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《你拨打的电话已关机》阅读答案
学*语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学*效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。下面是小编为大家整理的《你拨打的电话已关机》阅读答案，仅供参考，欢迎阅读。
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你好，你拨打的电话已关机。
她望着妈妈房里的表，时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠，模糊不清。
床上没有一丝温度，被夜晚的风吹得冰凉。她看看空空的床，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。借着手机屏上微弱的光，环视房间一周，精致的装饰品褪去了白天的招摇，隐在黑暗中，只剩下一个黑乎乎的影子。妈妈又走了，还是没有回来？工作越来越忙，应酬越来越多，妈妈已经很少回家，剩下她一个人，过着三点一线的高中生活。
她滑坐在地板上，眼泪突然就落了下来。生活什么时候开始起了变化呢？自从爸爸去世，妈妈好像突然变了一个人，从前温婉的小城姑娘突然变成了叱咤风云的女强人，支撑起了只剩两人的家庭，让房子越变越大，却让温暖越来越少。
她想起了小时候，房子不足五十*方米，晚上三个人只能挤在一张床上，中间挂着一块软软的棉布，她和妈妈睡在这头，爸爸睡在那头，她躺在妈妈温柔的臂窝里，听着棉布那头爸爸讲的故事睡去，心里是安稳的。而现在，妈妈很少回家，她们之间好像只是靠着每月信用卡上不断增加的数字来维持关系，让她还能感受到妈妈的存在。
嘭她望向门口，是妈妈进了家门。看见她坐在地上，妈妈吃了一惊：还不睡？说着便走到镜子前卸妆，一下一下，露出了深深的疲惫。学校最*还好吗？有没有什么费用要交的？见她迟迟不出声，妈妈回过头来。没有，我话音刚起，镜子前的新款三星手机闪烁起来，妈妈神情严肃地接起电话，嗯了几声，便抓起口红开始补妆。她望着妈妈，从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。我走了，你自己好好的。妈妈深深地看她一眼，拿起衣服匆匆地、却又恋恋不舍地走出家门。
又剩了她一个人。
凌晨两点，又剩了她一个人。
你好，你拨打的电话已关机。
她望着机场的落地钟，时针与分针在下午三点的空气中分离，依依不舍。
一排排金属座椅在午后阳光的照耀下，明亮得让人无法直视。她低头看看自己的机票，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。她又低头看看自己的机票，上面毋庸置疑地印着墨尔本，下午两点。她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来。
她想起了小时候，学校开家长会，她孤独地在校门口等着妈妈的到来，却只看见一双双高跟鞋从看起来很高档的车上下来，从两边走过。她始终寻不到属于妈妈的自行车与老布鞋。正当她灰心想*室，身后却响起了锁自行车的声音和急促的脚步声，转头，妈妈已在身前冲她温柔地笑。长大以后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与哒哒的高跟鞋的声音，没有一丝温暖。
这时，一条新信息传进她的手机。
妈妈在开会，你自己好好的。
少年时的场景又一次袭来，冰冷的门撞上门框的声音似乎还回荡在耳边。尽管是午后，阳光温暖地洒在每个人的身上，但她依然觉得寒冷，刺骨的寒冷。
她猛地站起身，撕碎了机票，将碎屑狠狠地扔进垃圾桶。两点飞往墨尔本的航班马上就要停止登机大厅中传来航班信息，却被她抛在脑后。
从来没有问过妈妈，为什么要这么努力地工作，努力到连家都不顾。生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢？
她冲出机场，拦下一辆出租车，在后座上泪水决堤。
又剩了她一个人。
下午三点，又剩了她一个人。
你好，你拨打的电话已关机。
她望着家门口超市的表，时针与分针在傍晚四点的空气中告别，清晰可见。
楼道里安静得很，只有她的行李箱行走在地上的声音。她看看家门，给妈妈打了一个电话，却只传来忙音。妈妈一定还在工作吧，她苦笑了一下。良久，她掏出钥匙轻轻**锁眼，门咔嗒一声，开了。她也不知道自己为什么要回来，回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。她靠*妈妈的房间，房间里没有一丝声音。走进去，却看见妈妈蜷缩在床头，泪水簌簌地落着，在被单上印下深色的痕迹。
远处，是被摔碎的手机。
她蓦地愣了，心里竟泛起一丝久违的温暖。
妈，我不走了。开口时是微颤的声音。妈妈抬起红肿的双眼，惊讶又惊喜地望向她。她突然懂了，妈妈是有多爱她，尽管这爱是走的另一条路，但她们依然是最亲*的人。
她们两个人相拥在一起。
（选自《当代小说》2019年10期）
题目
7、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）
A、在机场，她闭上眼睛，没有记忆中急促的脚步声传来一句中急促表明母亲生活的忙碌和迟到的着急以及她想要远离母亲的急切。
B、长大以后，自行车与老布鞋已经不复存在，取而代之的是汽车的鸣笛声与哒哒的高跟鞋的声音，没有一丝温暖一句运用对比的手法，表明她对过去那种简单却幸福的生活的怀念。
C、文章插叙了小时候一家三口挤在不足五十*米小房子里的温馨故事和妈妈开家长会时她等待只属于妈妈的自行车和老布鞋的情节，极大地丰富了文章的内容，凸显了文章的主题。
D、文章几处环境描写都渲染了温暖的气氛，正面烘托了人物形象，使得人物形象鲜活，跃然纸上。
