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小学学过小满的古诗（精选14首）
在**淡淡的日常中，大家最不陌生的就是古诗了吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的'小学学过小满的古诗（精选14首），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、小满
宋 欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
2、小满
元 元淮
子规声里雨如烟，润逼红绡透客毡。
映水黄梅多半老，邻家蚕熟麦秋天。
3、阮郎归初夏
宋 苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。
碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。
4、四月二日与黄观澜员外傅仲圭都事同访单德甫宪使不值
明 陶安
得闲来访单绣使，上堂只逢双墨君。
小轩雨久长新树，*午风生驱宿云。
更策羸骖寻雪洞，偶看稚子摘池芹。
连营万屋无闲地，小满初晴麦气薰。
5、自桃川至辰州绝句四十有二
宋 赵蕃
一春多雨慧当悭，今岁还防似去年。
玉历检来知小满，又愁阴久碍蚕眠。
6、晨征
宋 巩丰
静观群动亦劳哉，岂独吾为旅食催。
鸡唱未圆天已晓，蛙鸣初散雨还来。
清和入序殊无暑，小满先时政有雷。
酒贱茶饶新而熟，不妨乘兴且徘徊。
7、吴门竹枝词 小满
清 王泰偕
调剂阴晴作好年，麦寒豆暖两周旋。
枇杷黄后杨梅紫，正是农家小满天。
8、《小满》
白桐落尽破檐牙，或恐年年梓树花。
小满田塍寻草药，农闲莫问动三车。
9、小满
当代 左河水
江南沃野过插秧，江北麦麸便灌浆。
西子湖边人好客，茶商后脚款丝商。
10、小满
当代 吴藕汀
白桐落尽破檐牙，或恐年年梓树花。
小满田塍寻草药，农闲莫问动三车。
11、台城路其二 小满后十日同人复游皋亭舟行小港中绿阴夹岸意境幽绝
清 赵庆熹
不寒不暖晴时节，开箱袷衣初试。
酒舫重移，钓竿新把，且学老渔身世。
知识目标：
1、能有感情地背诵，并理解古诗的意思。
2、认识9个生字，学会5个生字。
能力目标：
1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。
2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。
教育目标通过学*古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道劳动是光荣的，也是辛苦的。
学情分析：《锄禾》这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”，理解了“餐、皆”的意思，理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的9个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住9个生字。
教学构想：在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复*、巩固9个生字，并能用“滴、汗、知、苦、午”组词，丰富识字量。通过课件的演示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写生字，教师指导，“当、汗、知”三个生字的书写，“禾、午”两个生字放手让学生独立观察书写，在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。
重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
教学媒体：实物投影、电脑课件、生字卡片
一、创设情境背诵古诗：
小朋友，你们都喜欢听对吗?我们就先来听一个小故事，小学一年级语文教案《小学语文第一册 -锄禾》。(课件出示古诗插图，播放古诗译文)听了这个小故事你想到什么?(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)指名背诵，集体背诵。
二、巩固识字：
学*这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。
1、让我们开动智慧小火车，
师：火车，火车，开起来。
师：开到我们这里来。
师：UU—
学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。
