提高文笔用的古诗

如何提高文言文阅读理解能力

如何提高文言文阅读理解能力

　　文言文阅读理解是很多同学不愿碰触的题目，不仅很多字不知道怎么读，而且语法、理解都与现代文有很大的出入，下面和小编一起来看如何提高文言文阅读理解能力，希望有所帮助！

　　第一，要从对作者的认知入手

　　文言文最难的.莫过于先秦诸子百家的文章，主要原因是年代久远、而且满篇的大道理，想要翻译过来真的很难。如果遇到这种情况不如从作者的风格上入手，这样也能找到规律。

　　比如：儒家思想从个体来讲有仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌等德目，因此，一旦遇到这类题不知道怎么回答时，可以尝试着往儒家思想上靠，也许就能另辟蹊径，找到解题思路。

　　再比如：法家思想以依法治国为核心，遇到这类题，就围绕着严刑峻法、依法而治的中心思想即可。

　　如果一点解题思路没有，不妨先从作者的写作风格、流派等方面考虑，也许能为文言文阅读开辟新的思路。

　　第二，从选材上寻找规律

　　很多文言文阅读都是从《XX传》中节选的文章，所以很多题材都围绕着廉吏、忠臣、义士等展开的，当然也有一些故事，比如：传统美德、相夫教子、官场风云等等，找到这些规律，加之写作风格、流派等，一篇文章基本上能懂十之五六。

　　第三，耐下心来多读几遍

　　很多文言文阅读材料既无作者可循，又无法理解题意，当遇到这种情况，自己又没有任何解题方法的时候，不妨尝试多读几遍，“书读百遍，其义自见”。不过，在正式的考试中要把握好时间，千万不要耽搁太多时间，如果实在读不懂就暂时搁置。

　　第四，背诵固定短语或词组

　　*时多背诵一些固定格式的短语或者词组，比如：孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁（哪一个）；得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。这类固定的词组或者短语，如果能够记下来，那么，考试的时候就会提升答题速度，节约考试时间。

　　第五，弄懂文言虚词

　　文言文中常用的文言虚词有18个，它们分别为：之、为、乃、于、所、其、以、因、而、且、则、与、何、若、焉、乎、者、也，如果能把这18个虚词学会，那么，在做文言文阅读题时，也会颇有心得。

　　文言文阅读难点就在“译”上，只要把文言文准确的翻译过来，把以上的方法、技巧应用到文言文阅读中，再做文言文阅读理解就没那么困难了。

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提高文明素养争当文明学生讲话稿

提高文明素养争当文明学生讲话稿（精选11篇）

　　现如今，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，以下是小编帮大家整理的提高文明素养争当文明学生讲话稿（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位同学，各位老师：

　　早上好！

　　今天**下讲话的题目是《做文明学生 迎文明创建》。

　　古人说“不学礼，无以立”。文明礼仪是我们学*、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。而文明，是衡量一个社会进步的重要标尺，也是一个人综合素质的反映。讲文明，是一种美德，更是一种责任。它系于小节，关系大众，体现在我们日常生活的一言一行中，只有每个人都自觉奉行生活文明的准则，整个社会的文明水准才会真正提高。

　　太仓，是我们生活的大家庭，我们每个人都是其中的一员，要想太仓更美丽、大家庭更温馨，我们一定要做一个文明小学生。很快太仓就要迎来文明城市的检查，我们每一个人的行为都将决定城市的形象，我们要为塑造太仓的城市形象出力，为促进太仓的进步与发展添彩。

　　我们要管住自己的手，不乱丢纸屑垃圾、不打架、不在公共场所乱涂乱画。

　　我们要管住自己的口，不大声喧哗、不骂人、不说不文明的话。

　　我们要管住自己的脚，不践踏草坪，不闯红灯，不损害公共设施。

　　在学校，当有同学踩踏花草、破坏公物、在走廊上狂奔乱跑、骂脏话、乱扔垃圾、浪费粮食的时候，我们不应该视而不见，而要上前制止；见到老师、同学要主动问好。

　　文明是一个个细节，只有人人行动起来，时时处处讲文明，文明才会伴随我们。

　　我们再来复*一下社会主义核心价值观的二十四字：富强、民主、文明、和谐，自由、*等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

　　“八礼”是指：“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。

　　“四仪”是指：入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、**仪式（18岁），

　　让我们牢记社会主义核心价值观、“八礼”、“四仪”的主要内容，争当文明小学生，争做文明小市民。

　　我的**下讲话完了，谢谢大家！

　　在街上，看见果皮应该捡起、人多的地方不去挤、买东西要排队；在公交车上，看到需要关爱的人要让座、有垃圾要扔进垃圾桶……

　　同学们，每一片垃圾都等着你去拾起；每一棵小草都期待你的关爱；每一位弱者都盼望你的关心。一点一滴的文明小事，都体现了你的道德成长。

　　勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“争做文明市民”不是口头上的事，更不是纸上的事，而是我们每个人的行动。同学们，让我们从现在做起，让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是来自804班的xx，今天我讲话的题目是《养文明*惯，做文明学生》。

　　我校在三月份开展“安全、文明、健康”主题教育活动，这是我校一项常规活动，目的是为了培养我校学生的安全、文明、健康的意识。然而在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，甚至有的同学认为，反正有同学打扫，扔了又何妨；再例如少数同学在教室走廊上起哄喧哗，走路推推搡搡；还有部分同学之间相互讲脏话、粗话，个别同学故意损坏学校公共财物。这些不良*惯，严重影响我们的校园文明。

　　在学校没有良好的行为*惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学*环境。相反，如果我们养成了文明的行为*惯，学*环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为*惯，才能构建出优良的学*环境，创造出优良的学*成绩。文明的行为在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们现在没有抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们应该先**，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

　　同学们，我们播下一个动作，收获一个*惯；播下一个*惯，收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置。时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为*惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明*惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。相信，经过我们全体师生的共同努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学*环境的校园。

