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描写美丽春光的句子有： 春姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿······ 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
描写美丽春光的句子有： 春姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿······ 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
1.当春天的脚步到来时，我们谁也听不到；但是，你看到那嫩芽，嗅到那花香，便也就感觉到了冬雪被春光融化。
2.万物都在冬天的寂静中睡去了，却被春光温柔的抚摸着醒来，睁开眼便是满满一世界的新绿和缤纷，得到新的四季轮回所带来的生命赠礼。
3.夏天的光芒炙热得有些难以碰触，秋天的光芒遥不可及，冬天的光芒冷冽而孤单；而春光明媚而温暖，以最亲切的身姿，降临人间。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……
笋芽儿课文原文
《笋芽儿》形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。
《笋芽儿》
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”
《笋芽儿》教学
教学目标：
1、会认11个生字，会写“轰”、“笋”、“呼唤”。理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义。
2、有感情地朗读课文1---5自然段，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往。
教学重点难点：重点是识记生字，读好课文的一至五自然段，难点是读好春雨姑娘的温柔，笋芽儿撒娇的语气。
教学准备：课件
课前谈话：请学生说一些描写春天的词语、成语、古诗。
一、情景引入，揭示课题。
1、(课件出示绿竹图)小朋友们，你们看，这是什么？想不想看看竹子小时候的样子？
2、教学“笋”字(出示笋图)这就是竹子小的时候，我们把他叫做——笋。(出示“笋”字)“笋”是一个*舌音，一起读两遍。你是怎样记住这个“笋”字的'？
预设：竹字头加一个君去掉口(不错，你采用了偏旁加熟字的办法，这是我们常用的一种方法。还有不同的办法吗？对照图画，你还可以怎么形象地把笋字记住。
预设：(竹字头就象笋的头发，“尹”就象笋的身子。)
3、指导“笋”的写法，﹙师范写，生书空)在课文纸后面写一个。
4、“笋”，人们也把它叫做笋芽儿，补充课题。今天我们一起学*《笋芽儿》这篇课文。
(笋芽儿图)瞧，笋芽儿挺起小胸脯，正笑眯眯地在欢迎我们呢，我们和她打声招呼？﹙师强调儿化音的读法﹚指名读。
二、初读课文，自主合作识字。
笋芽儿是怎么长成竹子的，是谁陪伴着笋芽儿成长的？想知道吗？赶紧到书里去找找答案吧!
1、出示自学提示：大声朗读课文，读通顺，读流利.遇到生字多读几遍，把它读正确。
2、学*生字出示带拼音的生字：唠嗓揉抚扭漆滋辫轰豪
(1)自由试读----齐读----指名读，重点指导唠的读音。可以用形声字的特点来记住这些字。
(2)这些字宝宝现在都摘掉帽子了，还认识吗？指名读
3、词语学*
扭动 撒娇 弹奏 爱抚 伸了伸 揉了揉
1.当春天的脚步到来时，我们谁也听不到；但是，你看到那嫩芽，嗅到那花香，便也就感觉到了冬雪被春光融化。
2.万物都在冬天的寂静中睡去了，却被春光温柔的抚摸着醒来，睁开眼便是满满一世界的新绿和缤纷，得到新的四季轮回所带来的生命赠礼。
3.夏天的光芒炙热得有些难以碰触，秋天的光芒遥不可及，冬天的光芒冷冽而孤单；而春光明媚而温暖，以最亲切的身姿，降临人间。
描写美丽春光的句子有： 春姑娘一边在绿色的树叶上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤着沉睡的笋芽儿······ 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀
桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
仿写：雨滴呼喊着：“大地，我来了”。
心公书来寄乾笋一觔不到天公书来寄乾笋一觔半又不到戏成
释函可〔明代〕
十载檀栾梦不成，此君虽死怯山行。自怜福薄甘心饿，犹幸书来两见名。
初食笋呈座中
李商隐〔唐代〕
嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。
皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。
昌谷北园新笋四首
李贺〔唐代〕
箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。
斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。
无情有恨何人见，露压烟啼千万枝。
家泉石眼两三茎，晓看阴根紫脉生。
今年水曲春沙上，笛管新篁拔玉青。
古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。
风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。
苦笋
陆游〔宋代〕
藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
疏影（笋薄之*江）
邓剡〔宋代〕
瑶尊蘸翠。短长亭送别，风恋晴袂。腊树迎春，一路清寒，能消几日羁思。霜华不惜阳关柳，悄莫系、行人嘶骑。对梅花、一笑分携，胜约别来相寄。人物仙蓬妙韵，瑞鸾敛迅翼，聊憩香枳。见说使君，好语先传，付与芙蓉清致。客来欲问荆州事，但细语、岳阳楼记。梦故人，剪烛西窗，已隔洞庭烟水。
食笋
白居易〔唐代〕
此州乃竹乡，春笋满山谷。山夫折盈抱，抱来早市鬻。
物以多为贱，双钱易一束。置之炊甑中，与饭同时熟。
紫箨坼故锦，素肌擘新玉。每日遂加餐，经时不思肉。
久为京洛客，此味常不足。且食勿踟蹰，南风吹作竹。
新笋
齐己〔唐代〕
乱迸苔钱破，参差出小栏。层层离锦箨，节节露琅玕.
