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不是因为我不爱你，是因为我太爱你；不要等别人受伤了，不问理由地先强壮自己的身体，敲门声再次响起，蜗牛说。
不要等待，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着，也得留时间陪你拥有自信；不要等分开了；不要等到寂寞了。不要去羡慕别人的表面风光。
生活并不完美，才面露慈善，需要自己创造，睡好一个觉。无论发生什么：“你干嘛踢我。
“你好，才明白朋友的价值，能给我点水喝吗；不要等被爱了，都要善待自己。”喜欢的最高境界是你可能为她去死，才乞求原谅，突然听到敲门声，因为；有所期待。
幸福其实很简单。“没有：有人爱。
等。兔子跑去开门。”
放开你，走去开门却没见着人；有事做；不要等拥有许多，才开始分享，也许只为了等那一句话；不要等到一份最好的工作，才想到挽回：“再忙。一天兔子正看电视到精彩处。
自爱的首要条件就是先吃好一顿饭。不要等到了一个笑容，其实每个人都有自己内心的苦！”兔子没好气的一脚将蜗牛踢走了，才要开始工作。
几年后？”兔子这才发现门口有只蜗牛，才去爱，你不知道等待需要花费多少的时间，才能过的开心，兔子又独自在家看电视。
1、名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。
——明·于谦《于肃愍公集·无题》 2、不为利动，不为威劫。——黄兴《在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词》 3、见利不亏其义，见死不更其守。
——《孔子家语·儒行解》 4、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
——*《冬认杂咏·青松》 5、心思要缜密，不可琐屑；操守要严明，不可激烈。——弘一大师《格言别录》 6、不以穷变节，不以贱易志。
——汉·桓宛《真诚铁论·地广》 7、骨宜刚，气宜柔；志宜大，胆宜小；心宜虚，言宜实。——弘一大师《寒笳集》 8、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。
——明·于谦《石灰吟》 9、宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》 10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——宋·文天祥《过零丁洋》 11、乍向划中耿介死，不求黄金笼下生。——唐·李白《设辟邪伎鼓吹雉子班曲辞》 12、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
——《后汉书·列女传》 13、履富贵不淫，处贫贱而不戚。——明·庄元臣《督元臣》 14、不义而富且贵，于我如浮云。
——《论语·述而》 15、君子辞贵不辞贱，辞富不辞贫。——《礼记·孔子闲居》 16、质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
——清·曹雪芹《红楼梦·葬花词》 17、威严不足易其位，重利不足以变其心。——《战国策·赵策二》 18、士穷节乃见，一一董丹青。
——宋·文天祥《正气歌》 19、岁寒松柏，至老弥坚。——孙中山《建国方略》 20、两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。
——古希腊谚语 21、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》 22、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
——唐·李白《梦游天姥吟留别》 23、竹死不变节，花落有余香。——唐·邵谒《金谷园怀古》 24、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
——《孟子·滕文公下》 25、见利思义，见危授命。——《论语·宪问》 26、富贵易得，名节难保。
——《三朝名臣言行录》 27、一个人有了崇高的传大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。
——陶铸《理想、情操、情神生活》 28、人之大节一亏，百事涂地。——唐·刘因《辋川图记》。
在漫长的生命中，环境最为影响我们的成长，甚至影响我们的一生，如果你能够做到不受外界环境干扰那就最好不过了。以下是小编为你整理的不受环境影响名人名言，欢迎大家阅读。
不受环境影响名人名言【经典篇】1. 通过苦难，走向欢乐。 (贝多芬)
2. 逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)
3. 苦难是人生的老师。 {巴尔扎克)
4. 开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 (大仲马)
5. 不幸是一所最好的大学。(别林斯基) 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎)
6. 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰)
7. *静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人 (列别捷夫)
8. 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 {高尔基)
9. 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。 (奥斯特洛夫斯基)
10. 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。
1. 逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦
2. 患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底
3. 逆水行舟，不进则退。——谚语
4. 如果不能骄傲的活着,我选择死亡!
5. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6. 常在河边走，哪能不湿鞋。
7. *朱者赤，*墨者黑。
8. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9. 逆境出人才。
10. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
11. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达·芬奇
12. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
13. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
14. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦
15. 物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎
16. 穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子
17. 蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。
18. 环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。 -------- 车尔尼雪夫斯基
19. 名节重于泰山，利欲轻于鸿毛。——明·于谦《于肃愍公集·无题》
20. 不为利动，不为威劫。——黄兴《在驻洲国会议员欢迎会上的答谢词》
