打电话给某人英文短语

打电话的英语短语

打电话的英语短语

　　在经济全球化的今天,很多行业都对英语口语人才有迫切的需求,流利的英语口语已成为社会和国际交往中的一项重要技能。下面是小编整理收集的打电话的英语短语，欢迎阅读参考！

　　(一) 打电话的人找的是你自己，你又恰好接了电话。

　　A: Daisy 在吗?

　　Is Daisy there?

　　B: 我就是。

　　1. Speaking.

　　2. This is she/he.

　　3. You're speaking/talking to her/him.

　　4. This is Daisy。

　　5. That's me. 我就是。

　　(二) 打电话的人要找的人不在

　　A: May I speak to Mr. Gates? (请问 Gates 先生在吗?)

　　B: 1.He's not here right now. 他现在不在这里。

　　2. He's out. 他出去了。

　　3. He's in a meeting right now. 他现在正在开会。

　　4. You've just missed him. 你刚好错过他了。

　　5. He's just stepped out. 他刚好出去了。

　　(三) 打电话的人要找的人不在, 问对方是否要留言

　　A: Can I talk to Mark? (Mark在吗?)

　　B：1. He's out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗?

　　2. He's not available right now. Can I take a message? 他不在, 我可以帮你传话吗?

　　(四) 打电话的人问他要找的人何时回来

　　A: Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗?

　　B: 1. I'm sorry. I don't know. 抱歉, 我不知道。

　　2. He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟内会回来。

　　(五)打电话的人要找的人不在, 愿意接受对方的留言

　　A: Can I leave a message? 我可以留个话?

　　B: 1. Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。

　　2. Of course. Hold on for just a second so I can grab a pen and paper. 当然, 稍等一下让我拿个纸笔。

　　3. Sure, if you can excuse me for just a second. Let me find a piece of paper to write it down. 当然, 如果你可以等我一下, 让我找张纸写下来。

　　(六) 接受对方留言时听不清楚, 希望对方重复

　　A: When he comes back, can you have him call me at (206) 5551212? B: 1. Can you repeat again, please? 能不能请你再重复一次?

　　2. (Say) again, please? 再说一次好吗?

　　3. Pardon? 抱歉。(请再说一次)

　　4. I'm sorry? 抱歉。(请再说一次)

　　(七) 对方希望留话, 怕听错了, 不想接受对方的留言

　　A: May I leave a message? 我能否留个话?

　　B: 1. You know what? My English is not that great, and I don't want to miss anything. Would you mind calling back later? I'm sorry.

　　我的英文不是非常好, 我不想听错话。你介意稍后再打来吗? 我很抱歉。

　　2. If you don't mind, could you please call back and leave a message on the answering machine? My English is not very good.

　　如果你不介意的话, 能否请你再打一次, 然后在录音机上留言? 我的英文不是很好。

　　一.留电话答录机:

　　1. This is a recording. Sorry missed your call. Please leave a message after the beep. Thank you.

　　这是电话答录机。我现在不在家，请在哔的一声之后开始留言。谢谢!

　　(*: 电话答录机 是 telephone answering machine)

　　2. This is Carol. Please give me a call when you are free. My number is 2244-6688.

　　我是卡洛。有空请回电话给我。我的号码是2244-6688。

　　二. 道谢接受别人的礼物或招待后，打电话道谢为最起码的礼貌之一：

　　1. Thank you for the present. It’s just what I wanted. 谢谢你的礼物，这正是我想要

　　的。

[阅读全文]...

打电话相声课文

打电话相声课文

　　导语：《打电话》是人教社国标版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示，《打电话》作为相声文稿入选其内。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。

　　甲：电话人人都会打。

　　乙：可不是嘛。

　　甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。

　　乙：是比较方便。

　　甲：但是打电话的时候要注意一个问题。

　　乙：什么问题?

　　甲：尽量地节约时间。

　　乙：对。

　　甲：是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。

　　乙：还真有这样的人。

　　甲：是呀，可真有这样的人。那天我在长安街上碰到了一位，这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。

　　乙：就是呀，那就更不应该时间长了。

　　甲：其实是一点儿小事情。

　　乙：什么事呀?

　　甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。

　　乙：那可不是嘛。

　　甲：拿起电话来，拨通了号。喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?

　　乙：就是我呀。

　　甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。6点半钟您在剧院门口等我，就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。

　　甲：不到半分钟呀。

　　乙：就是呀。

　　甲：那位也是这么一点儿事，他不是这样打，我给他算了算，连来带去他打了两个多小时。

　　乙：就这点儿事打了两个多小时?

　　甲：就是呀。我给你学学。

　　乙：怎么打的?

　　甲：拿起电话来。“嗞嗞……”。

　　乙：这是干什么呢?

　　甲：拨号啦。喂……喂……喂……，“嗞嗞……”。

　　甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了!喂，你的电话是4局5678吗?我这是1局2345。喂，你贵姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

　　乙：没听出来。

　　甲：老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘?

