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教育格言(精选60句)
在日常学*、工作或生活中,大家都知道一些经典的格言吧,不同的格言在语言环境中的意义和作用大有不同。还在苦苦寻找优秀经典的格言吗?以下是小编帮大家整理的教育格言(精选60句),仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
2、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
3、为他人的幸福而工作,才能到达自身的完善。
4、走下讲台给学生讲课。
5、当代能做老师的人必定是不*凡的人;因为教育事业本身就是不*凡的事业。
6、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
7、扬黄牛精神,做*凡工作。
8、才有肝胆人共事,从无字句处读书。
9、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
10、执着杏坛,乐于奉献。
11、每一个学生都是好学生。
12、打电话的时候请你微笑,对方必须感觉得到。
13、志于道,据于德,依于仁,游于艺。——孔子
14、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
15、踏踏实实做人认认真真做事。
16、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
17、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
18、中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的职责,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
19、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。
20、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
21、表扬用喇叭,批评用电话。
22、永远不要嘲笑别人的梦想。
23、爱拼才爱赢。
24、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
25、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
26、爱拼才会赢。
27、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
28、德高为师,身正为范。
29、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
30、不尽读天下书,不能相天下之士。――汤显祖
31、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
32、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我能够做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——*勒
33、为别人照亮道路,自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
34、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
35、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
36、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
37、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师就应有处罚权,也就应合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
38、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
39、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
40、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
41、任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
42、人只但是是一根苇草,是自然界最脆弱的'东西;但他是一根能思想的苇草。……思想构**的伟大。
43、如果学生没有学*的用心要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自我学*上的成绩就越冷淡,学*愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的推荐》
44、人之情,恶异于己者,此师徒相与怨尤也;人之情不能亲其所怨,不能誉其所恶:学业之败也,道术之废也,从此生矣。善教者则不然,视徒如己,反己以教,则得教之情也。所加于人,必可行于己,若此,则师徒同体。
45、任何人如果不能教育自我,也就不能教育别人苏霍姆林斯基
46、生活中不是缺少美,而是缺少发现。
47、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
48、生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
49、什么是负担,他不喜欢的事情,你叫他干分钟,这就是负担;他喜欢干的事情,干到废寝忘食,也不是负担。
51句子网有最全的教育格言。话不要多说,赶快开始教育格言之旅吧。“在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。”
1、 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。
2、 成绩主要说明学*起点的新状况,而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生,用发展的眼光看教师,用发展的眼光看学校。
3、 历史不会记住苦劳,但记住功劳。历史不会记住共性,但会记住个性。
4、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5、 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
6、 没有教师的成长,学生的成长是不可能的。
7、 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
8、 精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。
9、 爱孩子,批两次,表扬三次,教他五次就会成才。
10、 播种行为,可以收获*惯;播种*惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
11、 即使挨打,也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击,面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就*惯了打击,长大后有力量保持正常精神状态。
12、 学高为师,身正为范。
13、 只有应用才能检验思想,只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
14、 人过了20岁,父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶*要趁小。
15、 天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。
16、 知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。
17、 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
18、 教师和书本不再是惟一的导师;手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉,而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验;它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
19、 儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学*好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
20、 家庭是*惯的学校,父母是*惯的老师。
21、 能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
22、 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
23、 坚持启发式,避免注入式。
24、 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
25、 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
26、 要**孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
27、 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28、 以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
29、 你的举止应温和,即使惩罚他们,态度还是要镇定,要使他们觉得你的作为是合理的,对于他们是有益的,而且是必要的。
30、 野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这就是真理。待儿童没有同情,他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
31、 该教的是思考的方法,并非思考的结果。
32、 给学生一个世界,给老师一片天空。
33、 一个人的知识如果只限于学校学*到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。
34、 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
35、 问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
家庭教育之六句经典语录
36、 多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
37、 老老实实做人,认认真真教书。
38、 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
39、 教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
40、 爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强,越健康,他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动,哭会使他增进食欲,哭累了会让他酣睡。