E、文章通过三处精细的场景描写和对人物的动作心理神态等的生动描写，有力地表现了代沟的普遍与可怕的主题。
8、标题你拨打的电话已关机在小说中有什么作用？请简要分析。（4分）
9、文中划线句子生活可以漂泊，可以孤独，但心灵必须有所归依，难道家不是最好的依靠吗？明明是最亲的人，为什么还会有这么遥远的心的距离呢传达了作者对于亲情的怎样的体验？试结合你的成长记忆或阅读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受。（6分）
参考答案：
7、B、C（各2分，共4分，答对一项给2分，多选不给分）
8、①是贯穿全文的线索，串联起三个生动的场面，推动故事情节发展，使文章条理清楚、层次清晰；
②具有象征意义，暗示小说的主题，小说巧借电话的语音提示象征生活的忙碌或亲情的隔阂，暗示电话可能因某种原因而关机，但亲情永不关机，爱的表达方式有多种，陪伴是爱的表达，奔波忙碌也是爱的表达，亲人之间要予以理解、宽容、懂得且好好珍惜。（每个要点2分，共4分）
9、①现实的重压和生活的忙碌常让我们忽略了亲情；沟通的缺乏拉开了亲人之间心与心的距离；在忙碌生活中，家是亲人的`心灵归依，家是亲人最好的依靠。
②（结合自我成长或阅读体验来谈）（作者对于亲情的体验3分，结合成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受3分，共6分）
拓展练*：
空山阅读
空山 去山上的路越走越窄，越走越荒，越走越静。前十几里路还勉强可以见到人迹。有人挑着竹子，或者是背着雨伞，在曲折小路上下山来，与我们擦肩而过。虽然不相识，但不会没有必要的客套。上去呵？下去呵？或者由我们先搭腔：下去呵？上去呵？或者多说几个字：挑这么多下去呵？这么早就上去呵？不相识的人之间，一路上都是问上去或者下去，算是没话找话，不交自熟，还有点暗号接头的味道。过了千石峒，前面就是无人区了，就没有接头暗号了。路边还偶尔冒出一处房舍，但人去室空，留下了房前一片荒草，隐约显现出田埂和小径的轮廓。土坯墙有的坍塌了，有的开裂了，墙根往往布满了青苔。
一张主人遗弃的木犁插在地头，眼下已爬满了野藤，如同木犁突然发芽长叶，活过来了一般。不难想象，前面那条溪边的青石板，以前也有过捣衣的声音，有过黄昏时分耳环或手镯的一闪。前面那座小石桥，以前也有过老牛带着小牛归来，牛背上可能停栖着静静的蝴蝶。这山静林幽之处，以前一定有过灯光温暖的窗口。在明晃晃的月夜或者雪夜，一定还有过纺车或摇篮吱呀吱呀的声音滚过水碾和水堰。但现在这里只剩下露珠依旧滴落，云雾依旧流散，还有腐叶如酱如酒的浓烈气味。连我们的脚步声也过于粗鲁和陌生，吓得一群大鸟扑拉拉惊逃四散，从废墟的断墙飞向山头。这些鸟还是当年的鸟吗？一条云瀑倾泻过来了，很快就注满深谷，使我们淹没在云湖里，前后茫茫，什么也看不见。明知同行者*在咫尺，也只闻其声不见其形。在离蚂蟥沟不远的地方，我们才得以走出云海，看见了云上的一大片梯田。看来是受制于山的坡度，这些田块都很小，远远看去如密密排列的贝壳或鳞片。
一个斗笠或一件蓑衣，就能盖住一丘田。同是受制于坡度，这些梯田的坡墙大多很高，全用墨灰色石块垒成，形如巍巍城墙。行人需要屏息仰视，才能探望到虚虚的城头，看到城头那想象中的旌旗和兵甲，甚至听到那想象中的鸣镝和战鼓。说实话，我当时暗暗吃惊：天下这么大，一些不知姓名的人们为何要把家园建在这深山一隅？他们是在什么时候筑起了这深山里的巨石阵、金字塔以及万里长城？只为了争得几把谷米，他们在这层层叠叠的石墙里耗费了多少代人的心血和生命每一块石头都相约守密，眼下一声不吭。很多梯田已经废弃了，听任满田升起疯狂的茅草，还有白茫茫一片如雪盖地的茅絮。我知道秋茅无情，吞没过很多小径，很多足迹，很多风化了的王国与故事。
《打电话》说课稿
作为一名人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《打电话》说课稿，希望对大家有所帮助。
【教学内容简析】
“打电话”所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题为学生提供了可探究的空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己的思维能力“走”得足够远，找到解决问题的方案。让学生在自主探究的过程中体会到成功的喜悦，在合作交流的过程中学*分享到不同解决问题的策略，在比较归纳中找到解决问题的最优方案。通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图等方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
【学情分析】
四年级上册的“数学广角”中教材安排了有关优化思想的学*，通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。
【教法与学法】
采用的是我们学校的“双向互动式”教学方法。在课堂教学中教师与学生、学生与学生之间的多边活动。它体现了现代教学论的基本原理，符合小学数学教学原则，是培养学生主动学*的有效方法。在教学中通过引导、激发、培养学生形成正确、稳定、持久的学*动机，在学生内心深处点燃希望的火花，不断激起学生的求知欲望，这样才能使学生变“要我学”为“我要学”。同时尽可能的为学生的探索实践活动提供良好的机会，调动他们多种感官协调活动，参与到“发现”数学知识的过程中来。
【教学手段】
教学手段：学生动手操作，同时配合小组合作以及教师的讲解
【教学目标】
1、通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养归纳推理能力。
2、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养应用数学知识解决实际问题的能力。
