get短语归纳高中

高中英语单词归纳大全

高中英语单词归纳大全

　　英语单词何其之多，如果将每个单词都单独记忆，工作量会很大而且不利于归纳整理。其实英语学*中，同一个单词在动词、形容词、名词等词性的转换中都有一定的规律可循。下面小编整理了高中英语单词归纳大全。

　　missile 发射物；导弹

　　apartment (名) 公寓住宅

　　oral 口头的；口服的

　　shame 羞愧；令人惋惜的事情

　　hungry (形容) 饥饿的；饿的

　　clothing 衣服

　　carrier 运货人,货运公司；车篮；行李架；带菌者

　　beg (动) 乞求；恳求；敬请允许

　　shower (名)(动) 阵雨； (名) 淋浴.

　　receipt (名) 收到；收入；收据

　　oxygen 氧,氧气

　　disadvantage 不利,不利地位

　　midnight (名) 午夜,半夜

　　awake (动)(形容) 醒；醒悟

　　physics (名) 物理学

　　truck (名) 卡车

　　envelope (名) 信封；封套

　　c*** 运河；渠；管道

　　directory 地址簿；指南；目录

　　receiver 电话听筒；破产案产业管理人

　　fade (名)(动)(形容) 淡入,淡出；褪色.*淡的

　　chemistry (名) 化学；化学性质；化学作用

　　toy (名) 玩具,玩物

　　forever (副) 永远,总是

　　skirt (名) 裙子,裙服

　　accent 口音

　　dull 灰暗的；模糊的；迟钝的

　　scholar 学者；享有奖学金的学生；学生

　　sculpture (名)(动) 雕刻；雕刻品

　　neat 整洁的；简洁的；纯的(酒)

　　lion (名) 狮子

　　dialogue (名) 对话,对白

　　fantasy 空想,幻想

　　poison (名) 毒药.(动) 毒杀；下毒

　　lamp (名) 灯；?灯；油灯

　　flag (名) 旗；**. (动) 打旗号

　　pity 同情,怜悯；可惜的事

　　diagram (名) 图解,图表

　　wool 羊毛；毛线,绒线

　　nest (名) 窝,巢穴；庇护所

　　lung 肺

　　teenager (名) 13-19岁的青少年

　　lonely (形容) 孤独的；寂寞的

　　radiation (名) 辐射；辐射线,辐射光

　　musician (名) 音乐家；作曲家；乐师

　　glory 荣誉；光辉；壮丽.欢乐；自豪

　　equip (动)装备；配备

　　liberation (名) **

　　heel 脚后跟；后跟

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高中政治必修三的知识归纳

高中政治必修三的知识归纳

　　政治必修三要学*的内容是文化生活，在整个高中阶段，文化范畴的政治知识比较容易掌握的。下面是小编为大家整理的高中政治必修三知识归纳，希望对大家有用！

　　文化的作用

　　文化是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化成物质力量，对个人和社会发展产生深刻影响。

　　1）先进、健康的文化，对个人和社会发展起巨大的促进作用；

　　2）*、腐朽、没落的文化，对个人和社会发展起阻碍作用。

　　（一）文化对社会的作用：

　　1、文化与经济、政治的关系（相互影响，相互交融）

　　（1）、在经济的基础上相互影响：

　　1）文化由经济、政治决定，是经济和政治的反映。

　　1））经济是基础，为政治和文化发展提供物质条件。政治决定文化的性质和方向。

　　2））文化是对经济政治的反映，但文化具有，自身的传承性和相对独立性。

　　2）文化对经济政治具有反作用，给予政治经济以巨大影响。

　　1））先进、健康的文化，对社会发展起巨大的促进作用；

　　2））*、腐朽、没落的文化，对社会发展起阻碍作用。

　　（2）、在时代发展进程中相互交融：

　　1）文化与经济互相交融：经济与文化一体化。

　　1）在经济发展中，科学技术、教育、人才的作用越来越重要。

　　2）文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出。文化产业日益发展成为国民经济的新的经济增长点。

　　2）文化与政治互相交融：政治与文化一体化。

　　1）文化与国家民主政治交融，影响政治文明发展。

　　2）文化与国际政治交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。如文化战争、霸权文化、文化侵略。

　　2、文化在综合国力竞争中地位作用日益突出：

　　（1）文化在综合国力竞争中地位作用日益突出文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志和重要内容。

