实验中学的古诗

吴兴实验中学怎么样

吴兴实验中学怎么样

　　吴兴实验中学经吴兴区教育局批准建立。是吴兴区实行公有民办改革的试点学校。是湖州师范学院的教改实验学校。接下来由小编为大家整理出吴兴实验中学怎么样，希望能够帮助到大家！

　　学校简介

　　湖州市已经高标准普及九年义务教育。进一步享用优质教育资源已经成为人民群众日益高涨的需求。吴兴区是湖州市的中心城区，在保证高标准普及义务教育的前提下，为人民群众提供更为优质的教育服务是义不容辞的职责。教育部《关于加强基础教育办学管理若干问题的通知》规定：“中小学布局调整后的公办学校闲置校产，由教育行政部门进行统筹，继续用于举办基础教育或社区教育机构”。“薄弱学校、国有企业所属中小学和*新建学校等，在保证义务教育阶段学生就*入学，可以进行按民办学校机制运行的改革试验，实行公有民办”。

　　教师队伍

　　学校最大的优势是师资的优势。吴兴实验中学面向全国招聘、遴选师德高尚、经验丰富、素质优良的`优秀教师。在吴兴区教育局和兄弟学校的大力支持、帮助下，已形成学科门类齐全、年龄结构合理、教学效果出色的师资队伍。文化课全部由教学明星、教学能手、教坛新秀、教学比武一等奖获得者等明星教师担任。

　　科研实力

　　吴兴实验中学是湖州师范学院的教改实验学校。推行“人才强校、科研兴校”的发展战略。湖州师院的教育科技学院和教育科学研究所拥有教授、副教授25名。博士、硕士12人。承担全国和省级教育科学规划研究课题10多项，开展教学研究实验20多项。有很强的教育科研实力。湖州师院还有众多的计算机实验室、多媒体教室、87万册图书等等。为吴兴实验中学的教学和改革提供强大的支撑和保障。

　　教育模式

　　吴兴实验中学提供寄宿制服务，以强化学校环境育人的功能。学生报名不受户籍和家庭地址的限制。学校实行小班化教学，每个年级6个班级，每班不超过40人。实施因材施教，突出个性化教育，确保教育教学质量稳步上升。现正改为每年级8个班，为2个英语特色班，4个核心*行班，2个创新实验班，注重发展学生的特色，更大一步发展学生人才。

　　管理体制

　　吴兴实验中学实行董事会领导下的校长负责制。人员精干，职责明确，分工协作，确保学校各项工作高效运转。

　　学校实施“质量立校、人才强校、科研兴校”的战略，依法办学，以德治教，全面推进素质教育。

　　学校设置“轻负、优质、高效、兴趣”的课程教学体系，营造健康、和谐、文明的校园文化氛围。

　　学校奉行“爱校如家，爱生如子，教书育人，真诚奉献”的宗旨，与全体师生和家长一道，把学校建设成为自己的可爱的家园。

　　学校提倡“规范、高尚、团结、文明”的校风、“敬业、爱生、求真、务实”的教风、“勤奋、钻研、探索、创新”的学风。

　　教育质量

　　吴兴实验中学以科技教育和外语教育为特色。适度引进外籍教师授课，创设良好的外语学*情景。

　　广泛开展科技实验，培养学生的科技特长。

　　悉心辅导学生参加各类等级考试和竞赛，打造勇于拼搏、敢于胜利的一代新人。

　　国际交流

　　湖州师院与美国南加州大学、美国太*洋大学、英国牛津教育学院、加拿大百年理工学院、澳大利亚悉尼理工学院、俄罗斯远东理工大学、香港中文大学、澳门国际公开大学等校建立了友好合作关系。先后聘请12名外籍教师来校教学，选派多批师生赴美、 英、俄、澳、瑞士等国培训考察。推荐多名师生赴英、德留学深造。

　　吴兴实验中学依托湖州师院开展教育国际交流，具有广阔的发展空间。

　　教育服务

　　吴兴实验中学的校园功能分区科学、园林布局合理、房屋造型别致。教室宽敞明亮，配置现代化教学设备。微机室、语音室、实验室俱全。公寓卫生设施配套，空调、电话到位。伙食营养配餐。安全保卫、医疗保健昼夜值班。生活指导老师，对学生实行全程呵护、悉心指导。

　　思想教育

　　吴兴实验中学提倡以人为本，批判性吸收王阳明、朱熹等唯心思想。倡导马克思唯物主义，并吸收王守仁的“知行合一”，培养高分高能学生。教育学生做人、做事，使学生养成良好的*惯与品德，并有“聊天屋”、“谈心老师”等一大批老师、设施，使学生走出青春期的困惑。

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华兵实验中学怎么样

华兵实验中学怎么样

　　乌鲁木齐市华兵实验中学是2000年经乌鲁木齐市人民*批准，由名校兵团一中与华英私立学校联合创办的一所民办初级中学。接下来由小编为大家整理出华兵实验中学怎么样，希望能够帮助到大家！

　　学校介绍

　　1、成立二十年、独立办学*十五年来，华兵实验中学得到了兵团领导，乌市人民*的大力支持和关怀。2018年7月，学校整体迁入红光山新校区。学校现有小学部，初中七至九年级；教职工150余人。经过多年实践探索，华兵实验中学已成为环境优美，设备齐全，校风优良，名师领军，治学严谨，教学质量上乘，管理有序，服务育人的'充满活力、发展前景美好和光明的一所希望之校。