41、 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不*凡的人。
42、 要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。
43、 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
44、 有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
45、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
46、 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
47、 不尊重学生,就是不尊重自己。
48、 爱就是教育,没有爱便没有教育。
成功教育警言警句(精辟)
只有做学生的学生,才能做学生的先生。
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
己所不欲,勿施于人。
教学要合一,有三个理由:第一,先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学,第二,教的法子必须根据于学的法子,第三,先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫因材施教。
人之患在好为人师。
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学*方法,提高学*效率,才会成功。
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
只有代表群众才能教育群众,只有做群众的学生才能做群众的先生。
读书忌死读,死读钻牛角。
行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活,愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
良好的个性胜于卓越的才智。
孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
能变成小孩子的老师,才有资格去教育孩子们。
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
学而不思则罔,思而不学则殆。
我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
孔子曰:有教无类。
教人要从小教起,幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。
我们深信教育是国家万年根本大计。
要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
为人民服务。
敏而好学,不耻下问。
当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
文明其精神,野蛮其体魄。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
生活即教育,社会即学校,教学做合一。
教育人就是要形*的性格。
人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
要做人民的先生,先做人民的学生。
捧着一颗心,不带半根草去。
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
教育是立国之本。
行是知之始,知是行之成。
世上无难事,只要肯登攀。
品德教育重在实做,不在于能说会道。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
教师并非教书,而是教育学生。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
教师教育格言
1、不计得失,努力工作。
2、用爱谱写教育的乐章。
3、说理是对儿童的真正办法。
4 、教育是从黑暗大光明的运动。
5 、差生身上应更多体现着老师的爱。
6 、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。
7 、博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
8 、我热爱这份事业,无论*凡,无论贫穷。
9、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
1 0 、用爱润物,物会感化;用爱育人,人会感动。
1 1、此刻打盹,你将做梦;此刻学*,你将圆梦。
1 2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
1 3、用爱心浇灌娇嫩的花朵,用双手托起明天的太阳。
1 4、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
1 5、人生的道路,漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
1 6、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。
1 7、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
1 8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
1 9、真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇灌学生。
2 0、教师,这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一盏指路灯。
2 1、敦德行以端本原也;勤研讨以践实学也;重师友以求夹持也;谨交游以遵礼法也。
2 2、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。
2 3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。
2 4、一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
2 5、人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
2 6、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。
1) 、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
2) 、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
3) 、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
4) 、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
5) 、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6) 、教师要融于师生的相互理解中。
7) 、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
8) 、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
9) 、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
10) 、怎样的老师造就了怎样的学生。
11) 、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教 他们建筑。
12) 、慈父+慈母=教师
13) 、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
14) 、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
15) 、学高为师,身正为范。
16) 、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
17) 、心灵的沟通胜于知识传递。
18) 、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
19) 、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
20) 、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
21) 、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
22) 、太阳下最光辉的职业是教师。
23) 、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
24) 、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
让每个孩子都能为自己竖起大拇指。
让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。
教学必须从学*者已有的经验开始。
明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
先相信你自己,然后别人才会相信你。
行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
人变得懒散是教育的最恶劣的罪行。
教育人就是要形成一人的一性一格。
我所从事的事业的价值就在于燃烧。
要成就一件大事业,必须从小事做起。
人只要不失去方向,就不会失去自己。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
一切帝国主义和*派都是纸老虎。
廉而自忘其廉,则人高其行而服其德。
我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。
我坚信,挫折和成功是一对软生兄弟。
孔子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦。
我们深信教育是国家万年根本大计。
品德教育重在实做,不在于能说会道。
一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
做人德为本,做事民为先,做官法为上。
治官事则不营私家,在公家则不言利。
发光并非太阳的专利,你也可以发光。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
读书是学*,摘抄是整理,写作是创造。
生活即教育,社会即学校,教学做合一。
孔子曰:学而不思则惘,思而不学则殆。
孩子的健康成长,是我们最大的希望。
教师教育格言(精选50句)
格言,是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是人们机智的精华,众人汇成的睿智,是指导人生走向成功之路的法宝,时刻激励人生取得进步。教师是一条大河,它需要许多条涓涓小溪去滋养它,充实它。下面我们来看看教师教育格言(精选50句),欢迎阅读借鉴!