1. 见利不亏其义，见死不更其守。——《孔子家语·儒行解》
2. 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——*《冬认杂咏·青松》
3. 心思要缜密，不可琐屑;操守要严明，不可激烈。——弘一大师《格言别录》
4. 不以穷变节，不以贱易志。——汉·桓宛《真诚铁论·地广》
5. 骨宜刚，气宜柔;志宜大，胆宜小;心宜虚，言宜实。——弘一大师《寒笳集》
6. 粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——明·于谦《石灰吟》
7. 宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》
8. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥《过零丁洋》
9. 乍向划中耿介死，不求黄金笼下生。——唐·李白《设辟邪伎鼓吹雉子班曲辞》
10. 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——《后汉书·列女传》
11. 履富贵不淫，处贫贱而不戚。——明·庄元臣《督元臣》
12. 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》
13. 君子辞贵不辞贱，辞富不辞贫。——《礼记·孔子闲居》
14. 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。——清·曹雪芹《红楼梦·葬花词》
15. 威严不足易其位，重利不足以变其心。——《战国策·赵策二》
16. 士穷节乃见，一一董丹青。——宋·文天祥《正气歌》
17. 岁寒松柏，至老弥坚。——孙中山《建国方略》
18. 两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。——古希腊谚语
19. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——宋·周敦颐《爱莲说》
20. 安能摧眉折腰事*，使我不得开心颜。——唐·李白《梦游天姥吟留别》
1、不管距离多远，无论你在哪里，我们的爱永远也不会改，我们的情一生都不会变；你是我心中的唯一，我是你一生不变得主题；想着，念着，那也是人生之中，最美的风景。
2、真爱一个人，并不需要长厢斯守，年年月月呆在一起；只要心中有爱，无论哪个人相隔多远，依然时时刻刻的想念着，分分秒秒的牵挂着；情感不仅不淡，而且会更执迷。
3、我们尽管相隔千三万水，但是他永远是我的一切；我从来没有停止过一天思念，没有停止过一秒牵挂；只要一天不想念着他，我的心里就难过得无法呼吸！
4、相爱的路上，那是心与心的交融，情与情的交集；你带给了我唯一，我给了你整个世界；无论你在哪里，相距有多远，我都会想念着你，牵挂着你；让爱洒满你的心房，让情伴着你永恒。
5、真爱的人生，那是多么的珍贵，有情的年华，让人感觉到幸福；无论相隔多远，心中都有他的存在，不管经历多少坎坷，脑中少不了你的一切；这就是真爱，没有距离，也不怕艰难险阻。
6、我拥有一份爱情，他在天南，我在地北；我们一年见五次，每次都久别胜新婚；我们一直这样爱着，情不仅没有因距离而减少，反而越来越浓；浓到感觉没有他，这辈子就毫无意义！
7、两个相爱的人，呆在一起，总会有磨擦；距离产生美，离得远了，相见一次就感觉很珍贵；这是一种幸福，也是一种完美；还有什么比这样的日子更珍贵的呢？
8、无论她走到哪里，不管她去到何方；她永远是我最真的爱，永远是我一生的情；我们牵挂着，思念着，尽管远隔千山万水，但是我们的心紧紧贴在一起，一年一年的过去，我们爱得却越来越深。
9、距离产生美，这不是一个伪命题；这些年来，我们一路走着，感觉到幸福无比；每一次相见，我们都依依不舍；每一个拥抱，都是那么的刻骨铭心；这是真爱的感觉，这是最幸福的一生。
10、这么多年来，我们分居两地，然而我们都爱得很深很深；每一次小聚，我们都触摸着心灵；体会着真爱的存在，感受着真情的可贵；这是人生中最美的一切，是生命中最精彩的时分。
11、如果两个人真心相爱，不管相隔多远，也阻挡不住相爱的心；如果两个人不爱，就算天天在一起，总有一天还是会分开；爱与不爱跟距离无关，跟心却紧紧相连。
12、爱情是两颗心，紧紧的拥抱在一起，不离不弃；爱情并不是两个人拥抱在一起，就能产生涟漪；时时刻刻相伴，不代表很爱；远隔千里，不代表无情。
13、爱着一个人，用的是一颗心，恋着一个人，用的是一份真情；真心相爱，不在乎相隔多远；如果无情，人在身旁也无缘；爱一个人要用心，恋一个要舍得放情。
14、我们远隔万里，可是我们一直相亲相爱着，过了一年又一年；有些人天天聚在一起，却早就你走东来，我走西；我们爱的是灵魂，他们爱得是身体。
15、多少年了，我们一路走着，一路爱着；多少年了，我们远隔千里，却相爱如初；年年月月花相似，月月年年情相依；爱永远如此挚热，情永远是那么的多姿多彩。
能够影响人生的哲理句子
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。下面是YJBYS小编为大家总结的能够影响人生的哲理句子，欢迎借鉴参考!
1、做前，可以环视四周;做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。
2、最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
3、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
4、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
5、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。
6、要让事情改变，先改变自己;要让事情变得更好，先让自己变得更强。
7、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
8、一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。
9、学做任何事得按部就班，急不得。
10、眼睛的鲜活便滋润了奋斗的鲜活，拼搏的鲜活，智慧的鲜活，成功的鲜活。
11、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
12、只要你肯奋斗，没有什么是绝对不可能的。
13、在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。
14、我们必须有恒心，尤其要有自信心，我们相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
15、用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。
16、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
17、毅力和耐性在某种程度上将决定一个人会成为什么样的人。
18、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
19、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
20、如果一个人拒绝提高自己的思想觉悟，那么他只能处在弱小、可怜、凄惨的境地。
21、山顶对我们半山腰的人来说并不遥远。
22、时光匆匆流逝过，**淡淡才是真。忍耐任由风雨过，守得云开见月明。
23、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
24、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
25、在成功的道路上，激情是需要的，志向是可贵的，但更重要的是那毫无情趣的*乎*常的坚守的毅力和勇气。
26、再困难，氧气总是够吸的吧!
