古诗专训练的答案

政治专题训练题与答案

政治专题训练题与答案

　　导语：从狭义上讲，练*题是以巩固学*效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练*题是指以反复学*、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。下面和小编一起来看政治专题训练题与答案，希望有所帮助！

　　1.公民最根本的人身权利是（ ）

　　A.人格尊严权

　　B.人身权利

　　C.受教育权

　　D.生命健康权

　　【答案】D

　　【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，生命健康权是公民最根本的人身权利，D的说法正确且符合题意，应入选。ABC中的权利都是法律赋予公民享有的权利，但不是公民最根本的人身权利，不符合题意，应排除。故该题选D。

　　2.公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（ ）

　　A.人身自由权

　　B.人格尊严权

　　C.人身权利

　　D.生命健康权

　　【答案】D

　　【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，D的说法正确且符合题意，应入选。A中的人身自由权是一项重要的人身权利、B中的人格尊严权是公民最起码的权利、C中的人身权利是公民最基本最重要的权利。这三项都不符合题意，应排除。故该题选D。

　　3.张超在天津误入传销组织身亡的事件警示我们，侵害公民人身自由的表现形式有（ ）

　　①非法搜身

　　②非法禁闭

　　③非法拘禁

　　④非法贸易

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　【答案】A

　　【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，非法搜身、非法禁闭和非法拘禁等行为都是侵害公民人身自由的表现。①②③的说法正确且符合题意，应入选。④中的非法贸易是经济生活中的行为，不是侵犯公民人身自由的表现，此项不符合题意，应排除。故该题选A。

　　4.每个人作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是（ ）

　　A.*等权

　　B.人格尊严权

　　C.社会经济权利

　　D.政治权利和自由

　　【答案】B

　　【解析】试题分析：人的尊严和人的生命、人的.自由一样，都是至高无上的。人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码尊重的权利。人格尊严权，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。

　　考点：本题考查人格尊严权

　　点评：对于此类试题，学生应把握人格尊严权的地位及其重要性，或者从*等权、社会经济权利、政治权利和自由的重要性角度思考。

　　5.下列行为属于侵犯公民肖像权的是（ ）

　　A.学校在宣传窗里张贴小徐获奖的照片

　　B.王某跨越马路护栏的照片被报纸刊出

　　C.照相馆未经李某同意将其照片在橱窗展出

　　D.电视新闻中出现了郑某参加科技馆的画面

　　【答案】C

　　【解析】试题分析：此题旨在考查学生对肖像权的认识，主要考查学生的理解运用，侵犯公民肖像权的表现有，未经本人同意，以营利为目的的使用公民肖像，故意损毁、玷污、丑化公民肖像，或以公民肖像进行人身攻击等，都是侵犯公民肖像权的表现，其中ABD不是侵权行为，C照相馆的做法侵犯网络李某的肖像权，所以正确答案选C

　　考点：肖像权

　　6.因被某微信公众号无端发文辱骂是“汉奸”“卖*”，知名歌手Z诉至法庭，要求该公众号认证的开办主体删除相关信息、公开道歉，并索赔经济损失60万元。歌手Z诉讼的依据是该公众号涉嫌侵犯其（ ）

　　A.名誉权

　　B.隐私权

　　C.姓名权

　　D.肖像权

　　【答案】A

　　【解析】被辱骂为“汉奸”“卖*”，是对歌手Z的品德的一种不够客观的评价，侵犯了Z的名誉权。A的说法正确且符合题意，应入选。BCD中的权利都是公民的合法权益，但不符合题意，应排除。故该题选A。

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古诗蝉阅读训练及答案

古诗蝉阅读训练及答案

　　在学*、工作、生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编帮大家整理的古诗蝉阅读训练及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　蝉