　　谢谢大家。

老师同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的主题是“重温行为规范，争做文明学生”

　　纪律和规则是我们*时工作、学*和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们*时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。

　　而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。但是，如果我们总在一种被要求的环境下学*和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守高中生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学*生活争取更大的自由。

　　要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学*生活中的人际关系和矛盾冲突。在学*方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业；二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预*复*工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

　　我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学*有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学*创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的*惯打下基础。

　　新的一天里，我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进，今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的学生。那么，我们怎样才能成为一个合格的高中生呢？是不是象很多人所认为的“学*好就是优秀的学生”呢？其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问，在学校里，我们不仅要学会学*，更要学会做人，因为，只有学会做人，才会更好地求知，才会创新，才会进步。

　　“无规矩不成方圆”，为保证人们正常的生活，每一个国家都有自己的法律，与此同理，在学校里我们要成为合格的学生，最基本的就是应该遵守《高中生守则》和〈高中生日常行为规范〉，遵守校纪校规，因为这对于我们养成良好的行为*惯至关重要。从小，父母就教育我们，做人要诚实，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他们教我们如何与周围的人相处，如何礼貌待人。然而，随着我们年龄渐渐增长，时光的流逝也带走了童年的稚趣，长大与成熟，我们的心灵是否依然洁净？是的，或许你会说：“每一个人都不可能是十全十美的”然而同学们，如果我们因此就不去努力做，我们又怎么能够成为合格的中学生呢？ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”我们只有努力去做好应该做的事情，从我做起，从小事做起，学会尊重自己，尊重他人，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力，才能有正确的道德选择与正确的道德行为能力，也才有可能成为真正合格的高中生。

　　我的演讲结束，谢谢大家！

尊敬的老师，亲爱的同学们:

　　早上好!今天我**下讲话的题目是《遵守课间礼仪，做文明学生》。

　　我们学校是一个美丽的地方，这里有默默工作、无私奉献的老师，他们耐心讲解，认真批改，为我们的`学*尽心竭力；这里有高大的教学楼，干净整齐的教室，为我们的学*提供了优美的环境；这里有积极向上，努力学*的学生，他们热情大方，积极展示自己。这是美丽的校园，这是优秀的集体。

　　但是我们身边也有一些不和谐的音符，下课了，有的同学上蹿下跳跑出教室，在走廊内追逐打闹，楼梯上，拉拉扯扯；教室里，大声地说笑，跑跑跳跳，甚至有时还会撞到老师和同学……

　　这些都是多不文明的行为啊!它们不但存在安全隐患，而且也影响着同学们的学*。课间本来是同学们放松心情、放松大脑的时刻，文明有序的课间休息，可以缓解我们学*的疲劳，让我们以饱满的热情投入到下一节课的学*当中去。那么，怎样才能让我们的课间多一些快乐的欢笑，少几声刺耳的尖叫；多一些有趣的游戏，少一些疯狂的奔跑；多一份文明与优雅，少一些鲁莽和粗俗呢?

　　我倡议各位同学们不妨做到以下几点:

　　一、教室里，轻声细语地交谈，这样会聊得愉快，也不影响别人；做些有益的活动，静静地欣赏板报，看看校园的风景，这样既缓解眼睛的疲劳，又有益于身心健康；

　　二、上下楼梯，靠右行走，主动礼让放慢你的脚步，放轻你的脚步；

　　三、校园中，保持校园卫生，随手捡起地面上的垃圾，尊重他人的劳动。

　　四、上课前， 提前两分钟进教室，做好课前准备，翻开书看一看，老师这节课要讲什么，也让自己提前进入了“课堂”。

　　同学们，讲文明、懂礼貌是一个国家和民族进步的标志，是我们青少年必备的一种美德。孔子说:“不学礼，无以立。”托斯.福特也说过:“谦恭有礼，人人欢迎”，礼，是尊重别人，更是尊重自己；文明是一种良好的生活方式，更是一种无与伦比的美。

　　同学们，课间你亲切的问候，是校园里最美的语言;你甜甜的微笑,是校园里最灿烂的阳光；你优雅的身姿，是校园里最亮丽的风景。

　　同学们，让我们从现在开始，人人遵守课间礼仪，人人争做文明学生，让文明礼仪的种子在我们心中扎下深根，让文明礼仪的花朵在校园绽放。

老师们、同学们：

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如何快速提高成绩随笔

如何快速提高成绩随笔

　　如何快速提高成绩?读死书是没有用的，可能是学*方法不对导致学*成绩不理想。要提高学*成绩，除了不断的努力学*以外，还要讲究学*的技巧和方法，这样才能达到更好的学*效果，提高学*效率。

　　掌握学*方法，以下是不错的建议!

　　一、缩记法。所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，同时基本上又能记住应记的内容。如何快速提高成绩?记住了要点并不是要放弃其他内容，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量，提高学*效率。文科记记中使用此方法。

　　二、对比学*法。对比学*有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。它要求我们把知识按不同的特点进行归类后对比记忆。如何快速提高成绩?比如：政治课本中的权利与义务;语文课本中比喻与借代;数学课本中*行与垂直;化学课本中化合与分解; 对比学*法不仅可以用于同一学科内的学*，还可以进行跨学科比较，如学*政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念等等……

　　三、问题学*法。带着问题去看书，有利于集中注意力，目的明确。如何快速提高成绩?它要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考;同时，它还要求我们在预*时去寻找问题，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲;最后，在练*时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题的过程就是你进步的过程。

　　掌握了自己的学*方法之外，保持旺盛精力，有一个好的状态也非常重要 学*方法。现在很多学生学*期间总是处在脑疲劳状态，如何保持大脑轻松状态呢?通过观察发现现在，国内这几年学*辅助类用品五花八门，层出不穷，各占据一定市场，让学生家长在挑选各色产品时犹豫不决，不知到底何种产品适合自己的孩子。而通过深入了解发现一款名为""的学*辅助类用品却赢得了市场的一致好评，很适合学*压力大的`学生使用。

　　最大限度地发挥大脑的效能，就要解除人的疲劳感、紧张感、焦躁感、压抑感等等，在心理和生理上的这些负面因素会抑制大脑的活动，消除这些负面的因素从脑生理学上来说，就是让大脑处在低脑波状态下，在此状态下人的学*能力和学*效率为最佳。

　　提高学*成绩的方法有很多，掌握自己的一种是关键，以上的建议希望让大家受益!