　　乙：还不对。

　　甲：是耗子呀。这人外号叫耗子。

　　乙：怎么这么个外号。

　　甲：四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯，我是谁?我是谁你不知道?

　　乙：那他怎么知道呀!

　　甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。

　　乙：是够啰唆的'。

　　甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：废话!可不是女的嘛。

　　甲：你别搞错了。嘚儿啷……你们几位怎么回事?等着打电话?

　　乙：可不是嘛。

　　甲：哎呀，你们到别的地方打行不行?坐电车三站，那边还有个公用电话，我这还早着呢!我这要四个钟头差不多。

　　乙：好家伙!他全包了。

　　甲：喂，小王，我是啰唆呀!

　　乙：甭提这名了。

　　甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学*吗?不学*呀。开会吗?……不开会。

　　乙：废话。

　　甲：讨论吗?……不讨论。

[阅读全文]...

《打电话》课文原文

《打电话》课文原文

　　这篇《打电话》课文是一段令人引人发笑，却又让人深省的相声。它在于深刻讽刺了一个在公用电话亭里打电话，而又却缺乏公共道德的年轻人。是对那些时间观念非常不强、说话非常啰嗦、废话连篇的人给予了辛辣绝妙的讽刺。下面是小编收集整理的《打电话》课文原文，希望对您有所帮助！

　　《打电话》课文：

　　甲：电话人人都会打。

　　乙：可不是嘛。

　　甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。

　　乙：是比较方便。

　　甲：但是打电话的时候要注意一个问题。

　　乙：什么问题?

　　甲：尽量地节约时间。

　　乙：对。

　　甲：是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。

　　乙：还真有这样的人。

　　甲：是呀，可真有这样的人。那天我在长安街上碰到了一位，这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。

　　乙：就是呀，那就更不应该时间长了。

　　甲：其实是一点儿小事情。

　　乙：什么事呀?

　　甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。

　　乙：那可不是嘛。

　　甲：拿起电话来，拨通了号。喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?

　　乙：就是我呀。

　　甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。6点半钟您在剧院门口等我，就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。

　　甲：不到半分钟呀。

　　乙：就是呀。

　　甲：那位也是这么一点儿事，他不是这样打，我给他算了算，连来带去他打了两个多小时。

　　乙：就这点儿事打了两个多小时?

　　甲：就是呀。我给你学学。

　　乙：怎么打的?

　　甲：拿起电话来。“嗞嗞……”。

　　乙：这是干什么呢?

　　甲：拨号啦。喂……喂……喂……，“嗞嗞……”。

　　甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了!喂，你的电话是4局5678吗?我这是1局2345。喂，你贵姓呀?

　　哦，老胡呀。呃，不是老胡?

　　乙：没听出来。

　　甲：老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘?

　　乙：还不对。

　　甲：是耗子呀。这人外号叫耗子。

　　乙：怎么这么个外号。

　　甲：四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯，我是谁?我是谁你不知道?

　　乙：那他怎么知道呀!

　　甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。

　　乙：是够啰唆的。

　　甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：废话!可不是女的嘛。

　　甲：你别搞错了。嘚儿啷……你们几位怎么回事?等着打电话?

　　乙：可不是嘛。

　　甲：哎呀，你们到别的地方打行不行?坐电车三站，那边还有个公用电话，我这还早着呢!我这要四个钟头差不多。

　　乙：好家伙!他全包了。

　　甲：喂，小王，我是啰唆呀!

　　乙：甭提这名了。

　　甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学*吗?不学*呀。开会吗?……不开会。

[阅读全文]...

《打电话》说课稿

《打电话》说课稿

　　作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《打电话》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　【教学内容简析】

　　“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己的思维能力“走”得足够远，找到解决问题的方案。让学生在自主探究的过程中体会到成功的喜悦，在合作交流的过程中学*分享到不同解决问题的策略，在比较归纳中找到解决问题的最优方案。通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图等方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。

　　【学情分析】

　　四年级上册的“数学广角”中教材安排了有关优化思想的学*，通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。

　　【教法与学法】

　　采用的是我们学校的“双向互动式”教学方法。在课堂教学中教师与学生、学生与学生之间的多边活动。它体现了现代教学论的基本原理，符合小学数学教学原则，是培养学生主动学*的有效方法。在教学中通过引导、激发、培养学生形成正确、稳定、持久的学*动机，在学生内心深处点燃希望的火花，不断激起学生的求知欲望，这样才能使学生变“要我学”为“我要学”。同时尽可能的为学生的探索实践活动提供良好的机会，调动他们多种感官协调活动，参与到“发现”数学知识的过程中来。