　　（2）在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展*家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。我国是世界上最大的发展*家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

　　文化对个人的影响

　　1、文化对人的`影响的内容：

　　（1）文化影响人们的交往行为和交往方式；往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗*惯、文化程度等。人们交往方式的差异，表现在交往时使用的语言、符号、器物和交际

　　过程中的行为举止等方面。

　　（2）文化影响人们的实践活动。认识方式和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和*惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

　　2、文化对人的影响的特点：

　　（1）潜移默化的影响。文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学*、主动感悟文化熏陶的结果。

　　（2）深远持久的影响。

　　其一，文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。

　　其二，世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

　　3、文化塑造人生

　　（1）优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。改革开放以来，*特色社会主义文化空前繁荣，爱国主义、集体主义、社会主义思想、科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

　　（2）优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。由此产生的精神力量，往往经久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

　　（3）优秀文化能够促进人的全面发展。社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

　　文化的多样性

　　1、文化遗产的地位、作用和意义？

　　（1）文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（地位）。

　　（2）不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，（作用）（意义）它们是人类共同的文化财富。

　　2、请列举我国珍贵的文化遗产？

　　天坛、秦兵马俑、颐和园、泰山、布达拉宫、昆曲等。

　　3、保护文化遗产的意义是什么？

　　①保护文化遗产，有助于加强社会主义精神文明建设，有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

　　②保护文化遗产是继承中华民族优秀传统文化，增强民族情感的纽带，是增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基石；

　　③是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观的具体体现；

　　④是维护世界多样化和创造性，构建社会主义和谐社会的必然要求。

　　4、青少年应该如何做？

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高中诗歌表现手法归纳

　　诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。

　　1.白描：

　　本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。

　　例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。

　　（诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。

　　2.渲染：

　　本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。

　　例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。

　　（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。

　　3、烘托：

　　对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。

　　例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。

　　4.虚实结合：

　　有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。

　　例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。

　　虚写分为两类：联想和想象。确实存在是事物是联想，由此及彼。如“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”。

　　思维再创造是想象，虚构的虚幻的神仙世界和梦境都是想象。如《梦游天姥吟留别》《虞美人》。

　　“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。

　　5.衬托：

　　分为正衬和反衬。

　　正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。如《爱莲说》中用菊花衬托莲。

　　反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

　　例：（诗歌）“返景入深林，复照青苔上。”林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮。正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而使人更感到树林的昏暗、幽深。

　　6.对比：

　　对比既是描写手法，也是修辞手法。

　　例：（诗歌）“台城六代竟豪华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲*花。”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。

　　“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”通过陶者和富家的对比，深刻揭露了封建社会制度的贫富差距和不同命运，表达了对劳动人民的深切同情。

　　7.动静结合

　　动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，构成一种情趣。

　　（1）.以动衬静

　　如王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　诗人就通过花落、月出、鸟惊等景物的“动”突出了春山、春涧的“静”，从而创造出了静谧、高远的意境。

　　（2）.以声衬静

　　如南朝梁·王籍的《入若耶溪》：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”长久寂静后的偶尔声响，或一阵声响后的寂静，都会使寂静更明显。

　　例：（诗歌）“落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。”运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。

　　（3）有动有静

　　“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”

　　采用了前两句的静景和后两句动景结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。

　　8.细节描写：

　　指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

　　例：（诗歌）“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。

　　9.点面相结:

　　“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。

　　例：（诗歌）“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此诗中千山、万径是面，孤舟、蓑笠翁是点。

　　“千里水天一色,看孤鸿明灭。”静态的“千里水天”的画面上,又加上了孤鸿这个动点。点面结合,表现了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。

　　10.移步换景：

　　描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

　　例：（诗歌）“月下飞天镜，云生结海楼。”晚上，江面*静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。

　　角度可以分为感官角度和方位角度两种。

　　感官角度主要指触觉（吹面不寒杨柳风），视觉、听觉（千里莺啼绿映红），嗅觉（遥知不是雪，为有暗香来。）

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高中生必背的历史知识归纳

高中生必背的历史知识归纳

　　不少学生认为学*高中历史就是死记硬背，其实背书的前提是要找到需要背诵的知识点。下面是百分网小编为大家整理的高中生必备的历史知识归纳，希望对大家有用!

