form用法及短语

with的用法

　　英语学*最基础的就是词汇量的积累，大量的词汇积累是我们学*英语最重要的。小编为大家精心准备了with的用法，欢迎大家前来阅读。

　　with词义

　　1.和……一起；由……陪同；有……在场

　　Would you like to go to the theatre with us?

　　你愿意和我们一齐去剧院看戏吗？

　　The money is on the table with the shopping list.

　　钱和购物清单都在桌子上呢。

　　2.随着

　　With time passing by， they have grown into big boys and girls.

　　随着时光的流逝，他们都长成大小伙子和大姑娘了。

　　The shadows lengtheded with the approach of sunset.

　　随着太阳下落，影子也逐渐伸长。

　　3.用（表示使用工具或器具）

　　It is easy to translate with a dictionary.

　　借助字典进行翻译就会很容易。

　　You can see it with a microscope.

　　用显微镜就能看见它了。

　　4.带有（能够作定语，也能够表伴随）

　　We need a person with a knowledge of European markets.

　　我们需要一个熟悉欧洲市场的人。

　　He looked at her with a hurt expression.

　　他带着受伤的神情看着她。

　　5.因为；由于

　　The small child trembled with fear.

　　这小孩吓得直打哆嗦。

　　It is very stuffy in the room， with all the windows closed.

　　由于窗户都关着，屋子里十分闷。

　　6.尽管

　　With all her faults he still loves her.

　　尽管她有那么多缺点，可他仍然爱着她。

　　7.用以表示方式、情景、环境或条件

　　I'll do it with pleasure.

　　我很高兴做这件事。

　　She fell asleep with the light on.

　　她开着灯睡着了。

　　辨析

　　1.and 和with

　　两者都有“和”的意思。and是连词，with是介词。当and连接两个主语时，谓语动词必须是复数；而with要看“真正主语”的单复数，也就是with前方的名词。如：

　　Tom and his mother often _________(go) shopping on weekends.

　　Tom with his mother often _________(go) shopping on weekends.

　　and连接两个主语，Tom和妈妈，两个人肯定是复数，所以要用动词原形go; with 要看前方的主语，是Tom一个人，所以要用单数goes

　　2.as和with

　　两者都有“因为”“随着”的意思。不管什么意思，两者的核心区别就在于：as要接从句；with只接短语

　　With our teacher ing， the class bee silent.

　　As our teacher es， the class bee silent.

　　with结构的构成

　　它是由介词with或without+复合结构构成，复合结构作介词with或without的复合宾语，复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当，第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当，分词能够是此刻分词，也能够是过去分词。

　　With结构构成方式如下：

　　1. with或without-名词代词+形容词；

　　2. with或without-名词代词+副词；

　　3. with或without-名词代词+介词短语；

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for的用法

for的用法

　　大家应该都是认识for吧，for是作为一个常见的英语介词，用法很多，了解它的用法，可以为自己学*英语提供了很多方便。下面是小编给大家带来的for的用法，以供大家参考，我们一起来看看吧!

　　for是个常用词，在英语中出现频率高、含义多、用法广，可以与许多名词、形容词和动词搭配。下面举例说明，希望对同学们学好、用准英语知识能够有所帮助。

　　一、用作介词。

　　1.表示目的，意为“为了”。例如：

　　Ann goes home for holidays every year with her parents.安每年与她父母一起回家度假。

　　此外，下列动词后跟双宾语，起间接关系作用的介词for均表目的。get/buy/make/draw/play（播放，上演）/save（节约）/find/fly/mend/take/do sb. sth.=get/buy/make/draw/play/end/take/do sth. for sb.

　　2.表示对象、用途，意为“对于，供，适合于”。例如：

　　Walking is good for health.散步有利于健康。

　　Here are books for children.这些是供儿童阅读的书籍。

　　3.表示目标、去向，意为“往，向”。例如：

　　I’ll leave for Shanghai.我要前往上海。

　　What time do you leave home for school？你何时离家上学？

　　4.表示等值或交换关系，意为“兑，换”。例如：

　　We can get two tickets for eight yuan.用八元钱，我们可以买两张票。

　　Don’t put the whole English sentence word for word into Chinese.不要把整个英语句子字对字地译成汉语。

　　5.表示愿望、爱好、特长等，意为“对于”。例如：

　　He hopes for the best.他抱着乐观的希望。

　　The children in China long（vi.渴望） for the Mid-Autumn Festival.*儿童盼望中秋节。

　　6.表示原因，意为“由于，因为”。例如：

　　Ann，thanks a lot for asking me to your birthday party.安，多谢你邀请我参加你的生日聚会。

　　We should thank our mother for doing so much for us.（前一个for表原因，后一个for表目的）我们应当感谢我们的母亲，她为我们做了那么多。

