进安全发展，各项安全指标稳步提升，取得了显著的效果。但也要清醒地看到，公司各个方面的安全风险始终存在，部分干部员工安全意识不强，部分车间机台安全责任和措施落实不到位，规章制度没有严格执行。这都需要我们不断强化安全意识，对安全生产常抓不懈，进一步夯实安全发展的基础。

　　在结合公司生产经营特点，建立健全安全生产规章制度、操作规范和应急预案的同时，关键是要将制度与措施落实到位。总结经验教训，我们不难发现，操作工思想麻痹、粗心大意、操作过程不规范等人为因素是产生安全事故的重要原因，这是值得深思的。如果将公司制定的一系列涉及安全生产的规章制度落实到位，是能够杜绝安全事故发生的。

　　在加大安全生产投入的同时，要开展生产设备的经常性维护管理。要重视安全生产投入，加大安全生产的技术更新，保证投入安全生产所需的资金、人力、财物及时到位。“磨刀不误砍柴功”，设备动力部要组织开展生产设备的经常性维护管理，及时排除安全隐患，为安全生产提供基础保障。

　　重视员工安全生产教育，安全培训教育应当经常化、制度化。要充分利用各类安全工作例会时机，运用多种宣传方式，宣传国家及公司安全部署和要求;要不断完善安全文化体系建设，组织开展丰富多彩的安全活动，增强全员的安全意识，使“安全第一”的观念入耳入脑、根植于心，做到居安思危、警钟长鸣。

　　三、加强财务管理，规范财务行为

　　财务管理是企业管理的核心，是企业管理重要的组成部分并始终贯穿于企业管理的全过程。在当前宏观经济形势和严峻的行业发展环境下，公司必须坚持“现金为王”、不断加强资金统筹、监管力度，提升企业资金财务管理水*。

　　第一、要全面完善预算管理，强化预算编制。公司必须逐步完善全面预算管理，对各部门、各单位的各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制，以便有效地组织和协调企业的生产经营活动，以规范业务流程、合理配置资源、控制各项开支。第二、要坚持资金集团集中化管理，向集约要效益。通过统一授信分别使用的模式，积极主动与各大银行沟通，利用整体优势与合作银行谈判，降低中间业务费率，营造良好的融资环境，并继续开拓新的合作银行，力争从源头获取最大范围的资金归集。第三、电缆行业为资金密集性行业，这也决定了公司会经常性出现大量闲置资金，财务部门必须合理调度资金，在保证公司正常经营资金不受影响和杜绝资金风险的前提下，适时适度进行理财投资。第四、切实加强企业债务风险管理。高度重视债务风险管理工作，充分认识债务风险管控的紧迫性和重要性，依据财务承受能力合理确定固定资产等投资的规模，强化对互保企业的核查、监管，杜绝产生相关损失;要积极拓展融资渠道，不断优化负债结构，确保企业持续稳健发展。第五、要切实发挥审计作用，强化风险预控。开展事前审计、事中审计及事后审计，监督财务收支，核实经济活动结果的真实性、合法性以及衡量其效益，有效地揭露经济行为的不规范之处，以改善经营管理、降低成本费用、挖掘内部潜力、提高经济效益。

　　四、坚持以销定产，优化采购流程

　　电缆行业是一个料重工轻的行业，铜、铝等原辅材料占据电缆制造成本的60%以上。作为生产经营的起点，采购既是公司“实物流”的重要组成部分，又与“资金流”密切关联。原辅材料的质量和价格、供应商的选择、采购合同的订立、物资的运输、验收等供应链状况，在很大程度上决定着企业的生存与可持续发展。

　　公司要对采购业务管理现状进行全面分析与评价，既要对照现有采购管理制度，检查相关管理要求是否落实到位，又要审视相关管理流程是否科学合理、是否能够较好地保证原辅材料供应顺畅、物资采购是否能够与生产和销售等供应链其他环节紧密衔接。在此基础上，落实责任制，不断提高执行力，严格把控采购各环节主要风险并落实管控措施。