　　2、学校坚持“培养使学生终身受益的品格和*惯”的办学思想；坚持“志存高远，学贵精深”的校训；坚持“和谐自然，务实创新”的校风；坚持“博学敬业，*等宽容”的教风；坚持“好学善思，乐观谦恭”的学风，采取教学为根，名师领军，学科带头人领路，优化课堂教学，教学常规达标，重视抓好教学质量的监控及修正的措施，使学校教学质量步入了乌鲁木齐市初级中学的先进行列。

　　办学理念

　　1、华兵实验中学拥有学者专家型领导班子。在教学实践中构建了学校长远发展规划和战略目标：“民主管理，科学决策，校风优良，环境优美，质量上乘”。

　　2、学校坚持落实办学思想、校训、校风、教风、学风，并采取教学为根、名师领军、学科带头人领路、优化课堂教学、教学常规达标、重视抓好教学质量的监控及修正的措施，使教学质量保持优质水*。

　　校园环境

　　1、华兵实验中学新校区位于乌鲁木齐米东区河滩北路河南路立交桥东侧，校园设施现代，配置齐全。学校提供可达乌市多区的线路车。

　　2、校园配备学生四人间公寓、陪读公寓，学生食堂，田径运动场（足球、篮球、网球、羽毛球场），室内体育馆，计算机、物理、生物、化学试验室，图书阅览室，美术室，校园广播站，演播厅等设施。

　　教育成果

　　学校多年中考总分*均分位居乌鲁木齐市初级中学前列，重点高中升学率逐年递增，高达85%，市示范高中升学率达90%以上，是乌鲁木齐市第一中学，兵团二中，八一中学，乌鲁木齐市八中等重点高中的重要优质生源地。多年来，在市升学考试中一直与兵团一中、十三中等优质学校齐头并进。

　　中考重点高中*均上线率（2005年独立办学后）

　　乌鲁木齐一中16%，兵团二中26%，乌鲁木齐八中46%，八一中学45%。

　　2012年，中考总成绩700分以上70人，一中上线人数96人；总分*均分位居全市第一（640分）高于第二名21分；一中上线率20%；重点高中上线率90%；普通高中上线率99%。中考全市前十榜单中占据两位。

　　2014年，中考总成绩700分以上71人，数量全市第一；乌鲁木齐市一中上线人数156人，全市第一；兵团二中上线人数209人，全市第一；中考总分*均分625分，全市第一。

　　2016年中考最高分756.6（中考状元），740分以上9人，710-730分100人，700分以上166人，680-699分122人，650-679分167人，乌鲁木齐市一中上线人数全市第一，各项中考指标均居全市第一。

　　2017年中考总人数750人，总分*均分655分全市第一，最高分758分（全市第三）。750分以上5人，700分以上学生200人（全市第一），680-699分126人。

　　所获荣誉(4张)

　　2018年，中考总成绩700分以上80人，650分以上413人。乌鲁木齐市一中上线人数132人，兵团二中上线180人。总分*均分630分，全市第一。

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肥西实验中学怎么样

肥西实验中学怎么样

　　肥西实验高级中学是由我校总公司合肥新明投资有限公司按省示范中学标准投资创办的一所高起点、高标准、高质量的完全中学。以下是小编为大家整理的肥西实验中学怎么样，希望对大家有所帮助！

　　学校概况

　　肥西实验高级中学是由我校总公司合肥新明投资有限公司按省示范中学标准投资创办的一所高起点、高标准、高质量的完全中学。学校坐落于肥西县*西，翡翠大道东，占地146亩，总建筑面积90000多*方米，总投资1.5亿元。学校建成后，可容纳90个教学班，5000名学生的学*和生活。学校具有科教楼、学生公寓、食堂浴池、教师公寓、行政综合楼等共计47000*方米及配套的标准化运动场地。

　　发展历程

　　1月16日，我县教育布局调整掀开了崭新一页，肥西实验高级中学举行了隆重的开工典礼，市县领导王明杰、李海鹰、姚则邦、盛开、张玉岚、朱士久、李*，市教育局局长方东玲等出*并为工程开工奠基。县委*陈晓波高度重视，县委县*专门发去贺信。

　　肥西实验高级中学由合肥新明投资有限公司投资建设，坐落于县*西、翡翠大道东，按照省级示范高中标准打造。占地146亩，总建筑面积9万多*方米，总投资1.5亿元，建成后可容纳90个教学班（高中60、初中30）、5000名学生学*和生活。

　　据悉，县教育局还将整合全县公办学校高中复读班，在该校创办肥西县高考补*中心。对于人们关注的该校师资配备问题，将结合肥西二中和肥光中学教师分流，在以上两校择优选聘部分优秀教师，随着办学规模扩大还可从县布局调整学校中选调部分优秀教师，保留编制。为稳定优秀教师队伍，县委、县*将提供部分编制供高中补*学校使用。

　　肥西实验高级中学将于2010年秋季开始招生，为确保其生源质量，我县同意将其列入省级示范高中同批次招生。 （许皖祥）

　　肥西实验高级中学自创办以来一直备受各界关注，肥西县委、县*和县教育局领导多次莅临学校指导工作。学校虽然是刚刚起步，规模已达38个班级，2200多名学生，一百多位教职员工。现代化的办学条件、高素质的教师队伍、精致化的教学管理、人性化的后勤服务为学校赢得了广泛的社会声誉。肥西实验高级中学，这颗迅速崛起的'教育明珠，正昂首向前，成为合肥教育的一道绮丽风景。