2、我们的火车开到了苹果园。看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么?要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗?谁想来帮大家摘苹果?(指名摘苹果，同时播放《劳动最光荣》歌曲)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。(这里增加识字量，让学生说说“饭、求、吃、通、识”这五个字自己是怎样认识的)
三、写字：
我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗?好你们看：
1、课件出示“当”：
(1)这是哪个生字朋友?请学生跟生字朋友一起书空(课件演示“当”的书写笔顺)。
(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。
(3)教师范写，边写边说每一笔在田字格的位置。
(4)学生独立练*书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)
(5)指名展示，请“小评委”说说自己的意见。
2、课件出示“汗”：
(1)这个生字朋友是谁?学生跟生字朋友书空(课件演示“汗”的书写笔顺)。
(2)分析结构，指名说说在写这个字时应注意些什么才能把字写漂亮，
(3)教师范写，边写边说儿歌：一笔点，二笔点，三笔提到横中线，四笔写得是短横，五笔写得是长横，六笔写坚，竖要直，这样“汗”字才漂亮。
(4)学生独立练*书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)。
(5)指名展示(对比展示，一本写得好的，一本写得不好的)请“小评委”说说自己的意见，谁写得好，谁写得不好(给写得不好的学生以鼓励)。
3、课件出示“知”：
(1)又来了一个生字朋友，他是谁?学生跟生字朋友书空。
(2)指名说说在写这个字的左半部分时要注意什么；写右半部分时要注意什么。
(3)教师范写，边写边说儿歌：小撇写到横中线，写了短横写长横，再写长撇和小点，右边的“口”字方又小。
(4)学生独立练*书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好就奖给自己一颗小红星)。
(5)指名展示：请学生自己先来评价，再让其他小评委评价。
4、课件出示“午、禾”；
(1)请“小老师”带大家书空。
(2)课件再播放“生字朋友”的要求：请学生自己来写字，一定要看清生字的模样，把生字写漂亮。
(3)学生独立观察写字，教师及时指导。
(4)在小组长的带领下，每个组评出“小小书法家”，进行展示。
四、拼字游戏：
生字朋友看大家这么聪明，想和我们来玩拼字游戏，你们愿意吗?在每一组的桌子上有一些字和笔画的卡片请每组小朋友来拼一拼，看能拼成哪些字。(请一组学生到黑板上拼字)
五、课件演示五个生字朋友，教师进行总结
课后小记：学生游戏中掌握了本课要求认识的9个生字，通过教师的引导、点拨，课件的演示，学生能够仔细观察生字在田字格里的位置，认真书写生字。“午、禾”放手让学生独立观察写字，效果较好。互相评价、自我评价、小组评价有实效，增强了学生的兴趣，提高了学生的自信心，使学生愿意写字。
是茶，总在苦涩中带着那么一点甘甜;乡愁是茶，但却不会愈冲而愈淡。
《行行重行行》
两汉·佚名
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知?
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
《回乡偶书二首·其一》
唐·贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《泊船瓜洲》
宋·
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
《渡汉江》
唐·宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
*乡情更怯，不敢问来人。
《秋风引》
唐·刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
《静夜思》
唐·
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《》
唐·
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《月夜忆舍弟》
唐·