　　虞世南

　　垂緌饮清露，流响出疏桐。

　　居高声自远，非是藉秋风。

　　【注释】：

　　虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。

　　绥（音ruí）：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

　　流响：连绵的声音。

　　疏桐：稀疏、高大的梧桐树。

　　1、这是一首咏物诗，从_____________等三个方面写出了蝉的特点。

　　2、这首诗表面上是写蝉，其实是用了_________的写法，表达含蓄，寓意深刻。

　　3、虞世南的'《蝉》中，借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：

　　___________________________，___________________________

　　4、这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。

　　___________________________，___________________________

　　5、作者借“蝉”的形象表现了怎样的思想感情？

　　_______________________________________________________________

　　6、读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面？请描绘出来。（2分）

　　_______________________________________________________________

　　7、这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。（2分）

　　_______________________________________________________________

　　8、这首诗运用了什么表现手法？说出运用这种手法的好处。

　　_______________________________________________________________

　　9、作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。

　　_______________________________________________________________

　　10、通过这首诗作者告诉我们什么道理？

　　_______________________________________________________________

　　【参考答案】：

　　1、形状、*性、声音

　　2、托物言志

　　3、居高声自远，非是藉秋风。

　　4、品格高尚的人，并不需要那些外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。

　　5、

　　①作者写蝉居于高处、鸣声远播，而不需借助秋风。

　　②强调立身高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。

　　③这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高。

　　6、一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远（2分）。

　　7、本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁（高尚或洁身自好等）的人格（2分）。

　　8、托物寓意，借助具体的对象表达丰富的含义，理趣情致跃然纸上，引人人胜。

　　9、“饮清露”：表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬：“流响”：形象地写出了蝉的悦耳长鸣。

　　10、这首诗告诉我们：贤能之人，不需凭借权势，自然声名远扬。

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考专题训练之仿写句子附答案

考专题训练之仿写句子附答案

　　仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。下面是小编收集整理的考专题训练之仿写句子附答案，希望大家喜欢。

　　1.苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是 。

　　2.根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

　　3.如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人;如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋;如果爱是左右手。

　　4.青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血; ; 。

　　5.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。"采菊东篱下"是一种清静的潇洒，"胜似闲庭信步"是 ，"一览众山小"是。

　　6.热爱是什么?热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。

　　兴趣是什么?兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣， ;也因为兴趣， 。

　　7.如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴;如果你是一株小草，就增添一份春色;如果你是 ， ;如果你是。

　　8.青少年应加强环保意识，当你看到环境受到污染和破坏时，你有何感受;请用两个结构相同的句子列举环境污染的现象，用一个比喻句描写你心中的感受。

　　9、用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要性。

　　我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象 。

　　10、雷锋，在这个世界上只活了20年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高尚，多么光彩!对照雷锋的思想，一些只为自己而活着的人，则显得多么 ， 。

　　11.风从水上走过，留下粼粼波纹 ， ;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?

　　花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉; ， 。啊，朋友，我们从人生的'四季走过，将给人生留下些什么。

　　12、悲观者说，希望是地*线，就算看得见，也永远走不到;乐观者说，希望是____ ，______ ，_。

　　13、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸;悲观者说，风是___________ _，___ _。

　　14、仿照"勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己" 完成下边句子：____________是一把利刃，可以 __________，也是一把利刃，可以________ ____。

　　15、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。

　　妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我 …… 妈妈的

　　_____________ __，把明亮的双眸给了我;妈妈的____ _________

　　把美丽的青春给了我……

　　16.仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。

　　例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风，我将_______________________________ 。

　　如果我是春雨，我将___ ________________。

　　17.根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句

　　一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，______ _______，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

　　18、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

　　人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果 ， ……

　　19、仿照例句，另写一个句子。

　　例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

　　没有 的聚积，就没有 。

　　例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是 ，那快乐就是 ;如果你是 ，那快乐就是 。

　　例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。

　　选择了 ，你也就选择了 。

　　20、紧接下句再写两个句子，要求与下句的话题一致，句式、修辞手法相同。

　　没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林; ， 。

　　1．“眼睛是心灵的窗户。”一句运用了比喻的修辞手法，请你按照这种手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：