　　九万里风鹏正举，数千名志士同心。实验中学正乘着现代教育的巨轮，扬帆起航，开拓奋进，迈向成功教育的彼岸。我们坚信，实验高中定能为肥西的教育注入新的活力；为合肥的教育谱写新的篇章；为现代化的教育开创出新的纪元。筚路蓝缕，玉汝于成。展望未来，任重而道远，实中人定会以求真务实的作风、坚定不移的信念、百折不挠的精神、坚实有力的步伐，不断去书写无愧于历史、无愧于时代、无愧于未来的壮美篇章！

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郾城实验中学怎么样

郾城实验中学怎么样

　　郾城实验中学地处海河路西段，南依沙河，西临107国道，北与漯河四高分校相对。以下是小编为大家整理的郾城实验中学怎么样，希望对大家有所帮助！

　　学校简介

　　郾城实验中学（又名：郾城第一实验中学、郾城实验一中）地处海河路西段，南依沙河，西临107国道，北与漯河四高（郾城一高）分校相对。学校占地110亩，环境优美，绿化面积达到60%。其中有400多棵种类不同的名贵树木，7000多*方米绿地，1000多*方米花圃。校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，草茵茵，树青青，鸟嘤嘤，是名副其实的“漯河市绿化先进单位”、“漯河市花园式学校”和“河南省绿色学校”。在这所有百年深厚文化底蕴的校园内，省重点保护文物"龙塔古篆"古色古香，高10.99米的不锈钢"扬帆”雕塑催人奋进。

　　校园的教学理念是"教育为学生终身发展和终身幸福服务"。在办学实践中，学校始终坚持“以人为本、科研兴校、名师立校、专家治校”的办学思想，不断进行教育创新，实现了学校快速健康发展。

　　1998年学校被确定为河南省首批“素质教育试点校”和“河南省现代教育技术实验学校”，1998年被中央教科所命名为“实验学校”，1999年被确定为首批"漯河市窗口学校"，2000年被评为“省体育达标先进单位”，2002年被聘为“*西部地区教育顾问单位”，2003年被评为“省学生体质检测示范学校”，2004年被市教育局授于“市德育工作先进单位”和“市课改先进单位”称号。

　　师资力量

　　学校名师荟萃，有全国优秀教师2名，国家级骨干教师1名，省优秀教师3名，省学科带头人1名，省骨干教师14名，省优质课特等奖和一等奖获得者9名，市优秀教师12名、县优秀教师27名。

　　自2008年起，先后有129人次教师获县级以上优质课奖，各级获奖论文180多篇，有163人次获各级各类竞赛优秀辅导奖，有102人次教师被授于*荣誉。

　　教学成果

　　自2001年以来，学校连续六年夺得中招考试成绩郾城第一，有1330名学生被市重点高中录取。张晶莹、张乐、孙思培囊括了2001年中招考试个人总分郾城前三名；

　　刘鹏伟夺得2003年中招考试个人总分郾城第一名；有6名学生进入2004年中招考试郾城个人总分前10名，张舒、王士奇名列第一和第二名；有7名学生进入2006年中招考试郾城个人总分前10名，楚舒宇以570分的成绩夺得第一名，有360名学生被市重点高中正式录取，创校史记录。

　　现任领导

　　庞铁快同志，1984年7月毕业于许昌师专，中学高级教师。

　　先后三次被评为县优秀教师，三次被评为市优秀教师，1995年被评为全国优秀教师，2000年被确定为国家级骨干教师，2001年9月被聘为市骨干教师培训专家组成员，2003年被省教育厅授予“优秀校长”称号，2004年12月被省教育厅授予“依

　　法治校先进个人”称号，2004年12月入选“漯河市161人才培养规划”第二层次，2005年被评为郾城区“十佳公务员”,2005年被确定为市*津贴享受对象,2006年被授予"省优秀*员"称号，2008年被评为市优秀教育工作者。

　　自2001年任校长以来，带领全体教育职工以创新求发展，做大做强了郾城实验中学优质教育品牌。学校坚持管理创新，充分调动广大教职工教育教学、科研和服务的'积极性；坚持教育观念和教学艺术创新，切实转变教师教和学生学的方式，努力培养学生自主学*、合作探究的能力，优化学生思维品质，提高课堂教学效率，实现了教育教学质量全市领先；

　　坚持办学体制创新，通过“公办民助”办学体制改革实验扩充优质教育资源。学校自筹资金1000多万元建成了一幢拥用40个标准教室的综合教学楼，改造了男女生公寓，建成了北大门和*场，修通了环校园混凝土主路，高标准绿化了校园，实现了多媒体进教室，校容校貌及师生学*、工作和生活条件发生了根本改变，在校学生达到了3500人，成为漯河市初中学段办学规模最大的学校。

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辽宁省实验中学北校怎么样

辽宁省实验中学北校怎么样

　　辽宁省实验中学分校（北校）创建于1999年，前身为辽宁省实验中学中外友好合作学校，校址位于辽宁省实验中学校园内。以下小编为大家整理了辽宁省实验中学北校怎么样的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　一、师资力量

　　学校共有教职工274人，专任教师233人，其中特级教师3人，高级教师54人，获得硕士学位和双学位的教师64人。建设出一支具备四业（敬业、勤业、精业、创业）、五心（爱心、信心、耐心、匠心、童心）、六自（自爱、自觉、自信、自强、自省、自律）的高水*的教师队伍是我们的目标。我们强调：教师形象规范化、教学能力复合化、知识结构多元化、教育形式多样化、教学手段现代化、自我发展超前化。