戍鼓断人行，边雁一秋声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书常不达，况乃未休兵。
《示儿》
宋·
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《天净沙·秋思》
元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《夜雨寄北》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 —— 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 —— 李煜《清*乐·别来春半》
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 —— 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》
遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄《从军行七首其四》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——元稹《南秦雪》
墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 —— 韩愈《春雪》
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 —— 纳兰性德《长相思·山一程》
坐对韦编灯动壁， 高歌夜半雪压庐。
乱云低薄暮， 急雪舞回风。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 —— 王昌龄《从军行七首·其四》
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 —— 白居易《村夜》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
1、《苦寒吟》
唐·刘驾
百泉冻皆咽，我吟寒更切。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐·刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3、《喜祖三至留宿》
唐·王维
门前洛阳客，下马拂征衣。
不枉故人驾，*生多掩扉。
行人返深巷，积雪带馀晖。
早岁同袍者，高车何处归。
4、《雪梅》
宋·卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5、和张二自穰县还途中遇雪
作者：孟浩然
风吹沙海雪，渐作柳园春。
宛转随香骑，轻盈伴玉人。
歌疑郢中客，态比洛川神。
今日南归楚，双飞似入秦。
6、《观猎》
【唐】王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
科目二考不过的原因
如今驾考科目二考试内容有倒车入库、坡道起步和定点停车、侧方停车、曲线行驶、直角转弯五项必考。虽然在驾校非常认真的听教练讲解，但是一到考试不是忘记打灯就是忘记系上安全带，好不容易等到一次考试，最后落得不合格。下面和小编一起来看科目二考不过的`原因，希望有所帮助！
科目二考不过的原因：
1、心里紧张
一到考试就紧张，这是很多人都有的通病，人生大小考试不断，其实没必要给自己太多负担，考驾照不过就是要多交补考费。如果真的不愿再多交补考费，那么就要学会放松心理，正常发挥就行。
2、对考试场地不熟
对于初次学车考驾照的新手而言，练车场与场地考场多少都有一定的差别，因此，在学车时候多多与教练沟通，掌握场地考场与练车场地的区别。
3、粗心大意
很多人总想图快，所以在考试过程就很心急，一心急就忘记打灯，忘记系上安全带等。
4、车速过快
对于新手而言，在进行场地考试车速过快一时半会儿没有反应过来。
科目二考试通关经验:
1、倒库
考试第一个项目是倒车入库，进入考场后，上车前，先看一下前方的车库，不要上车了再去找车库在哪里，很多人表示挂在考试的时候找不到车库，找不到参考线。
倒车入库难点：中间不能停顿，不能压线。
1、将车停在车位线旁1.5米处。
2、当车尾处于差不多两个车位宽度的边线时，方向盘打满，往后倒车。
3、感觉车头正时，方向盘马上回正倒车。
2、坡道定点停车和起步
如果前方有人在考试，一定要先停车在白线区域，等别人考完你再开始，不然一开过去，前面有人挡着，你肯定就挂了。
通过要求：机动车驾驶人应通过视觉和感觉及时判断坡道的坡度、长短及路宽等道路情况，采取恰当操作方法，控制车辆*稳停车和起步。做到转向正确，挂挡迅速，方向、制动、离合器三者配合准确协调。
