莱辛古诗的理论

多丽丝莱辛好句子24条

1.＂她们看待自己的方式和我不一样。她们的感受和我不一样。她们怎么可能和我一样呢？当我从有关*爆炸人类灭绝的噩梦中惊醒时，我不愿听到有人对我说，人们对石弩也怀着同样的恐惧。这不合事实。这个世界上已经有了些新的东西。当我在电影界遇上几位莫卧儿人从来没有哪一位皇帝曾像他们那样掌握某种权力操纵人们的思想而且归来后感到全身像受尽践踏时，我不愿听说，莱斯比在遇上她的葡萄酒推销商后也有相同的感受。当我突然有一种幻觉（尽管上帝知道那是多么不容易），人生的每一分钟，无论白天黑夜，都不再有仇恨恐惧忌妒和争夺，我不愿听到有人说，这仅仅是那久远的黄金时代的梦想在当代的再现＂多丽丝·莱辛《金色笔记》

2.那是中年女子的笑，略带忧伤，幽默精明又不失耐心。 《天黑前的夏天》

3.我已经深深爱上这个人而无法自拔了上面最后一句是我三天前写的我是在扳指推算之后才意识到已整整三天过去了我陷于恋爱之中时光不知不觉就过去了前天夜里我们谈得很晚渐渐地两个人的内心都紧张起来我真想笑出声来因为这始终很可笑可以说两个人在捅破窗户纸之前都在装模作样那时候我感到不愿离开因为我确实在恋爱我敢说我们两人谁都可能会打破这局面并且道一声晚安但最后他走*来伸出双臂抱住了我并且说"我们俩都很孤独让我们对彼此好一点吧"我听出他的话中有一丝愠怒但我决定不予计较我已忘了和一个真正的男人**时怎么回事我遗忘了躺在自己所爱的男人的怀里是怎样的感觉多丽丝·莱辛《金色笔记》

4.只需要形势所迫，她们可以成为别的什么人。但你就永远无法改变了，你始终得按现在的方式生活。多丽丝·莱辛《金色笔记》

5.我们这一类人为什么从来不承认失败呢?从来不承认。如果我们敢那样去做，事情也许会好得多。这不仅仅是爱情和男人的问题。我们为什么不可以说这样的话呢?——我们是人，我们在历史上的定位纯属偶然，什么我们是一个伟大的梦想的极其重要的一部分——这种重要性也仅仅出于我们自己的想像。而问题的关键是现在我们不得不承认这个伟大的梦想已经逐渐消亡，而真理完全是另外一回事——我们将永远起不了任何作用。摩莉，这并不是什么大不了的损失，因为那些曾经说过自己怀有那种梦想的人，那一部分特殊的人，如今都已销声匿迹。为什么不承认失败呢?不承认失败差不多就是一种傲慢自大的行为。多丽丝·莱辛《金色笔记》

6.只需要形势所迫，她们可以成为别的什么人。但你就永远无法改变了，你始终得按现在的方式生活。《金色笔记》

7.原来着了魔的人，一个个摇身一变，全都成了正人君子。《天黑前的夏天》

8.拥有猫是多么奢侈啊，使你的生活时时充满令人惊艳的喜悦，让你体会到用手掌抚触一头野兽光泽柔软皮毛的感觉，在寒夜醒来时那紧贴着你的温热身躯，还有那甚至在一头随处可见的普通土猫身上，也能见到的优雅与魅力。当一只猫轻轻悄悄地走过你的房间时，你可以在他那孤寂的徐行步伐中，瞥见花豹，甚或是黑豹的影子，而当他回过头来凝视着你，他双眼所发出的炙热的黄色光芒，会让你清楚地意识到，这个跟你同住在一个屋檐下的朋友，这只每当你抚摸他，或是揉揉他的下巴，搔搔他的脑袋时，都会发出满足的呼噜声的猫咪，其实是一位多么难得而奇特的访客。《特别的猫》

9.我回想自己卧病在床时的情形，回想当时心中那股愠怒厌烦自怨自艾的感觉，到了最后，那种感觉似乎已变成了疾病本身。你的头发油腻不堪，你可以从自己的呼吸自己的皮肤上，闻到疾病的酸腐气味。你仿佛被困在一个病痛的硬壳一阵恶疾的疠瘴之中。然后，护士走过来，替你洗脸梳头，迅速换掉散发出酸腐气味的床单。《特别的猫》

10.关键不是人们如何改变：他们自己不会改变；你变了是因为有些关口不闯不行，闯过之后便发觉自己变了。 《天黑前的夏天》

11.心中很想念丈夫，想念那份彼此知根知底的感觉，想念亲密无间的时光。 关于想念：我也想念那些身边有你的时光。那时我们多勇敢，那时我们多坚强 《天黑前的夏天》

12.在过了某个特定年龄之后，我们的生命中已不会再遇到任何新的人，新的动物，新的面孔，或是新的事件：一切全都曾在过去发生，过去一切全都是过往的回音与复诵。甚至所有的哀伤，也全是许久以前一段伤痛过往的记忆重现。《特别的猫》

13.原来着了魔的人，一个个摇身一变，全都成了正人君子。 《天黑前的夏天》

14.某个人丧失了＂现实感＂。正因为这样，他却拥有了比＂正常的＂人们更深切的现实感。多丽丝·莱辛《金色笔记》

15.与其为了摆脱孤独去结婚，你宁可选择孤独。但我指的是另外一层含义。你害怕写你所感受到的生活，因为那时你也许会发现自己处在一个暴露的地位。你得暴露你自己，你会感到孤独。 《金色笔记》

16.“班，你得回去找你的她里实是起时，我向是风道于看不上风道你的出生证明。我相信，风道于看不中外可作物有的。这生就夫家这生可以替你省去所有麻烦和这生上些恼人的道里如题。你这生那人得怎么去这生上将作然吧？”

17.心中很想念丈夫，想念那份彼此知根知底的感觉，想念亲密无间的时光。 关于想念：我也想念那些身边有你的有一次，我在鲁夫斯沉睡的时候轻轻抚摸他，叫他起来吃药，而他醒来时，发出一声猫咪在跟他们挚爱的人类或猫打招呼时，那种充满信赖且情意缠绵的特殊颤音。但当他张开眼看到我的时候，又重新恢复了他那副彬彬有礼且满怀感激的老样子。这是我第一次，也是唯一一次听到他发出这种特殊的叫声。他是不是梦到小时候的事了，还是梦到了那个曾在他幼年或少年时照顾过他，后来却无情抛下他离去的主人？这亲昵的声音令人震撼莫名，却也令人伤感至极，因为即使是在他活像个打呼噜机似的，拼命向我们表达感激的时候，也从来没发出过这样的声音。《特别的猫》

18.事后我们其中两个人在黑暗中带着火把，走到屋外狭长的田地，在连绵不断的雨中挖了一个洞，把四只死掉的小猫葬在土里，而我们边做边不停地咒骂，诅咒大自然，诅咒对方，并诅咒生命。然后我们重新返回那安详静谧有着温暖炉火的长形农庄房间，看到黑猫躺在一条干净的毯子上，一只带了两只小猫既漂亮又骄傲的猫――这时文明又再度获得胜利。《特别的猫》

19.有一次，我在鲁夫斯沉睡的时候轻轻抚摸他，叫他起来吃药，而他醒来时，发出一声猫咪在跟他们挚爱的人类或猫打招呼时，那种充满信赖且情意缠绵的特殊颤音。但当他张开眼看到我的时候，又重新恢复了他那副彬彬有礼且满怀感激的老样子。这是我第一次，也是唯一一次听到他发出这种特殊的叫声。他是不是梦到小时候的事了，还是梦到了那个曾在他幼年或少年时照顾过他，后来却无情抛下他离去的主人？这亲昵的声音令人震撼莫名，却也令人伤感至极，因为即使是在他活像个打呼噜机似的，拼命向我们表达感激的时候，也从来没发出过这样的声音。 《特别的猫》

20.拥有猫是多么奢侈啊，使你的生活时时充满令人惊艳的喜悦，让你体会到用手掌抚触一头野兽光泽柔软皮毛的感觉，在寒夜醒来时那紧贴着你的温热身躯，还有那甚至在一头随处可见的普通土猫身上，也能见到的优雅与魅力。当一只猫轻轻悄悄地走过你的房间时，你可以在他那孤寂的徐行步伐中，瞥见花豹，甚或是黑豹的影子，而当他回过头来凝视着你，他双眼所发出的炙热的黄色光芒，会让你清楚地意识到，这个跟你同住在一个屋檐下的朋友，这只每当你抚摸他，或是揉揉他的下巴，搔搔他的脑袋时，都会发出满足的呼噜声的猫咪，其实是一位多么难得而奇特的访客。 《特别的猫》

21.当你自己选择了与众不同的生活方式之后，又何必去在乎别人以与众不同的眼光来看你。

22.＂她们看待自己的方式和我不一样。她们的感受和我不一样。她们怎么可能和我一样呢？当我从有关*爆炸人类灭绝的噩梦中惊醒时，我不愿听到有人对我说，人们对石弩也怀着同样的恐惧。这不合事实。这个世界上已经有了些新的东西。当我在电影界遇上几位莫卧儿人从来没有哪一位皇帝曾像他们那样掌握某种权力操纵人们的思想而且归来后感到全身像受尽践踏时，我不愿听说，莱斯比在遇上她的葡萄酒推销商后也有相同的感受。当我突然有一种幻觉（尽管上帝知道那是多么不容易），人生的每一分钟，无论白天黑夜，都不再有仇恨恐惧忌妒和争夺，我不愿听到有人说，这仅仅是那久远的黄金时代的梦想在当代的再现＂ 《金色笔记》

