高中英语必修一短语归纳

高中英语必修四知识要点归纳

高中英语必修四知识要点归纳

　　学*到必修四的英语时，课堂上讲解的每一个知识的都可能是重点，所以我们学生要认真听课，及时做好知识点的记录。下面是百分网小编为大家整理的高中英语必修四知识归纳，希望对大家有用!

　　1)achieve

　　表示“完成，到达”。

　　区别achieve，reach，gain：

　　achieve着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。

　　reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。

　　gain强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。

　　2)condition

　　表示“条件”，condition为单数时，表示人/物所处的“状态”。

　　conditions(复数)指一般情况，环境。

　　in good/poor condition状况好/不好。

　　out of condition状况不好。

　　on condition that在……条件下，假使。

　　on no condition决不。

　　3)connection

　　表示“连接，关系”。

　　connections亲戚。

　　in connection with与……有关。

　　4)behave

　　表示“举止，举动，行为表现”。

　　behave oneself表现良好，行为良好。

　　behave as起……作用，表现为……。

　　5)worthwhile

　　表示“值得做的，值得出力的”。

　　句型It is worhtwhile doing/to do sth“干……是值得的”。

　　6)observe

　　表示“观察，注意”，可接省略to的.不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的不定式应回复to。

　　observe后也可接由现在分词构成的复合结构。

　　后接that从句，表示“注意到，说”。

　　observe还可以表示“遵守，庆祝”。

　　重点短语

　　1. break into 闯入，进入

　　2.up to now 直到现在

　　3.brighten the lives of 照亮某人的生活道路

　　4.feel/be content with 对……满足

　　5.badly off 穷的，缺少的

　　6.in search of 寻找….

　　7.pick out 挑选出，辨认出

　　8.on the edge of 在…边沿

　　9.cut off 切断，断绝

　　10.in silence沉默，不作声

　　11. make use of 使用

　　12.be angry about 对…很生气

　　13.star in 担任主角，主演

　　动词-ing形式作定语

　　1. 单个的动词-ing形式可以作前置定语，一般具有两种含义。

　　① 说明被修饰名词的用途和性能。

　　a reading room = a room which is used for reading 阅览室 running shoes =shoes for running 跑鞋

　　a working method =a method for working 工作方法

　　② 表示所修饰的人或物的动作或状态，在意思上接*一个定语从句，可以表示正在进行的动作，也可表示经常性动作或当时的状态。

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高中英语语法必备知识归纳

高中英语语法必备知识归纳

　　要掌握高中英语语法不能只依靠老师课堂上讲解，课后学生也要主动再次复*和理解。下面是百分网小编为大家整理的高中英语语法知识归纳，希望对大家有用!

　　高中英语语法必备知识

　　一、主语

　　主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。

　　名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做主语。

　　二、谓语

　　谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。

　　三、宾语

　　宾语，又称受词，是指一个动作(动词)的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子 都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。

　　四、定语

　　定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的.品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 汉语中常用……的表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。

　　五、状语

　　英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。

　　状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。 状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

　　副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念。

　　高中英语语法知识要点

　　情态动词的语法特征

　　1) 情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

　　2) 情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。

　　3) 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。

　　4) 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。 比较can 和be able to

　　1)cancould 表示能力;可能 (过去时用could),

　　只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。

　　They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告诉你消息了。

　　2)只用be able to

　　a. 位于助动词后。

　　b. 情态动词后。

　　c. 表示过去某时刻动作时。

　　d. 用于句首表示条件。

　　e. 表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。

　　He was able to flee Europe before the war broke out. = He managed to flee Europe before the war broke out. 注意：could不表示时态

　　1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。 --- Could I have the television on?

　　--- Yes, you can. / No, you can't.

　　2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。

　　He couldn't be a bad man.

　　他不大可能是坏人。

　　比较may和might

　　1) 表示允许或请求;表示没有把握的推测;may 放在句首，表示祝愿。

　　May God bless you!

　　He might be at home.

　　注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

　　2) 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为

　　If that is the case, we may as well try.