　　一、早期农业生产的出现

　　1.原始社会

　　*农业的起源：距今1万年左右 农作物：南稻北粟

　　耕作方式：刀耕火种

　　2.商周时期

　　农具：出现青铜农具，但很少使用，仍采用石器和木制耒耜耕种

　　人们的生活开始从频繁迁徙走向定居

　　二、精耕细作的传统农业——传统农业的基本特点

　　1.耕作方式的进步

　　春秋战国开始使用和推广铁犁牛耕;

　　西汉时推广耦犁，出现犁壁;东汉时耦犁推广到珠江流域;

　　汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式;

　　隋唐出现曲辕犁，标志着耕犁的完善

　　2.耕作方法和耕作制度的进步

　　耕作方法：垄作法(春秋战国)——代田法(西汉)——耕耙耱技术(魏晋南北朝) 耕作制度：一年一熟(两汉)——一年两熟、一年三熟(宋以后)

　　3.水利工程的修建和灌溉工具的进步

　　著名的水利工程：都江堰(战国);漕渠、白渠、龙首渠(汉朝)

　　灌溉工具的改进：翻车(曹魏)——筒车(唐朝)——水力高转筒车(宋朝)——风力水车(明清)

　　三、男耕女织的小农经济——传统农业的基本模式

　　1.形成的原因

　　(1)生产力的推动：铁犁牛耕技术的出现和普及

　　(2)生产关系的变化：封建土地私有制的确立

　　2.特点

　　(1)拥有部分土地(所有权)

　　(2)以家庭为生产经营单位(规模小)

　　(3)个体农业和家庭手工业相结合(男耕女织)

　　(4)基本上自给自足(满足自家基本生活需要和交纳赋税)

　　3.地位：是*传统农业社会生产的基本模式

　　4.影响：

　　(1)积极：农民有生产积极性，努力提高耕作技术，促进农业的精耕细作

　　(2)消极：封闭性 脆弱

　　古代手工业的进步

　　一、素称发达的古代手工业

　　1.原始社会晚期：从农业中独立出来，成为独立的生产部门

　　2.夏商周时期：官府垄断，以青铜铸造为主

　　3.春秋战国：开始形成三种经营模式：官营手工业、民营手工业、家庭手工业

　　4.明朝中后期：民营手工业后来居上，超过官营占据主导地位;

　　江南地区一些手工业部门产生资本主义生产关系的萌芽

　　(形式：机户出资，机工出力和包买商; 实质：雇佣关系)

　　二、冶金业

　　1.青铜冶铸：商周时期进入鼎盛阶段，精品甚多(司母戊鼎、四羊方尊、三星堆礼器)

　　2.钢铁冶铸(*16世纪之前技术领先世界)：

　　西周晚期已有铁器——两汉高炉冶炼和炒钢技术，东汉杜诗发明水力鼓风冶铁工具(水 排)——南北朝发明灌钢法

　　三、制瓷业——*是世界上最早烧制瓷器的国家

　　商朝出现原始瓷器——东汉烧出成熟的青瓷——北朝烧出成熟的白瓷——唐朝形成南青北白两大制瓷系统——宋代出现五大名窑——明清时期的青花瓷、彩瓷、珐琅彩等种类丰富，江西景德镇成为瓷都

　　四、丝织业——*是世界上最早养蚕织绸的国家

　　1.特点：

　　2.明清达到鼎盛，苏杭为最(丝织业中心)，产生资本主义萌芽

　　五、享誉世界的古代手工业

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高中政治会考常考知识归纳

高中政治会考常考知识归纳

　　高中政治更具有学科化的特点，但是政治会考并不难，*时做好复*考试就能考好。下面是百分网小编为大家整理的高中政治会考知识归纳，希望对大家有用!

　　一、先进文化

　　基本内涵—— 在当代*，发展先进文化，就是发展*特色社会主义文化。它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向 现代化面向世界面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

　　指导思想—— 马克思主义

　　总体目标—— 培育“四有”公民

　　时代要求—— 面向现代化、面向世界、面向未来

　　本质属性和核心内容——民族的、科学的、大众的社会主义文化

　　核心的本质的要求——“社会主义”的要求，三个面向、民族的、科学的、大众的特点

　　二、坚持先进文化的前进方向的意义和关键：

　　意义——坚持先进文化的前进方向，是建设*特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 关键——牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态的指导地位。

