表达正确指导孩子的古诗

小学生语文正确的高效学*方法指导

小学生语文正确的高效学*方法指导

　　在我们*凡的日常里，大家都会有学*的需求，掌握学*方法，可以帮助大家更加高效的学*。想要高效学*，却不知道怎么做？以下是小编整理的小学生语文正确的高效学*方法指导，欢迎阅读与收藏。

　　帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学*计划。督促孩子执行学*计划。在计划执行过程中，要时刻督促孩子，发现孩子的进步时，及时给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他，去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助。

　　2、必要的课前预*。

　　课前预*的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，找出学*难点，做好听讲准备。在孩子认真阅读材料的过程中，新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。

　　3.听好40分钟的课。

　　因此家长要告诉孩子，每节课仲应该明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学*兴趣三个原因，家长要及时了解并针对其原因去解决。上课要积极参与互动,老师评价其他同学的回答时,自己评价自己做得如何,肯定自己的优点,找到不足,进行自我激励。

　　4.提高作业质量

　　做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查，自己复查。家长在检查作业后，发现错误，不要直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己再仔细检查。

　　5.及时纠正错题

　　找一个专用的本子，每次作业或考试出现错误，就在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。

　　6.做好读书笔记和摘要。

　　包括以下内容：记下书名、作者;采摘生字、新词及佳句;记录方要人物和主要内容;在书上批注;列提纲;写读后感。

　　7、学会使用工具书。

　　对于小学生来说，最主要的是学会查字典。要有迅速、准确地从字典中查出生字词(单词)的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求孩子勤查字典,并进而养成*惯。

　　8.培养思维能力

　　重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

　　高效听课方法：

　　1、有准备的去听，也就是说听课前要先预*，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握;

　　2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中)。

　　3、听要结合写和思考。纯粹的倾听很容易放松，能记住几点，所以我们必须学会快速整理记忆。

　　如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课后一定要花时间去弄懂。否则，问题会积累得越来越多，最终我们将不得不等待迎接“三不四”的考试分数。

　　高效记忆方法：

　　会记忆：

　　1、要学会整合知识点。比如：把需要记忆的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温*、掌握。同时，学会将新知识与你所学到的知识联系起来，不断地融合和完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

　　2、所谓合理，一是要交替复*不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记，具体根据自己实际情况来选择。

　　3、借助高效工具。快速阅读是一种高效的阅读学*方法，其训练有助于激活我们的“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学*方式，主要练*提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握后，在阅读文章中，可以快速提取材料的关键点，促进整理分析，提高理解和记忆效率;同时，阅读速度快，还节省了大量的时间，便于做其他事情。具体学*可以：精英特全脑速读记忆训练软件。

　　学*思维映射，思维映射是放射性思维具体化的一种方式，也是一种高效整理和促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能。然而，学*思维图并灵活运用并不容易。这需要很长时间。前面说的"精英特全脑速读记忆训练软件"中也有关于思维导图的练*和方法讲解，可以参考学*。

　　总结提升方法：

　　4、学会总结。

　　一是总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有当你正确地看待成绩时，你才不会被他们蒙住眼睛，而是专注于学*的过程和背后的秘密。

　　二是总结考试的成功与失败，找出成功与失败的原因，这是考试结束后总结的中心任务。当然，学*取决于努力的过程，但分数是知识和技能的象征之一。辛勤工作的过程是否合理经常反映在分数上。

　　一是要总结考试成绩，通做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解)。

　　三是通过总结确定下阶段的努力方向。

　　1.不动笔墨不读书

　　俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

　　2.勤查字典、词典

　　课外阅读时一般没有老师领导，在这种情况下，同窗们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。

　　3.勤记笔记或写阅读心得

　　在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好*惯。

　　4.勤于思考，积极讨论

　　读完一篇文章要回过火来想一想，这篇文章重要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同窗也读一读那篇文章，然后共同讨论。施展大家的力量，可较好地解决疑问。

　　一、想要学好语文必须养成的十大*惯

　　1、熟读、背诵的*惯。

　　2、阅读优秀课外读物的*惯。

　　3、推敲语言文字的*惯。

　　4、积累语言材料的*惯。

　　5、记日记的*惯。

　　6、规范地书写的*惯。

　　7、专注地听人说话的*惯。

　　8、说普通话、说话文明得体的*惯。

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如何正确引导孩子看动画片

如何正确引导孩子看动画片

　　大多数的孩子都喜欢看动画片，然而动画片对孩子的成长如帮助，也有弊端。家长应该把握宝宝看动画片的度。下面是小编为大家收集的如何正确引导孩子看动画片，欢迎阅读与收藏。

　　看动画的利：

　　一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望

　　将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃，每个小姑娘都想变成她，既漂亮又有气质。因此，家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。父母想要幼儿学*良好的*惯，如保持环境清洁，都可利用幼儿喜欢模仿的*惯来达到目的，比如对孩子说：“要随时保护环境清洁，才能像芭比一样讨人喜欢那!”

　　二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴

　　一个健康的环境对儿童的成长至关重要。长年累月地看电视，一点点一天天，我们的孩子其实在无形之中已经把动画片里面的想象为自己，而动画片里面的人物也成了孩子童暂时的伙伴。

　　三、动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识

　　孩子的社会交往能力需要自幼开始培养。一些表现人际之间美好情感和交往的卡通可以对孩子产生积极的影响。动画片是专门为低幼孩子量身制作的，充满友好、团结的气氛，世界一片明媚，正是小朋友们想要的。

　　四、动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的行为*惯

　　男孩子到一定年龄就会开始看《蜘蛛侠》、《变形金刚》，附带宣扬忠实友谊和勇于冒险的精神。

　　五、而且动画还可以引导孩子正确的人生观

　　许多的儿童动画片都有教育孩子的作用，作为家长可以在看动画片的过程中对孩子作适当的引导，从而让孩子向*的方向的发展，以防孩子过于沉迷其中，整天模仿动画片中的内容及行为。当然，对于动画片，我们不能选择教化性太强的，或是太过于复杂的，更多的时候，我们只需要与孩子一起大笑就可以了。因为，让孩子看动画片，我们更希望的是孩子可以从中获得快乐，至于教育更多的是附加的，而孩子在笑声当中也会自己进行思考。

　　看动画的弊：虽然看动画有那么多的好处，但也有如某些妈妈所担扰的，如看动画时间过长，可能会导致以**学后注意力不集中和弱视的问题，或者宝宝没有节制。

　　家长对于宝宝看动画片的度的把握

　　一、两岁之内尽量不要接触

　　有些家长对于宝宝看动画非常禁止，家里电视从来不开，甚至连听都不让宝宝听。而有些家长恰恰相反，全天在家电视几乎都开着，对于宝宝的视力和注意力培养大有影响。所以个人建议两岁之内的宝宝尽量少接触电视电脑，其闪动的屏幕对于宝宝的视力有很大的损伤，曾经，一个17个月的宝宝严重*视就是因为电视看多了。

