课文九古诗三首的答案卷子

数学课堂点睛卷子答案

数学课堂点睛卷子答案

　　对有关问题所作的解答的结果；对提出的问题所做的解答，练*的答案。以下是小编为大家收集的数学课堂点睛卷子答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　数学课堂点睛卷子答案

　　一、精心选一选

　　1.在2、0、﹣3、﹣2四个数中，最小的是()

　　A.2B.0C.﹣3D.﹣2

　　【考点】有理数大小比较.

　　【分析】在数轴上表示出各数，利用数轴的特点即可得出结论.

　　【解答】解：如图所示，

　　由图可知，最小的数是﹣3.

　　故选C.

　　【点评】本题考查的是有理数的大小比较，熟知数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键.

　　2.下列式子，符合代数式书写格式的是()

　　A.a÷3B.2xC.a×3D.

　　【考点】代数式.

　　【分析】利用代数式书写格式判定即可

　　【解答】解：

　　A、a÷3应写为，

　　B、2a应写为a，

　　C、a×3应写为3a，

　　D、正确，

　　故选：D.

　　【点评】本题主要考查了代数式，解题的关键是熟记代数式书写格式.

　　3.在﹣，3.1415，0，﹣0.333…，﹣，﹣0.，2.010010001…中，无理数有()

　　A.1个B.2个C.3个D.4个

　　【考点】无理数.

　　【分析】无理数是指无限不循环小数，根据定义逐个判断即可.

　　【解答】解：无理数有﹣，2.010010001…，共2个，

　　故选B.

　　【点评】本题考查了对无理数定义的应用，能理解无理数的定义是解此题的关键，注意：无理数包括三方面的数：①含π的，②开方开不尽的根式，③一些有规律的数.

　　4.若|m﹣3|+(n+2)2=0，则m+2n的值为()

　　A.﹣1B.1C.4D.7

　　【考点】非负数的性质：偶次方;非负数的性质：绝对值.

　　【分析】先根据非负数的性质求出m、n的值，再代入代数式进行计算即可.

　　【解答】解：∵|m﹣3|+(n+2)2=0，

　　∴m﹣3=0，n+2=0，解得m=3，n=﹣2，

　　∴m+2n=3﹣4=﹣1.

　　故选A.

　　【点评】本题考查的是非负数的性质，熟知几个非负数的和为0时，其中每一项必为0是解答此题的关键.

　　5.下列计算的结果正确的是()

　　A.a+a=2a2B.a5﹣a2=a3C.3a+b=3abD.a2﹣3a2=﹣2a2

　　【考点】合并同类项.

　　【专题】常规题型.

　　【分析】根据合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变，判断各选项即可.

　　【解答】解：A、a+a=2a，故本选项错误;

　　B、a5与a2不是同类项，无法合并，故本选项错误;

　　C、3a与b不是同类项，无法合并，故本选项错误;

　　D、a2﹣3a2=﹣2a2，本选项正确.

　　故选D.

　　【点评】本题考查合并同类项的知识，要求掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准：带有相同系数的代数项;字母和字母指数.

　　6.用代数式表示“m的3倍与n的差的*方”，正确的.是()

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心灯课文的阅读答案

心灯课文的阅读答案

　　在日常学*、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编为大家收集的心灯课文的阅读答案，欢迎大家分享。

　　一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。

　　一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。 爸爸，我辨不出方向啦。 儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。

　　终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。

　　您视力不好，怎么还能辨出方向? 儿子不解地问。

　　我的心里装盏灯呢。 老艄公悠悠地答。

　　人可能*淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明?

　　阅读题：

　　1.给加点字注音。

　　①桅灯( ) ②扁舟( )

　　③漩涡( ) ④踉踉跄跄( )( )

　　2.用 ‖ 给文章划分段落结构，并归纳段意。

　　3.文中的老艄公是个怎样的人?

　　4.如何理解下列句子的深刻含义?