　　书信是 。

　　2．照样子，写句子：

　　例：老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；

　　老师的话像 ，滋润着我们的心田； 的话像 ，

　　3.仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句 子。

　　例句：老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的 智慧的花朵。

　　仿写：

　　4.发挥想象，仿写句子。

　　例：时间好比春风，它帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细

　　雨，它帮助我们洗去心灵的杂质。

　　仿写：书籍好比 ，它帮助们 。

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《蜀道难》古诗名句情景默写训练及答案

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鼓神阅读训练题及答案

鼓神阅读训练题及答案

　　在日常生活或是工作学*中，大家都做过阅读训练题，以下是小编帮大家整理的鼓神阅读训练题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　那年腊月，我来到陕西略阳。这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠民贫，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了本，我沦落到这个卑微之地，和卑微的山民混在一起，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜，直到年关还不敢有回家的打算。

　　过年的气氛越来越浓，鞭炮锣鼓从街巷小院传出，声声入耳，叫人心烦意乱。无奈中，我离开县城走向一个熟悉的山村，谁知这里也在操锣练鼓。

　　山里的汉子敦实威风，他们脱了棉袄，穿着对襟夹袄，舒张着血脉，喷红着脸膛，挥舞着铁臂，在一面五尺大鼓的指挥下把小鼓、腰鼓、铜钹、铜锣敲得地动山摇，惊神泣鬼。

　　我看得正入神，只见掌大鼓的壮汉把双槌一收，抹了一把额头上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后锁定我身边的一个老头，“张伯，你来耍一把。”“别，别……”

　　这个叫张伯的老头长相瘦弱邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖管里，听到喊叫，甚是羞涩地往后缩。这么个焉老头能敲出什么道道来，但姑娘媳妇儿却揪住他，直往前推搡。“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也是满脸殷切……这倒引起了我的好奇。

　　只见张伯像运气似的抡了抡双臂，脱袄，仍衣，几蹿，大步流星，就站稳在了大鼓前。他拉开架势，将双槌高擎过头，布满皱纹和胡碴的脸上顿时焕发豪气万丈。一个在黄土中长大的像黄土一般普通的汉子忽然间像天神降临高耸在鼓阵中间；一个在群山中滚爬像山石一样*凡的山民一瞬间如金刚发威挺立在群峰之上。他双眼生辉，一脸神圣，在轻敲几下鼓沿后，双臂一挥，劈下一串天雷，直教石破天惊。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢叩——急如狂风暴雨，缓似岚岗生月；重擂轻掠——重如万马奔腾，轻似惊鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。

　　除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。铁马兵戈飞鸣镝，细雨轻风荷叶清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……

　　轰鸣！呼啸！冲突！纠缠！齐整！狂乱！

　　我虽然肃立在山民中间，但精神却是跪着的。形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微——调度这阵势，创造这奇迹的老者已不再是一个焉耷汉，而是一个飘逸的精灵，一派无形的刚气！黄天在上，厚土在下，而张伯正立地顶天地矗立在中间！我惊愕了，世上竟有着这样的声音，给我以脱胎换骨的剧痛，赐我以荡涤灵魂的快感；我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜，卑贱者豪迈，低微者挺拔，全在于自己。

　　我从人群中慢慢地退了出来。我，新生了！我，踏上了归程！

　　1.给加点字注音

　　虔诚＿＿＿殷切＿＿＿

　　2.解释加点的字

　　高擎过头： 天神降临：

　　3.“这个叫张伯……直往后缩”这句话是从哪几方面描写“张伯”的形象？作用是什么？

　　4.“只见他急敲……出神入化”这句话着力表现的是什么？

　　5.仿写下面的句子

　　老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时如丝绸无骨，刚时像枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则兵阵突进。

　　仿写：

　　6.体会下列句子的'含义

　　①我虽然肃立在山民中间，但精神却是跪着的。

　　②形似卑微而神不卑微，处身卑微而心不卑微。

　　7.学*课文和本文的写法，请你描写民间节日时的庆祝场面。

　　参考答案：

　　八.1.略。 2.略。 3.长相、衣着、举止、神态；为下文张伯的精彩表演做铺垫，这是欲扬先抑的写法。 4.着力表现张伯击鼓技艺的娴熟，达到了出神入化的地步。 5.略。 6言之有理即可。提示，关键字词是：身、心、行、神。 7.略。