23.我们的骄傲多半是基于我们的无知！多丽丝·莱辛《金色笔记》

24.青春是人生最美好的时光 女人活着就是为了爱情直到有一天 在他们旧调重弹的时候 从镜中瞧见自己的模样 或眼光敏锐的捕捉到朋友听到此类话语的表情 才会悄然住嘴 因为我变了 所以我的人生也变了 《天黑前的夏天》

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多丽丝莱辛好句子24条

1.＂她们看待自己的方式和我不一样。她们的感受和我不一样。她们怎么可能和我一样呢？当我从有关*爆炸人类灭绝的噩梦中惊醒时，我不愿听到有人对我说，人们对石弩也怀着同样的恐惧。这不合事实。这个世界上已经有了些新的东西。当我在电影界遇上几位莫卧儿人从来没有哪一位皇帝曾像他们那样掌握某种权力操纵人们的思想而且归来后感到全身像受尽践踏时，我不愿听说，莱斯比在遇上她的葡萄酒推销商后也有相同的感受。当我突然有一种幻觉（尽管上帝知道那是多么不容易），人生的每一分钟，无论白天黑夜，都不再有仇恨恐惧忌妒和争夺，我不愿听到有人说，这仅仅是那久远的黄金时代的梦想在当代的再现＂多丽丝·莱辛《金色笔记》

2.那是中年女子的笑，略带忧伤，幽默精明又不失耐心。 《天黑前的夏天》

3.我已经深深爱上这个人而无法自拔了上面最后一句是我三天前写的我是在扳指推算之后才意识到已整整三天过去了我陷于恋爱之中时光不知不觉就过去了前天夜里我们谈得很晚渐渐地两个人的内心都紧张起来我真想笑出声来因为这始终很可笑可以说两个人在捅破窗户纸之前都在装模作样那时候我感到不愿离开因为我确实在恋爱我敢说我们两人谁都可能会打破这局面并且道一声晚安但最后他走*来伸出双臂抱住了我并且说"我们俩都很孤独让我们对彼此好一点吧"我听出他的话中有一丝愠怒但我决定不予计较我已忘了和一个真正的男人*时怎么回事我遗忘了躺在自己所爱的男人的怀里是怎样的感觉多丽丝·莱辛《金色笔记》

4.只需要形势所迫，她们可以成为别的什么人。但你就永远无法改变了，你始终得按现在的方式生活。多丽丝·莱辛《金色笔记》

5.我们这一类人为什么从来不承认失败呢?从来不承认。如果我们敢那样去做，事情也许会好得多。这不仅仅是爱情和男人的问题。我们为什么不可以说这样的话呢?——我们是人，我们在历史上的定位纯属偶然，什么我们是一个伟大的梦想的极其重要的一部分——这种重要性也仅仅出于我们自己的想像。而问题的关键是现在我们不得不承认这个伟大的梦想已经逐渐消亡，而真理完全是另外一回事——我们将永远起不了任何作用。摩莉，这并不是什么大不了的损失，因为那些曾经说过自己怀有那种梦想的人，那一部分特殊的人，如今都已销声匿迹。为什么不承认失败呢?不承认失败差不多就是一种傲慢自大的行为。多丽丝·莱辛《金色笔记》

6.只需要形势所迫，她们可以成为别的什么人。但你就永远无法改变了，你始终得按现在的方式生活。《金色笔记》

7.原来着了魔的人，一个个摇身一变，全都成了正人君子。《天黑前的夏天》

8.拥有猫是多么奢侈啊，使你的生活时时充满令人惊艳的喜悦，让你体会到用手掌抚触一头野兽光泽柔软皮毛的感觉，在寒夜醒来时那紧贴着你的温热身躯，还有那甚至在一头随处可见的普通土猫身上，也能见到的优雅与魅力。当一只猫轻轻悄悄地走过你的房间时，你可以在他那孤寂的徐行步伐中，瞥见花豹，甚或是黑豹的影子，而当他回过头来凝视着你，他双眼所发出的炙热的电影光芒，会让你清楚地意识到，这个跟你同住在一个屋檐下的朋友，这只每当你抚摸他，或是揉揉他的下巴，搔搔他的脑袋时，都会发出满足的呼噜声的猫咪，其实是一位多么难得而奇特的访客。《特别的猫》

9.我回想自己卧病在床时的情形，回想当时心中那股愠怒厌烦自怨自艾的感觉，到了最后，那种感觉似乎已变成了疾病本身。你的头发油腻不堪，你可以从自己的呼吸自己的皮肤上，闻到疾病的酸腐气味。你仿佛被困在一个病痛的硬壳一阵恶疾的疠瘴之中。然后，护士走过来，替你洗脸梳头，迅速换掉散发出酸腐气味的床单。《特别的猫》

10.关键不是人们如何改变：他们自己不会改变；你变了是因为有些关口不闯不行，闯过之后便发觉自己变了。 《天黑前的夏天》

11.心中很想念丈夫，想念那份彼此知根知底的感觉，想念亲密无间的时光。 关于想念：我也想念那些身边有你的时光。那时我们多勇敢，那时我们多坚强 《天黑前的夏天》

12.在过了某个特定年龄之后，我们的生命中已不会再遇到任何新的人，新的动物，新的面孔，或是新的事件：一切全都曾在过去发生，过去一切全都是过往的回音与复诵。甚至所有的哀伤，也全是许久以前一段伤痛过往的记忆重现。《特别的猫》

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莱辛名言

莱辛名言

1、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接*太阳呢？”。 —— 莱辛

2、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 —— 莱辛

3、一步一步来是做生意的诀窍，但不是交朋友的诀窍；做生意时没有友谊，交朋友时也不应该做生意。 —— 莱辛

4、人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 —— 莱辛

5、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 —— 莱辛

6、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。 —— 莱辛

7、真理不是一种铸币，现成地摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。 —— 莱辛

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毛诗序的诗歌理论

毛诗序的诗歌理论

　　《毛诗序》，古代*诗歌理论著作。一说为孔丘弟子子夏作，一说为*卫宏为《诗经》所作的序，分为大序和小序。大序为《关雎》题解之后作者所作的全部《诗经》的总的序言，小序是诗经三百零五篇中每一篇的序言。以下是小编为大家带来的毛诗序的诗歌理论，希望大家喜欢。

　　《毛诗序》与抒情言志的诗歌理论

　　产生于春秋中期的《诗经》作为*文学史上第一部诗歌总集，所收录的是我国最早出现的纯文学作品，因此诗在很长的历史时期内，实际上是文学的代称，关于诗的理论批评也就具有文学批评的普遍指导性。先秦诗论起于儒家，宗法儒学，从理论上强调言志，很早就提出了 诗言志 这一 开山的纲领 (朱自清，《诗言志辨》)。《尚书·虞书·尧典》曾说： 诗言志，歌永言，声依永，律和声。 即便《尧典》绝不是三代之文，可能出于战国，甚至更晚，然而 诗言志 的观点则肯定由来已久。《左传·襄公二十七年》即载文子告叔向曰： 诗以言志 ;到战国时，《庄子·天下》与《荀子·儒效》也都分别讲过 诗以道志 、 诗言是其志也 的话。而这里所说的 志 ，是指与修身、治国也就是政治、教化密切相关的志向、怀抱，属于理性的范畴。由此可见先秦诗论尚未明确涉及诗歌情感性的特质，没有抒发内心情绪的 诗缘情 的自觉认识，故此是片面而不完整的。首先接触到诗的情感特征，并将其与言志联系在一起予以较系统地论述的，则是完成于汉代的《毛诗序》。

　　《毛诗序》有所谓大序、小序之说。小序是指传自汉初的《毛诗》三百零五篇中每篇的题解，大序则是在首篇周南《关雎》题解之后所作的全部《诗经》的序言。这里所说的《毛诗序》即指大序。关于《毛诗序》究竟出于何时、何人之手，这是自汉代以来一直聚讼纷纭的一段公案，至今也未能圆满解决。据《汉书·艺文志》的著录，当时就有《毛诗》二十九卷与《毛诗故训传》三十卷两种，而班固只说： 汉兴，鲁申公为《诗》训故，而齐辕固、燕韩生皆为之传。……又有毛公之学，自谓子夏所传，而河间献王好之，…… 在《儒林传》中还是只说： 毛公，赵人也。治《诗》，为河间献王博士 ，均未指明毛公的名字。后来从郑玄到三国时吴人陆机，又相继传出有鲁人毛亨为大毛公，赵人毛苌为小毛公，皆在汉初先后治《诗》。至于《诗序》，则有孔子弟-子子夏所作的说法。一直到清代，就呈众人各持一辞争执不下的局面。综合各议，《四库全书总目》认为序首二语 ，也就是《关雎》题解的小序， 为毛苌以前经师所传。 小序之后的大序，为 毛苌以下弟-子所附。 这种看法大体*是。也就是说《毛诗序》总结概括了先秦以来儒家对《诗经》的理论主张，经汉景帝时赵人毛苌之手又有重要发展，并形成文章，其后再由毛苌弟-子辈不断加以修订完善而成。