　　①人可能*淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯

　　②那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

　　参考答案：

　　1.（1）wéi （2）piān （3）xuán （4）liàng qiàng

　　2.一(第1段)：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子;二(第2～5段)：写老艄公在风暴到来时的举动;三(第6段)：作者由此引发的感想

　　3.文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的`顽强的人。

　　4.①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心。 ②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。

　　①为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。

　　②几年前刚见他时，他给我留下了*实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。

　　③有一次，妻子跟他说，你住*郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我稍个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。

　　④我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。

　　⑤我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”

　　⑥他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”

　　⑦“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”

　　⑧“只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”

　　⑨那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”

　　⑩“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”

　　“以后我送你几本书看看。”

　　“那太谢谢了！”

　　过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都jīzǎn着，等他回来，卖给他。

　　今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！”

　　他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。”一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”

　　他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说，“我喜欢看哲学书。”

　　我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。

　　“你喜欢读哪些哲学书？”

　　“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看*的哲学书，好懂。”

　　无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲*。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！

　　我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。

　　我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，オ能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和*静，是因为他心中有盏灯吗？

　　心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。

　　前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经看顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。

　　（刊于2017年11月23日《**日报》朝花周刊综合版有改动）

　　18、根据拼音写汉字。jīzǎn（）（）（2分）

　　19、细读第④③段，用简洁的语言填写表格。（9分）

　　事件 “我”的感受

　　（3） 、（5）、（6）

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课文让马阅读答案

课文让马阅读答案

　　《让马》主要写红军长征过草地时*总司令看见班长胡光隋同志的脚受了伤，快掉队了，就把自己的马让给他骑.这篇短文语言精练，朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身在那个时代的场景中.看完之后，我深深地被*的精神所震撼了.朱总司令对战士的体贴真是无微不至啊！相关阅读题目及答案内容，一起来看看！

　　让马阅读

　　朱总司令对战士的关怀，真是没有一处细微的地方不照顾到。行军时，每当通过崎岖狭窄的山路，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖去！”到了宿营地，他又不顾自己疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱，团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑。

　　那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死，从此他只好步行。有一次行军他的脚碰伤了走路一瘸一拐的眼看就要掉队了这件事很快被朱总司令发现了他忙亲切地问小胡脚怎么了骑上我的.马吧

　　没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了，骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧！”

　　胡班长无可奈何，这才流着热泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他以后悔的心情像做总结似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀！”说着眼圈又湿润了。

　　从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争着向前唯恐落后地让马。

　　1、给带点字选择正确的读音。

　　山崖（áiyá）湿润（rènrǜn）

　　2、联系上下文解释词语：

　　以身作则：

　　犹豫不决：

　　3、把短文中画横线的两处换上合适的成语，按顺序写在下面的括号里。

　　（ ） （ ）

　　4、给第二自然段加上标点符号。

　　5、请给第一自然段选择段意，在括号中画“√”。

　　（1）朱总司令像慈父一样。（ ）

　　（2）朱总司令教育大家发扬阶级友爱，团结互助的精神。（ ）

　　（3）朱总司令对战士的关怀是细微周到的。（ ）

　　6、文章赞美了朱总司令什么品德？

　　参考答案：

　　1、yárǜn

　　2、以身作则：以自己的行动做榜样。

　　犹豫不决：拿不定主意。

　　3、无微不至争先恐后

　　4.，，，。，，：“，？！”

　　5、（3）√

　　6、赞美了朱总司令*易*人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。

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课文《老王》阅读附答案

课文《老王》阅读附答案

　　老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。以下是小编整理的课文《老王》阅读附答案，希望对大家有所帮助。

　　题目

　　1、本文情节写得有详有略，其中略写了_____、______，详写了______等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是：____________________

　　2、老王劝说“我”收下香油和鸡蛋情节作者没有描述，请你设想一下，老王当时是怎么说服“我”收下的？

　　3、第（8）段“镶嵌”一词用得精妙、准确，极富表现力，试分析它的表达作用。

　　4、结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？

　　5、老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？

　　答案：

　　1、略写了①老王为我们送冰，车费减半②送默存到医院不要钱③为拉老先生把*板车的边缘加高半寸详写了临死前一天送香油和鸡蛋给‘我们’。目的是老王去世前硬撑着带着东西来我家致谢，最能体现老王的善良。