　　特别是面对铜、铝等原材料价格频繁波动，必须坚持以销定产、订单锁铜，做好“锁”字文章，有效规避铜、铝价格频繁波动带来的经营风险，建立采购价格数据库，定期开展铜、铝材料的市场供求形势及价格走势商情分析并合理利用。

　　由于采供业务对公司生存与发展具有重要影响，我们应当建立采购业务后评估制度。定期对原辅材料需求计划、采购计划、采购渠道、采购价格、采购质量、采购成本、合同签约与履行情况等采购供应活动进行专项评估和综合分析，及时发现采购业务薄弱环节，优化采购流程，促进原辅材料采购与生产、销售等环节的有效衔接，不断防范采购风险，全面提升采购效能。

　　五、优化人才结构，构建保障机制

　　人才是企业的生命之源，是第一资源、第一资本、第一动力，良好的人力资源管理制度和机制是增强企业活力的源泉;是实现发展战略的根本动力;是提升企业核心竞争力的重要基础。随着公司规模逐步扩大，盘活现有人才，加快人才的培养和引进，扩大人才“存量”，大胆用人、事业引人已成为当务之急。

　　人力资源缺乏或过剩、结构不合理、开发机制不健全，将会导致企业转型升级战略难以实现。这一风险侧重于企业决策层和执行层的中高层管理人员，公司将通过发展战略的制定与实施，不断验证决策层和执行层的工作能力和效率，并及时评估相关人员的素质和水*，实现优胜劣汰。

　　人力资源激励约束制度不合理、关键岗位人员管理不完善，将会导致人才流失、经营效率低下或关键技术、商业秘密泄漏。这一风险侧重于企业的专业技术人员，特别是掌握企业发展命脉核心技术的专业人员。就实现发展战略而言，核心专业人才的流失，无疑会给企业的正常运作和长远发展带来巨大隐患。

　　一、提高防范风险的预先力。

　　首先，通过建立周期、全面、深入的查摆机制，对安全风险提前防范。通过各级检查、检测和信息传递出来的情况，及时了解掌握各阶段影响安全生产的各类风险，强化风险源管理，为下一步的风险控制、干预打下基础。

　　其次，通过周期性、全员性、系统性的安全规章制度、事故案例的教育，不断提高每名干部职工的安全风险意识，明确各自岗位工作中的“高压线”、“警戒线”，自觉主动地减少风险源的出现。

　　第三、通过建立设备风险联控体系，抓好设备管理的风险防范体系的建立。加强设备巡检和设备死角的防范意识，对设备中的薄弱点重点防范;建好设备检修中的风险过程控制体系，盯控好设备检修过程中的'关键环节和检修步骤及标准;建好设备安全监控体系，通过科技手段对关键设备进行风险监控。

　　二、提高发现风险问题的能力。

　　要在风险管理中把握好生产关键点，及早发现问题。风险管理工作体现在工作过程中各项环节的控制上，这就要求我们在风险管理中要卡控好关键点，及时预想、盯控危险源，对影响安全的关键环节有针对性地去进行卡控，在生产中充分切实发挥作业组每个人的岗位职责的履行力，发动他们处理风险的能力，变一人承担、加强风险为众人承担、注重风险，从而群策群力集思广益化风险，确保安全生产。

　　除了常规的安全生产中的风险，在风险管理中还要考虑多方面因素，如因天气变化而产生的季节性因素，因临时性任务而出现的经验不足，因*惯性工作而产生的麻痹思想等。要发现风险问题，就需深入一线多了解、多调查，抓好作业中的关键点，盯好作业环节的结合点，把握好化解风险的*衡点。

　　三、提高处理风险问题的能力。

　　作为风险管理的管理者，要理顺关系、把握重点，把安全风险管理的原则、方法，逐步融入到现有的安全管理体制之中，使安全管理体制切实体现“关口前移、超前防范”的工作思路，确保安全生产的长治久安。作为风险管理的参与者，要对已掌握的各类风险，进行全面客观的分析，明确风险的类别，确定风险的强弱，进而采取措施，尽快处置严重风险，严格盯控重要风险，减少避免一般风险，把风险对安全的影响降低到最低限度