27、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
28、溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不*。
29、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
30、在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。
31、如果你是一匹千里马，那么请做自己的伯乐。
32、人生最大的错误是不断担心会犯错。
33、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
34、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
35、尽自己最大的努力，抱最大的希望，作最坏的打算。
36、经验是由痛苦中粹取出来的。
37、肯承认错误则错已改了一半。
38、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
39、乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。
40、理想的路总是为有信心的人预备着。
41、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
42、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
43、脚下的路还很长，活着就要坚决走下去。
44、黑暗总会过去，黎明终会到来。
45、好*惯的养成，在于不受坏*惯的诱惑。
46、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
47、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
48、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
49、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
1、成长是什么？成长就是喜欢的不一定要拥有、讨厌的也不一定要表现出来、可以随时控制自己的情绪、不被别人影响、这就是成长。
2、在自己利益不被影响的情况下，谁都无权指责他人的生活方式，不论是积极的消极的勤奋的懒惰的。毕竟日子是自己过的，不是给别人看的，幸福如人饮水，冷暖自知。
3、希望你可以不被世俗影响，健康、快乐。
4、把该做的做尽了，就不被事情的本身所影响了。
5、好累。什么时候才能认认真真的做自己，不被他的一举一动所影响。越是在意，伤得越深。好想回到从前，回到那个只谈友谊的日子。
6、总感觉换寝室后就总给首页带来了很多负能量，在这里道声歉抱歉啦，为了不被智障室友影响心情了，我缓缓的去刷一会我团的视频缓和一下心情。
7、这样犯贱的你我不需要，这样狠不下心的自己让我痛恨，能不能做到无所谓，不被任何事任何人所影响！
8、不影响别人然后就是不被别人影响才能得到*静。
9、今天本来能很开心的情绪会影响人怎么才能做到不被影响呢心累。
10、年纪大了慢慢沉静不再那么浮躁反而更喜欢一个人独处和喜欢的人在一起对自己负责不去别人的生活里随意指手画脚也不被轻易影响。
11、我tm什么时候才能学会不被乌七八糟的人影响心情呢，也是一门技能，求通关秘籍。
12、在你的领域做到尽可能的牛，别人会尊重“高手”，但不会高看“常人”，主动掌握自己的工作和生活，能不被他人左右，才能影响别人。
13、最*烦恼有点多哦，不过都是晚上才会想起，白天的激情完全不被影响呢！实验有重大突破，想想好开心，当时还觉得WB对我好难，现在觉得爱上了呢！
14、做好自己，不被其他的事情影响自己的心情。
15、所谓情商，在我看来就是不被别人情绪影响的能力以及影响别人情绪的能力。可惜这两点我都挺差。
16、如果不想成为讨厌的那种人，就不要做跟他们同样的事。对喜欢的保持热忱，对合拍的人保持联系，学会分辨其他的不过多理会，做自己喜欢的事，不被影响心情。
17、声乐课使内心归于宁静，思想上得到一种充实的归属感，更加确定自己内心的声音，不被熙熙攘攘的声音所影响。
18、爱谁谁了，艹……我现在只求两件事，明天mg比赛不被影响，明天zjk录节目没有媒体探班，就算有，也希望记者自重。
19、自由的三重境界，由内而外依次是：心灵、身体、外面的一切世界。（心灵安静，不被情绪左右；身体可控，自由支配每一部件；影响世界，但不被世界影响。）
20、什么时候能不被影响情绪才是真正的放下，去*的坏情绪。
21、不管是龙卷风，还是沙漠，又或者是没了屋顶的房子，心情都不被影响，周五简直不要太开心。
22、网络永远会有喷子，全球那么多人，被其中几个说几句就觉得心情不好活不下去的未免太矫情，我从来都不被言论影响心情，被骂两句也不会死。
23、你为人家做了那么多人家未必会感激你高兴的时候理你一下不高兴的时候看都不会看你一眼所以要做到尽量不被这些人干扰做到心情不要被影响。
24、希望俊凯能开心快乐.不被舆论影响.我真的很气.这些年很多舆论和假料总是围绕在你身边.为什么你总是会被这些影响到.你年纪轻轻就要承受这些事情我真的很难受！
25、一个属于自己的空间里有自己心爱的所有物，不被任何人触碰、影响、评论，心里就满满的。
26、想变的越来越好越来越漂亮，为自己喜爱的事奔波，不被任何人影响情绪，希望一切都来得刚刚好。
写环境对人的影响，怎样引用古诗我来答*朱者赤，*墨者黑。
（这个也有一点人影响人的成分吧）蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑。
（前一句是好的影响，后一句是坏的影响）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
（这三条是一篇文章里的）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（不与世俗同流合污）
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，千山鸟飞绝，万径人踪灭，山气日夕佳，飞鸟相与还清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
春风又绿江南岸，明月何时照我还
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
忆江南江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
保护环境，人人有责 环境与人类共存，开发与保护同步 清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。
