有端正学*态度的古诗

什么是正确的学*态度

　　学*态度是指学*者对学*较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。下面是小编给大家带来的什么是正确的学*态度，希望能帮到大家。

　　1、学*是一种享受

　　学*用一种兴趣态度去学就变得有滋有味，是一种享受，是一种欢乐，而不是把学*看成是一种负担、一种累赘。如果以要我学的态度去学*，就会感到学*是枯燥无味的，甚至是绝望的、头疼的事情，就会产生厌学情绪。人大附中同学他们学起来并不感觉很枯燥，而是感觉欢乐，用学到的东西充实自我。正像吕卓然同学所说，我觉得学*首先是一件很欢乐的事情。

　　2、我要学

　　我们常常说兴趣是最好的教师，对学*有了兴趣它就变成了我要学而不是要我学。我要学就能发挥自我内在的智力因素和非智力因素，动员自我的潜能，就会在学*过程中全神贯注。如果是要我学的话，家长要你学，教师要你学，为了考试而学，那可能就会产生对学*的厌烦心理，甚至有些学生精力不放在学*上，而在网络上，变成网虫，更有甚者离家出走。正像林茜同学所说的，她认为仅有在学*中找到乐趣，你就会主动地学，仅有主动地学时理解到东西才是最多的。这样不是把学*成绩当做目标，而是把学到的东西当做自我的目标，这就站得更高，而不是对分数斤斤计较，所以我一向对分数比较*淡。

　　也正像兰同学所说的，有了兴趣学*才会有动力，并且学*起来容易理解，知识容易记得住。如果没有兴趣，今日是被人逼着去学，叫你背公式，那样我觉得记忆效果就不会好。所以我觉得学*主要还是兴趣。如果没有兴趣应尽量培养兴趣，把有意思的部分挖掘出来，让自我喜欢上这个学科，然后在这个学科上才有发展。

　　3、大自学观

　　把学*看成是一种兴趣就会主动去学，就会增加自我的学*本事。学生是否具有学*本事和学*本事水*的高低，不仅仅决定他学*的理解速度、学*的质量、学*的成绩，并且决定他以后进入社会之后会学*，会自我掌握知识，会自我根据工作的需要、发展的需要去主动地学*知识。他的自学本事就是自我的教师，换句话说进入社会之后学*是终身的事情。我们处于学*型社会，首先从素质角度看就是要培养自学本事。任何一个大学问家、大科学家都具有高度发展的学*本事。不是仅仅靠学校所学到的那点知识就能满足工作需要，就能满足创新的需要，而是在社会实践中不断地学*，凭的是自我的自学本事。人大附中的这些同学自学本事都十分高，他们有些人在发下教科书之后就开始自学一遍。所以他们学*起来很简便，他们自我已经初步掌握了书本的知识，在教师的指点下在课堂上再重点地检验自我知识上的问题，这样就更自如地把握知识、运用知识。

　　孟时光同学说我学得比较好的学科都是靠自学出来的，物理、化学、数学都是自学。自学就是凭兴趣，学得就比较快一点，成绩就比较好，可是这样做必须提前学才会有动力。

　　在中小学阶段努力培养学生自学本事，培养学生预*功课的*惯，不仅仅能够提高学生的自学本事，还会减轻学生的课业负担，把学*变成要我学成为我要学。自学本事也不是天生就有的，是在自学过程中、在预*课程过程中不断得到发展和提高的。自学本事的培养不仅仅限制在课本上，并且学课外知识也是培养自学本事的一个重要途径。这些孩子们都兴趣广泛，不单单学*课本知识，对课外东西的学*也是很有兴趣的。他们很多人读过《红楼梦》、《三国演义》、《史记》、《资治通鉴》，不仅仅读国内的名著并且读国外的名著。他们在学*的过程中不断地培养自我的自学本事。这些孩子由于学*兴趣广泛，都有极高的自学本事，所以他们学*的东西多，他们都是一种大学**惯。所谓大学**惯就不仅仅把学*定在课本上、定在课内的东西，定在分数上，而是在学*好课内知识之外，还学*课外的知识，在实践中学、在社会活动中学，从而获得各方面的知识。这样他们知识就很渊博，本事不断得到发展，素质不断得到提高。他们不仅仅在竞赛中取胜，并且在学校的考试中也都是名列前茅，高考中也考得十分出色。那些不愿意学*的人，把学*看成一种负担、一种累赘，缺乏自学本事的人，他们感觉学*枯燥、感觉没味，学得慢、知识掌握得

　　不牢。越是为分数而学、为考试而学，越学得慢、越学得不扎实，越是考不好。

　　当然学*需要用功刻苦，这是一方面，仅仅刻苦用功没有良好的学*态度，没有对学*的兴趣往往是苦而累，成绩反而不好。这些同学学得很简便成绩又好，而那些死读书的人学*很累，学*成绩又不好。这就是学*的辩证法。所以不少人误解他们这些孩子都是搞竞赛的，从小脑袋就聪明，生来脑袋就聪明，这是爹妈给的，这是大大的误解。他们是在成长的过程中得到良好教育，不断地开发自我智力潜力，提高自我的自学本事，提高了自我的素质。而素质制约了学*成绩、制约了学*广度、深度，制约了学*的质量，所以说考试要考得好，仅靠死记硬背是不够的，还是要靠素质、靠素质教育。素质教育不是不要分数的，素质教育的一个重要标志是在学校考核当中成绩要好。如果素质教育成绩反而下降那不是真正的素质教育，那是素质教育中出现偏差。应试教育也不必须就考得好。他工夫没少下，可是他没有兴趣，逼着学、不想学、效率低、掌握知识不牢靠，考试不必须考得好。这就是所谓成绩好坏的秘诀之一。有很多人一向向高考状元，考上北大、清华的同学，请教学*方法、学*经验。最好的学*方法就是提高素质、提高成绩，就是培养良好的学*兴趣。培养学*本事，提高自学素质，就能学得好、学得广、学得深、考得好，这就是秘诀。

　　4、富有好奇心，追求知识

　　把学*看成一种兴趣就会不断地去刨根问底，追求知识。有了好奇心自我就会培养创新精神。正像甘斯亭同学所说的，她自我学*兴趣挺大的，并且觉得自我好奇心比较强，对什么都感兴趣，喜欢刨根问底。我觉得学*是我喜欢的事情。王菁同学对学*态度的回答是有兴趣爱好，能够学到很多知识，满足好奇心。

　　好奇心是创新人格的重要组成部分。我觉得此刻中小学教育和媒体宣传的创新心理，即重视创新意识和创新本事的教育和宣传无疑是正确的，可是不足之处就是忽视了创新人格的培养。我觉得在创新人格、创新意识、创新本事相互联系、相互制约的创新心理结构中，对创新人格的培养在中学学生中是最重要的。一个人有了创新的心理、有了好奇心，他就能刨根问底，就能为了解决问题锲而不舍，就能站得高望得远，就能发挥自我的创新意识和创新本事，就会在事业上取得好的成绩，在考试上得到良好的结果。这些同学大多有一技之长，他们对竞赛很感兴趣，就是凭着好奇心去追求。这些孩子具有好奇心，换句话说具有创新人格。这对他们将来的发展、对他们将来的成才、对他们能对国家、对社会做出的贡献是一笔十分重要的财富。这是肯定无疑的，因为素质规定成绩、决定成就。他们的创新人格素质高，就决定了他们将来在同等条件下，比那些创新人格素质差的人成就来得大。我们的素质教育其中一个重要培养目标，就是培养创新心理，尤其应当培养孩子的创新人格，培养孩子的好奇心。