　　二、选择益智型的动画片

　　其实我们在现实生活中，是避免不了让宝宝接触到电视的。如果家长要为宝宝选择电视内容，最好是益智型的动画，诸如英语，儿歌，故事，巧虎，朵拉，洪恩英语等等，既可以借助动画的偶像作用培养宝宝的好*惯。比如看巧虎很多宝宝都能模仿他的一些生活好*惯，看英语动画可以进行英语启蒙。但是少看为好，每天五到十分钟为宜，切勿让宝宝看动画过度。

　　三、注意不要让宝宝依赖动画片

　　要控制宝宝观看动画片的时间，以免宝宝迷上看动画或者损伤眼睛。作为宝宝的守护神，父母要懂得合理地安排宝宝的作息时间，规定和控制宝宝观看动画片的时间，让宝宝养成良好的*惯。可能有的宝宝已经深深地被动画“迷住”了，对于大点的孩子，家长故意把电视线头拔了，告诉孩子电视坏了要修理。趁这段时间引导宝宝阅读的好*惯，当然这其中家长要采用智慧的方法和十足的耐心陪着孩子一起阅读，慢慢引导。

　　四、讲究看动画的方法

　　看动画也是一种亲子活动，爸爸妈妈一起看，不是当作消磨时间的事情或让宝宝安静的方法。在看的过程中跟宝宝交流和互动一下动画中的情节和有趣的地方，不会说话的宝宝见到动画中出现的小动物或宝宝肯定会有亲切感，会说话的宝宝更能跟爸爸妈妈进行互动交流了。十到十五分钟就要果断地关掉电视，如果宝宝吵闹快速地用一本书或宝宝喜欢的玩具来吸引他的注意力，或者索性带宝宝出去转移注意力。

　　家长对宝宝看动画片的引导

　　动画片看得过多，对孩子的身心健康也会带来消极的影响。此时，家长可从以下方面着手，进行“干预”：

　　让亲子活动丰富多彩。家长可以通过各种有趣的亲子活动，如一起做游戏、逛公园、参观博物馆等，扩大宝宝的兴趣范围，转移他对动画片的注意和依恋。

　　培养宝宝看书的兴趣。动画片看得过多，宝宝将来可能会有阅读障碍，这是因为他的大脑中处理动画片的图形系统大大侵占了处理文字的符号系统。您如果经常为宝宝朗读儿歌或故事，不仅可以转移他对动画片的注意力，还能培养宝宝对读书的兴趣。

　　订立亲子协议。为了严格控制宝宝看动画片的时间，您可以和他订一个协议，约定好每天看电视的时间，应控制在半小时～1小时内。协议要详细，还要和宝宝一起制定奖惩办法，例如：若按规定执行协议一周，您就带他去游乐园;累计少看动画片5小时，您就送他一件礼物，等等。协议一旦签订，就要严格执行，关电视要坚决，同时提供其他有趣的活动，千万不要不停地提醒宝宝“我要关电视了”，或者央求宝宝“我关电视了，行不行”。

　　扩展资料：

　　动画是一种综合艺术，是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐和文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。

　　1892年“动画之父”埃米尔·雷诺在巴黎首次向观众放映光学影戏，标志着动画的正式诞生。动画经历多年的发展，已经有了较为完善的理论和产业体系，并以其独特的艺术魅力深受人们的喜爱。

　　动画简史

　　动画技术较规范的定义是采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。不论拍摄对象是什么，只要它的拍摄方式是采用的逐格方式，观看时连续播放形成了活动影像，它就是动画。

　　1824年，英国人皮特·马克·罗葛特首先发现了视觉暂留。

　　1824年英国人约翰·A·帕瑞思发明了“幻盘”（或留影盘）。圆盘的一面画了一只鸟，另外一面画了一个空笼子，当圆盘被旋转时，鸟在笼子里出现了。

　　1906年，美国人詹姆斯·斯图尔特·布莱克顿制作出一部接*现代动画概念的影片，片名叫《滑稽脸的幽默相》，该片被誉为是世界上第一部动画片。

　　1908年，法国人埃米尔·科尔首创用负片制作动画影片，所谓负片，是影象与实际色彩恰好相反的胶片，如同今天的普通胶卷底片。采用负片制作动画，从概念上解决了影片载体的问题，为今后动画片的发展奠定了基础，同时科尔也被称作是“现代动画之父”。

　　1909年，美国人温瑟·麦凯用一万张图片表现了一段动画故事《恐龙葛蒂》，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。

　　1928年，华特·迪士尼创作出了第一部有声动画《威利号汽船》；1937年，又创作出第一部彩色动画长片《白雪公主和七个小矮人》。他逐渐把动画影片推向了颠峰，在完善了动画体系和制作工艺的同时，还把动画片的制作与商业价值联系了起来，被人们誉为”商业动画之父“。

　　1995年，皮克斯公司制作出第一部三维动画长片《玩具总动员》，使动画行业焕发出新的活力。

　　动画原理

　　动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉暂留原理。医学证明人类具有“视觉暂留”的特性，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。

　　动画分类

　　按工艺技术分为：*面手绘动画、立体拍摄动画、虚拟生成动画、真人结合动画；

　　按传播媒介分为：影院动画、电视动画、广告动画、科教动画；

　　按动画性质分为：商业动画、实验动画。

　　动画大师

　　美国：华特·迪士尼、蒂姆·伯顿、尤瑟夫·巴贝拉、约翰·拉塞特、马克·奥斯本、汤姆·麦克格雷斯等；

　　日本：手冢治虫、宫崎骏、大友克洋、押井守、高畑勋、今敏、出崎统等；

　　*：万氏兄弟、特伟、徐景达、钱家骏、戴铁郎、靳夕、孙立军、贾否等；

　　其他国家：西维亚·乔迈（法）、林亚伦（韩）、尼克·帕克（英）等。

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怎样正确引导孩子的消费观

怎样正确引导孩子的消费观

　　导语：父母要想培养孩子良好的消费观念，就要在*时的点滴生活中，利用好一些时机，来教给孩子有关于消费的一些常识，让孩子学会消费，也懂得如何更加有效地来分配自己的金钱。正确的消费观念，能够更好地指导孩子来合理消费。不出现冲动消费和攀比消费的不良现象。良好的消费*惯，能够让孩子积累到更多的财富。

　　正确培养孩子的消费观

　　第一，不能随便答应孩子的消费要求。

　　年龄较小的孩子往往缺乏对金钱的概念，只知根据自己的需求进行消费，而不顾家庭条件如何。因此，作为父母就不能一味的满足孩子的所有要求，对于那些超过家庭承受能力，不适合孩子使用的物品，或者孩子一些不合理的金钱要求，父母不能不加思考地一律满足。

　　第二，教孩子挑选价格适中、性价比高的物品。

　　家长在和孩子一起购物的时候，应该注意向孩子传递合理的消费观念，教孩子如何挑选最适合自己的东西，全面衡量物品的价格、质量和性能，潜移默化的帮助孩子学会合理消费、最优消费。

　　第三，引导孩子不盲目与人攀比。

　　孩子在进入学校后，交往逐渐社会化，不只局限在家庭范围内，同学、朋友之间互赠礼物的情况也越来越多。面对这种情况，家长要引导、教育孩子在与人交往时，消费要符合自己的经济能力，不盲目与他人攀比，让孩子明白最能表达自己心意的礼物才是最好的。