　　2、略。

　　3、运用了夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

　　4、体现了一个善良人对另一个善良人的同情和敬重。

　　5、对不幸者、卑微者要持有一颗爱心，要尊重他们，理解他们，关心他们，多给他们以善心，这样社会就更加发展和文明了。

　　拓展：课文《老王》赏析

　　杨绛先生的散文向来得到很高的评价：“严谨的写实作风使她的散文浑然本色，亲切可感；对道德尊严的执着追求使她的散文充满了人格的感召力；有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文清雅隽永、豁达冲淡的艺术风格；理性与感性紧密交融的语言使其散文既富理趣又颇具小说神韵。”《老王》是杨绛写于1984年的一篇散文，在选入中学课本后，引起界内人士的极大关注。关注焦点是大家公认的作品文眼：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”为什么杨绛先生每当想起老王，总是心生“愧怍”？从接受美学的角度说，任何一部文学作品存在之前，部分意义已经存在，在文本结束的时候，意义仍然在继续延伸，读者有权按照自己的“期待视野”对作品做出自己的理解。文学作品的真正价值在于能使人思想发育、灵魂苏醒，从而构建出自己的精神大厦。就作品本身而言，笔者认为，理解《老王》中的“愧怍”，不能离开老王生活的那个特定的历史背景，想想*中的“侮辱与被侮辱者”“损害与被损害者”，以及他们对待那段写满侮辱与损害的历史的态度，弄清老王不幸的深层原因（或者说生存环境），也许更容易把握“愧怍”的真正内涵。我们不妨从三重关系入手，探索老王的“不幸”与杨绛先生的“愧怍”。

　　“我”和老王——经济关照与心灵相隔

　　文章开篇就交代了“我”和老王的关系：“我”是坐车的，老王是拉车的，“坐”和“蹬”是不*等的，我们是主雇关系。一个“常”字交代了“我”照顾老王的生意，这也是老王对“我”感激不尽的原因之一。不同阶层的人认识基点存在差异，情感交流必然存在“隔”的状态，所以“我”和老王之间的交流仅限于无话找话的“说着闲话”。老王也以自己的方式来表达这样的一种“珍惜”：“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”；送钱先生上医院，“坚决不肯拿钱”，“我送钱先生看病，不要钱”。老王之所以如此，很重要的一点是在与杨绛一家的交往中，他感觉到了一种从他人那里未曾感受到的温暖和亲*，所以这种发自内心的帮助与钱无关。尽管有些时候“拿钱”，但并非出自他的本意。也正是这样的温情，使得老王在自觉与不自觉中，获得一种心灵的寄托。

　　“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’我也赶忙解释：‘我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。’”这里的两个“赶忙”含义不同。老王是知道杨绛“转身进屋”的动作意味着什么，这是老王不愿接受的。杨绛并没有理解老王的心情，“免得托人捎了”，则强调非给钱不可。出于一种自然反应，面对“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”“僵尸”，“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”的老王，杨绛“害怕得糊涂”了，一心想到的只是赶紧打发老王走，而打发老王走的最好方式就是钱物两讫。老王知道自己行将就木，他之所以拖着“直僵僵”的病体，最后一次来到杨绛家，很显然有他内心的考虑，弥留之际要向“我”一家做最终的告别。然而，他的苦心最终遗憾地为杨绛所误解（或者说是拒绝），使其成为一场简单的经济交易。他与杨绛一家毕竟来自不同的社会阶层，杨绛与老王之间内心深处的隔膜显而易见，双方对他们之间交往的理解存在着巨大的差异。

　　知识分子和底层劳动者在文化上、心理上有着无法逾越的鸿沟，隔着一层“厚障壁”。所以，刘禹锡宣称“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，贾府的焦大不爱林妹妹。同样，“旧社会过来的知识分子”杨绛不可能和没有文化的老王有什么共同语言，有过多的交往，更不可能成为知心朋友或亲如家人，只能“一路上我们说着闲话”。杨绛写知识分子与劳动者的关系并非《老王》一篇，诸如《杂忆与杂写》中的《林奶奶》《顺姐的“自由恋爱”》《阿福和阿灵》等几篇都是这方面的.内容，而“杨绛的态度是一致的，就是对下层劳动者有着一种深切的怜悯与同情，但是这种同情与怜悯又是居高临下的”。