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如何提高执行力的论文

如何提高执行力的论文

　　导读：执行力是指有效利用资源、保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划、目标转化成为效益、成果的关键。下面小编为大家带来关于如何提高执行力的论文范文，希望能帮助到大家。

　　摘要：*年来公司基层普遍感到各类检查越来越多，但查出的大部分又都是老问题，即操作层面不同程度的存在屡查屡犯的现象。究其原因，关键在于制度的执行力不够。那么，什么是执行力呢？执行力是指通过一套有效的系统、体系、组织、文化或技术操作方法等把决策转化为结果的能力。从某种意义上讲一个企业的核心竞争力在于执行力，“上面千根线，下面一根针”，再好、再多的政策、制度、目标设计，都是依靠全体员工这根针去努力、去实践，作为基层行，如何提高执行力才是最关键！

　　关键词：执行力，制度，培训，考核，沟通

　　对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对企业而言执行力就是经营能力。衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标,保证公司目标得以实现；保证公司制度得到落实；保证公司各项工作按质按量完成；保证公司经济活动有序进行。执行力要成为一种强势，必须要把握执行制胜的二十四字真经：认同文化、统一观念、明确目标、细化方案、强化执行和严格考核。

　　在这三个案例中，三个问题都是由一线工人在操作过程中发现并寻找解决方案，因为我们有一个好的政策，对于好的解决问题的方案我们都有一定的奖励政策来激发工人们的热情。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。只有让工人们彻彻底底的喜欢上、热爱上自己的工作，我们基层的执行力才能更好的得以提升。

　　那么，在以后的工作过程中，我们应该怎样更好的提高自己的执行力呢。就自己的培训体验，我总结了一下五点

　　1、确立明确的目标和责任分工。一是明确战略目标。基层的总体目标就是要实现各项业务稳步持续有效的发展。如果决策失误了，执行力越强失误也就越大。只有目标明确了，执行力才有了前进的方向，不同的职能部门、不同的员工在中作中才能形成一股合力，更好地发挥知识和技能的聚合作用，从而更好地促进目标的达成。二是落实责任。目标一旦确定，就要将目标量化、细化、并层层分解落实，责任到岗，落实到人，让执行者知道自己应该做什么，不应该做什么。三是互相协调，紧密配合。实施过程是一个系统，需要各个子系统互相协调，密切配合才能达到最大的成效。这就有如新“木桶理论”，虽在修理木桶时将短板全部换成了长板，但若不考虑每块长板间的缝隙，水还是会从缝隙间慢慢流走的。单个部门、团体的努力固然重要，但如果各团体间不能很好地协调配合，就像木板间出了间隙，必然发挥不出系统的最大效能。

　　2、建立科学的培训体系。增强执行力就是不断提高员工素质，提高员工素质是提高执行力的基础。作为执行环节的最后落实者，员工执行力的高低跟员工的知识技能、对制度的认知程度及对工作的满意度等密切相关。因此，建立科学的培训体系是必不可少的。

　　3、建立有效的激励约束机制。有效的激励是提高执行力的重要手段，如果把大家的积极性都调动起来了，又有什么决策会执行不下去呢？基层应根据员工在不同阶段、不同部门、不同岗位，实施不同的激励政策，采用不同的激励手段、方法和技巧。进一步发挥员工的潜能，实行岗位职责与计酬挂钩考核；为促进有效发展，进一步完善绩效考核和评价办法。

　　4、建立健全的监督体系。目前一些单位对制度执行情况有效监督，对不执行制度者查处不力，风险管理和内部控制薄弱，全国各类金融大案、要案屡有发生，一个重要的原因就是违规、违章的成本过低。可见，健全的监督体系是提高执行力的.有效保证，可从管理体系上形成对经营者的有效约束。一是加强自律监管。二是加强定期或不定期检查。三是建立整改机制，做到检查处理到位、责任追究到位、问题整改到位，建立依法合格经营的长效机制。

　　5、培训积极向上的执行文化。为了给全体员工提供一个良好的执行环境，企业自身有良好的执行氛围，要注重对人才的培养与使用，让执行根植于企业文化中。因此基层应坚持以人为本，培育积极向上的执行文化。首先，提高员工的满意度，要做到尊重员工，为员工提供能力发展的空间，关心员工个人价值成长和生活空间，使员工怀着满意的心情去工作，从而实现满意的绩效。其次，重视员工的职业生涯设计和规划。执行文化的建立需要用正确的人做正确的事。根据每位员工的特点结合自身工作需要帮助他们进行职业生涯设计和规划，使每位员工都有明确的奋斗目标，激发其努力实现人生价值。最后，丰富员工的精神生活，既施以一定的压力又赋予适当的减压渠道，如开展一些能体现团队精神的活动，进一步提高团队执行力和凝聚力。

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如何提高语文素养

如何提高语文素养

　　"语文教学效率不高，学生整体语文水*不能令人满意，这都是老话题了。原因何在？人们往往对教材、教法议论得较多，而很少从思想观念上去找原因。下面小编整理的如何提高语文素养，欢迎阅读！