　　第四，让孩子明确认识家中的经济状况。

　　对于年龄稍大，理解能力强的孩子，家长应该让孩子清楚地知道家中的经济状况，一方面可以让孩子明白如何更合理地消费，另一方面也能增加孩子的责任感，学会主动为父母和家庭考虑，克制自己的一些不必要、不合理的要求。

　　第五，在孩子面前树立良好的金钱观念。

　　家长在日常生活中要以身作则，从自身做起，养成勤俭节约的品德，有计划、有节制地进行消费，从生活细节处教会孩子勤俭节约。

　　怎样正确引导孩子的消费观

　　1、让孩子远离“金钱优越感”

　　在这点上，西方一些大富翁的做法颇值得*父母借鉴。他们通常只给孩子很少的零用钱，并鼓励孩子自已去打工挣钱，让孩子明白，金钱的获得并不是轻而易举的，有价值的财富要靠自身的努力去积累，积累财富的过程比财富本身更有价值，让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长而言百害而无一利，“再富不能富孩子”。

　　2、让孩子知道钱是怎么样来的

　　即使是再富裕的家庭，许多父母乃至祖辈都经历了创业初期的艰苦奋斗。因此，*时父母可以带孩子去自己的工作场所走一走，看一看，干一干，向他们讲讲自己的创业史，使孩子逐渐明白有钱不是理所当然，而是需要艰苦奋斗才能获得，未来要靠自己去创造，告诉孩子人要学会节制欲望，从而培养孩子“珍惜手中拥有的一切”的信念，因为只有对那些来之不易的东西，人们才会倍加珍惜。

　　3、教给孩子正确的花钱方法

　　计划法:(1)每周给孩子的零花钱确定一个数目，这个数目应与班级同学保持在同一水*线上。还可以让孩子自己提出花费额度，父母之间可以相互打听各自给孩子零花钱的数额，并约定大致的数额，以免孩子攀比而造成心态不*衡。(2)帮孩子制订一个计划，让孩子按必须到次要逐个列入计划，这个计划不能超出确定的数目，购物消费时让孩子自己掏钱支付这些费用。绝对不能为他支付一些不必要的开支或替他弥补乱花钱造成的“财政赤字”，否则你永远无法让孩子学会有计划地开支。

　　4、让孩子试管家庭财务，参与家庭事务

　　据调查，目前多数中小学生对自己的家庭情况，特别是父母的经济收入情况了解甚少，多数孩子也不关心自己的家庭情况，只关心自己。一些心理专家认为，中小学生既然是家庭的一员，就有责任分担家庭困难。作为家长，应定时定期与自己的孩子交谈，让他们了解家里各种各样的开支，让他们参与解决家庭财务问题，尤其当孩子有一定思维分辨能力后，就应该让他们知道天下有穷爸爸和富爸爸之分，孩子有穷孩子和寄孩子之分。教孩子学会面对，否则就不可能培养起应有的责任感。

　　5、不要用物质刺激的办法鼓励孩子考出好成绩

　　学*是孩子自己的事，是一份义务，是一份责任，如果家长用物质刺激的办法，孩子会认为学*是给父母学的，久而久之就会撑大孩子的“胃口”，孩子会为学*处处与家长讲条件，而一旦失去了动力，孩子将停滞不前。

　　6、给孩子做好勤俭节约的榜样

　　一方面父母首先要消除与人攀比和高消费观念的影响，要明白孩子的前途是不能用钱来铺就的，另一方面以身作则，勤俭持家，量入为出，不能花起钱来大手大脚，要给孩子做好榜样。

　　培养孩子正确的消费观念

　　方法一：帮孩子分清楚“需要”和“想要”

　　父母要帮孩子分清楚“需要”和“想要”。这两个词在孩子的消费行为中，意味着孩子有没有做到理性消费，在消费的过程中有没有冲动消费，有没有造成浪费。孩子出于“需要”而购买的东西是理性消费的产物。父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法。因为并不是所有“想要”的东西，都是出于理性思考的结果。很多时候买回来之后，才发现都是自己不“需要”的东西。

　　方法二：帮孩子克服购买冲动

　　父母要让孩子克服合理消费中的大敌——冲动消费。尤其是年幼的孩子，抵制诱惑的能力比较弱，所以很容易在一些商业宣传中败下阵来。孩子在和别人攀比的过程中而出现的消费，也属于一种不合理的消费行为。当孩子的消费*惯还处于没有定型的阶段，父母也就更利于培养出孩子良好的消费*惯。让孩子能够从小就做到理智消费、合理消费，更好地管理好自己的金钱，不做浪费的小主人。

　　方法三：教孩子基本的购买技巧

　　父母要教给孩子一些最基本的消费技巧。比如如何来利用优惠券和小费，在买东西的时候货比三家。这些技巧能够让孩子在办同一件事情时，做到“花小钱办大事”。如此一来，不仅可以为孩子节省开支，还可以教会孩子购物。

　　方法四：莫让虚荣心影响孩子的消费

　　父母在引导孩子消费的`过程中，千万要让孩子杜绝自己的虚荣心。孩子在消费的过程中出现的虚荣心，会让孩子出现攀比消费的情形。孩子在消费中攀比，只会出现更多的浪费情形。用这种心态来消费，只会造成更多的不合理消费。父母要注意正确引导孩子，不要让孩子在消费的过程中被虚荣心控制了自己。理智地面对自己的消费，才能够更好地做到有效理财。

　　方法五：让孩子懂得量力消费

　　父母要让孩子了解到家庭的实际消费承受能力。让孩子了解家庭的财政收支情况，清楚自己家庭的经济账，明白家庭的经济承受能力，让孩子量力消费。在父母的经济承受能力内来消费，才能够让孩子做到合理消费，从而培养出孩子正确的消费观念。

　　如何培养孩子树立正确的消费观

　　一、如何培养孩子正确的消费观

　　培养孩子的正确消费观念，关于钱财，既害怕宝宝拿钱不当回事，又害怕宝宝成为小财迷。宝宝在成长过程中对于钱财的管理成为上述两种的可能性都不好，这就要求父母要正确培养宝宝的消费观，树立孩子对于钱财的正确观念。

　　1、零花钱

　　在孩子开始知道钱的作用时，父母可以适当的给孩子一些零花钱。让孩子学会管理自己的钱财。那么对于5岁的孩子，给多少零花钱合适呢？专家建议：5岁左右的孩子每周给2。5～5元最合适。在零花钱的给予上，有些家长为了让孩子自立，在家庭中就建立出让孩子做家务的问题，通过付出自己的劳动来挣取零花钱，这种方式的给予专家建议不要做。因为本身自己收拾玩具、擦桌子之类的家务活是孩子在这个家庭中应尽的义务，这样为让孩子单纯的只认为做这些活只是为了赚取佣金。爸爸妈妈们可以选择通过奖励的方式来给孩子零花钱，比如，你的孩子做了一个你认为很对的事情，或者是做了一件家务活，都可以奖励孩子，这样不仅促进孩子的积极性，也可以增加孩子的自信心。