3、曲线行驶
在进入左弯前，车辆靠右走，用车左前角一直压着右边线走，等到要换右弯时，方向回正，进入右弯，用车的右前角一直压着左边线走，等完全走出了曲线，方向再回正。在进入右弯前，车辆靠左走，用车右前角一直压着左边线走，等到要换左弯时，方向回正，进入左弯，用车的左前角一直压着右边线走，等完全走出了曲线，方向再回正。
驾驶技巧：考场其实就是一条“S”形道路，只是路宽仅3.5米。一要保持全程一档行驶，打方向不可过急。二是驶向右弯到时，右轮贴着其右边路牙，反之亦然。
4、直角转弯
进入弯道后车位向右贴与右边线30-40cm左右。左车窗等一个竖杠与直角重合时，方向盘向左打死。车身右侧靠*外直角边线前进，左、右前车门三角窗中间对准内、外直角线时方向向左、右打到底，车正时回正。
1、驶入考场时尽量紧贴右侧路牙。
2、正前方路牙一旦被引擎盖挡住视线，就要向左猛打方向，直到打到底。
3、看到车头对准出口，就迅速将方向回正。
九库说说的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。励志的句子网向您推荐关于赞美雪的诗句 小学学过的与雪有关的诗句古诗。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 温庭筠《菩萨蛮小山重叠金明灭》
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 李煜《清*乐别来春半》
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 岑参《白雪歌送武判官归京》
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈《春雪》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅花》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行七首其四》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白《行路难》
玉千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。元稹《南秦雪》
墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈《春雪》
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。 纳兰性德《长相思山一程》
坐对韦编灯动壁， 高歌夜半雪压庐。
乱云低薄暮， 急雪舞回风。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 王昌龄《从军行七首其四》
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 白居易《村夜》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫《绝句》
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
1、《苦寒吟》
唐刘驾
百泉冻皆咽，我吟寒更切。
半夜倚乔松，不觉满衣雪。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》
唐刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3、《喜祖三至留宿》
唐王维
门前洛阳客，下马拂征衣。
不枉故人驾，*生多掩扉。
行人返深巷，积雪带馀晖。
早岁同袍者，高车何处归。
4、《雪梅》
宋卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5、和张二自穰县还途中遇雪
作者：孟浩然
风吹沙海雪，渐作柳园春。
宛转随香骑，轻盈伴玉人。
歌疑郢中客，态比洛川神。
今日南归楚，双飞似入秦。
6、《观猎》
【唐】王维
造价工作做不好的原因
造价难，真的就难于上青天吗?虽然干造价永远有许多不知道的知识要掌握，但并不是就难到了阻碍职业进阶的程度。今天小编为您总结了造价工作做不好的原因，希望您能有所收益。
1、过分看重软件算量
有的造价人员刚学会软件算量就想三个月打败师傅。财务的电算化要早于造价，可没听哪个财务人员说过学会电算化，走遍天下都不怕，他们把电算化软件只不过看成当年的算盘和计算器，这点表现得比造价人员理智。