　　其实，语文的教与学不应限于一般意义上的课堂教学。一方面，社会是大课堂，生活是活的教科书，对学*语文来说，时时能学，处处能学；另一方面，语文教学较其他学科具有更多更大的教书育人的功能，在素质教育方面有特殊的意义。（从这点上讲，语文教学应称之为“语文教育”更合适些）语文教育应是一 条纽带，一座桥梁，它的一头是丰富多彩的生活（包括课堂的学*生活），另一 头学生运用语言文字的能力和个人文化乃至整体素质的提高。由于语文教育内容、功能的特殊性，我们的语文教师必须树立一种大语文教育观所谓大语文教育观，大致包含以下几方面的内容：

　　（一）“文以载道”，语言文字是一切人类文化成果的载体，教语文必然要与教学做人、学生活结合起来，也即语文教育的内容必然贯穿人文精神。

　　（二）语文教育要把知识传授与发展能力有机地结合起来；把发展语文能力与发展其他能力（诸如自学能力，研究能力，公关能力）有机地结合起来；把发展能力与发展智力素质、非智力求质有机地结合起来。

　　（三）教学内容要注意到生活化、实用化、现代比。要能选择一些与学生的思想、生活联系密切或能及时反映当代科技成果和社会生活的名篇时文作为课文。

　　（四）语文学*的外延与生活的外延相等。语文教育应以课堂教学为轴心，向学生生活的`各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学*同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，使他们在广阔的背景下随时随地自觉主动地学语文、用语文，在不断的学和用中提高语文能力和其他素质。

　　首先，从语文教学的目的来看。

　　大家知道，为了对付考试，现在普遍是一种应试教育。不是教什么考什么，而是考什么教什么。这时语文教育的危害是显而易见的。中小学语文教学《大纲》都体现了这样的目的和要求：一方面重视学科的工具性，另一方面重视其思想性；一方面强调语文能力的培养，另一方面重视非智力因素。根据当今社会的现状和发展趋势，人们对语文教学又提出了要重视人文性和素质教育的问题。?这些要求，?实际上已不是通常人们所理解的狭义的“语文教学”所能承担得了的。例如关于语文能力，叶圣陶曾谈得很实在，他说：“尽运用语言文字并不是生活上一种奢移的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力”。尽管叶老的话主要是强调语文能力的重要性，但我们还是可以从中受到启发：语文能力既是一种生活能力，就决定了它与生活的密不可分的关系，它不是与生俱来的，而是从生活中来，又要回到生活中去为生活服务的；它既是一种能力，就要求人们在实际生活中反复领悟、揣摩、训练才能形成，正如游泳不跳进水里反复练*就学不会一样。从这个意义上说，叶老的教诲对当今语文教育思想的更新，无疑有着直接现实的指导意义。一夜可以成为富翁，一夜不能造就贵族，文化知识的积累，道德修养的提高，学**惯的养成，意志品质的培养等等，都不可能仅靠课堂教学一蹴而就，而是在生活中长期积累、修炼，逐渐内经面为个人素质的。

　　其次，从语文教学的内容来。

　　一本语文书，总共不过二三十篇课文，大多又是名家名篇或古文，有几篇是与学生生活有关的？语文知识教学游离于语文实践，似乎学了也是白学；作文教学也是老一套，教学生写些与他们生活不相干的东西，就象是考科举写八股一样，装腔作势，空洞无物。在这方面法国语文教学改革的做法也许可以作为他由之石。1977年法国语文教学新大纲强调，课程要与学生周围的生活和经验有更加“具体”和“实在”的联系。要求教学内容的生活化和实用化，表现在二：

　　一是在确立课程目标时，注重运用--交际目标。以前的法语教学注重学术性目标。

　　二是在教材编写上，注意选择与生活有关或反映当代科技、文化成果及政治事件的好文章。此外，还要求设置与生活息息相关的第一课堂。

　　“一切语文从实践学*比用规则学*来得容易”。当然实践是广义的。带领学生走上街头纠正规范用字，这是向实践学*；利用节假日，阅读一些名著或内容健康、文笔较好的书籍，或者能坚持每天看看报，这也是向实践学*。甚至各门学科的课本都可以作为语文阅读的教材；各项活动内容都可以作为语文练*的素材。

　　这样，语文教学就能出现一个相互促进，左右逢源的生活活泼的局面。魏书生所以能在语文教育的园地里获得硕果，?就是因为他早在1丛年前就自觉或不自觉地树立了大语文教育观。作为语文老师，他在课堂上大讲科技革命、知识爆炸，培养了学生的科学意识，激发了他们求知的兴趣；他把数理化课本上的一些章节作说明文来教，一方面培养了学生说明事物的能力，更主要的是使学生认识了语文的工具性，使他们尝到了学*语文的甜头，从而能促使他们自觉地学*语文。

　　最后，从语文教学法来看。

　　前几年各地教改都很热闹。可是，这个法，那个法，结果证明大多不得法。现在好像又走了回头路，大多显得程式化、烦琐化。

　　不必说教学过程了，单说朗读吧，大多是为了朗读而朗读，而不去引导学生体会怎样描写，?怎样达达，对于写作有什借鉴作用。再说课文分析吧，唯恐学生不理解，重分析讲解，轻形象感染，絮絮叨叨，又写又画，烦琐得很。其实，爵得烂，咐坏胃。过细、过直观的填鸭式教学怎能培养学生的悟性和想象力？另有一 些教师则不甘寂寞，又在追求一种课堂教学的“精致”，据说那是“课堂艺术”。

　　其实，过份追求“精致”大可不必，正如居家过日子，**淡淡才是真。过于追求“精致”，累了教师事小，恐怕反而会显得拘谨，束缚大家的思想，窒息大家的灵胜。当然，我们并不是要否定课堂教学这一语文教育的主阵地本身，而是希望大家从实际出发，努力改进课堂教学，尽可能提高教学效率；同时，希望大家树立大语文教育观，注意运用“迁移”规律，拓宽学生学*语文的外延，变封闭式为开放式，使小课堂与家庭、社会大课堂结合起来，创造机会，增加实践，以丰富多彩、别开生面的活动促进学*，让学生在活动中发展思维，开阔视野，陶冶情操，增长才干，切实提高语文能力和自身素质。令人高兴的是，我们一些第一线的教师已自觉或不自觉地树立起大语文教育观，并已在语文教育实践中实践起来。例如一位老师开展“买手帕”活动，相继安排了四次说与训练：