　　三、坚持克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样性的发展。

　　因为：

　　(1)坚持克思主义的指导地位，同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的，同社会主义文化的多样性是统一的。

　　(2)社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡文化的多样化。没有内容和形式上的多样性，社会主义文化就会单调、凋零、枯竭，失去吸引力和感召力。

　　(3)思想文化越是多样性，越需要“主心骨”。不坚持马克思主义指导地位，文化建设就会混乱、失误、受挫，就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。

　　1、我国处理民族关系的基本原则是民族*等、民族团结、各民族共同繁荣。

　　2.为什么必须坚持民族团结?民族团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

　　3、我国的民族政策：民族区域自治制度

　　民族区域自治制度自治机关：自治地方的*大会和人民*。核心内容：自治权

　　4、*国家是国际社会的最基本成员和国际关系的主要参加者

　　*国家的基本权利：独立权、*等权、自卫权、管辖权

　　5、联合国的宗旨是维护国际和*与安全，促进国际合作和发展。

　　6、国际关系的基本形式是竞争、合作和冲突。

　　7、国际关系的决定因素是国家利益

　　8、当今时代的主题是和*与发展

　　9.当今国际形势的一个新特点：世界多极化趋势在曲折中发展

　　10.当今国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

　　1、影响消费的因素

　　影响消费的根本因素是国家的经济发展水*。

　　影响消费的主要因素之一是居民的收入。

　　①收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

　　②居民消费水*也受未来收入预期的影响。如果预期收入高，消费水*可能就高。 ③社会总体消费水*的高低与人们收入差距的大小有密切联系。人们的收入差距过大，总体消费水*会降低。

　　影响消费的另一个主要因素是物价水*。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费。

　　影响消费的其他因素有：商品的性能、质量、外观、包装、广告，购买方式，商店位置，服务态度，售后维修和保养等。

　　2、不同的消费类型

　　按消费对象分，可分为有形商品消费和劳务消费。

　　按交易方式分，可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。

　　按消费目的分，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

　　3、消费结构与恩格尔系数

　　消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

　　恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。恩格尔系数是衡量居民生活水*的经济指标。

　　恩格尔系数的经济意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和质量的提高。恩格尔系数减小，表明人民生活水*提高，消费结构改善。

　　变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展;②直接原因：人们收入水*的不断提高。

　　文化对人的影响

　　一、感受文化影响

　　1、文化对人的影响的

　　(1)特定的文化环境(2)各种形式的文化活动

　　2、文化对人影响的表现

　　(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。

　　(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

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高中政治重要的知识点归纳

高中政治重要的知识点归纳

　　高中的学生们，你还在死记硬背政治书上的重点内容吗?背书要有技巧。下面是百分网小编为大家整理的高中政治重要的知识，希望对大家有用!

　　高中政治知识总结

　　一、消费及其类型

　　(1)影响消费的因素：

　　①居民的收入影响

　　A、收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。收入增长较快的时期，消费增长也较快;反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。

　　B、提高人民消费水*的根本途径是发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。

　　C、居民消费水*的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水*提高。(差距过大，影响消费需求)

　　②商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。

　　A、价格高低的变化与人们消费水*的关系：在人们收入水*一定的情况下，物价上涨，购买力下降，物价下跌，购买力则提高，消费水*也提高。

　　B、提高人们消费水*，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。

　　③基本生活消费品受价格水*变动影响比奢侈品低。

　　④各种商品比价的变动也会影响消费者的选择，替代品和互补品价格变化会影响人们的消费数量。此外，商品、性能、外观、质量、包装、广告等甚至购买方式，商店位置，服务态度等都能影响人们的消费活动。

　　二、消费类型

　　(1)按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。

　　(2)按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。

　　(3)按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费;发展资料消费能满足人们发展的'要求;享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。

　　三、消费结构

　　(1)消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。

　　(2)恩格尔系数：

　　①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水*的一个系数。 ②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：

　　A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水*低。

　　B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水*越高。

　　③特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。

　　高中政治知识要点

　　1、运用哲学常识解题时应注意世界观原理与方法论的统一。在做选择题不能确定某一世界观原理或方法论要不要选时，可以反过来考虑其对应的方法论或世界观原理可不可以选，可以的话，选，反之则否。

　　2、符合物质决定意识原理要求一切从实际出发，主观符合客观，主观与客观历史的具体的统一的材料也符合实事求是(一般二者是同时表述的)，也符合矛盾特殊性原理要求的具体问题具体分析等原理与方法论。

