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1．劝学
荀子
君子曰：学不可以已①。
青，取之于蓝，而青于蓝②；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规③。虽有槁暴，不复挺者④，使之然也。故木受绳则直⑤，金就砺则利⑥，君子博学而日参省乎己⑦，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也⑧。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑨。假舆马者，非利足也，而致千里⑩；假舟楫者，非能水也，而绝江河⑪。君子生非异也，善假于物也⑫。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉⑬。故不积跬步，无以至千里⑭；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍⑮。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂⑯。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也⑰。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也⑱。
【注】
①君子：这里指有学问有修养的人。已：停止。
②青：靛青，一种染料，从蓝草中取得。蓝：草名，也叫蓼(liǎo)蓝，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。
③中(zhònɡ)绳：(木材)合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。：通“煣”，使弯曲。规：圆规。
④虽有槁 (ɡǎo)暴(pù)：即使又晒干了。有：通“又”。槁暴：晒干。槁：枯。暴：晒。复：再。挺：直。
⑤受绳：经墨线比量过。
⑥金：指金属制的刀剑等。就：动词，接*、靠*。砺：磨刀石。
⑦“君子博学”一句：君子广泛地学*而且每天对自己的言行检查、省察。参(cān)：验、检查。一说，参，通“叁”，多次，表概数。省(xǐnɡ)：省察。乎：相当于“于”。
⑧须臾：片刻，一会儿。跂(qì)：提起脚后跟。博见：见得广。
⑨见者远：意思是人在远处也能看见。疾：强，这里指声音宏大。彰：清楚。
⑩假：借助，利用。舆：车。利足：脚走得快。致：到达。能水：善于游水。水：用作动词，游水，指游泳。绝：横渡。生(xìnɡ)：通“性”，资质、禀赋。物：外物，指各种客观条件。“积善成德”三句：积累善行，养成好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。无以：没有用来……的(办法)。骐骥(jì)：骏马。驽马：劣马。十驾：马拉车十天所走的路程。锲：刻。镂：雕刻。用心一也：(这是)用心专一(的缘故)。用：因为。六跪：六条腿，蟹实际上是八条腿。跪：蟹腿。螯：蟹钳。躁：浮躁，不专心。
【赏析】
《劝学》较系统地论述了学*的目的、意义、态度和方法，是古代论述“学*”的重要文章。这里节选的着重论述学*的重要意义、作用和学*应持的态度。作者反复论证人的知识、才能、品德不是天生就有的，而是通过学*和积累取得的。即使是圣人的思想，也可以在不断的学*和积累中具备。所以，任何人都应当持恒专一，脚踏实地，不断学*。
首段提出全文中心论点：“学不可以已”。
第2段，论述学*的重要意义。作者先用一连串的比喻进行论证，然后说明人要广博地学*并不断反省自己，就会智慧明达、行为无过。
第3段，论述学*的作用。作者先从正面阐述学*的显著效果，接着阐述良好效果的取得是因为凭借外界条件，最后推论人需要通过学*来改造、提高自己。
第4段，说明学*应持的态度。全段分三层：第一层着重说明知识需要积累；第二层着重说明学*贵在持之以恒；第三层着重说明学*必须专心致志。这三层意思层层深入，内在联系十分紧密。
2．师说
韩愈
古之学者必有师①。师者，所以传道受业解惑也②。人非生而知之者，孰能无惑③？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之④；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎⑤？是故无贵无贱⑥，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道⑦之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉⑧；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师⑨。是故圣益圣，愚益愚⑩。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣⑪。彼童子之师，授之书而*其句读者⑫，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗⑬，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师⑭。士大夫之族，曰师曰弟子云者⑮，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则*谀⑯。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿⑰，今其智乃反不能及，其可怪也欤⑱！