　　高中英语语法知识

　　一、 it的用法：

　　1. 代替指示代词this或that

　　2. 用作人称代词

　　3. 1) It seems that

　　事实证明

　　10) It is time ( that ) (虚拟语气)

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高中英语必修一知识点归纳

高中英语必修一知识点归纳

　　在年少学*的日子里，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编精心整理的高中英语必修一知识点归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中英语必修一知识归纳

　　【重点句型】

　　1、What do you know about infectious diseases?

　　你对传染性疾病了解多少?

　　2、John Snow was a famous doctor in London – so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal physician.

　　约翰斯诺是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为维多利亚女王的私人大夫。

　　3、But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.

　　但当他一想到要帮助患了霍乱的普通老百姓，他就感到很振奋。

　　4、Neither its cause, nor its cure was understood.

　　人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。

　　5、He knew that cholera would never be controlled until its cause was found.

　　他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的`。

　　6、The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals.

　　第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。

　　7、John Snow suspected that the second theory was correct but he needed evidence.

　　约翰斯诺猜想第二个理论是正确的，但他需要证据。

　　8、It seemed that the water was to blame.

　　看来要归罪于饮用水了。

　　9、He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump so that it could not be used.

　　约翰斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。

　　10、In another part of London, he found supporting evidence from two other deaths that were linked to the Broad Street outbreak.

　　在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街爆发的霍乱有关联的死亡病例中又发现了有力证据。

　　高中英语必修一基础知识

　　1、put forward 提出

　　2、conclude 结束，结论

　　3、draw a conclusion 得出结论

　　4、defeat 打败

　　5、attend 照顾，护理，出*

　　6、expose to 使显露

　　7、cure 治愈，治疗

　　8、challenge 挑战

　　9、suspect 怀疑，被怀疑者

　　10、blame 责备

　　11、handle 柄，把手，处理，掌控

　　12、link 联系，连接

　　13、link to 将…和…连接

　　14、announce 宣布

　　15、contribute 捐献，贡献

　　16、apart from 除了

　　17、be strict with 对…严格

　　18、make sense 讲的通，有意义

　　19、spin 使旋转

　　20、reject 拒绝，抛弃

　　高中英语必修一语法知识

　　一、过去分词作表语

　　作表语用的过去分词表示主语的特点或所处的状态，相当于形容词，强调主谓关系;被动语态表示动作，强调动宾关系,绝大多数被动结构中的行为执行者还可以用by短语来表示。

　　1、过去分词做表语与被动语态的差异:

　　The store is now closed.(系表)

　　The library is usually closed at 8:00 p.m(被动)

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高中英语必修4佳句仿写

1 What do you think why their team can win the football competition?2 Though he invited me ,I would not go to his party. 3Their not being back home make me annoyed instead of worry.4Our community do not have such a person.来自刚考完的高三学子 字这么漂亮一点是学妹了 哈哈 好好学*英语吧 有大用处 答案仅供参考 可以适当修改 有什么不妥之处 请告诉我 相互学*。

1 What do you think why their team can win the football competition?

2 Though he invited me ,I would not go to his party.

3Their not being back home make me annoyed instead of worry.

4Our community do not have such a person.

来自刚考完的高三学子 字这么漂亮一点是学妹了 哈哈 好好学*英语吧 有大用处 答案仅供参考 可以适当修改 有什么不妥之处 请告诉我 相互学*

1、My first impression of the little boy was that he was shiny and kind-hearted.

2、But now,after three month,he begins love his English.

3、She takes deep breath to avoid making herself less angry.

4、I hate singing in the KTV.

why don't you learn to sing English songs?

1.why don't you go out for a walk?why don't you find out about it?

2.Why don't you lend me your book?this kind of contes encourages people in china to speak English.

3.This kind of fish enable the peasents in the village to feed them.Have you ever heard of the Beijing Speak English program?

4.Have you ever reminded me of calling him come here?The singers really came from all age groups and from all over China.The students really came from all the schools and from all over the city.

Until now, doctors also on the deadly disease no way.

The period of time after the death of his father, Charlie is very poor.

After the earthquake, the Government provided for the homeless with food and blankets.

Emma (may) is not an ordinary writer.

Daicy to enter the West to wear an old coat.

David after the game waving arms very excited about.

Freddie specifically for this occasion to buy a suit.

Edwards slip on ice at the foot of a loss of balance.

