课文九古诗三首的答案卷子

数学课堂点睛卷子答案

数学课堂点睛卷子答案

　　对有关问题所作的解答的结果；对提出的问题所做的解答，练*的答案。以下是小编为大家收集的数学课堂点睛卷子答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　数学课堂点睛卷子答案

　　一、精心选一选

　　1.在2、0、﹣3、﹣2四个数中，最小的是()

　　A.2B.0C.﹣3D.﹣2

　　【考点】有理数大小比较.

　　【分析】在数轴上表示出各数，利用数轴的特点即可得出结论.

　　【解答】解：如图所示，

　　由图可知，最小的数是﹣3.

　　故选C.

　　【点评】本题考查的是有理数的大小比较，熟知数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键.

　　2.下列式子，符合代数式书写格式的是()

　　A.a÷3B.2xC.a×3D.

　　【考点】代数式.

　　【分析】利用代数式书写格式判定即可

　　【解答】解：

　　A、a÷3应写为，

　　B、2a应写为a，

　　C、a×3应写为3a，

　　D、正确，

　　故选：D.

　　【点评】本题主要考查了代数式，解题的关键是熟记代数式书写格式.

　　3.在﹣，3.1415，0，﹣0.333…，﹣，﹣0.，2.010010001…中，无理数有()

　　A.1个B.2个C.3个D.4个

　　【考点】无理数.

　　【分析】无理数是指无限不循环小数，根据定义逐个判断即可.

　　【解答】解：无理数有﹣，2.010010001…，共2个，

　　故选B.

　　【点评】本题考查了对无理数定义的应用，能理解无理数的定义是解此题的关键，注意：无理数包括三方面的数：①含π的，②开方开不尽的根式，③一些有规律的数.

　　4.若|m﹣3|+(n+2)2=0，则m+2n的值为()

　　A.﹣1B.1C.4D.7

　　【考点】非负数的性质：偶次方;非负数的性质：绝对值.

　　【分析】先根据非负数的性质求出m、n的值，再代入代数式进行计算即可.

　　【解答】解：∵|m﹣3|+(n+2)2=0，

　　∴m﹣3=0，n+2=0，解得m=3，n=﹣2，

　　∴m+2n=3﹣4=﹣1.

　　故选A.

　　【点评】本题考查的是非负数的性质，熟知几个非负数的和为0时，其中每一项必为0是解答此题的关键.

　　5.下列计算的结果正确的是()

　　A.a+a=2a2B.a5﹣a2=a3C.3a+b=3abD.a2﹣3a2=﹣2a2

　　【考点】合并同类项.

　　【专题】常规题型.

　　【分析】根据合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变，判断各选项即可.

　　【解答】解：A、a+a=2a，故本选项错误;

　　B、a5与a2不是同类项，无法合并，故本选项错误;

　　C、3a与b不是同类项，无法合并，故本选项错误;

　　D、a2﹣3a2=﹣2a2，本选项正确.

　　故选D.

　　【点评】本题考查合并同类项的知识，要求掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准：带有相同系数的代数项;字母和字母指数.

　　6.用代数式表示“m的3倍与n的差的*方”，正确的.是()

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心灯课文的阅读答案

心灯课文的阅读答案

　　在日常学*、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编为大家收集的心灯课文的阅读答案，欢迎大家分享。

　　一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴儿子下海捕蟹。

　　一夜，艄公父子正在捕蟹，突然阴云乱滚，恶浪汹涌，狂烈的风哗啦一声就拍碎了桅灯，顿时他们被卷入了黑色的漩涡，覆舟在即。 爸爸，我辨不出方向啦。 儿子绝望地喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来，推开儿子，自己操起舵。

　　终于，蟹船劈开风浪，靠向灯光闪烁的码头。

　　您视力不好，怎么还能辨出方向? 儿子不解地问。

　　我的心里装盏灯呢。 老艄公悠悠地答。

　　人可能*淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯。只要心中装盏灯，踩到哪里不是光明?

　　阅读题：

　　1.给加点字注音。

　　①桅灯( ) ②扁舟( )

　　③漩涡( ) ④踉踉跄跄( )( )

　　2.用 ‖ 给文章划分段落结构，并归纳段意。

　　3.文中的老艄公是个怎样的人?

　　4.如何理解下列句子的深刻含义?