　　在日常安全管理和安全生产中，面对风险要时刻保持清醒头脑，理性应对，安全*稳时，不能只看到成绩，而要积极、主动敢于、勇于去发现、盯控风险。但同时我们也要防止对于风险管理眉毛、胡子一把抓，举止无措的情形，感觉工作中到处都是风险，不知该咋抓、该咋干的情形，这就需要对风险有个情形的认识，分清主次，分清轻重，通过研判，从而形成好的思路、体系，一点点落实、一步步抓好。面对风险，要敢于出击，主动应对，而不是退缩、推迟甚至转化给他人。在处置风险时，我们要善于总结，以很好地处理同一个风险。但同时，我们也不能凭老经验而出现旧思路，在处理风险时盲目地把一个风险当作以前遇到的风险而主观臆测、盲目行事，而出现不应有的后果。

　　一、制度建设”与“业务发展”关系

　　在银行里工作，经常会听到一些同事唉声叹气地说，一边要加快发展，一边又要忙着迎接各种检查，怎么完成业务发展任务哟？言下之意就是不应在忙着营销、加快业务发展的同时进行业务检查。听罢这些同事的话后，笔者总是心存异议。不进行业务检查怎么知道相关人员在经营活动中有没有按制度执行？怎么发现银行的一些“貌合神离”的员工的违规甚至违法行为？又怎么了解该行的制度还有哪些需要建立、哪些需要完善？业务检查是管控风险的最初级手段，其实就是“制度建设”中监督制度执行情况的最直接的办法。不进行检查，怎么知道制度落不落地？接不接地气？

　　“业务发展”和“制度建设”从字面看，虽然是两个不同的内容，但是，不管是从出发点还是落脚点来看，他们内在相同之处和联系，笔者认为还是十分密切。“业务发展”的第一要义是发展，其目的是业务经营又好又快的发展，不是乱发展，是“科学发展”。“不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫”，那是*同志在我国改革开放初级阶段，为了激活全社会生产力而提出的重要观点，那是过渡时期的一种特殊的举措，而现在，全社会“依法治国”的氛围越来越浓，银行在经营中不依法经营、不按章办事，其交易对手、竞争对手都在体现“满满的法制意识”，那结果就是银行要付出高昂的法律成本、经营成本。

　　“制度建设”是“业务发展”的前提。“制度建设” 是对经营活动各项规定的设计、制定、颁布、实施、梳理、修改直至废止的全过程。制度本身具备全局性、稳定性、长期性的特点，是各项经营活动运行的必要保障。通俗地说，制度就是银行经营活动的内部法律，业务的发展靠的就是一整套完善的管理制度和加之有效的执行。业务发展是制度建设的目标，制度建设是业务发展的根本和基础；业务发展决定着制度建设的完善，制度建设是业务发展的具体体现，制度建设是为了更好更快地发展，它们是相辅相成，内在统一，目标一致。所以，银行在加快业务发展的同时也需要重视制度建设，两手抓，两手都要硬，不能厚此薄彼。

　　二、关于“制度建设”的一些问题

　　在银行里工作，有时会发现一些发生的有损于该行业务经营或者声誉的行为，却找不到制度依据来对其进行处理。这确实是一件苦恼的事儿。试想一下，如果一种行为，尤其是不良行为，明明不对，却拿不出制度来对其进行治理，那如果这种行为蔓延，其结果怎么样可想而知，又怎会是一个“痛”字了得？这其实就是银行在“制度建设”中需要注意的问题。

　　一家银行从一开始就应该构建起符合现代公司治理要求的制度体系，各项制度要基本覆盖业务经营管理的主要领域。但是随着国家政策的不断推进，各种监管制度的不断出台以及银行业务的不断发展，一些制度就得重新修订或者重新制定来适应新的国家政策、监管制度以及业务发展。不过从笔者调查情况来看，一些银行在对制度建设的认识、体系规划、制定质量、流程管控、评价维护等方面，普遍存在一些问题和不足：