3、渗透“优化”、“化归”的思想。
【教学重点】
寻找打电话以及类似问题的最优方案
【教学难点】
发现规律，培养归纳推理能力
【教学准备】
课件；彩色铅笔（学生）
【教学设想】
1、创设情境，激发学生的学*兴趣
首先，用谈话的方式勾起同学们对打电话的回忆，适时进行电话礼仪教育，既提高学生探究学*的兴趣，又提高一些生活技能，初步感知“打电话”的方式有多样性，唤起优化意识。
再次，通过创设某地发生泥石流的教学情境：泥石流造成了巨大的危害，需要用打电话的方式尽快通知15名村民。问题和学生的生活经验密切结合，能激发学生探索的兴趣。教材采用通知15人来探究方案和规律，这个数据太大，难度较大，以“前置作业”的形式，提前让学生探究方案，突破难点。
2、在“比较”中“优化”规律。
本课时在寻找打电话的最优方案过程中，学生由于知识水*的差异，设计的方案也不同，如有“逐个通知”的方案，有“分组通知”的方案，当然也会出现“所有人不空闲”的方案。通过对这三种方案的展示点评与纵向比较，让学生经历解决问题的过程，并且体验到方法的多样性与优化思想。在发现规律的过程中，通过“10分钟能让多少人知道这个消息？”以及最短需要多少时间可以通知到50人等问题，让学生对发现的规律进行横向比较，从而体验到n个2相乘这一规律的价值所在，同时也在比较中优化了规律。
3、 多样练*，渗透“化归”思想。
所谓“化归”，可以理解为转化和归结的意思，一般我们都理解为“转化”思想。理论上理解为“化归”方法是指数学家们把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已经能解决或比较容易解决的问题中，最终获得原问题的解答的一种手段和方法，简单地说，化归就是问题的规范化、模式化。
本节课主要是围绕“打电话”展开，探究“打电话”过程中的最优化方案及随之而产生的规律。像这样的规律不仅蕴藏在“打电话”这一事件中，其实生活中的许多地方都有这一规律的存在，“打电话”只是这些事件的缩影。因此，在练*中，我呈现的是有关植物生长方面的练*和实际生活中“快乐传递”这一游戏的练*以及阿凡提的故事，将这几个事件中蕴藏的规律转化到“打电话”这一事件上，让学生运用已经知道的规律使问题得到解决。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
在课的开始，我创设了一个情境，让学生想办法通知15名村民，情况危急，赶紧撤离。教师就提出如果用打电话的方式进行通知，而且每分钟可通知1人，一共需要几分钟呢？怎样通知呢？让学生通过画图的方式设计电话通知的方案。在教学时我考虑到让学生理解这个内容本身是有一定难度的，因此采用前置作业，让学生对新知识的难点部分做了一些铺垫，学生在学*新知时，有了一定的学*准备。
【评析：让学生置身一个真实的情景中解决问题很好，但是学生已经进行了前置小研究，已经有了自己的思考和想法，这时教师再去放视频，提出问题似乎觉得有些晚矣，对学生的激励作用不是很大，相反可能会浪费了学生的时间，不如简单的导入，板书课题即可。】
二、小组交流（互学）
在小组交流活动中，可能出现一些负面的问题，诸如小组交流学*中问题设计不当、小组交流学*中交流效率不高、小组交流学*中学生探究乏术等问题，这些都需要我们老师去解决。那么，怎样才能克服以上问题，增强小组交流学*的实效性呢？我在进行小组交流时，是这样做的：
第一，交流学*的目的是解决问题，所以教师要根据教学目标，寻找与内容密切相关的、可以激发学生兴趣的的材料，巧妙地把学*内容转化为问题情境，引导学生发现并提出需要解决的问题。问题的确立对学生整个的学*过程起导向作用。它能使学生明确探究目标，引导思维方向，诱发探究欲望，产生思维动力。既激发了学生的学*兴趣，又增强了教学的针对性。
第二，在学生交流到一定程度时，教师应及时组织学生对不同的见解进行综合、归纳，提出正确的思想观点。同时，对讨论中积极发言的学生给予肯定，对有独特见解的学生予以表扬，对讨论表现出来的典型思路给予评价，来提高学生正确的思考问题能力和分析判断能力。这样既能优化探究过程，又能提高学生交流的实效性。
第三，教师要进行必要的指导。教师要为小组探究学*创设一个民主、和谐、自由的学*氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生特别是学困生积极地参与活动。要指导学生专心听别人发言、努力听懂别人的发言，要让他们边听边想，记住要点，并考虑这个发言有没有道理等，帮助学生养成良好的分析能力和表达能力。老师也可以以学生的身份*等地参与讨论。
第四，教师对交流成果要进行正确恰当的评价。由于探究交流学*是学生自已动脑动手解决问题的过程，探究结论不可能是统一标准的，因此，教师点评不能用整齐划一的对或错来评判，应对学生的具体结论作具体分析，使学生的个性得到充分的发展。点评应以激励为主，即使学生有点滴成功，微小进步，也应得到表扬和肯定，使学生体会到探究成功的乐趣，以培养学生的探究精神。
【学生的前置小研究完成的很好，所以学生进行交流的很积极，参与率高；如果教师在进行交流前再和学生明确一下交流的要求和交流的重点的话会更有针对性，如：你是怎样打电话的？用什么方式表示的？用了多长时间？】
三、汇报展示（组内交流，班内展示）
无论是组内交流还是班内展示都要明确，展示是提升，绝不是各小组对前置作业上问题答案的重复性讲解。为此要突出展示的三大原则，即问题性、互动性、创生性。
“问题性”是指从展示的内容上来讲，要展示共性度高的问题或易错点；“互动性”是针对展示的方式上来讲，要体现出师生、生生的交往，可以是疑难求助、对话交流、质疑对抗等多种形式的互动交流；“创生性”是指从展示的价值体现上来讲，包括学*的方法总结、规律探寻、学*的新发现、新思考、新感悟或新的成果展示等。这样就避免了展示不高效的情况，也真正体现出展示环节的必要性。这种生成既有预设中的生成，也有课堂即时性的生成，无论哪种生成都必须是有效的生成，而不是漫无边际、脱离主题的生成。