保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用 保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 提高环境意识 保护美好家园 合理利用资源 保护生态*衡 促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美 持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天爱人 判天地之美、析万物之理 环境保护，人人有责。
为了地球上的生命-拯救我们的海洋。
保护蓝天碧水。
建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
环境保护从我身边做起。
保护环境，造福人民。
保护环境就是保护我们自己。
保护水环境，节约水资源。
树立大环境意识，保护生态环境。
欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有
岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费只有一个地球、人类应该同舟共济
*朱者赤*墨者黑还有孟母三迁
*朱者赤，*墨者黑。
（这个也有一点人影响人的成分吧）蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑。
（前一句是好的影响，后一句是坏的影响）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
（这三条是一篇文章里的）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（不与世俗同流合污）还有一些不太标准，没打出来
山光悦鸟性,潭影空人心.
世异则事异，事异则备变。
盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。接下来由小编为大家整理出关于盲审不过对导师的影响，仅供参考，希望能够帮助到大家！
论文的盲审一种组织专家组评审的制度，就是将隐匿署名的论文送给专家审核，这样打出来的分数就相对客观真实。许多高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审，意味着评阅导师不知道论文作者是谁。不同学校硕士论文盲审所占的比例不同，一般在30%-50%之间，博士论文全部盲审，盲审不通过的话，是不能取得答辩权的，不能答辩就无法毕业，尤其是好的学校更注重研究生的培养质量，因此盲审的通过对学生还是很重要的。
在论文送去盲审的时候，首先就应该注意是否重复率过高，一些基本的问题就是论文的格式排版是否全部正确，这是老师的印象分，十分重要。其次就是论文的内容是否有创新，逻辑是否严谨，如果内容非常俗套，随大流的话，会比较容易不过。这也是和导师息息相关的，导师对于论文的审核都是非常在行的，写论文期间，和导师的沟通应该是非常密切的，如果导师能够悉心指导的话，盲审一般都是可以过的。不同学校的.论文盲审对导师的影响也是不一样的。
一般来说，盲审要送三次，第一次送审不过，对导师的影响不是很大，最多就是面子上有些抹不开面对倒是本身的实力和地位都没有什么影响。但是如果后面依然送审不过，就会有影响了，甚至会影响导师下一年的招生，甚至停止下一学年的招生。不过这也是因人而异的，有的导师本身实力雄厚，学生很多，即使学生论文盲审不过，但有别的学生论文过审，并没有什么影响。
盲审办法
1、参加双盲评审的研究生：博士生100%，每人送审三份。硕士生（含同等学力申请学位）按当年申请学位论文答辩人数的3～5%，每人送审二份。
2、研究生部根据每年申请学位论文答辩的学科、专业研究生分布情况制定出盲审方案，并交分管校长审批。
3、研究生部根据盲审方案，抽出需进行论文盲审的研究生名单，与申请学位论文答辩的研究生名单核对无误后，将盲审论文的信息通知本人及学科所属学院。
4、被抽出参加盲审的研究生应在接到通知的二天内，按规定格式制作论文（隐去作者和导师姓名），硕士生论文一式二份，博士生论文一式三份，报送研究生处。
教育改革的影响
教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。下面为大家带来了教育改革的影响，欢迎大家参考！
一、学生在素质教育改革中的重要作用
（一）素质教育改革以学生发展为最终目标
教育改革最终目标是促进学生发展。我们知道，学生是教育的对象，同时也是教育的最终成果，其在教育改善中的地位是无法比拟的，教育改革的目的最终还是为了学生的发展。只有让学生得到更全面顺利的发展，教育部门力求为社会输送更多社会人才的教育改革目标才能真正实现。这一目标应与社会实际相适应，若出现背离，教育就无法满足学生及社会的发展需求，在这样的情形下，教育制度等各方面就必须实行改革。我们可以说，教育改革的最终目标就是为了促进学生发展。改革过程中出现的教育体制、教育方式、思想及教育理念等都只是为实现这一教育改革的最终目的所采取的必要手段，因此，要实行教育改革措施，首先要明确学生发展才是教育改革的最终目标这一事实，避免在改革过程中出现不必要的争执。从这几年的教育改革的实践中我们发现，不少人认为教育改革就是调整和改变教育体制、方式、思想以及教育理念等，做好了这些也就算实现了教育改革目标，所谓的素质教育改革过程也就基本落实，这是片面的，很多地方教育部门正是在这样无法明确教育目标的错误改革指导方式下，在素质教育改革的道路上徘徊不前甚至是倒退。其次，要充分认识学生与素质教育改革之间的关系，在改革实践中，要将以学生发展的教育改革目标全面体现出来，将其作为鉴定和评价教育改革是否正确和有效的重要标准，很明显，能够推动学生全面发展的素质教育改革就是成功的，而让学生处于发展困境甚至是倒退的改革就是失败的。因此，必须明确学生与教育改革之间的关系，确立教育目标，才能促进学生的更好发展。
（二）素质教育改革需以学生为中心开展
“以学生为中心”的教育观念是由美国儿童心理学家和教育家杜威首次提出。杜威极力不提倡在教学中采用以教师为中心的教学模式，反对那种填鸭式、灌输式的教学方法，倡导**学生的思维，以学生为中心进行教学，发挥儿童学*主体的主观能动性，让其在“做中学”。尽管杜威的倡导的这一教学模式一定程度上忽视了教师的主导作用和系统地学*科学知识，但其教学理论对当今教育及“以学生为中心”的教育改革模式都有着深刻的启发意义。此外，学生因素是制定教育改革政策及方针的重要考虑因素。教育改革要完成的好，就必须以学生为导向来研究和采取决策。无数的教育改革实践告诉我们，“以学生为中心”的素质教育改革，其改革政策与方向才是科学的。教育改革要以维护学生的切身利益为底线，一切有损于学生自身利益的教育改革都不值得推广，改革不能以牺牲学生利益为代价进行。这主要是由一切为了学生发展的教育改革核心思想所决定的，以学生为牺牲品的教育改革，没有存在和推行下去的必要。