　　【教学手段】

　　教学手段：学生动手操作，同时配合小组合作以及教师的讲解

　　【教学目标】

　　1、通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养归纳推理能力。

　　2、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养应用数学知识解决实际问题的能力。

　　3、渗透“优化”、“化归”的思想。

　　【教学重点】

　　寻找打电话以及类似问题的最优方案

　　【教学难点】

　　发现规律，培养归纳推理能力

　　【教学准备】

　　课件；彩色铅笔（学生）

　　【教学设想】

　　1、创设情境，激发学生的学*兴趣

　　首先，用谈话的方式勾起同学们对打电话的回忆，适时进行电话礼仪教育，既提高学生探究学*的兴趣，又提高一些生活技能，初步感知“打电话”的方式有多样性，唤起优化意识。

　　再次，通过创设某地发生泥石流的教学情境：泥石流造成了巨大的危害，需要用打电话的方式尽快通知15名村民。问题和学生的生活经验密切结合，能激发学生探索的兴趣。教材采用通知15人来探究方案和规律，这个数据太大，难度较大，以“前置作业”的形式，提前让学生探究方案，突破难点。

　　2、在“比较”中“优化”规律。

　　本课时在寻找打电话的最优方案过程中，学生由于知识水*的差异，设计的方案也不同，如有“逐个通知”的方案，有“分组通知”的方案，当然也会出现“所有人不空闲”的方案。通过对这三种方案的展示点评与纵向比较，让学生经历解决问题的过程，并且体验到方法的多样性与优化思想。在发现规律的过程中，通过“10分钟能让多少人知道这个消息？”以及最短需要多少时间可以通知到50人等问题，让学生对发现的规律进行横向比较，从而体验到n个2相乘这一规律的价值所在，同时也在比较中优化了规律。

　　3、 多样练*，渗透“化归”思想。

　　所谓“化归”，可以理解为转化和归结的意思，一般我们都理解为“转化”思想。理论上理解为“化归”方法是指数学家们把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已经能解决或比较容易解决的问题中，最终获得原问题的解答的一种手段和方法，简单地说，化归就是问题的规范化、模式化。

　　本节课主要是围绕“打电话”展开，探究“打电话”过程中的最优化方案及随之而产生的规律。像这样的规律不仅蕴藏在“打电话”这一事件中，其实生活中的许多地方都有这一规律的存在，“打电话”只是这些事件的缩影。因此，在练*中，我呈现的是有关植物生长方面的练*和实际生活中“快乐传递”这一游戏的练*以及阿凡提的故事，将这几个事件中蕴藏的规律转化到“打电话”这一事件上，让学生运用已经知道的规律使问题得到解决。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，提出问题

　　在课的开始，我创设了一个情境，让学生想办法通知15名村民，情况危急，赶紧撤离。教师就提出如果用打电话的方式进行通知，而且每分钟可通知1人，一共需要几分钟呢？怎样通知呢？让学生通过画图的方式设计电话通知的方案。在教学时我考虑到让学生理解这个内容本身是有一定难度的，因此采用前置作业，让学生对新知识的难点部分做了一些铺垫，学生在学*新知时，有了一定的学*准备。

　　【评析：让学生置身一个真实的情景中解决问题很好，但是学生已经进行了前置小研究，已经有了自己的思考和想法，这时教师再去放视频，提出问题似乎觉得有些晚矣，对学生的激励作用不是很大，相反可能会浪费了学生的时间，不如简单的导入，板书课题即可。】

　　二、小组交流（互学）

　　在小组交流活动中，可能出现一些负面的问题，诸如小组交流学*中问题设计不当、小组交流学*中交流效率不高、小组交流学*中学生探究乏术等问题，这些都需要我们老师去解决。那么，怎样才能克服以上问题，增强小组交流学*的实效性呢？我在进行小组交流时，是这样做的：

　　第一，交流学*的目的是解决问题，所以教师要根据教学目标，寻找与内容密切相关的、可以激发学生兴趣的的材料，巧妙地把学*内容转化为问题情境，引导学生发现并提出需要解决的问题。问题的确立对学生整个的学*过程起导向作用。它能使学生明确探究目标，引导思维方向，诱发探究欲望，产生思维动力。既激发了学生的学*兴趣，又增强了教学的针对性。

　　第二，在学生交流到一定程度时，教师应及时组织学生对不同的见解进行综合、归纳，提出正确的思想观点。同时，对讨论中积极发言的学生给予肯定，对有独特见解的学生予以表扬，对讨论表现出来的典型思路给予评价，来提高学生正确的思考问题能力和分析判断能力。这样既能优化探究过程，又能提高学生交流的实效性。

　　第三，教师要进行必要的指导。教师要为小组探究学*创设一个民主、和谐、自由的学*氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生特别是学困生积极地参与活动。要指导学生专心听别人发言、努力听懂别人的发言，要让他们边听边想，记住要点，并考虑这个发言有没有道理等，帮助学生养成良好的分析能力和表达能力。老师也可以以学生的身份*等地参与讨论。

　　第四，教师对交流成果要进行正确恰当的评价。由于探究交流学*是学生自已动脑动手解决问题的过程，探究结论不可能是统一标准的，因此，教师点评不能用整齐划一的对或错来评判，应对学生的具体结论作具体分析，使学生的个性得到充分的发展。点评应以激励为主，即使学生有点滴成功，微小进步，也应得到表扬和肯定，使学生体会到探究成功的乐趣，以培养学生的探究精神。