　　2、玩游戏

　　准备不些不同面值的硬币，与孩子一同游戏，在游戏中教孩子认识面值不同的硬币，同时，教孩子数数并准备一个储蓄罐，让孩子把硬币自己数着数装进储蓄罐中。

　　3、陪同孩子购物

　　建议父母在出去购物时，带着孩子一同购物。在准备出去购物前，问问孩子的意见，让他做一些心理准备。如果妈妈有一些优惠券的话，将这些优惠券交给孩子，并告诉孩子使用这些优惠券可以节省多少钱。让孩子在购物的同时学会节省金钱的这个观念。

　　同时购物时，比如买一盒果汁，可以介绍给孩子不同的品种功能以及价格，告诉哪种的果汁便宜，让孩子自己选择买哪一款。这样不仅有利于孩子的自主选择权还有利于提高孩子自已的合理消费观念。

　　总结：父母应该在孩子适合的年龄向孩子解释清楚金钱的作用，及早的让孩子有一个正确的消费观念。避免宝宝成为日后的“败家子”或是“小抠门”。给宝宝灌输一个正确的金钱观念，是父母在日常生活中需要用心指导孩子的。

　　二、什么样的消费观是正确的

　　消费观是指人们对消费水*、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。因此，我们有必要深入研究各种消费观及其特点、作用和变化规律，以确立正确的消费观念，建立合理的生活方式，并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。

　　节俭消费观就是主张人们在消费时应最大限度地节约物质财富，减少甚至杜绝浪费的一种消费观。这是人类历史上形成最早、影响最深、历时最长的一种消费观。可以说，自人类产生到时至今日，这种消费观都或多或少、或强或弱地影响着人们的消费行为和消费方式。

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如何指导孩子预防*视眼

如何指导孩子预防*视眼

　　幼儿上了幼儿园之后。用眼的机会增多，这个时期如果不注意孩子的用眼卫生就可能发展变化成*视。对此，许多家长都重视不够。强调孩子抓紧学*多，而指导幼儿正确用眼少，以至于*视眼越来越多。患病年龄也逐渐提前。*年幼儿的*视力检查结果，也足以引起社会的重视。那么，日常生活中，怎样指导孩子保护好眼睛呢？

　　首先应注意用眼的姿势。

　　简单地说，就是要做到三个“一”，既一拳、一寸、一尺。一拳，就是指孩子坐在座位上看书写字时，自己的前胸和书桌要保持一拳的距离;一寸，是要求孩子写字时，握笔的手与笔尖的距离要保持一寸;一尺，就是孩子看书时眼与书本的距离要保持一尺。这三个“一”，是使眼睛视轴保持正常距离的有效措施，是保护孩子视力的一种科学手段。

　　其次注意用眼的时间。

　　幼儿的眼球发育还不完善，工作能力较低，每次看书或写字0.5～1小时，就要让孩子到户外活动活动，做做游戏，望望远方，或观察一下花草绿树，使紧张的眼部肌肉放松，消除疲劳。另外，还要使孩子生活有规律，有充足的睡眠，使眼睛得到充分的休息。

　　注意用眼的光线。

　　不要让孩子在暗光或太阳光下读书写字。晚上室内若用25瓦的电灯泡，书本与灯泡的距离应当在1米以内。若用60瓦的灯泡，书本与灯泡的.距离应在1～2米之间。阴天、黄昏、月光下光线微弱，阳光下光线强烈，都不适宜读书写字。看电视时，要保持适合的距离，一般应是荧光屏对角线长度的5～7倍。每次看电视时间不宜超过2小时。

　　注意眼睛的锻炼。

　　体育锻炼能增强血液循环和新陈代谢，供给眼睛较多的营养物质，使眼睛的抵抗力增强，这对眼睛是间接的锻炼。直接的锻炼是眼保健操，它是根据我国医学的推拿、按摩、针灸穴位，结合医疗体育编成的，是保护视力的科学方法。父母和老师要学会眼保健操的基本知识，具体指导和经常督促孩子做好眼保健操，并持之以恒。

　　注意眼睛的营养。

　　蔬菜水果中含维生素A、D较多，对眼睛有一定的营养作用。经常食用，可起到保护眼睛的辅助作用。而糖吃多了则对孩子视力有伤害，应控制孩子的糖摄入量。

　　只要注意以上几个方面，幼儿患*视眼的几率就会大大降低，而他们的“小窗户”在我们的呵护下将会更明、更亮。

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如何正确接纳孩子

如何正确接纳孩子

　　教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。下面跟着小编来看看如何正确接纳孩子吧！希望对你有所帮助。

　　1、有条件接纳

　　有条件的接纳着重于孩子的行为。如果孩子顺从了，达到要求了，或表现良好了，才会被接纳。可一旦孩子的表现达不到家长的标准，他就感到不安全、被排斥，而缺乏自我价值和自尊心。久而久之，孩子就不愿意在你面前透明敞开，你们互相间的信任会越来越贫乏。

　　2、无条件接纳

　　无条件的接纳基于你的孩子本身具有无限的价值。在无条件接纳中长大的孩子更易于建立良好的'自我价值感。他们在与父母的关系中更有安全感，他们常常对爱的权威做出积极的反应。它至关重要，因为它培养了孩子的安全感，使孩子更愿意敞开自己，能在你和孩子之间建立起更多的信任。

　　不安全感来自哪里?

　　※马克认为他上不了大学，因为在上小学的时候，有一个老师总说他很笨。更糟糕的是，他的父母老对他说：“你是个懒虫，你永远成不了器。”

　　※丽萨的同学总是无情地嘲笑她细细的腿，说她的腿是“鸟腿”!说“你最好在洗澡时戴上雪橇，免得滑倒。”这样的嘲笑一直折磨着她直到初中。如今已经上大学的她还在为她的“皮包骨的腿’烦恼不已，甚至不愿穿泳装。

　　※杰夫一向充满自信，自我肯定。他在班上名列前茅，在足球队里也是主力。杰夫的哲学是：“你要展示自己，否则没人会觉得你有价值。“

　　※凯文的父母经常批评他，使他感到从没做对过一件事。害怕失败的感觉总是在他心里，他感到自己很无能，什么都不敢尝试，觉得别人时时都在挑剔他。他无法面对新工作，甚至交不到朋友。

　　以上这些孩子让我们看到，他们有的缺乏自尊心，有的却企图以激进、趾高气扬的态度来掩藏自卑感和不自信。

　　“为什么不自信?‘其实答案就是——因为接纳表明了一个人的内在价值。而上述这些孩子的生活完全依赖于自身的表现，他们认为必须依靠自己来赢得别人的认可和接纳。而不明白他们拥有与生俱来上帝的形象，他们的被爱和被接纳，只是因为他们自身。