　　王雁

　　那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。

　　春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街*的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。

　　敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些*时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤孑孑。我准备悄悄地离开。

　　正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：

　　“张伯，你来玩一把。”

　　“别，别……”

　　这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。

　　我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了，布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般*凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏。接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的巨痛的快感。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，进而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时乌云横压，齐如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

　　就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命 这些奇妙的幻像在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断的冲突、纠缠、呼啸、狂乱 它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……

　　我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡气！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人群中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！

　　我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。

　　1.“鼓神”一开始给“我”的印象是个“落魄人”，这样写有什么作用？“鼓神”后来又是怎样的形象？（4分）

　　2.作者从哪几方面来表现“鼓神”打鼓的情况？（6分）

　　3.试谈“鼓神”的象征意义，并略作分析。（3分）

　　4.下面对本文的赏析，不恰当的两项是（）（4分）

　　A．开头说“我到了春节年关不敢做归乡的打算”，是要像《白毛女》中杨白劳那样在外面躲债。

　　B．最后说“我想我该回家过年了”，既与前边首尾照应，又突出了“鼓神”的鼓声对我精神的人多振奋作用。

　　C．“鼓神”在壮汉要他打鼓时“甚是羞惑地直往后退”，说明了他性格中软弱、委琐、卑微的一面。

　　D．“一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵我的心中”，表现了鼓声震撼人心的力量。

　　E．“生命中原本就没有卑微和可怜”，是“我”听了鼓声之后得到的启示，是文中画龙点睛的一句话。

　　《鼓神》答案

　　1．（1）用先抑后扬的写法，形成对比，突出人物形象

　　（2）a．脸上焕发豪气、透出神圣，眼睛充满光辉，象顶天立地的天神。

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高一英语阅读理解专项训练及答案

高一英语阅读理解专项训练及答案

　　练*题从狭义上讲，练*题是以巩固学*效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练*题是指以反复学*、实践，以求熟练为目的`的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。以下是小编为大家收集的高一英语阅读理解专项训练及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　There was once a captain who loved money so much that he cheated his sailors at the end of every voyage and took their wages.

　　On the last day of one voyage, the ship was in a small port. It was winter time, and the sea was very cold, so the captain said to his sailors, "If one of you stays in the water during the whole night, I will give him my ship. But if he comes out before the sun appears, I shall get his wages."

　　The sailors had heard about the captain's cheating, so they didn't trust him. But then one of them, who thought that he was cleverer than the captain, said that he would do it. He got into the water, and, though it was very cold, he stayed in it. When it was nearly morning, some fishermen lit a fire on the shore about half a mile away.

　　"You are cheating," the captain said to the sailor. "The fire's warming you."

　　"But it's half a mile away!" said the sailor.

　　"A fire's fire," answered the captain. "I have won."

　　The sailor came out of the water, and said, "Perhaps you think that you are clever because you have won my wages, but you can't cook a chicken."

　　"I can," answered the captain.

　　"If you cook this chicken," said the sailor, "I shall work for you without wages for seven years, but if you can't, you will give me your ship."

　　The captain agreed, took the chicken and said, "Where's the fire?"

　　"There it is," answered the sailor. "On the shore."

　　"But it's half a mile away," said the captain angrily.

　　" 'A fire's fire,' you said," answered the sailor. "If it is enough to warm me in the water, it is enough to cook your chicken."

　　(301w)