　　老王和其他车夫们——同行与不同道

　　老王的生存面临三大困难。职业危机——“他是单干户”，“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”。情感孤独——有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人了。身体残缺——他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。和同行比，同是底层的老王显得孤单无助，处境艰难：同行们有“组织”，有亲人，有健康的身体，能看透主顾趁机弄点实惠；老王只有真诚和善良以及做人的准则。

　　老王一只眼是“田螺眼”，瞎的。瞎眼不但让他没了乘客，而且招致了别人的诋毁——“这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼”，这句话所有的根据都来自恶意的臆测：“大约”——乱猜疑，“什么恶病”——瞎估计。老王除了要忍受独眼、独身、独户的不幸之外，还要忍受“更深的不幸”——起码的做人尊严被欺侮、被**、被践踏！老王的“田螺眼”竟然成为看客嘲笑的把柄，茶余饭后的谈资，人心如此阴森！我们往往*惯地认为像老王这样的人更容易得到社会大家庭的关心和帮助，我们*惯地相信好人终有好报，杨绛先生以尖利的笔尖刺破温情脉脉的生活面纱，直指生活的疼痛和人性的黑暗，以老王身体、精神的双重不幸促人怵惕，催人反省。“爱而知其丑，憎而知其善，善恶必书，斯为实录”，这是*文学史上自孔子、太史公以来一直提倡并恪守的写实作风，杨绛的散文创作无疑是坚定地实践着这一文学主张：“不虚美，不隐恶”，原原本本，据实写来。因此，老王的不幸，是一个时代底层劳动者受难的缩影，是时代的悲剧。

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大地的耳朵课文阅读答案

大地的耳朵课文阅读答案

　　阅读，是人们最基本的学*活动。如何快速把握文章内容，提高理解率，从而提高语文阅读能力，需要在反复完成阅读*题中积累和磨练。下面给大家分享大地的耳朵课文阅读练*，欢迎参考！

　　大地的耳朵

　　①小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。A黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

　　②妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

　　③聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”

　　④我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”

　　⑤弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”

　　⑥妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

　　⑦嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

　　⑧妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉（敏锐 敏捷），你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”

　　⑨耳听千里？呜哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……

　　⑩万万没有料到，这一吃，便上瘾了。

　　⑾品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

　　⑿盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人（勃然大怒 义愤填膺）的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，B自己不曾吃过那么、那么多的冬菇。

　　⒀小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。C每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠（聪明而狡猾）的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。D而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

　　⒁一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么？”

　　⒂孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”

　　⒃我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”

　　⒄这时，三双黑黑的眸子专注盯着我看，晶晶的亮光，为饭桌上那盘冬菇镀上了一层美丽的釉彩……

　　阅读练*题

　　1、为文章第8段和第12段选择合适的词语填入划线处。（2分）

　　2、在“我”的眼中，母亲是“聪明”和“慧黠”的，仔细阅读全文，说说母亲的“聪明”和“慧黠”具体表现在哪里？（4分）

　　3、冬菇令“我”“吃上了瘾”，作者为什么又在第12段中说“希望自己不曾吃过那么、那么多的冬菇”？（4分）

　　4、本文的语言富有表现力。请你从划线的A、B、C、D四处中任选一处，品味语言的妙处。（3分）

　　5、文中说“我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。”在你的成长过程中，一定也有过类似的经历，请说出来与大家分享。（5分）

　　答案：

　　1、（2分）敏锐义愤填膺

　　2、（4分）母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象让我们喜欢吃冬菇。

　　（巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。）

　　3、（4分）因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。（4分）

　　4、（3分）A句“黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。”运用比喻、拟人的修辞，形象地写出了儿时对冬菇的厌恶。