2、邀功买好
造价人员头上永远不会有鲜亮的光环，肩上永远会负着千斤的责任，有这种想法的人一定会在短时间内灰溜溜的出局;有些人为显示他们胸有成竹张口就敢在老板面前承诺结算金额，这种行为等于为前途自掘坟墓。
3、只把工作当饭碗
造价工作做不好的十大原因造价工作做不好的`十大原因
一份工作对一个人来说是一个饭碗，可对造价人员来说，是一次难得的提升机会。要想把造价工作做好，千万不能只把工作当作饭碗。
4、怕承担责任
这个问题最突出的表现形式就是结算，总有一种把结算工作一推再推的心理。造价人员躲闭责任的最好方法是勇挑重担，在实际工作中，真的算出了问题，并不是坏事，这会给自己留下刻骨铭心的记忆，有时候牺牲利益获取无形资产是一种最大的收获，这句话对财务人员解释最能获得赞同。
5、学不到真东西
说这话的人没解释造价学里什么是真东西，什么是假东西，我理解是值钱与不值钱的东西，也解释一下：金字塔上没有一块不值钱的石头，不管在底层还是在顶层。
6、师傅不好好教
关键这个“教”字怎么理解，老板的训话算不算教，经理开会算不算教，主管安排工作算不算教，在答疑解惑里每个问题我都是认真回答了，为什么提问人还是不会，是因为我没有引深回答，许多问题由10多个小问题组成，里面有几十个概念要澄清，没有几千字也说不清楚，用几十个字回答了一个大问题，提问者当然听不懂，最常见的问题：“清单计价与定额计价有什么不同?”这个问题要说清楚首先把两个计价体系先描述一遍，里面多少个不同概念，有些甚至名称一样，但出现在两个计价体系中，意义却不一样，作为一个徒弟，怎么去提问是一个学问。
7、没有经验干不好造价
“干不好”和“不好好干”是两个本质的概念，很多人是在混淆这两个概念，以此来为干不好造价找借口，我觉得自己水*已经能把过眼的烟云算成实物量了，但不相信有经验的人能把实物量以一当十，没经验的人从看得见，摸得着的地方算起，清单、定额计算规则说明已经写得非常清楚了，上了几年学计算图纸实物量还需要什么经验?有人说师傅让我算，我不会怎么办，一个人如果不忙，不会把自己所负责的算量工作交给其他人，徒弟不会土方，不会钢筋算量，可以找会算的量先算，如混凝土、模板，通过算量才能建立起牢固的信任关系，徒弟算的是师傅交给的图纸，掌握的却是师傅的前途和命运。很多有经验的人不喜欢亲自算量了，但我从来不带徒弟，我再忙也不会把自己的前途、命运和信誉交到别人手中。
8、总是感觉没有进步
造价人员的成绩永远不会反射出光环，别人看不到，自己对着镜子也看不到，但看不到不等于感觉不到，当自己连续10年或更长时间内，把简单工作都干得非常圆满时，你会突然发现，过眼的烟云原来这么容易就能被抓住。 不要急于下结论说：“别人会这会那，我出来几年怎么没有进步。”我到现在也不会用软件算量，也没觉得算量比别人误差大。
造价工作做不好的十大原因造价工程师
9、不长工资就跳槽
这一点网上流传一个公式，大家可以看一下。一个人的无形资产我计算的公式是(在一个公司连续年头)%，如在一个公司连续干上10年，每年无形资产的递增速度是10%，这可是以复利计算。如果一年换一个公司，每年只能递增1%。最终的价值：还是以10年为例，如果初始价是2500元，10年后的劳动力无形资产价值=2500×2.594，如果这10年间，每年工资涨10%，自身的价值=2500×2.594×2.594。不要问无形资产价值能干什么，只能说，10年后所积累的无形资产价值一定会创造出现在想象不出来的财富。
10、急于求成
也许因为投标时间紧迫，几十张图纸没时间仔细审核，于是对着清单描述就开始组价，于是到了结算时就出现了这种问题，于是就开始着急，能体会出，那一定是真急，急得到处捞救命稻草，归根结底问题出在一个“急”字。
1.可能自己还不太适应吧，但是还是要给自己信心，每做一件事情都要先去理一下思路，做什么都要有计划，不要埋着头，乱来。重要的事情先把它干完，不重要的事情给它留在后面再去干。
2.如果那件事情不会做，你首先可以问问你的同事要怎么做，再去实施，以免出错。
3.如果一件事情被自己搞砸了，首先分析一下弄糟糕的原因是是什么，自己那里没有做到位，哪里出错了，多练*几遍，后面就会越来越熟练，相信自己，你只要有恒心和毅力，后面会变得越来越好。
你一定要给自己信心，遇事找方法。
小学奥数学不好的六大原因分析
数学学不好通常都是因为犯了以下几个非常容易忽视的小问题，接下来让我们一起来看看小学奥数学不好的六大原因分析并督促孩子改掉这些小毛病，让孩子的数学成绩突飞猛进吧！
第一道坎：把“奥数”看做与数学脱离的新学科
奥数其实就是普通数学的拓展，在学校所学*的数学知识基础上再进行深入的学*，并不是一个独立的学科。