　　1. The captain got the sailors' wages ________.

　　A. to buy a chicken for himself

　　B. and kept the money for future use

　　C. by cheating him

　　D. and said he would return the money soon

　　2. Which of the following statements is TRUE?

　　A. All the sailors refused to get into the water because it was too cold.

　　B. The captain knew that the fire the fishermen made was enough to warm the sailor in the water.

　　C. The captain succeeded in cheating the sailor.

　　D. It was the sailor who was cleverer.

　　3. The captain insisted that the fire was warming the sailor because he ________.

　　A. didn't want to lose the bet

　　B. didn't believe the sailor's success

　　C. wanted to keep his promise

　　D. wanted to show his cleverness

　　4. Which of the following statements is NOT TRUE?

　　A. The sailors didn't trust the captain.

　　B. In order to help the sailor in the water, the fishermen made a fire.

　　C. The captain failed to cheat the sailor this time.

　　D. The sailor didn't get out of the water before the sun appeared.

　　5. What is the title of the story?

　　A. How a Captain Cheated His Sailor

　　B. How a Sailor Got a Ship

　　C. A Brave Sailor

　　D. A Fire Is Fire

　　答案：CDABD

　　One day an ant was drinking at a small stream and fell in. She made desperate efforts to reach the side, but made no progress at all. The poor ant almost exhausted was still bravely doing her best when a dove saw her. Moved with pity, the bird threw her a blade of grass, which supported her like a raft, and thus the ant reached the bank again. While she was resting and drying herself in the grass, she heard a man come near. He was walking along barefooted with a gun in his hand. As soon as he saw the dove, he wished to kill it. He would certainly have done so, but the ant bit him in the foot just as he raised his gun to fire. He stopped to see what had bit him, and the dove immediately flew away. It was an animal much weaker and smaller than herself that had saved her life.

　　(163w)

　　1. The ant could not reach the side though _______.

　　A. she cried for help B. she asked the dove to save her

　　C. she tried very hard D. she could smell well

　　2. The dove saved the ant because _______.

　　A. she was the ant's friend B. she took pity on the poor ant

　　C. the ant was almost exhausted D. the ant had been struggled in the water for a long time

　　3. The ant succeeded in getting on the bank with the help of _______.

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琦君《春酒》阅读训练附答案

琦君《春酒》阅读训练附答案

　　无论是在学校还是在社会中，我们经常接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编为大家整理的琦君《春酒》阅读训练附答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、基础巩固

　　１、给下列加点的字注音：

　　①家醅（）②拘束（）③枸（）杞④薏（）仁米⑤煨（）炖

　　２、按拼音写汉字：

　　①稀hǎn（）②gǎn（）榄③门kǎn（）④过yǐn（）⑤挑tī（）

　　３、下列句中没有错别字的一项是（）

　　A、过了元宵灯节，年景尚未完全落暮。

　　B、有一次一不小心，挎门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。

　　C、让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高彩烈。

　　D、正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。

　　４、选出恰当的词语填空

　　①说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受（A、约束B、拘束）。

　　②其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知（A、舔B、尝）了多少个指甲缝的八宝酒了。

　　③不仅是酒，母亲终年（Ａ、勤勤恳恳Ｂ、勤勤快快）的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。

　　5、解释下列句子中画线的成语。

　　①我是母亲的代表，总是一马当先、带头，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。

　　②八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。

　　③今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供相后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。

　　④一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。

　　6、“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”这里运用刻画了“我”的活泼、调皮。

　　7、指出下列句子使用的修辞方法：

　　①我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（）

　　②乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（）

　　8、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”新春佳节，各地人们以不同的方式来迎接这喜庆的'日子，放鞭炮、饮屠苏酒、贴春联、包饺子……，那么，童年的琦君最爱的是故乡过年的活动呢。

　　9、琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡——________________为背景，作品中的那些风土人物勾画出一幅________的朴实的生活图景。2001年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做《________》。

　　二、能力提高

　　阅读下文，回答问题：

　　春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人需钱急用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒*是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒*称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒*了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头语就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒*了。

　　母亲是从不上会的，但总是乐意把花厅供给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。

　　*散时，会首给每人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，就等于我得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝了酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

　　不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总要分给别人吃，自己都很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就行了，我也没有一定的分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”