　　《毛诗序》是目前我们能够见到的文学史上第一篇诗歌专论。即此而言，它在*古代文学批评上所具有的开创之功，已经是十分令人瞩目的了。然而更重要的是，它首先注意到了诗歌创作最本质的情感因素，并且明确地将情与志紧密联系在一起，去论述产生诗歌的动因，提出了抒情言志的新观念。

　　《序》文一开始就说：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之;嗟叹之不足，故永歌之;永歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之也。

　　这就不仅是承传了先秦以来所认识到的诗歌是心志、怀抱等理性表现，而且阐明了理性表现要靠情感的萌动。固然心志用语言表现出来就是诗，但语言表现则须 情动 ，而且只是语言还不足以成为《诗经》中辞、乐、舞合一的 风 、 雅 、 颂 的诗，还须情感更强烈的 嗟叹 、 长歌 、手舞足蹈。所以《序》文接着说： 情发于声，声成文谓之音。治世之音安以乐，……乱世之音怨以怒，……亡国之音哀以思，……故正得失，动天地，感鬼神，莫*于诗。进一步指出了诗歌在情感的强烈抒发过程中所创造的审美属性，以及由艺术美而引起的巨大感染力。应该说，《毛诗序》以上对《诗经》情感特质的论述，除了因为当时诗歌创作尚未从附属于音乐舞蹈的`初始状态独立出来，成为自觉的语言艺术，故而表现出的混于乐、舞的局限性之外，就其本质而言，已经接*了文学自觉时期的诗歌理论。这无疑是具有历史意义的进步，对后世诗论影响极大，西晋陆机在《文赋》中关于 诗缘情以绮靡 的 缘情说 理论就始于此。

　　但是，《毛诗序》以上对诗歌情感特质开创性的论述，在下面评议所谓《诗经》的 六义四始 时，却又陷进了先秦儒家 诗教 所论只能为礼义政教服务的怪圈中，而出现了矛盾和谬误。这段全文如下：先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。上以风化下，下以风刺上，主文而谲谏，言之者无罪，闻之者足戒，故曰风。至于王道衰，礼义废，政教失，国异政，家殊俗，而变风、变雅作矣。国史明乎得失之迹，伤人伦之废，哀刑政之苛，吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗者也。

　　故变风发乎情，止乎礼义。发乎情，民之情也;止乎礼义，先王之泽也。是以一国之事，系一人之本，谓之风;言天下之事，形四方之风，谓之雅。雅者，正也，言王政之所由废兴也。政有个大，故有小雅焉，有大雅焉。颂者，美盛德之形容，以其成功告于神明者也。是谓四始，诗之至也。

　　这里所说的 先王以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗 ，本来是无可厚非的。正由于诗歌巨大的艺术感染力，使其具有独特的认识世界、改造世界、陶冶性情的社会价值， 先王 才用之来完善道德，实施教化。这里并不存在，也不应该得出诗歌只能为道德、教化服务，而不能有其他诸如愉娱、审美作用的结论。但是《毛诗序》却恰恰得出了这一结论，提出要 发乎情，止乎礼义.于是便背离了前面所论的 情动于中而形于言 的广泛包容性，而退化为情感必须规范于人为的属于意识形态的 礼义 之内，失去了热情活跃富于创造力的自由驰骋，成为统治者手中的工具。因此， 发乎情，民之性也;止乎礼义，先王之泽也。 这 情 就不再允许是真正属于本性的 情 ，而变为虚假的投合统治者专制口味的 情 ; 上以风化下，下以风刺上 就成为诗歌创作唯一的目的和归宿，并且 刺 时，也一定要 主文而谲谏 ，闪烁其词、婉转委曲。总之，一切又回到了春秋后期孔子 思无邪 、 温柔敦厚 的 诗教 中，前面情感论所放出的光芒也就开始暗淡了。正如鲁迅在《摩罗诗力说》中所尖锐批评的： 如*之诗，舜云言志，而后贤立说，乃云持人性情，三百之旨，无邪所蔽。夫既言志矣，何持之云·强以无邪，既非人志。许自由于鞭策羁縻之下，殆此事乎。 因此，在论述 六义四始 时，只涉及了与为王政教化服务的内容密切相关的 四始 ： 风 、 大雅 、 小雅 、 颂 ，至于艺术表现手法的 赋 、 比 、 兴 ，则只字未提。这样就又为后世俗儒完全屏弃情感，力主先秦落后的 言志说 打开了方便之门。

　　综上所述，《毛诗序》实际上是文学批评上的真知灼见与谬误保守主张的矛盾混合体，而无论是堪称卓越的情感阐发，还是落后错误的以志反情，都对后世诗论有深远影响。一篇专论中所以出现如此的自相矛盾，这大抵就是因为它并非出于一人之手的缘故。南朝宋时范晔著的《后汉书》，在《儒林列传》中说：初，九江谢曼卿善《毛诗》，乃为其训。(卫)宏以曼卿受学，因作《毛诗序》，善得《风》、《雅》之旨，于今传于世。 又提出了卫宏于西汉、东汉儒学复古、谶纬之风最盛时期 作《毛诗序》 ，与东汉、三国时说法不一致。倘卫宏确实参与了《毛诗序》的文字加工，以当时的儒学甚至走上以神话为王权统治服务的程度，对西汉初期毛苌的论点妄加篡改的可能性是存在的。

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世界四大寓言之莱辛寓言

世界四大寓言之莱辛寓言（精选13篇）

　　你喜欢都寓言故事吗？你知道世界四大寓言是什么吗？下面是小编收集整理的世界四大寓言之莱辛寓言（精选13篇），欢迎阅读！

　　【麻雀】

　　一座筑满了麻雀的古老教堂正在修缮。等到这座教堂披上新的光泽时，麻雀回来寻找他们的旧居。但是他们发现他们的旧居都被堵塞了，于是喊叫起来：“这幢大建筑现在有什么用处呢？走吧，离开这个无用的石头堆！”

　　【麻雀和鸵鸟】

　　“随你怎样去为自己的高大，自己的强壮骄傲好了，”麻雀对鸵鸟说，“比起你来，我总更像一只鸟，因为你不能飞，而我却能飞，虽说飞得不高，飞得时断时续。”

　　写一支快乐的酒歌，一首短小的情歌的浅薄诗人远比一篇冗长而无生气的赫尔曼颂诗的编写者更有才能。

　　【狗】

　　“我们这一族在这块土地上退化得多么厉害啊！”一只正在散步的卷毛狗说，“在世界遥远的另一部分，即我们称为印度的地方，那儿还有真正的狗；我的兄弟们，你们也许不相信，可我却真的亲眼看见过，那些狗连狮子都不怕，甚至敢于向他挑畔。”

　　一只老成的猎狗问卷毛狗：“他们也能战胜他，战胜狮子吗？”

　　“战胜狮子？这我不敢说，不过，只要想一想，他们攻击的是一头狮子啊！”

　　“哦，”猎狗接着说，“如果他们不能战胜他，那么你所称赞的印度狗——一点也不比我们强——只是更愚蠢罢了。”

　　【狸和鹳】

　　“向我讲讲你在国外的所见所闻吧！”狐狸对从远方游历回来的鹳说。

　　于是鹳就对狐狸讲述起那些水洼和潮湿的草地，他在那里吞食了味道鲜美的蚯蚓和肥胖多肉的青蛙。

　　我的先生，你在巴黎住过很长时间，那里人最喜欢吃什么？你觉得什么酒最对你的口味？

　　【猫头鹰和掘宝者】

　　那个掘宝者是个非常不所情理的人。他竟敢进入一座古老的盗窟的废墟，在那里发现一头猫头鹰抓住一只干瘪的老鼠正在吞吃。他说，“密纳发的通达哲理的宠儿难道可以做这样的事吗？”

　　“为什么不呢？”猫头鹰回答道，“由于我喜欢静观默察，难道就得用空气来养活自己？我知道，你们人类就是这样要求你们的学者的。”

　　【小燕】

　　“你们在这里做什么？”一只燕子问正在忙碌的蚂蚁。“我们在贮藏食物过冬，”他们迅速地回答。

　　“这很聪明，”燕子说，“我也要这样做。”她立即动手把一些死蜘蛛、死苍蝇衔往自己的巢里去。

　　“弄这些做什么？”她的母亲终于忍不住问道。“做什么？预备过严寒的冬天呀，亲爱的妈妈；你也来搜集吧！是蚂蚁把这种方法教给我的。”

　　“噢，把这种小聪明让给那些地下的'蚂蚁吧，”老燕说，“适合于他们做的并不适合于优秀的燕子。仁慈的大自然给我们安排了一个更吉利的命运。如果丰腴的夏天结束了，我们就从这里飞走；在旅行中我们慢慢地休养生息，随后迎接我们的是温暖的沼泽，在那里我们一点也不缺乏必需的食物，直到一个新的春天把我们唤向一种新的生活。”

　　【鹈鹕】

　　有出息的孩子无须双亲操心过多。如果一个低能的父亲为一个不成材的儿子呕心沥血，这种爱就变成一种愚蠢了。

　　一只温顺的鹈鹕看到她的孩子们憔悴虚弱，便用利喙剖开自己的胸膛，拿心血去哺育他们。“我真钦佩你的慈爱，”一只鹰向她叫起来，“同时也为你的盲目感到痛心。看看吧，在你的孩子中间，你附带孵出了多少只卑贱的布谷啊！”