有的同学认为学奥数没用，学校考试不考，以后到了初中用方程大部分问题都可以解决，觉得学奥数只是在浪费时间。其实奥数除了大家眼中的功利作用（小升初，考杯赛）外，更可以开发智力，锻炼逻辑思维能力，对今后的学*与生活都有很大帮助。
因为学校所学的数学，大多是以套用公式为主，课本上学*一个知识点，练*和考试都只是将题目中的数字代进公式，算出得数就可以了。基本上不需要孩子自己动脑筋思考如何运用数学方法解决问题。而奥数的主旨在于，使用简单的数学方法解决复杂的问题，让孩子懂得如何在题目的表象中找出解决问题的路径。特别是对于小学的孩子，对于脑的开发有很大的帮助。
很多大学高等数学、概率等学科学不好的大学生也是吃亏在小学数学学得不够深入！从小学开始就*惯只做简单的代入数字写答案式的数学学*，那么对将来理科的发展将是非常巨大的阻碍。
第二道坎：知识的学*不系统
有些孩子当问起他的.时候，他会说：‘我学了2年奥数了。’‘我学了1年奥数。’‘我从小学三年级开始学的。’而实际看过这些学生的诊断题目，和问了一些问题后发现，很多孩子学*奥数的时候都非常不系统。例如，一位新六年级的学生，他说行程问题学过了，公式夜背得很熟练，但是只会用书本上的几个公式解题，拿出一道只给了路程的问题，就不知所措了。
再例如有位新小学5年级的学生，当我问起他鸡兔问题时，他知识点答得非常流利，于是我就问了他一道问题：
有两次考试：第一次24道题，答对一题得5分，答错或不答一题倒扣1分；第二次15道题，答对一题得8分，答错或不答一题倒扣2分。小明两次测验一共答对30道题，第一次测验比第二次测验得分多了10分。问两次测验各得多少分。他却看不出这其实是鸡兔问题。
这种情况发生的原因大多是就题讲题，公式死记硬背。使同学在学*奥数的时候只是把公式记了下来，并没有学懂如何应用，老师所讲的问题会做了，但是稍微换一下形式就想不到用哪条公式了。还有一些同学学*的时候漏掉了一些章节，例如和差都没学得很清楚就直接学后面的行程、鸡兔等知识，那么后面的知识根本没办法学好。
第三道坎：写过程不认真，画图工夫不过关
前面也已经说过，奥数是一个用简单的方法解决复杂问题的学问，那么自然需要过程非常严谨。很多孩子做题不喜欢写过程，或者很多大数字的计算也用心算，我并不是要说心算不好，只是当做题时需要思考解题思路，还要去进行大数字的心算，很容易造成思路混乱。而且解题时即使一时没有想出解决办法，只要将过程仔细地写下来经常可以发现解题的突破口。最明显的是，过来诊断的孩子有不会做的地方，我经常只需要说一句“把整个过程认真写下来！”，他自己就知道后面该如何做了。
大多数奥数题的内容都是可以用图来直观地展现出来的，图画的好坏直接影响解题的思路，最典型的有的有行程问题，年龄问题，植树问题，和差问题。
第四道坎：急功*利
学*奥数可以开发智力，锻炼思维，提高解决各种问题的能力。但是学*奥数学绝对不是学得班越多，花的时间越多就越好，这跟体育锻炼一样，奥数就是思维的锻炼。长时间繁重的学*任务，只会使孩子的身体吃不消，完全是揠苗助长，根本起不到锻炼的作用。
奥数，是数学的延伸，是数学的拓展，所以学好奥数的必要条件是数学知识要扎实。例如孩子连分数的概念都很模糊，就去学*奥数中的分数拆分，结果只能是竹篮打水，最后令孩子对数学失去了兴趣。
思维的锻炼跟身体的锻炼是一样的，没有锻炼一天就成为大力士的人，同样也没有学一个学期奥数就成为天才的人。奥数的学*应当循序渐进、以学校课本为基础、培养兴趣为主旨。没有不适合学奥数的孩子，只有不适合孩子的学*方法。
交谈过的几位家长大多表示：不想让孩子太累，他（她）学的班已经够多了。
第五道坎：不爱动脑
奥数的学*是思维的锻炼，如果孩子不愿意自己去思考问题，去寻求解决方法，单纯等着老师来教，那就等于是进行体育锻炼而又不想活动，做动作又不做不到位，完全起不到锻炼的作用。
在暑假班里有位孩子开始非常不愿意动脑，我说：大家把这道题做一下。他就马上说：不会做，老师公布答案吧。课堂教学的时候也是赶一步走一步，学*非常被动。看到题目稍微复杂点就先放弃了自己解题这个选择，等着老师讲解法。
于是针对这个问题，我每次上课出题之后都会花多一点时间站在他身边看着他写，他说不会，我就问：到哪里你懂了？然后从他不懂的地方给他逐步引导，当他经过自己的思考做出每一步的时候，我都会表扬他做得很好。两节课之后，他的学*兴趣显著提高了，也愿意自己思考问题了，有几道题我发下让学生们做的时候，他都是第一个做出来的。
很多孩子学不好数学并不是笨，其实没有哪个孩子是笨的，聪明是锻炼出来的。孩子不愿意动脑，而且又没有经过正确的引导来提高他的学*兴趣，最后表现出来的就是不会做题，不爱思考。
第六道坎：对待学*的态度不认真
说到态度这个词，孩子听了大多是很反感的，其实这里说的态度只是指孩子是如何对待数学题的。