1、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
2、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
3、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
4、老老实实做人,认认真真教书。
5、学高为师,身正为范。
6、爱就是教育,没有爱便没有教育。
7、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
8、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
9、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
11、教师的人格是教育的基石。
12、教师要融于师生的相互理解中。
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
14、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
15、坚持启发式,避免注入式。
16、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
17、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
18、不尊重学生,就是不尊重自己。
19、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
20、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
21、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
22、先学会做人,再学会知识。
23、非学无以立身,非教无以立国。
24、追求无悔。
25、将我的.血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
26、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
27、给学生一个世界,给老师一片天空。
28、纳百川,容学问,立德行,善人品。
29、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
30、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。
1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
2、心中装着爱,行中有着严,用“效率”引导学生追求优秀,享受快乐。
3、作为一名园丁,我坚信每一朵花都有盛开的理由。
4、走进孩子心灵深处,倾听他们肺腑之言,引领他们体验成功。
5、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
6、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受,而不是打包成任务让学生无奈地接受。
7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
9、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
10、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
11、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
12、眼中有孩子,心中有目标。
13、进学生心灵,追求诗意课堂,享受教育幸福。
14、教师的威信首先建立在责任心上。
15、一切为了孩子,为了孩子一切。
16、生活要朴素,学*要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
17、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
18、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、外国语是人生战斗的一件武器。
教师的教育格言
教育格言:是指可以作为人们教育行为规范的言简意赅的语句是指导人生走向成功之路的法宝,时刻激励人生取得进步。以下是小编为大家整理的教师的教育格言,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
2、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
3、学高为师,身正为范。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
7、勤廉尚德一身正气,治学严谨从教为乐。
8、廉是教之根本,洁是学之楷模。
9、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
10、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
11、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
12、为师者,人魂之匠也。必清其志,洁其心,正其身。
13、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
14、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
15、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
16、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
17、每个教育者需要拥有:一颗充满爱的心灵、一对会说话的眼睛、一双勤快的双手、一身清廉的正气和一种很*和的心情。
18、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
19、敬业爱岗不求利,勤耕细教甘做牛,爱生如子不求报,桃李满天我心欢。
20、教师是火种,点燃了孩子的.心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
21、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
22、廉以修身,洁而从教,方现教之博大。
23、廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。
24、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
25、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
27、两袖清风身自清,廉洁从教品更高。
28、廉洁从教,身正为范;敬廉崇洁,为人师表;敬业爱生,明礼诚信;教之以廉,学之以贤。
29、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
30、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
31、好笋出好竹,好师出好徒。
32、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
33、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
34、爱就是教育,没有爱便没有教育。
35、教师要融于师生的相互理解中。
36、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
37、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
38、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
39、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
40、用积极的眼光看待学生;用热情的态度对待学生;用科学的方法指导学生;用廉洁的作风净化学生。
41、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
42、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
43、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
45、从师廉洁清如水,育人倾心似春蚕。
46、教书育人多奉献,清贫甘苦乐无限。
47、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
48、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
49、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。
为政重在廉,做人重在诚,说话重在信,办事重在实。
关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。
诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。
给学生打开一片天空,就是给自己开创一个世界。
欲得儿孙贤,无过教及身,一朝千度打,有过更须嗔。
孩子在快乐的时候,他学*任何东西都比较容易。
在世一日,要做一日好人;为官一日,要行一日好事。
儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。
在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。
用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。
科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。
如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的。
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
由俭入奢易,由奢入俭难,勤俭建国家,永远是真言。
一个真正具有勇气的人,应该具有怜悯和同情心。
不是有条件才可以微笑,是微笑了才可以有条件。
智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。
生活要朴素,学*要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明,保障有力。
科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。
如果我们不向历史学*,我们就将被迫重演历史。
道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。
只要你勇敢,不放弃,去努力,我都为你自豪和鼓掌。
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
门内有君子,门外君子至;门内有小人,门外小人至。
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
智慧生出三种果实:善于思想,善于说话,善于行动。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
名位利禄皆为身外之物,品格事业才是立身之本。
处世立身须有一腔热血,秉公尽职应无半点私心。
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
做*常人,有*常心,才能教育出不*常的学生来。
发明千千万,起点是一问,人力胜天工,只在每事问。
无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。
发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。
教师教育格言
1.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
2.心系学生宽容为怀。
3.给孩子一点空间和营养,让他们作个深呼吸,感受生命的快乐无处不在。
4.与孩子一起撰写自己发展的历史。
5.赠予别人微笑,自己得到快乐。
6.花开需要时间,孩子成长需要过程,让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。
7.成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。
8.让每一个学生,在学校里抬起头来走路。
9.外国语是人生战斗的一件武器。
10.我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
11.一个总是受别人照顾,从来不照顾别人的孩子,是永远长不大的。
12.爱学生如自己的生命,教学生如自己的子女,待学生如自己的朋友。
13.要使学生在知识的海洋中自由翱翔,教师必须把关爱公*地送给每一个学生。
14.认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。
15.随缘不是得过且过,因循苟且,而是尽人事.听天命。
16.优良的示范是的说服。
17.善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
18.不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。
19.真诚的按心,渊博的学识。高尚的人格,这是成为大教师的三大要素。
20.宽容,但不纵容:偏爱,但不溺爱,贵在春雨润物。
1、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
2、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
3、教师与画家不同的是他要创造***的活人。
4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
5、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
7、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
11、老老实实做人,认认真真教书。
12、学高为师,身正为范。
13、爱就是教育,没有爱便没有教育。
14、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
15、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
16、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
20、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
21、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
22、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
23、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
24、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
25、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
27、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
30、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
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