　　My classmates jumped for joy at the meeting.我的同学们在会上高兴地跳了起来。

　　7.表示时间、距离、数量，意为“长达……之久，计”。例如：

　　Hold on for a moment，please.［别挂］请稍等。

　　He has lived there for nine years.他在那里住了九年。

　　You can see nothing but trees for two miles.(www.fwsir.com)两英里之内，你只能看见树木。

　　8.与名词或代词连用，后接动词不定式，构成名词短语。其中介词for后面的名词或代词在逻辑上是不定式的主语。例如：

　　It’s time for Li lei to go to bed.李雷睡觉的时间到了。

　　It’s important for us to study English well.学好英语对我们很重要。

　　9.意为“代替，代表”。例如：

　　Our English teacher Mr. Wu was ill，so Miss Gao taught for him yesterday.我们的英语老师吴老师病了，所以高老师昨天替他代了课。

　　WTO is short for World Trade Organization.WTO是世界贸易组织的中文缩写。

　　10.意为“赞成，拥护”。例如：

　　Are you for or against？你是赞成还是反对？

　　How many of you are for the idea？你们多少人赞成这个意见？

　　11.意为“当做，作为”。例如：

　　We often mistake Lucy for Lily.我们时常把露西当做莉莉。

　　Most of the houses are used for the teachers’ offices now.这些房子现在多数用作教师的办公室了。

　　12.意为“至于，就……而言……”。例如：

　　He is tall for his age.就年龄而言，他算是高个子。

　　二、用作并列连词，表示因果关系，意为“因为”。

　　并列连词for引导的表示原因的从句不能用于句首，较because正式，用于正式文体中，但语气比because弱；回答why引导的问句时，应用because，而不能用for。例如：

　　You’d better put on your sweater，for it’s rather cold outside.你最好把毛衣穿上，外边相当冷。

　　I must be off now，for my sister is waiting for me.我得走了，因为我姐姐在等我。

　　三、用于某些成语，构成固定词组。例如：

　　1.for days（years） 连续多日（年）

　　2.for ever 永远

　　3.for long 长久

　　4.long for 渴望

　　5.care for 关怀，照顾

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remind的用法

remind的用法

　　在**淡淡的学*中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编为大家收集的remind的用法知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　remind有想起、提醒的意思。以下是小编带来的remind的`用法，希望对你有帮助。

　　(1) remind(vt.) 使(人)想起，使记起

　　① remind sb. of sb. / sth. 使……想到某人或某物 He reminds me of his father. 看到他使我想起他的父亲。

　　② remind sb. that-clause 使人回忆起…… The sight of the clock reminded me that I was late. 看到钟使我想起我已经晚了。

　　(2) remind(vt.) 提醒

　　① remind sb. of / about sth. 提醒某人某物;提醒某人注意某事Be sure to remind her of the meeting she has to attend. 务必提醒她要参加那次会议。

　　② remind sb. to do sth. 提醒某人做某事Please remind me to post the letter. 请提醒我寄那封信。

　　③ remind sb. that-clause 提醒某人…… She reminded me that I hadn't written to mother. 她提醒了我，我还没给妈妈写信。

　　【练*试题】what you said just now ____ me of that American professor.

　　A. mentioned B. informed C. reminded D. memorized

　　[考查目标] remind基本用法。

　　[答案与解析]C remind表示“提醒;让……想起”。

　　remind的用法

　　remind的用法1：remind的基本意思是指通过一定的媒介或激发而慢慢想起某事(做过或应做某事)。这事可以是全然忘却的,也可以是一时想不起来的; 这媒介则是引起人们回忆的外界人或事物。

　　remind的用法2：remind只用作及物动词,可接名词或代词作宾语,也可接双宾语,其直接宾语可由带或不带疑问词的动词不定式、that从句或以疑问词引导的从句充当。

　　remind的用法3：remind常和介词of连用,表示“提醒注意未来的事”或“使想起过去的事”的内容, of的宾语可以是名词、动名词,也可以是疑问词引导的从句。

　　remind的用法4：remind作“提醒”解时与remind about同义,其主语只能是人,作“使想起”解时主语通常是事物。

　　remind的用法5：remind sb of sth/ v -ing/wh-clause属双宾语结构, of引起的短语是直接宾语,可以把remind sb that/wh-clause中的从句看作是其前省略了介词of。

　　remind的用法6：可以把remind sb to- v 中的to- v 看作是直接宾语

　　remind相关例句

　　Remind me to phone Alan before I go out.

　　提醒我在出去之前给艾伦打电话。

　　‘ You had an accident, ’ he reminded her.

　　他提醒她道：“你出过一次事故了。”

　　You remind me of your father when you say that.

　　你说这样的话，使我想起了你的父亲。

　　Passengers are reminded no smoking is allowed on this train.

　　旅客们请注意，本次列车禁止吸烟。

　　That smell reminds me of France.

　　这股气味使我想起了法国。

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allow的用法

allow的用法

　　导语：英语学*即学*英语，主要讲述学*英语的方法，注意事项等内容。学*英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。以下是小编为大家整理的allow的`用法，欢迎阅读与收藏。

　　allow 允许，准许

　　用法：

　　allow for sth. 允许某事

　　allow doing sth. 允许做某事

　　They dont allow smoking here.=They dont allow others to smoke here

　　allow sb. to do sth. 允许某人做某事

　　(注意被动：sb. be allowed to do sth.)