圣人无常师⑲。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃⑳。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通*之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
【注】
①古之学者必有师：古代求学的人一定有老师。学者：求学的人。
②所以：用来……的、……的凭借。受：通“授”，传授。
③生而知之：生下来就懂得道理。之：指知识和道理。孰：谁。
④闻：知道，懂得。从而师之：跟从(他)，拜他为老师。师之：就是“以之为师”。
⑤庸知其年之先后生于吾乎：哪管他的年龄比我大(先生于吾)还是比我小(后生于吾)呢？庸：岂、哪。知：了解、知道。年：这里指年龄。之：结构助词，无实在意义。
⑥是故：因此，所以。无：无论，不分。
⑦师道：从师的风尚。道：这里有风尚的意思。
⑧出：这里指超出。犹且：尚且，还。
⑨众人：一般人。下：低于。于：向。
⑩“圣益圣”两句：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。益：更加、越发。于其身：对于他自己。身：自己。耻师：以从师为耻。耻：意动用法。惑：糊涂。授之书而*其句读(dòu)：教给他书，(帮助他)学*其中的文句。之：指童子。其：指书。句读：古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。“或师焉”两句：有的从师，有的不(从师)。意思是不知句读的倒要从师，不能解惑的却不从师。不：通“否”。遗：丢弃。百工：各种工匠。相师：拜别人为师。族：类。曰师曰弟子云者：称“老师”称“弟子”等等。云者：有“如此如此”的意味。“位卑则足羞”两句：(以)地位低(的人为师)，就感到耻辱；(以)官职高(的人为师)，就*乎谄媚。谀：阿谀、奉承。不齿：不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起。齿：并列、排列。“今其智”二句：如今士大夫们的见识竟反而比不上巫医、乐师、工匠这类人，真是奇怪的事啊！常师：固定的老师。郯(tán)子：春秋时郯国(今山东郯城一带)的国君，孔子曾向他请教官职的名称。苌(chánɡ)弘：周敬王时的大夫，孔子向他请教过音乐的事。师襄：春秋时鲁国的乐官，孔子向他学过弹琴。老聃(dān)：就是老子，孔子曾向他问礼。三人行，则必有我师：几个人同行，其中一定有可以当我老师的人。不必：不一定。术业有专攻：学问和技艺上(各)有(各的)专门研究。攻：学*、研究。六艺经传(zhuàn)：六经的经文和传文。六艺：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。传：古代解释经书的著作。时：指当时士大夫中耻于从师的不良风气。嘉：赞许。古道：指古人从师之道。贻(yí)：赠送。
【赏析】
《师说》是韩愈的一篇著名论文。全文分4段。
第1段提出中心论点并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。
第2段指出今人不从师的恶果、表现和原因，批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。这一段用对比的方法分三层论述。第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误；第三层，以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。
第3段以孔子对待老师的言行为例，说明从师应有的态度，阐明教和学的关系以及能者为师的道理。
第4段赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”，说明写作本文的缘由。
3．逍遥游
庄子
北冥有鱼，其名为鲲①。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云②。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也③。《齐谐》者，志怪者也④。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也⑤。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也⑥。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也⑦。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风⑧；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南⑨。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞⑩，抢榆枋而止⑪，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为⑫？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然⑬；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮⑭。之二虫又何知⑮！