组内交流是由小组长组织的在组内进行的展示，目的是展示对学*过程中尚未解决的问题，并由学*组长将学*成果或暴露问题汇报给老师，便于教师把握学情，进行大展示。
班内展示是全班范围内由教师组织的展示，教师的主导作用和课堂教学机制在本环节将得以展示。具体体现在：点拨、追问、即时评价等。教师在展示过程中适时追问、点拨、启发、引导，让学生“跳一跳能摘到桃子”，自主寻找解决问题的方法。同时，教师要及时评价学生展示情况，创设学*情境，激发学生学*内驱力。
【学生交流的很积极，能进行相应的补充，其实这一环节中教师的作用也是很重要的，教师要在认真倾听学生交流的基础上，迅速的思考，将学生引向问题的核心、知识的重点；同时教师还要随时提醒学生交流时的语速和交流的方式，这一节课上学生在这一环节中就表现的语速过快，展示模糊，使得交流的效果大打折扣；另外如果把表格的完成也在课下完成，会更省时。】
四、知识达标
在练*中，我呈现的是有关植物生长方面的练*和实际生活中“快乐传递”这一游戏的练*以及阿凡提的故事，将这几个事件中蕴藏的规律转化到“打电话”这一事件上，让学生运用已经知道的规律使问题得到解决。通过设计基本练*、重点练*、拓展练*等几种形式的`练*，既深化了知识，又激发了学*兴趣，培养了学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，体现了学生学*数学的认知规律，同时也体现了不同的人学*不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
五、课堂总结。
【练*题的设计突出了针对性、层次性和实际性，学生能针对学*的知识解决实际问题。总结时简洁概括，突出重点，同时对学生渗透了思想教育。】
一、说教材：
拨打电话基本礼仪以及7种禁忌
细节决定成败，接打电话看似不起眼的事情，其实也是种艺术，不是每个人都能做好的。一个人的态度是随便还是重视，对方即使看不到，也能感受得到，尊重他人也就是尊重自己，尤其是在职场上，小事更要做好。以下是小编为大家整理的拨打电话的基本礼仪以及7种禁忌，仅供参考，希望能够帮助大家。
拨打电话的基本礼仪
一、打电话的人作为主动行为者，应该考虑到被动接听者的感受；
二、不打无准备之电话。打电话时要有良好的精神状态，站着最好，坐着也行，但不要躺着，或歪靠在沙发上，那势必发出慵懒的声音，更不能边吃东西边打电话。拿起听筒前，应明白通话后该说什么，思路要清晰，要点应明确；
三、选择适当的通话时间。原则是尽量少打扰对方的作息。一般而言，三餐时间；早七点（假日八点）以前，晚十点以后；对方临出门上班时、临下班要回家时，不宜打电话。除非万不得已的特殊情况，切忌半夜三更打电话，以免惊扰对方及其家人。通话时间也要控制，尽量长话短说；
四、注意说话礼貌。音量要适中，以对方听得清晰为准。语速要稍缓，语气应*和，给对方以亲切感，但不可拿腔拿调、装腔作势；
五、接通电话后，应立即作简要的问候、自我介绍并说出要求通话的人，切忌说“你知道我是谁吗？猜猜看！”之类的话；
六、接电话的礼貌体现自身的教养、家庭或单位的风貌；
七、拿起话筒，首先以礼貌用语，通报自己的单位名称，这样，一方面做了礼节性的问候，又能让对方听清楚你的单位；
八、在办公室接电话，切忌旁若无人，影响他人工作；
九、如果对方要传呼其他同事，接听者应该热情地告诉对方，如：“好的，请稍候。”然后用手捂住受话器，或去请或直接把话筒递给同事。如果同事不在场，接听者应委婉地说：“需要转告吗？”，“可以留下您的电话吗？”，切忌以一声“不在”、“没看到”即挂断；
十、在电话机旁要备好纸和笔，以便随时记下对方的留言；
十一、接到打错的电话也要亲切地说：“对不起，您打错了”；十二、当电话交谈要结束时，须询问对方，这既是尊重对方也是提醒对方，最后以“再见”之类的礼貌语结束；
十三、放下话筒的动作也要轻缓。如果话音刚落，你就“啪”地一声扣上听筒，可能会使你前面的礼貌前功尽弃。一般是让尊者或由打电话方先放下自己的话筒；
十四、打电话始终要用礼貌语，常用的有：“您好”、“我说清楚了吗”、“谢谢”、“再见”、“晚安”；
十五、手机礼仪既有电话礼仪的共性，还有其特殊的规范。手机的基本特点在于移动性，可能把噪音带到任何场所，因此手机使用者要特别注意顾及他人；
十六、开机为通话之本。在一般情况下，要让手机处在开机状态，随身携带，以便及时接听，不让对方焦急等待，也不让远离主人的手机吵烦他人。在不便及时接听的情况下，一有机会，就要及时回话并说明原因，致以歉意；
十七、不该响时，绝不让它响。在特殊场合，比如在开车、开会、动手术、讲课、表演、会谈时，在影剧院、医院、音乐厅、图书馆里，在飞机、公交车、宾馆大堂上……你不能旁若无人地打手机；
十八、长话短说、顾及他人。打手机应特别注意说话简洁，节约通话时间。如果对方正在路上或在办事或处在不宜多说话的场合，就更应长话短说。最好要通报一下自己所在的方位，以便对方判断各自的处境；
十九、现在的手机功能越来越多，但要注意：不要利用它发送信息垃圾给你的熟人，不可以用此开庸俗的玩笑。
接听电话礼仪要点：
1.在电话旁应该随时准备一些白纸和笔，当对方需要你记什么或者让你给上司传话，都可以快速准确记录下来，而不需传达有误，如果你事先没有准备好纸和笔，而要求对方等待，这是很不礼貌的行为。
2.接听电话的时候要专心，同时要停止其他事情或者是动作，不要边听电话边与旁边的`人进行交谈，这一点要切记，你这样做会让对方感到你很不用心，从而也感到自己没有被尊重。
3.接听电话的时候要注意身姿正确，不要躺着或者是把脚放到台面上，因为身姿不正确也会影响声音的效果，加上身姿不正确也容易让电话滑落，会让对方感到十分不满意。
4.接听电话时最好是面带微笑，虽然别人看不见你的微笑，但是会从你的话语中感受到你的热情。