高中英语可能还要参考你们的课文，文章里有些固定的语法在翻译里用

噘鱼来回答 啊哈哈哈

1.(In order)to defend the dignity of the country, he sacrificed his own life

2.Not trusting him enough, Elizabeth gave him/left him with a false/fake name and adress

3.Jenny cannot function normally if he didnt drink a cup of coffee in the morning.

4.During the WW2, he was promoted from the rank of captain to a general.

5.Dont forget to bring your video cassette/take the video cassete with you tomorrow.

6.There must be some misunderstanding here, as/for/because I have no idea what you are talking about.

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高中英语单词归纳大全

高中英语单词归纳大全

　　英语单词何其之多，如果将每个单词都单独记忆，工作量会很大而且不利于归纳整理。其实英语学*中，同一个单词在动词、形容词、名词等词性的转换中都有一定的规律可循。下面小编整理了高中英语单词归纳大全。

　　missile 发射物；导弹

　　apartment (名) 公寓住宅

　　oral 口头的；口服的

　　shame 羞愧；令人惋惜的事情

　　hungry (形容) 饥饿的；饿的

　　clothing 衣服

　　carrier 运货人,货运公司；车篮；行李架；带菌者

　　beg (动) 乞求；恳求；敬请允许

　　shower (名)(动) 阵雨； (名) 淋浴.

　　receipt (名) 收到；收入；收据

　　oxygen 氧,氧气

　　disadvantage 不利,不利地位

　　midnight (名) 午夜,半夜

　　awake (动)(形容) 醒；醒悟

　　physics (名) 物理学

　　truck (名) 卡车

　　envelope (名) 信封；封套

　　c*** 运河；渠；管道

　　directory 地址簿；指南；目录

　　receiver 电话听筒；破产案产业管理人

　　fade (名)(动)(形容) 淡入,淡出；褪色.*淡的

　　chemistry (名) 化学；化学性质；化学作用

　　toy (名) 玩具,玩物

　　forever (副) 永远,总是

　　skirt (名) 裙子,裙服

　　accent 口音

　　dull 灰暗的；模糊的；迟钝的

　　scholar 学者；享有奖学金的学生；学生

　　sculpture (名)(动) 雕刻；雕刻品

　　neat 整洁的；简洁的；纯的(酒)

　　lion (名) 狮子

　　dialogue (名) 对话,对白

　　fantasy 空想,幻想

　　poison (名) 毒药.(动) 毒杀；下毒

　　lamp (名) 灯；?灯；油灯

　　flag (名) 旗；**. (动) 打旗号

　　pity 同情,怜悯；可惜的事

　　diagram (名) 图解,图表

　　wool 羊毛；毛线,绒线

　　nest (名) 窝,巢穴；庇护所

　　lung 肺

　　teenager (名) 13-19岁的青少年

　　lonely (形容) 孤独的；寂寞的

　　radiation (名) 辐射；辐射线,辐射光

　　musician (名) 音乐家；作曲家；乐师

　　glory 荣誉；光辉；壮丽.欢乐；自豪

　　equip (动)装备；配备

　　liberation (名) **

　　heel 脚后跟；后跟

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高中英语常考知识点梳理归纳

高中英语常考知识点梳理归纳

　　随着高考模式的不断调整，高中英语学科的题型也不断发生变化，所以学生们要全面梳理好学过的知识点。下面是百分网小编为大家整理的高中英语常考知识点归纳，希望对大家有用。

　　高中英语必背知识点

　　 零冠词的用法

　　1) 国名，人名前通常不用定冠词：England，Mary;

　　2)泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词; They are teachers. 他们是教师。

　　3)抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词; Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。

　　4)物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词;

　　Man cannot live without water. 人离开水就无法生存。

　　5)在季节、月份、节日、 假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词;

　　We go to school from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五都上课。

　　6)在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词; The guards took the American to General Lee.