　　上帝那无条件的爱给了每一个人自身价值。”人算什么，你竟顾念他?“所罗门王写道，”世人算什么，你竟顾念他?你叫他比天使微小一点，并赐他荣耀尊贵为冠冕。

　　自我形象和自尊心

　　你觉得你是一个什么样的人?我们每个人都在心里把自己描绘一番，那就是我们的自我形象。

　　有健康自我价值感的人会感到自己的重要性，他们觉得自己的存在很有意义。他们同样也会尊重他人的自身价值，这样的人会放射出希望、喜乐和信任的光芒。

　　而那些自我价值感贫乏的人，为他人的意见所左右。当你认为自己缺乏自我价值时，你就不会轻松自然地展现自我。

　　被接纳的孩子才能接纳他自己

　　一旦没有被心目中最重要的人接纳，孩子便会拒绝接纳自己，而这就是扭曲的自我形象和自卑感的症结所在。

　　让一个孩子感到被接纳，特别是来自父母和老师的接纳，会给他的一生带来巨大影响。

　　给予孩子一个健康的自我价值感是每一个父母责无旁贷的任务，而这样的父母就会成为儿女心目中的英雄。

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教育孩子的正确态度

教育孩子的正确态度

　　教育孩子从来都不是一件容易的事,教育孩子的态度理念有正确的也有错误的。一起来看看你的态度理念是否正确吧。以下是小编分享给大家的教育孩子的正确态度理念，希望可以帮助您！

　　孩子需要通过父母来指导他们应该如何掌握学*的方法，怎样积累经验和如何生活。但在父母提供孩子教育的过程中往往忽视了自己的态度问题，教育态度的不恰当只会让效果适得其反。孩子很在乎父母的态度，这些态度决定着孩子对教育的接受程度。

　　一、居高临下

　　这可能就是*教育的一种传统方式，在孩子面前许多父母总表现出一种居高临下的感觉。但其实在人格上父母和孩子同等的，父母在和孩子说话时如果总自称为家长，即使有时对孩子的批评是正确的，但孩子只是心服口不服。因此，育儿专家建议父母和孩子说话时尽量蹲下，这样感觉都会很好。

　　二、求全责备

　　当孩子在做事情没有做好时，要想到毕竟他还只是个孩子，父母不应批评的表现，如果孩子每次都只是听到父母苛刻的说：“你完成的很差劲”，就会无意识的伤害到孩子的自尊心。

　　三、频频夸奖

　　别以为不停的夸赞孩子就是赏识教育，这是一种错误的想法，它在更大程度上是指善于鼓励和指理解孩子。频频无谓的夸奖只会使孩子变得骄傲自大，而且，如果孩子听惯了父母的赞扬后，步入社会的他们很可能就只能听好话不听意见，这样的人生就会受到很大的挫折。

　　三、过多限制

　　父母所看到的世界和孩子眼中的世界不可能完全一个样。孩子受到父母过多的限制会感觉到束缚，这是孩子最反感的。关心孩子过头，“今天和谁发短信了？”、“日记中写了什么？”……每件事情都要向孩子弄个明白；这样做的'结果就是让孩子反感，因为，孩子的世界中一直都受到了父母的干扰，没有自己自由生活的空间，从而限制了其发展爱好的机会，甚至产生逆反心理。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。

　　四、全盘否定

　　有些父母在孩子常容易犯的错的时候总是批评的太过，诸如“你怎么这么笨”“我们家里没有谁是像你这样不成器的”等，这些话肯定会打击了孩子的自信心，从而导致的就是以后再也不接受批评教育，甚至产生一些消极的思想情绪。

　　五、是非不分

　　“这孩子吃饭快的速度快赶上他老爸了。”这句话会让孩子分不清到底是在表扬还是批评他？可能孩子们认为褒义在其中占得更多些吧！所以，父母批评孩子时一定要就事论事，要让孩子明确的知道自己错在哪里。

　　六、贬损孩子

　　偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。事事代替，现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。

　　许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，不作楷模，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。

　　父母在对孩子进行教育时要时刻注意到自己的态度，让孩子不会感觉到有居高临下。这样孩子才能虚心接受，并改正。但批评的次数也要适当，该表扬的时候就要夸赞孩子，让他知道事情是对是错。这才是教育孩子的正确态度。注意不能一味的批评，也不能夸大的频频表扬。这些都会给孩子带来不好的影响。

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孩子卧室书桌正确摆放图

孩子卧室书桌正确摆放图

　　孩子卧室书桌正确摆放，很多家长为了给孩子一个舒适的环境，对于孩子的卧室设计花费不少心思，就连书桌摆放也有很多的讲究，今天为大家带来的是孩子卧室书桌正确摆放图，一起来看看有什么不同之处。

　　一、卧室桌子如何摆

　　1、卧室桌子如何摆?书桌不要使用菱形形状的，因为这样回直接冲到坐在凳上的人，让孩子学*精力不集中，学东西也很慢，而方形形状的书桌所代表的.是稳定，有利于孩子专心学*。

　　2、夹竹桃一类的植物不要摆放在孩子的书桌上，因为它分泌出来的液体会让孩子精力不集中，昏昏欲睡，严重影响学*效率。

　　二、书桌放在卧室哪个位置好

　　1、书桌可以对门

　　在卧室之中摆放书桌之时，一定要把书桌对门摆放，许多人不知道此是什么意思，其实业主卧室门朝南，书桌就要朝南。而业主摆放之时，要注意一下，不可以和门相对，因为此会让卧室有了煞气，给人带来不安之感，而居住时间长了之后，此就会让业主家中损失变得很大。而时间长了之后，业主身体也就差了。

　　2、书桌放在卧室哪个位置好不可背后是玻璃

　　在书桌摆放之时，不可以让其背后是玻璃，此会让家中经营的生意变得很差，此就会影响人们家中的财运，对业主发展会产生很大影响。进而在摆书桌之时必须注意了，因为此还会让业主受到噪音影响，进而不能精神集中。

　　3、摆放书桌不要选择冷色系款式

　　在书桌选择之时，最好不选择冷色系样式的款式，此样就让人有着很负面的情绪，对于业主心态而言真的很不利。而且选择书桌也不可以出现尖角款式，此样就让人们很易让碰撞，此也给家中带来不良之气。

　　4、书桌也不可以摆在中宫之位

　　卧室书桌摆放之时，最好不摆在中宫之位，此是房中最中间之位了，此会让业主学*、工作之时有着孤独无助之感，让业主于人海之中没有人协助，对业主事业发展很不利。

　　5、卧室横梁之下也不可以摆放书桌

　　还有就是业主家中都会有横梁存在，此样在家中摆放书桌之时不可把其摆在横梁下，此会让人感受很大的压迫之感。而在学*之时就会让心情变得烦躁，而工作的时候也不会顺利。

　　1、摆放位置要靠阳

　　对于家中有小孩的住户来说，最好选择在阳面的家，这样才能有充足的光照，对于小孩的成长较为重要，另外多晒晒阳光也是儿童补钙的一种好方法，并且还具有一定的杀菌消毒作用，但是切勿将书桌放于太阳直射的地方，否则对儿童的视力影响很严重。

　　2、摆放位置要靠书架

　　大部分家长在布局这类房间时，度会在屋内一侧放上几个小书架，能够更好的安放儿童读物，对于引导儿童爱读书的兴趣是很有用，因此若是能将儿童房书桌放于书架旁，相信是很好的布局方案。