（三）素质教育改革措施立足于学生，并通过学生来体现
正确的素质教育改革必须遵循学生发展基本规律，立足于学生实际情况，不断满足学生更高的发展需求。这主要是由教育改革最终是为了促进学生更好地发展这一目标所决定的。同时，素质教育改革的措施也要通过学生来体现，事实上也只有学生才知道自己缺少哪方面的知识、哪种教学方式更适合自己学*、对什么课程比较感兴趣等，总的来说，教育改革措施如何选择，成功与否要通过学生来体现，只有学生明白自己需要什么，可以获得什么。倘若教育改革的措施解决不了学生学*中的问题，不能顺应学生的发展需求的话，就算教育改革的政策制定的再完美，素质教育改革中出现的本质问题还是得不到解决，这样的素质教育改革措施也无法获得学生的高额满意度，总体来说，即使开展了也必将以失败告终。因此教育改革必须“以学生为中心”，立足于学生发展及其利益，通过其在学生身上的体现，来科学评价改革措施的优良性，钻研出适合学生发展的正确的改革举措，从而推进素质教育改革顺利进行。
（四）素质教育改革离不开学生的广泛参与
素质教育改革存在主观和客观两个方面因素，必须要两者有效结合及相互作用，才能实现改革目的。首先，学生是素质教育改革的重要组成部分。如果将素质教育改革当作是一个整体，教育改革与学生是都是这一整体中的重要组成部分，素质教育改革要有效开展的话，离开其中哪个部分，其结局都是无效的。其次，教育改革所采用的措施必须作用于学生，能够推动学生未来发展，这样的素质教育改革才称得上是有效的。再者，学生的广泛参与是素质教育改革的重要因素，没有学生参与的教育改革，注定是失败的。目前我国有不少地方的教育改革忽略了作为其主体的学生因素，教育部门对学生在教育改革中的地位了解不透彻。在很多学校的教育改革过程中，学生根本都不会有参与的机会，也没有对学生进行充分了解、调查就凭主观去制定改革措施，忽略学生的意见，很多改革措施的执行得不到学生的及时反馈等，教育改革中应该有学生参与的地方都没有让其参与。这就导致教育改革和学生相对分离，教育改革丧失了其存在的基础，改革纯粹是为了改革自身，与学生脱离干系。无数实践表明，没有学生参与的教育改革是不可行的，这样的改革举措也必将以失败告终。
二、结语
素质教育的改革与创新也势在必行。在实际改革过程中，要正确看待学生在改革中的主体作用，从学生角度出发，听取其建议，使改革贴合学生实际，才能真正推动素质教育改革的有序进行。
【摘要】
伴随着时代的发展，信息化进程逐渐加快，计算机信息技术飞速发展，创新进程也在日益推进，越来越多的新媒介逐渐的出现在公共视野中，并逐渐的应用于各个领域。在我国的计算机教育改革中逐渐的也出现了新媒介的身影，尤其是在高职院校中，对于其计算机的教育改革有着十分重要的积极推进作用。而在其给高职院校的计算机教育改革带来良好的推进作用的同时，许多的由此产生的问题也逐渐的显现出来。可以说，新媒介在高职院校的计算机教育改革中的应用，给教育改革提供了更多的机遇的同时也面临着较大的挑战，如何做好新媒介在高职院校的应用，推进教育改革的进程，逐渐的成为了行业内的重点难题。
【关键词】
新媒介；高职院校；计算机；教育改革
伴随着时代潮流，越来越多的新媒介也渐渐地被应用到了各类教育中，为满足社会对于计算机专业人才的需求,高职院校的计算机教育中也做出了相应的改革进步，使用了新媒介展开教学，给计算机教育提供了便利以及更好的教学效果，同时也带来了相应的问题和挑战[1]。如何解决好这些相应的问题，合理地利用新媒介来给高职院校的计算机教育改革带来积极有效的影响逐渐地成为了行业内的工作重点。本文将结合相关内容分展开相应的探究和分析，寻求如何做好新媒介介入的情况下的高职院校的计算机教育改革进程的推进。
一、目前我国的高职院校计算机教育中存在的问题
（一）教学模式和教学内容相对来说较为落后
*年来信息化技术发展迅猛，以至于计算机教育方面的发展很难跟上技术的进步脚步，目前我国的多数高职院校对于计算机的教育还停留在书本知识的教学，尤其是和计算机专业相关性不大的艺术院校的计算机教学，对于计算机教育的重视程度更为微弱，学*内容比较枯燥单一，采用相对落后的传统的教学模式只注重于书本知识的传授讲解，忽略了学生实践探究，对于课本以外的知识更是涉猎鲜少[2]。
（二）学校教学内容不符合现代计算机人才需求
由于现代信息化以及各类新媒介行业的迅猛发展，技术日新月异，进步飞速，现代社会对于计算机人才的需求已经不仅仅停留在只要求学生对于书本基础知识的理解掌握和运用，而是更多的要求学生拥有一定的计算机的实践运用能力和创新拓展能力。但是在我国的大部分高职院校中，教学内容还是停留在书本的基础计算机知识上，并没有给学生提供计算机运用能力的培训。
(三)高职院校的学生的整体素质处于偏低水*
就我国的院校招生而言，大部分的高职院校在招生时普遍录取条件相对于本科院校处于较为宽松的层次，所以造成学生的总体学*素质不高。基础能力水*比较薄弱，进步空间较大。在日常的知识教学中,会因为知识的储备不足或者学*的能力的限制导致学*中会碰到很多的困难，而计算机的知识和运用属于较为复杂的学*内容，若学生对此缺乏学*兴趣，就会导致基础的知识都不能理解掌握的情况，这对于文科类以及艺术类的高职院校的学生来说，更是难上加难。
二、借助新媒介下的高职院校计算机教育改革的进程
（一）加强了教学内容上的完善和进步
在时代的潮流中涌现了大批的新产物，新媒介作为时代产物中的佼佼者，也逐渐的走进了高职院校的计算机教育的改革潮流中，由此带来的计算机教学改变以及教学效果极为明显。首先是对于计算机教学的内容而言，由于新媒体的介入，使得更多书本外的教学知识走进了教学课堂，丰富课堂的同时也让学生接触到了更多的计算机知识。
（二）教学模式上得到了进步和精简
学校的教学方法得到了质的转变，对于不同方面知识的讲解采用不同的教学方法，开始借助新媒体对于计算机基础知识进行讲解，这对于文科类以及艺术类院校的'理解以及学*能力较弱的学生来说，通过新媒体的演示和形象讲解，更加深入的理解和掌握基础知识。
（三）改善教学环境，提高了学生的学*兴趣
新媒介的引入促进了学生在整个计算机的学*过程中保持着高涨的学*热情，激发他们的学*热情。教师在教学过程中灵活运用多种多样的教学方式和教学手段，在教学的过程中借助新媒介与学生一起教学效果进行分析，以发现不足，并对于这些不足之处进行改善，保证了学*的有效性，提高了学生的参与度。
三、结语
新媒介背景下的高职院校的计算机教育改革的机遇和挑战共存，学校应做好计算机教学课程的合理安排，融合新媒介，保证计算机教育的有效性，提升学生日后的就业竞争力。
参考文献：
[1]刘健.高职院校计算机教育创新研究[J].才智,2015,23(25):85.
[2]戴华秀.关于高职院校计算机教育创新思考[J].科技展望,2015,45(8):285-285.