　　5、学*态度制约学*成绩

　　把学*看成一种兴趣就会主动学，就会学得欢乐。这是为了充实自我，为了掌握知识，为了提高自我的科学文化素质而学，而不会是单单为了学*而学*，为了考试而学*，为了分数而学*。有的同学就是为了分数而学*，越学成绩越差，越考成绩越滑坡，这就是学*态度上出了问题造成的恶果。正像张博扬同学所说的，学*本身是一种吸取前人的经验和启发自我智慧的活动。当然这个定义可能有点哲学化了，但就核心来说我就认为学*还不是一种负担、我起码不像很多人那样抱着功力的态度，要怎样怎样样。当然我不是说这样的人有什么错，我只是说或许我跟他们大不一样吧，我的成绩只是中上或者比较优秀，我从来没有拿过第一。也正如陈心之同学所说的，我*时自我学*其他东西是学校以外的，我比较有兴趣的。我觉得高考不是靠最终一年，对我们来说高考不是突击出来的，反正我没有觉得是多大的负担。学*就是使自我能够变得充实，当然还是增强自我的实力。

　　一个人把学*看成一种兴趣就会学得好、学得透，就会充实自我和提高自我的文化素质，就会使自我的学*实力得到增强，从而有雄厚的学*实力。我研究高考得出的规律是考生掌握和运用知识的水*是高考成功的硬件，是高考成功的基础;考生心态调节状况是高考成功的软件，起调节作用。高考成功简单可概括为八个字，就是高考成功=实力+心态。为什么这些同学学*上与其他同学比不是那样刻苦，当然也是用功的，可是他们学得相比较较简便，并且无论竞赛还是考试成绩十分好，高考成绩也相当突出，能考上北大、清华呢就因为他们有着浓厚的学*兴趣，充分地提高了自我的学*本事和学*质量，掌握了丰富的科学文化知识。有了高考成功的硬件，所以不怕考，并且越考越好。

　　6、学*态度制约学*效率

　　把学*看成是一种兴趣，有浓厚的学*兴趣去学*，学*效率就会高。这些人大附中的学生普遍来看，不是像有些同学那样为了高考而拼命地学，他们也是用功的，可是他们绝对不是最用功的。我采访了四百多个高考状元，他们普遍讲他们不是班里最聪明的人，这意味着他们还是要用功的，不用功他们怎样会考得好呢。可是他们也说了他们也不是班里最用功的，可是他们高考时考出好成绩就是学*效率高的体现。刻苦学*、努力学*和学*成绩是有关系的，当然话也不能绝对说，谁越刻苦谁就学得越好、谁就考得越好。如果学*十分刻苦，可是方法不对头，或者说学*态度出了毛病，也很难学得好、也很难考得好。这些人大附中的同学因为对学*有兴趣，他们不搞题海战术，他们也不是书呆子，他们也不挑灯夜战，可是看看他们高考的成绩分数之高是很惊人的，再看看他们获得的奖项就可明白他们竞赛的实力也很强。他们的知识是相当广而深的，这就是他们成功的秘诀之一。正如展望同学所说的，我肯定没有其他同学那样艰苦，不刻苦只能讲效率了。我每一天睡觉时间不是很晚，也不是很早，还像中学那种，晚上基本上九点多钟就睡觉。我在学校上晚自*，上完了以后再学一会儿就睡觉了。我没见过他们挑灯夜战，他们却学得十分好。如果说他

　　们挑灯夜战的话，正像张博扬所说的，那不是准备考试，而是玩电脑、玩游戏了。

　　张博扬同学说我此刻的六百度眼镜对外宣传说是看书看的，其实基本上是玩电脑玩的。我觉得一个效率足够的人看一个小时书就挺管用了，这个书你看一遍就能看懂，这肯定比那些看两遍三遍的人省很多时间。学*上最重要的还是掌握知识的本事，而不是时间。高考分数高不是靠拼时间，不是靠题海战术，不是靠拼命的，靠的是素质，靠的是本事，靠的是正确的学*态度、良好的学*方法。在某种意义上来讲，中小学生在基础教育期间，培养良好的学*态度，掌握适合自我的良好学*方法，提高自我的自学本事，提高自我的科学文化素质和心理素质，就具有以后自我发展、自我提高，适应研究型学*、研究型社会、学*型社会的一笔最重要的财富，并且也是考试成功的素质保证。不仅仅中考成功、高考成功，各种考试都会成功，因为你素质高，素质决定考试成绩，素质决定考试分数。

　　7、学*态度对学*的重要性

　　米卢说过：“态度决定一切。”这句话不仅仅适用于足球，同样适用于学*。

　　学*态度包括有以下几个方面：主动、进取和奋斗。

　　拥有一个主动的态度十分重要，能够说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，进取地去做，这就是一种主动的态度。主动能够使你比别人多许多做事的时间，能够比别人多做许多需要做的事情。你得到的练*就会很多，也更容易受到教师的关注。

　　进取能够让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。

　　奋斗也就是我们*常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学*中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学*，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。

　　态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信。

　　态度和兴趣同等重要。

　　正确的学*态度有以下几种主要表现：

　　一是充分认识学*的意义与价值;

　　二是对学*充满热情;

　　三是在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。学*态度在学*过程中不仅仅能充分调动和发挥他们的智力因素，并且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学**惯和适合自我的学*方法。这些无疑会促进他们学*成绩的提高。

　　良好的学*态度，如同发现美的眼睛，总能使学*者，从学*对象哪里找到值得注意的东西。在学*过程中，学*者很自然地有一种挑剔，因为没有人愿意有劳无获，更不愿意学到错误的东西。所以说，这种挑剔很自然，是学*者谨慎的一种表现，可是，这种挑剔要适度，否则，学*就变成了挑刺儿，有这种学*态度的学*者，是学不到什么东西的，如同没有发现美的眼睛，美不见了。

　　关于学*态度的重要性：

　　学*态度的重要性，夸张一些说，怎样重视都不为过。因为，在实际生活中，失败的学*者，主要是失败于态度，甚至能够说，全是失败于态度。因为，学*者的成功，与学*者的提高紧密联系，而学*者的提高，是个人意义的，是纵向意义的，与其学*态度有关。只要学*者的今日胜过其昨日，我们就能够说，学*者提高了;如果胜过了很多，我们就能够说，学*者提高很大。这种提高，是学*者努力的结果，是学*者纵向比较的结论。

　　成功，是个变得十分功利的词，有太多的人，把成功理解为比别人强，比别人牛。静下来，想一想，这种比较有意义吗人外有人，天外有天，这样一路比下去，我看仅有上帝最终一个成功者了吧。这种比较，对于成长中的人，影响更糟糕，尤其是可怜的中学生们。对于成年人来说，这种比较最好不要用在自我身上，自找苦吃，这不是阿Q精神，因为成功原本就是对于态度的肯定。任何人，只要在自我需要努力的地方尽心尽力了，那么，他就是成功的。任何人的成功，最终只能是态度的成功，精神的成功，而不是那些功利的东西。可能，追求功利的成功人士，更容易理解这一点。