　　①人可能*淡，可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是惟独不能心中缺少一盏灯

　　②那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。

　　参考答案：

　　1.（1）wéi （2）piān （3）xuán （4）liàng qiàng

　　2.一(第1段)：介绍以捕蟹为业的老艄公和他的儿子;二(第2～5段)：写老艄公在风暴到来时的举动;三(第6段)：作者由此引发的感想

　　3.文中的老艄公是一个始终对生活充满信心的`顽强的人。

　　4.①这个句子说明人的命运经常会发生变化，惟独不能缺少的是信心。 ②这个句子说明老艄公一生勤劳，以及老艄公乐观的思想性格。

　　①为我们楼盘收废品、报纸的，是一位50岁刚出头的农民。不老，却也不年轻了，已经是两个孙儿的爷爷。

　　②几年前刚见他时，他给我留下了*实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他也不恼，不愠不火地跟你诉说：“东西都卖不出好价喽。”嘴角还浅浅地笑着。

　　③有一次，妻子跟他说，你住*郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我稍个半袋。过了没几天，他专门把半袋子土送到家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。

　　④我家订了十几份报刊，他说这个小区里就数你家报纸多。于是上我家来收报纸的次数也多。熟悉后，每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋，有时在厂房建筑工地当小工。每天多则300元，少则200元。一个月有10多天，每天要干到早晨四五点，回来就直接到收废品的小区打个盹。

　　⑤我问他：“这样白天黑夜连着干，怎么受得了？”

　　⑥他淡淡地说：“没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一儿一女要养活，得靠我补贴他们。”

　　⑦“靠你这点收入，也补贴不了多少啊？”

　　⑧“只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒几个菜，与孩子们一起吃。”

　　⑨那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼：“也喜欢看书？”

　　⑩“是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。”

　　“以后我送你几本书看看。”

　　“那太谢谢了！”

　　过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧报纸杂志，都jīzǎn着，等他回来，卖给他。

　　今年开春后，在小区路上看见他了，便说：“我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！”

　　他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地说：“开了刀，在老家养着。”一大堆报刊、纸板，捆扎、称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起，裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说：“你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？”

　　他两眼盯着我，有几秒钟，随后轻轻地，有点不好意思却也直愣地说，“我喜欢看哲学书。”

　　我瞬间愣怔。他是为了表白自己的阅读等级，还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里，我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。

　　“你喜欢读哪些哲学书？”

　　“我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看*的哲学书，好懂。”

　　无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想“炫耀”自己知道“哲学”两字，都让我对这位穿着脏衣服的农民产生了一种亲*。一个收废品的农民，他说出“喜欢哲学”，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！

　　我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有“哲学”两字在心里，一个人便会有道德的准则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。

　　我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，オ能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的，却是淡然和*静，是因为他心中有盏灯吗？

　　心中有“灯”，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主地淡却。

　　前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说：“你们城里人多好，都有一间书房可以看书。”从他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经看顾他那个“哲学梦”，不知会造就怎样的他。

　　（刊于2017年11月23日《**日报》朝花周刊综合版有改动）

　　18、根据拼音写汉字。jīzǎn（）（）（2分）

　　19、细读第④③段，用简洁的语言填写表格。（9分）

　　事件 “我”的感受

　　（3） 、（5）、（6）

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课文让马阅读答案

课文让马阅读答案

　　《让马》主要写红军长征过草地时*总司令看见班长胡光隋同志的脚受了伤，快掉队了，就把自己的马让给他骑.这篇短文语言精练，朴实无华，记叙真实而生动，使人仿佛置身在那个时代的场景中.看完之后，我深深地被*的精神所震撼了.朱总司令对战士的体贴真是无微不至啊！相关阅读题目及答案内容，一起来看看！

　　让马阅读

　　朱总司令对战士的关怀，真是没有一处细微的地方不照顾到。行军时，每当通过崎岖狭窄的山路，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛再叮咛：“同志们，当心一点，别滑下山崖去！”到了宿营地，他又不顾自己疲倦，东走走西瞧瞧，检查部队住下来了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志间要发扬阶级友爱，团结互助的精神。我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量。”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常是让给走不动的伤病员骑。

　　那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死，从此他只好步行。有一次行军他的脚碰伤了走路一瘸一拐的眼看就要掉队了这件事很快被朱总司令发现了他忙亲切地问小胡脚怎么了骑上我的.马吧

　　没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐饲养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天，不骑吧，眼看就要掉队了，骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正犹豫不决，一抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧！”