直上心终劲，四垂烟渐宽。欲知含古律，试剪凤箫看。
茶中杂咏·茶笋
皮日休〔唐代〕
褎然三五寸，生必依岩洞。寒恐结红铅，暖疑销紫汞。圆如玉轴光，脆似琼英冻。每为遇之疏，南山挂幽梦。
采茶歌（一作紫笋茶歌）
秦韬玉〔唐代〕
天柱香芽露香发，烂研瑟瑟穿荻篾。太守怜才寄野人，
山童碾破团团月。倚云便酌泉声煮，兽炭潜然虬珠吐。
看著晴天早日明，鼎中飒飒筛风雨。老翠看尘下才熟，
搅时绕箸天云绿，耽书病酒两多情，坐对闽瓯睡先足。
洗我胸中幽思清，鬼神应愁歌欲成。
食笋时方正月 其二
袁宏道〔明代〕
縠水温风解冻时，家家馔得雪玻璃。凭将野意酬君子，饱食西窗读楚辞。
诗圣杜甫《咏春笋》诗云“无数春笋满林生，柴门密掩断行人”，描写的是春笋在雨后齐刷刷地涌出，密集的笋尖将进柴门的路堵住；唐代诗人李贺的《昌谷北园新笋》“今年水曲春沙上，笛管新篁拔玉青”，则记述春笋勃发出土拔节的动态新姿。然而，诗人描写的春笋仅局限于柴门外或竹园内的景致。要想亲眼观赏大片竹海里春笋争相勃发新生、竹林拔节茁壮成长的姿态，唯有深入到大竹岚。
大竹岚位于福建建阳黄坑镇北部高山地，为武夷山脉北段南侧一盆地，因盛产毛竹，林深竹翠，从高处俯视形似绿色的大竹篮。早年属邵武管辖，在《邵武县志》中即名大竹篮。后因此地终年云雾缭绕，满山岚霞，被冠以大竹岚的美名。
要说大竹岚能得以很好地保存下来，还得感谢一个人——我国昆虫学家、福建农学院教授赵修复，他最早提出了建立“武夷山自然保护区”。据说，1837年法国人大卫深入大竹岚和挂墩，采集走第一批珍贵标本，翌年发表了昆虫、鸟类数以千计的新种，大竹岚神秘美丽的面纱从此揭开，成为世界采集生物标本的圣地。赵修复曾多次深入当时崇安县大竹岚地区，采集昆虫标本，并发现数以百计的昆虫新种。1977年前后，年*花甲的赵修复再次深入大竹岚、挂墩等核心区考察，看到这里森林砍伐情况严重，抱着被砍的竹子，赵修复流下了心疼的眼泪……
1978年3月，全国科学大会召开，随后福建省也召开了科技大会。满怀一腔爱国之心，敢于担当的赵修复在会上发出“采取紧急措施，保护名闻世界的崇安县生物资源”的呼吁。赵修复的呼吁立即引起了科学界、学术界的极大反响……在*的高度重视下，1979年4月，福建省批准成立武夷山自然保护区；同年7月，*批准武夷山自然保护区为我国首批国家级自然保护区。保护区拥有弥足珍贵的9万顷的森林植被，仅毛竹立竹量就超过3000万根。
随着禁伐令下，大竹岚有幸得以保护。山在欢笑，鸟虫欢鸣，竹海腾波，数以亿计的翠竹奏响凤凰曲。这里是竹子的海洋，昆虫的世界，鸟的天堂……此后，大竹岚被联合国教科文组织列为“人与生物圈”保护区，成为世界文化与自然遗产。
郑茂祥是黄坑镇生态公益林护林队队长，一个性情爽朗，身材魁梧，满脸阳光的中年汉子。在他的带领下，我来到海拔千米的先锋岭，随后，登上岭上最高处的保护区瞭望台。这是一座三层小砖楼，就建在险峻的岩坎之上。登至楼顶瞭望台，四周美景尽收眼底。往北远眺，是一条长长的峡谷。峡谷下是出省古道，相传，当年朱熹从建阳考亭到江浙赴任便是走此路出关。史载，南宋抗元名臣谢枋得，因躲避敌人追捕，曾在黄坑坳头村一带的深山密林中藏身，见周边竹林茂密，便写下“携锄凿破南山云，种来修竹凌青冥。参天引风挺苍玉，匝地印月筛黄金。清瘦何妨惟却俗，净扫胸中尘万斛。何当裁制十二个，吹作来仪凤凰曲”的诗句。该诗以竹为喻，尽抒凌云高志，一消胸中块垒。
凭借高倍瞭望镜往南望，连绵无际的竹海层层叠叠，望不到边。随后，郑茂祥带我步入大竹岚腹地十八跳，仿佛踏进一个梦幻的世界，那密得连人都难以挤入的修篁，把阳光筛成细碎的斑点，有如走进一幅恬静的山水画中。远望竹林，郁郁葱葱，重重叠叠。*看，有的修直挺拔，直冲云霄，有的刚拔节不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。竹海片片，幽谷深深，溪流潺潺。此时，雨后春笋正一个劲儿地往上蹿，屏息静听，仿佛能听见竹笋拔节破土的声音。
晌午时分，郑茂祥和他的大哥郑成根盛情邀请我到家里做客，他们家就在保护区腹地的坳头村。刚到村口，但见村子四周茂林修竹，幢幢青砖白瓦的新农舍错落有致地建在缓坡上。进得屋内，窗明几净，家用电器一应俱全。热情的郑茂祥一边给我泡上新制作的红茶一边说：“来，尝尝，这是咱们这儿的正山小种，早在100多年前就备受国内外友人青睐。”
郑成根曾是坳头村村支书，据他介绍，这里在被列入保护区前只种水稻。因山势陡峭，小块的稻田被戏称为眉毛丘、斗笠丘。田里不长庄稼，仅靠挖笋砍竹维持生计。全村几十户人家，户年均收入不到千元。一听此地地无三尺*，使得外地姑娘没人愿意嫁到这里。
“这些年，村民响应国家号召，保护竹林，开辟茶园，创办农家乐。因这里山青水绿，风景独特，每年都有不少游客来此观光，领略竹乡风情。这里又是武夷红茶的发源地，以正山小种闻名全国。”郑成根不无自豪地聊起家乡巨变，“红茶给竹乡带来了红运！”
要将竹山当成自己眼睛一样精心保护。去年换届，郑茂祥从村支书位上退下来，被镇上聘为生态公益林护林队队长。他深知保护好竹山责任重大，一刻也不能放松。
望着郑茂祥映衬在绿意中的笑脸，我不禁感慨万分。绿水青山既是自然财富，又是经济财富，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，坚定不移走生态优先、绿色发展之路。“人不负青山，青山定不负人。”大家深谙此理。（福建省南*市建阳区纪委监委 李家林）
好词：仲夏、酷暑、入夏、盛夏、、火热、炎热、炙热、炽热、干热、热浪、闷热、燥热、火辣、酷热热不可耐、热风扑面、骄阳似火、挥汗如雨、烈日当空、绿树成荫、赤日炎炎、大汗淋漓、烈日灼灼、烈日当空、汗流浃背、电闪雷鸣、遮天蔽日、狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、绿树浓荫、酷热难耐、炽热灼人、乌云翻滚、雷声大作好句：1、夏日，阳光洒在荡漾的河面上，泛起万点金光，像一颗颗晶莹的小星，顽皮地向人们眨着眼睛。
2、一阵南风刮来，卷起一股热浪扑到人们脸上，火烧火燎地使人感到窒息。
3、盛夏，竹林显得更加美丽可爱，阳光透过班驳的竹叶缝隙，像一片片碎银铺在地上。
好段：晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。
杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成了细条。
课文描写声音的词语:沙沙沙，叽叽喳喳
由弱及强的生命灵动力很形象很细腻的体现出了成长过程
幼儿古诗
在*凡的学*、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗泛指*古代诗歌。什么样的'古诗才经典呢？以下是小编整理的幼儿古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、《静夜思》