　　良好的学*态度，是一个学者应当始终坚持的品质。有了良好的学*态度，我们才能“三人行，必有我师”;有了良好的学*态度，我们才能在低谷时不弃，在高潮时不骄;有了良好的学*态度，我们才能既不妄自菲薄，又不目中无人。因为，学*使我们谦虚、自信，而良好的学*态度，使我们走向谦虚、自信。狂妄的人，多半一知半解;自卑的人，多半似是而非;谦虚的人，多半学富五车;自信的人，多半泾渭分明。

　　对于初学者来说，养成一个良好的学*态度，很是关键。

　　良好的学*态度，包括以下几点：

　　一、主动维持学*的`兴趣，

　　二、合理安排学*的时间，

　　三、诚挚尊重学*的对象，

　　四、信任自我的学*本事，

　　五、不急于求成。养成一种态度，需要磨炼，必然会有所反复，甚至会有所斗争，但只要我们坚持，良好的学*态度是能够构成的。

　　态度与*惯有关。

　　人的许多态度，是随着*惯而来的，或者说是*惯的表现。许多人之所以被人误解为态度不端正，不是真没有端正的态度，而是一些个人*惯影响了别人的评判，生活中，这种类型的误解太多了。学*态度，也定然与学**惯有关。有了良好的学**惯，很容易构成良好的学*态度，而许多有良好学*态度的人，并不见得有良好的学**惯。可是，没有良好的学**惯，良好的学*态度是不会长久的。

　　从而，良好的学*态度的养成，应当从养成良好的学**惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应当有一个良好的学*态度，都应当有一个良好的学**惯。因为仅有这样，我们才能在学*中，有一双发现“美”的眼睛;我们才能在生活中，不狂妄、不自卑。

　　一个学生具有进取主动的学*态度，就是说他对学*的意义有明确的认识，懂得学*的重要性，在学*中能够不断体验到取得提高的愉悦心境，在学*上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学*任务或目标。

　　而一个具有消极被动学*的态度的学生却认识不到学*的意义，在学*过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法，学*会给他带来什么进取的情感体验也就无从说起了。

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孩子的学*态度不端正怎么办

孩子的学*态度不端正怎么办

　　孩子学*态度不端正，是因为孩子不喜欢学*，感受不到学*的意义和乐趣。家长培养孩子的学*乐趣是关键。下面是小编为你分享的孩子的学*态度不端正怎么办的详细内容，希望你喜欢!

　　孩子学*态度不端正，怎么办?

　　讲述

　　我的儿子今年8岁，上二年级。从一年级下学期开始，成绩越来越差，学*状态也越来越差。一年级头半学期，孩子上课还比较专注，语文、数字都能考90多分，现在只能考7、80分了。

　　班主任是语文老师，多次和我们说孩子学*态度差，上课故意不听，考试和作业很敷衍。发过多次，考试时写不来，试卷发下来后，老师没讲，自己又会写了，尤其是课文的原文填空，经常犯这样的错。

　　孩子在家我们不允许他看电视，回家除了吃饭就是做作业，作业非常拖拉，经常要写3、4个小时都写不完。我们开了一个店，孩子在店里写作业，单独坐在吧台后面，做一会儿作业，就要发会呆，或者站起来到处看看。我和他爸爸都很忙，不过我会隔个5-10分钟过去催促他一下。原来还有点用，现在发现效果越来越差，几乎没有反应了。

　　孩子也不喜欢看书。二年级之前，我们都没有禁止孩子看动画片，我们忙的时候，孩子基本上都在看动画片。看的动画都比较幼稚的，《冒险的朵拉》反复看了好多遍。

　　孩子在学校有几个好朋友，成绩都比他好。这学期的学校运动会，他参加了，虽然个子不高，但跑得比个子高的同学快，爆发力强。孩子喜欢运动，但除了体育课，基本上没有运动的时间，我们父母都要开店，没空带他运动。

　　现在班主任提醒我们，孩子上课的状态非常差，如果任由发展，成绩会进一步下滑，以后就学不进去了。另外，我们父母也发现孩子情绪常常很不好，不爱说话，不爱动，老是发呆。

　　观察

　　妈妈叙述时，孩子面无表情，问他上课、作业、考试、师生关系和交朋友情况时，谈到交友，孩子有点开心流露，其他要不沉默不语，要不就是非常官方的回答“老师很好，我给她们打100分”、“我想好好考试，要认真考试。”

　　感觉孩子很压抑，缺乏8岁男孩天生的那种生机勃勃、天不怕地不怕的劲头。

　　回答

　　孩子并没有学*态度问题。

　　8岁的孩子还不能真正意识到学*对于自己意味着什么，更多的是通过学*完来达到外在权威——父母和老师的认同，说一个8岁的孩子故意不好好学*，既不符合孩子的发展规律，也不利于孩子的成长。

　　那么，孩子究竟有没有问题呢?当然有!孩子的学*能力有明显的问题。

　　一是专注力明显不够。

　　这一点，老师和父母都已经发现了。儿童本身注意力就很容易分散，因为儿童的认知能力不足，很难主动分配注意力，往往容易受外界新鲜刺激的吸引。

　　小易从小在父母的店里长大，人来人往，各种外界的刺激非常多，无法培养专注力。

　　等上了小学，做作业时，仍然在店里的收银台后面，声音的刺激严重影响孩子的注意力集中。妈妈每隔几分钟的催促，更是打断了孩子的行为节奏。小易没有一个安静、不受干扰的场所进行学*，专注力只会越来越差。但作业又不能不做，所以只有“慢慢做’了。

　　二是听觉学*能力不足。

　　学*风格是一个人学*倾向性，分为听觉、视觉、操作三种，顾名思义，听觉学*风格就是吸收外界信息以“听”为主，视觉是以“看”为主，而操作是以“动手做”做为信息的来源。大多数人是两种或者三种风格的混合。

　　小易幼儿时期就长期看电视，养成了视觉型学*风格，上课时对老师的讲解很难保持注意，导致上课走神、发呆。

　　三是知识储备不足。

　　孩子的知识不仅来源于课堂，更多的来源于日常生活。小易的父母忙于生意，和小易交流的时间很少，小易喜欢看的动画片又属于低幼动画，知识性和启发性对于小学生来说都不够，二年级后，小易连电视都不允许看了，知识的来源除了课堂，就是同伴，极其匮乏和单一。

　　知识储备不足，会导致孩子对新学的知识难以理解，思维也难以开阔，上课记得比其他孩子慢，想问题也呆板、钻牛角尖。

　　四是学*体验差。

　　据小易的妈妈说，孩子在学校是上课，回家以后也没有任何娱乐活动，还是做作业。孩子本身学*能力不足，老师和父母又总是批评，学*时间还这么长，又没有任何放松，孩子在学*时的情绪可想而知。