　　1、allow意为“允许;许可”，常用于“allow sb. to do sth.”结构，表示“允许某人做某事”。allow后面可接动名词作宾语，不可用动词不定式作宾语，即： allow doing sth.“允许做某事”。如：

　　My father allowed me to play basketball after finishing my homework. 我的父亲允许我做完作业后打篮球。

　　They do not allow smoking in public. 他们不允许在公共场合吸烟。

　　[注意] allow用于被动语态时，必须接不定式作宾语补足语，不能接动名词形式。“Sb. / Sth. be allowed to do sth.”结构，也可在allow后面接介词短语，即“Sb. / Sth. be allowed 介词短语”。如：

　　Women were not allowed to take part in the games. 妇女是不允许参加这些比赛的。

　　I dont allow dogs in the house. 我不允许狗进屋。

　　2、allow意为“让……得到;同意给予”，后面接双宾语。如：

　　How much money does your father allow you every week? 你爸爸每周给你多少钱?

　　3、allow意为“承认”，后面可跟从句，也可跟“to be”复合宾语。如：

　　We had to allow that he was the best teacher we had met. 我们不得不承认他是我们遇到的最好的老师。

　　We must allow him to be a genius. 我们必须承认他是个天才。

　　4、allow for 表示“考虑到;体谅”。如：

　　You have to allow for the weather there. 你不得不考虑到那里的天气。

　　5、allow还常与 out, in, up等副词搭配使用，即 allow sb. in / out / up等。如：

　　The patient was allowed up after ten days. 十天后这位病人才被允许起床(下地)。

　　[注意] 口语中常说Allow me!(让我来吧!)，用于表示要抢先做某事，以表示客气。

　　动词allow搭配小议

　　1、其后可接动名词作宾语，但通常不接不定式：我们不允许在此抽烟。

　　误：We don’t allow to smoke here.

　　正：We don’t allow smoking here.

　　2、若其后跟有间接宾语, 则可用不定式, 即可用于 allow sb to do sth：

　　我父母不允许我深夜还留在外头。

　　误：My parents don’t allow me staying out late.

　　正：My parents don’t allow me to stay out late.

　　3、其后不接不定式作宾语，但是被动语态之后可用不定式(此时的不定式不是宾语，而是主语补语)：

　　人们不准在此大声讲话。

　　误：People are not allowed talking loudly here.

　　正：People are not allowed to talk loudly here.

　　正：We do not allow people to talk loudly here.

　　析：上面误句主要是误认为 talking loudly 是动词 allow的宾语 (所以在其后接动名词), 而其实这是一个被动结构, talking loudly 不是动词 allow 的宾语, 而是主语 people 的补语。若将此转化为主动结构, 即为 allow sb to do sth 这一句型。

　　4、关于allow for与allow of

　　这些事实只能有一种解释。

　　误：The facts allow for only one explanation.

　　正：The facts allow of only one explanation.

　　析：不要混淆 allow for(考虑到，体谅)与 allow of(容许，对.. .留有余地)。如：

　　Don’t forget to allow for traffic delays. 不要忘记把在路上交通耽误的时间考虑在内

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practice的用法

practice的用法

　　practice这个单词，它既可以是名词，又可以是动词。当它是名词的时候，它的含义是实践、常规、惯例等。当它是动词的时候，它的含义是练*、实行。practice当动词时，与practise的用法相同以下是小编带来的practice的用法，希望对你有帮助。

　　过去式：practiced; 过去分词：practiced; 现在分词：practicing; 复数形式：practices;

　　n.

　　1. 练*, 实*2. 实践, 实际3. (医生或律师的)业务; 诊所; 律师事务所4. 惯例, 常规5. 惯常做的事;*惯;*俗6. 训练;练*(时间)7. 通常的做法8. (医生、律师等的)开业，业务;生意，主顾 9. 【法律】诉讼手续10. 【宗教】仪式

　　vi.

　　1. 1.实行;实践 2.实施 3.常做;惯常地进行 4.练*;实* 5.按规则做(专门的事) 6.图谋;利用 7.开业;执业

　　vt.

　　1. 1.实行;实践 2.实施 3.开业;执业

　　practice的用法例句

　　1. The practice and doctrines of voodoo.

　　伏都教义，巫术信仰伏都教的施行和教义

　　2. She never took the veil, but lived and died in severe seclusion, and in the practice of the Roman Catholic religion.

　　她从未出家当修女，可直到去世始终过着严格的隐居生活，奉行着罗马天主教的*惯。

　　3. If that room is vacant, we can practice there.

　　如果那个房间空着，我们可以在那练*。

　　4. In our country we have those three unspeakably precious things: freedom of speech, freedom of conscience, and the prudence never to practice either.