　　辽宁省实验中学分校像花园一样美丽，学生活动丰富多彩，真正落实素质教育，培养全面发展、适应未来社会竞争的优秀人才，学生既要学*成绩优异，又要全面提高能力。我们提倡学生快乐学*，轻负担、高效率。学校以音乐教育、体育教育、心理健康教育、名人名校引领、劳动教育等作为学校德育工作特色，落实大心理教育观，完善大德育体系。2007年被评为沈阳市星级学校，学校现有学生总数4051人。高中2891人，初中1160人。学校严格管理，稳步发展，教师敬业，学生勤奋，业绩卓著。2002年，从合作校首届毕业生开始，每年高考升学率达到98%以上。0211班钟琳同学和鲁兴中同学以优异的成绩考入北京大学；2007年，0720班张维同学被保送到北京大学；2008年，0824班韩春蕊同学以622分的优异成绩考入北京大学。先后有数十人直接进入美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡等国家的大学读书。

　　二、办学理念

　　科学办学、民主办学，以人为本、依法治校，开拓创新，和谐发展，是合作学校的办学理念；培养志向高远，基础扎实，素质全面，特长突出，身心健康的具有合作意识、进取精神、竞争能力、适应未来社会需要的求真务实的创新型人才是合作学校的培养目标，辽宁省实验中学分校的办学成果受到了上级领导的充分肯定，赢得了学生家长和社会各界的.普遍赞誉。

　　现任校长成建卓，是数学特级教师和*数学奥林匹克高级教练员

　　三、学校简介

　　辽宁省实验中学北校是一所省级重点中学，省级示范性高中，2003年5月，在辽宁省*和省教育厅的领导和支持下，为满足社会对优质教育资源的需求，辽宁省实验中学与沈阳广信房地产开发有限公司共同创建了辽宁省实验中学分校（北校），并于2004年动工建设新校区（北校）的高中部和初中部，2005年8月高中部搬入新校区，2006年开始招收初中部学生。2012年7月，辽宁省实验中学分校（北校）小学部及幼教部开工建设，计划于2014年开始招收小学部和幼教部学生。辽宁省实验中学分校（北校）位于沈阳市于洪区西江北街117号，学校占地面积478653㎡，建筑面积为179046㎡，是一所董事会领导下的校长负责制的高标准、现代化、开放式的股份制学校。硬件现代化是我校教育教学资源的一大特色，被誉为“比大学还要好的中学”。校区占地面积40万*方米，建筑面积14.7万*方米。合作学校新校区正式投入使用以来，在省实验中学全新的教育理念指导下，扎实贯彻“注重基础、强调稳定、把握方向、借鉴经验、抓住机遇、快速发展”的办学基本原则，初步实现了高起点、高标准、高质量、高信誉的办学目标。

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沈阳市实验中学怎么样

沈阳市实验中学怎么样

　　沈阳实验中学的班主任老师还是任课教师，始终凭借着科学务实的管理，严谨认真的教风，注重培养学生良好的生活*惯和学**惯，在管理和教学中不断研究新的模式和策略。下面是小编给大家带来沈阳市实验中学怎么样，希望对大家有帮助！

　　学校简介

　　1、沈阳实验中学是一所民办中学，沈阳市重点高中，位于风景秀丽的大东区八棵树。

　　2、校园占地面积32000*方米，建筑面积21000*方米，操场面积12000*方米。有高中楼、初中楼等。

　　3、学校有高中教学楼、初中教学楼（单独管理）、英才楼（民办公助初中）、科技楼、体育馆、男女生宿舍楼、宽敞的大食堂等。

　　4、科技楼内设有物理、化学、生物实验室，外语语音室，计算机操作室，图书馆（藏书80000册），阅览室，多媒体综合教室，电教中心和音、体、美、劳、技专用教室。

　　5、现代化的校园网（多媒体计算机网、闭路电视网、视讯系统三网合一）已投入使用。

　　6、学校的优越办学条件；雄厚的师资力量；规范+特色+特长的.办学方式；为学生和家长圆梦的强烈愿望。

　　7、建立日语教研室，对英语基础薄弱的学生加强日语教学，强化日语训练，满足一些同学的需要。

　　8、在办好规范高中的基础上，强化和增加艺体专业的训练和课时，为一些同学通过艺体专业上大学条件。对一些文化课基础薄弱，动手能力较强的学生，强化技能型专业训练，引导他们通过技能型高考圆大学梦。

　　办学特色

　　1、国际化

　　我校与加拿大威斯菲尔德高中、日本仙台育英学园高等学校、日本明德义塾高等学校的合作友好关系，实行校与校之间的学分互换，学生毕业后获取中外两个高中毕业证书。

　　2、新教育

　　学校创新引进新教育理念，强调“过一种幸福完整的教育生活”，通过营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂。

　　3、小语种

　　建立日语教研室，对英语基础薄弱的学生加强日语教学，强化日语训练，满足一些同学的升学需要。

　　4、艺体类

　　在办好规范高中的基础上，强化和增加艺体专业的训练和课时，为一些同学通过艺体专业上大学创造条件。

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实验分析的方法高中生物实验

实验分析的方法高中生物实验

　　在日常生活或是工作，学*中，大家一定都或多或少地接触过一些生物知识，下面是小编为大家收集的有关实验分析的方法高中生物实验相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1.实验分析的一般方法——“四步分析法”