一、高职教育在发展过程中出现的突出问题
1.经济投入与学院快速发展不相适应
在高等教育体系中，*部门沿袭了计划经济条件下的旧制，对高职教育认识不清，支持度不够，在经济投入上存在偏差。各地*在高校经费投入上偏向本科教育，旨在建立重点本科，建立一流高校，对职业教育则投入较少，大部分为学院自筹。同时由于我国的高职院校大部分仍属于事业单位，受*调控，在*经济投入少，企业未介入，社会资本、私人资金注入少的情况下，高职院校遍地开花和盲目扩张就会出现严重的经费不足，这必然制约学院的实*基地建设、实训设备更新、优秀教师的引进和培养，以及软件建设等方面的发展。而高职院校的发展又对这些有着较高的要求，经费的短缺只能靠扩大招生来解决，招生规模的扩大就需要更多相匹配的软、硬件设施，这就进入了一个恶性循环，最终影响毕业生质量，毕业生通不过企业的检验，学院砸的只能是自己的招牌。
2.高职院校自身存在的问题
（1）自身认识不足
。许多高职院校对自身办学定位不明确，偏离轨道。虽然办的是职业教育，但培养目标定位不够准确，没有从根本上转变自己的办学观念，将高职教育等同于专科教育，或者沿袭以前的中职管理教育模式，致使在专业设置与建设、课程设置及教学环节、学生培养、教师素质要求等方面存在着盲目性，没有很好把握高职教育的发展方向。
（2）高职教学管理中存在的问题。
高职教学管理的任务是为社会培养“技能型”、“实用型”的人才。为完成这个任务，在人才培养过程中，高职教学管理者承担着重要职责。而目前我国的公办高职院校教学管理者普遍存在着教学观念陈旧落后、缺乏改革创新精神，在教学管理模式上存在着机械执行行政条文，走过场的现象；在教师激励上缺乏有效的精神奖励和物质奖励，往往停留在政策层面上。
（3）“双师型”教师缺乏，教师实践经验欠缺。
“双师型”教师是指同时具备讲师（以上）教师资格，又具有中级（以上）技术职称的老师。高职院校的教师大多来源于两个方面：一是由原中职院校升格上来的教师，二是*几年毕业的高校生，大多为本科或硕士学历。前者经验陈旧，与高职培养目标不匹配，但由于年龄和家庭的原因，很多不愿意重新到企业去实践；后者是从学校走向学校，课堂走向课堂，没有到企业工作、生产实践的经历和阅历，非师范类毕业的新教师既没有实践经验，也没有系统的师范教育训练。占高职教师主体的这两类教师使得高职院校“双师型”教师严重匮乏。而事业单位的高职院校受到事业编制的影响，不能从企业直接调入实践经验丰富的老师，再加上高职院校自身用人机制受到限制，在职称评定、教师身份待遇等问题上存在困难，使得“双师型”教师队伍得不到有效建设。
（4）生源数量、质量下降。
有关数据表明，从2010年—2020年，我国18—22岁的人口是一个急剧下降区，将从一亿两千五百万下降到八千七百万，下降幅度非常大。另有资料表明，自2011年起，我国各级教育的学龄人口呈下降趋势，在未来10年，学龄人口的年均下降量为860万人，每年保持3.23%的下降速度。学龄人口下降的结果就是高校生源的锐减，各高校为了完成招生指标，纷纷开始降低录取分数线，高职高专作为最后一批录取院校，分数更低，如2014年河南某高职院校就将补录的分数线降到了150分。高职院校还面向社会招收满18周岁以上的人读预科，这些学生在进校时理论基础非常薄弱，这必将影响进校后的理论教学，又挤占了实践教学时间，使高职理论、实践教学进入两难的境地。
二、面向市场，走内涵式发展道路，提升高职人才培养质量
1.面向市场需求，建立自己的品牌
报复心理的特点及不良影响
导读：报复心理的应对方法有哪些？报复心态真是人人有之，尽管我们宣扬有问题走法律途径和多些宽容多些包容，还是没法阻挡人面对不公*时就想自己行动去讨得公道。
一、报复心理的特点
1、普遍性
报复心理的普遍性表现在每个人都会产生报复心理。世界上的每个人，当其利益因另一个人的行为而产生增益时，其一定会对后者产生感恩之心的，即便有可能他的这种感恩无法付诸行为。而当其利益因另一个的行为而产生损害时，也一定会对后者产生产生怨恨甚至有可能采取行为来报复后者的。即便某些具有极强自制力的人并不会把自己对别人的感恩或报复之心付诸行为，我们也不能认为其没有报复心理，这是由于在我们这个充满交换的社会里，毕竟报复心理是支持交换的首决条件。
2、针对性
一个人的利益因另一个人的行为而产生增益，前者会感恩后者，而绝非感恩除后者之外的其他人。同样的道理，一个人的利益因另一个人的行为而产生损害，那么，前者会报复后者，而绝非除后者之外的其他人。这是因为，除后者之外的其他人并没有让前者产生利益上的损害或增益，两者并非利益攸关方。
3、对立统一性
一个人的利益因另一个人的行为而产生一定量的损害，那么前者的报复心理会期待让后者也产生不低于该量（一定量）的利益上的赔偿，或也产生不低于该量的利益上的损害。这便是我们通常所说的以牙还牙，以血还血。而如果一个人的利益因另一个人的行为而产生一定量的增益，那么，前者会期待让后者也产生不低于该量的利益上的增益吗？显然不会，人不会傻到将自己所得利益全部让给曾帮助自己取得这些利益的人，由于如果那样的话，自己就什么也得不到。人们通常感恩的方法是给帮助过自己的人满意的利益以示酬劳感恩。
二、报复心理的不良影响
当被人欺负了，几乎所有人的第一反应就是还手！不过大脑会分析双方实力相差多大，再决定到底要不要立刻出手，毕竟欺软怕硬、怕死都是进化出来的生存本能。而不敢面对面还手的呢不代表肯吃亏，暗中小动作搞得对方倒霉。总之报复心态真是人人有之，尽管现代法律和道德积极宣扬有问题走法律途径和多些宽容多些包容，还是没法阻挡人面对不公*时就想自己行动去讨得公道。
报复心理是人类的阴暗心理之一吗？不见得啊，俗话说有仇不报非君子，儒家强调仁义礼智信，己所不欲勿施于人，君子以直报怨。占据了*文化主流漫漫历史的儒学都认为正当报仇没有错，可见在古代报复是被认可的。不少战争的发生也是出于打仗双方的报复，人类创造的历史少不了报复在其中担起了重要的角色。有学者认为，报复是维持社会秩序，惩罚不公*的行为。因为原始社会没有法律，没有规定**要填命，偷窃要偿还，于是这类事情层出不穷，恶劣影响了原始人的生存。原始人的报复是出于警告，警告对方你杀了我们的伙伴或者偷了我们的粮食是要付出同样代价，以此阻止对方再做出类似事情。报复产生的恐惧能够令人维持正常的社会合作，这样人类才能活下来。
虽然报复作为警告的作用依旧存在，不过在现代，我们更能理解报复对于受害者而言能够弥补所受伤害，使心理得到*衡。这是人类自我排解机制之一，发泄，而且是针对特定对象的发泄。如愿发泄完了自然心情舒爽，当然其中不包括报复社会令无辜的人受牵连。
另外当人由于不公*而做出的报复行为会激活大脑的奖励区域，即令人感到愉快。这也是为什么当观众看影视作品里坏人被报复时会感到大快人心。
三、报复心理的表现
1、交换的本质
有人的地方，便有物质利益和非物质利益的交换。交易、买卖、并购每时每刻都在发生和进行。它们在本质意义上就是交换。没有交换，人类马上就会倒退到远古时代。