5.要在电话响三声之内接起电话，响了超过6声就要跟对方说声对不起。
拨打电话的礼仪：
1.拨打电话的时候要选择好时间段，如果不是十分重要的事情，请不要在休息、用餐的时间段给别人打电话，同时也不要在节假日打电话给对方。
2.要把握好通话时间，一般来说通话时间不应超过3分钟，这也就是“3分钟原则”。
3.如果对方并不知道你是谁的情况下，你应该要首先进行自我介绍。同时要多使用敬语。
以上就是接听电话和拨打电话的礼仪事项，做一个合格的职场人，这些细节不可以忽略。
打电话的7种禁忌
1、拨电话时把手机紧贴耳朵
手机拨出电话而未接通时，辐射会明显增强，此时应该让手机远离头部，间隔约五秒钟后再通话。
2、“一只耳”煲“手机粥”
研究表明，长时间的连续辐射可能会使脑部受到影响。专家建议，不宜用手机长时间通话，可考虑改用固定电话或者使用耳机，如果不得不长时间用手机直接通话，也应每隔一两分钟轮换左右耳接听。
3、私密电话“躲到墙角悄悄说”
对于涉及私密内容的电话，不少人喜欢躲到建筑物的角落接听。而一般情况下，建筑物角落的信号覆盖比较差，因此会在一定程度上使手机的辐射功率增大。
基于同样的道理，身处电梯等小而封闭的环境时，也应慎打手机。
4、把手机挂在脖子或腰间
手机的辐射范围是一个以手机为中心的环状带，手机与人体之间的距离决定了辐射被人体吸收的程度。因此，人与手机需要保持“距离之美”。
有医学专家指出，心脏功能不全、心律不齐的人尤其不能把手机挂在胸前。手机如果常挂在人体的腰部或腹部旁，可能会影响生育机能。较为健康安全的方法，是把手机放在随身携带的包中，并尽量放在包的外层，以确保良好的信号覆盖。
5、手机信号越弱，耳朵贴得越*
当手机信号变弱时，许多人会本能地将手机尽量贴*耳朵。
但根据手机的工作原理，在信号较弱的情况下，手机会自动提高电磁波的发射功率，使得辐射强度明显增大。此时把耳朵贴*，头部受到的辐射就会成倍增加。
6、东晃西走，频繁移动
一些人喜欢在打手机时不自觉地踱方步、频繁走动，却不知频繁移动位置会造成接收信号的强弱起伏，从而引发不必要的短时间高功率发射。
此外，在行驶的车上打手机，手机有可能会为了避免过于频繁的区域切换，而指定覆盖范围更广的大功率基站提供服务，其发射功率则会因传输距离的增加而提高。
7、长期歪脖打电话
有研究表明，长时间过度倾侧或伸展颈部可导致缺血性中风，且夹电话的一侧面部容易生痤。
呵呵，最简单的：你拨过去，然后他接电话问：喂
然后你就：喂
xxx在吗
他：恩，我就是你：喂
喂
说话啊
他：喂
听不到吗
喂喂
你：喂
他：。
。
。
。
这个比较轻微的，再狠点的就说来话长了
相声电话》 表演者：马季、郭启儒 马：电话人人打。
郭：可不是吗。
马：是咱在通话的一个工具。
郭：是喽。
马：联系工作、办点事情都比较方便。
郭：哎，很方便。
马：但是打电话的时候。
郭：啊。
马：呀注意一个问题。
郭：哦
什么问题呀
马：尽量的节约时间。
郭：对。
马：是吧。
郭：哦。
马：你别打起来没完。
郭：是呀。
马：有个别人呢，他没有这个群众观点。
郭：哦，这个个别人呀。
马：哎，个别人。
郭：哦。
马：他好象和这个电话机有浓厚的感情。
郭：啊
马：只要拿起来，他说上就没完。
郭：切儿说呢。
马：哎，真有这样的人。
郭：是呀。
马：我那天在长安街上，我碰见一位。
郭：哦。
马：这位打起电话没完没了。
郭：哦
打什么
公用电话呀
马：就是呀。
郭：那更不应该时间长了。
马：其实是一点小事情。
打电话相声课文
导语：《打电话》是人教社国标版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示，《打电话》作为相声文稿入选其内。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
甲：电话人人都会打。
乙：可不是嘛。
甲：电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。
乙：是比较方便。
甲：但是打电话的时候要注意一个问题。
乙：什么问题?
甲：尽量地节约时间。
乙：对。
甲：是吧。不要打起来没完。有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。
乙：还真有这样的人。
甲：是呀，可真有这样的人。那天我在长安街上碰到了一位，这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。
乙：就是呀，那就更不应该时间长了。
甲：其实是一点儿小事情。
乙：什么事呀?
甲：约他的朋友看戏，这点儿事，让我们打电话一分钟就可以解决问题了。
乙：那可不是嘛。
甲：拿起电话来，拨通了号。喂，你是广播文工团吧?郭先生在不在?
乙：就是我呀。
甲：哎，郭老呀，我是小马，我给您买了戏票了。6点半钟您在剧院门口等我，就这样呀，不见不散呀。回见回见。完了。
甲：不到半分钟呀。
乙：就是呀。
甲：那位也是这么一点儿事，他不是这样打，我给他算了算，连来带去他打了两个多小时。
乙：就这点儿事打了两个多小时?
甲：就是呀。我给你学学。
乙：怎么打的?
甲：拿起电话来。“嗞嗞……”。
乙：这是干什么呢?
甲：拨号啦。喂……喂……喂……，“嗞嗞……”。
甲：喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了!喂，你的电话是4局5678吗?我这是1局2345。喂，你贵姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?
乙：没听出来。
甲：老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘?
乙：还不对。
甲：是耗子呀。这人外号叫耗子。
乙：怎么这么个外号。
甲：四害之一，接电话来了，好哇。前些日子消灭四害你没敢出来吧?嗯，我是谁?我是谁你不知道?