　　笔者在实验教学过程中，注重培养学生实验分析的能力，并就实验分析的方法进行了初步探索，总结归纳成了“四步分析法”，即从取材、药品与试剂、步骤及操作、显微镜的使用四个方面对实验进行分析的方法。

　　1.1第一步：取材分析

　　正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因，往往是取材不正确而引起的，因而在实验分析时，要首先考虑取材是否正确。例如，实验一“观察植物细胞的有丝分裂”(以下简称“实验一”)中，准确切取洋葱根尖生长点部位，是实验成功的前提。一些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞，就是因为切取部位正确导致的，即没有选准根尖的生长点部位。实验二“观察植物细胞的质壁分离和复原”(以下简称“实验二”)中，取材部位应该是在新鲜的洋葱鳞片叶外表皮的紫色较深处。而在内表皮或紫色很浅的部位取材，往往观察不到或仅有很少紫色液泡。实验三“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”(以下简称“实验三”)中，剪取的是有活性的根，如果是死根、烂根，则观察不到预期的结果。实验四“叶绿体色素的提取的提取和分离”(以下简称“实验四”)中，选取的时片要肥厚、色浓，而老叶、发黄的叶子则不能选龋

　　1.2第二步：药品与试剂分析

　　药品与试剂的量、浓度、纯度等都是影响实验正确结果的重要因素，要逐一检查，不能忽视。

　　1.2.1关于量的问题。有些实验对药品与试剂的量有一定的要求，如实验四中，丙酮、层析液的量就要按规定使用：提取5g叶片中的色素，用2ml丙酮是适中的，若丙酮过多，会使色素浓度降低，减少滤纸条上色素的量，使分离效果不明显;若丙酮少了，色素提取又不充分。色素分离时，向烧杯中例入层析液时，其量的标准是液面不能超过1cm(距烧杯底)，否则将没及滤纸条上的滤液细线，色素就迅速溶解到层析液中去了，结果在滤纸条上得不到相应的色素分离图谱。

　　1.2.2关天浓度问题。实验中，规定的浓度，都是人们经过多次试验后，认为最适合的。实验员在实验前配制药品与试剂时，浓度要配准，否则将会影响学生实验。如蔗糖溶液浓度较高时(高于30%)，会使细胞因发生强烈质壁分离而失水过多，细胞死亡，不能复原。亚甲基蓝溶液在配制时，要求更高，浓度高一点点，就会影响根的活性。

　　1.2.3关于纯度问题。有的实验如实验三对试剂的纯度有蒋高的要求，如果所用蒸馏水中混入杂质阳离子，或用自来水代替，则漂洗时，不仅洗去了浮在根细胞表面的亚甲基蓝阳离子，而且也会把吸附在根细胞表面的亚甲基蓝阳离了交换下来;在对比实验中，含杂质阳离子的蒸馏水也会变蓝。

　　1.3第三步：步骤及操作分析

　　步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素，故应重点分析，主要有以下三种情况。

　　1.3.1漏做某个实验步骤。实验步骤不能少，如实验一中，根尖用10%盐酸解离后，若不经漂洗直接染色，则染色效果极差，因为根尖上附着的盐酸将和碱性染料起中和反应，从而影响着色;制片时，用镊子尖把根尖开碎，这一步也易漏掉。实验三中根经亚甲基蓝染色后，若不用蒸馏水反复冲洗，在后面的对比实验中，蒸馏水也将变蓝。

　　1.3.2操作方法错误。在具体操作某个步骤时，没有按规定的操作方法做，肯定会影响实验结果。如临时装片制作时，有的学生将盖玻片直接放在清水滴上，这样制成的装片中，气泡较多，严重影响观察。实验二中，应用镊子撕取洋葱表皮，而不少学生是用刀片削或挖，以至取出的表皮较厚，这样在显微镜下也就看不到单层细胞。

　　1.3.3操作不严格。如解离、染色时间不够，漂洗的时间或次数不足。制作洋葱表皮临时装片时，未将清水滴中卷起的表皮*展开来;做质壁分离复原实验时，滴入清水的次数少，滤液细线划得不细不齐都会对实验果有一定的影响。

　　1.4第四步：显微镜的使用分析

　　需用显微镜的实验，有时会因为显微镜的操作，镜头污染等问题，而影响观察，看不到已经出现的现象或结果。显微镜的操作要按一定的程序进行，如对光程序、高倍镜观察程序等。有的学生不按程序操作，结果既耽误了时间，又观察不到相应的结果，而且易损坏显微镜。例如常有学生在用高倍镜观察时，把盖玻片压碎了，弄脏了镜头，就是由于这些学生在下降镜筒时，眼睛看的是目镜而不是物镜，这样，镜筒下降到什么位置就不知道了。正确的程序应该眼睛看着物镜，同时下降镜筒，让物镜接*装片，然后眼看目镜、调节细准焦螺旋直至观察到清晰物像。此外，目镜或物镜头被严重污染、焦距没有调好、放大倍数不够、视野较暗、标本不在通光孔的中心位置等诸多因素，都会直接影响观察。

　　以上介绍的“四步分析法”紧扣教材，贴*学生的知识水*，符合学生的思维*惯，容易被学生接受并掌握，而且经过尝试，也取得了良好的效果。因此，该方法可以作为高中生物实验分析的一般方法。

　　2“四步分析法”的应用

　　“四步分析法”可以在实验课上讲授，也可以在实验(理论)专题复*课中讲授。在具体的实验分析或解题过程中，既可顺次运用，亦可综合运用，具体问题，灵活分析。

　　例1.实验一中，在显微镜视野里，几乎看不到分裂相细胞，试分析其原因。

　　分析：①从取材角度看，可能是没有取准生长点部位导致的;②从步骤及操作角度看，可能是没有压片过程导致标本太厚，看不到单层细胞;③从显微镜使用角度看，可能是没有移动寻找。

　　例2.实验二中，质壁分离后进行复原时发现复原效果较差，其原因可能有哪些?