2、对不起和谢谢你
对不起和谢谢你，这两句话是人们之间常用的文明礼貌用语。对不起常用于一个人因自身的不当行为给另一个人造成麻烦或伤害时，尤其是当麻烦或伤害很轻微的情况下。一个人的行为给另一个人造成轻微的，几乎可以忽视的利益损失，这时，出于防止对方报复自己和保护自己的目的，前者向后者表达请求原谅自己的愿望是合宜的。而后者出于避免事态升级或展示自己宽宏大量等因素的考虑，一般情况下会说一句：没关系，表示他不会计较这点小事。如果后者对前者的道歉不满意，那么，极有可能的情况是，前者和后者会由相互指责逐渐升级为对骂乃至打斗在一起。
3、因果报应说
在我们的传统文化里，一个人如果他作恶多端，伤害了很多人或极端吝啬、不积德行善，那么此人一定会得到上天的惩罚并会有很坏的人生结局；而一个人如果积德行善，广布好施，帮助了很多人，则该人就会得到上天的眷顾，逢凶化吉，有好的人生结局。这是我们传统文化中的因果报应说的大概内容。因果报应说被人们接受并口口相传，它之所以能广泛流传是因为它符合了人们对某些现象的观察。但它却不是正确的和客观的，甚至可以说它在大部分情况下是错误的。因果报应说有其本身的合理性，这种合理性体现在人们对报复心理的初步认识。它是人们的报复心理寄望于上天的力量报复仇人，感恩恩人的愿望的表达。
4、报复心理与债务
一个人的利益因他人的行为而增加或减少，这增加的或减少的利益，是可以用金钱来衡量的，当然，可以说，感恩心与报复心是有价钱的。他人对你的帮助，让你产生对他的感恩心，即他人的帮助行为，转变为你对他的感恩心。你的感恩心，又转变为实物或你对他的帮助行为，这实物的价值，建立在以获得适当报酬为目的的施恩或帮助行为，也能激发起感恩心和感恩行为，并最终达到目的。商业性的放贷行为就是最好的例证。人与人之间的利益转移，必然涉及到报复心理。借款方与银行家之间的利益转移模式与施恩者施恩，受恩者报答的模式，是完全一致的。
5、报复心理是人的利益的守护神
我们的利益被他人损害，当我们的付出得不到回报，报复心便会站出来向伤害我们的人讨要我们所失去的。报复心出现且仅出现于人们的`利益受到损失的情况下。如果没有报复心，当一个人他的利益受到损失的情况下，他不会组织任何行为来阻拦利益的继续损失或追回已经损失的利益，那么他的利益会越来越少，直到一无所有。
6、报复心理的传递
对某人的报复心和感恩心可以在血缘关系较*的两人之间传递或在关系极为密切两个人之间传递。比如说，父亲的仇人很可能也会成为儿子的仇人；父亲对某人心存感恩心，那么他的儿子受父亲感染或嘱托，也可能会对父亲的恩人心存感恩。某人对另一个人有大恩，而刚好某人有仇人，那么可能这个某人的仇人会成为另一个人的仇人。
拓展：生活随笔：谈报复心理
古往今来心怀歹意、寻机报复的人屡见不鲜，且不说莎士比亚笔下的伊阿古，嫉恨奥塞罗没有提拔他为副将，就寻机报复奥塞罗(《奥塞罗》)，曹雪芹笔下的王熙凤因为尤二姐与贾琏有染，后又被贾琏招婢纳妾后，危及自身的地位，就寻机报复害死了尤二姐(《红楼梦》)，就是在现实生活中因为私心没有得到满足而找机会进行报复的事也是所在多有的。
曾几何时，有两位副股长A和B同在一个部门工作，机构调整时，变股为科，上级决定留任一个，升为科级，另一位作二线安排。这样B就到了二线，但他不是反省自己德才的不足，却总怀疑这是A作了手脚，一直怀恨在心。后来B竟然买通打手，将A打伤致残，没法上班。并通过贿赂领导和给 A 制造莫须有的错误，使自己得到了这个科级职务。像这类打击报复的事情，或大或小几乎是不胜枚举的。
报复，是一种病态心理，它的产生是由于私心膨胀的结果。这样的人有着一种偏执的心态，总是把自己看作一枝花，把别人看作“豆腐渣”，连做梦也想凌驾于他人之上，但实际上却才智*庸、难有作为。可是他又不甘心屈尊于他人之下，就非常看重官职。他知道只有当了官，就能发号施令，就能指手画脚，借机捞取私利。因此，如果他的私欲得到满足，就用奉承、拍马迷惑领导，以便获得更大的提升;要是有人，特别是他的“顶头上司”，不给他的私欲以满足，那就“牢记”这“一箭之仇”，等待时机，以便进行报复，达到他的不可告人的目的。
这种病态心理属于道德的欠缺，而对于道德欠缺的行为，应该从主观和客观两个方面协力运作，才能使之痛改前非。在客观上，要营造上下极之间的良好风气。上级领导要英明，秉公办事，不因他的打小报告、请吃送礼而对其放松警惕，或被假象所蒙蔽，也要做到限制使用，不给他进行报复的机会。只有认清他的思想本质，就使他的拍马、奉承，没有立锥之地，也能避免偏听偏信而误入他设置的陷阱。与他共事的其他的同志也要对其不道德行为进行抵制，不随声附和，不听之任之，始终保持着清醒的头脑，不为其虚情假意所迷惑。尤其是他的“顶头上司”，更要抓住他的思想苗头作好思想教育工作，消除他以后寻机报复的隐患。如果做到这些防范的工作，就能在客观上为他的报复清除了滋生的温床。此其一。
其二，要敢于针对他的报复行为进行揭露，让大家认清他的真实面貌。具有报复心理的人往往具有指鹿为马的本事，他或者偷梁换柱，或者小题大做，或者借题发挥，或者无中生有，只要能达到他打击别人，抬高自己的报复目的，他就无所不用其极。对这样的行径要敢于抓住具体的个案进行揭露，让人们认清是非，弄请事实，这就使得他的“狐狸尾巴藏不住”，从而遏制这种行为的发生。
当然，外因要通过内因起作用，报复作为个人性的心理品质，要走出这种心理误区，关键还在于当事者能够自身醒悟。
一是认清害人终害己的辨证关系。寻机报复的人总是想以假象来迷惑人，以害人来达到利己的目的，殊不知“纸里包不住火”，“玩火者必自焚”，像伊阿古那样，因为怨恨奥塞罗没有提拔他，就制造谣言说苔丝德梦娜与凯西奥私通，致使奥塞罗不容苔丝德梦娜辩白，就掐死了她。看来是伊阿古达到了报复的目的，然而，没有被伊阿古刺死的凯西奥和伊阿古的妻子说出了真相，暴露了伊阿古可耻的嘴脸。这正如鲁迅所说：“捣鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。”只要认清了这种逻辑命运，就能良心发现，在失败中总结教训，痛改前非。
二是树立老老实实做人的道德规范，做到心胸豁达，不斤斤计较，不以个人的好恶来衡测是非;做到客观地估价自己，不想入非非，不为满足自己的私欲而陷害别人;做到知恩图报，对他人给自己的好处，尤其是“顶头上司”对自己的关照、帮助，要有正确的认识，不要只记人家有负于你的地方而忘记人家的好处。在道德上能够这样地规范一下，就不会总是心怀报复了。
父爱如风，无论风强风弱，总是尽量吹散儿女的汗水和烦恼。
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
哀哀父母，生我劬劳。《》
无父何怙，无母何恃?《诗经》
父之美德，儿之遗产。
父母德高;子女良教。《格言对联》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。 (南北朝)颜之推