小知不及大知，小年不及大年⑯。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋⑰，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也⑱。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎⑲！汤之问棘也是已⑳。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
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1
[元]
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
中秋节秋高气爽，又有皎洁的圆月和馥郁的桂花相伴，因此在我国的四大传统节日里，它就像春节一样格外地受到人们的喜爱。春节是送旧迎新，而中秋节是象征着团圆和思念。
古人因条件有限，对自然现象不是很了解，看到月亮的阴晴圆缺的变化，有一种自然崇拜。并把它神秘化，创造了嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等很多神话传说。
随着人们的月亮崇拜，中秋节就应运而生。到了唐代中秋夜观赏月亮和桂花就非常盛行。宋代以*们更是焚香拜月，对月许愿祈福，家人围桌而坐，共庆团圆。
诗人们也是举杯对月，借此良宵思乡怀亲，抒发豪情逸兴。前面我们欣赏了不少诗人的作品，今天我们再来品赏十首七言绝句，看古人中秋佳节如何观赏月亮和桂花。
风帘淅淅漏灯痕，一半秋光此夕分。
天为素娥孀怨苦，并教西北起浮云。
这首诗歌是唐代诗人罗隐的《中秋不见月》。灯烛摇曳，窗外传来淅沥的风雨声。本来是要赏月的，天宫却同情月宫里孤独寡居的嫦娥，因此特意派云朵遮没了月亮。
不许蟾蜍此夜明，始知天意是无情。
何当拨去闲云雾，放出光辉万里清。
这首诗是宋代女诗人朱淑真的《中秋不见月》。好不容易盼来中秋节赏月，但天公无情，用云朵遮住了月亮，蟾蜍指代月亮。什么时候拨开云雾，让月亮放出万里清晖呢？
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
这是唐代诗人皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》。诗人中秋节在灵隐山寺庙里观赏桂花，月下的桂花像碎玉一般，还带着露珠，这应该是嫦娥抛向人间的节日礼物吧。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》这首诗很有名。地上的月色，树上的乌鸦，露水打湿的桂花，给人一种孤独寂寞的感觉。抬头望月，此时几乎所有的人都在互相思念。
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
宋代诗人晏殊的《中秋月》写的是游子客居在外的思乡之情。异乡人看到梧桐树上缓缓移动的月光，内心好不寂寞。由此他联想到月宫里的嫦娥也只有桂花和蟾蜍为伴，肯定会对当初的误吃长生不老药离开人间感到后悔。
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
这首《中秋月》是苏轼写他和兄弟苏辙的久别重逢。中秋之夜云气消退月色如水，碧空中游走着一轮明月。但是像今夜这样的团聚是难得的，明年这个时候两人又不知道都在哪里。
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
这是宋代诗人米芾的《中秋登楼望月》。淮海无比广阔，月光泛出道道白光，相传珍珠都是在这种光芒里孕育的。可是这月亮也是有很多像吴刚这样的人修理的，否则桂花树早把它撑破了。
玉宇秋光无一尘，人人共喜桂花新。
看来世态炎凉尽，唯有月明无贵贫。
这首诗是宋代诗人赵崇森的《玩秋月》，借中秋之夜来写世态炎凉人情冷暖，赞美月亮的公*正大。月光如水，桂花飘香，只有月光摆脱了世俗的眼光，不分贵贱，把清晖照到了每个角落。
无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。
直到天头天尽处，不曾私照一人家。
这首诗是唐代诗人曹松的《中秋对月》。中秋之夜天高气爽，人们目睹着月亮从海面升起来，它的光辉不只是落到帝王家，而且是一直照耀到天涯海角，每家每户。
三十六旬盈复缺，百年堪喜又堪伤。
劝君莫惜登楼望，云放婵娟不久长。
这首诗是唐代诗人薛莹的《中秋》诗。一年三百六十日月亮圆了又缺，缺了又圆。人生不过百年，却有太多的悲欢离合。不要太吝啬，还是登楼赏月吧，这美好的月光有可能马上就会被乌云吞没。