乙：那他怎么知道呀!
甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。
乙：是够啰唆的'。
甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：废话!可不是女的嘛。
甲：你别搞错了。嘚儿啷……你们几位怎么回事?等着打电话?
乙：可不是嘛。
甲：哎呀，你们到别的地方打行不行?坐电车三站，那边还有个公用电话，我这还早着呢!我这要四个钟头差不多。
乙：好家伙!他全包了。
甲：喂，小王，我是啰唆呀!
乙：甭提这名了。
甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学*吗?不学*呀。开会吗?……不开会。
乙：废话。
甲：讨论吗?……不讨论。
相声打电话台词
在社会一步步向前发展的今天，很多情况下我们需要用到台词，台词可以刻画人物的性格，表现人物的感情，加强剧情的表现力。还在苦苦寻找优秀经典的台词吗？下面是小编帮大家整理的相声打电话台词，希望对大家有所帮助。
表演者：马季、郭启儒
马：电话人人都会打。
郭：可不是吗。
马：电话是咱们现在通话的一个工具。
郭：是喽。
马：联系工作、办点事情都比较方便。
郭：哎，很方便。
马：但是打电话的时候。
郭：啊。
马：呀注意一个问题。
郭：哦?什么问题呀?
马：尽量的`节约时间。
郭：对。
马：是吧。
郭：哦。
马：你别打起来没完。
郭：是呀。
马：有个别人呢，他没有这个群众观点。
郭：哦，这个个别人呀。
马：哎，个别人。
郭：哦。
马：他好象和这个电话机有浓厚的感情。
郭：啊?
马：只要拿起来，他说上就没完。
郭：切儿说呢。
马：哎，真有这样的人。
郭：是呀。
马：我那天在长安街上，我碰见一位。
郭：哦。
马：这位打起电话没完没了。
郭：哦?打什么?公用电话呀?
马：就是呀。
郭：那更不应该时间长了。
马：其实是一点小事情。
郭：什么事呀?
马：约他的朋友去听戏去。
郭：就这事呀。
马：这点儿事，要让咱们打这个电话，用不了一分钟就解决问题了。
郭：那可不是吗。
马：拿起电话来。
郭：嗯。
马：拨通了号。
郭：嗯。
马：喂，你是广播文工团吗?
郭：哦，对。
马：郭启儒先生在不在呀?
郭：哦，就是我呀。
马：哎呦，郭老呀。
郭：哦?
马季郭启儒《打电话》相声剧本台词
《打电话》是来自马季与郭启儒合说的一段相声，强调了现代通信的便利性。下面是语文迷小编收集整理的关于相声《打电话》的剧本台词，欢迎大家阅读参考!
相声《打电话》
表演者：马季、郭启儒
马：电话人人都会打。
郭：可不是吗。
马：电话是咱们现在通话的一个工具。
郭：是喽。
马：联系工作、办点事情都比较方便。
郭：哎，很方便。
马：但是打电话的时候。
郭：啊。
马：呀注意一个问题。
郭：哦?什么问题呀?
马：尽量的节约时间。
郭：对。
马：是吧。
郭：哦。
马：你别打起来没完。
郭：是呀。
马：有个别人呢，他没有这个群众观点。
郭：哦，这个个别人呀。
马：哎，个别人。
郭：哦。
马：他好象和这个电话机有浓厚的感情。
郭：啊?
马：只要拿起来，他说上就没完。
郭：切儿说呢。
马：哎，真有这样的人。
郭：是呀。
马：我那天在长安街上，我碰见一位。
郭：哦。
马：这位打起电话没完没了。
郭：哦?打什么?公用电话呀?
马：就是呀。
郭：那更不应该时间长了。
马：其实是一点小事情。
郭：什么事呀?
马：约他的朋友去听戏去。
郭：就这事呀。
马：这点儿事，要让咱们打这个电话，用不了一分钟就解决问题了。
郭：那可不是吗。
马：拿起电话来。
郭：嗯。
马：拨通了号。
郭：嗯。
马：喂，你是广播文工团吗?
郭：哦，对。
马：郭启儒先生在不在呀?
郭：哦，就是我呀。
马：哎呦，郭老呀。
打电话相声台词
相声（Crosstalk），一种民间说唱曲艺。它以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。以下是小编为大家整理的打电话相声台词相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
马：电话人人都会打。
郭：可不是吗。
马：电话是咱们现在通话的一个工具。
郭：是喽。
马：联系工作、办点事情都比较方便。
郭：哎，很方便。
马：但是打电话的时候。
郭：啊。
马：呀注意一个问题。
郭：哦?什么问题呀?
马：尽量的`节约时间。
郭：对。
马：是吧。
郭：哦。
马：你别打起来没完。
郭：是呀。
马：有个别人呢，他没有这个群众观点。
郭：哦，这个个别人呀。
马：哎，个别人。
郭：哦。
马：他好象和这个电话机有浓厚的感情。
郭：啊?
马：只要拿起来，他说上就没完。
郭：切儿说呢。
马：哎，真有这样的人。
郭：是呀。
马：我那天在长安街上，我碰见一位。
郭：哦。
马：这位打起电话没完没了。
郭：哦?打什么?公用电话呀?
马：就是呀。
郭：那更不应该时间长了。
马：其实是一点小事情。
郭：什么事呀?
马：约他的朋友去听戏去。
郭：就这事呀。
马：这点儿事，要让咱们打这个电话，用不了一分钟就解决问题了。
郭：那可不是吗。
马：拿起电话来。
郭：嗯。
马：拨通了号。
郭：嗯。
马：喂，你是广播文工团吗?
郭：哦，对。
马：郭启儒先生在不在呀?
郭：哦，就是我呀。
马：哎呦，郭老呀。
郭：哦?