　　10、段首第一句话在结构上和内容上各有何作用？

　　11、简要概括上文的主要内容。

　　12、我为什么每年正月都“盼着大花厅里那桌十二碟的大酒*”？

　　13、结合上下文回答，为什么母亲会“得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝了酒似的”？

　　14、通过喝会酒你能了解故乡人的哪些品质？

　　15、文章最后划线的语句有什么含义？结合你的生活实际，谈谈你的认识。

　　16、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。”此处细节描写有何作用？

　　17、本文段中，母亲的形象是怎样的，请选出正确的一项（）

　　A、热情好客，善良大度。

　　B、俭朴勤劳，充满美德。

　　C、富有灵性，性格坚强。

　　D、没有文化，为人善良。

　　18、请加以想象，描写“我”得了手帕后“开心得要命”的场景。

　　【参考答案】

　　1、①pēi②jú③gǒu④yì⑤wēi

　　2、①罕②橄③槛④瘾⑤剔

　　3、D

　　4、①B②A③B

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《朋友和书》阅读训练答案

《朋友和书》阅读训练答案

　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面跟着小编来看看《朋友和书》阅读训练答案吧！希望对你有所帮助。

　　(二)(2010江苏模拟，8—11)阅读下面的文字，完成9—12题。

　　朋友和书

　　朋友不是书，书却是朋友。

　　朋友可能背叛你，书却永远忠实。

　　怎么办呢？像选择书一样去选择朋友，像爱朋友一样去爱书。

　　书是从不疏远我们的朋友，它却可能把我们和朋友疏远。

　　世界上确实还有比书更重要的东西，那就是实践、友情、现实和行动。

　　人类在写两种书，一种是有字书，一种是无字书。对于一个人来说，只有写好无字书，才能写好有字书。有字的书不好写，无字的书写好更难。

　　朋友可以带给你一本好书，也可以带给你一本坏书。不好的书也像不好的朋友一样，可能害你。但是不用怕，因为更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。

　　①对待书，要在无疑处有疑；②对待朋友，要在有疑处不疑。书，是生活中最好的调味酒；朋友，是闲暇中最好的.依托。

　　读好书很难，交朋友一样难。

　　唉，朋友不是书；书却是朋友。

　　朋友可能背叛你，书却永远忠实。

　　怎么办呢？像选择书一样去选择朋友，像爱朋友一样去爱书。

　　9.请找出能体现中心观点的一句话。

　　提示：此题考查对语料中作者观点的归纳概括能力。因此必须统览全文，了解作者主要想表现的中心观点。作者的观点有时在文段中有明显的句子体现，有的则需要读者概括文段所述内容自己归纳概括。本题属前种，在前面大部分文字叙述了书、朋友与自己的关系后提出了“读好书难，交朋友一样难”的问题，最后一句则是对问题的解答，也正是作者要表达的观点。

　　参考答案：像选择书一样去选择朋友，像爱朋友一样去爱书。

　　10.试分别补写一个事例，使①②两句更有说服力。

　　提示：此题设计是为观点提供论据，要注意所举例子必须能恰切地说明观点，还要尽量选用较典型的例子。从正反两方面举例均可。

　　答案示例：①如徐霞客读《尚书》，对“岷江导江”的说法提出疑问，通过实地考察，终于作出金沙江是长江上源的新结论。

　　②如曹操用人多疑、刘邦“疑而不疑”、“刮目相看”等等典故均可。

　　11.“对于一个人来说，只有写好无字书，才能写好有字书”，这里的“有字书”和“无字书”分别指什么？

　　提示：此题考查对词语意义的理解，做这类题一是要“紧密联系语境”，“有字书”意义较明显，是用了书的本义。“无字书”则是用的比喻义。

　　参考答案：“有字书”指一般的著书之说，“无字书”指处世为人。

　　12.本文开头和结尾的三句话几乎一模一样，请说说这样写好不好，为什么？

　　提示：此题两问，一是判断这样写是好还是不好，二是要说出“为什么”（好还是不好）。首先应判断这样写是好的，至于为什么则应从文章结构方面去考虑。

　　参考答案：这样写好。因为从结构上看前后呼应，强调突出了文章中心。

　　二、语言运用

　　13.（经典回放）按照下面语句的行文思路仿写。

　　青春，是 一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，____________，_______________，用执著的追求出版！

　　提示：答题时应注意句式和对象特点。句中把“青春”比作“一本自传体的大书”，要写好它，必须“用智慧的头脑构思”“用良好的道德立意”……“用执著的追求出版”。写好一部书，除了“构思”“立意”之外，中间还有很多环节，诸如“写作”“修改”等。用什么作它们的修饰语呢？这就要看对象特点了，“青春”要把握好，还需要很多好的精神与信念，如“崇高的理想”“坚定的信念”等等。明确了这些，答案也就不难得出了。

