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育人育心的格言警句集锦
教育以育人为本，德育优先，育人先育心 。有哪些格言警句是关于教师教书育人要育心的呢？下面百分网小编给你带来的是育人育心的格言的内容，希望你喜欢!
1) 在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
2) 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
3) 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
4) 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
5) 师也者，教之以事而喻诸德也。
6) 您的需求是我们的职责，您的满意是我们的追求。
7) 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
8) 为学生服务，让家长放心。
9) 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
10) 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
11) 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
12) 教育加赞赏等于教育的*方。
13) 彩虹之所以美丽，是因为经历了风雨的洗礼。
14) 我们要像老黄牛一样勤勤恳恳任劳任怨。
1) 要想得到一年的.收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。
2) 老老实实做人，踏踏实实工作。
3) 关心、爱护每一个学生。
4) 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
5) 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
6) 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
7) 用心灵去浇灌花朵用真情去传授知识。
8) 智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
9) 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
10) 用真心打开学生的心灵。
11) 用真挚的爱去感化每一个学生。
12) 教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
13) 认真上好每堂课用心去传授知识。
14) 一丝不苟的工作，热忱周到的服务。
15) 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
16) 用心用爱去教育呵护每一个学生。
17) 会感恩使人身心健康尽责任使人奋发图强。
18) 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
19) 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’——陶行知
20) 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
1) 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
2) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
3) 教着，感受着;走着，快乐着!
4) 用我的今天，换充满希望的明天。
5) 愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学*中享受童年的快乐。
6) 育人读万卷书，始终有用，敬业行万里路，必有收获。
7) 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
8) 用坦诚的微笑面对天真的笑脸，用真诚的心感化挚朴的心灵，用全心的爱滋润。
9) 作为教师，不能只注重学生的“成绩”和“成功”，而忽视了“成长”。
10) 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
11) 认真、信心+勤奋，一切皆有可能。
12) 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
13) 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
14) 诚信，服务，快乐，爱心创造奇迹。
15) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
教育格言（精选60句）
在日常学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的格言吧，不同的格言在语言环境中的意义和作用大有不同。还在苦苦寻找优秀经典的格言吗？以下是小编帮大家整理的教育格言（精选60句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
2、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
3、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
4、走下讲台给学生讲课。
5、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。
6、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
7、扬黄牛精神，做*凡工作。
8、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
9、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
10、执着杏坛，乐于奉献。
11、每一个学生都是好学生。
12、打电话的时候请你微笑，对方必须感觉得到。
13、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
15、踏踏实实做人认认真真做事。
16、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
17、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
18、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的职责，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
19、人就应永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--期望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
20、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
21、表扬用喇叭，批评用电话。
22、永远不要嘲笑别人的梦想。
23、爱拼才爱赢。
24、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
25、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
26、爱拼才会赢。
27、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠
28、德高为师，身正为范。
29、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
30、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
31、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力**出来。——陶行知
32、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我能够做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——*勒
33、为别人照亮道路，自我务必放出光茫——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
34、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
36、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
37、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师就应有处罚权，也就应合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
38、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
39、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
40、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
41、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
42、人只但是是一根苇草，是自然界最脆弱的'东西；但他是一根能思想的苇草。……思想构**的伟大。
43、如果学生没有学*的用心要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自我学*上的成绩就越冷淡，学*愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的推荐》
44、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
45、任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人苏霍姆林斯基
46、生活中不是缺少美，而是缺少发现。
47、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
48、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
49、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
己所不欲，勿施于人。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
人之患在好为人师。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
读书忌死读，死读钻牛角。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
良好的个性胜于卓越的才智。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
学而不思则罔，思而不学则殆。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
孔子曰：有教无类。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
我们深信教育是国家万年根本大计。
要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
为人民服务。
敏而好学，不耻下问。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
文明其精神，野蛮其体魄。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
教育人就是要形*的性格。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
要做人民的先生，先做人民的学生。
捧着一颗心，不带半根草去。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
教育是立国之本。
行是知之始，知是行之成。
世上无难事，只要肯登攀。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教师并非教书，而是教育学生。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
我生*喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形*的性格，锻炼意志力。
动则生，静则乐。
商业化是使体育适应现代社会的最强有力因素。
球进了 鲁能大球场又沸腾了 多希望身边站着的是你
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
铁不炼不成钢，人不练不健康。
不会管理自己身体的人，就无资格管理他人；经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。
凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。
文明其精神，野蛮其体魄。
从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。
一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。
运动是一切生命的源泉。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
身体教育和知识教育之间必须保持*衡，体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
昨日切尔西2：0击败了状态不错的利物浦。对强队，切尔西的成绩还是很值得称赞的。这个赛季，他们的教练一如既往的没有让上上下下的人失望。不过，因为实力或者失误，他们仍然避免不了为他人做嫁衣裳的结局。
身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。
养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
聪明人治病靠锻炼。
体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格，因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
体育和运动可以增进*的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
体育是在理性轨道上运行的竞争机制 。
体育者，人类自养生之道，是身体*均发达，而有规则次序之可言者也。
只有量的累积，才有质的飞跃。
体育是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。
不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有。
健康不是一切，但没有健康就没有一切。
生命在于运动。
一个人应养成信赖自己的*惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
我是俄克拉荷马唯一的王。我承诺不了太多，只能用我的生命去战个痛。
如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧。
运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。
身体健康者常年轻。
当有病时就要努力恢复健康，当健康时则应当经常从事锻练。
怕输的人永远赢不了。
只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。
健全的精神寓于健全的身体。
今日不运动，来日悔晚矣。
友谊第一，比赛第二。
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由，然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
为了使他有坚强的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的*惯，才能使他养成忍受痛苦的*惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
我们必须有恒心，尤其要有自信心；我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
中国有我，亚洲有我。
在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。
少年不煅烧，老来徒伤悲。
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
生命需要运动。
1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
2、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
3、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
4、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
6、踏踏实实做人认认真真做事。
7、奉献人生，付出才会有收获。
8、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
9、诚实做人，踏实工作。
10、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
11、德高为师，身正为范。
12、喜欢孩子，善待孩子。
13、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
14、太阳下最光辉的职业是教师。
15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
16、博观而约取，厚积而薄发。
17、扬黄牛精神，做*凡工作。
18、不要随便给一个人定性。
19、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
20、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
21、学生的满意，是最大的幸福。
22、严师出高徒。
23、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
24、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
25、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
26、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
27、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
28、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
29、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
30、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
31、大家齐努力，科技教育盛开花。
32、以德感人，为人师表。
33、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
34、每一个学生都是好学生。
35、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
36、智者乐水，仁者乐山。
37、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
38、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
39、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
40、在阳光下做人，在风雨中做事。
41、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
42、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。
44、静心的做老师，尽心的教学生。