古人写中秋节的诗歌不只是以上这些七言绝句，还有很多的律诗和古风歌行等，像李白、杜甫、白居易等诗人都有大量的中秋明月之作，由于篇幅所限这里就不再做介绍。
中国古诗文语言优美、内容丰富,承载了我们民族几千年灿烂文明,是我们民族传统文化的重要组成部分。学好古诗文不仅是时代的需要,也是初中生自身发展的需要。我们只有采取多读、多记、适当拓展并开展多形式的活动策略加强古诗文教学,才能真正培养学生学*古诗文、传承民族传统文化的能力。
疫情暴发，不打电话，不发微信。
园长愕然，幼师惊然，家长错然，孩子蒙然。
然而，疫情以来的这一特殊时期，我们的园长、幼师、家长和孩子，不断适应，不断调整，一起坚持学*，一起坚持成长。
结合大家共同的经历，果雪儿为大家分享13篇儿童小诗。
这些小诗都是从古代穿越而来，只不过简单化了妆，稍微抹了彩。
这些小诗，都有一个共同的主题，关注疫情，关注孩子，关注成长。
这些小诗，熟悉又陌生，古老又新鲜，希望能够给您接下来的生活里，增添更多的快乐、希望和动力。
01
春晓
春眠不觉晓，
人人戴口罩。
夜来风雨声，
哪天能到校？
果雪儿注释：
春天不知不觉就天亮了，就自然醒来了。每一个出门的人，都自觉戴上了口罩。
夜里春风又春雨，点点滴滴。哪一天，我才能回到快乐的幼儿园里面去啊？
这首化了妆的现代儿童小唐诗，表现了小作者的焦虑、焦灼，和对正常开园开学的期待之情。
02
悯我（悯农）
睡觉日当午，
睡觉也辛苦。
谁知哪一天？
能到幼儿园。
果雪儿注释：
从对古代农民的讴歌赞美、怜悯疼爱，到对自身的关注。
疫情期间的小作者，宅在家里，睡觉睡到了太阳晒*。
其实，一个劲儿的睡觉，也是非常辛苦的啊。
尤其不知道具体到哪一天，才能正常开园开学，才能回到幼儿园里面，无忧无虑……
03
草
离离原上草，
熊熊野火烧。
野火烧不尽，
春风也无聊。
果雪儿注释：
哪怕太阳睡过了头，哪怕妈妈起床起晚了一些，哪怕我们都一起迟到了；然而，也终究没有一个春天不会到来。
田野里面的草儿萌动起来，朦胧起来，越来越青葱茂盛起来。
熊熊的野火烧啊烧啊，也无法烧尽这野草。
春风晃荡过来，晃荡过去，也是百无聊赖的无聊啊无聊啊。
04
游子吟
慈母三餐饭，
儿女饭三餐。
不去幼儿园，
日日来陪伴。
谁言寸草心，
报得三春暖？
果雪儿注释：
这是疫情之中最真实的生活了：
慈爱的妈妈每天雷打不动，做好了早餐，做好了午餐，做好了晚餐。
然后，喊起了儿女，一起来吃早餐，一起来吃午餐，一起来吃晚餐。
1、有时候知道的事情太多了，明白太多人生的丑恶，仿佛这个世界的阳光都是虚伪的。
2、我自己也不懂得我自己。可是，我要你懂得我！我要你懂得我！
3、因为她渐渐发觉，他们单独在一起的时候，他总是斯斯文文的，君子人模样。
4、雨声潺潺，像住在溪边，宁愿天天下雨，以为你是因为下雨不来。
5、她等不及地一下子要从现在跳到未来，现在是好的，将来还要好。
6、我自己也是个没事做的人，偏偏瞧不起没事做的人。
7、你这样的好人，女人一见了你就想替你做媒，可并不想把你留给自己。
8、把她放在较生疏的形势中，徒然暴露她的短处，徒然引起许多是非。
9、这牺牲是一个美丽的，苍凉的手势。
10、往往是相爱的人爱闹意见，反而是不相干的人能互相容忍。
11、做穷亲戚，可得有一种小心翼翼的大方。
12、在我小的时候，我极力装得像个大人；而当我已经不再是小孩的时候，我又希望像个孩子。
13、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你，我恨你，便是算了吧！
14、对弈的人已走，谁还在意推敲红尘之外的一盘棋？
15、每当想偷懒的时候，我就告诉自己，比我优秀的人比我还努力，那我努力还有什么用？
16、当我弹奏钢琴时，我想像那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
17、微雨的天气像只棕黑的大狗，毛茸茸，湿溚溚，冰冷的黑鼻尖凑到人脸上来嗅个不了。
18、他还把她往镜子上推，他们似乎是跌到镜子里面，另一个昏昏的世界里去了，凉的凉，烫的烫，野火花直烧上身来。
19、他们在沉默中听着那苍老的呼声渐渐远去。这一天的光阴也跟着那呼声一同消逝了。这卖豆腐干的简直就是时间老人。
20、能够爱一个人爱到问他拿零用钱的程度，都是严格的考验。
21、在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。会不会有一天我们再一次地偶然相遇，一见钟情，然后彼此相恋？
22、毕竟日子是自己在过，不是为了别人在活。
23、一般富贵闲人与文艺青年前进青年虽然笑他俗，却都不嫌他，因为他的俗气是外国式的俗气。
24、精神恋爱的结果永远是结婚，而肉体之爱往往就停顿在某一个阶段，很少有结婚的希望。
25、对于爱情，越是珍惜越容易计较。
26、阔人就是这个派头！不小气，也就阔不了了。
27、没有她在跟前，他才有机会想出诸般反对的理由。像现在，他就疑心自己做了傻瓜，入了圈套。
28、常常她向他凝视，眼色里有柔情，又有轻微的嘲笑，也嘲笑他，也嘲笑她自己。
29、每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。