　　胡班长无可奈何，这才流着热泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情经过告诉我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他以后悔的心情像做总结似的说：“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑……他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀！”说着眼圈又湿润了。

　　从此，我们警卫班有马的同志也很少骑马了，路上见了伤病员，都争着向前唯恐落后地让马。

　　1、给带点字选择正确的读音。

　　山崖（áiyá）湿润（rènrǜn）

　　2、联系上下文解释词语：

　　以身作则：

　　犹豫不决：

　　3、把短文中画横线的两处换上合适的成语，按顺序写在下面的括号里。

　　（ ） （ ）

　　4、给第二自然段加上标点符号。

　　5、请给第一自然段选择段意，在括号中画“√”。

　　（1）朱总司令像慈父一样。（ ）

　　（2）朱总司令教育大家发扬阶级友爱，团结互助的精神。（ ）

　　（3）朱总司令对战士的关怀是细微周到的。（ ）

　　6、文章赞美了朱总司令什么品德？

　　参考答案：

　　1、yárǜn

　　2、以身作则：以自己的行动做榜样。

　　犹豫不决：拿不定主意。

　　3、无微不至争先恐后

　　4.，，，。，，：“，？！”

　　5、（3）√

　　6、赞美了朱总司令*易*人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。

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课文《秋天的雨》课后练*及答案

课文《秋天的雨》课后练*及答案

　　《秋天的雨》, 这篇课文: 作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。下面是小编整理的课文《秋天的雨》课后练*及答案，欢迎阅览。

　　一、请你在田格中把字写端正。

　　爽 萝 柿 扇

　　二、在括号里填上恰当的词语。

　　美丽的（ ） 美丽的（ ） 香甜的（ ） 香甜的（ ）

　　油亮亮的（ ） 漂亮的（ ） 红红的（ ） 红红的（ ）

　　金色的（ ） 金色的（ ） 盛开的（ ） 妩媚的（ ）

　　三、根据课文内容，把下列词语连接起来。

　　小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉

　　小松鼠 衔来 松果 造房子

　　小青蛙 找来 地洞 当粮食

　　四、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。

　　1、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

　　2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

　　3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

　　4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

　　5、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

　　五、从课文中抄写自己喜欢的句子。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　六、读一读，写一写。

　　清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子

　　仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　七、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

　　1、这篇课又是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。

　　2、秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。

　　3、读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。

　　八、你是怎样理解课文第二自然段中“五彩缤纷”这个词语的?能和小伙伴、老师、家长交流交流吗?

　　九、选读乐园

　　秋雨

　　李森林

　　看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘;无数的屋檐上泻落着的瀑布;门前的积水也像小溪流淌似的，到处是雨——秋天的雨。

　　秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的.，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。

　　雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊!抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。

　　这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊!一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。

　　我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。

　　十、动动脑

　　同学们，学完了这篇课文，你喜欢秋天吗?现在，你最想干什么呢?是画一幅秋天的画，是写一首秋天的诗?还是……

　　参考答案：

　　二、美丽的菊花 美丽的姑娘 香甜的气味 香甜的果子 油亮亮的衣裳 漂亮的衣裳 红红的枫叶 红红的脸蛋 金色的田野 金色的海洋 盛开的菊花 妩媚的菊花

　　三、小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙挖个地洞睡大觉

　　七、

　　1、秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动物、植物准备过冬

　　2、五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息

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课文《老王》阅读附答案

课文《老王》阅读附答案

　　老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。以下是小编整理的课文《老王》阅读附答案，希望对大家有所帮助。

　　题目

　　1、本文情节写得有详有略，其中略写了_____、______，详写了______等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是：____________________

　　2、老王劝说“我”收下香油和鸡蛋情节作者没有描述，请你设想一下，老王当时是怎么说服“我”收下的？

　　3、第（8）段“镶嵌”一词用得精妙、准确，极富表现力，试分析它的表达作用。

　　4、结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？

　　5、老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈谈我们应该怎样对待这些人，为什么？

　　答案：

　　1、略写了①老王为我们送冰，车费减半②送默存到医院不要钱③为拉老先生把*板车的边缘加高半寸详写了临死前一天送香油和鸡蛋给‘我们’。目的是老王去世前硬撑着带着东西来我家致谢，最能体现老王的善良。