　　【学生的前置小研究完成的很好，所以学生进行交流的很积极，参与率高；如果教师在进行交流前再和学生明确一下交流的要求和交流的重点的话会更有针对性，如：你是怎样打电话的？用什么方式表示的？用了多长时间？】

　　三、汇报展示（组内交流，班内展示）

　　无论是组内交流还是班内展示都要明确，展示是提升，绝不是各小组对前置作业上问题答案的重复性讲解。为此要突出展示的三大原则，即问题性、互动性、创生性。

　　“问题性”是指从展示的内容上来讲，要展示共性度高的问题或易错点；“互动性”是针对展示的方式上来讲，要体现出师生、生生的交往，可以是疑难求助、对话交流、质疑对抗等多种形式的互动交流；“创生性”是指从展示的价值体现上来讲，包括学*的方法总结、规律探寻、学*的新发现、新思考、新感悟或新的成果展示等。这样就避免了展示不高效的情况，也真正体现出展示环节的必要性。这种生成既有预设中的生成，也有课堂即时性的生成，无论哪种生成都必须是有效的生成，而不是漫无边际、脱离主题的生成。

　　组内交流是由小组长组织的在组内进行的展示，目的是展示对学*过程中尚未解决的问题，并由学*组长将学*成果或暴露问题汇报给老师，便于教师把握学情，进行大展示。

　　班内展示是全班范围内由教师组织的展示，教师的主导作用和课堂教学机制在本环节将得以展示。具体体现在：点拨、追问、即时评价等。教师在展示过程中适时追问、点拨、启发、引导，让学生“跳一跳能摘到桃子”，自主寻找解决问题的方法。同时，教师要及时评价学生展示情况，创设学*情境，激发学生学*内驱力。

　　【学生交流的很积极，能进行相应的补充，其实这一环节中教师的作用也是很重要的，教师要在认真倾听学生交流的基础上，迅速的思考，将学生引向问题的核心、知识的重点；同时教师还要随时提醒学生交流时的语速和交流的方式，这一节课上学生在这一环节中就表现的语速过快，展示模糊，使得交流的效果大打折扣；另外如果把表格的完成也在课下完成，会更省时。】

　　四、知识达标

　　在练*中，我呈现的是有关植物生长方面的练*和实际生活中“快乐传递”这一游戏的练*以及阿凡提的故事，将这几个事件中蕴藏的规律转化到“打电话”这一事件上，让学生运用已经知道的规律使问题得到解决。通过设计基本练*、重点练*、拓展练*等几种形式的`练*，既深化了知识，又激发了学*兴趣，培养了学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，体现了学生学*数学的认知规律，同时也体现了不同的人学*不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

　　五、课堂总结。

　　【练*题的设计突出了针对性、层次性和实际性，学生能针对学*的知识解决实际问题。总结时简洁概括，突出重点，同时对学生渗透了思想教育。】

　　一、说教材：

[阅读全文]...

打电话应聘技巧

打电话应聘技巧

　　求职应聘的方式多种多样，求职者在招聘网站或App上获取了招聘方信息，主动打电话联系用人单位，以诚恳要求参加面试。但对于打电话求职，也需要一点技巧以博取成功应聘的机会。下面小编为大家整理了打电话的应聘技巧，希望能为大家提供帮助!

　　电话应聘技巧

　　求职者应该准备一些应聘理由和自我推销的说词。通常一般的公司在询问后会要求求职者寄履历表，甚至在电话中就进行第一关口试，决定是否进一步面谈。如果把事情想得太轻松，一旦对方突然问到求职的动机、工作经验等问题，恐怕会因为没有准备好而无法答得很好。

　　小编具体来讲应聘技巧：

　　首先，必须注意打电话求职的时间，这是应聘技巧中最关键的一点，打电话最好是在早上八点以后正午之前。如果接电话的正是你要找的经理，如果他们正在工作，那么在以后的这几个时间里他们可能总在那里，不会离开。

　　其次，要懂得坚持跟进，因为你最终鼓起勇气第一次联络对方，但是这并不意味着你取得了实际联系。肯能对方让你先发送一份履历，你就要坚持跟进，在简历发送后3天好没有面试通知，就可以再次打电话询问，并增加面试官对你的印象。

　　打电话求职怎样说话会更好：

　　第一：你要确定决策者。

　　除非你正在寻找人力资源方面的工作，否则不要给招聘人员打自荐电话。他们并不是最终的决策者，而且他们总是在接电话。因此他们的脾气很暴躁，无论如何这都不是最直接的联络途径。相反，你要确定负责你申请具体职位的.人，也就是最有可能成为你老板的人。因此，如果你想成为财务经理，那么你需要知道负责财务部门的管理人是谁。

　　第二：通话内容简明扼要，谈吐文明。

　　电话上能讲的最多只有一两个内容，因此，打电话时，发话人应有准备。接通后，可简明扼要并有条理地叙述。求职电话一般应首先自我介绍，询问对方是否要人，要用什么样的人才，或直截了当询问招聘广告中不明了的有关事宜。如果招聘单位有意见面，可约好见面时间、地点，且记准记清。