　　①以《买手帕》为题进行情境说话训练；

　　②以《心爱的手帕》为题，向同学们介绍自己的手帕；

　　③以《买手帕》为题，写一篇记叙文；

　　④针对买手帕时营业员的态度，给商店经理写一封“人民来信”。这样说写成了活动的有机组成部分，使学生感到说话、作文是有用的，是生活的需要，大家的积极性自然就高了。作文的精批细改上件出力不讨好的事。魏书生老师就不做这样的傻事。十年来他没有批改过学生的一本作文，学生的作文成绩却是一流的。泌诀何在？善于“培养学生批改作文的能力”而已。

　　“世事洞明皆学问，人情练达即文章。树立大语文教育观，关键就是要**思想，突破传统的“教书”和“学科”本位，引导学生到生活的“海洋”中去学*“游泳”。大语文教育观本身虽不是一种具体的教学方法，然而不管从事什么工作，树立一种科学的、正确的观念，总比掌握一种具体的方法显得更重要。一 旦我们的观念科学了，教学方法的改革和运用将会更自觉、更清醒、更有效，正是从这个意义上说，能否树立大语文教育观，应该是衡量一个语文教师是否具备较高素质的标准之一吧。

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如何提高外在气质

如何提高外在气质

　　如何提高外在气质，一个人拥有好的气质会很吸引人，下面带来的如何提高外在气质相关范文，欢迎阅读。

　　简单说,一个人的气质是指一个人内在涵养或修养的外在体现、气质是内在的不自觉的外露,而不仅是表面功夫、如果胸无点墨,那任凭用在华丽的衣服装饰,这人也是毫无气质可言的,反而给别人肤浅的感觉、所以,如果想要提升自己的气质,做到气质出众,除了穿着得体,说话有分寸之外,就要不断提高自己的知识,品德修养,不断丰富自己、

　　1、一个人的气质是内部修养，外在的行为谈吐，待人接物的方式态度等的总和。优雅大方、自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉，

　　2、气质不是学来的，而是培养出来。做为女人不能说太多，但要什么都懂。*时要多学东西，多看书。没事的话去学学跳舞，或者锻炼身体。

　　3、 品味决定气质

　　4、所谓"*朱者赤,*墨者黑"很有道理的,你可以接*一些气质好的人,你就会不知不觉得改变一些~~

　　5、 多看书,多思考,气质不是一个月两个月可以改变的、是需要一年两年甚至更长的时间、 很多人读完大学,很久没见的人都说她变了一个样,其实就是校园生活熏陶出来的、 多读书总有好处、 还有一点,想成为什么人,就和什么人做朋友,亲君子,远小人、时间长了,气质就自然而然地流露出来了、

　　6、 读书是最基本的。

　　书读得少的话其他练的再多,,也还是没有内涵啊~ 再说,读多点书眼睛会更明亮哦~眼睛里面毕竟是化不了妆的~ 有些女士虽然漂亮，但看眼睛的话却空洞无物~满悲哀的~。

　　7、要一个好的生活环境，好的心态，才能培养出好的气质。

　　8、气质、、是内在散发出来的一种魅力，化妆虽能改变容貌,但气质这东西就是要靠内在修养，如果要将气质用外在的东西表现出来,那就是做作、

　　9、从小不一样的环境会造就不一样的人，一个人的阅历学识对自己的了解程度都会对气质有一定的影响

　　10、 气质也是分很多种类的,比如张扬,灵性清秀,妩媚,还有一种就是更难达到的高贵。

　　气质从外表基本表现就在穿衣打扮,言行举止,一举一动都是让不出格的,好难掌握呢!有些气质真是天生的,如果没有天生的就只以能是后天培养,首先了解自己是哪种类型,然后有自己的主张,为自己创造后天的完美气质啊~

　　11、气质确实有天生影响的，有后天教育培养的，不过在短期内无法改变天生因素和教育背景下，你可以试着培养自信!有自信的人才会美丽，但不能失去谦虚!

　　12、女子的气质美，是女子美的全部表现。

　　气质美，会使男士们忽视其貌而永存其美。

　　什么是气质?

　　气质在现在的社会所表现的，是一个人从内到外的一种内在的人格魅力然后所发挥的一个人内在魅力的质量的升华。所指的人格魅力有很多的，比如修养、品德、举止行为、待人接物、说话的感觉等等等等，所表现的有高雅、高洁、恬静、温文尔雅、豪放大气、不拘小节、立竿见影等。

　　所以，气质并不是自己所说出来的。而且自己长久的内在修养*衡以及文化修养的一种结合，是持之以恒的结果 。

　　你该如何提高自己气质?

　　怎样才能做到“气质美” 气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。性格开朗、潇洒大方的人，往往表现出一种聪慧的气质;性格开朗、温文尔雅，多显露出高洁的气质;性格爽直、风格豪放的人，气质多表现为粗犷;性格温和、风度秀丽端庄，气质则表现为恬静……无搐发陛菏桩孤标酞钵喀论聪慧、高洁，还是粗犷、恬静，都能产生一定的美感。

　　相反，刁钻奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的气质，除了使人厌恶以外，绝无美感可言。在现实生活中，有相当数量的人只注意穿着打扮，并不怎么注意自己的气质是否给人以美感。诚然，美丽的容貌，时髦的服饰，精心的打扮，都能给人以美感。