　　分析：①蔗糖溶液在配制时，浓度过大，质壁分离强烈，细胞失水过多而死亡;②质壁分离时间长了，未及时复原，细胞死亡;③滴入清水次数少或只滴入一次。

　　例3.实验三中，在做对比实验时，蒸馏水也变蓝了，分析其原因。

　　分析：①是没有漂洗或漂洗次数少;②是蒸馏水中混入了杂质阳离子。

　　高中生物必修1实验：用显微镜观察多种多样的细胞

　　1、显微镜的使用：取镜→安放→对光→压片→观察→收放。

　　(1)低倍镜使用：(观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明)

　　(2)高倍镜使用：

　　先使用低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→

　　调焦(转动细准焦螺旋)(视野较暗,可调反光镜或光圈)

　　2、显微镜使用注意事项：

　　(1)成像特点：放大倒立的虚像。

　　(2)放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。放大倍数指的是物体的长或宽。

　　(3)物像的移动方向与装片的移动方向相反。

　　(4)低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。

　　高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。

　　(5)物镜和目镜的判断：物镜有螺纹，目镜无螺纹。

　　(6)放大倍数的判断方法：

　　目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。

　　物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。

　　物镜与装片之间的距离：距离*放大倍数大，距离远放大倍数小。

　　(7)显微镜的有关性能参数。最重要的性能参数是分辨率，而不是放大倍数。

　　1.高倍镜的使用时注意

　　(1)低倍镜使用过程中，下降镜筒时必须双眼侧视镜筒，防止镜头撞到玻片。

　　(2)低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使用细准焦螺旋。

　　提高生物解题能力的方法

　　要解答好，只是记住或理解了教材中的点是远远不够的。这是因为有相当多的难题。这些难就难在其中存在着障碍，障碍将会随着解题步骤的展开而呈现出来。中有障碍，就应该有相应的排障，即解题。因此，要解答好试题提高表达的准确率，还得熟悉一般的解题程序，学会并运用一般的解题。

　　审题的方法与技巧

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小升初如何进入重点中学实验班

小升初如何进入重点中学实验班

　　重点中学在小升初招生工作结束之后、初一新生入校（9月份）之前进行一次“实验班入学分班考试（也叫预初新生入学摸底考试）”，并以此次成绩确定哪些新生进入“实验班”，哪些新生进入“普通班”。下面是小编分享的小升初如何进入重点中学实验班，快来看看吧！

　　小升初如何进入重点中学实验班

　　新预备班学生进入重点中学实验班的途径有两种：

　　一是在“小升初”择校的时候，以奥数、英语、艺术特长或证书等被一些重点中学实验班直接录取，但因这种原因被录取的学生比例会很小。

　　二是重点中学在小升初招生工作结束之后、初一新生入校（9月份）之前进行一次“实验班入学分班考试（也叫预初新生入学摸底考试）”，并以此次成绩确定哪些新生进入“实验班”，哪些新生进入“普通班”。

　　重点班级和普通班级有什么区别

　　重点班级一般是学校里特别优秀的老师进行授课，而且学校里投入的设备也肯定比别的班级要好得多，这些班级是学校里最容易获得成绩的。科学证明：在这些班级中学*的学生最后进入重点高中的比例要比普通班级的高得多。

　　考试科目：数学、语文必考，英语（部分学校会考察）

　　总体来讲，小升初的分班考试各样情况不统一，甚至有的学校只考数学，有的侧重外语的如冠名为外国语学校的可能会根据英语成绩进行分班，不设重点班实验班的学校会实行*行分班，设重点班实验班的学校会选拔出实验班进行重点培养。

　　如何应对小升初面试小升初面试贴士

　　考试，让每位步入五年级的学生和家长都受尽煎熬。这是孩子们人生第一次真正意义上的考试。有的学生从此收获自信与成功，有的因不堪重负而从此丧失学*兴趣，后者是我们每个人都不愿看到的，所以今天就想谈谈考试其实完全可以笑胜出。

　　考试的组织形式：

　　考试正在如火如荼的展开着，纵观这几年的考试，大体可以总结为两种主要形式，即笔试和面试。其中笔试考查主要是英语和数学两个科目，一般来说英语考试时间*均为30分钟。题目来源是所在中学初二上学期或初一下学期的期末考试题。重点从语法和阅读理解两个方面来测试学生。

　　面试考查主要从英语知识，数学知识和综合素质三个方面对学生进行考查。考试时间最长为20分钟，最短为5，6分钟。考试是由各个学校半公开组织的选拔性考试，因此它具有不稳定性和多样性（各学校考试时间不一样，出题角度不同）。针对这样的.特性，目前的社会上呈现出众多纷繁复杂的应考策略。在此我想就这一角度入手谈谈考试的误区。