　　B句“自己不曾吃过那么、那么多的冬菇。”反复使用“那么”，加强了语气，更强烈地表现出对所听到的谣言、负面消息、叫人恶心的言谈的厌恶。

　　C句“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。

　　D句“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。

　　5、开放题。略（5分）

　　小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

　　妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋丁，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

　　聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”

　　我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”

　　弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”

　　妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

　　嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

　　妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”

　　耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地

　　的耳朵”……

　　万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

　　盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。

　　小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的'伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

　　一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”

　　孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”

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《山中访友》课文解析及答案

《山中访友》课文解析及答案

　　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。以下是小编整理的《山中访友》课文解析及答案，希望你能掌握造句的技巧。

　　1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

　　作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

　　2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”

　　由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

　　3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

　　4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

　　5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的'瀑布！

　　这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

　　6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

　　这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

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海燕课文阅读答案参考

海燕课文阅读答案参考

　　现如今，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的海燕课文阅读答案参考，希望对大家有所帮助。

　　海燕

　　①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光*添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这边稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散地怠息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！

　　②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

　　③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对吗？便是我们今春在故乡所见的那一对两对吗？

　　④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁吗？

　　⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波*稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光灿灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，*贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！

　　⑥就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！

　　⑦小燕子却从容地憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

　　⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（原文较长，有删节郑振铎1927年作）

　　1．找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。

　　_____________________________________________________________

　　2．作者写故乡的小燕子和海上的小燕子的背景是怎样的？

　　_____________________________________________________________

　　3．本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？

　　_____________________________________________________________

　　4．作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：

　　（1）中间一处：

　　_____________________________________________________________

　　（2）结尾一处：

　　_____________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．伶俐可爱、隽逸从容。

　　2．隽妙无比的春之图、绝美的海天。

　　3．这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。

　　4．

　　（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。

　　（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。

　　【原文展示】

　　海燕（节选）

　　郑振铎

　　（1）当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光*添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，──嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！

　　（2）如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。

　　（3）这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？

　　（4）见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？

　　（5）海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是*稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，*贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的'天空！

　　（6）就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！

　　（7）小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

　　（8）啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

　　【阅读训练】

　　1.仔细阅读全文。

　　（1）找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。

　　（2）作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？

　　2.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？

　　3.作者见到海燕，托物奇思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用分别是什么？

　　4.概括文章的中心思想。

　　5.请举出一例说说你如何面对生活中的暴风雨。

　　【参考答案】

　　1.（1）伶俐可爱、隽逸、从容（2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。

　　2.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物奇思，借以抒发思乡之情。

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课文海上日出的阅读答案

课文海上日出的阅读答案

　　《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气好有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂，易于学*。现在是小编为您整理的课文海上日出的阅读答案，希望对您有所帮助。

　　海上日出(节选)

　　巴金

　　为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。

　　天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

　　果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

　　有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

　　有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

　　这不是伟大的奇观么?

　　好词：天水相接 目不转睛 一刹那间 奇观

　　佳句：1.太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。

　　2.后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。

　　海上日出阅读答案

　　1.给画线的字，选出正确的解释。

　　亡羊补牢

　　A.养牲畜的圈

　　B.结实、坚固

　　C.监牢

　　正确答案：A

　　2.给画线的字，选出正确的解释。

　　奇观

　　A.看

　　B.看到的景象

　　C.对事物的认识、看法

　　正确答案：B

　　3.选出下列句子用的修辞方法。

　　那儿露出了太阳的小半边脸。

　　A.反问

　　B.设问

　　C.比喻

　　D.拟人

　　正确答案：C

　　4.选出下列句子用的修辞方法。

　　这不是伟大的奇观吗?

　　A.反问

　　B.设问

　　C.比喻

　　D.拟人

　　正确答案：A

　　5.选择合适的词语填空。

　　灿烂的( )

　　A.光彩

　　B.光亮

　　C.亮光

　　正确答案：C

　　6.选择合适的词语填空。

　　( )的金边

　　A.亮光

　　B.光亮

　　C.光彩

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古诗文的童子功阅读答案

古诗文的童子功阅读答案

　　在学*和工作的日常里，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编帮大家整理的古诗文的童子功阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　①看*诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。

　　②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。

　　③古人云，想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累!