　　这倒是真的，冷漠无情的布谷把自己的卵推给鹈鹕去孵。——那些忘恩负义的布谷值得用这样高贵的代价来换取他们的生命吗？

　　【狮子和老虎】

　　狮子和兔子都睁着眼睛睡觉。有一次，狮子由于剧烈的捕食疲倦了，睡在他那可怕的洞穴的入口处。

　　这时有一只老虎蹿了过来，嘲笑这微睡的狮子。“无畏的狮子！”他喊道，“他这不是睁着眼睛睡觉吗？真和兔子一样！”

　　“和兔子一样？”狮子跳起来吼道，并掐住了这个嘲笑者的喉咙。老虎在自己的血泊里滚动着，而这个*静下来的胜利者又躺下去睡觉了。

　　【驴和狼】

　　一头驴碰到了一只饿狼。“你怜悯怜悯我吧，”驴颤抖着说，“我是一头可怜的、多病的动物；你看我脚上扎了一根什么样的刺啊！”

　　“真的，我真可怜你，”狼说，“我觉得我的良心在督促我，要我把你从这种痛苦中解脱出来。”

　　话没说完，驴已被撕碎了。

　　【伊索和驴】

　　驴对伊索说：“如果你再用我写寓言，就让我说一些有理智、有意义的话吧。”

　　“你说这些有意义的话！”伊索说，“这适合吗？人们岂不要说你是道德家，而我是驴子吗？”

　　【棋盘上的马】

　　两个孩子想下棋。因为缺少一个马，于是他们就把一个多余的兵涂上记号来代替他。

　　“喂，从哪儿来的，一步一步走的先生？”另外的马喊道。

　　孩子们听到这种讥讽就说：“安静点！他不正在为我们做你们所做的事吗？”

　　【公牛和牡鹿】

　　一头笨重的公牛和一只敏捷的鹿在草地上一道吃草。

　　“鹿，如果狮子来攻击我们，让我们团结起来吧；我们要勇敢地击退他，”公牛说——“不要对我抱这样的希望吧，”鹿回答说，“既然我有把握能够逃脱，我为什么要和狮子进行一场力量悬殊的搏斗呢？”

　　【美罗普斯】

　　“我要向你请教点事情，”一只小鹰对一只思想缜密、学问渊博的鹫说，“听说有一种名叫美罗普斯的鸟，它向空中飞的时候尾巴冲上，而头冲下，这是真的吗？”

　　“哎，没有的事！”鹫回答说，“这是人们愚蠢的杜撰。这种人本身就是这样一只美罗普斯，因为他太喜欢往天上飞，同时他的眼睛却一瞬间也离不开地面。

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理论与实践的名言

理论与实践的名言

　　在*日的学*、工作和生活里，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？以下是小编精心整理的理论与实践的名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　1、实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基

　　2、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳（英）

　　3、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

　　4、理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解决。——费尔巴哈

　　5、才智是实践的女儿。——达·芬奇

　　6、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况（战国）

　　7、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——刘向（汉）

　　8、百闻不如一见。——班固（汉）

　　9、无征不信。——西汉学者戴圣《礼记·中庸》

　　10、不患践言之难。——元代文学家苏天爵

　　11、力行而后知之真。——明末清初思想家王夫之

　　12、读十篇不如做一篇。——清代文人唐彪

　　13、理论是实践的眼睛。——*新闻记者政论家、出版家邹韬奋

　　14、实践是思想的真理。——俄国作家车尔尼雪夫斯基

　　15、知所不豫，行且通焉。——明末清初思想家王夫之《思向录·内篇》

　　16、一语不能践，万卷徒空虚。——明代诗人周立《饮酒》

　　1、理论在一个国家的实践程度，决定于理论满足于这个国家的需要的程度——马克思

　　2、科学是将领，实践是士兵。——达芬奇

　　3、理论脱离实践是最大的不幸——达芬奇

　　4、青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学*和实践。——吴玉章

　　5、人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

　　6、嘴头的空话连篇，不如用劳动实践。——佚名

　　7、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

　　8、感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。

　　9、实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。——裴斯泰洛齐

　　10、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙

　　11、任何法律都无权阻挠真理的实践。——雪莱

　　12、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学*中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

　　13、真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——巴尔扎克

　　14、实践是打开科学宝库的钥匙。——（美国）谚语

　　15、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——*

　　16、科学是将领，实践是士兵——达芬奇

　　17、下水方知水深浅，探索真理靠实践——民谚

　　18、哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的.双手和勇于跋涉的双腿。——佚名

　　19、真理的长河里流淌的是实践的汗汁——欧洲

　　20、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。——佚名

　　21、烈火炼真金，实践检验真理——民谚

　　22、青年是学*智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

　　23、理论是冰冷的，但它可以教人怎样去获得温暖。

　　24、能作正确理论的人，也会创造。谁相创造，必须学会理论——莱辛

　　25、如果真理是名贵的珍珠，那么实践就是产生珍珠的大海。——谚语

　　26、只有希望而没有实践，只能在梦里收获——菲律宾

　　27、马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。

　　28、谦逊和服从使他们更适于受教导；所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间，下功夫和努力的，是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事，免得后来容易失掉。——洛克

　　29、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元

　　30、人类用知识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐

　　31、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基

　　32、实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基

　　33、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思

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工商管理论文

工商管理论文

　　在各领域中，大家都跟论文打过交道吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编为大家整理的工商管理论文，希望能够帮助到大家。

　　一、前言

　　一类企业想要切实提升自身综合化管理水准，就必须预先进行专业化管理人才培养，而这一切条件的落实，都将以高效的工商管理培训作为先提。

　　所以说，尽快探讨完善化的企业工商管理培训方案，显得尤为必要。

　　二、持续强化对企业工商管理培训工作的重视态度

　　第一，企业各级管理主体和员工要树立起严谨的工商管理培训参与意识，力求透过根本层面上强化这部分培训工作实效。

　　即预先督促领导发挥出可靠的榜样示范作用，令他们全面端正对这部分管理培训活动参与的理念，避免员工参与工商管理培训活动期间产生任何懈怠厌烦心态。

　　毕竟领导在这部分文化宣传和员工激励上的作用，是不可轻易被替代的。

　　第二，不管是现代企业领导或是基层员工，都必须尽快挣脱形式理念束缚，尽量地将工商管理培训视为一类投资性活动，借此强化企业一切员工的培训意识，包括责任和紧迫感等。

　　这样才好将人力资源的优势全面发挥出来，进一步改善企业的综合化管理水准。

　　三、全面建设完善化的培训师资团队

　　首先，及时搭建起可靠性的工商管理师资团队校验评估体系，对于任何想要申请工商管理培训导师资格证的人员，务必要督促他们参与严格化的认证流程，同时透过管理理论、实践、思想政治等层面进行审视。

　　其次，对于一些已经具备专业资格证的培训导师，则需要定期带领他们参与更高等级层次的培训活动，就是说令他们尽快掌握最新工商管理研究成果基础上，同步贯穿融入到有关实践活动之中，进一步开拓出全新且高效的工商管理培训方案。

　　再次，进行企业培训师资来源渠道的有机拓展，进一步全方位吸纳不同区域的高端工商管理专业人才。

　　最后，激励企业培训导师主动参与到具备国际级别的工商管理交流会议，其间增加见识并做到取长补短。

　　归结来讲，构建起一类高质素的培训师资团队，不单单要做好上述工作，同时更要督促教师开展课题研究活动，目的是强化这部分培训导师的责任意识和主观能动性，进一步为企业多元化的工商管理培训活动拓展，提供保障。

　　四、深度改革既有培训模式和内容

　　现代企业工商管理培训活动，属于一类层次较高且内容繁琐的事务，尤其是在现代信息技术蓬勃发展环境下，人们获取信息的途径愈加广泛，同步状况下更要求企业工商管理培训活动及时融入现代化科技手段，即开发出多元、现代且科技化的培训模式，包括案例、讨论、讲座式教学法等。

　　如此一来，企业一切工商管理培训活动才能得到长时期有效地延展，使得以往企业领导的工商管理理论得到有机完善，促进已学理论知识和工作实践的融合结果。

　　由此看来，工商培训中的理论和实践结合，地位非常之深刻，不单单要确保实施灵活化的培训模式，同时更要选取富有针对性的培训内容。

　　经过知识经济发展过后，企业工商管理人才开始极度渴求充满个性化的培训方式，其中部分管理人员倾向于锻炼理论思辨技能，一些管理主体想要培养高超的管理实力，总之，参与培训的工商管理人员的需求充满差异。

　　所以，在培训活动组织环节中必然要彰显针对性，保证可以依照时代发展需求进行既有培训模式和内容革新，彰显出时代和专业化特性。

　　五、积极针对参与培训的工商管理人员进行考核评估

　　企业在不断发展壮大的同时，更会为一些管理主体和基层员工提供外出学*的机遇，而这部分被委派出去的员工通常都是保留学*的动机指标，矛盾的是却无法明确内部的学*任务。

　　更为重要的是，当中许多工作人员未能形成强烈的学*意识，单纯地当作是外出旅游，所以说，强化对参与培训人员的考核，明显是十分紧要的。

　　至于这部分考核内容，不单单包含理论考核，同时还有必要加入一些实践考核项目，其间确保透过员工学*需求角度出发，实施多元化的考核方案并且为每个员工匹配标准的学*目标。