　　在我国，我们拥有三种不可言喻的宝物：言论的自由、信仰的自由、以及使两者均不获履行的精明。

　　5. Just because we underbid our rivals and got a major order, they have accused us of sharp practice.

　　只是因为我们投票时出价低于对手得到了一个大数量的订货单，他们便指责我们有欺诈行为。

　　6. He has been in practice for twenty years.

　　他已有20年的实践经验。

　　拓展阅读：practice的用法及短语

　　▼practice的解释

　　n.练*;实践;(医生或律师的)业务;惯例

　　vi.实行;惯常地进行;练*;实*

　　vt.实行，实践;执业;练*;惯常地进行

　　▼practice的用法

　　practice作为名词的用法

　　1.实行,实施,实践[U]

　　I am afraid the idea would never work in practice.

　　恐怕这想法实际上行不通。

　　2.(反复的)练*,学*[C][U]

　　Learning a language needs a lot of practice.

　　学*语言需要勤练不辍。

　　3.(医生、律师等的)业务,工作,营业[C]

　　Dr. Pat is no longer in practice here.

　　派特医生不在这儿行医了。

　　4.*惯,常规,惯例[C][U]

　　The old practice still prevails in the countryside.

　　旧*俗在乡间仍然流行。

　　5.【律】诉讼手续

　　practice作为及物动词的用法

　　1.实践,实行

　　What I preach, I am resolved to practice.

　　我所讲的`道理,我必定身体力行。

　　2.练*,实*;训练

　　The young girl practices the violin every day.

　　这小女孩每天练*拉小提琴。

　　3.经常做

　　We should practice economy even if we are rich.

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must的用法

must的用法

　　一般来说must具有名词,情态动词,动词以及形容词等用法,而大家容易混淆的或者说比较重点的用法在于must作情态动词的用法,以下是小编为大家带来的must的用法，希望能帮助到大家。

　　关于情态动词must的`用法，应注意以下几点：

　　一、must表示“必须”、“一定要”:

　　(1) 可用于肯定句、否定句或疑问句;用于否定句时，mustn’t的意思是“一定不要”、“不能”，而不是“不必”：

　　You must finish it today. 你一定要在今天完成它。

　　You must see the doctor. 你一定要看医生。

　　Must you go so soon? 你一定得这么早就走吗?

　　We mustn’t think only of ourselves. 我们可不能只考虑自己。

　　(2) 主要表示现在或将来，但有时(如在间接引语中)也可表过去(=had to)：

　　She asked if she must (had to) leave. 她问她是否一定要离开。

　　(3) 对于must 开头一般疑问句，若要作否定回答，可用needn’t，不用mustn’t：

　　"Must I come over tonight?" "No, you needn’t." “我今晚必须过来吗?”“不必。”

　　(4) 其后可接被动结构或进行形式：

　　Something must be done to stop it. 必须采取措施来阻止它。

　　I think I must be going. 我想我得走了。

　　二、must表示推测

　　其意为“准是”、“一定是”，注意以下几点：

　　(1) 通常只用于肯定句，在否定句或疑问句用can代之：

　　It must be true. 那一定是真的。

　　比较：Can it be true? 那可能是真的吗? / It can’t be true. 那不可能是真的。

　　(2) 后接动词原形，表示对现在情况的推测：

　　He must be wrong. 他一定错了。

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suggest用法详解

suggest用法详解

　　suggest是个及物动词,后面可以跟名词、代词、动名词或从句作它的宾语。各种试题对suggest的考查通常涉及到它的非谓语动词形式，以下是小编为大家整理的suggest的用法总结,希望能帮助大家更好地认识suggest这个单词,提高英语水*。

　　动词suggest有如下一些用法:

　　一、 有"建议"的意思.advise,propose 也有此义,请比较它们用法的异同:

　　1) 都可接名词作宾语

　　She suggested / advised / proposed an early start.她建议早一点出发。

　　We suggested / advised / proposed a visit to the museum the next day.我们建议明天去参观博物馆。

　　2) 都可接动名词作宾语

　　I suggested / advised / proposed putting off the sports meet.我建议将运动会延期。

　　They suggested / advised / proposed waiting until the proper time.他们建议(我们)等到恰当的时机才行动。

　　3) 都可接that 宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.

　　She suggested / advised / proposed that the class meeting (should) not be held on Saturday.她建议班会不要在星期六举行。

　　We suggested / advised / proposed that he (should) go and make an apology to his teacher.我们建议他去向老师道歉。

　　4) advise 可接动词不定式复合宾语,propose 可接不定式作宾语.

　　I advised him to give up the foolish idea.= I suggested / proposed his / him giving up the foolish idea.我建议他放弃那愚蠢的念头。(suggest和propose在口语里可接动名词的复合宾语)。

　　We proposed to start early.= We proposed starting early.我们建议早一点出发.(接不定式不用suggest和advise)

　　二、 有"提出"的意思.如:

　　He suggested a different plan to his boss.他向老板提出了一个不同的计划。

　　Xiao Wang suggested a way to solve the problem.小王提出了一个解决这个问题的'办法。

　　三、 有"暗示、表明"的意思.其主语往往是事物,而不是人.

　　1)接名词或动名词作宾语.