　　2、略。

　　3、运用了夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

　　4、体现了一个善良人对另一个善良人的同情和敬重。

　　5、对不幸者、卑微者要持有一颗爱心，要尊重他们，理解他们，关心他们，多给他们以善心，这样社会就更加发展和文明了。

　　拓展：课文《老王》赏析

　　杨绛先生的散文向来得到很高的评价：“严谨的写实作风使她的散文浑然本色，亲切可感；对道德尊严的执着追求使她的散文充满了人格的感召力；有距离的审美观照、美丑善恶互现手法形成其散文清雅隽永、豁达冲淡的艺术风格；理性与感性紧密交融的语言使其散文既富理趣又颇具小说神韵。”《老王》是杨绛写于1984年的一篇散文，在选入中学课本后，引起界内人士的极大关注。关注焦点是大家公认的作品文眼：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”为什么杨绛先生每当想起老王，总是心生“愧怍”？从接受美学的角度说，任何一部文学作品存在之前，部分意义已经存在，在文本结束的时候，意义仍然在继续延伸，读者有权按照自己的“期待视野”对作品做出自己的理解。文学作品的真正价值在于能使人思想发育、灵魂苏醒，从而构建出自己的精神大厦。就作品本身而言，笔者认为，理解《老王》中的“愧怍”，不能离开老王生活的那个特定的历史背景，想想*中的“侮辱与被侮辱者”“损害与被损害者”，以及他们对待那段写满侮辱与损害的历史的态度，弄清老王不幸的深层原因（或者说生存环境），也许更容易把握“愧怍”的真正内涵。我们不妨从三重关系入手，探索老王的“不幸”与杨绛先生的“愧怍”。

　　“我”和老王——经济关照与心灵相隔

　　文章开篇就交代了“我”和老王的关系：“我”是坐车的，老王是拉车的，“坐”和“蹬”是不*等的，我们是主雇关系。一个“常”字交代了“我”照顾老王的生意，这也是老王对“我”感激不尽的原因之一。不同阶层的人认识基点存在差异，情感交流必然存在“隔”的状态，所以“我”和老王之间的交流仅限于无话找话的“说着闲话”。老王也以自己的方式来表达这样的一种“珍惜”：“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”；送钱先生上医院，“坚决不肯拿钱”，“我送钱先生看病，不要钱”。老王之所以如此，很重要的一点是在与杨绛一家的交往中，他感觉到了一种从他人那里未曾感受到的温暖和亲*，所以这种发自内心的帮助与钱无关。尽管有些时候“拿钱”，但并非出自他的本意。也正是这样的温情，使得老王在自觉与不自觉中，获得一种心灵的寄托。

　　“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’我也赶忙解释：‘我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。’”这里的两个“赶忙”含义不同。老王是知道杨绛“转身进屋”的动作意味着什么，这是老王不愿接受的。杨绛并没有理解老王的心情，“免得托人捎了”，则强调非给钱不可。出于一种自然反应，面对“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”“僵尸”，“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”的老王，杨绛“害怕得糊涂”了，一心想到的只是赶紧打发老王走，而打发老王走的最好方式就是钱物两讫。老王知道自己行将就木，他之所以拖着“直僵僵”的病体，最后一次来到杨绛家，很显然有他内心的考虑，弥留之际要向“我”一家做最终的告别。然而，他的苦心最终遗憾地为杨绛所误解（或者说是拒绝），使其成为一场简单的经济交易。他与杨绛一家毕竟来自不同的社会阶层，杨绛与老王之间内心深处的隔膜显而易见，双方对他们之间交往的理解存在着巨大的差异。

　　知识分子和底层劳动者在文化上、心理上有着无法逾越的鸿沟，隔着一层“厚障壁”。所以，刘禹锡宣称“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，贾府的焦大不爱林妹妹。同样，“旧社会过来的知识分子”杨绛不可能和没有文化的老王有什么共同语言，有过多的交往，更不可能成为知心朋友或亲如家人，只能“一路上我们说着闲话”。杨绛写知识分子与劳动者的关系并非《老王》一篇，诸如《杂忆与杂写》中的《林奶奶》《顺姐的“自由恋爱”》《阿福和阿灵》等几篇都是这方面的.内容，而“杨绛的态度是一致的，就是对下层劳动者有着一种深切的怜悯与同情，但是这种同情与怜悯又是居高临下的”。