　　学*情绪差，同样会影响知识的理解、记忆和提取过程，考试时一紧张，会做的做不来也很正常。背书时心情低落，没有动力，当然很难记住。

　　针对小易的情况，我对妈妈的建议有三：一，给孩子一个安静、不受干扰的环境。二，每天和孩子一起运动，让孩子可以放松。三，用游戏的形式，给孩子做一些注意力训练。

　　人生而向上，极少有不想学好的孩子，多的是用态度评价代替能力培养的**。

　　孩子学*态度不端正的解决办法

　　(1)让孩子体验成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的*题，让他能轻而易举地完成，再逐步加大作业的难度。如果孩子的学*不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学*态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，不能让他自暴自弃。

　　(2)鼓励孩子树立自信心。如果孩子比较自信，能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自信并且自我激励。其次要让孩子学会自我暗示，相信自己通过努力，一定会成功。经对自己常说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学*而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

　　(3)指导孩子的学*方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学*，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的*惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学*过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识引导一下。

　　如何挖掘孩子的学*潜力

　　几年来，每到寒假结束新学期开始之际，向我咨询的家长尤其多，特别是高三家长。他们向我咨询最多的问题是，如何帮助孩子提高成绩或者如何挖掘孩子的潜能？对于这个问题，虽然要考虑孩子基本情况不同和个性的差异区别对待，但是，总的脉络还是一致的。我们不妨从影响孩子学*成绩的三个主要因素来加以分析。

　　一、孩子自身的条件

　　包括学*基础水*（成绩）、性格、自信心、学**惯、时间管理能力和目标清晰及坚定与否等等，学*基础是过去时，其它因素是可以经过努力改善或提高的，其中最重要的是在性格和自信心上的突破。

　　由于孩子这些自身条件和家长的教育理念和方式方法密切相关，家长要想引导孩子在这些方面取得突破性进展，首先要在自身的言行上取得改善，而这方面的改变不仅需要时间和过程，其难度也比较大，更何况，现在距高考仅有100多天的时间。这就要求家长认真客观的分析自身和孩子的情况，充分利用有效的资源帮助自己和孩子不断的成长。有效的资源主要包括孩子的任课老师、家长及孩子信赖的亲属、朋友和专业人士等等。孩子在各个方面成长了，自然会促进他们的学*进步。

　　二、师资

　　俗话说，“名师出高徒”。“这句话诠释了师资的重要性。这方面有两个问题值得我们去思考：一是如果你的孩子在当地很好的学校，他是不是充分利用了本校丰富的师资资源？二是如果你的孩子就读于一般学校，那么如何去帮助他选择当地优秀的师资给孩子助力？

　　有效的利用师资主要包含两个方面：

　　一是要鼓励孩子积极地向任课老师请教。现实中，有很多孩子在这方面缺乏主动性，这和他们的性情有必然的联系，如何解决这个问题？我在第一点中已经说明。

　　二是相当一部分孩子需要课外补*，尤其是偏科的孩子。有效的利用可利用当地优质师资条件，同样需要家长出面帮助孩子了解、筛选和明确。

　　有些家长认为好老师，尤其是带毕业班的老师都很繁忙，很难请到。事实的确如此，但是，很多家长都忽视了一个重要因素，就是真正的好老师都是热爱教育的，只要你工作做到位，我相信你的目的就一定会达到！几年来，我指导不下十位家长如何请他们认为的好老师，结果是基本如愿以偿。以情感人，心诚则灵！

　　三、家长

　　有很多人认为，孩子上了高三，在学*上家长是帮不上他们什么忙的，其实不然。上述两点足以证明家长在孩子备考中的积极作用。因为现在孩子的备考不是他们一个人在冲锋陷阵，而是以家庭为单位，家庭成员之间协同备战，只是家长在不同的环境下扮演着不同的角色而已。

　　作为高三家长来说，最为重要的是，要自始至终保持良好的心态，这是做好其他工作的基石！如果家长的心态起伏不定，动不动就着急，甚至焦虑，只能给孩子帮倒忙，因此，家长要把主要的关注点放到自己身上——加强自身的学*和修炼！这是对孩子最有效的助力方式！

　　怎样提高孩子的学*兴趣

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端正学*态度主题**下讲话稿

端正学*态度主题**下讲话稿（通用14篇）

　　在充满活力，日益开放的今天，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿是指把在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家整理的端正学*态度主题**下讲话稿，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师们亲爱的学生们：

　　大家早上好！我今天**下讲话的题目是：明确学*目的，端正学*态度。

　　一个学期又过去一个多月了。有的同学在彷徨，无所事事，他们不知道来学校的目的是什么，也不知道自己将来要干什么，也有一部分同学想学*，可是就是学不好，于是没有信心，学*三分钟热情。

　　要学会学*，首先要转变学*观念：变“被动学*”为“主动学*”。

　　有不少同学学*是被动的，这样不好。对学*的态度如何，直接决定着学*的效果。作为正处在学*黄金季节的学生来说，首先我们要清楚自己是一名学生。作为一名学生，学*是我们的天职。不认真学*就是失职。下面我从三个方面来简单谈谈这个问题。

　　一、我们为谁学*。

　　首先要明确学*的目的。我们的学*到底是为了什么？为了谁？从大的方面来讲，我们的学*是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学*的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献；从狭隘的方面讲，我们学*也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。

　　明确了学*目的，我们才能在任何时候，都能有饱满的热情和坚定的信念。

　　二、勤奋学*。

　　我们耳熟能详的关于勤学的名句可以说数不胜数：天才出于勤奋；业精于勤荒于嬉；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；锲而不舍，金石可镂——但是光记住这些名言警句还远远不够，勤奋学*应该体现在我们生活和学*中的每一个环节，按时到校，充分预*，认真听讲，积极思考，踊跃发言，及时复*，独立作业，敢于质疑，善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的、适合于自己的学*方法，重视每一门学科，关注社会和时代的发展，并且坚持不懈，才能给自己的终身发展奠定坚实的基础，创造成功的机会。

　　三、养成良好的学**惯。

　　应该培养哪些良好的学**惯呢？下面介绍几种良好的学**惯，作为我们共同努力的方向。

　　1、一心向学的*惯：科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，一心向学的头脑便是有准备的头脑。同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子拉破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却想到了发明锯；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么？答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿*时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起了他们灵感的火花。

　　2、定时定量的学**惯：什么是定时定量的学**惯呢？就是要求我们必须严格执行学*计划。这一学**惯，是实现目标、克敌制胜的法宝。只要你能根据奋斗目标制定出科学的计划，并且定时定量地完成计划，就一定能无往而不胜。

　　3、认真思考的学**惯：认真思考的学**惯，有利于提高学*质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

　　同学们！“一分耕耘，一分收获”，我们今天所做出的努力是为了明天的幸福，所有的付出，都会有结果；所有的汗水，都不会白流；所有的努力，都会有回报。“谁言寸草心，报得三春晖。”为了自己的将来，为了对得起供养我们的父母，让我们努力吧！我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真学*，一定能向自己的父母和老师交上一份满意的答卷！