　　一是员工对制度建设认识不够。制度建设是项系统工程，对制度建设的认识水*决定制度建设的质量。一些基层员工对制度概念、形式、流程、内容等不甚了解，甚至对制度的学*和理解都不是很积极，也没有一个系统的制度汇编供大家来学、来研究，制度建设认识水*普遍偏低。

　　二是制度体系简单，有待进一步完善。一些银行虽然发布了很多的制度，但是一些制度还是层级不清晰，划分颗粒度不细，该建立的不建立，该废止的不废止，该完善的不完善，影响了制度的可操作性、权威性、稳定性。同时一些制度还夹杂了指引、方案等非制度文件类型，制度形式简单、不规范。

　　三是制度质量参差不齐。有些制度篇幅冗长，艰涩难懂，或是制度间衔接不够、内容重复甚至规定不一致。同时大部分银行都是制定的管理办法多，但是实施细则少，对业务发展的指导意义不够，影响了制度的可操作性，制度出台的质量不高。

　　四是制度制定流程随意。制度的制定应该通过认真的调查研究或者是广泛征求意见。但是一些银行在制定制度时，调研的少，征求意见的少，尤其是向基层营业机构征求意见少，有的银行还没有专门的制度管理部门来负责审查。制度制定时，说是征求意见，但是大部分都是走过场，多半都是“没意见”，参与意识不强。

　　五是制度宣贯、维护不力。一些银行制度建设存在“重制定、轻维护”的问题，制度出台部门在制度发布后宣传、培训力度不够，没有履行制度的宣传、培训、解读程序，导致制度执行实施效果不明显。尤其是制度后评价机制没有形成，对于后评价的方式、内容等认识相对不足。

　　六是制度修订不规范。有些银行有相当一部分文件还是沿用多年前发布的文件，因为没有制度出台后评价机制也不知道其适用性和可操作性。有的部门发布修订制度时，也没有“某某文件同时废止”等字样，或者有了废止字样但是基本没有修订说明，基本没有提供修订前后条款变化的对比表，要员工自行比较学*修订内容，费时费力且影响了制度执行效果。还有一些银行部分试行类制度没有试行期限，不知道试行期满了没满，既不转正，也不修订，影响了制度的持续性、权威性。

　　三、关于“制度建设”的路径

　　上面，笔者曾介绍过，“制度建设”是一项系统工程，既然是系统工程，那么就有它的复杂性。不过复杂归复杂，但是“制度建设”的原则和路径总的不会变。“制度建设”原则上必须符合外部法律、规则和准则的有关要求，同时要及时、全面、有效地对法律法规、监管规则和司法判例进行研究和解读，跟踪合规环境的变化并及时传导到制度建设中来。做到动态维护，持续改进，全面实时满足外部合规要求。“制度建设”还必须有利于市场竞争和业务创新，要适应银行发展战略，以满足市场和客户需求为根本要求，服务于新型商业模式的建立。制度与流程的设计既要有效控制风险，也要防治管理过度影响效率。要处理好风险控制与业务发展的关系，*衡效率与安全，实现经营效益最大化。下面，结合本人在制度建设方面的见解，我们来聊聊银行在制度建设方面的路径或者说是选择。总的来讲，有什么问题就要解决那些问题，“对症下药”。

　　一要进一步提高对制度建设重要性的认识。制度建设是银行的立行之本，是风险管控的基础，对全面落实决策层的战略规划、提高制度执行力、有效控制风险具有重要意义。可以通过开展一些“学制度、树合规、做表率”等类似的专题活动来提高全行上下对制度建设的认识，在全行上下形成学*制度、执行制度、做制度执行的表率的良好氛围。

　　二要强化制度建设职能，落实部门职责。制度出台部门要提高制度起草水*，做实征求意见和论证工作，对制度的合法合规性、衔接性、操作性、适用性以及风险控制承担第一责任。可以成立制度管理部门来行使制度管理职能，审查制度的制定情况，做好制度建设规划、评价、维护牵头工作，严格制度必要性、合法性、形式和程序规范性审查，逐步形成一个良性的制度建设体系。

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