　　3、摆放位置不宜靠床

　　对于许多成年人来说，若是将阅读区挨着睡床，将其容易就困了，但是对于小朋友的书桌安放来说，则不适宜靠床，最好离床的距离稍微远一些，这样才能让他们意识到学*就应该在学*的地方，而睡觉就是睡觉的地方，而不是混着的。

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如何正确培养孩子推理能力

如何正确培养孩子推理能力

　　孩子在学*中，要掌握知识，首先重要的是能理解所学的知识。理解能力，又是在经验水*和智力水*的基础上培养和发展起来的，智力低下的孩子可表现出不同程度的理解、判断和推理能力的低下。以下是小编为大家整理的如何正确培养孩子推理能力相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

　　对正常智力的孩子，培养其理解、判断、推理能力，要做到以下几点：

　　（1）提出对学*的知识要加深理解的要求

　　最好的方法是多提问，让孩子回答问题，通过这种方法对孩子的理解能力进行实际的锻炼。可用一简单方法检验孩子理解水*：最低的理解水*是把寓言和童话故事混为一谈，看不出寓言的意义和隐喻，理解不到寓言中所包含的思想含义或教训；较高的埋解水*是开始能看出寓言中的教训和意义，并能把它转移到人的身上，只是概括的范围较狭隘；最高的理解水*是立即能理解寓言的含义或隐喻，并能把抽象的教训意义转移到人。

　　还可从孩子对课文中人物的理解及其因果关系、矛盾关系以及算术应用题的意思等来考察孩子理解能力的发展水*。孩子理解能力的培养、锻炼和提高，除父母的教育资任外，同样也是通过在学校学*各门课程来完成的，因此，教师的教学质量与教学方法也起到重要作用。

　　（2）培养孩子的判断和推理能力

　　学龄初期儿童，在理解力不断加强的同时，抽象思维也逐渐形成与发展，判断、推理的过程也开始形成。但此时，孩子的判断推理能力还很差，只有随着孩子不断掌握比较复杂的知识经验和语法结构以后，才能逐渐发展起来。因此，理解、判断、推理的能力和水*，不仅与智力水*的高低有关，也与受教育程度、掌握知识多少有密切联系。

　　一般在小学3年级后，孩子才能比较独立地、有根据地、明确地论证一些事物。随着教学活动的开展，孩子获得知识的积累和系统化，到小学4一5年级孩子的逻辑思维能力才有进一步发展。在培养孩子判断、推理能力时，父母和老师一定要注意到孩子抽象逻辑思维形成的这一年龄特点与发展规律。相反，如果在孩子尚未具备较为复杂的知识之前，硬性培养孩子的判断推理能力，将会得到失败的结果。

　　（3）逐渐完善的逻辑推理能力

　　推理，是指由一个判断或许多判断推出另一个新的判断的思维过程。这一过程的发展，是随孩子心理发展而逐渐发展的。先从简单的、直接的推理开始，如：从遵守纪律才是好学生，推理出不遵守纪律就不是好学生的结论。

　　在儿童教育中，不断要使孩子们的理解能力、判断能力、推理能力与进行抽象逻辑思维的自觉性一起逐步发展起来，是孩子思维向高水*（从初级的形象思维到高级的抽象思维）发展的重要标志，是孩子成年后能在各项社会活动中，在较高层次的教学、研究、设计等岗位上进行创造性劳动所必需的心理条件与素质。

　　很多家长都不知道怎么样培养孩子的推理能力。有一位教育学家说，孩子那“充满了支离破碎、毫无联系的知识的头脑，就像一个混乱的储藏室。”

　　学龄前儿童的思维特点是具体形象性，抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢？

　　首先，要注意扩大孩子的眼界，不断丰富孩子的感性知识和经验，以促进孩子判断推理能力的发展。

　　幼儿的生活经验狭窄，思维的特点是具体形象性。所以，幼儿掌握概念，判断事物，必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端，脱离感知的语言讲授，是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中，父母要尽量创造条件，让孩子亲自看一看，听一听，摸一摸，尝一尝，闻一闻，玩一玩，从多方面去感知对象，从而比较全面的了解事物本质。

　　例如，让孩子动手将水冻成冰块，并通过看、摸、拿、尝，放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征。

　　其次，要注意引导孩子进行比较训练，了解事物之间鲜明的本质区别，以锻炼孩子的分辨能力。

　　比较是区别事物异同的过程，是归纳分类的前提。父母要引导孩子比较事物的差异，以突出事物的鲜明特征，比较事物的相同点，以归纳事物的共性。二者相辅相成，从而更加鲜明地突出事物的本质，有效地促进孩子正确概念的形成。例如，让孩子同时观察比较牛和马，说出它们的异同点，帮助孩子正确地树立牛和马的概念。

　　第三，注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力，帮助孩子用词语来概括总结事物。

　　认识事物的本质之后，还必须引导孩子用词语加以概括，使孩子将零散的表象整理成概念，从而更加明确了概念。例如，傲了种子发芽的实验，便要帮助孩子用词语加以总结概括：“种子发芽需要水、空气和适当的温度。”只有帮助孩子掌握了一定数量的概念，才能进行抽象逻辑思维，提高孩子的判断推理能力。

　　第四，引导孩子多做运用概念的练*，锻炼提高孩子的正确判断推理能力。

　　运用是真正理解和掌握的`标志。父母应经常因势利导地给孩子提出一些间题，让他思考和回答。如带孩子出门，天气阴了，父母可问：“你看看天能不能下雨？”如果观察不出，借此机会告诉他：“象今天，天阴得厉害，燕子飞得又很低，会下大雨。”或让孩子找找下雨前的征候，如蚂蚁是不是在搬家，水管子外面是不是有水珠等等。

　　此外，还要经常给孩子布置一些任务，让他设法解决。例如让孩子做“看图改错”的游戏，叫孩子指出其中不符合情理的错误，这不失为一种锻炼提高孩子判断推理能力的好方法。

　　一、什么是“合情推理”

　　合情推理是美籍匈牙利数学家波利亚的“启发法”中的一种推理模式。波利亚通过研究发现，可以机械地用来解决一切问题的“万能方法”是不存在的，在解决问题时人们总是要针对具体情况，不断的对自己提出具有启发性的问句、提示等，以启动与推进思维的发展。

　　合情推理常用的有归纳推理和类比推理这两类。归纳推理的定义是：由某类事物的部分队形具有某些特征，推出这一类事物的全部队形具有这些特征的推理。归纳推理又分为完全归纳与不完全归纳这两类，其特点是由部分到整体，由个别到一般的推理。类比推理的定义是：两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理。其特点是由特殊到特殊的推理。

　　与演绎推理不同，合情推理具有一定的偶然性，得到的结论也不一定正确。但是合情推理有助于帮助学生学会发现和发明。我国的理科教学一直都比较重视逻辑推理，对合情推理却没有进行重视。如今在大力提倡素质教育，加强学生发展的今天，必须要重视合情推理能力的培养，在教学中“既教证明，又教猜想”，给予合情推理适当的地位。