　　需要加以强调的是，考核参与工商管理培训的企业人员，还应该凸显出一定的启发和针对特性，确保员工能够积极地为考核做足准备工作并且端正自身态度，最终使得这部分成员学*效果变得愈加理想，进而更加有效地向企业提供改革发展建议，令企业能够在激烈的市场竞争风暴中屹立不倒。

　　六、结语

　　综上所述，自从我国顺利加入世界经贸组织之后，市场竞争趋势愈演愈烈，中任何企业想要获得长效可持续发展机遇，就必须针对自身人力资源加以科学化监督管理。

　　相比之下，工商管理人才是企业人力资源中的关键组成要素，其具备的职业技能，对于企业长远化发展，有着极为可靠的指导性效用。

　　所以，现代我国企业在组织工商管理培训活动期间，有必要在设置完善化的激励机制前提下，培养出更多数量的技能应用型人才，最终切实提升企业的综合化管理水准。

　　一、工商管理与市场经济的相互联系

　　1.市场经济促使工商管理的有序发展

　　人们生活水*的提高有赖于社会经济的迅速发展，结合市场经济发展制度理论标准展开分析，对市场生产决定发展管理进一步确定，从根本上认识到适应生产发展的重要性。

　　在资产市场发展过程中，逐渐提高市场经济的发展，构建起与经济市场发展相符的工商管理制度，不断提高商品经济发展效率，在市场经济中，实现工商管理的有效、科学交流，对市场经济发展效果进一步改善，保证市场经济的稳定性和有效性，推动工商管理的市场经济稳定有序发展。

　　2.工商管理推动经济体制的变革

　　在企业资源配置作用下，市场经济体现出不一样的体系，为了强化自身经济体制，并在保护消费者的合法权益的基础上，应不断改革经济体制，逐渐向我国工商管理部门要求的标准体系逐渐发展，在推动经济稳步发展的基础上，也应探索出有利于维护经济市场利益的工商管理制度。

　　在最*几年来，我国颁布了与工商管理有关的一系列通知，要求工商管理部门应结合当前市场经济实际状况，制定出切实可行的政策，合理规划市场经济，在保护消费者合法权益的基础上，尽量推动企业的可持续稳定发展，确保企业能够在竞争如此激烈的市场上站稳脚跟，取得可持续的稳定发展。

　　对于企业来讲，想要得到长远的发展，应意识到工商管理与市场经济的关系，并在实际发展中做好与工商管理有关的工作，在确保各项工作稳定进行中，深入认识到工商管理与市场经济的协调一致性的重要性。

　　3.工商管理体制应与市场经济发展相符

　　在资源配置的影响下，市场经济会产生不一样形式的经济市场发展体系。

　　结合市场经济体系的实际情况，进一步保护市场利益，逐渐实现国内管理专业的标准化、合理化，加强完善我国市场经济体制的专业程度，不断提高管理效果，科学化、合理化管理整体市场制度，从实质上提高层次性与发展效率。

　　工商管理的实质性发展在市场经济发展的影响下，具有共存性、依赖性的特征，应在市场经济发展过程中深入探索与分析，进而找到与市场经济发展相符的工商管理体制，形成协调的、统一的管理制度，这样才能对企业的产品质量与销售价格严格监管，保证在市场经济体系下，企业能够严格按照具体规定实施各项具体操作。

　　二、工商管理对市场经济健康发展的促进作用

　　1.对市场经济主体准入制度严格规范

　　严格审查这是国内工商管理借助于自身的工商管理职能，是对市场经济主体建立起合理的准入制度的前提。

　　随着市场经济的稳定有序发展，再加上全球化经济趋势越发加剧，很多企业都要进行注册和建立，在这个环节过程中，工商管理部门应保持着严谨、高效的态度，对各项程序依法审批，加强企业的登记、注册的管理效率，确保每一项工作都严格依照具体规定进行。

　　工商管理应严格规范市场经济主体准入制度，确保市场经济主体合法经营，有效的监控市场经济秩序，从而保障国内市场经济机制的准入制度，促使市场经济的有序健康发展。

　　2.严格遵循原则办事，大力推动经济发展

　　在企业改革的'逐渐深入下，一些已经过时的政策很难满足现代时代发展的要求。

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酒店管理论文

酒店管理论文

　　在*时的学*、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的酒店管理论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　摘要：酒店行业较强的专业性，越来越呼唤职业从业者的出现。作为应用性较强的酒店管理本科教育必须根据酒店行业对人才职业能力的要求，以职业能力培养为根本，区别于其他传统学科及专业实行全方位的优化课程教学，高校酒店管理专业才能越办越好，才能为酒店企业提供后续发展的人才资源，酒店行业才能可持续发展。

　　关键词：酒店管理;专业性

　　一、高校酒店管理本科专业课程教学存在的问题

　　1.课程结构与职业能力培养要求有差距

　　目前，我国大部分院校酒店管理专业课程结构都沿袭传统学科专业的*惯做法，在课程构成上基本是参照公共学科制订培养方案，分为公共课、专业课及拓展课三大块。从传统的学时结构上看，核心专业课占总学时比例普遍较少，公共基础课和公共文化课学时比例最高，专业拓展课所占学时量最少，学生动手训练或实践练*的机会相对不足。此外，在公共文化课中涉及国学知识的课时明显缺乏，没有将我国五千多年文化精髓融入教学中，导致出现培养出来的学生在社会上被称为“有知识没文化”的现象。虽然这种现象在其他专业同样存在，但随着全球化经济的发展，对于酒店从业人员来讲，国学知识的掌握尤为重要。

　　2.课程设计与行业对人才的要求有较大差距

　　目前一些高校不是以行业需要设计课程，存在为教师开课，以学校需要开课，以自身资源特点及经济效益开设课程的现象，造成课程设计与行业需求严重脱节。课程设计的不合理直接导致高校培养的酒店管理专业人才缺乏对酒店行业的认同，无法满足酒店行业的用人要求，从而导致本科生员工稳定性较差的局面。据资料统计，*五年，杭州市、上海市等地高校旅游管理专业本科毕业生在酒店企业首次就业的流失率高达80%，毕业五年后，仍留在酒店企业工作的学生寥寥无几。本科生的高流失率导致酒店企业对选择本科学生失去信心，因此，旅游院校应在课程设计上与行业要求相适应，培养符合行业要求的人才。

　　3.教学方法与行业职业能力培养的要求有较大差距

　　许多高校酒店管理专业的课堂教学无论在教学内容、教学方法还是在教材选用方面都未能与行业发展需求接轨;教学内容的职业性不强，实践教学与理论教学衔接不够充分。特别是对于一些培养职业能力的课程，如果只强调课本知识，学生的专业技能水*很难得到提高。一些院校的校内实验室比较简陋甚至没有，学生对专业技能操作缺乏感性认识，上完专业课仍然处于懵懂状态。有些学校虽然建立了校外实*基地，但由于实*时间安排不够合理，大多数校外实*是顶岗实*，学生只是对其中一门课程的内容进行实*，无法在校外实*的过程中融会理论知识，职业能力无法得到很好的综合训练和提高，同时对行业的认知也会由于不全面的实*产生偏差，导致一些学生产生职业倦怠感，缺乏对职业的忠诚和热爱。

　　4.教师结构满足不了职业能力培养的要求

　　高校普遍要求新进教师必须具有教授职称或博士学位，但在酒店行业中鲜有拥有博士学位和教授职称的人员，因此要想从行业进入学校担任专业教师相当困难，导致许多学校的专业教师虽然拥有博士学位，但都是从学生到教师，大多数是与酒店管理专业无关或专业相关不紧密的博士，甚至完全没有行业从业经验，无法给予学生更多的行业指导，教学上只能照本宣科，教学效果堪忧。

　　二、本科酒店管理专业课程教学优化策略

　　通过对酒店行业职业能力构成特点和酒店管理本科专业课程教学中存在的问题的分析，可以看出，酒店管理本科专业课程教学必须进一步改革，以职业能力培养为核心实行优化教学，才能培养满足时代发展需要的酒店管理专业高端人才。

　　1.课程设计职业化

　　根据职业特点及行业要求设计课程，突出课程的职业化及服务性。一方面，加强在餐饮、客房、前厅、康乐、酒水饮料等专业技能课程的职业化意识教学设计，让学生有针对性地学*酒店企业内部各部门的服务标准、服务理念及服务技巧，培养职业化思维;另一方面，设计与酒店行业发展相对应的专业能力培养的课程，使学生适应行业发展的需要，具有良好的职业能力。

　　2.课程结构合理化

　　根据酒店管理专业的专业特点，对现有专业课程结构进行合理调整，如对课程学时和学时比例进行合理分配，增加专业核心课程数量及学时量，使学生可以多方面、多角度接触专业的相关知识。调整学时结构，合理安排课程学时，在公共基础课、核心专业课及专业拓展课的学时比例安排上适当增加专业核心课程及专业拓展课程的学时比例，在学时安排上，不必将所有的时间用于讲课，应适当“留白”，给学生留下一些空闲时间，让学生对所学知识进行消化、吸收，有更多的时间进行自我学*，培养学*能力。此外，增加国学知识课程的学*，培养学生的性情，提高学生的社会能力和自身修养。