　　老王和其他车夫们——同行与不同道

　　老王的生存面临三大困难。职业危机——“他是单干户”，“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车”。情感孤独——有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人了。身体残缺——他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。和同行比，同是底层的老王显得孤单无助，处境艰难：同行们有“组织”，有亲人，有健康的身体，能看透主顾趁机弄点实惠；老王只有真诚和善良以及做人的准则。

　　老王一只眼是“田螺眼”，瞎的。瞎眼不但让他没了乘客，而且招致了别人的诋毁——“这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼”，这句话所有的根据都来自恶意的臆测：“大约”——乱猜疑，“什么恶病”——瞎估计。老王除了要忍受独眼、独身、独户的不幸之外，还要忍受“更深的不幸”——起码的做人尊严被欺侮、被**、被践踏！老王的“田螺眼”竟然成为看客嘲笑的把柄，茶余饭后的谈资，人心如此阴森！我们往往*惯地认为像老王这样的人更容易得到社会大家庭的关心和帮助，我们*惯地相信好人终有好报，杨绛先生以尖利的笔尖刺破温情脉脉的生活面纱，直指生活的疼痛和人性的黑暗，以老王身体、精神的双重不幸促人怵惕，催人反省。“爱而知其丑，憎而知其善，善恶必书，斯为实录”，这是*文学史上自孔子、太史公以来一直提倡并恪守的写实作风，杨绛的散文创作无疑是坚定地实践着这一文学主张：“不虚美，不隐恶”，原原本本，据实写来。因此，老王的不幸，是一个时代底层劳动者受难的缩影，是时代的悲剧。

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《山中访友》课文解析及答案

《山中访友》课文解析及答案

　　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。以下是小编整理的《山中访友》课文解析及答案，希望你能掌握造句的技巧。

　　1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

　　作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。

　　2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”

　　由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

　　3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

　　4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

　　5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的'瀑布！

　　这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。

　　6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

　　这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

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三峡课后答案

三峡课后答案

　　课文是指教科书中的正文，区别于注释和*题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。下面是小编帮大家整理的三峡课后答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、背诵全文，并完成下列练*

　　１、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

　　２、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

　　设题意图：

　　⑴ 使学生把握文章写景的脉络；

　　⑵ 抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；

　　⑶ 在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。

　　参考答案

　　１、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

　　２、春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”

　　秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”

　　作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

　　二、解释下列词语，并给线点的字注音

　　重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿潭 绝巘 飞漱 清荣峻茂

　　设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的'读音和词义。

　　〖参考答案

　　嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。

　　襄（xiāng），上。

　　奔（bēn），这里指快跑的马。

　　湍（tuān），急流的水。

　　巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。

　　漱（shù），冲刷。

　　峻（jùn），高而陡峭。

　　三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗

　　早发白帝城

　　李白

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。

　　参考答案

　　文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。

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初三语文中考模拟试卷带答案

初三语文中考模拟试卷带答案

　　初三的学生经常做语文中考模拟，可以帮助学生学生了解自己在什么知识点上面的学*是弱项，进而进行相关的调整。小编为大家力荐了初三语文中考模拟试卷带答案，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　初三语文中考模拟试卷

　　一、(24分)

　　1.根据课文默写古诗文。(10分)

　　(1)万里赴戎机，□□□□□。(《木兰诗》)(1分)

　　(2)八月湖水*，□□□□□。□□□□□，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2分)

　　(3)□□□□□□□，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(1分)

　　(4)《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)

　　(5)默写赵师秀的《约客》。(4分)

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　□□□□□□□，□□□□□□□。

　　2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)

　　(1)这是ruì zhì 的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。

　　(2)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo的钟声也响了。

　　(3)大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì。

　　(4)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她miào shǒu huí chūn。

　　3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

　　A. 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

　　B. 更具有说服力的是，它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也不停留。

　　C. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要有不耻下问的姿态，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。

　　D. 不要在别人面前吹毛求疵，要用欣赏的眼光看待同事和朋友，尽量找找他们身上的优点。

　　4. 下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

　　A.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。(将“提高”和“普及”互换位置)

　　B.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。(把“采取”改成“开展”)

　　C.首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。(把“国内”调到“第一家”前面)

　　D.建筑工地出现安全事故，在很大程度上是由于与施工单位忽视安全教育、监管不力有关。(删去“是由于”)

　　5. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)

　　大自然的语言是丰富多彩的。从冰雪的消融中，我们看到了春天的生机;从鸣蝉的欢唱中，我们听出了夏天的热情;(1) ， ;(2) ， 。

　　二、(46分)

　　(一)(10分)

　　鱼我所欲也

　　鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

　　6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

　　(1)故患有所不辟也( )(2)乡为身死而不受( )(3)是亦不可以已乎( )

　　7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!