　　3、想问题、办事情只能一切从实际出发，不能从意识(主义、思想、理论)出发，不能从人民的愿望、利益出发!但要以人民的利益为目的、归宿。区分好出发点与落足点。

　　4、意识的产生必须是客观事物作用于人脑，二个条件必须同时具备，缺一不可。且二者在意识产生时的地位和作用不同的，前者是根源、关键，后者只是必不可少的条件，绝对不能说：意识的产生依赖于人脑，只能说意识的产生依赖于客观事物。

　　5、凡是三者或者以上的都可以用联系的观点来解题。

　　6、凡是国家重大工程建设都体现了建立新的具体联系，为人类造福。但并不是改变联系(条件性)。

　　7、联系具有客观性，起作用又是需要条件的，所以人们不能改变联系本身，但可以改变联系起作用的条件，让联系起作用或不起作用。

　　8、任何事物必定与他事物有联系，但并非任何二个事物之间都有联系。

　　9、见到处理人与自然的关系材料时，应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律，全面、协调、可持续发展，科学的发展观来解题。

　　10、规律是客观的，不依人的意识为转移的，虽然人类不能改造规律，但人发挥主观能动性又是可以认识和利用规律为人类造福的。

　　11、所有的转化都需要条件。如主次矛盾与矛盾主次方面的转化。

　　12、矛盾是事物发展的动力，但不是根本动力，根本动力是内部矛盾。

　　高中政治知识

　　矛盾的观点

　　1矛盾的普遍性

　　原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性

　　2矛盾的特殊性

　　原理：不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。方法论：具体问题具体分析

　　3矛盾普遍性与特殊性辨证关系

　　原理：二者是辨证统一的关系，是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。方法论：

　　①学会正确认识事物，掌握认识秩序；

　　②学会科学的工作方法。

　　4主次矛盾关系

　　原理：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，而次要矛盾则处于从属地位，不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。方法论：要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾

　　5矛盾主次方面关系

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高中政治常考大题知识点归纳

高中政治常考大题知识点归纳

　　在高中的政治试卷中，大题所占的分值是非常高的，想考好政治，就要做好这些大题。下面是百分网小编为大家整理的高中政治常考知识点归纳，希望对大家有用!

　　高中政治常考大题知识点

　　1、社会存在和社会意识的关系

　　(1)社会存在决定社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。

　　(2)社会意识具有相对独立性。①落后的社会意识阻碍社会的发展;②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

　　2、人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线。

　　3、价值观及其导向作用

　　(1)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。要树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

　　4、价值判断的正确标准：①必须自觉遵循社会发展的客观规律。⑵自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

　　5、人生价值的创造与实现

　　(1)根本途在劳动和奉献中创造价值。

　　(2)在个人与社会的统一中实现价值

　　(3)实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，坚定的理想信念，有正确价值观的指引，在砥砺自我中走向成功。

　　高中政治常考知识点

　　一、树立正确的消费观

　　①量入为出，适度消费(我们要在自己的经济承受能力之内进行消费，但也不提倡过于节俭。)

　　②避免盲从，理性消费(我们要避免跟风随大流，避免情绪化消费，避免重物质消费轻精神消费。)

　　③保护环境，绿色消费(绿色消费以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。绿色消费的核心是可持续消费。)

　　④勤俭节约，艰苦奋斗。(勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强;一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。)

　　二、绿色消费的含义?特征?

　　绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。

　　特征是：节约资源，减少污染;绿色生活，环保选购;重复使用，多次利用;分类回收，循环再生;保护自然，万物共存。

　　三、为什么坚持勤俭节约，艰苦奋斗?

　　勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。这种精神可以帮助我们克服物质生活上的困难，获取新的成就。

　　实践表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强;一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬广大。

　　高中政治知识点

　　一、文化对人的影响的来源：(1)特定的文化环境 (2)各种形式的文化活动。

　　二、文化对人的影响表现在哪些方面?