马：我是马季呀。
面试后千万别给面试官打电话
对于一个公司来说，找一个能力符合，工作认真的员工很重要，但一直以来，员工的人品也深受面试官的重视。下面是小编帮大家整理的面试后千万别给面试官发，仅供参考，大家一起来看看吧。
面试结束之后，可以向面试官询问面试的结果，不过要注意礼貌。
现在一般都是经过笔试面试层层筛选之后才能得到一份工作，而自己走到面试这一步肯定是想知道自己是否能够得到这个工作，毕竟这是自己下一步打算的起点。很多人认为不能问面试考官结果，其实可以问的，因为你的成绩在你面试结束的时候已经有了定论。
面试考官也是从应聘走到现在的，也能够理解人们的心情，所以如果不是当时不能出成绩的他们都愿意来告诉你你是否应聘上了。而你问也并不会降低你的分数，这个完全不用担心。
在询问考官的时候，礼貌是最基本的，当然了如果你询问的有技术那是更好不过的。你可以用一个比较委婉的方式说一下，比如说你想知道自己的下一步是不是能够了解下贵公司的发展历程之类的。面试考官有的时候也会比较含蓄的告诉你结果。
其实我们应聘的时候并不是越小心翼翼越好，自己如果有真才实学或者有打动考官的`地方，那么你就可以凭借自身的魅力来征服考官。面试的时候面试官和应聘者是*等的关系，并没有说谁高人一等，落落大方，自信从容反而是面试官最为欣赏的一种。
不过如果说面试的结果还要他们经过商量或者是让上级决定的话，那么就算是你问了也只会得到一个回答“我们过几天通知你”。但是不尝试自己也不知道结果，想知道的话就去问下吧。
剩余的95后一起站起来，扭头就走，边走边说，“上班不让发朋友圈，但下班不能不接加班电话，这种公司，求我们来，我们都不来。”
这些95后立即把这道面试题，发到朋友圈了，朋友圈立即就炸锅了，网友纷纷留言，各种观点满天飞，公说公有理婆说婆有理，仁者见仁智者见智。主要观点如下：
网友华子：工作时间不能发与工作无关的朋友圈，那么，在我合法的休息时间，公司也别给我打与工作有关的电话，不要安排与工作有关的事务，行不行？强调工作纪律，我们理解，但是矫枉过正，我们就不理解了，这是典型的“双标”。
网友大刚：矫枉过正了。人，是需要感情交流的动物，不是植物，更不是按照程序运转的机器。既然公司都用微信随时随地安排工作，员工顺手发个朋友圈，顺手给别人点个赞，也是可以包容的，何必要求这么苛刻？凡是公司强调考勤的时候，就开始走下坡路了。
网友小林：上班时间上卫生间时顺手给朋友圈点个赞不行吗？不行。上班时间不能上厕所，不能做与工作无关的事情，包括上厕所。
网友阿强：矫枉，必须“过正”，否则，显示不出他自己比别人“正”。上班时间，也不可能时时刻刻都忙工作吧，也应该让你有茶歇的时间吧。问题是，提出这种要求的人，扪心自问，他自己能做到吗？自己做不到，凭什么要求下属做到？
网友北北：这些70后领导故作深沉，他们上班从不发朋友圈，因为他们就没有朋友圈，他们上班时间可以是吃饭、喝酒、唱歌、打球、搓麻、喝茶、洗脚、钓鱼、逛街，做这些事的时候，还美其名曰这也是工作，但是下属发个朋友圈就不行了。
网友点点：小学生还有课间休息呢？成年人上班时间，喝口水，看看窗外风景，也不行啊。网友片片：不行，看风景给予警告，如果看窗外的美女，要通报批评。
所以如果你应聘的公司是中小型企业，没有线上系统能看到面试到底是挂了还是过了，更不会给你发一封长长的拒信，的情况下，也没有任何电话、邮件、短信的反馈，不如面试完一周之后给HR打个电话，既可以加深他（她）对你的印象，还可以问问面试反馈结果，让自己安心。
担心打这个电话会留给HR不好的印象？
你可以参考一下下面的思路：
1、如果你面试的结果是挂了，那么打个电话就算有些唐突，其实对于以后也不会有多大影响了，反正你也进不去这家公司了。但是这样可以让你安心，尽快开始应聘下一家。
2、如果让你接着等结果，有两种情况：
第一种，对方正在犹豫取舍中，一般措辞不会太强硬、官方。这时你打电话其实是引起面试官的注意，是加分的。好好表达对于这份面试机会的感谢和对这份工作的渴望，如果能再和面试官聊一聊就更好了。
第二种，对方有可能不是唯一决定你是否被录取的人，措辞比较官方、不是很友好。这个时候加分还是减分就要看你的沟通技巧了，如果沟通技巧比较弱，那么就不要多聊了，简短表达你对于这份公司的渴望，跟对方说声打扰了就好。
3、如果你面试是通过了，只不过还没通知到你…那也无非是谈薪资的时候会比较被动，总归是安心了。不过一般录取了的话会尽快通知，不会让你等很久，毕竟人才很宝贵，晚一步就会被其他公司签走了。
打电话问面试结果虽然是有些唐突，可是最坏的结果又是什么呢？与其纠结等待，不如拿起电话问一问，毕竟一次面试机会来之不易。
开车打电话怎么处罚扣几分
引导语：开车打电话一方面是分散注意力后驾车速度不好控制，影响道路车辆通行速度;另一方面是注意力不集中极易引发交通事故。小编整理了以下关于开车打电话怎么处罚扣几分的内容，供各位车主参考：
开车打电话怎么处罚：
1、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第六十二条(三)项明确规定：“驾驶机动车不得有下列行为：拨打接听手持电话的行为”，违者罚款200元，扣2分。
2、《道路交通安全法实施条例》中明确规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为。