　　考试的误区

　　误区一：真题至上

　　学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套真题，我们可能见过了1000道真题，但可能会被第1001道题卡住，但是我们掌握了一种行之有效的方法，培养了一种解决问题的能力便可以用它解决千千万万道题目。

　　误区二：多背单词，多做题才能提高英语竞争力

　　单词小学课本上的就已经足够了，关键是学生是否真正的掌握了他们的用法，比方说：walk是什么意思，除了走路之外还可能有遛狗的意思。Look,see,watch有什么区别？等等。其实中学的考题中考查的就是这些。

　　语法的提高不是靠做题得来的，而是依赖*时大量使用：写作和口头表达，当规则成为我们的*惯时，这些知识才真正是我们的。

　　误区三：面试没必要也无法准备

　　面试时间固然很短，但是考查的很深入，很透彻。每一个学生在一个有经验的面试官面前都是透明的，你根本无法做假。因此对于面试是应该认真准备的，如果能够成功的通过一次面试对于学生自身水*和能力的提高都是很好的促进作用。

　　同时，面试的准备是有法可依的，我们可以从心理和知识两个角度进行准备，其中心理准备就是通过大量适应性训练来锻炼（学生站在镜子前，眼睛注视镜子中自己的眼睛然后不断练*，直到自如表达为止。）

　　知识技能方面的准备：语音准备（重点发音和语调是重点）－语速语流准备（不是背熟就好，要将背熟的稿件放慢2到3个节拍，加上停顿）－内容准备（注意在准备的稿件中准备几个考官可以提问的点，并针对性的加以准备）－突**况准备（合理，自信，自如地表达出自己对某一个问题不知道，如果是英语问题学会礼貌恰当地请求考官解释或放慢语速）

　　对待考试的态度

　　准备的过程远远大于最后的结果，既然这样的考试无法避免，那么家长和学生都应从正面去对待和理解它，在这一个过程中学生能收获很多，自信，坚持不懈，尊重，等优秀品质和*惯。每一个小学生都能升入中学，结果是固定的。那么将来学生之间的差别就体现在这过程中他们收获的多少，建议各位家长，学生将眼光放得长远一些。

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初中物理电学实验例题及答案

初中物理电学实验例题及答案

　　初中物理是义务教育的基础学科，一般从初二开始开设这门课程，教学时间为两年。一般也是中考的必考科目。接下来就由小编带来初中物理电学实验例题及答案，希望对你有所帮助！

　　《初中物理电学实验》复*资料

　　一、 串、并联电路的电流、电压、电阻关系

　　1、为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是： 3节干电池串联作电源、两个标为2.5V 字样的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干. 他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系. 请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些的不 足，并提出相应的改进意见。

　　2、用电器不要选择同一种规格的，要有所区别；

　　3、要加变阻器，以改变不同的干路电流和电压；

　　4、要测量多次，以求找出规律。

　　5、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．

　　(1)该实验探究的问题是______________________________________________

　　(2)你的结论是_________________________________________________________；

　　(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估?

　　答：（1）第一图是测串联电路的总电压，第二、三图是分别测了用电器两端的电压，可探究串联电路的总压和和各用电器两端电压间的关系；

　　（2）通过实验得到结论：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和；

　　（3）秋宁同学的结论较为完整，能定量的说出了串联电路电压的关系．夏荷同学的结论不够完整，只是简单的说出了总电压与分电压大小的关系．

　　3、研究串联电路电阻：

　　小刚学*了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学*了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。（5分）

　　（1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是___________________。

　　（2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需要_____________。

　　（3）帮助小刚画出实验电路图。

　　（4）观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是_________________________________。

　　二、探究影响电阻大小的因素

　　1、如图所示，在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD，AB比CD长．当开关闭合后，发现接入AB时，电流表示数比较小，这说明导体的电阻跟导体的'________有关，其关系是______________．

　　2、如上图所示，用酒精灯给细铁丝制的线圈加热，则电流表的示数会变________，表明导体的电阻在变____________，可见导体的电阻还与__________有关．

　　3、在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“方博科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：

　　（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用A与 两根导体；

　　（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用A与 两根导体。

　　（3）以上研究问题的科学方法是采用了“ 法”。

　　解：①要探究导体电阻大小与长度是否有关，应控制材料和横截面积一定．故选AD ②要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应控制材料和长度一定．故选AC ③本实验中采用的是物理学法中的控制变量法． 故答： （1）D； （2）C； （3）控制变量

　　4、小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

　　(1)他们应选择序号为

　　(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 (3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( )

　　A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态

　　C，通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

　　(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释。

　　(5)若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。

　　解：（1）要保持导体的材料、横截面积一定，探究导体电阻大小与长度关系．2、4两根导线材料和横截面积一样，可探究电阻与长度关系．

　　（2）当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，所以电流大的，电阻小，电流小的，电阻大；且灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，灯泡越暗，灯泡的实际功率越小；

　　（3）导体电阻的大小是通过电流的大小来反映的，这在物理学中称之为“转换法”．而A属于“类比法”，B属于归纳法，C属于“转换法”．故答案：（1）2、4、（2）较大、灯的实际功率太小、（3）C．

　　三、研究电流跟电压、电阻的关系

　　主要考查：1、连接实物图（电表选择量程）2、滑动变阻器的作用及实验的方法-----控制变量法3、分析数据得结论4、改变电阻值后怎样移动滑动变阻器5、根据欧姆定律计算数据填表或填空