　　The simple house suggested a modest income.这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高。

　　Her pale face suggested bad health.她脸色苍白,看来身体不好。

　　The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人们联想到游泳。

　　2)接宾语从句,从句用陈述语气.如:

　　The decision suggested that he might bring his family.这个决定表明他可以把家属带来。

　　The expression on his face suggested that he was very angry.他脸上的表情表明他很生气。

　　四、 在主语从句It is suggested that...及名词suggestion 后面表示具体建议的表语从句、同位语从句都应用should+动词原形,should可以省略.如:

　　It was suggested that we (should) give a performance at the party.人们建议我们在晚会上表演节目。

　　His suggestion was that the debts (should) be paid off first.他的建议是先把债务还清。

　　The doctors made a suggestion that the new hospital (should) not be set up on the hill.医生们建议不要把新医院建在山上。

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洗衣球的用法

洗衣球的用法

　　洗衣球(Laundry ball)，是指能直接洗干净衣物或者间接帮助洗净衣物的球体。下面小编就给大家介绍洗衣球的用法，希望大家喜欢!

　　洗衣球的用法

　　(1)将要洗衣物与洗衣球一起放入洗衣机中；

　　(2)设定洗衣流程，启动洗衣；

　　(3)温水60°C以内，洗衣效果更佳；

　　(4)洗衣前浸泡30分钟效果更佳；

　　(5)每颗洗衣球每次可洗3公斤衣服；

　　(6)每颗洗衣球可洗1000次以上。

　　洗衣球的功能

　　(1)世界性特殊的生物科技，将陶瓷珠奈米化，制成洗衣球。

　　(2)奈米陶瓷珠在洗衣机的漩涡水流中，释放负氧离子、远红外线磁能。

　　(3)负氧离子减弱表面张力，增加水的渗透力，使水渗入衣服中，溶解污垢。

　　(4)远红外线使水形成小分子水围，使水流带出污垢，洁净衣服。

　　(5)水流、负离子、远红外线在水中交互作用，产生活性氧及过氧化氢，使水具有抗菌、除臭、漂白的作用。

　　(6)不必使用洗衣粉、柔顺精，只用清水就可以洗出干净、柔顺的衣服。

　　洗衣球使用的`注意事项

　　(1)请勿将洗衣球放入烘烤机烘烤；

　　(2)每月至少在阳光下暴晒一次，恢复磁力；

　　(3)严重脏污领口、袖口、可用洗衣皂清洗后在放入洗衣机中。

　　洗衣粉的使用误区

　　误区一、泡沫越多去污力越强

　　有的消费者错误地认为洗衣粉泡沫越多越好，实际上泡沫的多少和去污力没有直接联系。在洗衣服时，洗衣粉的量应加足，洗涤特别脏的衣服时多加一些是应该的，但并不是洗衣粉加得越多越好。当洗衣粉达到一定浓度，水溶液的表面活性达到最大值以后，去污力就不再随着洗衣粉的增加而增加了，反而有减少的趋势。实践证明：洗衣粉的浓度在0.2%～0.5%时，水溶液的表面活性最高，洗涤去污能力最强，也就是说，在一面盆的清水中加入5～10克(约1茶匙)的洗衣粉就足够了。洗衣粉加过量除了不会再增加去污效果外，还会因溶液中碱性的增加而对衣服纤维有损伤。另外，大量洗衣粉附在衣服上，泡沫多，不易漂净，费水、费时间，造成浪费不说，残留在衣物上的成分还会对皮肤造成伤害，引起过敏反应等。

　　误区二、天然皂粉= 洗衣粉

　　目前市场上出现了名叫天然皂粉的产品，很多消费者都以为也是一种洗衣粉，其实肥皂粉不完全等于洗衣粉。从功能上看，天然皂粉优于洗衣粉。它不含磷酸盐，且具有天然特性，因此对皮肤刺激性小、安全，且保护织物，对织物具有亲和性，洗后衣物蓬松柔软，解决了用合成洗衣粉多次洗涤后织物污垢积淀、织物硬化、带静电等问题。皂粉是超低泡型洗涤产品，更易漂清，所以更适合洗贴身衣物。由于天然皂粉添加了特种钙皂分散剂，其去污力更强。另外，香气浓郁，织物干后仍留有余香。

　　误区三、洗衣粉不伤手

　　由于洗衣粉市场竞争激烈，为了显示产品的“独特”功效，一些厂家别出心裁地推出“不伤手的洗衣粉”、“不伤手的洗洁精”等，意在多占一点市场份额。然而，这些被夸大的宣传很容易误导消费者。因为，合成洗涤剂在本质上归根到底都属于化工产品，去污的同时或多或少地都会对皮肤造成伤害。长时间接触后会导致皮疹、红斑、脱屑、湿疹等皮肤问题。如果通过皮肤过多地吸收到体内，还可能损害人体的造血功能、 淋巴系统和肝功能，有的甚至有致癌的危险。

　　误区四、把洗衣粉当作洗碗剂

　　有的家庭用洗衣粉洗 餐具，这是非常不好的。洗衣粉中的主要成分是烷基苯磺酸钠，具有中等毒性。如果它的微粒附着在餐具上通过胃肠道进入人体后，可抑制胃蛋白酶和胰酶的活动性，从而影响胃肠消化功能，同时还会损害肝细胞，导致肝功能障碍，久而久之，会使人腹泻、消化不良、肝肾异常、脾脏缩小、甚至致癌、导致血液疾病。因此，千万不要拿洗衣粉当洗碗剂来用。