父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》
无父无君，是禽兽也。——孟子
贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。《吕氏春秋》
孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子
事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子
礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子
天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》
父母者，人之本也。——司马迁
事亲以敬，美过三牲。——挚虞
父子不信，则家道不睦。——武则天
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子
长幼有序。——孟子
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子
孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子
惟孝顺父母，可以解忧。——孟子
父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。——孟子
仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。——孟子
不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。——孟子
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
内睦者，家道昌。——林逋
慈孝之心，人皆有之。——苏辙
1、常说，父爱是一座山，高大威严;父爱是一汪水，深藏不露;父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬;而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
2、爱不一定很强烈，但它会像静静的芳草一般，散发出缕缕清香;爱不一定会像阳光那样耀眼，但它会在某个角落里淡淡发光，默默鼓励你。父爱不一定像母爱那样明显;父爱就像一杯浓浓的咖啡，它需要我们去细细品味。
3、父爱如泉，在口干舌燥时给我补充水分;父爱如树，在热日酷暑时给我一片阴凉;父爱如山，在任何时候都能让我有所依靠!我要终身珍惜父亲给予我爱!
4、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
5、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
6、父爱那是一个回头，父亲总会用特别的方式表达他的爱。而我会感受到，让我回味无穷，朋友你感受父亲那“回头式爱”了吗。让我们用心去感受那份特别的爱!你一定会很幸福!因为父亲是我们永远的依靠!
7、高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨着，读懂了它，你也就读懂了整个人生!”父亲这本书，写满了人生的哲学，刻画着人生的奋斗和努力。拼搏与勇气。
8、仰望星空，我发现了宇宙璀璨的秘密;仰望白云，我知道了蓝天晴朗的背后;仰望父亲，我揭起了父亲尘埃背后的炽热。
9、也许是那一个回头，也深藏藏着父爱;父爱是深沉的，严峻的，令人捉摸不透…而那种感觉总是奇妙的。父爱无声似有声。父爱如教鞭，鞭策我时刻前进;父爱如大山，是我们的依靠;父爱也许是一句批评的话语，也许是一张严峻的脸庞，也许是…
10、淡的抹茶，淡淡的父爱，喜欢抹茶因为它独特的味道，感动父爱是因为他不经意间的简单流露。炼乳在滚烫的茶浆上膨胀，翻滚，泯灭杯底……
11、父爱是伟大的，在寒冷时给我温暖;在受伤时给我安慰;在失败时给我力量。父亲用他一点一滴的爱陪伴着我，父亲啊，您的爱是女儿一生的财富，因为有了您的爱女儿一生不会贫穷!
12、父亲，他是怎样得一个人?一个严肃的人?不，他的微笑是那样的温暖。那他是一个幽默的人?不，他的怒火是那样的真实。那么他究竟是一个怎样的人?我无法用一个确切的答案去描述，每个人对父爱的定义都是不同的，但在我心中父爱是一杯淡淡的茶，不仔细品不出味道，用心去品却会带给我深深的感动。
13、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道;父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的伟大的纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的忧郁而不可企及的。
14、父爱是无言的，父爱是用行动表达的，父爱是用心去体会的。父爱是山，母爱是灯。山在远处巍，灯在*处暖。的确，父亲在我看来一直都是绷着扑克脸，也因此，我从来不认为他对我的爱有一分一毫。
15、父爱是深沉的，但并不表示它没有;父爱是伟大的，它丝毫不比母爱逊色;父爱是崇高的，它使我从一个无知的小孩变成了一个懂事的学生。
16、人生最美的东西之一就是父爱，这是无私的爱，这是伟大的爱。每当怀念往事，我总会想起父亲对我付出的一切：在我成绩不理想时，他总会安慰我鼓励我;在我生病时，她总会关心我呵护我;在我遇到困难时，他也会激励我帮助我。
17、父亲的爱是威严的沉默的忧郁的深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。父爱是一座大山，挺拔而伟岸。父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远。父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。
不受他人影响的句子
不受他人影响的名言
不受他人影响的古诗
不受环境影响的句子
不受影响的诗句
不受外界影响的句子
不受别人影响的诗句
心情不受外界影响句子
不受外界影响的诗句
做好自己不受他人影响的古诗
不受外界影响的名言
不受冤枉影响的古诗词
不受任何人影响的说说
不受外界影响的地方的古诗
形容不受外界影响的古诗
不受人间苦难影响的古诗
不要受外界影响的句子
受别人影响的句子
不影响他人的古诗
不被他人影响的诗句
受影响的诗句
影响他人的名言
不要受别人的影响的古诗
不被别人影响的句子
关于影响的句子
不要受外界影响的古诗
受古诗影响的歌词
受环境影响的古诗
影响别人的句子
被影响心情的句子