　　二、对学生合情推理能力的培养

　　（一）充分挖掘教材中合情推理素材

　　在初中数学的新教材中，使用合情推理的知识点占有相当的比重。在“数与代数”领域中，教材中使用了许多归纳类的知识点。在教材中合情推理的使用主要表现在以下几方面：通过大量的现实生活例子，引导归纳出定义；通过观察、归纳、探索定理、公式、性质、法则的发现，对学生探索和获知的过程进行关注。除此外，教材中还分别设置了“归纳”和“类比”的两个专题阅读栏目，其主要目的是为了帮助学生对归纳、类比这两种合情推理进行更加深入的了解，并对他们的合情土里能力进行培养。

　　例如在苏科版七（下）的《幂的运算》中有这样的一道题：

　　观察下列式子：

　　2×4＋1＝9 ①

　　4×6＋1＝25 ②

　　6×8＋1＝49 ③

　　……

　　（1）你发现了什么规律？写出第n个等式

　　（2）你写出的等式成立吗？为什么？

　　要解决这个问题，学生需要通过观察发现数量之间存在的关系，然后归纳出规律并通过代数式来进行标示，最后还必须对自己得到的结论进行简单的说明。

　　在这个过程中，学生需要对题中的式子进行变形得出如下的式子：

　　2×4＋1=9=32；

　　4×6＋1=25＝52；

　　6×8＋1=49=72；

　　……

　　从变形后得到的式子中发现规律：两个连续偶数的乘积与 1 的和是这两个偶数中间

　　的奇数的完全*方数，然后归纳出式子2n（2n+2）+1=（2n+1）2，并最后对自己所得到的结论进行证明。

　　在苏科版的教材中的“图形与几何”领域使用了较多的直观类的合情推理。在教材中主要是让学生通过观察丰富的具体实例以及亲自动手操作来引出定义；利用观察、想象、动手操作等方式对空间图形进行探索从而得到它们的性质、规律。苏科版的教材十分注重直观经验。在传统的几何教学中，通常都是按照点、线、面、体这样一个顺序来引入几何体系，而苏科版教材则是从体引入几何体系。例如《丰富的图形世界》一节，通过天坛、水面、地球仪、高楼大厦等的各种各样学生身边事物的介绍，来让学生感受球、柱、锥、面、线、点。这种直观体验正适合用于合情推理

　　（二）回归现实生活

　　数学教学基本都是以教材作为教学的蓝本，因此在很多时候教师们都是以教材内容作为素材对学生的合情推理能力进行培养。然而并不是仅仅只有学校的教育教学活动才能够对学生的合情推理能力进行培养，还有许多其他的活动也能够对学生的合情推理能力进行促进。例如在日常生活中，人们经常都需要作出以一定的判断和推理，还有一些游戏活动中也蕴含有推理的要求。因此，应该要尽可能的拓展培养学生合情推理能力的渠道，让学生切实的感受到生活与活动中也有着“学*”，有合情推理在其中，让学生们逐渐的养成爱观察、猜测，善于分析、归纳推理的好*惯。

　　例如在进行《有理数的乘方》时，可以先让学生在经历了“折纸——猜想——计算”这样的一个过程后，再引入乘方的概念：现在有一张厚0.1毫米的纸，将这张纸进行一次对折，此时厚度为2×0.1毫米？思考：

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家长如何正确教育孩子

家长如何正确教育孩子

　　家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心都特别强，而且非常的叛逆。作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。下面是小编为大家整理的家长如何正确教育孩子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　家长怎么教育孩子

　　1、家长要注重培养孩子的综合素质

　　这其中包括品德、性格、*惯、爱好、心态等方面。很多家长在提到子女教育时，经常自觉不自觉地想到孩子上了多少培训班，考了多少分，学了多少琴棋书画，认为只有加强智力开发才是实施教育。其实，孩子的很多非智力因素对孩子的智力发展起到很重要的作用。从孩子几个月开始，我就注重坚持每个晚上让孩子睡前都听故事磁带，在潜移默化中学*一些知识、掌握一些常识，汲取一些营养。以后，孩子每个晚上睡觉前不听带子，反而睡不了。目前孩子也养成了爱看书的*惯，语言表达能力较强。

　　2、家长要注重培养孩子诚实的品德

　　孩子是否具有诚实的品格对他将来的发展至关重要，所以要给孩子创造一个宽松，愉快，民主，和谐的家庭氛围；经常讲一些“做人要诚实”的道理；要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法；制定一些规则并严格要求；**要以身作则。关注孩子的倾诉，因为孩子喜欢对家长说话，是对家长无条件的信任。

　　3、家长要注重培养孩子的独立能力

　　培养孩子的独立能力，要从小做起，比如让孩子从小独立完成一些事情，从简单的做洗手帕，打扫卫生，培养劳动精神。要给孩子灌输责任意识，自己的事情自己干，不要以为的宠溺，把孩子培养成小皇帝。

　　教育子女的.禁忌有哪些

　　1、教育子女的禁忌有太忙碌

　　你什么时候最关心孩子？是不是在他最顽皮或犯错误的时候？如果是这样的话，快认识问题的严重性吧，因为孩子会因此明白，唯有做错事，父母才会注意自己，因此而不知道改正错误。正确的做法是，无论多么忙碌，都要关心孩子，特别是孩子乖巧的时候，更需要让孩子知道父母对他是关注的。

　　2、教育子女的禁忌有太少赞赏

　　许多父母以为孩子听话，乖巧是应该的，不用多赞扬。久而久之，连怎么说赞扬的话都忘了。想一想你有多久没有称赞孩子了？

　　3、教育子女的禁忌有没有规矩

　　每个家庭都必须有一套自己的规矩，吃饭、睡觉，一切事务都应该有作息时间和一定的行为规范。

　　4、教育子女的禁忌有太多指示

　　美国曾经有过一项调查，父母和孩子在一起的时间里，*均每半小时会发出17个指令，那些有问题的孩子，他们父母发出的指示更是高达35个。殊不知，指令越多，孩子越反叛。其实，很多小事完全可以由着孩子自己去做。

　　家庭教育的重要性有哪些

　　1、注重宝宝的教育，也是培养孩子成材

　　宝宝每一步的成长，都有家庭教育的影子，宝宝可以健康的成长，家庭教育起到的作用，也是十分的重要。所以家长做了父母之后，注重宝宝的教育，也是培养孩子成材，为人父母的根本。

　　2、家庭教育是其他教育所无法替代的

　　每个社会的国民教育，仅有学校教育和社会教育是不够的，必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。

　　3、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂

　　孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些*假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。

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孩子如何正确面对小升初

孩子如何正确面对小升初

　　全国小升初是小学生升入初中生的简称。按照*义务教育政策与相关法律法规，小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就*入学。下面是小编精心整理的孩子如何正确面对小升初，希望对你有帮助！

　　小家伙说，下午本身在学校听到同学们在议论的事情了。很多同学认为以后考上重点初中集资班的学生必然会有优越感，必然会歧视那些按辖区就*分配到普通初中的学生。小家伙是非常善良的孩子，总希望每个同学都能快乐地*等相处，她从来不会因本身成绩优异而歧视任何同学，相反还乐于每天晚上像个小老师般忙着在电话中资助成绩比力差的同学，所以那天听到的那些言论让小家伙感觉非常不开心。