　　8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.文章开头以生活常理设喻，自然引出在生与义无法兼顾的情况下应该“舍生而取义”的论点。

　　B.文中所说的“甚于死者”就是“义”;所说的“甚于生者”就是“不义”。

　　C.作者在文中举例告诉人们，看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的`品德。

　　D.“万钟则不辩礼义而受之”从反面论证了失去“本心”的人的可悲可耻。

　　(二)(9分)

　　晋文公将与楚战城濮

　　晋文公将与楚战城濮，问于咎犯①曰：“为奈何?”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌忠信;战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季②。雍季对曰：“焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。以诈伪遇③人，虽愈利，后无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋。与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也，君行赏先雍季何也?”文公曰：“咎犯之言，一时之权④也;雍季之言万世之利也吾岂可以先一时之权而后万世之利哉?”

　　【注释】①咎犯：春秋时晋国的卿。②雍季：春秋时期晋国大臣。③遇：对待。④权：权宜，变通。

　　9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)

　　A. 晋文公将与楚战城濮 / 上使外将兵

　　B. 战陈之事，不厌诈伪 / 禽兽之变诈几何哉

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九年级上册古诗文默写及答案汇总

九年级上册古诗文默写及答案汇总

　　在学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗可分为古体诗和*体诗两类。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编收集整理的九年级上册古诗文默写及答案汇总，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《望江南》（梳洗罢）晚唐温庭筠

　　1、词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是：

　　2、词中通过眼中所见，烘托出一种空旷无聊，怅然若失之感的词句是：

　　3、词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是：

　　4、词中与柳永的“想佳人，妆楼隅望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的语句是：

　　《渔家傲·秋思》北宋范仲淹

　　1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的词句是：

　　2、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：

　　3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：

　　4、词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是：

　　5、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句话是：

　　《江城子·密州出猎》北宋苏轼

　　1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：

　　2、词中动用典故言志的词句是：

　　3、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是：

　　4、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。

　　《武陵春》（风住尘香花已尽）南宋李清照

　　1、词中触景伤情的词句是：

　　2、词中抒写人去楼空，万事皆休，还未开口，泪已先流的悲苦之情的词句是：

　　3、词中写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：

　　4、李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的词句。《武陵春》中把“愁”写得更有分量，想象新奇而生动的句子是：

　　《破阵子》（醉里挑灯看剑）南宋辛弃疾

　　1、词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的.句子是：

　　2、词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子是：

　　3、词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载功名的词句是：

　　4、李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，《破阵子》中同样表达诗人雄心壮志的句子是：

　　5、古诗词中，有许多描写戍边将士的诗句，请写出你印象最深的连续两句，并注明作者和出处。

　　《观刈麦》唐白居易

　　1、诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是：

　　2、诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是：

　　3、诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是：

　　4、白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句。在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是：

　　5、《观刈麦》写出农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠碌碌的生活状况。请再写出两句表现农人生活贫苦或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处。

　　《月夜》唐刘方*

　　1、诗中充满诗情画意的诗句是：

　　2、诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是：

　　3、诗中从视觉角度表现夜深人静的句子是：

　　4、诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的句子是：

　　5、诗中一反前人写春的角度，另开辟蹊径，具有独创性的句子是：

　　6、诗中以喧闹的声响来展示生命活力的句子是：

　　7、诗中通过对昆虫的描写，使人感到春已经来临的句子是：

　　《商山早行》唐温庭筠

　　1、诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的句子是：

　　2、诗中把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：

　　3、诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是：

　　4、诗中“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现的诗句是：

　　《卜算子·咏梅》南宋陆游

　　1、词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：

　　2、词中写出梅花悲惨遭遇的词句是：

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木兰诗课后第三题答案

木兰诗课后第三题答案

　　下面是小编整理的木兰诗课后第三题答案，欢迎阅读。

　　注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。

　　1.问女何所思，问女何所忆。

　　这两句是复沓句。复沓与叠句的`区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

　　2.军书十二卷，卷卷有爷名。

　　这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。

　　3.万里赴戎机，关山度若飞。

　　这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。

　　5.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

　　这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。

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