45、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
46、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
47、教室的阶梯才是展现才华的舞台。
48、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
49、把爱带给每位学生。
50、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
51、执着杏坛，乐于奉献。
保育员格言
1、献出一片真情，呵护幼小心灵。
2、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
3、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
4、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
6、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
7、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
9、天荒地老，教师的童心不泯。
10、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
11、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
15、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
16、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
17、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
18、快乐工作，快乐生活。
19、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
20、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
21、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
22、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
23、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
24、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
25、孩子，我来帮助你！
26、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
27、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
28、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
29、慈父+慈母=教师
30、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
31、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。
32、好笋出好竹，好师出好徒。
33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
35、心灵塑造的最佳工程师。
36、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
37、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
38、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
40、教师要融于师生的相互理解中。
41、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
44、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
45、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
46、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
47、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
48、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
49、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
教师教育格言
格言又称箴言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时具备简练生动的表达方式。下面是小编收集整理的教师教育格言，希望大家喜欢。
1、学高为师，身正为范。
2、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
3、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
4、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
5、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
6、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。
7、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
8、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
9、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
10、消除隔阂的密码是真诚，亲*心灵的力量是爱与谅解。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
13、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
14、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
15、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
16、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
17、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
1、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
2、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
3、老老实实做人，踏踏实实工作。
4、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
5、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
6、投入心灵才能闻到生命的醇香！
7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
8、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
9、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
10、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
11、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
12、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
13、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
14、千里之行，始于足下。
15、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
16、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
17、教师是工程师，教师更是服务员。
18、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
19、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
1、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
2、用我们的爱关心每一个幼儿。
3、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
4、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
5、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。
6、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
7、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
8、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
9、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
10、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
关于教育格言（精选500句）
格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面是小编为大家整理的关于教育格言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
2、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
3、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
5、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
6、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
7、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
8、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
9、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
10、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
11、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
12、架起心灵的桥梁？？*等、尊重、互爱和理解。
13、德无常师，主善为师。
14、把一切知识教给一切人。
15、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
17、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
18、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
1、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
2、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
3、转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
5、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
8、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
9、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
10、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
12、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
13、一切为了孩子，为了一切孩子。
14、吾爱吾师，吾更爱真理。
15、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好*惯。
16、甘为学生进步的阶梯。
17、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
18、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
19、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
20、用爱谱写教育的乐章。
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
23、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
24、岂能尽如人意，但求无愧我心。
1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
3、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学*能力在内的多方面能力。
4、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5、教师总是希望学生将来超过自己。
教育是立国之本。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
教育人就是要形*的性格。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
我们深信教育是国家万年根本大计。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
学而不厌，诲人不倦。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
生活的理想，就是为了理想的生活。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
一切帝国主义和*派都是纸老虎。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，*孩子。
凡为教者必期于达到不须教。
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
为人民服务。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
人之患在好为人师。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
星星之火，可以燎原。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
要做人民的先生，先做人民的学生。
凡为教，目的在于达到不需要教。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学*方法，提高学*效率，才会成功。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
文明其精神，野蛮其体魄。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
行是知之始，知是行之成。
捧着一颗心，不带半根草去。
有健康的身体，才有健康的精神。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
教育格言大全
1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
2、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——（前苏联）赞科夫《教学与发展》
5、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记.学记》
6、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。——《孟子.离娄下》
7、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫.托尔斯泰
8、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 ——（法）爱尔维修
9、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
10、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育",只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》
13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
14、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记.学记》
15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
16、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
17、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》
18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。——《孟子.告子下》
19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ ——奥斯特洛夫斯基
20、学*达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学*就可能具有这种性质。——[美]莫.l.比格：《学生学*的客观规律》
21、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
22、最佳学*条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。——[英]威.道.沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳
24、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
25、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 ——吴玉章
26、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。——[英]p.赫斯特：《教育的逻辑》
27、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
29、我们要提出两条教育的诫律，一，"不要教过多的学科";二，"凡是你所教的东西，要教得透彻". ——（英）罗素《教育目的》
30、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记.学记》
31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭《爱弥儿》
32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
40、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
48、给学生一个世界，给老师一片天空。
49、纳百川，容学问，立德行，善人品。
50、时时保持敬业精神，处处关心学生学*生活。
1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
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