　　但是这种外表的美总是肤浅而短暂的，如同天上的流云，转瞬即逝。如果你是有心人，则会发现，气质给人的美感是不受年纪、服饰和打扮局限的。

　　一个人的真正魅力主要在于特有的气质，这种气质对同性和异性都有吸引力。这是一种内在的人格魅力。气质美首先表现在丰富的内心世界。

　　理想则是内心丰富的一个重要方面，因为理想是人生的动力和目标，没有理想的追求，内心空虚贫乏，是谈不上气质美的。品德是气质美的另一重要方面。

　　为人诚恳，心地善良是不可缺少的。文化水*低下也在一定的程度上影响着人的气质。此外，还要胸襟开阔，内心安然。

　　气质美看似无形，实为有形。它是通过一个人对待生活的态度、个性特征、言行举止等表现出来的。气质外化在一个人的举手投足之间。

　　走路的步态，待人接物的风度，皆属气质。朋友初交，互相打量，立即产生好的印象。这种好感除了来自言谈之外，就是来自作风举止了。热情而不轻浮，大方而不傲慢，就表露出一种高雅的气质。

　　狂热浮躁或自命不凡，就是气质低劣的表现。气质美还表现在性格上。这就涉及到*素的修养。

　　要忌怒忌狂，能忍辱谦让，关怀体贴别人。忍让并非沉默，更不是逆来顺受，毫无主见。

　　相反，开朗的性格往往透露出大气凛然的风度，更易表现出内心的情感。而富有感情的人，在气质上当然更添风采。高雅的兴趣是气质美的又一种表现。

　　例如，爱好文学并有一定的表达能力，欣赏音乐且有较好的乐感，喜欢美术而有基本的色调感，等等。

　　以下六要素也有助于提升气质美：

　　1、多照镜子 镜子并不是自恋的代名词，事实上，镜子是你忠实的朋友，通过它，你可以发现自己的优缺点。更重要的是，每天对着镜子说一遍“我很美丽”，这会带给你更多的自信，唯有爱自己，才会更美丽。

　　2、保持快乐的`心境 每个人最闪亮最有魅力的时候往往是他最快乐的时候。一个整日愁眉苦脸的人，通常美不到哪去。情绪可以轻易改变一个人的气质，所以，每天都学会保持快乐的心境，你会从内到外地发光。

　　3、爱情是滋润剂 恋爱中的女人最美丽。

　　这句俗到不能再俗的话却是至理名言。女人在陷入爱情的时候，会不自觉地有一种充实的心情，恋爱中的女人也会学会去包容。一份成熟的感情，能够磨砺出成熟美丽的气质。

　　4、多与你觉得充满魅力的女性沟通 表情是可以传染的。多与笑容充满魅力的女性对话，你也会在不自觉间被感染到，学会更有魅力的表情。

　　5、与不同辈、不同类型的人交流 一个人的魅力是通过与他人的交流

　　而积累起来的，对于相对年轻的女性来说更是如此。在与年长或者外国朋友交流时，自己的表情、语言和视线都随不同的人而有一些微妙的调整，这种交流过程会帮助你积累与人交往的魅力。

　　6、找到最适合自己的笑容 自然、灿烂的笑容是予人第一印象的最佳利器。

　　多面对镜子练*精准又自然的微笑，检讨自己的笑是否僵硬或牵强夸张，记得打从心里的笑才是最自然、坦诚的。许多人并不是靓女俊男，但在他们的身上却洋溢着夺人的气质美：认真，执着，聪慧，敏锐。这是真正的气质美，是和谐统一的内在美。

　　追求美而不误解美、亵渎美，这就要求我们每一个热爱美、追求美的人都要从生活中领悟美的真谛，把美的外貌和美的气质、美的德行与美的语言结合起来，展现出人格、气质、外表的一个完整的美好形 象来。

　　气质的培养?

　　一：沉稳

　　(1)不要随便显露你的情绪。

　　(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

　　(3)在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。

　　(4)不要一有机会就唠叨你的不满。

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英语成绩的怎么提高

英语成绩的怎么提高

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都经常接触到考试吧，下面是小编整理的英语成绩的怎么提高，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　什么是及时复*法?

　　记忆的遗忘规律说明，学*后的遗忘过程是不均衡的，最初一段时间忘得很快，以后就逐渐变慢。也就是说，如果不及时复*，所记内容在很短时间内就会遗忘很多，以后随着时间的延长，遗忘量逐渐增加，但遗忘增加的速度却渐渐慢下来。所以说，以往在BETS考生中盛行的"车轮战"或"突击式"的复*方法是违背遗忘规律的。实际上，这两种方法都是在以往学*内容差不多完全遗忘的情况下进行复*的。所以这样的复*既不经济又无效率。如果在学校或首次复*之后的最短时间内重新投人复*，则可省去许多宝贵时间。但是需注意一点，及时复*的时间间隔不是越短越好，要因人而异，另外，及时复*的方法较适合于文字材料的背诵，如单词、文章段落、大论述题等。

　　什么是多通道记忆?

　　心理学研究发现，单靠视觉只能记住学*内容的25%，单靠听觉只能记住15%。宋代学者朱熹曾经提出，读书要做到"三到"："心到、眼到、口到。"说的就是要将视觉与听觉结合起来，协同记忆、理解记忆。研究表明，这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多。此外，此过程中动觉的参与也很重要。开始使用多通道记忆法对可能不太*惯，但贵在持之以恒，长期坚持就会发现它的优势和价值。此法尤适于背诵外语类这一记忆性较强的学科内容。

　　什么是尝试反馈法?