　　3.课程内容模块化

　　在课程教学内容安排上，通过模块划分的形式开展各种能力培养的训练。在课程教学内容中强调四种能力的训练，课程教学内容以专业核心理论模块内容、能力拓展模块内容、职业任务训练模块内容以及职业角色体验模块内容四大模块来呈现，将职业能力的培养融入模块教学中。专业核心理论教学模块内容着重介绍专业基本理论、概念体系、行业知识等，培养学生的专业认知能力，让学生形成较好的专业认同感，为其他专业课程的学*奠定基础。能力拓展教学模块内容主要是以培养学生的判断能力、决策能力、适应能力等方面的能力，全方位提升学生的社会能力，进一步适应行业需要。职业任务训练模块的内容着重培养学生的执行能力，每一门课程都通过设计任务项目，由学生以项目小组形式完成任务，项目小组自行设计工作程序、人员分工、工作汇报等内容，提高自主学*能力。对于职业感觉及个人素质方面，可以通过职业角色体验模块来培养，强调酒店员工的团队协作精神及角色分工意识，体验职业角色的成就感，培养良好的职业幸福感及职业认同感能力。每一个模块之间又是相互交叉、相互补充的。每一门课、每一堂课都有四个模块的内容，使学生可以得到很大提升。

　　4.教学环节情景化

　　酒店行业的`服务性是通过实际操作体现出来的，因此学生对职业角色的体验只能通过实践教学来完成。在专业教学环节中，应优化实践教学环节，重视实践性强的课程，创造仿真的教学环境，增加学生实践学*的时间和强度，以强化学生将理论转化为实际的能力。让学生在真实的酒店运营环境下，体验酒店角色的乐趣，强化学生的职业身份，培养学生的职业能力。

　　5.教师结构职业化

　　酒店管理专业教师的知识结构、人格魅力、职业感及专业性，直接影响酒店管理专业人才培养质量的高低，专业教师在酒店管理专业课程教学中对学生具有言传身教的直接影响。专业教师本身的职业性在专业教学和职业能力上对学生具有极强引导性和示范性，是学生模仿学*的第一对象，因此，高校在专业教师结构上更应重视职业化队伍的建设，建设一支既有学校专职专业教师，又有酒店行业专家及酒店职业经理人组成的“双师型、多师型”教师队伍。

　　6.教材选用经典化

　　目前，我国酒店管理服务类课程教材数量繁多，但缺少权威、经典的高水*教材，在课堂教学中对国外的原版教材采用极少，与国际化教育的水*还有一定的差距。由于我国本科酒店管理专业是从2007年开始招生的，学科建设与发展起步较晚，在教材建设方面也较薄弱，特别是存在本专科教材差异不明显、优秀教材缺乏等问题。因此在教材建设方面，需专职教师协同行业专家编写一系列可操作性强、教学案例丰富、具有现代服务理念、对提升学生职业能力具有实用价值的本科酒店管理专业教材。

　　三、结语

　　酒店行业较强的专业性，越来越呼唤职业从业者的出现。作为应用性较强的酒店管理本科教育必须根据酒店行业对人才职业能力的要求，以职业能力培养为根本，区别于其他传统学科及专业实行全方位的优化课程教学，高校酒店管理专业才能越办越好，才能为酒店企业提供后续发展的人才资源，酒店行业才能可持续发展。

　　摘 要：目前，国内许多酒店以校企合作的模式与开设酒店管理专业的院校进行合作，这种合作模式丰富了酒店的人力资源的同时，也弥补了学校实践教学的不足，更为学生的就业铺*道路。然而学生在实*的过程中，校企双方不可避免的出现一些问题。本文根据我校酒店管理专业学生在实*过程中普遍存在的问题和产生这些问题的原因入手，探讨如何有效地开展实*管理，提高学生实*质量和效果，培养适合酒店业高素质的旅游人才。

　　关键词：高职 酒店管理 实*现状 对策

　　1.酒店管理专业学生实*中出现的问题

　　我校酒店管理专业自成立以来，为了更好的使学生将所学知识与实践结合起来，我校与多家星级酒店进行合作，实行“订单班”的培养模式，学生在巩固与提高理论知识的同时，更提高了实践操作技能，为成为理论与实践兼备的全能型人才奠定基础。然而实*生到酒店入职，会给酒店的经营管理带来一定好处。同时也存在着某些问题：

　　1.1学生角色转变困难，期望值太高

　　我校酒店管理专业学生从大三开始去酒店实*，但是对于大部分刚到基层岗位工作的学生来说，他们刚刚从校园出来，很难让自己在短时间内完成从学生到员工角色的转变。学生在实*之前，对于学校安排进入酒店实*有较高的期望。进入酒店实*后，学生期望运用自身所学理论知识，发挥专业才能，但是刚进酒店的学生一般被安排在基层服务员岗位工作，所学理论知识用处不大，使得实*生认为自己得不到重视，理想和现实差距明显。在实际工作中，学生发现自己的实际操作技能和工作熟练程度远低于比他们学历低的正式员工；实*生大多缺乏社会经验，思想单纯，在学校养成了争强好胜的*惯，很大的心理落差的产生，致使他们越来越怀疑自身能力，实*热情逐渐降低，甚至开始对待工作应付了事。

　　1.2实*生与酒店正式员工易发生冲突

　　实*生刚进入酒店实*，做基层服务岗位工作，接触的大多数一线员工学历较低，文化素质不高，这就使得直接接触的两个群体特性相反。酒店一线正式员工文化素质较低，但通过长期工作积累，拥有较丰富的工作经验和工作技能。刚刚进入酒店的实*生文化素质高，理论知识水*高，但是缺乏实际工作经验和工作技能。在实*过程中经常发生正式员工故意刁难甚至讽刺谩骂实*生的情况，实*生又不能摆正实*心态，从而产生对立情绪，甚至发生动手事件，影响酒店正常的经营活动。

　　1.3酒店使用实*生与学校制定的学生实*目标不一致

　　学校安排实*生进入酒店实*的目的是让学生了解和熟悉酒店实际经营活动，将所学知识与实践结合起来，巩固和加深理论知识，同时提高实践操作技能。这就要求实*生能够在短期的实*期间尽可能多的接触酒店各个部门的各个岗位，达到理想的实*效果。但是酒店招收实*生主要是为了降低人力成本，提高酒店的竞争力；利用实*生具有较高的文化素质来提高酒店整体员工素质，从而提高酒店服务质量。对于我校提出的实*生轮岗的要求，大部分酒店与学校签订协议时允许实*生进行多个岗位的实*，但实际上，实*生只在一个岗位上实*，或是只允许少部分人进行岗位轮换实*。因为酒店认为实*生轮换岗位，会增加酒店的培训成本投入，学生的实*期较短，不利于为酒店创造效益。

　　1.4 酒店为实*生安排岗位不合理

　　实*生进入酒店是希望将自己的理论知识学以致用，希望酒店能够安排自己感兴趣的岗位。往往酒店为实*生安排岗位时，一般会“以貌取人”，将形象气质较好的学生分到前厅、礼宾、餐饮等岗位。没有对实*生的性格、能力等进行考核，使学生心理上容易产生不公*、自卑感，使实*生的实际能力与实*工作不能匹配，比如有的实*生性格外向、善于沟通，但却安排在客房工作，这就使得实*生感到自己做的工作没有价值，看不到希望，就会降低实*积极性，同时也不利于酒店工作效率的提高，为酒店带来更高的效益。

　　1.5酒店为实*生提供的工资形式单一

　　目前，酒店接收实*生实*一个很重要的因素就是降低人力成本，提高酒店竞争力。对实*生的工资采取每月固定的形式，不给于其他福利。实*生在与正式员工做同样的、甚至更累的工作，领取的工资远少于正式员工的工资，而且还无法享受正式员工的各种福利，比如过节费、加班费等。这必然降低实*生的工作积极性，使实*生容易消极怠工，形成能偷懒就偷懒的心态。

　　2.对实*生管理的对策和建议

　　2.1学校对学生应进行实*过程辅导、使之转变角色

　　学校应将职业道德教育贯穿于学生整个实*过程之中。酒店是社会的缩影，社会中各种错综复杂的关系都能在酒店得到充分体现。学生进入酒店实*前，一般都缺乏心理准备，对实*酒店都抱有幻想，当现实与理想有差距时，就会导致种种的不适应。因此，要特别注意做好学生实*前的心理调节和教育工作。首先，让学生明白任何岗位都是从基层做起，不要轻视服务性行业。在日常的教学工作中要培养学生吃苦耐劳的服务精神和团队精神，树立正确健康的服务意识，锻炼学生的胆量和表达能力，注重学生的礼仪修养。其次，加强酒店行业的背景教育，除了宣扬酒店业的优势外，也应将其中可能出现的灰色现象告诉学生，并引导学生学会理性判断和应对。

　　我校在学生实*期间，专门派专业教师在酒店挂职。引导学生处理好客我关系，培养酒店服务意识，学会控制自己的情绪和情感。学校领导经常去实*点看望学生，带给学生以关心和慰问。