　　第三：接通后，应有礼貌地问清对方单位的名称，说出要找的人的姓名，如果对方就是受话人，应先问候，然后谈话;如果对方不是要找的受话人，应有礼貌地请求对方去传呼受话人，受话人如果不在，发话人应先主动请接电话者，把自己的单位和姓名转告受话人。

　　若需要受话人回电话，应告知电话号码;如有需要他人转告受话人的事情，要礼貌地请求对方记下。 通话结束时，应该礼貌地说声“再见”。这是通话结束的信号，也是表示尊重。听到对方把话筒放下，再把电话挂掉。

　　求职招聘开关：上班离家*，全家都高兴。找附*的工作，招附*的人才。下载注册即送话费哦~亲测的。

[阅读全文]...

恶搞打电话台词

呵呵，最简单的：你拨过去，然后他接电话问：喂

然后你就：喂

xxx在吗

他：恩，我就是你：喂

喂

说话啊

他：喂

听不到吗

喂喂

你：喂

他：。

。

。

。

这个比较轻微的，再狠点的就说来话长了

相声电话》 表演者：马季、郭启儒 马：电话人人打。

郭：可不是吗。

马：是咱在通话的一个工具。

郭：是喽。

马：联系工作、办点事情都比较方便。

郭：哎，很方便。

马：但是打电话的时候。

郭：啊。

马：呀注意一个问题。

郭：哦

什么问题呀

马：尽量的节约时间。

郭：对。

马：是吧。

郭：哦。

马：你别打起来没完。

郭：是呀。

马：有个别人呢，他没有这个群众观点。

郭：哦，这个个别人呀。

马：哎，个别人。

郭：哦。

马：他好象和这个电话机有浓厚的感情。

郭：啊

马：只要拿起来，他说上就没完。

郭：切儿说呢。

马：哎，真有这样的人。

郭：是呀。

马：我那天在长安街上，我碰见一位。

郭：哦。

马：这位打起电话没完没了。

郭：哦

打什么

公用电话呀

马：就是呀。

郭：那更不应该时间长了。

马：其实是一点小事情。

[阅读全文]...

打电话常用的基础日语口语

打电话常用的基础日语口语

　　导语：电话是我们日常使用的交流工具，下面是小编收集整理的打电话常用的基础日语口语，欢迎参考!

　　141、番号案内(あんない)は何番(なんばん)ですか?

　　查号台是几号?

　　142、114にかけてください。

　　请打114

　　143、すみません、番号を間違いました。

　　对不起，打错了。

　　144、番号が間違っています。

　　你的'号码不对。

　　145、あなたの番号は何番ですか。

　　你的电话号码是多少?

　　146、北京ホテルの番号は何番ですか?

　　北京饭店的电话号码是多少号?

　　147、私の番号を書(か)いてください。

　　请写一下我的电话号码。

　　148、私の番号は3376です。

　　我的电话号码是3376。

　　149、どちらにおかけですか

　　请问您打什么地方的?

　　150、田中さんの出先(でさき)の番号は何番ですか。

　　田中先生去的地方电话是多少?

　　151、国際電話(こくさいでんわ)をどうやってかけますか。

　　怎么打国际电话?

　　152、もしもし、国際電話局(でんわきょく)ですね。*(ちゅうごく)へ電話したいのですか。

　　喂，是电话局吗?我想往*打电话。

　　153、北京へつないでください。電話番号は0341-4467です。

　　请接北京。电话号码是0341-4467。

　　154、指名(しめい)電話で李さんにつないでください。

　　我打指名电话，请接李先生。

　　155、コレクトコールでお願いします。

　　我打对方付款电话。

　　156、料金(りょうきん)は相手(あいて)払(はら)いにしてください。

　　电话费请对方付，好吗?

　　157、もしもし、日本へ電話したいんですけど。

　　喂，你好，我想往日本打电话。

　　158、料金着払(りょうきんちゃくばら)いお願いします。

　　请拔对方付款电话。

　　159、クレジットカードをお持(も)ちですか。

　　你有信用卡吗?

　　160、相手のフルネームをお願いします。

　　请说出对方的全名。

　　日语使用情况

　　日语的使用范围包括日本国全境（琉球地区大部分使用，有原住民使用琉球语，日本不承认琉球语为独立语言）。

　　日语在世界范围使用广泛，因为日本动漫产业在世界范围内的影响力，虽不是联合国工作语言，在世界上影响力也很大。特别是对于与ACG相关的物什，日语几乎是唯一的用语。

　　日语主要在俄罗斯，东亚，东南亚，南亚，大洋洲，美国，加拿大，墨西哥，南美洲等国家和地区，及欧洲的英国为少数的重要语言。

　　日语在网络用户中的使用人数有9900万人，居世界第4位。以日语为母语的人有1亿2700万人，在全球的使用者人数为128,204,860人，在20个国家中位列第9，而网络使用人数则上升了5位。

　　把日语作为通用语的国家并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语，因为1914年到1945年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课。

[阅读全文]...