各位老师、同学：

　　大家早上好！

　　很荣幸能在**下进行演讲。今天我所演讲的主题是“端正学*态度，培养学*兴趣”。紧张激烈的期中考试已经告以段落，接下来就是我们大家所要面临的事实――总结成绩。大凡考试过后，都会有“几家欢乐几家愁”的现象。我们的成绩相对第一次月考，有的上升有的下降。之所以会造成这种现象的原因是那些成绩下滑的同学没有端正学*态度，没有培养学*兴趣。

　　要端正学*态度，首先要对各门学科要有一个正确的认识，国家为我们中学生开设的所有学科，目的都是在提高我们的思想道德品质，文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养我们的创新精神、实践能力、终身学*的能力和适应社会的能力，促进我们全面发展。我们的身份是学生，我们有责任、有义务去接受各科知识的学*，只有对各门学科有了一个充分、理性、科学的认识，才能使我们产生高度重视，这样对学*就有了一个良好端正的态度。现在知道了学*态度的重要性，但光有良好的学*态度是不够的，还需要培养对学*的兴趣。在生活中，当我们做一件自己感兴趣的事情时，往往会全神贯注，甚至事半功倍，而做一件自己讨厌的事情时，就会觉得困难重重，甚至难以应对。有人曾这样说：“兴趣是做成一件事的先决条件。”可见兴趣能够激发学*的动力，它在学*中有着重要的作用。在学*过程中难免会遇到各种难题，如果没有兴趣，便会觉得兴致索然，信心和毅力得不到热情的支持，便会使我们心灰意冷而一败涂地；相反如果有浓厚的兴趣，产生强烈的动力，那么攻克难题的毅力和信心便会得到热情的充分支持，再大的难题也会迎刃而解。但兴趣也不是与生俱来的，要靠我们后天主动地去发掘，主动地去培养。我们在学*过程中最头痛的学科就是数理化了，特别是繁琐的演算更觉得它枯燥乏味，容易让我们萌生知难而退的情绪，如果我们能克制这种不良情绪，鼓起知难而进的勇气，一旦难题经过努力而被攻克，即使花了大量时间，我们也会产生一种巨大的成就感，兴趣也会在其中油然而生，长期坚持下去会使学*的兴趣得到更完善的巩固，这样，我们学*的效率也会大大的提高，做任何事情的成功率也会有大的进步。

　　端正学*态度，可以使我们对各门功课有更高的认识，培养学*兴趣，可以使我们在学*过程中提高效率，激发动力。同学们，让我们在这次期中考试过后，及时总结，及时补缺，端正态度，提升兴趣。通过我们的努力，相信自己一定会在下一次月考中看到显著的进步，取得满意的成绩。

　　我的演讲结束，谢谢大家。

同学们、老师们：

　　大家早上好！

　　今天我演讲的主题是态度决定人生高度。

　　有人说：人生就像一杯茶，当你哀伤的时候去品它是苦涩的，而当你愉悦的时候品它却是香甜的。正所谓同一个人生，用不同的心态对待它，结果自然大相径庭。因此对工作、学*和生活要抱着一种积极的态度，生活的步履就会与时俱进，人生的高度就会与日俱增！

　　有位教授曾做过一个实验，12年前他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下，反复几次后，教授发现有的学生总该坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。因为有了一颗永远在最前排的积极态度，决定他们人生的高度。

　　刚刚经历月考的同学们，你是如何面对成绩的起伏？是怨天忧人、痛苦流泪、麻木放纵，还是起而拯之，愤而追之，有天将降大任与你的雄心，做好苦心志、劳筋骨的准备，去发现问题、专注课堂、整理反思错题，梳理知识解题模板，再从头，期中考试见英雄。所以这就是煎熬，要用小火慢炖熬出人生最浓的滋味。要用积极的心态，有勇气去扼住命运的喉咙，不要让时间从你身边无情地溜走，不要让生命在无为中消亡，乘风破浪，直挂云帆，你会让人生变得更加精彩，让生活少一分遗憾。

　　态度是格局的体现，是心志的写照。一个人，你的格局有多大，成就也就有多大，成功率也就有多大！著名诗人余光中在一次访谈节目中，主持人问他：“为什么你面对同为文学巨擘的李敖的攻击，却从不反击？”余光中回答：他一直骂我，我则保持沉默，这说明他的生活不能没有我，而我的生活可以没有他。余光中驰骋文坛逾半个世纪之久，声名远扬，他荣辱不惊的态度，既宽容了别人，又释放了自己。反观我们的同学，有人抱怨同桌不好、班级不好、老师不好、家长不好、学校不好，全世界都欠你的，心情一团糟，怎能搞好学*？所以我们要用积极的态度笑对学*和生活中的困难，不要去计较生活当中所遇到的繁琐之事，珍惜当下的高中学*，以大格局的眼光去看待万物就很容易分清轻重缓急，从而可以更高效完成任务，以更加开放包容的心态去为人处世。

　　同学们，你以什么样的态度学*，便会收获什么样的人生，态度决定人生高度。人生的最高境界，就是把生活当成一场修行，不论你是即将起航，或者陷入当下迷途！你都需要找准方向，然后多一点耐心，给自己的成长留出更多的空间，也给这个复杂多变的社会留一点沉淀真相的时间。要最大程度的默默投资自己，对未来笃定信仰，执着前行，时间不会辜负你最初的理想。如果你仍然对未来感到迷茫，对自己的控制力太差，说明你需要静下心来学*了！

　　时光飞逝，转眼又到我们月考的时间了，“端正学*态度，调整心态，迎接新年的第一次考试”。考试是检测我们一个月的学*成果，考试成绩是对这一阶段的学*情况的鉴定，所以我们要高度重视，切忌掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神压力，这样会对考试产生负面影响。我们要做好充分的准备，增强自信心，打一个有备之战，我相信，在你的努力下，一定会取得成功。

　　那怎样才能发挥出最佳水*，考出优异的成绩呢？建议大家做到以下几点：

　　1、有效复*知识，查漏洞补不足。全面梳理本月所学的知识，结合*时作业、练*找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个计划，明确自己复*什么，复*的重点是什么。课上我们跟着老师认真复*，自*课我们认真的做作业，把每次的作业当做考试来对待，学*基础薄弱的同学可请老师进行个别辅导，及时弥补知识上的漏洞。

　　2、养成良好*惯，提高学*质量。课上学会听讲，注意力集中，积极参与学*活动，敢于质疑，敢于提问。课下养成良好的复**惯，可以把不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止。对于老师留的作业要独立思考、认真完成。特别是*时学*成绩不理想的同学，更要加强学*的自觉性，把更多的时间投入到学*中来，在这一周中要改掉懒懒散散的样子，只要你付出努力，一定会有所改变，复*得越扎实，越能大大提高学*质量。

　　3、善于用脑，保持心情舒畅。

　　4、保持*和心态，克服急躁心态。

　　考试的成功不仅是考试期间的成功，更是考前每天学*的成功。

　　梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。只有付出辛勤的汗水，才能获得丰富的回报。最后，希望同学们好好复*，在考试中能取得优异的成绩，向家长、向老师交一份满意的答卷。