数学题，特别是奥数题目的解答是一个很严谨、环环相扣的过程，其中有任何一个步骤出了错，那么后面的内容就完全是白写。这一道坎跟前面所说的“不认真写过程”的坎有些一样。是对数学的态度，是不是认真地对待数学问题。很多学生算数的时候很随便，以为过程对了就可以了，算错数是小事，其实算错数的准确性是很重要的！严谨的学*态度是学好数学的必要条件。
大学生就业难的原因
大学生就业难的原因，一年一年地过去，人才市场上大学时就业难的情况越来越严重，造成这一现象到底是因为什么样的原因呢？是就业机会少还是竞争力大，今天我就跟大家分享大学生就业难的原因。
一、大学生就业难是什么原因造成的
如今很多的学生的专业课程设置非常的盲目，专业趋同现象非常的严重，这样会导致供给严重大于需求。很多的学校教育方式比较的老旧，培养的学生都是分高低能。这样学校教的东西根本无法跟上市场的需求。
很多的企业因为大学生就业需要培训，而且培训新人费时费力导致招聘的要求普遍是要有工作经验的。一般大学生毕业以后，要经过数年的学*，才能成为一个合格的工程师。这就会导致大学生找工作难。
在进入大学以后不是要到毕业才开始准备，在读大学的第一天就规划好自己大学四年的生活，在这四年里慢慢的锻炼自己，让自己有能力能从学生到职业者的角色转换。不要在大学只顾埋头于书本，更加不能只知道吃喝玩乐，对学*毫无兴趣。在要毕业的时候来为自己的未来做好打算，可能就晚了。
一些私营的企业工作的制度非常的不合理，而且起薪也非常的低，升幅也不大，这让大学生确实有点受不了。
二、大学生如何为自己创造就业机会
想要有为这创造就业的机会就一定要学会了解自己，比如自己的所擅长的、性格、爱好等方面。在找工作前一定要知道自己时候做什么工作，不适合做什么工作。还有就是找工作一定不能眼高手低，自己没有这个能力或者是不适合这个工作，却还是要做，那样结果只会被淘汰的。
在选择工作的时候一定要了解自己选择的职业和行业的前景。了解工作的内容是什么，这份工作我是不是能胜任，这样你在面试的时候才能脱颖而出。
不管是在生活中还是找工作，第一点就是要学会自我推荐。就像推荐商品一样，只要你的价格合理，质量过关这样你才能吸引到人来买。一样的找工作你也要围绕着我能做好这份工作，而且我提出的要求也很合理。这样来推销自己，才会有人录用你。
三、大学生怎样才能找到适合自己的工作
在毕业的时候，有很多的学生会不知道自己想要干什么，这时，要决定自己以后要干什么，确实有点困难，所以在这个时候就要去尝试，尝试一切你感兴趣的工作和事情，看你是不是适合自己。不管还是要给自己订应该目标。认真的去体会自己适合什么。
在做过几种职业以后，相信你差不多也知道自己到底适合什么了，这个时候一定要为自己的积累经验，用最短的时间来充实自己，提高自己的能力。这样会在面试的时候加分不少的。
如果你没有达到你想要去的公司的要求，其实你可以找一家和这家公司工作性质差不多的公司，去磨练一段时间，达到能去这个公司的水*了，如何再去这家公司，相信你通过面试的机会一定会很大的。
在找工作的过程中一定要不断的学*，来提升自己的能力和专业能力，这样你才会有机会去更好的公司工作。
1、前途迷茫没信心
高达86%的大学生反映，对于自己所学的专业不太了解，不清楚自己的就业方向，因为缺乏必要的'定位，感觉前途比较迷茫，在当前就业难的现状中，想要谋得一份满意的工作普遍表示缺乏信心。
2、自我认知偏差大
78%的大学生自我认知比较欠缺，主要表现为自卑和自负两大类。自卑型的同学往往对职场产生恐惧心理，逃避就业。而自负型的则恰恰相反，过分自信，非名企不去，非高职不入，在求职中不断地挑选工作，无形中失去一些机会。
3、优势不明空自卑
在请你说出自己的优势提问中，有*50%的同学回答：说不清楚;26%的同学回答：好象没有优势;20%的同学能列出1-2条，仅有14%的同学能够说出自己3条以上的优势。当自己都不了解优势在何处时，你又该如何向用人单位顺利推销出自己呢？
4、证书满天考哪个
对于与自己专业有关、无关的证书，很多大学生不知道如何选择。因为缺乏对职业定位的把握，所以容易随波逐流，什么热门考什么，别人说好就是好，会计证、人力资源管理助理、驾照、英语四六级等跟风考证，投入了时间和精力，问及哪张能为将来的发展加分却一脸茫然。
5、毕业该往何处去
大三的学*结束，接下来就是为实*和求职而绞尽脑汁，可是自己的发展方向在哪？对口的专业就业领域在哪？该找怎样的实*单位？该去怎样的行业和企业求职？对自己的未来稀里糊涂，毕业的去向也就一摸黑了。
6、简历乱投没人理
网上投简历，看到合适的职位，鼠标一点方便轻松，更有甚者做好简历后设置关键词进行群发投递，结果系统投递后自己也不知道投了哪家公司，这种没有定位、盲目海投的结果，终究难有HR理会。
7、面试无数没offer