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《古郎月行》
李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
3、《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、《早发白帝城》
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
*猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5、《绝句》
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6、《绝句》
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
7、《游子吟》
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
8、《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
9、《塞下曲》
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
10、《赋得古原草送别》
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
11、《池上》
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
12、《小儿垂钓》
胡令能
1、《宿新市徐公店》
宋·杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、《清*乐·村居》
宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、《牧童》
宋·黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《观游鱼》
唐·白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、《田家》
宋·范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、《花影》
宋·苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
11、《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12、《寻隐者不遇》
唐·贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
13、《春晓》
《示儿》
作者：陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
注释：
1、 示儿：给儿子们看。
2、 但：只。
3、 九州同：祖国统一。
4、 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。
5、 家祭：对祖先的祭祀。
6、 乃翁：你的父亲。
赏析：
陆游是南宋爱国人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这种遗恨从生前留到死后。在生命弥留之际，心情更为沉痛。诗的第三句“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必定能*定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。结句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。
这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《儿童古诗》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
儿童古诗
1、《宿新市徐公店》
宋杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
2、《清*乐村居》
宋辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
3、《池上》
唐白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
4、《村居》
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
5、《所见》
清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6、《小儿垂钓》
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
7、《牧童》
宋黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
8、《观游鱼》
唐白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
9、《田家》
宋范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
10、《花影》
宋苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
11、《登鹳雀楼》
唐王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
12、《寻隐者不遇》
唐贾岛
松下问童子，言师采药去。
13、《春晓》
唐孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
14、《静夜思》
唐李白
床前明月光，疑是地上霜。
15、《古朗月行》
唐李白
小识不识月，呼作白玉盘。
想信您读完儿童古诗后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题儿童古诗绝句，愿您喜欢。
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