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学法用法守法的征文

学法用法守法的征文（精选7篇）

　　在学*、工作或生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深长的结尾。还是对征文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的学法用法守法的征文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　最*我们学校正在开展“学*，遵法守法”为主题活动，响应国家号召，使宪法教育深入校园，开展学*主题班会，不仅弘扬了宪法精神也使宪法知识深入人心，让小学生从小就懂得遵纪守法。

　　说起法律我们大家应该都不陌生，在我们生活中经常会发生许多事情都和法律有关。随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们校园，我们受到社会不良影响，变坏真是太容易了，比如网吧、游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路!年龄的特点决定了同学们的幼稚、不成熟，可能会做出一些不该做的事情，不听教育，渐渐变坏，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财。小小的年纪，就沾上了许多恶*。走出校园后，更容易走上了犯罪的道路，受到了法律的惩罚。因此，我们更应该从小多学*有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。

　　作为小学生的我们应该学会“知法”、“懂法”、“用法”。同学们，你们有没有听过这样一个事件，在2017年一个周六的傍晚，一个叫红红的小女孩被几位读初中的男生殴打得在地上动弹不得，手也被打断了的后果。这位男生最终受到法律的惩罚。我看到一则新闻报道：一家公司为了贪图方便，节省开支，垃圾不分类，随意乱倒，导致环境污染。难道这样的公司领导，不知道厦门市垃圾分类已经立法了吗?不!他们是心存侥幸，不垃圾分类会受到法律的制裁!

　　为了我们的社会更加的和谐，国家更加强大，我们国家刚不久修订的宪法。宪法是国家的根本，宪法是社会幸福安*的法律保障。宪法也跟我们一同成长，这次宪法的修订一定是随着社会发展而变迁，一定更符合广大人民的意愿的。让我们一起学*，理解它的基本原则和精神。让我们成为学法、懂法、守法的小公民!

　　法律，我们大家应该都不陌生，因为我们生活中有许多事情和法律有关。可以说，我们生活在一个法律社会，因为法律、法规的约束，才得以让我们生活地如此安定。

　　那么，我们真的真正理解了法律这个名词的含义了吗？我们又真正的做到了吗？作为一个小学生，我们也许经常听到许多像：“法律面前人人*等”，“王子犯罪与庶民同罪”等许多与法律相关的话题。那么今天，我们就来深深探讨法律这个名词。

　　法，体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。律，法则，规章。作为小学生的我们，我们应该学会：“知法”，“懂法”，“守法”，“用法”。

　　知法，就是明白，认识法律。众所周知，我们正受着中华人民共和国中央人民*未成年人保护法的保护，这是最常见的法律。在这里，我要提一个问题，为什么我们要知法呢？其实原因很简单，如果我们知道了有什么法律，我们就能用法律来保护我们。

　　懂法，其实就是理解法律。懂法对我们来说，其实意义还挺重大的，因为我们光知法还不行，要懂它理解它，要知道它为什么要立这条法规。

　　守法，这条是四条当中最重要的一条。因为如果你知法，懂法，但是你却不遵守法律的话，那你就会走向坠落。再回想，如果全世界的人都不遵守法律法规，那整个世界就乱套了。地球走向毁灭，人类衰败……简直不敢想象，那场面是如何的乱。

　　用法，是最好理解的一个。它的大致意思应为我们不但要懂法，而且还要会用。如果你只懂但却不会用，那学法，懂法，又有什么用呢？

　　同学们，法律是公*公正的，让我们携起手来，为塔校搭建一个文明风貌，气度非凡的模样。让我们学会知法，懂法，守法，用法的好学生，让文明之花在塔校的每个角落里竞相绽放。

　　我已经学会用法律武器来保护自己了。怎么？不信？那我就讲一件事让你开开眼界！

　　前几天，我因为私自开电脑上网接到了爸爸下达的“挨打”通牒。我看看表，爸爸只有不到半小时就到家了，怎么办呢？怎样才能避免这场灾难四（2）班潘灿呢？我着急地在家里踱着步。突然，我想起了前几天看到的一本叫做《中华人民共和国未成年人保护法（小学生学*插图本）》的书。我想，这本书还有插图，一定会说服爸爸不要打我了。我在书中找到了《未成年人保护法》第一章第四条：保障未成年人的合法权益。

　　爸爸一回来就躲到房间里，一定是上网了。一会儿，他气呼呼地叫我进去。看着他铁青的脸，我忐忑不安地把《中华人民共和国未成年人保护法》拿出来，将相关条款指给爸爸看。第一章第四条：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：一、保障未成年人的合法权益。二、尊重未成年人的人格尊严。三、适应未成年人身心发展的特点。四、教育与保护相结合。还配有插图：一个家长因为孩子学*成绩不好而打自己的孩子。国家法律工作人员上去阻拦并告诉那个家长：“不许打人，你这样做是违法的。”看着这些文字和图片，爸爸的脸慢慢红了。我神气地对爸爸说：“要打我，就打呗，为什么脸红呢？”爸爸说：“不打了，我们应该做一个遵纪守法的好公民。”怎么样？长见识了吧！