老师们，同学们：

　　大家早上好！今天我**下讲话的题目是《端正学*态度，迎接期中考试》时间过得很快，开学仿佛还是昨天，转眼间我们就要面临期中考试了。本周四、周五，我们将迎来本学期的期中考试。期中考试是对我们前一阶段学*的全面检测，我们可以通过考试，对自己的学*情况有一个理性的认识，从考试结果的反馈及时获得矫正信息，以便调整自己以后的学*；另外对于老师来说，可以更好的了解同学们掌握知识的总体情况，为以后改进教学方法、调整教学措施提供全面客观的依据。期中考试是一次重要的考试，这对任何一位同学都是相同的。对于初一年级的同学来说，这次考试，是初中阶段的第一次大型测试，将在很大程度上奠定每一位同学初中三年学*的基调。不仅如此，这一次测试，还可以检测同学们对于不同于小学的初中学*方法的适应程度，并对自己的学*方法作一些改善。

　　对于初二年级的同学来说，这次考试，是一种跨越。初二，是初中三年的学*中承上启下的一年。而从学*的知识上来说，又加深了一个层次。这次测试，从总的来看，又是在初中学*中踏下坚实的一步。

　　对于初三年级的同学来说，这次考试，是一种演*。作为三年中最为紧张的一年，初三的同学们已经没有时间懈怠。这次期中考试，将是初三同学的又一次中考的预演，初三同学所需要做的，就只有拼搏。可见考试的意义之大，因此我们一定要认真复*，以强烈的进取心迎接这次考试。

　　孔子说过“学而时*之，不亦说乎？”只有有效的复*，才能达到事半功倍的效果，而考前的总结性复*、系统性复*更是一种有效的“温故”。复*对每位同学来讲都是尤为重要。因此每位同学都要记住，老师指导的每一节复*课都是复*中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备安排好的，复*课上看似都在重复*时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。希望同学们把握好课堂，上课要注意力集中，跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。同时合理安排复*时间，制定复*计划，复*工作有秩序地进行是实现计划目标的重要保证。

　　*常学*好的同学要善于归纳、总结，应该利用复*之机巩固基本知识、基本技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学*水*再上新台阶。基础差的同学更应充分利用这次复*的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复*到位，消化到位，力争在复*中有较大的提高。

　　期中考试是阶段总结性检测，目的是总结过去、面向未来。帮助同学们发现前面学*的长处和不足，充满信心去投身今后的学*。因而考试不是为难大家，而是要让大家考出自信。因此，抓住课本、抓住基础、抓住重点、难点才是最重要的。

　　俗话说的好：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”愿同学们克服心理障碍，排除内外干扰，集中精力，努力拼搏，用期中考试的成绩来验证自己的学*能力。

　　最后，预祝同学们在考试中发挥出自已最好的水*。

尊敬的各位老师、全体同学：

　　今天**下我讲话的题目是《端正学*态度，取得优异成绩》。

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学*态度评价70则

　　1、学*上，缺少恒心和毅力，故成绩不梦想。学*上怕吃苦，懒动脑，提高不大。

　　2、学*成绩一向坚持优秀。学*成绩优秀，这又赖于你良好的学**惯。学*成绩优异，是个品学兼优的学生。

　　3、古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来那里的目的就是要学会‘渔’，但说起来容易做起来难，，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学*时，以‘独立思考’作为自我的座右铭，时刻不忘警戒。随着学*的提高，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学*知识这段时间里，我更与教师建立了浓厚的师生情谊。教师的谆谆教导，使我体会了学*的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学*关系，互帮互助，克服难关。

　　4、努力执着向上，是你步步攀登的力量；拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证；勤奋好学顽强，是你对完美未来的向往。

　　5、在学*方面，我努力认真地学好每一门功课，基本掌握了从事行政管理，个性是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的潜力，在校期间，我十分注重英语和计算机方面潜力的培养，透过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，并自主学*吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念，以进一步完善与本专业相关的知识体系。透过四年的努力学*，我的学*成绩整体上了一个台阶，从大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十，获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀，但这一切却都是我四年来透过不断改变学*态度方法，经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学*生活虽然即将结束，但这并不意味着我的学*从此终止，在今后的工作中我将更加重视学*，将学*到的理论知识与实际工作相结合，从而到达学*与实践融为一体。

　　6、数学是你喜爱的科目，且成绩优秀。望坚持良好的发展势头，向知识深度广度推进，把成绩提高到一个新的水*。

　　7、对待学*生活中的每一件事你都是一丝不苟，认真完成作业，及时改错，严格要求自我。自觉性很强，勤奋学*，能吃苦，成绩有提高。

　　8、有良好的学**惯，能够实行有效的学*计划；善于提出问题和解决问题，善于在学*中总结与反思。能克服学*中的困难；能按时独立完成学*任务。能发现学*中的问题，并适当调整学*计划和方法。基本上能完成学*任务，但不善于改善学*方法。

　　9、成绩提高很大，本事也有了提高，更重要的是探索出了一条适合自我的道路。

　　10、教师期望你今后进取发言，注意学*方法，把自我融化到团体中去，争取更大提高。教师最喜欢听到那响亮，有感情的回答。

　　11、本人学*目的明确，有梦想，善于发现提出问题，努力尝试多种方式解决问题，学*态度端正，能主动学*，有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息，有独立学*与研究问题的潜力，独立思考，合作探究，虚心请教。学*态度端正，认真完成作业，学*目的明确学*目标明确，有梦想，与同学能够完美的合作，共同完成学*任务。学*态度端正，学*方法恰当，会从失败中找经验。

　　12、经过一个学期的努力，成绩最终到达年级的顶尖水*，这与你这个学期踏实的学风不无关系。

　　13、为适应社会发展的需求，我认真学*各种专业知识，发挥自我的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的假期社会实践机会，从而逐步提高了自我的学*潜力和分析处理问题的潜力以及必须的协调组织和管理潜力。

　　14、学*劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的.最大障碍。

　　15、你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学*上，让师长放心，真的难能可贵。

　　16、期望探究学*方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化巩固，*与性成，坚持良好的学**惯十分重要。

　　17、有强烈的进取心，有端正的学*态度，本学期最突出的成果是学*逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学*方法，语文学*还有很多路要走。

　　18、坚持良好的学*心态，激发学*热情，培养学**惯，增强身体素质是当务之急。

　　19、在学*上，没有紧迫感，缺少动力。课堂上不能大胆发言。你的学*方法不太对头，所以提高较慢。

　　20、踌躇不前的成绩记录必须打破。课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？

　　21、我是一个学*认真，上进心强，关心班群众，与人为善的学生，我是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上能响亮清脆的回答，课后总会有我关心群众的身影。

　　22、期望你必须要认真分析学*现状，打破学*瓶颈，尽快把学*成绩提高上去。

　　23、仅有勤学是不够的，要在学*中增长知识，尤其是学*的方法本事，才能取得更大地提高。

　　24、成绩有所回升，但远没有到达你的潜质。

　　25、你对学*的投入必然会有回报，我想，以你良好的心理素质，优秀的思维理解本事，只要处理好学*与休息的时间安排，经过勤学苦练，发奋图强，你必须能成功。

　　26、上课酣睡，自*课酣睡，晚自*酣睡，课外却过于活跃，有良好的思维本事，有思想深度，自立自强，未来充满了期望

　　27、有一个好的学*环境，有较为敏捷的大脑，有较为扎实的学*基础，还有你的自信心。

　　28、成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。

　　29、在学*方面十分出息，每次测验都是优秀

　　30、在增长知识的同时，学*本事的增长稍微滞后，学*上一知半解德问题增多，有畏难思想。

　　31、三年来，学*上我严格要求自我，注意摸索适合自我状况的学*方法，用心思维，分析解决问题潜力强，学*成绩优良我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想提高，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自我，提高自我的思想觉悟。