有的同学个人有一定优势，尤其在制作简历方面有独到之处，容易得到用人单位认同。但他们频繁去企业面试，说明本身的职业生涯规划不够明确，还有不少人片面追求高薪，结果不仅浪费大量时间和金钱，还错失了就业良机。
8、考研出国前途忧
有的同学说，既然就业难，那就选择考研或出国，暂时避开独木桥，说不定能找到另一片职场桃花源。可时下大学生考研的高淘汰率不容乐观，出国留学的就业前景也大不如前，就业前景令人忧心。
小学学过的关于雪的诗
导语：朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。下面是小编为你准备的小学学过的.关于雪的诗，希望对你有帮助！
《江雪》
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《别董大》
【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《雪梅》
【宋】卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
《冬日田园杂兴》
【宋】范成大
放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。
坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
《冬》
【明】康海
云冻欲雪未雪，梅瘦将花未花。
流水小桥山寺，竹篱茅舍人家。
《白雪歌送武判官归京》
【唐】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。——*《沁园春·雪》
2、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。——*《沁园春·雪》
3、长安大雪天，鸟雀难相觅。——张孜《雪诗》
4、云鬟绿鬓罢梳结，愁如回飙乱白雪。——李白《久别离》
5、交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。——岑参《天山雪歌送萧治归京》
6、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。——岑参《白雪歌送武判官归京》
7、玉雪窍玲珑，纷披绿映红。——吴师道《莲藕花叶图》
8、阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。——姜夔《钓雪亭》
9、鳌戴雪山龙起蛰。——周密《闻鹊喜·吴山观涛》
10、正云黄天淡，雪意未全休。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》
11、人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——王令《暑旱苦热》
12、胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
13、似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
14、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。——陆游《金错刀行》
15、兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。——章楶《水龙吟·燕忙莺懒芳残》
16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
17、林表明霁色，城中增暮寒。——祖咏《终南望馀雪》
18、半夜倚乔松，不觉满衣雪。——孟郊《苦寒吟》
学过的古诗并说说好的原因
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高一学不好古诗的原因
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学生默写古诗好的原因分析
原因的古诗
诵古诗的原因
写古诗的原因
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学生背不会古诗的原因
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回家原因的古诗
梅花古诗的原因
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黄鹤楼古诗受好评的原因
默写古诗错的原因
古诗山行用生处的原因
古诗中写柳的原因
喜欢酒古诗的原因
要教学前儿童背古诗的原因
画古诗喜欢的原因
不会背古诗的原因