　　④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。

　　⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的.，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。

　　⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。

　　⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么?是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传?恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感;就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个*人的文化认同和自信。

　　⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。

　　练就古诗文的童子功阅读题目

　　1.选文的中心论点是什么?(2分)

　　2.在下列选项中选出最恰当的论据填在选文第③段空格上。(3分)

　　A.读书破万卷，下笔如有神。

　　B.问渠哪得清如许，为有源头活水来。

　　C.书犹药也，善读之可以医愚。

　　D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　3.选文第⑤段运用了哪种论证方法?作用是什么?(3分)

　　4.请简要分析选文第⑥段的论证思路。(4分)

　　4.联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。(3分)

　　练就古诗文的童子功阅读答案

　　5.我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。计2分。

　　6.D.计3分。

　　7.举例论证，1分，列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解的事例，1分，具体有历地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，有说服力。1分，计3分。

　　8.首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，1分，然后引用古语作道理论据，1分，再用小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例作事实论据，来证明这一观点，1分，最后得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。1分，计4分。

　　9.答案不唯一。答案要点：影响1分，举出生活中的实例论证，2分，计3分。

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课文《感受优雅》练*题及答案

课文《感受优雅》练*题及答案

　　从狭义上讲，练*题是以巩固学*效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练*题是指以反复学*、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。以下是小编为大家收集的课文《感受优雅》练*题及答案，希望能够帮助到大家。

　　①第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。

　　②出乎我意料的是，那车也减速停了下来。车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥挥手--让我先过。

　　③现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟___a___。

　　④哪怕笑一下也好，我后来想。

　　⑤但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅。

　　⑥后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后 b 。然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后怨声一片。被我挡住的司机们，不许我优雅，我猜想他们鸣笛的时候肯定在说:这人脑子有问题。

　　⑦优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。

　　⑧还有一次，参加一个公司的宴会，组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台后，准备演奏《梁祝》， 我当时就想：完了。

　　⑨果然，小姐优雅的琴声很快被淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下了台。

　　⑩这时，*间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。

　　前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。

　　那次演示会中间有段休息时间，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩拉踵，活像一个集市。

　　这时，一个西服笔挺一头金发的外国人出现在会议室门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。

　　他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而绝对不像我们所*惯的那样分开众人。

　　最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来，我侧侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句"Thank you"。

　　这个洋人，在刹那间，把他的教养解释得一清二楚。

　　我真的服了。

　　这种与世无争的优雅，已经比较接*本意，而不是我们所刻意表现的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。

　　⑴文章最后一个自然段说"这种与世无争的优雅，已经比较接*本意"，读了此文后，你体会到的'优雅的本意是什么?

　　⑵解释文中加波浪线的词语。

　　局促:______________________________

　　刻意: ______________________________

　　⑶给文中a，b两处横线上填上合适的文字。

　　a.______________________________

　　b.______________________________

　　⑷如何理解第⑦自然段中"另外的事情"?作者为什么说"优雅，有时候真的很难"?

　　⑸第⑨自然段中加横线的词使用较好，请谈谈其好处。

　　参考答案：

　　⑴不在意别人的言论，不是刻意地做给人看，而是自己本身教养的自然流露;与世无争，凡事为他人考虑，不打扰别人。(答案不唯一)

　　⑵局促：拘谨，拘束，不自然的状态。刻意：故意，特意，用上全部心思做某事。

　　⑶a.没有任何表示;b.优雅地微笑、挥手

　　⑷"另外"表示与己无关，显示出一种冷漠，因为有些人素质**，遇到优雅人士不能理解，甚至抵触、嗤笑，所以奄那些人眼中优雅是"另外"的事;"优雅，有时候真的很难"是因为身边人往往不能理解诌己的优雅行为，对自己的优雅行为不认可、不回应。

　　⑸"淹没"一词形象的写出了宴会的嘈杂以及与会者的喧嚷对音乐的侵扰，以强烈的对比突出优雅与现实的反差，有画龙点睛的作用。

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