　　32、由于你未能培养起良好的学*品质，缺乏顽强的学*意志和科学的学*方法，有较强的应变力和适应力，善于调整自我的知识结构，学*踏实，表现优秀

　　33、有优秀的思维素质和本事，学*异常刻苦，成绩优异。

　　34、本人学*态度端正，自本学期以来，在课堂上认真听讲，勤于思考，踊跃举手发言，作业认真，成绩提高很快，受到各科教师的好评，课外用心阅读一些有益的书籍，遵守纪律，尊敬教师，与同学相处融洽，关心群众，热爱劳动。在本学期被光荣地评为“三好学生”，望戒骄戒躁，不断努力，争取在新学年取得更大的提高。

　　35、学*是你目前的主要任务，你应当分清主次，在学*上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。

　　36、学*方面：我以“勤奋务实永争第一”作为自我的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自我，学*态度严肃认真，学*目的明确。每个学期，我都能制定出科学合理的学*计划，周密地安排时间，从不偏科。所以，我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩。

　　37、学*上欠努力，成绩提高不快。学*上任务观点，上课不能认真听讲，有些得过且过，缺乏朝气。

　　38、学*上能刻苦钻研，成绩优秀。学*上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。

　　39、上课时有时分散精神，开小差。学*方法不够灵活，缺乏一种刻苦精神。

　　40、学*上比较认真可惜成绩不够稳定。学*上不要怕辛苦，多开动脑筋。

　　41、本学期数学出现一些暂时的困难，但决不要妄自菲薄，理科的学*仍是困难多多，应在学法上多加思索，加强练*，提高成绩。

　　42、学*上我自觉认真，学*方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题解决问题潜力较强。我课前做好预*，课堂上用心思维，大胆发表意见，配合好教师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳梳理，使我的知识系统化。学*成绩持续在年段前茅，在会考中取得科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

　　43、你有良好的学**惯，但要注意学法，多思善问，树立信心。你有一个聪明的头脑，数学成绩极为优秀。

　　44、学到功夫终无悔，中考后你的学*日趋提高，课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影。学*避免了浅尝辄止，能深入钻研，构成了良好的学*方法。

　　45、主动性还不够，学*的专注严谨离教师的期望仍有差距，有强烈的进取心，有端正的学*态度，学*任务能完成。

　　46、即使在学*上碰到不懂的问题也不敢发问。

　　47、本学期提高十分显著，辛勤的耕耘最终有了丰硕的回报。成绩的提高是对你勤奋的汇报。

　　48、学*有了提高，这是值得高兴的事。要敢于拼搏，遇障退缩将一事无成。一贯坚持旺盛的拼搏进取精神，学*十分的刻苦自觉，成绩优良。

　　49、学*认真踏实，体育优良。学*上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。

　　50、“学而知不足”是我大学期间学*和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持学*了“*思想*理论和*”重要思想概论市场营销等多种选修课程。学*之余，我还参加各种社团活动与社交活动。

　　51、身体的原因，你的学*没有很大的起色，这实在令教师忧虑。

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学*态度的格言

一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫，好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对*有益。

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

博观而约取，厚积而薄竣。

不入虎穴，焉得虎子。

金钱是好仆人、坏主人

寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

不塞不流，不止不行。

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

如能善于利用，生命乃悠长。

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

珍惜生命就要珍惜今天。

惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。 ——蔡尚思（现代史学家）转引自 《青年文摘》1983年第11期

不患人之不己知，患不知人也。

我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。

生命在闪耀中现出绚烂，在*凡中现出真实。

我最害怕的莫过于闲散怠惰，没事可干，无所作为，官能陷于麻痹状态。身体闲置不用，精神就备感苦闷。

人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 ——张载（北宋哲学家）引自

发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

金钱能做很多事，但它不能做一切事，我们应该知道它的领域，并把它限制在那里；当它想进一步发展时，甚至要把它们踢回去。

为了成功地生活，少年人必须学*自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。

钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学*上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四

加紧学*，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——*（现代革命家、政治家）引自《*选集》上卷

(子曰：“敏而 学，不耻下问，是以谓之’文’也。”)

天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。

除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。

俭节则昌，淫佚则亡。

内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。  

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。

读万卷书，行万里路。

好问，是好的，……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益，所以学问二字，问放在学*。

学*外语并不难，学*外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。 ——高士其 转引自1980年12月31日

手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 ——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日

如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了，懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。

对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

子女中那种得不到遗产继承权的幼子，常常会通过自身奋斗获得好的发展，而坐享其成者，却很少能成大业。

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关于学*态度的名言

关于学*态度的名言

1、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

2、言必信，行必果。

3、欲加之罪，何患无辞。

4、与朋友交，言而有信。

5、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

6、塞翁失马，焉知非福。

7、桃李不言，下自成蹊。

8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

9、学而不思则罔，思而不学则殆。

10、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

11、敏而好学，不耻下问。

12、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

13、前事不忘，后事之师。

14、辅车相依，唇亡齿寒。

15、读一书，增一智。不吃饭则饥，不读书则愚。

16、临渊羡鱼，不如退而结网。

17、武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。

18、知己知彼，百战不殆。

19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

20、千里之行，始于足下。

21、亡羊补牢，犹未迟也。

22、有则改之，无则加勉。

23、人无远虑，必有*忧。

24、失之毫厘，谬以千里。是可忍，孰不可忍。

25、学而不厌，诲人不倦。

26、吾生也有涯，而知也无涯。

27、项庄舞剑，意在沛公。

28、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

29、凡事预则立，不预则废。

30、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

31、君子坦荡荡，小人常戚戚。

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学*态度或学*方法的名人名言23条

1.快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

2.没有永远的博学，只有永远的学*;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。

3.勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

4.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

5.命运，不过是失败者无聊的自我，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志自己的努力来决定。——茅盾

6.我之所谓生存，并不是苟活;所谓温饱，并不是奢侈;所谓发展，也不是放纵。——鲁迅

7.学*中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学*态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。

8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

9.失之毫厘，谬以千里。是可忍，孰不可忍。

10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。――苏轼

11.假设灵魂仍能研究和学*，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上智能上与精神上取得成长。——西赛罗

12.学而不思则罔，思而不学则殆。

13.勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练*是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

14.人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

15.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

16.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。――《礼记》

17.快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。——柏拉图

18.学*靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练*。

19.死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

20.各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰

21.*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。――培根

22.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

23.我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基

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如何端正工作态度

如何端正工作态度

　　端正工作态度，要求我们合理定位，把心沉下来，兢兢业业做好本职工作。不论工作水*高低，都要以爱岗敬业为前提，干一行，爱一行，全身心投入工作，这样才能安于工作，有所作为。那么如何端正工作态度呢?来和小编一起看看吧。