　　士兵们把这个美国人送到李将军那里。

　　7)在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词 如：have breakfast，play chess

　　8)当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词;I can't write without pen or pencil. 没有钢笔和铅笔，我就写不了字。

　　9)当by 与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词;by bus，by train;

　　10)有些个体名词不用冠词;如：

　　school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court 等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义;

　　go to hospital 去医院看病

　　go to the hospital 去医院 (并不是去看病，而是有其他目的) 11)不用冠词的序数词; a. 序数词前有物主代词b. 序数词作副词 He came first in the race. c. 在固定词组中 at (the) first,first of all, from first to last

　　高中英语语法知识点

　　1.一般现在时：

　　一般现在时大多用动词原形来表示。Behave在人称和数上应按自己的变化规则与主语保持一致。其他动词若其主语是第三人称单数，则应按动词第三人称单数的变化规律变化。

　　(1)表示主语现在所处的状态及所具备的特征、性格、能力等。 Eg:They are both tired and hungry.

　　(2)表示*惯性的，反复出现的动作与状态。

　　常用时间状语：always often sometimes now and then every day

　　(3)表示客观事实或普遍真理。

　　Eg:The earth moves around the sun.

　　(4)在时间状语从句和条件状语从句表示将来的动作。

　　Eg:If it doesn’t rain tomorrow,we will go climbing.

　　(5)表示按规定预计要发生的动作，只限于go,come,leave,start,stay,return,begin等。

　　(6)在某些以have,there开头的句子中，用动词go,come的一般现在时表示正在发生的动作。

　　Eg:Here comes the bus!

　　2.现在进行时：

　　(1)表示说话时正在进行的动作;

　　(2)表示即将发生的或按计划安排好的动作，多限于go,come,start，leave,return,arrive,stay,fly等表示运动方向的动词，句中往往有表示将来的时间状语。

　　(3)少数动词如go,come,leave,arrive,return,begin,do,die,lose等现在进行时可以表示预计即将发生的动作;

　　(4)表示反复发生的动作。

　　3.以-ing和-ed结尾的`形容词：

　　以-ed结尾的形容词用来描述人的精神状态或人对事物的态度或感受;以-ing结尾的形容词有“令人......的”意思，常用来指物。

　　高中英语知识

　　一：过去分词作定语

　　1.及物动词的过去分词作定语表示动作的被动和完成，单个的过去分词作定语置于被修饰的名词前，而短语则位于名词后。

　　2.不及物动词的过去分词无被动含义，只表示动作的完成。

　　3.有些过去分词失去了被动意义，而作形容词，表示“感到--的”，现在分词表示“令人--的”。

　　4. 过去分词可构成合成词作定语。

　　注意：分词修饰something,everything,anything,nothing,nobody等不定代词或指示代词those时，要放在这些词的后面。

　　二：一般过去时

　　1.一般过去时只表示过去发生事情本身，不涉及与现在的关系，表示过去发生的动作或状态，常与特定的过去时间状语连用。

　　2. 有些情况，发生的时间不清楚，但实际上是过去发生的，应当用过去时态。

　　Module 4 A Social Survey-My Neighbourhood

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高中生物必修三教材知识要点归纳

高中生物必修三教材知识要点归纳

　　生物是高中阶段的一门重要课程，包含的内容是比较多的。其中必修三的课本知识是比较复杂难懂的，这个部分的知识你都学会了吗?下面是百分网小编为大家整理的高中生物必修三必备的知识，希望对大家有用!

　　一、神经调节：

　　1、神经调节的结构基础：神经系统

　　细胞体

　　神经系统的结构功能单位：神经元 树突

　　突起 神经纤维

　　轴突

　　神经元在静息时电位表现为外正内负

　　功能：传递神经冲动

　　2、神经调节基本方式：反射

　　反射的结构基础：反射弧

　　组成：感受器--→传入神经--→神经中枢---→传出神经---→效应器

　　(分析综合作用)(运动神经末梢+肌肉或腺体)

　　3、兴奋是指某些组织(神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程.

　　4、兴奋在神经纤维上的传导：

　　神经纤维受到刺激时,内负外正变为内正外负

　　→↓刺激点←

　　+ + + + + + + - - - + + + + + + +

　　← + + + + →

　　← + + + + →

　　+ + + + + + + - - - + + + + + + +

　　→ ←

　　以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的;静息时膜内为负,膜外为正(外正内负);兴奋时膜内为正,膜外为负(外负内正),兴奋的传导以膜内传导为标准.