　　小家伙说本身要好好考试，必然要考上重点初中。对此，我甚为担忧。忧的倒不是怕小家伙没那水*，而是现在考试的那些形式。我始终认为玩乐是孩子们的本性，我们应该给予孩子们最最快乐的童年，让更多美好的童年记忆陪同孩子们健康成长，其实对于义务教育阶段，我们真的不应刻意去打造重点名校，而应该努力把每一所学校办妥，让每个人享有接受义务教育的公*权利。我反对地让孩子们没日没夜地去学*速算和奥数，这些看起来高深的培训对大部分孩子而言是适得其反的行为，只会扼杀孩子们的创造力，所以，我绝不会让孩子在课余参加任何这些培训，小家伙参加的只是一些她觉得好玩的培训，并且这些费时极少的培训只是作为课余的兴趣罢了，绝非为了去拿什么特长证书。

　　小家伙说，除了笔试外，还要参加面试。笔试的环节我相信小家伙的水*，但面试却大有问题了。据说，面试的内容以考验学生的解题速度为主，老师在黑板上写标题问题，学生要在很短的时间说出正确答案，这无疑是给那些参加过速算培训的学生量身定制的，其他学生就算用纸笔能够轻松解答这些标题问题，往往也无法在这么短的.时间口算出正确答案。按说，考试反映了择优录取的公*竞争规则，但现实中这些规则却会将许多思维能力出众的学生斥之门外。我并不担心小家伙是否能考上重点，我所担心的是这次考试是否会给孩子的心理带来不良影响。如果小家伙有幸通过了考试，也许对于学*的积极性会被重点的优越感所捧杀，如果小家伙不幸落选，也许对于学*的兴趣和自信会受到打击。当妻问小家伙如果没考上重点怎么办的时候，小家伙大哭了一场。也许，*时学*成绩一直优异并且不变的女儿还从没想过会落选的可能吧。我回家的时候，小家伙看着已经如*时一样高兴了，但我觉得还是有须要让她懂得如何正确面对这件事。

　　我极不希望孩子过早地陷入这种矛盾的压力之中，我真的希望把本身的切身经历告诉孩子，让孩子卸下心理的包袱轻松愉快地生活。我告诉孩子，她的父亲虽然在小学的时候学*成绩曾经是当之无愧的No1，但考初中时却不测地因作文离题进了最差的辖区学校，在那样一所学生们天天惹事生非的学校，能够考上高中的已是凤毛麟角，而我所考上的高中本是一所老牌名校，可惜到了我那阵早已没落了，最终能考上大学的百里挑一。在那样的一所中学学校里，大部分同学早已放弃了读书，每天坐在教室里只是为了不致于过早地进入社会，只有极少数同学还在做最后的努力，而我却既没有放弃，又没有努力冲刺，因此，成绩一直在中间晃悠，甚至有时候还接*垫底。我觉得幸运的是，那时候的许多老教师对我们这群成绩**的学生依然抱有期望，在这些老师们眼里，都是非常优秀的，即使学*成绩欠安，也肯定在其他方面有本身的特长。正是这种不离不弃的期望终于令我在高三的时候幡然醒悟，我决定按本身的方式做一些努力。由于老师们的理解和信任，成绩**的我得以享受可以不听课，不做作业，甚至不考试的特权，这些名贵的时间使我在短短的数月内系统地看完了从初一至高三的所有课本。此时，我突然发现本身各门功课成绩都已名列前茅，老师们惊喜之余，开始不停地给我讲那些重点中学学*尖子们的情况，似乎那才是我该去努力逾越的神话。而我则认为，正是因为本身从来不在意其他同学的成绩，只是发挥本身最好的水*，所以才能在极短的时间超越了他们，所以我依然不肯在意那些重点学校的高手会是如何出色，他们再优秀也是他们，而我就是我，我所应该做的就是默默地做好本身。高考前，我放弃了保送，调整好状态，以安然*静的心态参加了高考，如愿成为了我们那一届唯一考上重点大学的学生。所以，我认为好的学校很重要，好的老师更重要，但与本身比拟，本身的心态和努力更加重要，只要本身懂得如何发挥本身的特长，即使没有考上好的学校其实也无所谓。此外，我告诉孩子，每一个都得读书，但读书成绩好并纷歧定是唯一的前途，很多读书成绩欠好的人往往在其他方面有很多特长，我的高中同学基本上没几个考上大学，但他们如今同样过得非常精彩。

　　当我和女儿谈到没考上重点中学其实无所谓的时候，妻在旁焦急地说：“家长会上老师强调了家长不克不及对孩子说重点中学无所谓这样的话，这样会影响孩子学*积极性的。”但我认为现在的孩子虽然贪玩，但绝对不会不懂得应该认真学*，而是他们这一代承受的压力太大了，我们家长应该更加注重让孩子们连结良好的心态，所以，我还是坚持对小家伙谈了我对重点学校的态度。

　　今天中午，我带女儿一起去吃肯德基。路上又谈及的事。我对小家伙说：“其实，这次你考得怎么样都没啥关系，我们辖区的学校也不赖啊。”小家伙安静地说：“其实，这事我早想好了。反正就这么回事儿，我会尽量连结良好的状态，努力去发挥本身的水*，其他的就不管了。何况，每次我无所谓的时候，往往还会有超常发挥，取得令我本身都吃惊的成绩呢。哈哈!”看着小家伙一半认真一半调侃的轻松劲儿，我感到特别欣慰，小家伙又长大了，更懂得以良好的心态去面对人生的抉择了。

　　在济南招生考试这个独木桥上，家长们该如何保持正确的心态来对待孩子们的努力、成绩和结果。下面可以看看论坛的一位家长为我们分享的“，家长如何正确面对” 的心理讲座。

　　后面是家长分享的心理讲座。大家可以下载查看PPt《成长，做智慧的妈妈》和《塑造健康心灵》。

　　每个孩子都是一个独特的个体，每个人有自己的优势，当然也有自己的劣势。作为家长，要有一个正确的态度。面对压力要有一个良好的心态。孩子是十分敏感的，家长的心态会直接影响到孩子的学*态度和学*效率。当然每个家长都很爱自己的孩子，那为什么还有那么多孩子觉得自己的家长不爱自己呢？家长爱自己的孩子，这一点我毫不怀疑，但是，你的孩子感受到你的爱了吗？孩子能够感受到的爱才是有效的爱。因为孩子和大人不一样，他们更感性，更直接。所以日常生活中，不要吝啬你对孩子的赞美语言。当然也不能滥用，这样就缺乏新鲜感了。赞美他，让他知道哪些地方值得赞美。但是，生活中多数家长给与孩子的更多的是批评，而不是表扬。该批评的时候就要批评，但你批评孩子一定是在他做错事，二自己有不自知的时候，要让孩子知道为什么批评他。

　　古代有七不责：

　　1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。

　　2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。

　　3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。

　　4、饮食不责：正吃 饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。

　　5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。

　　6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。

　　7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效

　　而我们这些家长有多少人能做到呢？不要因为孩子一次没有考好，责备孩子，因为成绩固然重要，但孩子的身心健康和学*兴趣比成绩更重要。

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