开车打电话怎么处罚扣几分

开车打电话怎么处罚扣几分

　　引导语：开车打电话一方面是分散注意力后驾车速度不好控制，影响道路车辆通行速度;另一方面是注意力不集中极易引发交通事故。小编整理了以下关于开车打电话怎么处罚扣几分的内容，供各位车主参考：

　　开车打电话怎么处罚：

　　1、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第六十二条(三)项明确规定：“驾驶机动车不得有下列行为：拨打接听手持电话的行为”，违者罚款200元，扣2分。

　　2、《道路交通安全法实施条例》中明确规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。

　　鉴于开车打电话对交通安全的严重危害性，目前世界上已有约50个国家和地区以立法的形式明令禁止司机在驾车过程中打电话，部分国家对此行为处罚十分严厉，如新加坡对初犯者最高罚款为1000新元，监禁6个月，对再犯者最高罚款为2000新元，监禁1年。

　　在英国，开车打电话者可能面临“危险驾驶”起诉，最高可判入狱两年，较之于外国对于驾驶员开车打手机的严厉处罚，我国法律的处罚力度就显得过于轻微、和缓，法律之间也缺乏必要的呼应和衔接。

　　判断开车打电话主要依据：

　　1.双手离开方向盘

　　在考驾驶证长途项目当中，考生双手必须放在方向盘上，否则视为考试不合格，同样，在正常行驶当中，如果车主有发短信或打电话行为一般手会离开方向盘，那么交警发现后将会处罚。

　　2.使用蓝牙也罚款

　　不少中高级轿车都有蓝牙免提功能，通过蓝牙耳塞就可以对话，可是交警也会认为这是违章行为!交警会通过观察驾驶员嘴巴(不停的动)有对话的迹象，即可拦车罚款加扣分。

　　开车打电话的正确方法：

　　如果我在开车的过程中，真的有重要电话要打，我该怎么办?能打吗?为此交警做出明确回应：不能!如果真的需要打电话，就需要把车辆停在安全地方才可以打电话，否则视为违章行为。

　　开车打电话的危害：

　　法律并不是凭空制定，由于开车时打电话会造成交通堵塞，严重者或导致伤亡并不是危言耸听，对于开车打电话这个现象我大致列举几个例子说明，希望能够引起车主对该事情的关注。

　　1.车速过慢

　　前车在没有道路出现堵塞的情况下，慢悠悠地开着，而你却不知道前方什么情况，超车是不理智行为，可当你发现原来前车在打电话导致车速过慢，你是否很生气呢?更让人生气的是，因打电话后车速过慢最终造成整条公路造成堵塞。

　　2.打电话分神

　　在环城高速或者高速公路上因打电话分神导致错过出口，因为错过一个路口后就要行驶比较长的路程，所以打电话司机会抱着侥幸的心态在高速公路上倒车，该行为犹如自杀一般。

　　新手开车如何避免扣分

　　1、千万别超速行驶，要是您对车速控制得不是很好，建议用车载导航或安全行车系统来做车速监测提示。

　　2、清楚道路交通安全法，勿养成飙车的*惯，合理使用车辆灯光，不按规定使用车灯会被罚款扣分。

　　3、出发前先研究清楚出行路线，避免因为对路线不熟而绕路或违反交通规则而被罚款。

　　4、避开那些有特殊限速要求的特殊路段。大部分外地司机进入不熟悉的城市后根本不知道怎么开车，而且总是频繁被摄像头拍，有可能这些地段靠*一些特殊场所有限速要求，或者是因为这些场所位于高速路出入口不远处等等，一不小心就超速了、罚款了。

　　5、熟练掌握驾驶车辆，注意驾驶视野，不要分散注意力，方便清楚的识别道路限速标志。

　　6、不定期上网查看违章黑点，清楚哪些地方最易被抓拍，避免出现相同地点重复违章的情况发生。

　　新手开车紧张怎么办

　　刚从驾校毕业的学员，正式上路后免不了会产生紧张情绪。即使是那些在大路考中表现出色的学员，一旦到了市中心车流如织的环境下，也难免会“浑身冒汗”。此时，放松心态就显得尤其重要。

　　开车开的是一种心态，司机必须把握自己的心态。学会*静、消除紧张、保护路人和自己的安全!