　　5、兴奋在神经元之间的传递——突触

　　突触前膜 由轴突末梢膨大的突触小体的膜

　　①突触的结构 突触间隙

　　突触后膜 细胞体的膜 树突的'膜

　　②突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质,神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜,使后膜产生兴奋(或抑制)所以是单向传递.(突触前膜→突触后膜,轴突→树突或胞体)

　　③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程,所以比神经纤维上的传导速度慢.

　　6、神经系统的分级调节

　　①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是最高级中枢,可以调节以下神经中枢活动

　　②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学*、记忆和思维等方面的高级功能

　　③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)

　　(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)

　　④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆

　　二、激素调节

　　1、促胰液素是人们发现的第一种激素

　　2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质

　　激素进行生命活动的调节称激素调节

　　3、血糖*衡的调节

　　①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)

　　来源：①食物中的糖类的消化吸收

　　②肝糖元的分解

　　③脂肪等非糖物质的转化

　　去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量

　　②血糖的合成肝糖元、肌糖元(肌糖元只能合成不能水解)

　　③血糖转化为脂肪、某些氨基酸

　　②血糖*衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度

　　由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度

　　两者激素间是拮抗关系

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高中生物必修三知识重点归纳

高中生物必修三知识重点归纳

　　必修三的生物知识不复杂，知识需要记忆的知识点有点多。要求学生当天学完的知识要当天复*，不能拖着，不然很快就会忘记。下面是百分网小编为大家整理的高中生物知识，希望对大家有用！

　　一、生长素的发现：

　　1、胚芽鞘： 尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；

　　2、感光部位是胚芽鞘尖端；

　　3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；

　　4、生长素的成分是吲哚乙酸；

　　5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。

　　二、生长素的合成：

　　幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）

　　运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；

　　运输方式：主动运输

　　分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。

　　三、生长素的生理作用：

　　1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；

　　2、作用：

　　a、促进细胞的生长；（伸长）

　　b、促进果实的发育（培养无籽番茄）；

　　c、促进扦插的枝条生根；

　　d、防止果实和叶片的脱落；

　　3、特点具有两重性：

　　高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。

　　生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类（根〈芽〈茎）。

　　四、其他植物激素：

　　1、恶苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；

　　2、细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；

　　3、脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；

　　4、乙烯：促进果实成熟；

　　5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；

　　6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；

　　7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；

　　优点：具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，如：2、4—D奈乙酸。

　　生物的变异

　　（1 ）基因突变

　　①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。

　　②基因突变的特点： a、基因突变在生物界中普遍存在 b、基因突变是随机发生的 c、基因突变的频率是很低的 d、大多数基因突变对生物体是有害的 e、基因突变是不定向的

　　③基因突变的意义：生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

　　④基因突变的类型：自然突变、诱发突变

　　⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率，可以大幅度地改良生物的性状。

　　（2） 染色体变异

　　①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位。如：猫叫综合征。

　　②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少。

　　③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体 b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同 c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因

　　④二倍体或多倍体：由**卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就是几倍体；由未**的生殖细胞（**或卵细胞）发育成的个体均为单倍体（可能有1个或多个染色体组）。

　　⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗。原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。

　　⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。

　　⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育。单倍体植株获得方法：花药离休培养。单倍体育种的意义：明显缩短育种年限（只需二年）。

　　记忆点：

　　1、染色体组是细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带者控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体叫染色体组。

　　2、可遗传变异是遗传物质发生了改变，包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变最大的特点是产生新的基因。它是染色体的某个位点上的基因的改变。基因突变既普遍存在，又是随机发生的，且突变率低，大多对生物体有害，突变不定向。基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。基因重组是生物体原有基因的重新组合，并没产生新基因，只是通过杂交等使本不在同一个体中的基因重组合进入一个个体。通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。上述二种变异用显微镜是看不到的，而染色体变异就是染色体的结构和数目发生改变，显微镜可以明显看到。这是与前二者的最重要差别。其变化涉及到染色体的改变。如结构改变，个别数目及整倍改变，其中整倍改变在实际生活中具有重要意义，从而引伸出一系列概念和类型，如：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体及多倍体育种等。

　　用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体

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高中政治必修4知识要点归纳

高中政治必修4知识要点归纳

　　高中政治有四个内容，必修四的内容是哲学知识，对于哲学的学*，很多学生都表示十分头疼。下面是百分网小编为大家整理的高中政治必修4知识要点归纳，希望对大家有用!