　　(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。

　　(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

　　三、文化对人的影响的特点

　　(1)潜移默化的影响。 (2)深远持久的影响。

　　四、文化如何塑造人生?(或文化与人的成长的关系或文化影响的积极意义)

　　(1)丰富人的精神世界。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。改革开放以来，*特色社会主义文化空前繁荣，爱国主义、集体主义、社会主义思想、科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

　　(2)增强人的精神力量。优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，由此产生的精神力量往往经久不衰，激励人们创造美好幸福的生活。

　　(3)促进人的全面发展。社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促迸的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

　　拓展：经济常识

　　1.商品和商品经济

　　(1)商品：商品和商品经济的含义 商品的基本属性 商品的价值量。

　　(2)货币：货币的产生和本质 货币的职能 纸币的产生和发展 通货膨胀与通货紧缩。

　　(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式 价值规律的作用。

　　2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济

　　(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础 巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展 以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 公民的合法的私有财产不受侵犯。

　　(2)社会主义市场经济的基本特征： 市场经济的一般特征 国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征。

　　3.企业和经营者

　　(1)企业是市场的.主体：企业及其作用 公司是企业的一种重要形式 国有大中型企业是国民经济的支柱 股份制是公有制的主要实现形式 提高企业的经济效益 企业兼并与破产。

　　(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位 企业经营者的素质。

　　4.产业和劳动者

　　(1)三大产业：农业是国民经济的基础 工业是国民经济的主导 积极发展第三产业。

　　(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务 扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度 我国的社会保障制度。

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高中化学必修一知识重点归纳

高中化学必修一知识重点归纳

　　很多高一的学生在学*过必修一的化学知识后，都表示高中化学教材与初中教材相比，深广度明显加深。下面是百分网小编为大家整理的高中化学必修一知识总结，希望对大家有用!

　　一、化学能与热能

　　1、在任何的化学反应中总伴有能量的变化。

　　原因：当物质发生化学反应时，断开反应物中的化学键要吸收能量，而形成生成物中的化学键要放出能量。化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小。E反应物总能量>E生成物总能量，为放热反应。E反应物总能量

　　2、常见的放热反应和吸热反应

　　常见的放热反应：

　　①所有的燃烧与缓慢氧化。

　　②酸碱中和反应。

　　③金属与酸、水反应制氢气。

　　④大多数化合反应(特殊：C+CO22CO是吸热反应)。

　　常见的吸热反应：

　　①以C、H2、CO为还原剂的氧化还原反应如：C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)。

　　②铵盐和碱的反应如Ba(OH)2?8H2O+NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O

　　③大多数分解反应如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。

　　二、化学键

　　含有离子键的化合物就是离子化合物;只含有共价键的化合物才是共价化合物。

　　NaOH中含极性共价键与离子键，NH4Cl中含极性共价键与离子键，Na2O2中含非极性共价键与离子键，H2O2中含极性和非极性共价键

　　一、 研究物质性质的方法和程序

　　1. 基本方法：观察法、实验法、分类法、比较法

　　2. 基本程序：

　　第三步：用比较的方法对观察到的现象进行分析、综合、推论，概括出结论。

　　二、 电解质和非电解质

　　1. 定义：

　　①条件：水溶液或熔融状态;

　　②性质：能否导电;

　　③物质类别：化合物。

　　2. 强电解质：强酸、强碱、大多数盐;弱电解质：弱酸、弱碱、水等。

　　3. 离子方程式的书写：

　　① 写：写出化学方程式

　　② 拆：将易溶、易电离的物质改写成离子形式，其它以化学式形式出现。 下列情况不拆：难溶物质、难电离物质(弱酸、弱碱、水等)、氧化物、HCO3-等。

　　③ 删：将反应前后没有变化的离子符号删去。

　　④ 查：检查元素是否守恒、电荷是否守恒。

　　4. 离子反应、离子共存问题：下列离子不能共存在同一溶液中：

　　① 生成难溶物质的离子：如Ba2+与SO42-;Ag+与Cl-等

　　② 生成气体或易挥发物质：如H+与CO32-、HCO3-、SO32-、S2-等;OH-与NH4+等。

　　③ 生成难电离的物质(弱电解质)

　　④ 发生氧化还原反应：如：MnO4-与I-;H+、NO3-与Fe2+等

　　第一章、从实验学化学

　　一、化学实验安全

　　1、(1)做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

　　(2)烫伤宜找医生处理。

　　(3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3(或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。