　　要想在复杂多变的道路上得心应手地驾驶汽车，不光要有锐利的目光、冷静的头脑、强烈的交通意识、良好的心理素质和较强的自控能力，还要拥有熟练正确的操作技巧、丰富的`驾驶经验等。这些都是安全行车的前提。

　　新手在刚上路的时候会遇到各种各样的问题。现在，路上的车辆越来越多，新手们刚上路，开车时都是慢悠悠的，导致后面又是鸣笛又是亮灯，给新手造成严重的心理压力。其实这个时候，新手唯一能做的就是让自己镇定，不能慌乱更不能不知所措，一定要冷静、理性地按照程序一步步来。

　　这对减轻驾驶疲劳、放松紧张神经会有一定帮助，但要把音量关小。新司机刚刚学会开车感觉特“爽”，这时候很容易忘乎所以，若音量过大，就会加重听觉负担，分散注意力，降低判断情况的准确性，导致事故的发生。

　　1、在中心线为实线路段掉头

　　属于违反禁止标线交通违章，罚款100元、记3分。

　　2、在直行车道路口掉头

　　属于不按导向车道行驶交通违章，罚款200元、记2分。

　　3、在左转的路口掉头

　　属于不按导向车道行驶交通违章，罚款200元、记2分。

　　4、在人行横道、桥梁等路段掉头

　　属于在禁止掉头地点掉头的交通违章，罚款100元。

　　5、在无禁左标志路口，在信号灯为红灯时掉头

　　属于违反道路信号灯通行的交通违章，罚款200元、记6分。

　　6、高速公路上掉头

　　属于机动车在高速公路上穿行中心隔离设施不按规定掉头的交通违章，罚款200元，记12分。

　　对于以上的这些情况，大家一定要注意起来，避免出现违章的行为，被这样子罚款扣分就有点无语了。同时，提醒大家开车上路一定要注意路面情况，要专注。

[阅读全文]...

打电话恶搞朋友台词

呵呵，最简单的：你拨过去，然后他接电话问：喂

然后你就：喂

xxx在吗

他：恩，我就是你：喂

喂

说话啊

他：喂

听不到吗

喂喂

你：喂

他：。

。

。

。

这个比较轻微的，再狠点的就说来话长了

您好 经公证处公正 您的手机号码在某某节目中被抽取为幸运大奖得主 奖品为某某笔记本一台（或奖金多少或者其他礼物）请您于几月几日之前持本人身份证到某某地方领取您的奖品。

您好，我是中国移动（联通）客服代表/某某公司人事部主管

装成她手机运营商的客理说她号码被随机抽中得了个实励要她几点前带身份证来某某营领取，她上当了的话你就在约定的时间提前一点去巧遇她 然后说你也中奖了 带她走说去你想去的地方领 最好是详细的问她几点来 毕竟现在太阳大

你好，这里是联通客服，请问您是。

。

。

打个电话 说 帮我捡个东西 在你床下。

我的头

相声电话》 表演者：马季、郭启儒 马：电话人人打。

郭：可不是吗。

马：是咱在通话的一个工具。

郭：是喽。

马：联系工作、办点事情都比较方便。

郭：哎，很方便。

马：但是打电话的时候。

郭：啊。

马：呀注意一个问题。

郭：哦

什么问题呀

马：尽量的节约时间。

郭：对。

马：是吧。

郭：哦。

马：你别打起来没完。

郭：是呀。

马：有个别人呢，他没有这个群众观点。

郭：哦，这个个别人呀。

马：哎，个别人。

郭：哦。

马：他好象和这个电话机有浓厚的感情。

郭：啊

马：只要拿起来，他说上就没完。

郭：切儿说呢。

马：哎，真有这样的人。

郭：是呀。

[阅读全文]...

给女朋友打电话的甜蜜情话

1、信念其实就是相信未来，相信内在，以及坦然美好的心境。

2、像孩子一样，真诚。像夕阳一样，温暖。像天空一样，宁静。

3、你是北半球，我是南半球，如果我们在一起，那就是整个地球。

4、你在身边的时候，你就是整个世界；你不在身边的时候，整个世界都是你。

5、我喜欢你，从黑夜到黎明，从冷冬到暖春，从一秒到一生，生生不息，轮回不止。

6、颗牵挂的心，向你驰骋；一份执着的情，如影随形；追求真爱，我会雷厉风行；为你坚守快乐阵营。

7、我一生中较幸运的两件事：一件是时间终于将我对你的爱消耗殆尽;一件是很久很久以前有一天，我遇见你。

8、我什么都不想，只思念你;我什么都不爱，只是爱你;我什么都不会，只会娶你;嫁给我吧，亲爱的，你是我的唯一！

9、天，因为有了阳光所以很蓝;地，因为有了春雨所以很绿;海，因为有了风儿所以很宽。心，因为有了你所以很美很美！

10、如果你能找到一个比我爱你的人，那我会用一生的时间去祝福你们。如果你没找到那个人，那么那个爱你的人就是我！

11、我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。

12、宝贝吾爱，我的心与你同在;你的心跳连着我的血脉，你的步伐是我生命的节拍;即使所有的相思都化作尘埃，我也永不言败。

13、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出代价的，也要学*去接受失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。