　　要端正工作态度，首先要在思想方面提高认识，科学客观地看待自身与工作岗位的关系。工作岗位在某种程度上说就是“饭碗”，它是个人及家庭生活的重要经济来源。我们每个人的工作岗位，是自己努力的结果，更是党和*、社会关怀的结果;立足岗位。就是要爱岗敬业，认真、专业、务实地做好岗位工作。不要三心二意，这山看着那山高，不要整天在“位子”、“待遇”上打转转。要一步一个脚印地往前走，要一件一件为百姓做好事、做实事。

　　要端正工作态度，需要学会调节心态。面对不同的工作岗位、工作环境，要用积极暗示，光明思维，换位思考，多角度思考等方法。尽快从原来的工作中跳出来，适应新的工作、新的环境，无论身处何地、何岗位，要牢记人民公仆的角色，为人民谋利，不把低落消沉的情绪带到工作中。更不能以恶劣的工作态度对待公众，时刻记得维护党和*的形象。

　　现在社会上不是有这样一句话吗?要珍惜眼前所拥有的工作岗位，要保持旺盛的工作热情，发扬“以人为本、求真务实、团结友爱、奋力争先”的精神，对各项工作朝前谋划，提高工作效率，保质保量的完成工作任务，这就是端正自己的工作态度重要表现。我们每一位干部都要珍惜现有的工作岗位，要在岗位上认认真真地做好每一件事，兢兢业业干好每一分钟，用实实在在的业绩回报社会，回报人民。

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　　看到很多身边的朋友有的人生从一开始就是成功的，有的人生最终还是失败的。我们在处理任何事情，职场也好，生活也罢，缺乏的就是“态度”二字。工作态度决定一切，态度是最佳通行证。那么在日常生活中如何端正自己的工作态度呢?

　　这是一则小故事：

　　三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么?”

　　第一个工人爱理不理地说：“没看见吗?我在砌墙。”

　　第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”

　　第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”

　　十年后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的.老板。

　　虽然这是一则短小的故事，但却透露着巨大的生活哲理。态度决定高度，仅仅十年的时间，三个人的命运就发生了截然不同的变化，是什么原因导致这样的结果?我想就是工作态度!

　　心态影响着人们对事物的看法。比如两个口渴的人面对半杯水，悲观的人会说：“真不幸，只有半杯水了。”而乐观的人会说：“真好，还有半杯水呢!”引发快乐的原因，并不是因为水量的多少，而是因为看待问题的态度。

　　世上无难事，只怕有心人，古语早就教导我们了。做任何事情都必须下定决心，不怕吃苦，不怕劳累，只要你认真地去做了，事情总会有结果。做任何事情，都要有一个好的态度。有了好的态度，对工作、对他人、对自己都会表现出热情、激情和活力;有了好的工作态度，你就不怕失败，即使遇到挫折也不气馁，而是充满直面人生的勇气，这样的人一定会、一定更容易在事业和生活中取得比别人更好的成绩，比别人更容易走向成功。

　　成功人士与失败人士之间的区别就是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。

　　工作态度决定你在公司的分量，决定你工作中的一切，决定你未来的职业方向。

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关于学*态度的名言警句

关于学*态度的名言警句（精选70句）

　　在日常学*、工作抑或是生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言警句吧，名言警句是我国文化悠久，博大精深的具体体现。那什么样的名言警句才是经典的名言警句呢？以下是小编精心整理的关于学*态度的名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、吾生也有涯，而知也无涯。

　　2、学而不厌，诲人不倦。

　　3、欲加之罪，何患无辞。

　　4、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

　　6、前事不忘，后事之师。

　　7、塞翁失马，焉知非福。

　　8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　9、是可忍，孰不可忍。

　　10、桃李不言，下自成蹊。

　　11、亡羊补牢，犹未迟也。

　　12、武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。

　　13、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　14、项庄舞剑，意在沛公。

　　15、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　16、言必信，行必果。

　　17、有则改之，无则加勉。

　　18、与朋友交，言而有信。

　　19、知己知彼，百战不殆。

　　20、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

　　21、读一书，增一智。 不吃饭则饥，不读书则愚。

　　22、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　23、凡事预则立，不预则废。

　　24、辅车相依，唇亡齿寒。

　　25、君子坦荡荡，小人常戚戚。

　　26、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

　　27、临渊羡鱼，不如退而结网。

　　28、敏而好学，不耻下问。

　　29、千里之行，始于足下。

　　30、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

　　31、人无远虑，必有*忧。

　　32、失之毫厘，谬以千里。

　　33、只在河滩上沉思，永远得不到珍珠。

　　34、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　35、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　36、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　37、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

　　38、风浪里试舵手，困难中识英雄。

　　39、风吹不动泰山，雨打不弯青松。

　　40、奋斗，事会成功；勤劳，幸福必来。

　　41、刀在石上磨，人在苦中炼。

　　42、胆大漂洋过海，胆小寸步难行。

　　43、挫折能增长经验，经验能丰富智慧。

　　44、春天不忙，冬天无粮。

　　45、船乘风破浪才能前进，人克服困难才能生存。

　　46、成名之路多坎坷。

　　47、才华是刀刃，勤奋是磨刀石。

　　48、不吃苦中苦，难得甜上甜。

　　49、冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。

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关于学*态度的名言警句（精选60句）

关于学*态度的名言警句（精选60句）

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都接触过比较经典的名言警句吧，名言警句是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。其实很多朋友都不太清楚什么样的名言警句才是好的名言警句，以下是小编精心整理的关于学*态度的名言警句（精选60句），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

　　2、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

　　3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　4、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

　　5、尺有所短，寸有所长。

　　6、但患不读书，不患读书无所用。

　　7、不管什么时候，学*都不晚。

　　8、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

　　9、贪图省力的船夫，目标永远下游。

　　10、课堂临时报佛脚，不如课前预*好。

　　11、不入虎穴，焉得虎子？

　　12、书到用时方恨少，事非经过不知难。

　　13、凡事豫预则立，不豫预则废。

　　14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　15、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　16、读书谓已多，抚事知不足。

　　17、谁要懂得多，就要睡得少。

　　18、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

　　19、沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。

　　20、学而时*之，不亦说乎？

　　21、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

　　22、一年之计在于春，一日之计在于晨。

　　23、人无贤愚，非学曷成？

　　24、读书忌死读，死读钻牛角。

　　25、世事洞明皆学问，人情练达即文章。

　　26、读书破万卷，下笔如有神。

　　27、此刻打盹，你将做梦。此刻学*，你将圆梦。

　　28、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。

　　29、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。

　　30、立身以力学为先，力学以读书为本。

　　31、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

　　32、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

　　33、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。

　　34、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的.头。

　　35、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

　　36、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公*。

　　37、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。

　　38、你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！

　　39、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

　　40、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

　　41、发愤忘食：努力学*或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。

　　42、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

　　43、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。

　　44、无论个人环境有何不同，有一点，他们所生活的世界都是由他们自己造成的。

　　45、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。光阴给我们经验，读书给我们知识。

　　46、只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。

　　47、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

　　48、从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。

　　49、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。

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