　　背诵在复*过程中占有重要地位。心理学研究发现，背诵中的反馈作用十分重要，它能极大地提高记忆效果，节省时间。复*过程中可以利用的反馈方式包括：阅读、回想和提示等。研究表明，单纯阅读或单纯背诵的效果一般，边背边读可以增加记忆量，节省记忆时间。具体做法是，先将材料读上几遍，然后尝试着背诵一遍，记不住的地方再读几遍，然后再背，直到彻底记住为止。这种方法利用的原理就是及时反馈。第二种反馈方式是回想，一段复*材料背诵之后，间隔一段时间或在从事其它活动过程中。回想一下刚才的记忆内容，并将其中的重点内容(如标题和关键词)背出声来。其中遗忘的内容作为下次背诵的重点。第三种反馈方式是提示，将学*材料背过几遍之后，交给帮助你背诵的人，由对方任选其中应背的内容向你提问。背诵过程中遗忘的地方可以由提问者加以提示，并作为下次背诵的重点。

　　这种方法适合于长内容的背诵或复述，若能与及时复*法结合，效果更佳。

　　什么是重点记忆法?

　　BETS考试来临之际，许多同学仍采用口面俱到的复*方法。其实，BETS考试涉及的内容再广，面再宽，也不会把整本书都包括;进去，考试也有个重点;另外，从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复*，才能对细节问题产生更好的理解和认识;最后，从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局。需要指出的是，重点记忆必须以全面复*为前提。记忆内容不能以点代面，以偏概全。一般来讲，复*或记忆重点包括下列内容。

　　①考试大纲所要求的内容;

　　②考前老师着重复*的内容，

　　③考试和作业中出现的薄弱环节;

　　④每段章节中的难点和关键点。

　　具体做法是，首先列出每章内容的重点，及时复*、反复强化;然后解决本章内容中的难点和自己的弱点;第三步是针对重点内容的重点题型多做练*反复强化;最后将自己复*的重点内容与考试大纲要求的内容作比较，以大纲为指导，力求全面。

　　此法特别适合于篇幅较长文章的背诵，如大型论述题、问答题。

　　什么是过度学*法?

　　在背诵复*材料时，许多同学以为只要能大致记住就行了。其实，所谓记忆的水*是不一样的。如果在刚刚达到背诵的基础上，再继续追加背诵几遍，这时记忆效果会明显提。心理学研究表明，过度学*的次数和时间保持在饱和学*的5O%～100%之间较为适宜，且过度学*对任何材料都适合的。一般成年人或记忆力稍差的同学需要接*100%的过度学*，年轻人或记。记忆力较好的考生可安排20%～60%的过度学*。

　　什么是分散复*法?

　　分散复*与集中复*是针对两个方面而言的，一是时间，二是内容。

　　心理学实验表明，从时间上讲，分散注意的效果优于集中复*。尤其是难度大的学*材料更适合于分散复*。注意以下三点可以更好地发挥分散复*的长处：①分散复*要有一定的.前提。协间有限，不能将时间分得太细，间隔太长，最好将分散与集中结合起来;②时间不可过于分散，注意贯彻及时复*的原则;③一般来讲，纯记忆性材料分散法效果较好，学*能力稍差的同学采用此法较为适宜。

　　另外，从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度、难度有关。系统性较强的材料。如论述题，适于整体记忆;而记忆性较强又比较零散的内容则适于分段记忆，如英文单词、人名地名、时间年代等。

　　可以将分散--集中与分段--整体交叉组合，采用时间集中--内容分段或时间分散--内容整体的匹配方式。此外还有一种分段与整体相结合的记忆方法，称为"渐进分段记忆法"，在分段的同时进行区域集中，几小段合成一大段。这种方法既便于分段记忆，各个击破，又利于加强各段材料间的联系，融会贯通;同时既适合于集中学*，也适合于分散学*。

　　什么是排除抑制法?

　　复*过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。抑制可分为后摄抑制(后学*的起料对先学*材料的干扰)和前摄抑制(先学*的材料对后学*材料的干扰)两种。中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制，肯定效果最不好，因此"照顾两侧，强化中间"的策略的应用就极为重要了。

　　研究表明，内容的相似性越大，相互间的干扰也就越一大。即便材料不同，也存在相互干扰。因此，复*时可采用文理交叉方式安排复*内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复*以改善记忆效果不均衡的现象;另外，复*中间安排适当的休息和调整也有利于排除压抑、化解抑制。实践表明，晚上临睡前复*的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。

　　什么是背水一战法?

　　我们这里所说的背水一战，不是指在BETS考试兵临城下的时候，临时突击，因为面对BETS考试，靠几天的突击复*是无法侥幸过关的。我们指的是一种背水一战的心态，这种心态很有价值。当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。如果我们人为将BETS考试"提前"，将复*时间缩短，就可以调动全部潜能，进入高强度、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。事实表明，这种人为制造紧张空气的方法很有成效，尤适于那些*时抓不紧、意志较薄弱的同学。

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《读者》好段文笔赏析

《读者》好段文笔赏析

　　《读者》中有很多的好句好段，我们同学们可以从中积累作为作文素哦！下面带来《读者》好段赏析，欢迎阅览！

　　1）你可以忘掉失败，但不能忘掉教训；你可以忘掉昨天，但不能忘记历史；你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛；你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

　　2）不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。

　　3）许多东西流逝的太快，因此来不及回望。人只有经历过劫难后才懂得生命的意义所在，鸟只有飞出鸟笼之后才懂得珍惜本身富有的自由。时光总是仓促地把幸福和自由带走，唯留下一些伤疤，一些尘沙，让后人慢慢地弥补、挣扎。有些东西已经远去，也不再值得弥补，因此，我回望的只是沿途走来的风景。

　　4、我们感动，我们的感动是灵动的右手；我们学会感动，我们学会感动的过程是理性的左手。当左手右手相遇，合适地交融，生命便真正的被激活了。

　　5、只要用心发现，生活中处处都有微笑，微笑的内涵也因此多了起来，课堂上，老师的微笑是对学生的鼓励和表扬，是教书育人的一种快慰，打谷场上，农民的微笑是最灿烂的，是丰收的喜悦，也是对来年的希望；交际中，微笑就是礼貌，是对对方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。