30、怎么这些时都没有看见你？我以为你像糖似的化了去了！
31、生命在你手里像一条迸跳的鱼，你又想抓住它又嫌腥气。
32、今天这月亮特别有人间味。它仿佛是从苍茫的人海中升起来的。
33、坐在电车上，抬头看着前面立着的人，尽多相貌堂堂，一表非俗的，可是鼻子里很少是干净的。
34、男人彻底懂得一个女人之后，是不会爱她的。
35、相爱的人往往爱闹意见，反而是漠不相干的人能够互相容忍。
36、人生在世，凡事想得太多了是不行的。
37、也许你会对我有一点真心，也许我会对你有一点真心。
38、晚春的太阳是暖洋洋的，窗外的天是淡蓝色的。
39、如果社会不答应，毁的是他的前途。
40、人生就是一个不断吸气，憋气，呼气的过程。
41、我并不是为了你那些女人，而是因为跟你在一起永远不会有幸福。没有她们也会有别人，我不能与半个人类为敌。
42、如果没有幽默天才，千万别说笑话。
43、我并不是为了你那些女人，而是因为跟你在一起永远不会有幸福。
44、外面的胡琴继续拉下去，可是胡琴诉说的是一些辽远的忠孝节义的故事，不与她相干了。
45、原来是你！你是我的，你不知道吗？
46、男人搽香水，仿佛是小白脸拆白党的事，以一个中年的市侩而周身香气袭人，实在使人有一种异样的感觉。
47、个人即使等得及，时代是仓促的，已经在破坏中，还有更大的破坏要来。
48、在家乡再遇见他乡的故知，一回熟、两回生，渐渐的也就疏远了。
49、没有她们也会有别人，我不能与半个人类为敌。
50、我们对年龄的恐惧，其实并不在于年龄增长所带来的苍老，而是恐惧随着年龄的增长，我们仍然一无所得。
51、世上的相遇大多猝不及防，而分离总是蓄谋已久。
1、我已经没什么可以失去的了，没有什么能伤害到我。
2、我曾以为，我的人生是场悲剧。但现在我意识到，它原来是场喜剧。
3、我这辈子都不确定自己是否真的存在，但我现在很确定，大家也都开始注意到我。
4、有心理疾病最糟糕的是，所有人都期待你假装自己没病。
5、当你惹毛一个被遗弃、被当成垃圾的边缘人，会怎么样？
6、我的母亲总是教我别忘了微笑，戴上快乐的笑脸。她说我的人生使命是必须带给欢乐给所有人。
7、她说这是有意义的，能给世界带来欢笑。
8、要是我横死街头，你们连理都不会理我。
9、让你们决定是非对错，也让你们决定什么好笑或不好笑。
10、我希望我的死亡，比我的人生更有价值！
11、你每个礼拜只会问我同样的问题。工作怎么样？有没有负面思想？我满脑子都是负面思想。
12、当我小时候告诉别人我想当一个谐星，大家都笑我，现在没人在笑了。
13、只有我是这样，还是这个世界越来越疯狂。
14、他们以为我们都会默默承受，就像听话的小孩一样。
15、这年头人人都是人渣，能把每个人都逼疯。
16、当你惹毛一个被遗弃、被当成垃圾的边缘人，会怎么样？我***可以告诉你，你会自食恶果。
17、我不想让你操心钱的事，或是操心我，大家都说我已经能给大俱乐部表演单口相声了。
18、真好笑，在我小时候，我向周围的人说我长大了要当个笑星，所有人都笑我。现在没人笑了！
19、是我想太多，还是这个世界变得更疯狂？
20、我的母亲总是教我别忘了微笑，戴上快乐的笑脸。她说我的人生使命是必须带欢乐给所有人。
21、她总是教导我要把笑容挂在脸上，她说我的使命就是让人间充满欢声笑语。
22、你曾告诉我，我的笑是一种病，是我有毛病。其实不是，那就是真实的我。
23、不是每个游荡的人都迷了路，或许他正在追逐一个你无法想象的梦。
24、当你介绍我出场时，能够介绍我为小丑吗？
25、你没有在听对不对？每周都只会问同样的问题，工作如何？有没有负面念头？但我每天所认知的都充满负面念头。
电影小丑经典语录
1、我妈妈告诉我，要对人保持微笑！
2、真好笑，在我小时候，我向周围的人说我长大了要当个笑星，所有人都笑我。现在没人笑了！
3、要是我横死街头，你们连理都不会理我。
4、不是每个游荡的人都迷了路，或许他正在追逐一个你无法想象的梦。
5、当你介绍我出场时，能够介绍我为小丑吗？
6、每个人都在对彼此大喊大叫，没有人相互尊重！没有人为对方设身处地着想。
7、每个人心里都住着一个小丑。
8、你曾告诉我，我的笑是一种病，是我有毛病。其实不是，那就是真实的我！
9、只有我是这样，还是这个世界越来越疯狂。
10、这不是笑话，我完全豁出去了，没有什么能伤害我，我的人生只是一出喜剧。
11、我***可以告诉你，你会自食恶果。
12、介绍我出场的时候，能不能叫我小丑！
13、她说我有个使命，为世界带来欢笑。
14、什么样的懦夫能够如此冷血，定是一个躲在面具后的人！
15、他们以为我们都会默默承受，就像听话的小孩一样，不会变成野兽一样疯狂。
16、你是唯一对我好的人！
17、他们以为我们都会默默承受，就像听话的小孩一样！
18、这里没有笑梗，这不是笑话。
19、我已经没什么可以失去的了，没有什么能伤害到我。
20、让你们决定是非对错，也让你们决定什么好笑或不好笑！
21、我有的全是负面想法。
22、是我想太多，还是这个世界变得更疯狂？
23、当我小时候告诉别人我想当一个谐星，大家都笑我，现在没人在笑了！
24、我只希望我的死比我的人生更值得。
25、我的母亲总是教我别忘了微笑，戴上快乐的笑脸。她说我的人生使命是必须带欢乐给所有人。
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