　　(4)浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

　　(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

　　(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。

　　二、混合物的分离和提纯

　　分离和提纯的方法

　　过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯

　　蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏

　　萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘

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高中政治知识归纳：辩证的否定观

高中政治知识归纳：辩证的否定观

　　高中的学生们，你还在死记硬背政治书上的重点内容吗？下面小编在这里整理了高中政治知识归纳：辩证的否定观，希望可以帮助到你哦。

　　1、辩证否定的实质

　　辩证否定原理

　　【原理内容】辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定的实质：辩证否定的实质就是扬弃。既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的.内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

　　【方法论】这一原理要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

　　2、辩证法的革命批判精神的要求

　　〖方法论〗

　　坚持辩证的否定观，树立创新意识

　　树立创新意识要求我们：

　　①不唯书，不唯上，只唯实，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不符的成规陈说，敢于突破落后的思想观念。

　　②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。

　　③勇于实践，在实践中实现创新，在实践中检验和发展真理。

　　④既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，实事求是。

　　3、创新的社会作用

　　创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。创新推动人类思维和文化的发展。

　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。

　　创新是时代的引擎，是社会发展的动力。

　　树立创新意识的哲学依据

　　唯物论依据：创新意识是人的主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。

　　辩证法依据：创新意识体现了辩证否定的实质就是扬弃。创新意识体现了包括人的认识在内的一切事物都处在永恒发展之中。

　　认识论依据：创新意识体现了认识具有反复性、无限性、上升性，人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。

　　内容：

　　1）否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

　　2）否定是事物发展的环节，是旧事物向新事物的转变，是从旧质到新质的飞跃。

　　3）否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生于旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

　　4）辩证否定的实质是“扬弃”，及新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

　　意义：

　　辩证否定观对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性，具有重要的指导意义。按照否定之否定规律办事，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切或反对一切的形而上学否定观。

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高中生物知识点重点归纳

高中生物知识点重点归纳

　　高中生物就是以理科中的文科著称,因为里面零碎的知识点实在是太太太太多了。 下面是小编精心整理的高中生物知识点重点归纳，希望对你有帮助！

　　一、2009年高考生物实验考试大纲

　　（1）能独立完成所列生物实验， 包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

　　（2）具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

　　（3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

　　（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

　　二、生物实验设计的科学性分析

　　实验能力是“教学大纲”要求学生掌握的一项基本能力。就是能使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析。此能力要求包括两方面的内容：一是能够设计简单的实验，验证简单的生物学事实；二是能对实验现象、实验结果作出正确的解释和分析。 实验能力也是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能力（设计和完成实验的能力）。此能力要求也包括两方面的内容：一是独立实验的能力（大纲规定学生实验和教师演示实验），即理解实验原理、目的、要求、材料、用具；掌握实验的步骤、控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理；观察现象、分析数据、得出结论；常规实验非常规做法。二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。用理、化、生三科实验中所学的知识去解决实际问题。实验所占比分为30%（基本不变，也可能在25%左右）。

　　实验设计是较高的能力要求，除要具备一定的知识基础外，还需要具有一定的创造能力。所设计的实验是建立在科学的基础上的，还应具有一定的观察和发现问题的能力。要提高这方面的能力，必须改变过去“背实验”的方法，亲自动手做实验，熟悉实验的操作步骤，弄清实验的原理，能运用所学知识对实验现象进行分析，以此来验证或探究某一结论。只有这样，才能促进实验能力的提高，促进科学思维的形成和发展，才能真正对实验的知识、内容进行举一反三。

　　1．实验设计的基本内容

　　1.1 实验名称 是关于一个什么内容的实验。

　　1.2 实验目的 要探究或者验证的某一事实。

　　1.3 实验原理 进行实验依据的科学道理。

　　1.4 实验对象 进行实验的主要对象。

　　1.5 实验条件 根据实验原理确定仪器和设备；要细心思考实验的全过程。

　　1.6 实验方法与步骤 实验采用的方法及必需（最佳）操作程序。每一步骤都必须是科学的；能急时对仪器、步骤进行有效矫正。

　　1.7 实验测量与记录 对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确客观的记录。

　　1.8 实验结果预测及分析 能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。

　　1.9 实验结论 对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。

　　2．实验设计的基本原则

　　2.1 科学性原则

　　所谓科学性，是指实验目的要明确，实验原理要正确，实验材料和实验手段的选择要恰当，整个设计思路和实验方法的确定都不能偏离生物学基本知识和基本原理以及其他学科领域的基本原则。如：淀粉酶水解淀粉的顺序问题。