　　答案示例：用崇高的理想布局 用坚定的信念写作（或：用奋斗的精神修改，等等。）（无固定答案。）

　　我创新我超越

　　14.这篇小说在塑造人物形象上真实、细腻、生动，作者不仅描写人物的行为，更注重揭 示人物行为的内在动因。你能说说这篇文章在塑造人物上的特点吗？并且从文章中找到例句加以解释。

　　答案:略

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泊秦淮阅读训练附答案

泊秦淮阅读训练附答案

　　全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。下面是小编整理的泊秦淮阅读训练附答案，希望对大家有所帮助。

　　泊秦淮

　　杜牧

　　烟笼寒水月笼沙，

　　夜泊秦淮*酒家。

　　商女不知亡国恨，

　　隔江犹唱后庭花。

　　【试题】

　　1、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅的画面。

　　2、全诗表现了诗人怎样的情感？

　　【参考答案】

　　（1）凄冷、迷朦（意*即可）

　　（2）对统治阶级无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。

　　【注释】

　　①选自《樊川诗集注》。秦淮（河名）：即秦淮河，源出江苏溧水县东北，流经南京地区，入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦淮河。

　　②笼：笼罩。这句运用的是“互文见义”的写法：烟雾、月色笼罩着水和沙。

　　③商女：一说商女即歌女，在酒楼或船舫中以卖唱为生的女子。

　　【译文】

　　烟雾的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里，船停在岸边，靠在酒家。歌女不知道亡国的遗恨，在秦淮河对岸的酒店还唱着亡国之歌——《玉树后庭花》。

　　【鉴赏】

　　这首诗是即景感怀的，金陵曾是六朝都城，繁华一时。目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事，点明夜泊地点；三、四句感怀，由“*酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之事，鞭笞权贵，深刻犀利。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”

　　《后庭花》据说是南朝陈后主所作的`乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升*而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。这首诗写诗人所见所闻所感，语言清新自然，构思精巧缜密。全诗景、事、情、意融于一炉，景为情设，情随景至。借陈后主的亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。感情深沉，意蕴深邃，被誉为唐人绝句中的精品。这首诗表现了诗人对晚唐统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的深切忧虑。这样丰富的内涵、深刻的主题却容纳在短短的28个字之内，这其中的每一个字都凝练至及。诗歌的语言要求精练，只有精练才能含蓄，也只有含蓄才能见得精练。所以含蓄与精练互为表里，相得益彰。

　　这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。

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《桥在水上》阅读训练及答案

《桥在水上》阅读训练及答案

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面和小编一起来看《桥在水上》阅读训练及答案，希望有所帮助！

　　原文

　　《桥在水上》

　　这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。

　　星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

　　桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

　　一辆*桥车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

　　两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。

　　早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

　　这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。

　　女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。

　　男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。

　　先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问。

　　我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。

　　两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。

　　我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。

　　我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自家亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。

　　我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去，看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。

　　太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!

　　谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他低楼着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!

　　桥上这感人的一幕，让我怎么也*静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去!

　　(作者：王周生。有删改)

　　1.请简要概括故事情节。(3分)

　　2.结合全文，说说题目桥在水上的作用。(3分)

　　3.从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分)

　　4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的`人。(4分)

　　5.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)

　　参考答案：

　　1.两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍;孩子的行为让男子有了活下去的信心。(意思对即可。孩子的行为，2分;孩子行为产生的影响，1分。共3分)

　　2.①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。③引起读者的阅读兴趣。④富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点1分，共3分)

　　3.示例一：绕住扑等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。示例二：犹豫紧紧等词语细腻地表现了男子内心的波动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。(言之成理即可。写出体现细节的词语，1分;具体分析，2分。共3分)

　　4.①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时，不阻拦。(意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)

　　5.示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了。(言之成理即可。景物描写，2分;符合主题和意境，1分。共3分)

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