　　从这件事中我体会到了：我们每个人都应该知法，学法，懂法，用法。只有这样，我们才能够用法律的武器来维护自己的合法权益。

　　最后，我再告诫大家一句：我们绝不可知法犯法。

　　白天，和煦的阳光普照大地，散发着幸福的气息；月夜，星星闪烁点缀着浩瀚的苍穹，给人诗意般的感受；穿过繁华的街道，商店前人们排队购物诉说着井然与祥和；走过路口，遵守交通规则的车辆与行人，让人享受着*安与安定的美好！我们生活在社会上，无时无刻不享受着法治带给我们的便利。

　　法，是茫茫人海、芸芸众生心中一盏永恒不灭的明灯。可有的小学生却认为自己是未成年人，是祖国的花朵，是受《未成年人保护法》的对象，可以目无法纪，为所欲为！真的`是这样的吗？不，肯定是不可以的，老师告诉我们未成年人的行为同样要受到法律的约束，不要误以为法律与我们无关。也许有人会问，法在哪儿呢？其实，它就在我们的身边，体现在时时处处。

　　我听过这样一个故事：中考前一天，五名社会青年冲进某校初三（3）班教室殴打初三学生林某，林某情急之下掏出随身携带的水果刀威胁社会青年，其中一名社会青年冲过去殴打林某时不慎被划伤，后经抢救无效死亡。事发后，*机关以林某携带管制刀具，对其进行拘留，其家长也承担相应赔偿责任。

　　事实证明，法，是我们每个人都应该遵守的，否则，后果不堪设想。俗话说：“无规矩，不成方圆。”很多时候我们做事时要学会约束自己，比如，你随意乱扔垃圾、随意摘公园的花，这样做不仅破坏了环境，而且违反了有关环境保护条例；你因为好奇，偷看别人的东西这则侵犯了他人的隐私权，同样也犯法；大街上，你不遵守交通规则，乱闯红灯、横穿马路，这就违反了交通规则。这样的例子还有很多很多，可能是不引人注意的小事，也许我们每个人都这样做过，但要知道你的做法可能已经触犯了法律。

　　作为少年儿童的我们，应该怎样做才是遵纪守法呢？其实遵纪守法可以落实在校园和生活的每一个细节里。如：上课不讲话、不开小差、认真听讲，不违反课堂纪律；课间不乱跑、不打架、不玩危险游戏、不破坏校园公物；在校园不乱扔垃圾，不乱写乱画，不粗言碎语；不进网吧和游戏厅，不看不健康读物，不传播谣言；遵守交通规则，不闯红灯，不在马路上疯狂打闹；坐公交车自觉排队，文明礼让；在电影院图书馆等公共场所不大吵大闹，保持安静等等都是遵纪守法。

　　遵纪守法，我们要从小事做起。有句古话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。点滴小事，积累成山，要养成遵纪守法的好*惯，我们就要从身边一点一滴的小事做起。举个很简单的例子，当你在课间活动的时候，不在走廊上追逐打闹的规定，你有没有时刻铭记在心？你有没有每次严格遵守？或许在不经意间，我们就做了一个好学生；或许在不经意间，我们就违反了规章制度。

　　遵纪守法，还要我们从现在做起。作为未成年人，一定要走好每一步，学会自我保护，学会依法律己，学会抵制不良诱惑，否则，一旦触犯法律，法律无情，后悔莫及，家长伤心，老师烦心，社会担心，一失足成千古恨！同学们，让我们一起，从现在起，学法，懂法，遵守法律吧，做一个学法守法好少年！

　　谈到法律，总会给人一种威严的感觉。其实，法律与道德、*惯、纪律一样，时刻规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序;正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。

　　对于当代中小学生而言，在成长道路上如何与法同行，一直是我们心中的困惑。法律，就是实现正义、体现公*、正确规范人的行为的社会准则。在当今这个经济社会，人们不断地淡化道德意识，甚至已经忘记法律了，这不得不有人呼吁法律来维护我们的社会秩序。据统计，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.l%。犯罪，无疑威胁着我们安定的生活。

　　我们是祖国的希望与未来，许多同学就是因为缺少对法律的认识而走上犯罪的道路。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话大家都明白，可就是做不到，这就是缺少对法律的认识。虽然就我国现在的法律而言，存在一些疏漏，有些人为了金钱，为了一个“利”字，背离职业道德。但我仍要说，法律正在不断地完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的重要性，遵纪守法是基础。将来当我们走出校园，融入社会这个集体后，才能真正意识到法律的重要。

　　同学们，从现在开始，从这一刻开始，让我们一起踏上与法同行的道路吧!争当学法、知法、守法的好少年，好公民!