　　2.2 单一变量原则

　　（1）变量：或称因子，是指实验过程中被经过操作的特定因素或条件。按性质不同，通常可分为两类：

　　①实验变量与反应变量

　　实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如，在“温度对酶活性的影响”的实验中，所给定的低温（冰块）、适温（37℃）、高温（沸水浴）就是实验变量。而由于低温、适温、高温条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是反应变量，该实验即在于获得和解释温度变化（实验变量）与酶的活性（反应变量）的因果关系。 ②无关变量与额外变量无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。显然，额外变量会对反应变量有干扰作用，例如，上述实验中除实验变量（低温、适温、高温）以外，试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度，实验操作程度，温度处理的时间长短等等，都属于无关变量，要求对低温、适温、高温3组实验是等同、均衡、稳定的；如果无关变量中的任何一个或几个因素或条件，对3个实验组的给定不等同、不均衡、不稳定，则会在实验结果中产生额外变量，出现干扰，造成误差。实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量，以减少误差。

　　（2）单一变量原则

　　在实验设计中仅仅改变实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。当然还有多变量综合研究的原则，这在高中生物实验设计中涉及的较少。

　　2.3 对照性原则

　　对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。 通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组：对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被*衡了的，故实验组与对照组两者之差异，则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。

　　设置对照组常有4种方法：

　　(1)空白对照，即不给对照组做任何处理；例如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照；在还原糖鉴定实验中留一部分样液不加入斐林试剂，以作对照。

　　(2)条件对照，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例如，在“动物激素饲喂小动物”的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(饲喂甲状激素)，乙组为条件对照(饲喂甲状抑制剂)；不饲喂药剂的是空白对照组。显然，通过条件对照．实验说服力大大提高。

　　(3)自身对照，指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，不再另外设置对照组；例如，“质壁分离与复原”实验，自身对照简便，但关键要看清楚实验处理前后的现象及变化差异。 处理前的对象状况为对照组，处理后的对象变化为实验组。

　　(4)相互对照，不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照。即实验与对照在同一对象上进行.这种方法常用于等组实验中。“植物向光性”实验中，利用若干组燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照，说明了生长素与植物生长弯曲的关系。证明玉米根的生长方向与地心引力的关系实验中不同方向放置的玉米种子之间则属于相互对照。再如: 在探究温度(或pH)对酶催化活性影响实验中温度(或pH)(0度、50度,100度) 为相互对照。在实验中要找出一个最佳效果点，就要采取相互对照进行实验。

　　“实验组”与“对照组”确认:一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象组，两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果，如为研究光对幼苗生长的影响时实验变量应为撤掉光照，因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组，而自然状态（即来接受实验变量处理）的小麦幼苗应为对照组，通过对照组能增强实验的信度。

　　2.4 等量原则

　　对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：

　　①所用生物材料要相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。

　　②所用实验器具要相同 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。 ③所用实验试剂要相同 即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。

　　④所用处理方法要相同 如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。

　　2.5 可重复性原则

　　指的是控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。目的在于尽可能消除非处理因素所造成的实验误差，体现实验的科学性。

　　2.6 简约性和可行性原则

　　是指实验材料容易获得，实验装置简化，实验药品便宜，实验操作简便，实验效果明显并能在较短时间内完成（用药少/步骤少/时间短）。从实验目的、实验原理到材料用品的选择、实验操作等，都要符合实验者的一般认知水*，满足现有的条件，具有实验和完成实验的可能性。

　　3. 实验设计基本思路

　　实验设计往往是解答实验题的难点，但只要理清思路，找准方法和突破口，也能化难为易。实验的设计可遵循以下思路和方法进行。

　　3.1首先确定实验目的，并对其去粗取精，提炼要点,确定是验证性实验还是探究性实验。

　　3.2运用所学知识，找准实验原理，并要做到对原理理解透彻----是实验设计的依据 理解实验原理对实验设计的重要作用，每一个生物实验材料的选择、实验装置的确定、实验步骤和实验方法的安排都不是随意的、盲目的，而是有其实验原理作为依据的。实验现象和实验结果的预期也是依据实验原理而作出的。

　　3.3根据实验原理，对照实验目的，通过初步分析，在头脑中搜寻教材上或曾做过的实验模型，初步形成大致方案，实验设计大多与单因子变量和对照实验有关。

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