　　2.2酒店应加强管理、改善管理手段

　　实*生刚从学校出来，实践能力有所欠缺，酒店应合理安排实*生的工作量。在实*生的管理方面，应实行人性化管理，关心、爱护实*生。如实*生因生病迟到，管理者应问明情况，不能直接上来责骂，用罚款代替教育。在管理中把严格的要求与关心相结合，多从从学生心理入手多鼓励、多沟通。酒店应根据实*生的个人情况，尽量为他们提供发展的空间。在实*生实*一段时间后，酒店应提供基层的管理岗位让学生见*，如见*领班或见*主管。这不仅可以锻炼实*生的管理能力，还可以激发他们的工作热情，增强学生毕业后继续留在酒店工作的信心。同时，酒店可以对学生进行实*期的观察，发掘一些有培养价值、有发展潜力的学生，为饭店储备管理人才。

　　2.3酒店应为实*生进行岗位安排和岗位轮换

　　酒店应为实*生尽可能多的提供岗位轮换的机会，提升实*生实*效果。人力资源部门可将实*生进行简单的岗前培训后，按照实*生特征和各部门人员需求分配到各个部门，由实*部门经理负责给每个实*生安排岗位。学生入岗后应经过半个月左右观察，部门经理再根据实*生个人能力与所实*岗位工作要求的匹配程度给予调整。人员调整结束后，实*部门应在实*生实*中期或中后期，对其进行岗位轮换，对表现优异的实*生应给予进入管理类岗位实*的机会，并报至人力资源部，为酒店挖掘优秀管理人才提供信息资料，争取在实*结束后与实*表现优秀的实*生签订就业协议，为酒店储备优秀管理人才。

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4P营销理论的应用

4P营销理论的应用

　　在营销市场中，我们可以看到大量的营销企业通过了4p营销理论这一营销方法开展了营销活动，他们根据企业自身的实际情况，对4P营销进行有效的组合，最后推行开来，赢得最大的利润。这就是4P营销理论的有效应用。

　　一、4P营销理论应用的范围

　　⑴产品：产品性能如何?产品有哪些特点?产品的外观与包装如何?产品的服务与保证如何?

　　⑵价格：企业的合理利润以及顾客可以接受的价格是否得到考虑?定价是否符合公司的竞争策略?

　　⑶促销：企业如何通过广告、公关、营业推广和人员推销等手段将产品信息传递给消费者以促成消费行为的达成?

　　⑷分销：产品通过什么渠道销售?如何将产品顺利送抵消费者的手中

　　二、4P理论在酒店的有效应用

　　1、产品----结合酒店实际，依托宾客需求

　　酒店产品是一切营销策略的基础，如果产品的设计不符合宾客需求、产品的质量达不到标准，那么再好的公关手段、再有效的广告宣传、再有吸引力的促销手段也将是“镜中花，水中月”，不仅不会增加酒店长期的经营效益，甚至会起到反作用，降低酒店的美誉度。宁波开元名都从筹建期开始，就一致关注酒店产品的设计和品质，包括软硬件两方面。

　　2、价格----实施收益管理，追求三赢效果

　　随着酒店市场发展的逐渐完善，市场的价格透明度也越来越高，宾客对价格也越来越敏感，尤其是网络预定客户和会议客户。因此产品价格体系的合理与否直接关系到酒店产品的市场竞争力的高低。酒店在价格管理中引入了收益管理的理念，即通过对宾客进行分类并预测宾客的需求，对酒店的产品价格实施动态的管理，采用更加灵活的定价方式和实施更加有效的折扣管理，来追求酒店利益的最大化。为了更好的实施价格管理和收益管理，酒店指定市场部负责酒店产品价格体系的制定并不定期进行梳理、调整和完善，确保酒店的产品价格体系持续保持市场竞争力和符合宾客的需求。另外，这里所说的价格是广义的价格，除了提供给宾客的价格外，也包括了提供给合作伙伴的回佣。

　　3、渠道----针对目标市场，广泛开拓渠道

　　在渠道为王的今天，现代营销不仅仅要注重渠道的建设，还要特别注意渠道的畅通。酒店产品所具有的生产、交换、消费的同一性和不可转移性使其区别于一般的产品，也使得渠道的选择对酒店产品的促销显得尤为的重要。渠道的选择首先是建立在目标市场的细分上，在此基础上通过将销售经理分组，由不同的小组来负责不同的细分市场，从而加大对不同细分市场的渠道研究，从而提升酒店渠道开拓的力度和有效性。酒店结合自身的市场定位，根据酒店自身的实际情况将旅行社市场和网络客源市场作为酒店短期内重要的客源市场，以作为政务市场的重要补充。为此酒店专门针对这两个市场进行了渠道的开拓并设置专人进行关系的维护。

　　4、促销----借力*关系，开展针对促销

　　整合营销时期促销的实施是针对整体的营销环境进行的促进行为，促销的内容不仅是针对消费者的促销(如特价、买赠等)，而且对各级渠道成员均要有一定的积极性促进。宁波开元名都的促销涵盖了广告、公关、营销促进、人员推销等各个方面，通过全方位的促销来推介酒店产品。

　　三、浅谈4P 理论在手机营销中的应用

　　手机，现代社会人人手中不可缺少的沟通工具。而作为通信行业中的佼佼者----移动通信公司更是将手机和移动用户进行有效的结合，那就是---G3手机终端。作为一线员工的我们，当然要积极响应公司的政策，努力营销手机!为移动事业填砖加瓦!本人不才，下面就自己在工作中所得的一点点手机营销经验与大家共勉。

　　相对而言，手机制造产业更多的是需要核心技术与核心品牌此种硬实力，而对于我们手机营销来说，需要的是性价比优势，价格优势，和促销优势。谈到营销就不得不回顾营销大师们的真知灼见，借助巨人的肩膀来进一步摸索如何更好的进行手机营销。20世纪60年代美国营销学者麦卡锡教授提出了 “产品、价格、渠道、促销策略”4大营销组合策略。

　　手机作为消费产品，其效用、质量、外观、式样、品牌、包装和规格等是消费者选择产品时考虑的`重要因素，作为手机营销者应该认真分析每一位客户的需求，结合不同消费人群的消费*惯，因地制宜的为不同的客户推荐不手的手机产品，把产品质量和效用放在首位，既满足人的需求，又买的放心。

　　价格是消费者最关心的要素;如今电子商务越来越发达，很多消费者在选择手机时会先在互联网上了解产品特性、价格等之后再到移动公司试机、购买。消费者心目中已经有了价格期望值，个人认为，价格是价值的货币体现，只要进一步研究电子商务存在的诸如产品不可触性、售后服务程序复杂等问题，把电子商务的短板变成自己克敌制胜的优势时，价格就会得到消费者的认同。重要的是，移动公司的手机不花钱，我们从来都是预存话费送手机!

　　手机营销的场所——很重要!它是产品进入市场，产品价格为人所知的保障。如果不能接*消费人群，手机营销都是空谈。因此移动的G3手机，在移动营业厅和专营店就能有效的接*消费人群，知名度更是不言而语。另一方面，手机的进货渠道和售后服务也是手机营销的关键所在，就像电影产品一样，拍的再好看，没有良好的后期制作和放映环节是不行的。在“内容为王”得以保证之后，“后期制作”可以锦上添花，让我们的一线员工可以放心的营销，因为有移动统一售后服务作我们坚实的后盾!

　　产品的价格、销售场所和渠道得到保证之后，良好的促销模式是必不可少的。通过充话费送手机，或者买手机送话费等促销手段，或者联合不同的产品经销商制定科学合理的促销方案，可以达到双赢的效果。

　　【拓展】4P营销理论读书笔记

　　4Ps营销理论实际上是从管理决策的角度来研究市场营销问题。从管理决策的角度看，影响企业市场营销活动的各种因素（变数）可以分为两大类：一是企业不可控因素，即营销者本身不可控制的市场；营销环境，包括微观环境和宏观环境；二是可控因素，即营销者自己可以控制的产品、商标、品牌、价格、广告、渠道等等，而4Ps就是对各种可控因素的归纳：

　　产品策略（Product Strategy），主要是指企业以向目标市场提供各种适合消费者需求的有形和无形产品的方式来实现其营销目标。其中包括对同产品有关的品种、规格、式样、质量、包装、特色、商标、品牌以及各种服务措施等可控因素的组合和运用。

　　定价策略（Pricing Strategy），主要是指企业以按照市场规律制定价格和变动价格等方式来实现其营销目标，其中包括对同定价有关的基本价格、折扣价格、津贴、付款期限、商业信用以及各种定价方法和定价技巧等可控因素的组合和运用。

　　分销策略（Placing Strategy），主要是指企业以合理地选择分销渠道和组织商品实体流通的方式来实现其营销目标，其中包括对同分销有关的渠道复盖面、商品流转环节、中间商、网点设置以及储存运输等可控因素的组合和运用。

　　促销策略（Promotioning Strategy），主要是指企业以利用各种信息传播手段刺激消费者购买欲望，促进产品销售的方式来实现其营销目标，其中包括对同促销有关的广告、人员推销、营业推广，公共关系等可控因素的组合和运用。

　　这四种营销策略的组合，因其英语的第一个字母都为“P”，所以通常也称之为“4Ps”。

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高中地理论文

高中地理论文

　　无论是在学*还是在工作中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的高中地理论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　在以往的高中地理教学中，老师注重的是基础知识的讲解，忽视了教材中所隐含的心理健康知识，这样就使得高中生只是单纯地学*地理知识，无法通过此学科知识的学*提高自己的心理素质，强化自己的心理承受能力。面对这样的情况，地理老师应该对教学进行重新认识，深入挖掘教材中潜藏的心理健康知识，将心理健康教育和地理教学相结合，以此来实现精英人才的培养目标。