14、谁在想念你？谁在牵挂你？谁舍不得你？谁离不开你？谁最心疼你？谁最惦记你？谁最祝福你？不用想啦，除了我，还有谁？

15、因为想你，手指不会动了;因为爱你，眼泪不会流了;因为盼你，时间不会走了;因为等你，话敢说出口了，爱上你已经很久很久了！

16、不求，衣着华丽，但求，穿着合体；不求才高八斗，但求思想丰富；不求地位显赫，但求工作顺心；不求，人生辉煌，但求一生无悔。

17、份懂得在心，一盏香茗怡情。一枝芬芳入梦，茶水相依与共。静心看着春雨敲窗，静心读着一首诗，品着清新的茶，想着远方的身影。

18、情人节到了，送你一朵花表示我想你了，送你两朵花，表示我很想你，送你满山遍野的花：还不快跑啊，大黄蜂被引来了。情人节快乐。

19、我的期待很多，比如睡到自然醒，比如醒来就能看到我爱的天气和你，比如睁开眼就能听到你的声音，而不只是在电话里互道早安晚安。

20、如果真爱一个人就要爱他原来的样子，爱他的好也爱他的坏，爱他的优点也爱他的缺点，决不能因为爱他就希望他变成自己所希望的样子。

21、我请求你晚上不要走太远，就在我的身边，否则你会在路上洒下太多的美丽，尽管你美丽无尽，可那迷人的香味和婉约的笑容只给我好吗？

22、我走过山，我走过水，我走过桥，可就是怎么也走不出已经成为过去的你。我问山，山不语；我问水，水不语；我问你，而你却悄然不语。

23、清风，是我双手，阳光，是我的怀抱，星星是我的眼睛，细雨是我的思念，经纬牵线，白云搭桥，短信送来我的心声，亲爱的，我想你拉！

24、寂静时两只手机搭成了鹊桥，短信是飞舞在指尖的小鸟，彩虹电波是我们幸福的通道。12.14拥抱情人节，亲爱的，愿我们甜甜蜜蜜，恩爱到老。

25、房子可以小一些，家具可以旧一些，电器可以少一些，但只要有你，爱和亲密就会多一些，幸福和欢乐就会满一些，有你的家就是五星级宾馆。

26、想你的时候，我就闭上眼睛，想象你在我身边，你的笑，你的顽皮，你的可爱，可我发现，我会一直想你，因此我就要一直闭着眼睛，睁不开了！

27、时间放肆的蹉跎，要比想象的复杂。在那些刻骨铭心的岁月里，在那些谁都离不开谁的时光里，让我们都懂得了爱，和感情。快乐是泉，痛苦是茶。

28、在你的脸上留下幸福的痕迹，在你的心底烙下甜蜜的记忆，将你的人生装满浪漫书写快乐的传奇，这是我今生较大的希冀。愿你一生如意，永远爱你。

29、一个路过的行人哪，请放慢你们的脚步，指著青天和你们的诚实起誓：我想说的，我能够说的，最普通却又最深情的话，那永远炽热的三个字：我爱你。

30、你紧蹙的眉头，将我的笑容掩埋;你颤抖的双手，令我陷入了悲哀;忧伤的愁云将我的快乐覆盖，烦恼的心绪令我的幸福出差;原谅我吧，给我爱情的下载！

31、有了地球，月球从未走出它的轨道;有了天空，星星总在它的怀抱闪耀;有了你，我无法说出思念的美妙。用流星，来划出爱的信号。想着你，我的心好跳！

32、有些歌总是百听不厌，有些人总是记忆犹新，有些事总是时常叨念，有些话总是难以忘却，有些爱总是一世留恋，有些情总是久久回味：亲爱的，好想你！

33、痴情的人永远都抱着这样的想法主意：连我自己都被自己打动，她有什么理由不被我感动呢？但坚持不懈的追求，只能证实你是个坚持不懈的人仅此而已。

34、想你，如此痴迷。从白天到夜里，从思念到梦里。假如我变成泥土，泥土也爱你;假如泥土上长满了青草，青草也爱你;假如青草上沾上了露珠，露珠也爱你！

35、越流越少的是时间，越干越多的是琐事，越忙越乱的是心情，越想越念的是牵挂，越来越难的是赚钱，越离越远的是青春，越长越老的是容颜。希望你快乐！

36、叶子的离开，不是风的追求，也不是树的挽留，而是命运的安排，自然的选择；该来的会来，该走的会走，有时候离开并不意味着结束，而是——另一种开始。

37、路在脚下，是距离；路在心中，是追求。有追求，就会有坎坷；有希望，就会有失望；风有风的方向，云有云的心情，别奢望人人都懂你，别要求事事都如意。

38、在我心中，你就像一个婴儿，我要不天天把你抱在怀里，我的心里就感觉到不踏实；我要把你放在家里，我的心中就是不安；亲爱的，我爱你，我要永远的疼爱着你。

39、请做我的小娘子，一起攒钱买房子，还要生群小孩子，逢年过节包饺子，过上幸福小日子，到我变成老头子，你也变成老婆子，也不忘记彼此的样子，就这样相爱一辈子！

40、因为我的鲁莽，让你痛苦不堪，过后方知友谊珍贵，不值得因为小事闹翻;于是我把懊悔做成甜点，将后悔做成大餐，用诚意写成短信，邀请你入*，向你致歉;愿朋友你大量海涵！

[阅读全文]...