　　6、当你*惯过一种日子，那么，你的一生只过上一天；如果你生活常新，那么你每一天都会过得很精彩。

　　7、梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。

　　8、过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。

　　9、我有一个理想，那是一个绚丽多彩的梦，梦里我的我曾经当上了科学家、艺术家、作家……在这个梦中，我想了太多，经历了太多。只为着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人。而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度……

　　10、生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

　　11、人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。

　　12、我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音，每当听到这种声音时，我眼前仿佛出现了金色的小蜜蜂在花丛中忙碌的身影，这些可爱的小生灵生命是那样短暂，但它们一生辛辛苦苦为人们酿造甘甜的蜜糖。它们无怨无悔、默默无闻的奉献精神令我折服。

　　13、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。

　　14、生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于*淡。

　　15、世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！

　　16、把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

　　17、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

　　18、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

　　19、事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。

　　20、学会赞赏吧，它能拉*朋友间的距离；乐于赞赏吧，它能鼓励朋友不断上进；自我赞赏吧，它能激发自身的潜能。

　　1、知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！ 努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。

　　2、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

　　3、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

　　4、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

　　5、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

　　6、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

　　7、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

　　8、无家，可以禀明生死；无兄弟。可以话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人？

　　9、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

　　10、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

　　11、寂寞的人总是会居心的记住他性命中呈现过的每一个人，于是我老是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

　　12、在这个哀伤而明媚的三月，我从我薄弱的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过期隐时现的悲喜跟无常。

　　13、生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

　　14、小苗长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝桠交错，只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，仿佛在火上烤了许久，煎熬的失了神采，半卷曲着，好像随时都会坠地。

　　15、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

　　16、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　17、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

　　18、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的`时候好好的珍惜那短暂的时光。

　　19、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那*卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？

　　1、他用笔勾勒那素胚青花，即使笔锋由浓而淡，那韵致也通过麦克风为江山染上印迹；他用眼看穿千里之外，即使只寻得一行青苔，也绿了那江南*；他用心感悟东风，在这荒草蔓烟的年代，让那浓词艳句都黯淡了颜色。

　　2、当远处的地*线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意彼岸的伟大抑或*凡，只要静静去享受，这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。

　　3、芸芸众生，大多数人都是*凡者。我们没有西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。但是那个让人震撼心魂的词语——塑造，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那*凡中孕育着的辉煌！所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。

　　4、诚信对己，也就是人们常常说要对得起自己的良心。还记得“掩耳盗铃”的故事吗？那就是自欺欺人的最明显例子。一个人，如果连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。

　　5、在滚滚而来，浩荡而去的历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是，荆轲于“风萧萧兮易水寒”中作别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌可仍然不改忠心。陶朱公荡舟西湖之上，得以“千金散尽还复来”的秘诀便是诚信经商，后世徽商，晋商皆履行了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。

　　6、于是，怀着这种期待，面对堆积如山的学*资料，我不再犯愁了，书海冲浪，不是一种富有情趣的生活吗？听到老师严厉的批评，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的罗盘吗？面对考试的失利，我不再沮丧了，一次挫折，不是通往成功的一块基石吗？

　　7、古来才子几多情，付之江水向东流。北国风光好，纳兰归去了，情缘未了。朱华曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，红雨瓢泼泛起了回忆，回忆怎么潜？你美目如当年流转我心间。感时花也溅泪，苍穹也会苍老，你的情，对爱情的坚贞，一瞬间我们情有独钟。你的曲，萦绕在我们心间，我们将情有独钟一个世纪。

　　8、让我们燃起心中的明灯期待诚信，让诚信成为清晨窗前那一缕温暖的阳光，让诚信成为在你耳畔吟唱清啼的小鸟，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫。

　　9、让我们学会从一点一滴中，发现其优点，并塑造一个成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼红叶中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳华中最美的一束。因为，最美好的事物注定是为成功的人准备的，而“只有懂得如何塑造自己的人才称得上是成功的人！”

　　10、这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。

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自我提高的标语

1.细心精心用心，品质永保称心。

2.认识自我，完善自我，提高自我，发展自我。

3.风云竞技展风貌，才识倾注辅天骄。

4.已经开始，每个人都对新的一年有美好的期盼，希望在奋斗的路上遇见那个更优秀的自己，让更加优秀的自己在你前行的路上毅然地等着你。

5.濒危野生动物，如大熊猫虎等；

6.努力拼搏，奋勇争先，赛出风格，赛出水*。

7.抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。

8.成功者决不放弃，放弃者决不成功。

9.推行清洁生产，增强企业竞争力。

10.全员素质高一分，外机形象美十分。

11.让心灵与城市共美，让行动为美的增辉。

12.学*方面坚持把学*作为自我完善和提高的重要途径，既用心参加所在单位和支部组织的各种学*，又广泛地开展自学。学*资料除政治理论明白和党的各项方针政策外，还涉及历史经济科技计算机以及各项业务知识。学*既讲究方式方法，又注重实际效果。

13.拼搏自信，努力奋进。开创辉煌，永远自强。和谐一致，共创佳绩。你我携手，创造未来。

14.工作方面服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事用心主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。

15.每天自我检讨，品质自然更好。

16.用艺术点缀我们的生活，让文化丰富我们的心灵。

17.行动是成功的开始，等待是失败的源头。

18.我的舞台我主宰，胜利属于你和我。展示你我风采，力争完美舞台！

19.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

20.思路明确保方向，言行一致时态度。

21.污染环境千夫指，保护环境万人颂。

22.．用我们的双手，创造世界的奇迹!!加油!我们的CUBA。

23.你思考，我思考，品质提升难不倒。

24.知识改变命运，技能成就事业。

25.参加世界技能大赛，展示中国技能人才风采。

26.干干净净好环境，快快乐乐好心情。

27.预防保养及时做，生产顺畅不会错。

28.精神*，知识成才，态度成全，*惯成事。

29.搞清楚工作的目标与要求，可避免重复作业，减少错误的机会

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