　　高中政治必修4知识要点

　　一、探究世界的本质

　　1、理解物质的概念：

　　物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。

　　2、运动与物质的辨证关系：

　　物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的承担者;离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的。

　　3、绝对运动与相对静止的辨证关系：

　　静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。

　　4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：

　　规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

　　人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

　　二、把握思维的`奥妙

　　1、理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论。

　　辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。意识反作用于物质。

　　方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。它要求我们不断**思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

　　政治必修4知识总结

　　一、求索真理的历程

　　1、实践的概念与特点。

　　概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。

　　2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。

　　3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：

　　真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人*等。

　　真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。

　　二、唯物辩证法的联系观

　　1、什么是联系?

　　所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

　　2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：

　　方法论意义：客观性——切忌主观随意性。多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

　　3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义：

　　含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。关系：相互区别，又相互联系。方法论：树立全局观念，重视局部作用。

　　4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义：

　　含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

　　基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。

　　掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。

　　高中政治必修4知识

　　唯物辩证法的发展观

　　1、什么是新事物?什么是旧事物?什么是发展?(即发展的实质)

　　新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物是违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

　　2、发展的普遍性：

　　自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。

　　3、为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的?把握这一观点有何意义?

　　前途是光明的：

　　(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。

　　(2)它在克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。

　　(3)社会领域内的新事物能够得到人民群众的支持和拥护。因而新事物必然战胜旧事物，前途是光明的。

　　道路是曲折的：

　　(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

　　(2)人们对新事物的认可也有一个过程。

　　(3)旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物，因而，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长而曲折的过程。

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高中生物必修一必背知识点归纳

高中生物必修一必背知识点归纳

　　学*高中生物必修一，首先在理解的基础上背诵知识点。因为这一部分的生物比较基础，需要大量的背诵。下面是小编为大家整理的高中生物必修一必背知识点归纳，希望对大家有用!

　　高中生物必修一知识

　　细胞的多样性和统一性

　　知识梳理：

　　细胞的统一性：动植物细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、细胞核(哺乳动物、成熟的红细胞没有细胞核)。

　　一、高倍镜的使用步骤：“一移二转三调”

　　1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)。

　　2、转动(转换器)，换上高倍镜。

　　3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

　　4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

　　二、显微镜使用常识

　　1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

　　2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

　　3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

　　目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。

　　放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大。

　　放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小。

　　4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数。

　　5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比。

　　计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数。

　　如：在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=5。

　　6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的*方成反比计算。

　　如：在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5。

　　三、原核生物与真核生物：

　　科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

　　原核生物：细菌(球、杆、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原体、蓝藻、支原体(没有细胞壁，最小的细胞生物)、放线菌、立克次氏体。

　　真核生物：植物、动物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)。

　　病毒非真非原。

　　蓝藻：发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻。蓝藻没有成型的细胞核，有拟核——环状DNA分子。

　　蓝藻细胞质：含蓝藻素和叶绿素(物质基础)，能进行光合作用(自养生物)；核糖体。

　　细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异氧生物。

　　原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫拟核。

　　高中生物常考知识点

　　1、蛋白质的基本单位——氨基酸,其基本组成元素是C、H、O、N

　　2、人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：抑癌基因和原癌基因。

　　3、肽键数=脱去的水分子数=_氨基酸数—肽链数

　　4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸数—x水分子数18

　　5 、核酸种类：DNA和RNA；基本组成元素：C、H、O、N、P

　　6、DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸；RNA的基本组成单位：核糖核苷酸

　　7、核苷酸的组成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮碱基。

　　8、DNA主要存在于中细胞核，含有的碱基为A、G、C、T；

　　RNA主要存在于中细胞质，含有的.碱基为A、G、C、U；

　　9、细胞的主要能源物质是糖类，直接能源物质是ATP。

　　10、葡萄糖、果糖、核糖属于单糖；

　　蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖；

　　淀粉、纤维素、糖原属于多糖。

　　11、脂质包括：脂肪、磷脂和固醇。

　　12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种)

　　微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6种)

　　基本元素：C、H、O、N(4种)

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