　　一、树立心理健康教育理念

　　高中地理老师想要在地理教学中更好地渗透心理健康教育，那么首先老师就要树立心理健康教育理念。老师是教学活动的执行者，老师的思想观念对其教学行为有着至关重要的影响，当老师具备了心理健康教育观念之后，老师在地理教学过程中就会注重渗透心理健康教育知识，反之，老师则会忽略心理健康教育的渗透。因此，老师要从自身入手，树立心理健康理念。其次，老师要对学生的心理健康教育理念进行培养。

　　学生是学*的主体，当学生具有了心理健康教育理念之后，就能够积极地配合老师，在学*地理知识的时候对其中的心理健康知识进行挖掘，这样学生不仅可以提高自己的地理学*成绩，同时还能够提高自己的心理承受力，这对学生以后的成长有着积极的意义。

　　比如说，当老师在课堂上为学生讲解《地球上的水》这一课内容的时候，老师就应该从两个方面进行知识讲解，一方面是讲解地理知识，对地球上的水资源组成进行讲解，让学生知道地表水、地下水的区别，之后老师可以通过“水善利万物而不争”这一思想的引入来渗透心理健康教育，老师应该让学生知道水的重要性，然后渗透节约用水的观念，以此来促使学生能够在学*地理知识的过程中养成良好的生活*惯。

　　二、以教材为基础挖掘心理教育知识

　　老师想要在地理教学中渗透心理健康教育，那么就应该在教学过程中对地理教材进行深入挖掘，以教材为基础开展心理健康教育。若是老师脱离教材，引用课外资料来为学生讲解心理健康教育，这样就出现了本末倒置的情况，老师必须在渗透心理健康教育过程中懂得教学的主要内容是传授学生地理知识，附带的渗透心理健康教育。因此，老师在开展地理教学过程中，应该深入挖掘教材中隐藏的心理教育知识。

　　比如说，当老师想要为学生讲解《旅游开发中的环境保护》这一课内容的时候，老师首先要从地理知识入手，为学生讲解在旅游开发中为什么要保护环境，如何保护环境，当老师讲解完地理知识，老师就应该对教材进行深入挖掘，为学生讲解一下当前我国旅游业的发展现状，旅游中出现的环境问题等，然后通过这些知识的讲解让学生树立环境保护意识，促使学生能够认识到旅游过程中对环境进行保护的重要性，这样学生在以后旅游过程中就会自觉地不乱扔垃圾，不在景观建筑上乱写乱画，进行文明旅游。

　　三、结合课外实践渗透心理健康教育

　　在开展地理教学过程中，因为地理知识较为抽象，所以老师在进行知识讲解过程中会采用实践活动的方式。这样的方式能够促使学生通过亲身感受来*得知识，在高中地理教学中，课外实践是比较常见的，其作用也是不容忽视的。面对这样的情况，老师在开展课外实践活动过程中，可以渗透心理健康教育，通过理性的认识来影响学生感性的认识，从而促使学生在学*地理知识过程中心理也能够健康发展。结合课外实践渗透心理健康教育，可以从两个方面入手。

　　一方面是以教材中的活动探究课题为基础，老师让学生对课题进行自主探究，然后在探究过程中渗透心理健康教育；另一方面是老师将学生带入到自然环境中，让学生能够通过切身的感受来了解自然，清楚自然和人类社会和谐相处的意义，以及如何和谐相处。同时通过野外实践活动的开展，还能够陶冶学生的情操，心理健康教育也能够起到更好的作用。

　　比如说，当老师想要为学生讲解《环境污染与防治》这一课内容的时候，老师就可以组织学生进行探究活动，让学生对城市垃圾清理情况进行调查。当学生在调查过程中发现垃圾对环境的危害之后，学生就能够认识到自己不应该乱扔垃圾，就会在日常生活中从自身做起，对环境进行保护。同时，老师还可以组织学生进行垃圾清理活动，让学生通过亲身实践来知晓任何一件工作都有其难处，想要做好就必须克服重重困难，以此来培养学生艰苦奋斗的精神。

　　【摘要】

　　地图是地理信息浓缩、直观的表现形式，读图是地理学*一项基本、重要的能力。读图能力的培养，对地理学*可以达到事半功倍的效果，对考试的成功起着至关重要的作用，也对提高学生的地理素养发挥持久的作用。本文尝试从地图的特征、高中生读图能力现状分析、读图基本能力的训练、良好读图*惯的培养、考试中的读图技巧等多方面阐述在高中地理教学中如何培养学生的读图能力。

　　【关键词】

　　高中地理教学；学生；读图能力；培养

　　《周礼·地官·土训》：“掌道地图，以诏地事。”地图，是根据一定的数学法则，将地表图形在二维或者三维介质上的精练描绘，是地理信息浓缩而直观的表达形式。地图，可以将零散的地理信息系统、直观地归纳在一个整体之中，可以清晰地呈现出相关信息的规律性、联系性和总体特征，并容易被学生接受。学生读图能力的强弱，直接关系地理学*的成败。所以在高中地理教学中，对学生进行读图能力的培养至关重要。

　　一、地图的特征

　　根据不同的分类，地图可以分为：世界地图、国家地图；自然区域图、经济区域图；*面地图、立体地图、数字地图等等。不论是怎样的地图，都有一定的数学法则，经过高度概括，利用一系列的符号系统表现大量的地理信息。因为地图的直观性，可以培养学生的形象思维能力，比如注意力和观察力；因为地图的`概括性，可以培养学生的抽象思维能力，比如判断力、思考力、记忆力。在培养学生读图能力的过程中，也要注意形象思维培养与抽象思维培养相结合、图文相结合，也可以让学生了解一些地理地图的制图过程，从而让学生对地图的学*从简单的识记，上升到领会、运用。

　　二、高中生读图能力现状分析

　　一是畏难心理严重。高中地理学*更加深入，涉及到的内容更加丰富，学生看到图例繁多、内容较陌生的地图，或者新图、变图时，感觉到需识记的概念、符号太多，就觉得太难，耐不住性子仔细观察、寻找规律、理清头绪，陷入恶性循环之中。

　　二是个人性格的影响。男生一般比女生更容易找到信心，建立兴趣，爱好旅游、向往异域风情，日常生活中有过读图经验的学生更加容易对读图产生兴趣。

　　三是学*能力的影响。人的思维方式有区别，不同的学生有不同的特长，观察力、思维能力的差别也直接对读图能力产生影响。有的学生能够迅速在复杂的地图中找到读图方法，有的则只能看懂老师教过的地图，稍加变化就无从下手了。

　　四是教师教学方式的影响。每个地理老师都有不同的教学方法、人格魅力，在教学中对于相关知识的不同强调，对于地图的利用和对于学生读图能力的训练、*惯的培养，都会直接影响到学生的读图能力。*时注重学生读图能力培养的班级，学生会对读图产生更浓厚的兴趣，遇到较复杂的图表时，也表现出更强的自信心。

　　三、高中学生读图能力的培养

　　首先是掌握地图的基本特征，增进学生对地图的感性认识。地理书上的图像种类很多，主要有地理地图、统计图、示意图、景观图。其中的地图不同于统一图、景观图等，要让学生理解它严格法则、高度概括、符号表现、承载信息的特征，从而建立起基本的地图概念，通过对不同形式、不同难易程度的地图的阅读，树立起感性认识，从而为基本读图能力的培养打下基础。

　　其次是加强基本名词、典型概念、符号系统的识记和理解。地理学*中有很多的基本名词和典型概念，虽然离现实生活很*，但是比较抽象，容易遗忘、混淆，需要学生对其进行加强识记和理解。比如气候和天气、高气压和低气压、地方时、北京时间、区时、时区、国际标准时间、震级和烈度等等名词，内陆气候、海洋气候、水系特征、水文特征等基本概念，是读图的基础，需要学生识记、领会。地图中的符号系统往往承载着地理信息，对于这些符号的掌握，是读图的基本要求。比如等高线图形、设色地形图中海拔高度、地形特征、植被分布、人口密度等表现方式。

　　再次是从易到难，从典型到变化，注意学生自信心的培养。根据学*的规律，人对于知识、能力的掌握总是从易到难、循序渐进的，读图能力的培养也不例外。先从简单、直观、典型、涵括内容较少的地图开始，让学生掌握后，再过渡到复杂、非典型、涵括内容较多的地图。老师教学的方法，也从详细讲解、具体指导渐渐过渡到让学生自己总结、归纳。

　　最后是运用归纳，建立知识结构体系。从识记、领会到归纳，学生对于知识的掌握程度也在逐步提高。可以通过读新图、填图、画图的方式，进行读图能力的巩固；可以通过概念地图的学*、地理知识的总结，建立起完整的知识结构体系，将所有的地理信息囊括在结构体系里，并以此为索引，进行全面复*、加强。

　　四、结语

　　总之，高中地理教学中培养学生的读图能力具有十分重要的意义。作为地理教师，我们应充分掌握并了解学生的读图能力与水*，采取针对性的措施进行系统、专业的培训，为培养更多人才而不懈努力。

　　【参考文献】

　　[1]杨春玲.浅谈地理教学中读图能力的培养[J].新课程(教师),2010,(09).

　　[2]刘艳婷.地理教学中要重视读图能力的培养[J].新课程(教师),2010,(04).

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