鉴于开车打电话对交通安全的严重危害性，目前世界上已有约50个国家和地区以立法的形式明令禁止司机在驾车过程中打电话，部分国家对此行为处罚十分严厉，如新加坡对初犯者最高罚款为1000新元，监禁6个月，对再犯者最高罚款为2000新元，监禁1年。
在英国，开车打电话者可能面临“危险驾驶”起诉，最高可判入狱两年，较之于外国对于驾驶员开车打手机的严厉处罚，我国法律的处罚力度就显得过于轻微、和缓，法律之间也缺乏必要的呼应和衔接。
判断开车打电话主要依据：
1.双手离开方向盘
在考驾驶证长途项目当中，考生双手必须放在方向盘上，否则视为考试不合格，同样，在正常行驶当中，如果车主有发短信或打电话行为一般手会离开方向盘，那么交警发现后将会处罚。
2.使用蓝牙也罚款
不少中高级轿车都有蓝牙免提功能，通过蓝牙耳塞就可以对话，可是交警也会认为这是违章行为!交警会通过观察驾驶员嘴巴(不停的动)有对话的迹象，即可拦车罚款加扣分。
开车打电话的正确方法：
如果我在开车的过程中，真的有重要电话要打，我该怎么办?能打吗?为此交警做出明确回应：不能!如果真的需要打电话，就需要把车辆停在安全地方才可以打电话，否则视为违章行为。
开车打电话的危害：
法律并不是凭空制定，由于开车时打电话会造成交通堵塞，严重者或导致伤亡并不是危言耸听，对于开车打电话这个现象我大致列举几个例子说明，希望能够引起车主对该事情的关注。
1.车速过慢
前车在没有道路出现堵塞的情况下，慢悠悠地开着，而你却不知道前方什么情况，超车是不理智行为，可当你发现原来前车在打电话导致车速过慢，你是否很生气呢?更让人生气的是，因打电话后车速过慢最终造成整条公路造成堵塞。
2.打电话分神
在环城高速或者高速公路上因打电话分神导致错过出口，因为错过一个路口后就要行驶比较长的路程，所以打电话司机会抱着侥幸的心态在高速公路上倒车，该行为犹如自杀一般。
新手开车如何避免扣分
1、千万别超速行驶，要是您对车速控制得不是很好，建议用车载导航或安全行车系统来做车速监测提示。
2、清楚道路交通安全法，勿养成飙车的*惯，合理使用车辆灯光，不按规定使用车灯会被罚款扣分。
3、出发前先研究清楚出行路线，避免因为对路线不熟而绕路或违反交通规则而被罚款。
4、避开那些有特殊限速要求的特殊路段。大部分外地司机进入不熟悉的城市后根本不知道怎么开车，而且总是频繁被摄像头拍，有可能这些地段靠*一些特殊场所有限速要求，或者是因为这些场所位于高速路出入口不远处等等，一不小心就超速了、罚款了。
5、熟练掌握驾驶车辆，注意驾驶视野，不要分散注意力，方便清楚的识别道路限速标志。
6、不定期上网查看违章黑点，清楚哪些地方最易被抓拍，避免出现相同地点重复违章的情况发生。
新手开车紧张怎么办
刚从驾校毕业的学员，正式上路后免不了会产生紧张情绪。即使是那些在大路考中表现出色的学员，一旦到了市中心车流如织的环境下，也难免会“浑身冒汗”。此时，放松心态就显得尤其重要。
开车开的是一种心态，司机必须把握自己的心态。学会*静、消除紧张、保护路人和自己的安全!
要想在复杂多变的道路上得心应手地驾驶汽车，不光要有锐利的目光、冷静的头脑、强烈的交通意识、良好的心理素质和较强的自控能力，还要拥有熟练正确的操作技巧、丰富的`驾驶经验等。这些都是安全行车的前提。
新手在刚上路的时候会遇到各种各样的问题。现在，路上的车辆越来越多，新手们刚上路，开车时都是慢悠悠的，导致后面又是鸣笛又是亮灯，给新手造成严重的心理压力。其实这个时候，新手唯一能做的就是让自己镇定，不能慌乱更不能不知所措，一定要冷静、理性地按照程序一步步来。
这对减轻驾驶疲劳、放松紧张神经会有一定帮助，但要把音量关小。新司机刚刚学会开车感觉特“爽”，这时候很容易忘乎所以，若音量过大，就会加重听觉负担，分散注意力，降低判断情况的准确性，导致事故的发生。
1、在中心线为实线路段掉头
属于违反禁止标线交通违章，罚款100元、记3分。
2、在直行车道路口掉头
属于不按导向车道行驶交通违章，罚款200元、记2分。
3、在左转的路口掉头
属于不按导向车道行驶交通违章，罚款200元、记2分。
4、在人行横道、桥梁等路段掉头
属于在禁止掉头地点掉头的交通违章，罚款100元。
5、在无禁左标志路口，在信号灯为红灯时掉头
属于违反道路信号灯通行的交通违章，罚款200元、记6分。
6、高速公路上掉头
属于机动车在高速公路上穿行中心隔离设施不按规定掉头的交通违章，罚款200元，记12分。
对于以上的这些情况，大家一定要注意起来，避免出现违章的行为，被这样子罚款扣分就有点无语了。同时，提醒大家开车上路一定要注意路面情况，要专注。
拨打电话是弹出祝福语
打电话时出现祝福语
打电话的短语
打电话短语
打电话不接的语录
打电话的说说
打电话台词
打电话英语短语
打电话的英文短语
关于打电话的说说
关于打电话的句子
打电话不接的说说
有事打电话的说说
打电话不接伤感语录
双簧《打电话》台词
打电话整人台词
打电话的经典说说
病娇打电话台词
招聘打电话台词
骚俊打电话经典语录
恶作剧打电话台词
打电话不接的句子图片
打电话卖保险的台词
关于打电话不接的说说
打电话病娇版台词
打电话忽悠人台词
病娇版打电话台词
用手机打电话的古诗
打电话给某人英文短语
打电话不接的心情说说