　　1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验：

　　(1)、根据电路图连接实物图。

　　(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。

　　表1 U=___V恒定不变。(实验中更换电阻R1) 表2R=___Ω恒定不变。

　　(3)、分析表1 数据可得结论________________________________________________； 分析表2 数据可得结论____________________________________________________； 在表1的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________； 在表2的实验中滑动变阻器的作用是________________________________________。

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吟唱古诗词实验中期科研工作总结

吟唱古诗词实验中期科研工作总结

　　在生活、工作和学*中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的吟唱古诗词实验中期科研工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　由xx区教育局教研室丁翠珍同志申报的xx区音乐学科“吟唱古诗词，培养学生高尚的审美情操”音乐课题经xx区教育科研规划领导小组批准，已被列为xx区教育科学“十五”规划（资助）课题。课题批准号为：thbe1511018。经过一年多来的实践和探讨，我们与研究对象一起从中学*并提高了认识，在大家的共同努力下，一个非常有意义的科研举措取得了初步的成果，现向各位领导和同志们汇报。

　　一、明确课题研究的价值和意义

　　中国是一个具有五千年文化文明历史的古国。他那渊博精深的古诗词，乃是中华民族珍贵的文化遗产和不断发展的艺术奇葩。诵读经典吟唱古诗词，就是培养学生了解中国的文化根基，让他们在非常深厚的文化优美的诗里词间资源中接授熏陶和感染，寻根固本。通过学*可以了解中国她有着自强不息、兼容并蓄、君子务实、重德好仁等美德。中国加入wto后，全世界人的目光都会不断地转向中国，08年奥运会就是一次向世人展示中国国力（政治、文化、经济、军事、体育等）的好机会。让祖国的优秀文化遗产代代相传，发扬光大。唐诗、宋词是中国五七言诗的发展高峰，一千多年来传诵不衰，在海内外的老一辈华人中也记忆忧新。但是据调查，在目前青少年中，了解学*吟唱古诗词的却越来越少，如果不能将祖国优秀文化遗产继承发扬光大，那绝对是现代教育的一个严重失误！学生仍然处在被动地位，高分低能，心理素质、生理素质较差，缺乏审美修养的.熏陶和教育。新基础教育阶段的重要任务就是要培养学生的全面素质，所以我认为在音乐课中有必要吟古论今。一种传统文化，一经形成，便以精神文化的积淀形式对历史和现实产生潜在和深远的影响，一个民族的 传统文化越是攸久、深厚、其生命力愈大，这是音乐教师责无旁贷的伟大传承事业。拟活动的宗旨是：

　　1、吟唱古诗词，让童年学*生活多姿多彩。

　　2、吟唱古诗词，让青年音韵甜美人格高尚。

　　3、吟唱古诗词，让全民精神奋*操高雅。

　　二、区开展吟唱古诗词实验的途径及办法

　　1、崇尚建构主义的理念。从学生的心理和认知特点，引导他们在记忆发展的最佳阶段背诵吟唱经典古诗词曲，状态好，效果好。

　　2、特邀广东诗词学会、星海音乐学院佟教授等专家教授作指导。

　　xx区优越的地理环境，人文环境，给我们无尽的智慧和力量，实验的顾问们多是老同志，博古通今、学问渊博并热心教育事业，省**杨应彬、原省宣传部长张作斌、老*张汗青等老领导关心我们课题研究的进展，也三次特邀我们课题组代表参加省诗词学会的高级研讨活动。

　　3、区创造条件为课题实验的教师提供外出学*、观摩的机会。

　　4、开展丰富多彩的活动。定期召开教师专题讲座、定期进行学生古诗词曲合唱交流、区举办经典古诗词音乐会的汇报演出。

　　5、出版有关的古诗词音乐带、收集有关的文字资料、图片。科研实验中，讲究科学、认真、务实的工作态度和精神。

　　三、开展吟唱古诗词实验取得初步的可喜成果

　　1、试点先行，申报成功

　　1999年我们在艺术特色学校—先烈东小学率先开展了吟唱古诗词的试点研究工作，我亲自领队带他们参加了在深圳市协办的全国第十一届弘扬民族文化、吟唱古诗词的交流活动，获得很优异的成绩，先烈东小学是省里唯一的一支学生代表队。我认为要对年青一代进行优良的传统教育，方式方法可以多种多样，作为音乐学科，多引入古诗词鉴赏学*，学生最易接受，利用音乐课教学渗透、利用放寒暑假的机会举办吟唱古诗词少儿音乐会演出等，通过脍炙人口古诗词的吟唱寓教于乐中，达到全面审美素质的提高。

　　XX年开始我们正式在区五山小学、华阳小学等十几所学校，开展了此项音乐课题的研究实践活动。并得到区教育局科研办的大力支持（立项批准为区资助科研课题）。

　　2、 吟唱古诗词的学术贡献

　　（1）精心培育课题组骨干，铸造高尚的审美情操人。

　　“人品不立、则自知不足以为师”。音乐教师要给人带来美的感染，首先要成为思想道德高尚、品格优秀的天使。中华民族优秀传统诗词，在“立人”方面显得何等哲理、完整、丰满、韵味浓厚，唐诗宋词、名言、警句，名篇佳作是我国思想史上、文学史上最有生命力的瑰宝。我常鼓励教师在利益面前要“德润身”切莫“富润屋”，“上善若水，水利万物而不争”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”从中我严格要求自己，“师高为范”与他们共同成长，对音乐教育教学工作怀着满腔的热情去工作，决不“物以善小而不为”，许多课题成员成了学校中坚骨干。

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