　　在学校，我们应该遵守学校的校纪校规，走出学校我们才能更好地遵守国家的法律法规。记得有一次，湛蓝湛蓝的天空漂浮着朵朵白云，爸爸、妈妈带着我到玄武湖公园去踏青，一进大门，空气好清新，公园里的路面被园林工人打扫得干干净净，我们走在玄武湖的大道上，享受着大自然赋予我们的阳光和清新的空气。我从包中拿了一个橘子，扒开皮，顺手将橘子皮扔在了路边。桔黄色的橘子皮孤零零地躺在路上十分刺眼，妈妈看了看橘子皮，又看了看我，本来面带笑容的脸突然消失了，她停下了脚步。我莫名其妙地盯着她，顺着妈妈的眼光看到了被我遗弃在路边的橘子皮，又看了整洁的路面，我的脸刷地一下红了，忙跑过去弯下腰捡起橘子皮丢向路边的垃圾桶。妈妈的脸上又露出了开心的笑容。她对我说：“这虽然是一件小事，如果人人都象你这样乱丢垃圾，不遵守社会公共道德，公园会变成什么样呢？”

　　我们作为一个小学生，祖国未来的接班人，更要遵纪守法做一名合格的小公民。只有这样，我们才能健康、快乐的成长，我们的社会才会更加和谐。认我们做个时刻遵纪守法的好少年吧！

　　遵纪守法要从小做起，要明确哪些能做，哪些不能做，还应储备一些必要的法律常识。遵纪守法应该从遵守学校的各项规章制度做起。有人认为“现在违反一下学校纪律没什么大不了，只要我以后不违法就行”，请赶快打消这种念头吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失足。在我们的周围也不乏这样的例子。如我校的张同学,在一次与同学的玩闹中将该同学的一颗恒牙磕落,结果赔偿了该同学两千多元,自己遭受了经济损失不说，更是给那位同学带来了巨大的痛苦，因为但该同学的牙齿再也回不来了。操场上，那些互相追逐打闹的同学，你的脚步是否可以慢一些，再慢一些；楼梯口，那些你拥我挤的同学，你的动作能否轻一点，再轻一点。因为你一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的同学过早地凋谢了。我们现在只有从一名合格的学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大集体后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

　　蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样,希望我们健康成长。花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在*安校园愉快歌唱;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐乐章。同学们，我们拥有花样年华，拥有美好的未来，然而一切的一切都建立在“守法”这一基础上，希望大家切切实实将安全与法制牢记于心，为自己的“一生*安”而付诸行动，让法律保护我们幸福快乐的生活。

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as的用法小结

as的用法小结

　　as只有作副词、介词、连词、代词等四大用法，下面为大家带来as的用法小结，快来看看吧。

　　1.Child as[though]he was, he did quite well. 他虽是个孩子，但已干得很不错。

　　2. 用作关系代词，主要用法有二。如：

　　(1) 用在such, same, as等之后，引导限制性定语从句。如：

　　This is thesame watch as I lost. 这块表跟我丢失的那块一样。

　　Such men as (=Those men who) heard of him praised him. 听说过他的人都赞扬他。

　　(2) 单独用作关系代词，引导非限制性定语从句，可放在主句之前 (常译为：正如)或之后 (常译为：这一点)，且主从句之间一般要用逗号隔开。如：

　　He was absent, as is often the case. 他缺*了，这是常有的事。

　　As was expected, he succeeded at last. 正如我们所料，他终于成功了。

　　3. 用来表示目的，下面两种句子结构都可以。如：

　　仔细写以便把每句话都写清楚。

　　正：Write carefully so as to make every sentence clear.

　　正：Write so carefully as to make every sentence clear.

　　4. 在正式文体 (尤其是文学体裁)中，as后可用倒装语序表示“…也一样”这类意思 (现代英语通常so表示这一用法)。如：

　　He travelled agreat deal, as did most of his friends. 他去过许多地方旅游，他的多数朋友也是一样。

　　He plays the piano, as does his mother. 他会弹钢琴，他母亲也会。

　　注：用作连词，表示原因 (参见because)，表示时间 (参见when)。

　　5. 用于 as if

　　as though, 意为“仿佛”、“似乎”。两者一般可通用 (但注意不能说 as although)。用法上注意几点：

　　(1) as if [though] 可引导状语从句和表语从句，从句谓语根据语义的要求，可用陈述语气 (若可能为事实)或虚拟语气 (若为假设或不太可能是事实)。如：

　　It looks as if it is going to rain. 天似乎要下雨了。

　　It seems as if you’re right. 似乎你是对的。

　　He talks asthough he knew everything. 他夸夸其谈，好像无所不知。

　　When apencil is partly in a glass of water, it looks as if it werebroken. 当把一支铅笔的一部分放在一杯水里时，它看起来好像折断了似的。

　　当主句谓语是过去时态时，从句谓语常可用陈述语气。如：

　　He pausedas though he found a difficulty. 他停了下来，似乎遇到了一个难题。

　　She felt as if she lost something. 他觉得似乎丢了什么东西。

　　(2) 当从句主语与主句主语一致，且从句谓语中又包括有动词be时，从句主语及其谓语中的动词be通常可以省去。如：

　　From time to time heturned round as though (he was) searching for someone. 他不时地四下张望，好像在找人。

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